福建初中英语考编英语怎么准备

Ⅰ 准备初中小学英语教师的招聘我该怎么备考，都考什么

我建议你首先要备考英语，应该有大学本科英语专业水平。然后准备复习专有关教育学、心里学方面的内属容。最后还要熟悉当地中小学所用的英语教材，准备试讲。试讲一般分说课和授课。说课就是说一下对某课时的安排和讲授的重难点。授课就是上一节课。英语发音要清晰，口语要流利，课堂要生动，教态要自然大方，各环节要紧凑。好了，暂时先说这么多吧。

Ⅱ 怎样复习准备初中英语教师编制的英语语法

初中英语教师来编制推荐你用奥风英语源的 中考语法完全突破 和 高考语法完全突破 视频教程，如果是学生，只用中考的就行了，如果是教师，也需在了解高考的，这套教程同时配有大纲和练习，完全按照中考和高考的要求制作，堪称目前最好的语法资料，可以参考下。

Ⅲ 福建教师考编初中英语笔试要考什么，教育基础知识和学科知识，需要考公共基础吗

福建教师考编初中英语笔试考试大纲：
考试内容涵盖三个方面，即中学英语教学内容、高等教育对应于中学英语教学内容和中学英语课程与教学论内容。

（一）中学英语教学内容

1.英语语言知识

1）语音知识

了解和掌握基本读音、重音、语调、节凑、停顿、连读、爆破和同化等及主要英语国家的语音差异。

2）词汇知识

识记、理解和运用《普通高中英语课程标准（2017年版）》附录中所列的3000+200个左右的词汇。

3）语法知识

（1）能理解和运用各种词类（包括名词、动词、形容词、副词、代词、数词、介词、连词、冠词和感叹词）。

（2）能理解和运用构词法（包括合成法、派生法、转化法以及缩写和简写）。

（3）能理解和运用不同用途的句子种类（包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句）。

（4）能理解和运用不同结构分类的句子成分（名词短语、动词短语、形容词短语、副词短语、介词短语）。

（5）能理解和运用句子成分（包括主语、谓语、宾语、补语、状语、表语和定语）。

（6）能理解和运用简单句的基本句型。

（7）能理解和运用谓语动词的时态（包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去将来时、将来进行时、过去完成时和现在完成进行时）。

（8）能理解和运用被动语态（包括一般现在时的被动语态、一般过去时的被动语态、一般将来时的被动语态、现在进行时的被动语态、现在完成时的被动语态、过去进行时的被动语态、过去完成时的被动语态）。

（9）能理解和运用动词的非谓语形式（包括动词不定式、动词的–ing形式和动词的–ed形式）。

（10）能理解和运用主谓一致、虚拟语气、倒装、强调和省略。

（11）能理解和运用并列复合句和主从复合句，其中，主从复合句包括宾语从句、状语从句、定语从句、主语从句、表语从句和同位语从句。

4）语篇知识

能理解和掌握语篇的基本形式。能理解和掌握语篇中各要素之间存在的复杂关系。语篇微观组织结构，如句子内部的语法结构、词语搭配、指代关系、句子的信息展开方式等；语篇宏观组织结构，如句与句、段与段、标题与正文、文字与图表之间的关系。

5）语用知识

能理解和掌握特定语境中准确理解他人和得体表达自己的知识。如，能根据不同对象、时间、地点、情景，综合理解他人的态度、情感和观点，用得体的语言形式表达自己的态度、情感和观点，体现文化理解等；能熟悉英美等国家的文化特征和思维方式，有效运用得体的语言开展文化交流，体现多元思维，与不同文化背景的人进行顺利沟通。

2. 文化知识

能理解文化内涵，比较文化异同，汲取文化精华，坚定文化自信。文化知识涵盖物质和精神两个方面。物质方面主要包括饮食、服饰、建筑、交通等，以及相关的发明与创造；精神方面主要包括哲学、科学、教育、历史、文学、艺术，也包括价值观念、道德修养、审美情趣、社会规约和风俗习惯等。

3.英语语言技能

1）阅读理解能力

（1）能理解文章主旨和要义。

（2）能理解文章中具体信息。

（3）能根据上下文推断生词词义。

（4）能作出简单判断和推测。

（5）能理解文章的基本结构。

（6）能理解作者的意图、观点和态度。

2）写作能力

（1）能了解英语写作基础知识，具有用英语进行信息交流的写作能力。

（2）能够用较为准确、连贯的语言陈述事实和想象，描写个人观点和情感。

（3）能够用英语写简短的应用文、说明文、议论文、读书报告、教学故事、读后续写和概要写作等。

（二）高等教育对应于中学英语教学内容

1.综合英语

1）与专业四级水平相当的语音知识、词汇知识、语法知识、语篇知识和语用知识。

2）基本技能：具有较强的听、说、读、写、看等综合运用英语的技能。

3）理解、分析、欣赏有关政治、经济、社会、语言、文学、教育、哲学等方面作品的能力。

2.写作基础

1）掌握英语写作基础理论。

2）具备写作构思的能力、文字组织的能力和修改的能力。

3.翻译技巧

1）具有英汉、汉英翻译的基础理论知识。

2）能够比较忠实、准确、通顺地翻译不同体裁的文本。

4.英美概况

1）了解主要英语国家的历史、地理、政治以及风土人情等文化背景知识。

2）理解英美文化与汉语文化之间的相似性和差异性。

5.英美文学

1）基本了解英国文学和美国文学的形成与发展的全貌。

2）了解英国文学和美国文学发展的基本脉络。

3）掌握各个时期主要作家以及文学流派的创作特色，能够欣赏和品味难易相当的文学作品。

6.英语语言学

1）能够掌握英语语言学的基础知识。

2）理解语义学、心理语言学、社会语言学、语用学和第二语言习得理论的基本概念。

（三）中学英语课程与教学论内容

1. 中学英语课程标准内容

理解《义务教育英语课程标准（2011年版）》、《普通高中英语课程标准（2017年版）》中的课程性质与基本理念、学科素养与课程标准、课程结构、课程内容、学业质量和实施建议。

2．中学英语教学知识与能力

1）理解听说法、交际法、语篇教学法、翻译法、认知法和任务型教学法等常见教学方法及其功能。能充分运用六要素整合的英语学习活动观，根据不同的教学内容，选择并应用恰当的教学方法和教学手段。

2）能根据所提供的教学文本、教学任务进行教学设计，能对教学案例进行评析。

3）了解《高中英语学业质量水平》测评的具体要求。

4）能设计不同类型的中学英语试题，具有评价试题的初步能力。

Ⅳ 初中英语教师入编面试讲课。怎么准备

给你一份说课和讲课的范例。参考一下
Mole 1 Unit 2 Heroes Lesson 1 Modern Heroes
说课教案
（一） 教学内容
1． 本课是Unit 2 heroes Lesson 1 Modern Heroes 的第一课时。本单元分别介绍了National hero， History makers，Sports stars 和 Superhero。这几篇文章的主题都是hero，但涉及的领域不同，它们融会贯通，承上启下，融为一体。
2． 本课是介绍National Hero，是学生比较熟悉和感兴趣的话题，前部分需要介绍杨利伟和神州五号，让学生掌握有关词汇；后一部分是介绍杨利伟乘坐神州五号宇宙飞船遨游太空的情况。
3． 本课文出现了较多的定语从句，还有生词较多（有些单词表没有而初中又没有学过），在这样的困难前提下，我引导学生通过 culture and background knowledge，结合课本内容丰富自己的知识面，拓宽学生对航天知识的了解，让学生了解航天英雄的成功之路，激发他们的民族自豪感。
（二） 学生分析
1． 组成情况
职业高中高一学生年龄都在14－16岁之间，大多数学生由于初中的知识基础打得不扎实，而且缺乏主动学习的能动性，自学能力差，对学习没有持有探究性和方向性，也没有养成良好英语学习习惯，所以学习成绩不太理想。
2． 学生的知识与技能水平
职业高中招生的学生，基础知识比较薄弱，甚至连音标都不会读，词汇的掌握范围狭窄，影响了阅读，听力和作文。学生的表达能力还是停留在比较低级的水平，面对每幅图片或某个主题只能说出一两句话，而且在阅读上，未能掌握泛读和精读的技巧和方法，课后的预习和复习能力较差，缺乏总结归纳的能力。
3． 学生已掌握的学习策略
尽管学生的知识和技能水平一般，但经过了一定时间的训练后，他们还是掌握了pair work, group work, using the culture and background knowledge的阅读技巧。
（三） 教学目标
1． 通过快速阅读文章，学生能够对每段文章进行归纳总结，准确地把段落主题与所给的headings联系起来。
2． 通过仔细阅读，学生能够回答关于文章的细节问题。
3． 通过进一步阅读，学生能够学生能用英语对采访自己心目中的民族英雄。并尝试复述课文。
（四） 教学策略
教学方法：使用交际法，充分调动学生的积极性，积极参与到课堂教学中，通过师生互动，小组表演的形式，完成各种任务，以达到完成教学任务的途径。
（五） 教学过程
第一步 导入
T: Good morning, Everyone! Do you like watching movies? Do you know Jet Lee (李连杰)？Do you know one of his famous movie called HERO? What does ‘hero’ mean? Who are the heroes in your heart? Do you know Yan Liwei, our national hero?
第二步 介绍文章人物
T: Open your books, and turn to page 100 and 101. Let’s read two passages about Shenzhou V and Yang Liwei.
Shenzhou V is China’s first manned spaceship. It lifted off at 9 a.m. on Wednesday, October 15th, 2003 in Jiuquan, Gansu Province. It was carrying Yang Liwei. It was launched very successfully and landed in Inner Mongolia safely.
Yang Liwei is China’s first astronaut. He was a pilot in the army. He was chosen from 1,500 other army pilots and started training for his space flight in 1998. During the 21-hour space flight, he circled the earth 14 times. When the spaceship was doing its seventh circle, Yang Liwei showed the flags of China and the United Nations, expressing the wishes of the Chinese people to explore and use space peacefully.
介绍文章时，展示文章中的生词，让学生猜测词意，带读并加以巩固。
第三步 阅读文章
（1） Fast Reading
呈现六个headings，让学生快速阅读，要求归纳每段的主题。
a. Astronaut lands safely
b. Welcome home
c. International good wished
d. An exciting lift-off
e. Introtion
f. During the flight
学生单个回答并集体讨论改正错误。
(2) Careful Reading
学生通过fast reading,完成了headings后，基本对课文有一定的了解，然后呈现出五道问题，要求学生再进行第二次阅读，对课文进行更深入的了解。
1. How did Yang Liwei feel ing the flight? How did he feel afterwards?
2. What did Yang Liwei do ring the Shenzhou V’s seventh circle of the earth?
3. How many circles did the spaceship complete while Yang Liwei was sleeping?
4. What were helicopters doing as Yang Liwei returned to the earth’s atmosphere?
5. What did Yang Liwei do when he came out of the spaceship?
第四步 巩固练习
通过两次阅读让学生对课文熟悉，训练学生的阅读速度和解题技巧，最后通过ask and answer in pairs，培养学生的口语能力，并强迫他们记住文章的主要内容，为下一步语言运用打下基础。

第五步 语言运用
为提高学生对生活中的热点问题发表自己观点的能力，让学生运用自己学过的语言知识，对自己心目中的民族英雄进行模拟采访。把全班同学分成若干个小组，每个小组有一名同学扮演“杨利伟”，其他同学为全国各地新闻媒体记者，他们自由设计问题，对“杨利伟”进行采访。
教师巡视课堂，发现表现出色的小组，让他们到台前表演。

教师总结评价。

第六步 布置作业
让学生准备复述杨利伟的故事，要求说出自己的民族自豪感。

A Teaching Plan for Unit 3 Celebration Lesson 1 Festivals
HUANG SHUI PING

General objectives:
1.To read to learn the main Chinese seasonal festivals and their history origin and meanings.
2.To help them learn some phrasal verbs and functional items about the topic and try to use them.
Language aim:
1.Phrases:
Be celebrated by, fall on , mark, be decorated with, tradition/traditional, serve, take part in, get together
2.important sentences:
The Mid-Autumn Festival is celebrated by Chinese people.
The Lantern Festival falls on the fifteenth day of the first lunar month.
It marks the beginning of the hottest season of the year.

Ability aim:
1).Improving the ability of getting the general information and specific information from reading a text.
2). Using own words to describe some important Chinese festivals.
Emotion aim:
To promote students’ qualities of a patriotism(爱国主义精神，爱国心) by learning the main Chinese festivals and learn their history origin and their meanings。
Teaching important points and difficult points:
1).To get information from reading
2).To talk about festivals freely in English.
Teaching methods:
Brainstorming, task-based teaching method , heuristic teaching method , group work.
Teaching aids:
a recorder, a computer, and blackboard
Teaching proceres:
Step1. Greeting and reviewing.
Greet the class as usual.
Ask: what we can celebrate in our life? Get students to answer using the key words in warming up. eg,
Graation, a birthday, Christmas, passing an exam, winning a scholarship, a sporting victory, the Mid-Autumn Festival, the New Year, a wedding, Halloween, the Dragon Boat Festival
Step2. Leading-in.
Show students many pictures of different seasons on the screen , asking: What’s your favourite season? Why? Help students answer using the words that they have already learned. Then ask: What festivals happen ring your favourite seasons? Show more pictures about different festivals on the screen to help them to answer.
Students can work together to answer this question. Eg,
T:What is your favorite season? What festivals happen ring your favorite season? ( have a discussion)
(S1: I liker summer. There are Children’s Day, Dragon-boat Festival and Mother’s Day.
S2: My favorite season is winter. They are Spring Festival and Lantern Festival and Christmas Day.
S3: ……
T：Well done. Thank you.
Explain the differences between Day and Festival.
Step3.While-reading
Activity1.Fast-reading
Get students to read the text quickly, match the pictures with the festivals.
Activity2. Guessing.
Show some describing sentences on the screen to let students read and guess the names of the three festivals .
Activity3. Careful-reading
This time let students read the text carefully and get more detailed information to fill in the table of exercise3 on page36.
Ask some students to report their answers to the class.
Step4. Practice
Play the tape for the students to listen and ask them to fill in the blanks according the text.
1.The Mid-Autumn Festival happens in September or______. it is important because it is a special _____ for family.
2. There are many different kinds of mooncakes ____ fruit, coffee, chocolate and so on.
3. The ____ ____ Festival falls on the fifth day of the fifth month of the lunar year.
4.The Dragon boat race marks the _____ of the hottest season of the year.
5.________Festival marks the end of the Chinese New Year celebration.
Step5. Post-reading.
Let students discuss with a partner and answer the following question.
Which festival in China is most important for children? Young people? Old people? Women and men?
Then ask some students to give a report.
Step6. Homework.
1. do the exercise 9 on Page 37
2. remember the new words in Lesson One.
3. use your own words to describe a festival that you are familiar with.
Step7. Blackboard design.
Lesson 1 Festivals
The Mid-Autumn Festival is celebrated by Chinese people.
The Lantern Festival falls on the fifteenth day of the first lunar month.
It marks the beginning of the hottest season of the year.

Ⅳ 福建初中或者小学英语教师招聘考试需要考什么科目，该买哪些书呢

福建省教师招聘考试内容包括教育综合知识和学科专业知识，考生在选择教材的时候，可以版从权以下几个方面选择：
小学英语考试大纲解析、中小学教育综合考纲解析；中小学教育综合高分题库、英语学科题库等等。当然也可以直接报名课程进行备考。

Ⅵ 怎么准备小学英语教师的编制考试啊好着急。求指点。

你坚定了认真复习的目标吗？不要说我心里有，从心里到迈出实际行动这一步版就不容易，还有一步是坚持。如权果决定走下去，就应该全身心投入，而不要有为什么，怎么办，像这个考试，可以先从大纲入手，了解考试范围，要求，做到知己知彼。然后找重点，做规划，坚持。我想，通过你自己的努力目标不会太远。祝你成功

Ⅶ 初中英语怎么样教师编制怎么考

跟考教师资格证流程相似，具体如下：
关注教师招聘网，根据地方和学校回要求及自己兴趣选择性答报名，对于自己特别感兴趣的教育局招考及学校招考，可在官方网站查找往年招考信息，岗位需要人数，录用情况，以此评判自己考上的可能性
一般完成报名5日内，准备资料现场确认，熟悉考场地点
按公告复习，对于未列出考试要求的，准备专业笔试和说课试讲即可，笔试以看近几年中考题、高考题为主，但不排除考教育学心理学及行测的可能，面试准备一个说课模板学会套用，选择一节课预试讲，提前找到自己的试讲问题进行改正
考试结束后随时登陆招考教育局网站或学校网站，确认自己是否入围，入围后等待体检
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Ⅷ 福建教师招聘考试中学英语考的是什么

考试形式
1.答卷方式：闭卷，笔试。
2.考试时间：120分钟。
3.试卷分值：150分。
试卷结构
1.主要题型回：选择题、答填空题、简答题、翻译题、写作题、案例分析与教学设计题等。
2.内容比例：英语学科专业基础主干知识约占60%，中学英语学科课程与教学论约占40%。
3.试题难易比例：容易题约占30%，中等难度题约占50%，较难题约占20%。

Ⅸ 英语教师考编怎么准备

英语教师考编怎么准备，英语老师考编，每个地方的要求是不一样的，那贵州回说，在贵州教师编制不管什答么学科，笔试考场的要教育综合知识，里面还会包含学科学科知识，面试的时候会出现说课，试讲，结构化三种面试形式。在准备的时候应该要去看教育综合知识的讲义，面试备考需要注意三种面试形式。

Ⅹ 打算考初中英语教师编制，请问下需要准备哪些书

江西教师招聘考试笔试内容为两科《教育综合知识》《学科专业知识版》。考试依权据《江西省中小学教师招聘考试大纲（2012）》，江西省中小学教师招聘考试用书教材指定由江西高校出版社出版(共3本，分小学、初中、高中三个层次)。 江西省中小学教师招聘考试用书教材《教育综合知识》必须使用“江西高校出版社”出版的书，是指定教材，考试的内容都在这本书上，江西高校出版社每年考试前两个月左右会出新版教材，一般新版教材与老板教材差距不大，考生现在可用今年的教材作为主要的复习资料，明年出了新教材再重点看下不一样的内容。同时，两本教材不一样的地方，正式考试的重点所在。