大学英语新闻稿怎么写

⑴ 急求，别的大学到我们学校进行学术交流座谈会的新闻稿模板格式

12月17日下午2点30分，来自电子科技大学计算机科学与工程学院的闵帆博士在厚德楼515教室作了“代价敏版感学权习及英文科技论文写作”的学术报告，报告会由计算机学院院长王晓主持，计算机学院全体教职工和学生代表参加了此次报告会。

报告会上闵帆博士就对“为什么要写学术论文”、“如何写学术论文”、“如何找问题”、“找问题具体招数”、“如何解决问题”等方面作了详细的分析和介绍。他说，我们写论文一定要具有“乌龟精神”，它虽然爬的慢，但它找准了自己的目标，只要自己不懈的努力，终究会实现目标的。会上闵帆博士针对英文学术论文的写作细节进行了剖析，他强调，“在写英文学术论文的时候，我们最重要的是要写好论文的摘要，摘要是该篇论文的灵魂”。闵帆博士还就自已的研究领域“代价敏感学习”进行了讲解，并与参会人员进行了现场交流。在3个多小时的报告会上，闵帆博士的精彩讲解一次次获得热烈的掌声。报告会对教师寻找和把握研究方向有一定启发，对师生在英文学术论文写作上有很大的启迪。

⑵ 关于课堂上使用手机的英语新闻报道

“好，已经上课了，大家配合一下，把手机放到墙上的手机袋里去。”
“还好我有两个手机，就交不常用的这个吧！哎，同学，帮我顺道把手机交上去吧！”
这是发生在浙江传媒学院专业小课上的真实对话。早从去年开始，浙江传媒学院就已经用上了“课堂手机袋”，学生们在课前需要上交手机，在下课的时候才可以拿回。这是学校为了防止学生们在课堂上使用手机、影响课堂秩序而做出的应对举措。
“无手机课堂”这一战线被拉得很长。这两年来，我们能看到全国各地的各大高校都在陆续推行这一倡议，时不时地就有相关新闻的报道。这势头就像打响了“课堂手机反对战”，各大高校纷纷响应般地“揭竿而起”。
然而，实施的效果怎么样呢？或许，前面那段对话便隐秘地表现出了“无手机课堂”的成效——你禁你的，我玩我的，表面上的相安无事似乎只是假象。
针对大学生在课堂上使用手机这一情况，浙江传媒学院先锋通讯社专题部随机对来自全国各高校的108名大学生进行了问卷调查。结果显示，虽然在课堂上使用手机已经是普遍现象，然而，对于不同的课程，大学生使用手机的情况是不同的，大部分使用手机的原因似乎都指向了“课程无聊”。
当我们在课堂上看手机时，我们在看什么？
调查显示，大学生在课堂上使用手机的原因的前三项依次是：“课程太无聊，打发时间”、“习惯了，‘剁手’也压抑不了想看手机的冲动”以及“处理社团等紧急事务”与“课程需要用到，如查单词等”。其中，“处理社团等紧急事务”与“课程需要用到，如查单词等”两项原因并列排在第三位。这表明，大学生在课堂上使用手机的原因里，“课程无聊”是最大的外部动因，而实际上，大学生也能够意识到自己对手机的依赖心理。
而关于大学生在课堂上使用手机，都是在做些什么，“看微博、朋友圈等资讯”占到了84.26%，“聊天”占到了52.78%，“与课程有关的事，例如查单词等”占到了33.33%。而“逛淘宝”、“玩游戏”、 “看小说或视频”的分别占到了27.78%，20.37%和10.19%。（使用多选题百分比计算方法计算，即选择该选项的人次在所有填写人中占的比例）这显示，大学生们在课堂上用手机做的事虽然五花八门，但大多数与课程本身无关，反而以娱乐消遣为主。
根据以上两项结果，我们还可以发现一个很有意思的现象——虽然“处理社团等紧急事务”在使用手机的原因里排第三位，可是，在实际上大家究竟都使用手机做什么这一问题中，没有一个人提到“处理事务”。这是不是可以说明，“处理事务”有时只是我们看手机的一个借口呢？的确，在询问采访过程中，的确有很多人表示，当自己想要拿起手机查资料、查单词时，只要看到微信或微博的推送和提醒，就会点进去看看，以致于刷了好一会儿的微博和朋友圈，早已想不起来自己原先想要做什么。看手机，有时已经成为大学生的一种无意识行为了。

手机，我对你的爱胜过课堂
调查中，调查组就专业课和感兴趣的课程与通识课和不太感兴趣的课程上，大学生的手机使用情况做了对比。结果显示，课程本身的重要性和趣味性对学生是否使用手机很有影响，在专业课和感兴趣的课上，不看手机或只偶尔看几眼的占到了73.15%，而在通识课和不太感兴趣的课程上，不看手机或只偶尔看几眼的仅占到25.92%。而结合大学生使用手机的最大外部动因——课程无聊，我们不免在心里打下问号：如今的大学课堂究竟“无聊”到了怎样一种地步，以致于一部分学生把上课看作“换了个地方玩手机”？而大学生们究竟对什么样的课程才能感兴趣呢？
在“什么最能让你在一堂课里从头到尾都不用手机”的调查中，75%的人选择了“课程是我喜欢的”,63.89%的人选择了“老师有魅力，吸引人”。而与“无手机课堂”相对应的，选择“老师禁止或学校在上课时间强制收手机”这一选项的，仅有10.19%。这也表明，上头有“政策”，下头便有“对策”，强制不一定有效，要让学生真正专注于课堂，还是要靠学校实打实的专业实力，即课程与老师本身的分量与魅力。
那么，除了课堂，在其他公共或社交场合，大学生们使用手机的频率高吗？本次调查中，选择同样离不开手机的占到了31.48%，选择会看场合行事的占到了66.67%，而剩下一小部分人则表示，相比课堂，自己对其他活动更感兴趣，因此在其他场合使用手机的频率并不高。假设这项调查可以推及所有国内大学生，不难推测，真正有手机依赖症、真正离不开手机的其实是那31.48%的人，更多的人会有一定的自制力。而大学生爱手机多过课堂，其原因仍然指向课堂本身的不吸引人。
知识与信息的战役
英国教育家纽曼说，大学的职责是提供智能、理性和思考的练习环境。那么，大学课堂便是大学生们培养这样的能力的场所，是大学生们认识自我、认识世界的一种方式。而当下，网络是一种渠道，手机是一个窗口，智能手机早已不仅仅是联系的工具，更成了一种了解世界的工具。从这个角度上来说，手机与课堂并无冲突，那么，矛盾点在哪呢？
首先，手机中信息的无限性和趣味性使学生抽离不开，甚至越陷越深，反而忽视了课堂上虽然量少但更系统、更完备的知识体系。课堂上提供的是知识，而手机里多提供信息。知识和信息是不一样的，知识是系统的、踏实的，而信息是碎片化的，或许学生们可以通过各种搜索引擎、app了解一些东西，但这些东西始终无法自成体系，反而极容易给人造成“我掌握了这个知识”的假象。因此，学生们容易倾向于：我既然可以通过网络只花几秒的时间便获取大量的信息，为什么要花整整两节课时间去学习那么一两个知识点？他们并没有意识到知识和信息的本质区别。
其次，大学生的自制力还在建构当中。调查显示，虽然有37.96%的人会因为要上课而选择不连网或者屏蔽手机推送的消息，即为自我约束做出努力，但大部分人仍处于“只要手机在身边，就忍不住想看”的状态，尤其是在收到新消息时，几乎下意识地就会点进各种软件。即使是忘带手机，仍有38.89%的人在做与课堂无关的事，比如发呆、聊天、睡觉，甚至有5.56%的人会选择回寝室拿了手机再回教室。
而最重要的，大抵要归因于社会整体弥漫着的、对知识和课堂本身的轻视和不尊重。很多人指责课堂的无聊和“水”，认为老师不够有魅力，可谁说课堂的目的是取悦学生呢？假如学生本身对知识没有敬畏，再有趣的课堂、再优秀的教师也无法将知识真正传承。而高校和教师应当注意和反思的是，是不是有认真听了课的学生仍反映在课堂上学不到东西，假如有，那才是高校和教师教育的失误和过错。
在信息化的时代，要完全制止学生在课堂上使用手机很难，没有几个老师可以真正自信地说出“我能够从手机那里抢回原本属于我的学生”。因此，我们非常敬佩一些老师在维护课堂尊严、坚持大学理想上做出的努力，高校与教师应当带头尊重知识，培养有情怀、有人文精神、有人类意识的孩子，这是教育的使命和责任。
至于大学生到底应不应该被允许在课堂上使用手机，本次调查显示，无论是站在教师还是学生的角度，都有超过62%的人认为应该允许，而大部分教师对使用手机也并没有持“坚决杜绝”的态度。或许，随着时代的发展，人们对信息的需求将导致“允许学生在大学课堂上使用手机”成为教育的必经之路
楼主求采纳~

⑶ 急用一篇 英文的大学新闻报道 300词左右

Season-long trapping trails ring summers of 2004 and 2005 in China demonstrates that there were noticeable seasonal shifts for trapping Chilo suppressalis males. At higher night-temperature (approximately 28℃), a lure containing 2:1 mixture of Z11- and Z9-hexedecanal combined with 10.1% of Z13-18-octadecenal, proced five-fold trap catches as did the natural blend, compared to the ratios at a lower night-temperature (<25℃) ranging from 1.52 to 1.87. Further studies indicated that the trap catch depended on the ratio of Z11- and Z9-hexedecanal, other than each acted independently. Besides female population density reported, two correlative factors, the night-temperature and the ratio of Z11- and Z9-hexedecanal contained in the pheromone blend, may possibly affect trap catch of male moths.

⑷ 怎样才能让大学生活过得充实

关于怎么样才能让大家过得充实而有意义？其实这个问题因人而异，但是我认为最重要就是要明确我们在大学之中想要取得的成绩和目标，尤其是目标。

大二的时候，我参加了无碳小车的设计大赛，一举获取了奖项；我去贵州义教，传播读书的意义；我加入了一个咖啡馆创业团队，把一个默默无闻的阳台变成了人尽皆知的地方；我拿着一张羊城通，每次走一站下一站，用一个学期的时间深度游玩了一遍广州。

篇幅有限，还有很多很多，我的故事还在继续，期待你的故事。

⑸ 新视野大学英语1读写教程第五单元texta改编为新闻稿

来来我给你现写
1 adbca bcdab bccad dbcad
2 dcabb acadc baddb acbcb
ps 你们怎么这么迟考英语啊 我们都考完了 哈哈
加油咯 后面版的答案我还有权 你要不要呢？

⑹ 见义勇为的英文新闻报道

湖北10余大学生结人梯救落水少年 3人溺亡
在古城荆州，在寒江救人的英雄赵传宇的母校长江大学，又涌现出一个英雄群体。昨日，为救两名落水少年，该校10多名大学生手拉手扑进江中营救，两名少年获救，而3名大学生不幸被江水吞没，英勇献身。昨日下午2时许，在荆州宝塔河江段江滩上的两名小男孩，不慎滑入江中。正在附近游玩的长江大学10余名男女大学生发现险情后，迅速冲了过去。因大多数同学不会游泳，大家决定手拉着手组成人梯，伸向江水中救人。很快，一名落水男孩被成功救上岸，另一名男孩则顺着人梯往岸边靠近。就在这时，意想不到的一幕发生了：人梯中的一名大学生因体力不支而松手，水中顿时乱成一团，呼喊声一片。这时，正在宝塔河100米以外的冬泳队队员闻声赶来施救，冬泳队员杨师傅、韩师傅、鲁师傅等人陆续从水中救起6名大学生，而陈及时、何东旭、方招等3名大学生却消失在湍急的江水中。
事发后，长江大学领导迅速赶到现场，当地消防、海事部门也相继赶到组织搜救。由于该处地处江水回流区域，水流湍急，坡陡水深，浅处有四五米，最深处达十几米，经过1个多小时搜寻，陈及时被打捞上岸，医护人员现场进行全力抢救，终因沉江时间过长，未能生还。至下午5时50分许，另外两名大学生的遗体也被打捞上岸。据目击者介绍，当时大家都忙着救落水的大学生，后来才发现获救的2名小男孩已离开现场。荆州市委书记应代明、市长王祥喜获悉此事后，对大学生舍身救人的事迹表示敬意，并指示该市有关部门妥善做好后续工作。昨晚，校方已成立专班处理善后事宜。

⑺ 请教各位老师帮我找关于第十三届北京大学生电影节的英文新闻稿

The 13th Beijing Student Film Festival showcases the latest Chinese films.
It is spring, 1993, and six teachers and five students belonging to the newly founded film and TV department of Beijing Normal University are going to great efforts to hold a low key student film festival. Every spring since, the Beijing Student Film Festival has grown in size, successfully sating the thirst of Chinese cinema fans. The festival will celebrate its 13th birthday this month on April 8. Open to the public, the twenty-day festival features everything from the latest Chinese films to foreign classics, as well as a variety of short films by students.

In the first portion, audiences will get a heavy dose of the finest in Chinese cinema with 28 new films being screened. The works of internationally revered directors will be played alongside those of first-time filmmakers. Audiences have the chance to catch up on a number of award-winning movies including Shanghai Dreams, Little Red Flowers, You and Me, Silent Holy Stone and more. Movies such as Mongolia Pingpong and Anayi will be premiered at the festival. Most screenings will be concluded with a talk from the directors and/or actors from each respective movie. Students will then have a chance to vote for Best Movie, Best Actor and Best Actress. This year the "Peacock Lady," Zhang Jingchu, is the spokesperson for the film festival and her latest movie, The Road, is also up for consideration.

The foreign film section will begin on April 22, and sixteen movies from France, America, Mexico, Australia, Greece and South Korea will be shown, including the classics Au Revoir Les Enfants, Diva, and newer works such as Mullet and My Mother Frank, as well as big budget Hollywood proctions, including The Legend of Zorro and Mona Lisa Smile.

The annual student film festival is regarded as an important bridge between audiences and filmmakers, as well as providing a good opportunity for people to gain an understanding of the broad range of movies China has to offer. "Since the bigger Chinese film festivals will now be held every two years [the Hundred Flowers and Golden Rooster Film Festivals will only take place annually until 2007 and 2009 respectively], according to the official document from the China Broadcast Bureau, this festival has now become the only large-scale festival this year. It's a precious opportunity for film fans," says Yao Sijiang, the organizer from Beijing Normal University. "The festival is held for public interest, not for earning money, so the ticket price is low."

The Student Film Festival will be held at China Film Archives, China Digital Cinema and Beiguo Theater at Beijing Normal University, from April 8 to April 28. Tickets available at the cinemas. For more information, please visit www.filmfestival.com.cn and www.cfa.com.cn. See Cinema Events on p52 for the schele.