初中英语怎么背词汇
英语学习是要积累的，而记忆英语单词也是需要平时的积累，记忆单词要讲究记忆方法。下面是由我给大家带来关于怎样快速记忆初中英语单词，希望对大家有帮助!
快速记忆初中英语单词的方法
一、偏旁部首记忆法;
据了解，英语单词共有七十多万个，汉字有偏旁部首，英语单词也是有结构的。
举个例子：progress,是由pro-,gress两部分组成，pro的意思是foward(向前),gress的意思是step(步)。所以这个单词的意思是进步。
再比如：reconstruct,是由re-,con-,struct组成，re-表示again(再次),con-表示together(共同),struct表示build(建立),所以这个单词的意思是重建。
二、构词法记忆单词
英语单词有前缀和后缀，如果能够结合单词的构词法记忆，会令单词记忆变得更加简单。
1)前缀记忆，英语单词前缀很多，常用前缀有：co-(共同)，anti-(反对，防止)，en-(放进)，de-(离开，除去)，dis-(否定，相反)，fore-(先，前，预)，ex-(超过，向外)，pro-(预先，向前)，un-(不，无非)，re-(回，重新)，等等。
如：uncomfortable(不舒适)，前缀un-(不)，com-(共同)。
分解记忆：如：bicycle-自行车(bi-两，cycle-轮子)，deform变形(de-去掉，form-形状)，subway地铁(sub-在.....底下，way-道路)。
2)后缀记忆
后缀分四种：动词后缀，名词后缀，形容词后缀，副词后缀。
(1)动词后缀：-ate(造成),-en(使),-ity(使),-ize(使...化)。
(2)名词后缀：-al(动作),-ment(动作),-ion(行为),-ance(性质),-ness(性质),-ant(人),-ent(人，物), -ism(主义),-ist(人),-ship(身份，资格)。
(3)形容词后缀：-less(无),-ful(充满),-able(能够),-ish(有...的),-ive(性),-ly(的，品质)。
(4)副词后缀：-ly(地)，-ward(s)(向)。
三、自然拼读法记单词
我们都知道，英语的声音和拼写形式是两套不同的符号，但它们有规律的。大多数单词的读音和拼写是一致的。如：lake，try，jump，stick，back，stay等等。
辅音字母的读音一般是固定的，如字母c在多数情况下读[k]只有在e,i(y)前面读[s]，如rice，city，bicycle。
双音节或多音节的重读音节的读音一般都附和开音节或闭音节的读音规则。学习多音节时首先要弄清单词重读音节，做到按音节背字母单词。
如：famous：fa-mous著名的。
四、比较记忆法
比较记忆，即把两种看起来相似的单词放在一起，形成一组进行记忆。
比如：air空气——hair头发，black黑色
快速记忆初中英语单词的秘诀
1.看报法
对于许多学生朋友来说，背单词不只是为提高词汇量，而更多的是为了应对考试。检验英语水平的试金石还在于对词汇的运用与解读能力。因此通过大量地接触真题与模拟题，我们才能知道每个单词的精华在哪里，从而体会到背单词的乐趣。
此外，另一种有效的检验方法就是通过阅读英文书籍、报刊，来寻找记忆中似曾相识的单词。要想所背的单词刻骨铭心，还是要靠实践、记忆单词双管齐下，大量的背诵必须和平时的阅读、写作、口语联系起来。
2 创意联想法
联想的方法有很多，一般可以从意思上、读音上或者形象上联想。例如，vernal(春天的)和venial(可宽恕的)，这两个单词长得很像，读音也相似，惟一的区别在于前者有个r，后者有个i。
根据意思，不妨可以这样想，r很像一片小树叶，自然是和春天有关;而i像个人，是人自然会犯错，就和宽恕的意义联系了起来。这种方法有时看来牵强附会，但对于少数实在记不住的单词，不妨发挥创意，根据自己的习惯和文化背景联想记忆，也会使枯燥的背诵有了乐趣。
3 快速扫视法
把每天要背的单词写在纸上，左边写英文，右边写中文意思。先扫视一遍，然后遮住中文意思，进行回忆，没有记住的就做个记号。第二遍只扫视有记号的，然后遮住中文意思，再回忆，没有记住的再做记号。一直到所有单词都记住为止。那些记号最多的单词也就是最难的，今后复习时可以作为重点。这种方法还有一个好处，你可以先从英文背中文意思，然后可以反过来，看着中文回忆英文拼写。
初中英语单词如何快速记忆
1.要音、形、义放在一起记，而不是分开的，要朗读
在背单词时，要有声，让自己听见。有人默背，效果就不如出声明显。要读得响，读得快，读得疯狂，这样，人就激奋，大脑皮层处于活跃的状态，更容易记忆。果果尝试了好久，这种方法的确有用，让孩子也不妨试试。
2.单词要放在句子、文章中记忆
单一的一个单词是呆板枯燥的中文解释，很难记忆。例如，right一词，它可以作名词解释为权力、右边，作形容词意思是对的，以及副词意思是恰当地、正就，还有短语on the (one`s)right在……右边，all right这个短词又有很多解，right away马上，以及复合形容词right-handed用右手的(与左撇子相反)，rightly确实地等等……
在文章中，有更多整体的内容可以表达。而且，通过大量的阅读，可以不断地重复使用所学的单词。这样，就不会使所背的单词被遗忘，也巩固了学习成果，而且，英文阅读也可以丰富知识，对西方文化有所了解，开阔视野，陶冶情趣。另外，记忆单词可以归类。
3.不同层级语言单位的记忆
语言材料包含不同层级的语言单位。所有层级中词、句、语段应是最主要的单位。不同层级语言单位有不同的记忆特点。本节将就这三个层次的记忆进行必要的分析。
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❷ 初中英语单词记忆几种方法归纳
1.音标记忆法
①根据字母的音标记忆单词，这种方法适合于发音较规则以及相对短小的单词。
例如，单词bed(床)，辅音字母b发/b/，元音字母e发/e/，辅音字母d发/d/，所以bed单词发/bed/;又如，单词have(拥有)，辅音字母h发/h/，元音字母a发/æ/，辅音字母v发/v/，元音字母e不发音。
②对于较长的单词，可以把单词进行音节划分，根据音节记忆单词。
例如，morning(早上)共分为两个音节，mor发/mɔ：/，ning发/nɪŋ/，所以morning发音/ˈmɔ:nɪŋ/;又如eraser(橡皮擦)，e发/ɪ/，ra发/reɪ/，ser发/zə/，所以eraser发/ɪˈreɪzə/。
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③有些单词具有相同的字母组合，记忆时散烂简只需要记忆字母组合，再加上辅音字母的发音，便可以减轻单词记忆难度。
例如，how(如何)与now(现在)都含有ow组合，所以记忆时分别加上辅音字母h和n 便可记住;又如，hat(帽子)与that(那个)都含有at组合，game(游戏)、name(名字)与same(相同的)都含有ame。
④具有相同读音的单词，也可以放到一起记忆。
如two(两个)与too，for(对于)与four(四)。
2.归类法
归类法即为将所学到的单词按照词义、词性、搭配等进行分类或归纳来集中记忆。
①按照词义进行归类，如：
关于颜色的词：
red(红色) yellow(黄色) green(绿色) blue(蓝色)
black(黑色) white(白色) purple(紫色) brown(棕色)
关于数字的词：
zero(零) one(一) two(二) three(三) four(四)
five(五) six(六) seven(七) eight(八) nine(九)
关于人称的词：
I(我) we(我们) she(她) he(他)
it(它) they(他们) you(你)
关于家庭成员的词：
grandfather(祖父)grandmother(祖母)father(爸爸) mother(妈妈)
uncle(叔叔) aunt(阿姨) sister(姐姐) brother(哥哥) son(儿子) daughter(女儿)
关于球类运动的词：
volleyball(排球) soccer ball(足球) baseball(棒球)
tennis ball(网球) ping-pong ball(乒乓球) basketball(篮球)
②历备按照词性进行归类，如：
in(在...里) on(在...上) under(在...下)
③按照搭配进行归类，如：
at shool(在学校) in the school(在学校)
3.联想记忆法
联想记忆法是根据字母的形和音去展开联想来记忆单词。如：
boom(繁荣)，字母boo像阿拉伯数字600，字母m像麦当劳的标志，联想为一个有600个麦当劳店铺的地方，这个地方就很繁荣。
bear(熊)，字母b像6，ear是耳朵，有6个耳朵的熊。
banana(香蕉)，香蕉太好吃了，爸(ba)拿(na)了又拿(na)。
season(季节)，海(sea)的儿子(son)叫季节。
chicken(鸡)，鸡吃(chi)了草(c)变成了肯(ken)德基。
4.谐音法
谐音法是根据单词的发音用中文词汇联想与单词的联系。如strong(强壮)谐音“死壮”。police(警察)谐音为“跑累死”，记忆为警察抓小偷就是跑累死。thank you(谢谢你) 谐音为“三克油”，记忆为你给了我三克油，我就会感谢你。lie(说谎)谐音为“赖”，记忆为说谎就是耍赖。
5.比较法
比较法就是利用同义词、反义词、同音词、对应词等来记忆单词。
①反义词
black(黑)--white(白) interesting(有趣的)--boring(无聊的)
on(在...上)--under(在...下) difficult(困难的)--easy(容易的)
②同义词
like(喜欢)--love(喜欢) say(说)--speak(说)
watch(看)--see(看)
③同音词
no--know I--eye C--see
④对应词
father(爸爸)--mother(妈妈) uncle(叔叔)--aunt(阿姨)
son(儿子)--daughter(女儿) brother(哥哥)--sister(姐姐)
6.卡片记忆法
学生利用便利贴或者笔记本，将平时收集到的英语单词和单词的音标写到卡片正面或者笔记本的左右两页，反面写上单词的词性、中文意思和搭配以及例句。学生平时先记忆单词，然后再利用小卡片或者笔记本去复习。复习的时候看英文单词，回忆词性、中文意思和搭配。
比如，利用卡片记忆let(让，允许)
7.语境记忆法
单词要想记得牢，必须放到一定的语言环境中去。当单词在固定搭配或者句子中的词义特定化之后，单词记忆才会更加容易。
例如，记忆单词in时，可以记住它的搭配。
in English(用英语)
in China(在中国)
in the pencil box(在铅笔盒里面)
又如，They are in the same class, so they are classmates.这里，根据前一句“他们在相同的班级中”，可以推断出classmates意为同班同学。
❸ 初中英语单词有效的背诵记忆法
学习英语时，背诵是最有效的一种方法。但是如何记忆英语单词是一大难题。下面我就来为大家推荐的初中英语单词有效的背诵记忆法，欢迎参阅!
初中英语单词背诵记忆法
1、物象记忆法
物象，即客观事物在头脑中的映像，如我们要记dolphin，不妨在脑中想像湛蓝海水里灵巧而惹人喜爱的海豚;背记nurse一词时，可想象白衣天使一样的的护士。这样记单词生动形象、记忆深刻，长久不忘。
2、归类记忆法
把学过的单词组积累，化整为零，分别记忆。比如动物类有panda,tiger，职业类有teacher,cleaner，交通工具car,plane，水果食品类有apple,mpling，运动类有baseball,volleyball等。
3、自创记忆法
就是自己创想的一些没有理论依据的记忆方法。对于某些词汇，无法用以上各种方法记忆，不妨主观上设立某种方法作为没办法的办法来将他们记忆。不要管那种办法理论上有没有道理，只要能方便自己记忆就行。如potatoes与photos两个词的书写总混，可以这样想前者是表示有生命的一个词，自然要比后者多一条命e，是-es结尾了，这样就容易分清了。
4、循环记忆法
任何先进的单词记忆法，都必须进行反复记忆。学了总会遗忘，为了防止遗忘，一定要不断地进行阶段性复习。复习是任何学习活动中不可或缺的一个环节。实践表明，复习的频率不够是造成词汇难题的重要原因之一。艾滨浩斯的遗忘曲线告诉我们，在接触新信息的最初一段时间里，遗忘的速度最快，比例最大，随着时间的推?移，遗忘速度减缓，比例减小。因此学生可根据自身的记忆特点合理安排词汇复习的频率。一般来说，在学习新单词的一两天时间里，复习的次数较多，往后逐渐减少，时间间隔不断加大。复习的频率从密集到疏松逐渐过渡，至于间隔多长时间复习一次，就要根据自己的情况而定。比如从最初学习新词后，时间上间隔一小时、五小时、一天、三天、一周、一个月、三个月等，而具体操作形式上可以把单词及有关重点句子写在卡片上，随时随地记忆，不断重复记忆。
5、死记硬背记忆法
对于无法用以上方法或别的可行方法来理解和记忆的单词，就只有死记硬背了。如Wednesday，但通过诸多方法的过滤仍要死记硬背的单词就会少很多。总之，学记词汇方法众多，只要善于总结积累，摸索出适合自己最有效的方法就是好方法。
总之，记英语单词并不是一件很难的事，只要我们初中生能结合以上几种方法来记忆英语单词，平时做到多听、多说、多读、多写，做到词不离句、句不离法、法不离文，层层递进，就能达到综合运用的目的。
初中英语难记的原因
一、小学生在读小学时记英语单词没有严格要求记住它们的拼写，单词的读、写方面是次要的。因为小学生学习英语的目的是培养学生学习英语的兴趣和初步的英语听说能力。英语课堂上是通过做游戏、搞活动、听简单的英语歌曲来学习英语。小学要求学生学英语的目的是能听会说简短的日常用语和用简单的英语进行交际就很好了。但初中生的要求则不同，上到初中，学习英语的目的更明确：要求初中生掌握英语听、说、读、写的综合运用能力;
二、小学生在读小学时还没有学习英语国际音标，对记英语单词的记忆造成了一定的困难和影响;
三、学生还没有一套行之有效的科学记忆方法。
由于初中生存在以上几种情况，所以他们觉得英语单词难记，但初中学生英语单词掌握的多少直接影响到学生学习英语的质量。
记忆英语单词的方法
1.一口气背诵法
一口气内将一个句子尽可能多读几遍，将一段对话尽可能用最少的气读完，经过这样的反复操练，你会发现原来背诵很容易，而且通过这样的训练可以让你讲英语底气十足、气势逼人!
2.影子背诵法
“影子”(Shadow)背诵法也是目前最有效的背诵方法之一。把录音机的声音开到很大，跟着录音进行背诵，就像影子一样，和录音保持你能跟上的速度，一般保持相差2~3个单词的距离，你的耳朵和嘴巴全部用起来了，这样印象也就特别深刻!而且，你的听力也得到了大幅度的提升!
3.零碎时间背诵法
零碎时间学习英语最有效!将收集到的好句子、对话抄在小纸条上或卡片上，随身携带，利用每日三餐前后、睡觉前、等车、上学、放学路上，不断地刺激大脑，再难的句子都能背出来。
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❹ 初中英语记单词方法
初中英语记单词方法
初中英语记单词方法，对于很多初中生来说，英语应该是一门很让人头疼的学科了，因为初中英语的单词量比起小学来是增加了不少，那么有什么初中英语记单词方法呢？一起来看本文，学习一下吧。
初中英语记单词方法1
头脑风暴记忆单词
在教学中运用头脑风暴法来记忆单词是非常重要的，它的意义在于它能在学生的头脑中形成一个单词知识网络，老师可以让学生在解释关键词时集思广益。
在课堂上，老师可以让学生单独或分组讨论和分析他们之前学过的相关单词。这种方法可以让学生不时提取记忆，这样经常忘记单词的事情就不会再次发生，可以让学生在一个话题中寻找相关的单词，同一个意思的相关单词等。
在这种记忆方法中，学生可以明确自己的思维方向和目标。例如，在讲到drama这个单词的时候，老师可以通过头脑风暴法来帮助学生进行记忆。
词性练习方法记忆单词
很多学生在进行初中英语学习中，他们的词汇知识很不完整。例如，老师在教学pollute这个单词的时候，许多学生只是为了记忆它的翻译和发音，通过这个单词不能联想到其他的词，像是名词形式下的pollution以及形容词下的polluted。
因此，出现了这种问题，导致学生在课后做练习时不会解决这类问题，如形容词填空这种题目就不会做。为了减少这种情况，提高初中英语教学的质量和效率，教师应该增加词性联系法来帮助学生记忆单词。
可以通过以下两种方法可以用来指导学生。当老师在教英语时，出现了一个重点单词，如果这个单词是输出词，可以在单词下面用词根相同的单词进行解释，然后将相关的单词组合在一起，让学生记忆。
例如，当老师讲解动词provide时，顺带着将proce、proction、proct等相关的单词进行一并地讲解。除此之外，学生的思维能力将进一步提高，这样他们就能熟练地运用词汇记忆方法。
当教师讲解输出单词时，可以让学生通过自己的思考记住并提取与他们以前所学单词的词根相关的单词，这样他们就可以用词性连接的方法来学习记忆单词。
初中英语记单词方法2
发音记忆法
英文中大多数单词的发音都偶明显规律，如charisma(魅力)，cholesterol(胆固醇)，approximate(近似的)，archaeology(考古学)，characteristic(特征)等等。这一记忆法的.基本要求是会音标。
词群记忆法
Abandon和abandonment(放弃)，aggregate和aggregation(集合)，assumeassumption(假设)，attach/attached/attachment(附件)等等大量的词群，意思相同，词性不一样，只需记一个词即可，一般建议大家记忆其动词，了解动词的衍生词即可。
联想记忆法
不知大家是否仍然记得我们第一次学英文，还不会音标时，是如何记住某个英文单词或短语的发音的。我们用的是中文谐音帮助记忆-多么可爱的记忆方法，但只要能记住单词的方法就是好方法。
反复记忆法
记忆的最大特点就是反复性，而且需在短期内迅速反复。
滚动式记忆法
这种方法的操作是这样进行的。比如说，某天花了1个小时记忆了100个单词，第二天在记忆新的100个词汇之前，一定要先花半个小时复习前面的100个词汇，然后再向下进行。在记忆第三天的100个单词之前，再花上半小时回顾第二天的词汇。顺次滚动进行。除上述方法外，记忆单词的方法还有同义词法，构词法等。
❺ 初中英语单词怎么记忆
1.场景记忆法
根据一个单词侍蔽，联系他所出现的场景，进行记忆。例如study，是学习的意思。那么相关联的场景有，书本Book，课桌Desk，铅笔pencil，书包schoolbag.学科中有语文Chinese，英语english，数学math，历史history，生物Biology。这个时候，场景记忆法可以在一个场景内记住很多相关联的词语，从而快速地提升词汇量。
2.串联记忆法
把两个意思相近，字母相近的词一起记。例如，Wonder名词是奇迹的意思，Wonderful是完美的，棒极了的意思。注意，使用这个方法时不要把两个词背串。
3.词根词缀记忆法
记住一些词根词缀，在连接，大意厅雹等。例如less是扮谈帆少的，Homeless是无家可归的意思。ness是名词后缀，Happiness是开心的名词。
❻ 初中英语单词快速记忆法
初中英语单词快速记忆法如下：
1、构词法
利用构词法记忆单词，即通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。例如ease作为独立单词，它又是easy、easily、easiness的词根。前缀比如un-dis-是反意前缀，happy是“高兴的”，那么unhappy当然是“不高兴的”like是“喜欢”，dislike自然是“不喜欢”。
所以孩子在记单词的时候要将器官充分利用。并且再结合事物的方法，记住物品的形状以及颜色等，让孩子有一个直观的感受。
4、比较记忆法
比如：air空气一hair头发，black黑色的一lack缺乏，send送一sand沙，waste浪费一save节约，safety安全一danger危险。
❼ 初中英语单词高效记忆方法
在学习英语的过程中，英语单词十分重要。下面整理了初中快速记忆英语单词的方法，供大家参考。
一、归纳词形相似单词，通过对比避免混淆词义。
在英语词汇中，不但有词义相近的词语，还有词形相似的词语。这种词形相似的词语非常容易混淆。在平常学习词汇时，及时地归纳这类词形相似的词语，严格准确地区别词义，进行分类记忆可以有效地避免混淆，准确应用。比方说，在学习affect这个单词时，同学们可以回忆学过的词语当中，有哪些单词与 affect相似，对其词形相似的词语进行归纳。学生们通过搜索记忆，找出了 effect， infect这几个单词。继续回想每个单词的词义，并且举出例句。通过这种方式，可以更加准确牢固地掌握这些词汇，同时对词义也更加深了理解。
二、学会英语的音标
想要快速的记忆英语单词，英语单词的音标是非常重要的一步，只有先会读才会记忆。而且大多数的英语单词都是很符合英语单词的发音规则的，想要会读英语单词首先一定要学会读音标，音标是非常重要的学习项目，学生只要读音准确，并掌握一定的读音规则，背起单词来就会轻松愉快。而且也会能够很准确的读出来英语单词。
三、音节记忆法
音节记忆法类似于“自然拼读法”，这种方法与发音有关，也是外国人背单词最常用的方法。“自然拼读法”就是根据语言发音的自然规则归纳而成的一种发音学习方法，它是根据“字母”本身代表的“发音”，以及不同“字母组合”的发音，使学生看到任何单词立即直觉反映如何发音，也可以通过发音，拼写出这个单词。“自然拼读法”是一种非常好，也是最符合英语学习规律的一种方法。
四、建立多种意义联系
每个初中英语单词都有音、形、义。学会一个单词就是要建立这三者之间的联系。初级阶段，所学的单词和日常生活密切相关，抽象单词比较少。因此记忆时可和图像联系起来，抽象单词可通过与其他词建立联系，比如同义关系、反义关系、部分整体关系、关属关系等等。
另一种最常见的方法是把初中英语单词放在句子里记。这样做这少有两条好处：一是放在句子里有了上下文，词义就不再是一个孤立的、零散的东西;二是句子能告诉我们词的用法。
五、拼读记忆法
读准英语单词的发音是记住单词的前提。我在英语教学中，鼓励学生当堂记单词，不是给时间让学生背单词，而是通过读单词。拼读记忆法首先要求把单词读准确，充分认识单词的读音与拼写之间的关系，并要善于总结字母、字母组合在单词中的发音规律以及在某些特定情况下的发音，这样就会较轻松的记住单词。
❽ 关于初中英语单词十大记忆方法
记忆，是神经系统存储过往 经验 的能力，关于记忆的研究属于心理学或脑部科学的范畴。下面就是我给大家带来的关于初中 英语单词 十大 记忆 方法 ，希望大家喜欢!
关于初中英语单词十大记忆方法一
Connect将单词的记忆建立在一个常用主题的基础上更容易记忆单词。建立你自己的单词间的联系还可以用蜘蛛网的方式组织单词。
Write实际使用词汇能帮助在脑海中真正记住单词。用新的词汇 造句 或用一组单词或表达方式编 故事 。
Draw激发出你自身的艺术性画那些和那些新学单词有关部门的图片。你的图片能在今后帮助你激发记忆。
Act将你新学的单词或表达方式用动作表达出来。或者，想象并表演出你可能会使用到那些单词的场景。
Create用英语设计你的单词卡并在空闲的时间学习。每周都要制作新的单词卡，但是要不停的回顾所有的单词。
Associate不同的单词指定不同的颜色。这种联系方式能在今后帮助你回忆单词。
Listen想一想有没有什么听起来和你新学到的单词接近的单词，特别是一些复杂的单词。将你的新单词和其他单词联系起来以帮助你记住发音。
Choose记得你感兴趣的话题要更容易学习。因此，仔细选择你认为有用的或有趣的单词。就算是选择单词的过程也是一种记忆的手段!
Limit不要试图一天之内记下一本单词!每天限制你自己记忆15个单词，你就会不断的增添自信而不是感到没有办法应付。
Observe当阅读或是听英语的时候注意那些你正在学习的单词。
关于八种 总结 记忆法轻松搞定高中地理二
一、字头记忆法
【释义】即从同类地理知识中分别提取字头，编成简短话语进行记忆，这种字头法，简化知识，利于增强记忆。
二、综合法
【释义】认识地理特点的过程，绝大多数情况下，要在分析要素特征和各部分联系的基础上加以综合。
三、用地图学地理法
【做法】首先，要利用好教师在课堂上展示的挂图。教师指图讲课时，学生一定要注意看图，不要自己看书，或是做别的事情。教师指图讲课，事先是经过充分备课的。他会把图中的知识直接指给学生，避免学生费时间走弯路地自己去查找。
四、谐音记忆法
【释义】即把枯燥的数据换成有趣的文字加以记忆。
五、识图记忆法
【释义】即通过看图、填图、用图来记忆地理知识。首先要掌握地图知识技巧，如辨方向、量算距离、识别地势高低、熟悉主要图例、了解经纬网等，练好看图的基本功。
六、简化地图法
【释义】简化地图法是根据学习的需要，把地图作简化处理，删去大量繁杂的图例，只保留有关知识的信息的方法。通过简化图的构思设计，达到突出重点、有利记忆和反映动态、易于理解的目的，并更深刻地揭示地理现象之间的内在联系规律。
七、归类记忆法
【释义】纷乱的无条理的事物是不容易记忆的。我们把事物做一点理顺和归类，记忆起来就比较方便。如山脉、河流、岛屿、湖泊等分别归类在一起，再进行记忆就比较容易。
八、比较法
【释义】它用于对同类地理事物或具有相似特点的地理事物问，进行异同比较。比较总是根据一定目的，按确定标准作比较，常用形式是列表。
比较法对理清知识很有帮助，例如学了七大洲的地形特点之后，可按海拔、地形起伏、地形种类和分布立项作比较。
比较法一般要同其他方法相结合，才能揭示事物的特征、规律和联系。例如要认识我国东部河流汛期自南向北的变化规律，用比较法易理解。
关于高手总结的背单词经验三
Rule No.1 不要背书
大部分人背书都是背了后面忘了前面，正襟危坐几个小时，其实记住的单词没几个，为什么?因为人的瞬时 记忆力 只能记忆5-7个东西，比如你妈妈叫你去买菜，七样以内你能记住，要是十几样你就得用笔记了。因此背书没用，那怎么办?就是分组背，记一组，测试一组，再记下一组
Rule No.2 不要用整段时间来背单词
我看过很多人的每日计划，什么几点到几点是背单词时间。这个没用，你花几个小时光背单词，记忆效率绝对很低，脑袋都木掉，合上书一个字也想不起来。我高中的时候几届英语牛人就一个背单词方法——小卡片。每天没事就拿出来坎一下，坚持不懈，效果绝对好。
Rule No.3 在遗忘临界点复习
有个伟大的艾宾浩斯记忆曲线，非常厉害，只要按照那个曲线在遗忘临界点复习，5次复习就可以终身不忘。我高中用的文曲星就支持这个功能，我坚持用了高三一年，到现在所有单词都记得特别清楚，大学四六级压根没复习，就凭那会的底子一次闯关。
Rule No.4 语境记忆
背单词绝对不能没有例句，中文的一个词你可以对他有很多种解释，英文也一样，如果没有例句帮你体会单词用法，光背词意在真正阅读的时候一定会抓瞎。我认识个老外，中国英语 教育 界的权威，他对我说：中国学生对单词 just recognize, never know. 所以一定要有例句。
Rule No.5 巧用学习工具
现在科技发达，学习软件很多，巧加利用才能事半功倍。
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