初中英语词语运用不会做怎么办
『壹』 英语单词背了之后不会运用怎么办
最重要的是，记单词的时候，不要忘了阅读，一边记单词，一边看文章，这样可以内把孤立的单词串联起来，容记忆的效果会加倍，第四个。我建议你记单词要分门别类记忆，要形成一个意群，比如，重要性用magnitude magnificence ，表示非常，大大地有exceedingly，tremendously，extremely……这样做在你写作时，是十分有好处的，写作时不要尽写一些低级词汇，你要写高级词汇，比如重要性写magnitude，许多写a multitude of 或者handsome。
『贰』 我现在是初二，英语基础没打好，语法都不会，怎么办
学生们可以先从课后的单词入手，单词和词组是英语学习的基础。强大的词汇量也是学生能够看懂英语文章的前提，所以，学生们可以先背诵课后的英语单词。同时，英语的学习不能局限于书本，在上课的时候，学生们也要把老师讲的关键词语记在笔记本上，然后在课后认真观看。
初二英语差的补救措施
初二英语差的补救措施
1、听--多听听力材料，听英语广播，听英语新闻，看英语电影等。
2、说--抓住课堂机会练习说英语，和同学或家人用英语交流，锻炼自信心。
3、读--多读英文书籍杂志报纸，多读做过的习题，巩固所学的内容。
4、写--时常进行练笔，学会用英语表达思维，练就写作本领。
『叁』 初中英语语法学的一塌糊涂怎么办
英语虽不同于理科，但它仍是一门严谨的学问，说起学问，想学好一门学问，那肯定要系统性的学习。但是，在初中年级，多数老师往往不会在课堂上进行系统性的教育，每个单元一般就是生词-课文-默写-测验，但这很正常，当老师太累了。如果你没有参加补习班，那么光靠课堂上掌握的知识，很难在考试上有效发挥，加之大部分初中生还没有成熟的自学能力，所以英语绝对是让中学生头疼的一门课。
英语为什么头疼啊，是单词难背，还是句子难说，都不是，是试卷上看似灵活多变的语法规则，这是影响好学生保持稳定，普通学生更进一步的关键因素。初中英语相较于小学，跨度是很大的，可能初一没什么感觉，但是到了初二初三就明显了，我相信你也感觉到了，举个例子吧，小学毕业生看中考题跟天书似的，但初中毕业生看高考题，虽然很吃力，但不至于两眼一闭。所以初中英语的学习是非常重要的，不仅决定你中考成绩，还关系到日后高中英语学习的难易度。
首先，关于语法的学习，我在这里向你推荐《无敌英语语法》初中版，是的你没听错，名字就是那么。。。这本书往上可以买到，也可以在网上下载PDF版本，本书内容排版很简洁明了，注释也非常透彻，如果吃透了，语法肯定是没问题的。既然是学习用书，所以跟小说读物不同，不能一口气吃成胖子。你现在的英语水平我不知，但毕竟是初三生，不至于啥也不会，再加之时间紧急，所以你现在要做的不是从新来过，而是查漏补缺，补足你初中英语知识架构，让空白部分填满。在看这本书时，那些简单的部分可以选择性跳过，这样大大节省了时间，遇到有疑问的，不会的知识可以记在纸上，没事多看看。跟你学的课本不同，语法书都是单词为一大部分，时态一大部分，句子一大部分，如果按照顺序学是有点枯燥吃力的，你也可以今天看单词，明天看时态，后天看句子。就比如今天看定冠词不定冠词，明天看进行时态，后天看句子成分，基本句型。就像背单词不能按首字母aaaabbbbcccc顺序死记硬背一样。
然后说说考试，虽然有些学生态度有些功利性，但也是常态，大部分也只认为只是考试罢了。写到这想起以前一件趣事，还在上学的时候，有一次模拟测验，一个同学刚考完就要跑出去打篮球，却被老师拦住，老师问他自我感觉如何，同学答道不错，然后老师问他考试都考了那些题目，最后同学东平西凑就答出来一半，老师也没生气，就说了句”不动脑子“。我当时很奇怪，因为那学生也非差生，为何就不动脑子了。后来才知道，考试也是门学问，我们所做的每一题，所写的每一个字都是有意义的。
下面一段好学生肯定觉得是废话：对于好学生呢，他们基础完全ok，所以很快就能解决，别看有些都是无需反应就能答写，但这也能加深记忆，达到了复习的效果，后面有深度的题目，就像是学习新知识，不断发掘他们的探索开拓精神，提高思考能力。对于学习一般，甚至基础都成问题的学生来讲，本来就认识到自身不足，带着这种情绪答卷，每一题目都要答的战战兢兢的，更别说后面的大题，真是难上加难。所以，能够利用每一次考试来达到巩固和提高，那才是真正领悟到学习的精要之处，请认真对待每一次考试。
现在离中考还有一段时间，英语想学好是一个持久战，需要不断的积累和运用。对于初中生来说很简单，积累就是学习新的语法单词句子，运用就是做题，只要合理分配时间，总会成功的，毕竟做题可比口头交流简单多了。
祝中考顺利。
『肆』 该怎么搞定初中英语词语运用
汗...最不爱做题了
还是说下一般过去时和现在完成时
1. 一般过去时表示过去某个回时间发生的事、存在答的状态或经常发生的动作。说话的侧重点只在于陈述一件过去的事情，不强调对“现在”产生的影响。如：
He visited Guilin in 1998.他1998年参观过桂林。(只说明去桂林的时间)
2. 现在完成时表示动作发生在过去，对现在造成了影响或产生了结果。不与确定的过去时间状语连用。如：
Jill has bought a new computer.吉尔买了一台新电脑。（着重点是现在有了一台新电脑）
两种时态的区分
（1）一般过去时的谓语动词用过去式，而现在完成时的谓语基本构成是“助动词have /has +过去分词”。如：
（2）一般过去时通常与表示过去的时间状语连用。如：yesterday, last week, two years ago, just now, in 2002等；而现在完成时则常与just, already, ever, never等副词和these days, this week, since..., for...等表示一段时间的状语连用。
『伍』 初中九年级英语一点不会怎么办
初中的知识并不难，即使初二没好好学，初三一年还是能拼一拼，中考英语冲105的。首先，单词是硬伤，一定要狠下心来，把从小学开始的单词全都背熟，别光只背一个汉译，尽量把所有中文解释都背下来，来应对完型中很恶心的一词多义的考察。第二就是语法，初中(北京的)就学6种语法，一般现在
现在进行
一般过去
现在完成
一般将来
过去进行，把语法过一遍，熟练之后，写作文就能提高。第三就是学词组，把初一开始每篇主课文的词组屡一遍，老师上课将课文的时候肯定是带着划过的(这些词组都比较地道，一般写作中，单选中，完型中都会遇到)。下一个阶段就是提高了，听力不好练听力(多读，多听，只听不读无效，建议读新概念1、2，听英文歌)。初三老师一定会带着做好多卷子，每次老师讲评卷子的时候，都把完型，阅读中的词组，生词记在一个本上，每周看一看
有个印象就可以，重点积累一词多义，和一个词的多个词组:put
on与put
up;on
my
way与in
my
way的区分等等。针对阅读和完形，要搞清文章结构，现在最新的完型难度提高了，喜欢用插叙和倒叙的方式考察，要搞清!一般完型尾端的空和首段照应(技巧)。阅读中要注意转折句，一般转折句后面容易出题。最后就是作文了，下面把作文一类文的技巧发给你:初中作文一般是15分满分，11--14分为一类文，一般可努力到11--13分，我总结了一下达到一类文的方法，望能帮助到你:1、初中作文题中一般会告诉你要写些什么，把题目中的每个点都画出来(最好列出提纲，有详有略)标出1、2、3、4点，检查的时候也比较方便，一般情况下，如果点都写齐了，语法拼写错误少，字数齐可以给及格分了。千万不能少字!!2、注意段落的详略关系，善于多列自然段。3、注意首段与尾端的呼应和总结，首段善用开门见山，尾端善用:in
a
word(译为总而言之)。4、在转折句，承接句，前后两段间善于运用(However，but，although，after
all，besides，last
but
not
least)关联词。5、注意句式丰富性，不要都用一个句式，如果水平高，可灵活运用宾语从句，定语从句，时间状语从句。6、不建议时态过于丰富，会导致文意错乱。7、多看看美剧，听听因文歌，读读新概念，学学地道的英语，用些地道的词会有加分~~8、要谨慎小心，最后注意检查，与题目想照应关联，若是写信的文本，且没有给出结尾，注意与来信人的呼应，譬如:I
can
hardly
to
hear
from
you!
大致就是这些。
若是想英语拿高分，听力最多扣2分，单选最多扣1分，完型控制在3分内，阅读AB篇不许扣分，CD篇每篇最多错一个，阅读回答问题最多扣1分(最后一问的点一般不止一个，答的时候尽量多答，否则不给全分)，完成句子最多扣一分(最后一句难免有课文词组，不会就不会了，但会就可以和大家拉开差距!)，选句填空不许扣分，作文最多扣5分，这样一算，正好卡在102分，加油努力吧，一般要是想在中考中取得优异成绩，英语不能太差。换句话，好学生的英语普遍很好，别再英语上就拉开差距。尽量奔到105以上，祝你早日成功，望采纳!