高中孩子的英语怎么能提高

A. 我是高中生，英语很差，如何提高英语

不要因为太难而放弃，多加练习，也不要压力，注意以下几方面：

1、语法不要太刻意版的去掌握，语感和词汇量权可以解决大部分问题。

2、每天精读2篇阅读，不要贪多，要做到每词必懂，每句必懂，贵在坚持。

3、对于完型填空，掌握大量的词汇，建议每天精读1篇。

4、建议多背英语课文，可以从浅到深的，不用一开始就选长文。

5、不要那么强迫死记硬背，掌握趣味学习法。

6、多看英语类的视频节目，听发音，自己练习翻译。

B. 高中生英语很差该如何提高

高中英语虽然比初中的难，但是提高英语成绩还是比较简单的。同学们要掌握正确的学习方法，每天勤奋一些，时间长了英语成绩自然就提高了。下面是我分享的高中生英语很差的提高方法，一起来看看吧。

高中生英语很差的提高方法

1、坚持背单词，记住单词最有效的方法就是边背边写，每天都把之前背过的复习一遍。然后就是读英语课文，最好是跟着录音读，读课文的同时还能提高语速规范读音。上课的时候把老师讲的课文中的重点段落或者句子标记出来，下课背会。

2、把平时做错的题都整理一下，总结一下容易犯错的地方，每次考试之前都把复习重点放在错题本上，避免考试的时候再犯同样的错误。

3、因为高考英语的题型都是固定的，平时考试的题型也都是按着高考来的，所以同学们平时可以针对题型做专项练习，掌握每种题型的答题方法和技巧，提高正确率。

4、平时多练习英语写作，刚开始的时候不用像考试那样要求自己，先从最简单的开始，每天坚持写英语日记，一段时间之后感觉自己写作能力提高了，再按照考试要求写作文。写作文的时候多运用短语以及重点句型，注意卷面工整、清晰。

5、多说英语。一般情况下用英语沟通的机会很少，那么同学们可以在吃饭睡觉的时候想想某句话要用英语怎么说(生活中的交流用语)，培养自己的英语学习兴趣。

6、看英语书籍。可能同学们的英语水平还不足以看懂纯英文书籍，但是大家可以看懂一些简单的英语小故事，最好是带着配图的那种，通过特殊情景加深对单词和句子的记忆。

高中英语学习的正确方法

1、坚持使用，敢于实践。我们学习英语的目的，不是为了研究英语语言的规律，主要还是为了跟外国人交际，也就是能用英语听说读写译。这应该说是一种技能。而技能的掌握，光靠理论的解释是不行的，要在实践中反复地、长期地训练才能成功。因此，有志于学好英语的同学，应该赶快拿起文章阅读，打开录音机收听，张开嘴说。多接触英语，对英语的领悟就会加深，也就能总结出适合自己的好方法。对中国人来说，练好说的能力是不容易的，需要不怕出错，不怕别人笑话的勇气。中文英文，差别甚大，发音方法很不相同。开始练习说，肯定错误百出。这时候，一定要挺砖?没有开始阶段的“胡说八道”，就没有一口漂亮的口语。

2、起始阶段要格外重视语音语调。由于读音习惯的不同，中国人要说出标准的英语，很不容易。这就跟外国人学中文一样，让他们说出标准的普通话，也很困难。但是，为了交际的需要，我们必须下决心掌握地道的英语语音语调。中学生年龄小，是学习语音语调的最佳时期，这个时期语音方面打下好基础，将来终生受益。而中学英语说得不好，再大一些就不好改正了。目前的中学生中，很多人用心模仿外国人的读音，他们反复听录机，一遍又一遍地纠正自己的语音语调。他们利用一切机会大声讲英语，不怕犯错误，不怕别人说自己是中国式的英语，并在听说的实践中逐步接近英美人的口音。他们的作法是值得借鉴的。学习英语，应坚持听说领先的原则，尤其在起始阶段。我们看到许多初中生，甚至小学生，发音很糟糕，却在那里用心地钻研语法规则，这真是本末倒置。须知语法规则以后是完全可以学好的，而良好的发音和口语能力一过了这一年龄段就不好弥补了。

3、抓好阅读。阅读是英语学习的一个重要方面，阅读能力是从文字中获得信息的重要能力，也是中国人学习英语的最便捷的手段。中学生应从精读和泛读两方面努力。所谓精读，就是仔细读，一句话一句话地将结构和意思搞明白。对不明白的词或短语，要翻查辞典，务求弄懂。文章读完后，还要学习归纳、综合和推理判断。有时候，将比较难的英文句子译成中文对准确的理解英文很有好处。中学英语课本中的课文和一些英语名篇都可以作为精读的材料。泛读是中学生容易忽略的一种阅读方式。所谓泛读，就是泛泛一读，只求了解大意，不去考虑句子结构和某些词汇的用法。泛读的材料多种多样，简易读物，中学生英文报纸，各类比较浅显的英语文章，均可以供中学生泛读。读这类材料时，不要一碰到生词就翻辞典，尽量靠上下文来猜测词义，除非一个生词反复出现，不知道意思实在影响理解全文，否则就不查。泛读还要讲究一定的速度，有时也不必逐词细看。泛读多了，语感就会强，还能逐步

锻炼出跳读与扫读的能力。可以说，不会泛读的人，就不叫会阅读。

4、写作。中学生学英语还有一伯事要做的，就是写作。听说读写其实是互相影响，互相制约的。写的练习可以稍后进行，但高中生无论如何是应该经常写一写英文的。写作，可以使我们对英文的掌握更精确，也可以促进听说读的能力的提高。中学生写英语，开始不要长篇大论，要从写简单句练习起。先写一两句话，逐步发展到五句话、十句话。初学写作时，可以依照中文意思译成英文，慢慢地靠头脑中的英文思维直接写出英文。初学写作，主要使用小词、小句子，也就是常用词和简单句。待有一定水平了，也可以适当用一些复杂结构，如定语从句，非谓语动词短语，强调句型等等。还要练习用好连接词语，因为连接词语用好了，可以使意思表达更准确，文章更顺畅。有一点需要提及的是不要生造中国式的英文。中国人写英文，应以模仿为主，用你听过的话来说，用你读的过的句子来写。

5、背诵是英语学习的基本功。学英语，只有在死记的基础上才能活用。背诵就是死记的第一步。背诵以背小短文为好。如《新概念英语》的第二册上的小文章，内容有趣，用词浅显，语言地道，实在是练习背诵的好材料。背诵的好处很多，可以使我们熟悉英语的词汇和结构，增强语感。由于背下来的东西已在你头脑中深深扎根，这就为你在使用英语时模仿英美人的句型打下基穿?否则，你该如何说?如何写呢?如果仅仅是从语法规则来编造句子，那样的英语很可能是不地道的英语。背诵的另一个好处是为未来作积累。中学时期是一个人记忆力最好的时期，中学背会的东西常常能永生难忘。没有中学时期的大量背诵，将来的在英语方面向更高层次发展就困难了。

6、词汇与语法的学习。有一种观点，认为中国人学英语，只要跟着外国人说就行了，不必学习英语语法，也不要费力气钻研词汇的用法。这种听说万能论是不符合中国国情的。中学生学习英语是有特定条件的，首先他们是中国人，中文在他们的头脑中已深深扎根，让他们在开展思维活动时完全忘掉中文是不可能的。其次，语法学习如果得法，会使学生在应用英语时更准确、更符合英美人的习惯。另外，中学生学习英语的家庭及社会环境，也决定他们不会有较多的直接与外国人打交道的机会。他们更多地是在从事阅读的活动，而语法知识，对精确地阅读好处是很多的。

认真学习语法，就是要把英语语法的基本条条记牢，并经常运用到使用英语的实践中。背例句是学语法理论的好方法，但是中学生也不必钻研语法知识过细。因为英语毕竟是活的语言，任何规则都是相对的。有同学有一种误解，以为学好语法，英语就算学好了，其实不是。语法只是对我们语言实践活动的一种帮助，学英语主要还是投入听说读写的实践。

关于词汇的学习，应坚持词不离句、句不离文的原则。背辞典对大部分人来说不合适。结合句子记单词好懂，好记，还会运用。至于说词汇量，中学生应首先掌握好课本上所学的基本词汇。当然对一些感兴趣的课外词汇记一记，也有好处，但不必专门花很多时间扩大词汇量。基础打好了，词汇量问题好解决。

学习词汇可以采用“归类”的办法，英语词汇尤其适用于“小包装”的办法。因为英语单词中有同一条规律的词往往就几个，没法作为普遍法则来归纳。例如名词中常用的不可数名词为：advice, weather, progress, news,information, furniture. 名词加了“s”意思不同的有：good (goods), sand (sands),thing(things), time(times), work(works), sky(skies), brain(brains)。归类可以使我们对此类词汇的特点有更清楚的认识，并对不同类别之间的差别有明晰的认识。

提高英语学习成绩的方法

1.在理解的基础上学习

学习语法要真正理解，不要死记硬背条条框框。例如家长在辅导孩子英语时，也许会特别强调现在分词和动名词在句子中的不同成分。很多孩子就死记硬 背：分词可以作定语、状语、补语、表语;动名词可作定语、主语、宾语、表语。即使这样也经常记混淆。其实分词就相当于形容词。形容词能充当的成分分词基本 都能充当;动名词就相当于名词，名词能充当的成分动名词基本都能充当。这样也便于理解为什么动名词能充当主语和宾语，而分词则不能。理解语法并不是要对语 法规则刨根到底。有的孩子问：为什么英语有那么多时态，而汉语没有?每种语言都有它自己的规则。汉语不是没有时态，只是时态的表现形式不像英语那么明显。

2.积极主动归纳、总结语法规则

孩子在学习过程中要善于主动观察、归纳、总结语法规则，不能完全依靠家长、老师的讲解。研究表明，孩子自己归纳总结的语法规则比从书本上学来的 记得更好。在孩子一道题或给予详细讲解后，应该让孩子尝试着自己总结规律。同样的情况在怎样的场合使用?有没有例外?实践表明，能自己总结语法规律的孩 子，更能对语法进行灵活运用，且在阅读中也便显出反应迅速准确的良好状态。

另外，有的语法书里讲的规则有时过于简单甚至不准确。比如很多语法书里，关于以字母。结尾的名词的复数的规则是：一般加s;有些加-es。那么 到底哪些加—s哪些加-es呢?孩子又只能死记硬背。其实，多数单词加-es，比如 heroes，tomatoes，potatoes，tornadoes，volcanoes，torpedoes等;少数单词加s，而且加—s的词多为 较长单词的缩写。比如：photographs—photos;kilograms—kilos;hippopotamus—hippos等。 radio本身就是几个单词的缩写，其复数形式当然是radios。如果孩子能够在学习中发现类似的规律，则可以大大减少死记硬背的负担。

3.要善于从错误中学习

英语学习中出现错误是不可避免的，孩子在学习时，一方面不要怕犯错误，要大胆地使用英语;另一方面，要注意纠正错误，从错误中学习。发现错误和 纠正错误是做英语练习的目的之一。对于老师、家长批改过的作业，一定要仔细看。对批改还不明白的，一定要向家长或同学请教。在口头交际中，不能完全不顾语 法，也不能因为怕犯语法错误而不敢开口。完全不顾语法，可能会使语法错误形成习惯，以后想改也改不过来。而因为怕犯错误而不敢开口或在表达中过多地进行自 我纠正会影响交际的顺利进行，也可能因此失去很多交际的机会。研究表明，在口头表达中，适度地监控语法的正确性和准确性最有利于孩子提高口语能力。

4.不要被语法术语所困扰

在语法学习中，孩子经常被某些语法术语所困扰。不同的语法书和不同的语法学家经常使用不同的语法术语，这给英语孩子带来不少困难。一般来讲，理 论语法和参考语法里的术语归纳的层次高，含括的内容多，有时难于理解。孩子如果遇到难以理解的语法术语，最好是请教他人，看有没有其他的解释。比如有的语 法书里使用“名词性从句”、“形容词性从句”等概念。有的孩子就难以理解。其实，名词性从句包括主语从句、宾语从句等;形容词性从句包括定语从句、补语从 句等。如果孩子理解主语从句、宾语从句，就不必为名词性从句而烦恼。类似的概念还有限定词、功能词、零冠词等等。其实零冠词就是不使用冠词。一般来讲，专 门为初学者编写的语法书不会有很多较难理解的语法术语。

5.注意语法在交际中的使用

学习语法最终是为了在交际中使用。在日常交际中，有时为了尽量快速准确地达到交际效果，而放松对语法规则的要求。请看下面的例子：

A：Would you mind if l opened the window?

B：Sure!

这里A问B是否介意打开窗户。根据语法规则，对Wouldyoumind...的回答是：No，notatall(不，不介 意);Yes，I(do)mind(是的，我介意)。而Sure应该等于Yes。那么这里B到底介意还是不介意呢?很显然B的意思是“不介意”。请再看一 个例子：电视英语教学片《走遍美国》中有这么一个场景：祖父MaclomStewart收到老朋友的一封信，邀请他参加一个聚会。祖父一边看信一边把信的 内容念给孙子Robert听。其中有这样一句话：

He's writing to invite me to spend a weekend with him。

很多孩子对这句话不理解，有个孩子专门从外地打长途电话请笔者解释(笔者是《走遍美国》中文版改编作者之一)。这个孩子的问题是：信都写完了而 且已经寄给收信人了，怎么还说He'swriting to invite me?其实这是口头转述的一种特殊方式。估计信中的原文是这样的：I'm writing to invite you;很多英文信都是这样开头的。相反，如果写信人这样写：I invite you to spend a weekend...或者I have writing to invite you to...虽然语法上没有多大问题，但似乎不适合这种情况的交际需要。

6.要始终记住语法是工具，不是最终目的

有些孩子在阅读过程中一边读一边分析句子的语法结构，有的孩子虽然不是有意识地停下来分析句子的语法结构，但他们在潜意识里总是一边读一边“留神”语法。一般来讲，只要明白句子的意思就不要去管语法。请看下面的例子：

Walking On the street，he saw a man stealing things from a shop。

这个句子的意思很简单：他在街上走的时候看到一个人从一家商店里偷东西。但是有的孩子除了读懂句子意思外还要看看句子中的Walking On the street和stealing things是现在分词还是动名词。如果是现在分词，其功能是作状语还是作补语还是充当其他成分。也许这种做法是由于有些教材的影响。这些教材中有大量类 似的练习，要求孩子判断句子中某些部分的语法功能。其实这种做法未必有效果。

如果阅读理解遇到困难，而且从上下文也不能很快找到其他线索，就可以看看语法结构。请看下面的例子：

The teacher made the first student to finish game the winner.有的孩子理解这个句子时有困难，finish game the winner好像不好理解。另外，made the first student to finish the game好像不符合语法规则，因为make后面的宾语补足语应该是不带to的动词不定式。其实这个句子的主要结构是：makesbsb/sth，即“命名 某人为…”或“使备定某人成为…”。句中的tofinishthegame是动词不定式作后置定语修饰the first student，不是宾语补足语。整句话的意思是：家长宣布第一个完成游戏的孩子为获胜者。

C. 高中生提高英语成绩的方法有哪些

高中学习英帆斗语的好方法有什么，哪些方法对提高英语成绩有帮助，怎么快速提高英语成绩？英语虽然最好在平时积累，但爱好是英语学习最佳方法。

1.提分的捷径是喜欢英者宏语

或许有人觉得这很不靠谱，也是最慢的方法，但我认为这是最好的方法。只有喜欢的学科你才愿意花时间去学，学起来才有意思，提高成绩也顺理成章。那如何喜欢一门学科？一是喜欢这科的老师，二是学会这科的思维方式。

喜欢上英语虽然很难，也很慢，一旦真的爱上了英语这门学科，无论什么学英语，都会觉得很轻松，一劳永逸，能从跟不上解决英语首轿册成绩差的问题。

2.英语速成的方法是多背诵

高中英语如果想要速成，就需要多背，背单词、短语、 作文 。英语如果盲目的背书很容易背了又忘，所以要掌握一定的方法，有技巧的去背诵，比如联想记忆法、词根词缀法等，找到适合自己的方法才能学好英语。

高中英语背课文是一个不错的学习方法，但是比较慢，需要平时积累，如果速成可以多看一些答题技巧，阅读题联系上下文找关键句子、短首尾句等。

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3.高中英语作文可背模板

英语作文 一般常考题型就那么几种，所以大家平时备考时可以写几个通用模板，每次考试都可以套用，这样在考试时就能得心应手。比较能节约时间，还能写出高分作文。

英语作文一般出图表作文的时候比较多，大家可以多背一些相应的例句。有的地区会考2篇作文，所以更该提前做好准备，好作文多是改出来的。

D. 高中生提高英语的方法

提高英语对现在人来说还是十分重要的，日常生活总是即使在国内，也不可避免的要面临需要使用英语的情景。学习英语已经不仅仅为了应付各种国内英语考试的，工作上面英语水平高也体现一个人更高的职业技能水平，所以不管怎么说提高英语是一门必要的道路，所以我们的古代先贤才说“技多不压身”，但是对于英语始终得不到提升，找不到适合自己学习英语方法的朋友们，如何提高英语？提高英语有什么方法诀窍？却变成了一个棘手的问题。

一、如何提高英语
1、英语发音&口语
从口语来说，人们并不是看一个人会说多么难的单词，关键在于看他能否熟练运用最简单的单词、句型、语法来表达情感、思想。练好口语的前期是发音正确，确保对方能听懂你的意思。 其实大部分单词的发音都很清晰，简单的东西如能灵活、准确地使用才是真正重要的。《美语发音视频教程》视频，仔细观看示范者发音时的嘴型，并进行跟读模仿。最简单的是赖世雄的美式音标，讲了一些音节连读失爆的技巧，给出了一些范例。练习发音 花1~2周的时间系统的学习音标和发音之后，可以专注于练习发音了。 可通过读单词读句子读范文的方法。日常记忆单词的过程中，只要注意那些发音相似的单词就可以了。英语口语的自由输出篇 口语的自由输出，就是说，为什么放最后，因为语言的最后一步是靠水到渠成的，不是一开始的说而说出来的。
2、调高英语听力
听力好不好主要取决于三个因素，音，义，和形。 所谓“音”就是每个单词的发音。就算韦氏大辞典里所有的词都认识，不知道它的正确发音，即使你听到了你也不知道他什么意思。所以说提高听力的前提是对于自己本身发音的纠正。各种场景的词汇，掌握越多越好。英语听力也是个模仿的过程，习惯每天模仿美式英式英语、电视等一切可以模仿的东西，并且模仿得越来越象。这样保证自己发音个更加接近，同时也保证听力练习精准度。
3、练习英语写作
其实涉及到写作，不管是中文还是英文，我们都知道文章需要言之有物，观点清晰，充分论证，行文流畅，逻辑自洽连贯。语法和词汇准确到位，不卖弄文采，有力支撑内容。培养自己对好的写作的分辨能力，去思考它的内容，需要进行分析，建立自己的素材库，如好词好句库，论据库等等。文章有多个句式组成的，同样句式由单词和语法结构组成，掌握了语法，才能准确的表达出自己的想法，否则只能够写出最基本的主谓宾结构，句子稍微长一点，自己就写不不出来，平时注重对其中的特殊表达、陌生单词做研究。
二、提高英语有什么方法诀窍
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E. 高中生如何提高英语成绩

对高中生来说，该如何学习才能提高英语成绩呢?英语作为除了母语之外一门重要的语言，有很多地方都会用到英语，下面我为大家整理了英语的学习技巧。

提高英语成绩该如何学习

有很多人的英语成绩一直提升不上来，大部分都是因为不知道该如何利用好英语的学习时间，有的高中生甚至将一天大部分的学习时间都用在了英语的学习上，但英语的成绩也是还不见得提高。这个时候高中生就需要换一个英语的学习方法了。不如尝试着将英语的时间缩短，并且将英语的学习时间分成多个琐绝顷碎的部分，并且，将早上晨读的时间用来读英语课本，英语听力和单词之类的。英语的学习首先需要培养语感，这样才可以将英语的学习成绩提高。

同时，高中生想要提高英语成绩，也可以多做一些历年的高考真题，对于英语成绩的提升也是会有一定的帮助，了解历年的经典题型，并且将这些知识点全部理解透彻，可以熟悉这些题型，对于高中生的英语备考也是有一定的帮助。

英语的学习以单词为主

想要提高英语成绩其实并不难，首先就需要将英语的单词都记住，并且还有一些单词短语的固定组合形式，这些都是需要记住的，平时英语的训练，要以简单、中等难度的题型为主，做英语阅读和完形填空时也需要尽量做一些简短的文章，对于英语的成绩提升也会有一定的效果。哪吵高考的英语是不会出那些难以理解的偏题怪题的。

要对自己的英语学习有一定规划

想要提高英语的学习成绩，就需要对英语的学习有一定规划，英语的学习并不难，学校的老师对于高考流程和应考技巧也是能非常熟悉的掌握。所以说，只需要跟着李宏侍老师的进度走，英语成绩的提升就不是问题，在其他时间调整好学习状态，并且针对自身情况，制定一个英语学习计划，配合老师的学习计划，也能非常快的提高英语成绩。

F. 高中英语不好怎么才能提高

对于很多的高中生来说，高中英语简直像噩梦一样，英语成绩不好的同学似乎很难很难把成绩提上来。下面是我分享的提高高中英语成绩的方法，一起来看看吧。

提高高中英语成绩的方法

1.做高中任何一个科目的题都需要小心严谨;做理科题的严谨体现在把题读清楚，解题步骤不要出错;而做英语题简直就像是走在布满地雷的土地上。一份卷子那么多单词，那么多句子，你需要在两个小时内一分一秒都高度紧张，理解清楚每一句话，生怕哪一句理解错后，满盘皆输。你见不到任何原题，甚至是类似的题，每一套英语题都是全新的，因为可选择的话题太多了。高中英语就是这样，必须全程专注，处处小心。

2.短文填空题和短文改错题真的是基础题和送分题。首先，考到的语法现象很简单，较难的语法也就是：非谓语动词，介词+which这类引导词。所以，在三年的高中学习过程中，这两部分常考的语法一定一定要弄的透透的，因为这部分是你自己完全可以掌控的。这两部分考到的固定搭配平常有可能根本没重视过，比方：in the middle of，这一部份以后要注意。

3.最难最难克服的是思维的窘境。就是有些错误，根本就不是因为你看不懂而错，也不是因为不仔细而错，更不是因为基础知识不扎实而错，而偏偏是因为自己都注意到了，都考虑到了，但就是因为想的过多，或者想偏了，而错了。这种错误究竟如何避开?很难，但不是不可能。你需要找到常常犯错的一类题，比方：大意题，然后用各种途径，不断的修正自己思维上的错误。

高中英语学习技巧

1.坚持每天早读早读并不是单纯的读，而是我们应该边理解边读，对于文章里面的好句好词，我们应该把它收集起来，并用于精读、细读，最后把它应用于作文上，补充一句，那时我每天6点都会去我们学校的英语角读书的。

2.坚持每天做听力题对于听力这个部分，我当年可是很差的呢，觉得听力简直是鸟语啊，后天听了老师的指导，每天跟着教材书光盘读，同时注重培养语感，坚持两个月，觉得听力甚至是口语也好很多了呢。

3.坚持每天用英语和同学交流我们可以在宿舍里面跟同学用英语来交谈，来讨论一些日常生活的话题 这样有助于我们的高考里面的口语，以提高英语成绩。

4.坚持每天写一篇作文或者日记，我们知道英语里面考的作文基本上都是固定模板的，我们写作文的目的是为了对好词好句的记忆，以便于在考试上用得好，用得妙。

高中英语的做题突破技巧

语法填空短期比较好突破，因为考来考去就那么几个点。

关于语法，一本厚厚的分专题讲解的语法书，每周至少做一个语法专题，很认真地对语法知识点勾勾画画，死记硬背那些枯燥的语法知识。完成相应的专题训练，重点是看答案解析，我的原则是无论做得对错，都要仔细看答案解析，因为有些题目做对了有可能是蒙对的，认认真真看完答案解析，会让你受益匪浅。对于那些比较经典的错题，要专门找个错题本记录下来，考前看一看对英语考试很有帮助

首先，找十篇高考题，如果不够就找模拟题，然后就做，做完以后看自己错了的是什么语法点，把自己不会的那一个点看透彻。语法填空就是没有选项的完形，所以看文章的时候切忌看一个空填一个，应该把全文浏览下来，知道是什么大意了，然后再写。

G. 高中生的英语成绩很差，想要提升应该怎么做对此你有何方法

高中生都清楚，英语是三大主科之一。不管英语好不好，高中生都必须学英语。在英语学习过程中，有两类学生是比较多的，一类学生是英语成绩特别差，不管怎么学习，每次英语考试都拿不到高分。还有一类学生，英语成绩很好，每次考试几乎都接近满分。英语作为一门外来语言，难倒了无数的高中生。那么，高中生怎样学习英语可以提高英语成绩呢？

老师有话说：英语是一门语言类科目。跟语文一样，英语也是需要一门积累的科目。在平时学习过程中，同学们要注意积累。单词需要积累，句子需要积累，好的段落还需要积累。高考英语词汇量是3500。同学们一定要在高考之前记住这3500的词汇量。英语成绩差的学生不要慌，找对方法，我们才能在提高成绩的道路上越走越远。所以如果你的英语成绩不是很好，一定要反思一下，不要在错误的道路上越走越远。都有哪些提高英语成绩的方法呢？欢迎评论区留言，我们共同讨论。

H. 如何快速提高高中英语成绩

高中学习生活中每个人或多或少的会存在自己的短板科目，无疑英语就是科目之一。下面是我为你整理的快速提高高中英语成绩的方法，希望大家喜欢!

快速提高高中英语成绩的方法

1.树立以书为本的意识。正式高中英语考试内容一般不会超出考纲要求，那么掌握课本知识基础成为重中之重。 有些学生会存在某些误区，比如大量购买课外辅导资料，殊不知真正的财富已经被自己抛弃在家中覆盖着一层层灰尘

2.记住课本基础单词。英语试卷满满几篇都是英文，考试以大篇幅英语阅读作为跳板，可以以此出阅读题，完形填空，语法填空，还有作文。拿语文打个比方，同样是语言，在语文考试中如果连词语文字的意思都不懂，那么将如何取得高分

3.每天适当的做符合自己水平的题目。当你看懂了文章，接下来要面对的就是准确率和对文章的准确把握这类问题。我想，必要的训练是提高正确率和培养“题感”的重要途径也是较为快速的方法。当然，学习语言不是一曝十寒的而是顺序渐进的工作，要坚持每天做一两篇阅读或其他题型。

4.开阔眼界了解世界。英语考试出题内容都是与生活息息相关，有时是科技有时是时事热点有时是人物传记，若你没有一定的生活阅历，那么文章中陌生的单词就会让望而却步难以继续。例如，屠呦呦，你有必要去了解疟疾或原理，或有关的奖项。所以高中生除了学习，加强生活阅历很重要(对语文也是文理科综合也是)。

提高英语成绩的技巧

1.每天坚持读一篇英文课文，在读的时候尽量选择早上，因为那时候的记忆力很好，读的时候声音要大、发音要清晰。

2.在一个小本上上面记英语单词，每天建议记10个左右，虽然不多，但是只要你记住了长久下来，就会记得很多单词的。

3.每天听几篇英文文章，可以锻炼自己的听力，如果一开始听不懂可以先听单词，慢慢的来。

4.多和同学或者老师一起交流，互帮互助，每天可以练习一下英语的阅读理解，这样自己记到的词汇就会很有帮助了。

提升高中英语的方法

一、夯实基础，确保中低档题不落分

知识的巩固是考试取得好成绩的基本保障。你应该也积累了不少词汇和语法知识。在目前的一轮复习阶段，还是要结合教材，反复复习考纲中要求掌握的词汇、句法结构、语法要点。复习手段不应只是观其形，而应该是眼看、心想、口诵、手写，力求眼前一棵树，心中一片林。如在复习as一词时，应该想到：作介词时，它与like的区别;它作连词引导时间状语从句时的基本用法以及与when，while等引导的时间状语从句有什么区别?它作连词引导原因状语从句时的基本用法，以及与since，nowthat，because等引导的原因状语从句有什么区别?它作连词引导让步状语从句时的基本用法，以及与though，although引导的让步状语从句有什么区别?它作连词引导方式状语从句时有哪些基本用法?它作关系代词时能引导哪些从句?它引导限定性定语从句和非限定性定语从句分别有哪些条件?在每想到一个问题之同时如能用例句进行复习和巩固，埋藏在脑海深处的诸多知识将能得到激活，从而达到熟练掌握、灵活运用。

(一)词汇关：

考生在做题时总是感觉词汇障碍困扰着他们，这些词汇有的根本不认识，有的是旧词新意，有的是词根派生，有的是词性转换。由于缺乏一定的词汇猜测能力，从而影响了他们对文章的阅读和理解能力，那么，中学生应怎样突破词汇关呢?笔者认为：

1.熟练掌握教材中出现过的所有基本词汇。如遇陌生词汇尽力查找是否有熟悉的词根在里面，再结合语境推测词意。

2.在平时的阅读中滚雪球式地积累词汇。克服只重答题不重词汇积累的毛病。

3.在老师的帮助下集中学习《考试大纲》所列词汇，扩大词汇量。随着高中英语新教材的使用和新课程标准的实施，高考英语词汇量会大大增加。尽早掌握考纲中规定的3000多个单词，及相关的词组和对应的合成、转化、派生词等等。

4.在处理词汇表时，首先进行过滤，找出陌生词和重点词，然后反复记忆。对重点词汇和短语，要多造句，在用中记，在语境中记。同学之间相互合作考词汇也是好方法。

(二)语法关：

近年来高考中语法类的试题的特点是把普通语言知识放在丰富多变的题干中来考查，因此复习中要注意以下几点：

1.重点训练那些有具体的上下文、语境丰富、灵活性强的题目，切忌死抠语法条款。

2.要培养自己对题干的分析能力，善于弄清题意，明辨语境。

3.善于总结归纳平时练习中常考语法考点的出题趋势。

(三)作文关

1.熟悉高分特征。高级词汇和语法;修辞手法;有效的连词;名人名言或谚语。

2.全面梳理专题写作和开放作文的写作思路，固化段落精彩句式，重点突破细节段和感悟段;

3.加强写作必备常用句式的背诵和应用，巧用谚语连接词;

二、定时定量练习，提高应该得的分

针对高考题型，定时练习是提高高考应试能力和技巧的必要环节。如能每天定时完成一定量的分项练习，如语法、完型或阅读，不但能通过熟悉题型提高单位时间内的做题效率，同时还能更加准确、高效地捕捉考点，从而减轻压力，达到考试时的正常发挥。建议时间：听力20分钟，英语知识运用(包括单项填空和完型填空)25分钟，阅读理解35分钟，写作(包括短文改错和书面表达)40分钟。当然，在考试时，可根据自己的实际情况，适当延长或缩短某一项的用时，但在练习时，希望你严格按照这个建议时间，以达到限时练习的目的。

三、查漏补缺，保住不该丢掉的分

达到基础知识的系统化认真阅读考纲，核对自己基础知识体系的完整性。如发现有遗漏现象务必及时补救。借助词汇复习以及词和词组的用法，通过联想串联语法考点也是达到基础知识系统化的手段之一。

同时，对自己薄弱的板块要有意识进行专项训练。哪方面有缺漏，要主动寻求老师的帮助，听取老师的建议。在加强词汇学习时，要坚持词不离句，句不离文的原则。注意词义辨析、词组搭配、动词用法等建议考生在这个阶段对以往所做的笔记进行一次重新梳理，该记忆的一定要记忆，并按照某种关联进行归类，如近义词、同义词、反义词的归类，或者按照字母顺序进行归类。每天适量阅读一些英语报纸杂志，以拓宽阅读量，增加词汇量，并培养提取有效信息的能力。每年高考，阅读理解都会有10~15的单词超纲，一旦词汇占优，做这些题时将占尽先机。

在做单项选择与短文改错时，应着重掌握英语语法、词法及句法，清楚词汇在句子语境中的异同;明白动词的时态、语态在句子语境中的运用;了解句子内部结构及动词的搭配;把握句子间的逻辑关系、特殊句型、省略结构;熟悉日常生活中的交际用语。

I. 高中生如何快速提高英语成绩

解释如下
1.背单词。单词在英语学习里的作用怎么强调都不过分。考纲里的3500单词必须牢记。做到这个，英语水平就可以提升一截。
2.学习语法，其实英语语法并不复杂。15天就可以掌握。
3.做阅读理解的文章。每天至少做2篇。这是一个快捷方法。大量阅读，慢慢的语感就出来了。
4.主动去写英语作文。只有主动去写才能发现自己不懂的地方。然后一一解决。
学英语，主要还是靠多读，多写！
以上坚持一段时间就可以有立竿见影的效果。

J. 高中英语不好怎么提高 快速提高英语成绩方法

高中英语不像初中英语，光背单词肯定不行。你想把高中英语学好，必须从单词、语法和习题3个方面去下功夫。那么高中英语不好怎么提高呢？这篇文章为你详细讲解。

高中英语不好怎么提高

1、单词要背，但不能太耗时间

但凡是个高中生，都知道高中英语要求掌握的单词是3500个，但大多数人不知道，高考真正考的单词其实只有800多个。

如果你纯粹是为了应试的话，根本就没必要把3500个单词都背下来。特别是基础不怎么好的小伙伴，背不了那么多就不要勉强去背，不然你把时间都耗在背单词上了，哪有空学语法和做习题呢？

2、学语法要分阶段，由易到难

高一高二的语法知识都是比较零散的，但是你要认真学，只有把每个语法点学懂了；到了高三，面对越来越难的语法知识，你学起来才能容易些。

①高一、高二时，课本单元语法必须掌握。

高一高二的英语考试考的基本都是单个的语法知识，平时一定要学扎实，考完试要好好分析，一遍遍地复习。

②到了高三，建议按专题复习语法。

你可以从词法-句法-扩句和拆句，一类一类学，边学边做这样的专题训练。做完题要重点看里面的知识点和解题方法的讲解，然后再去做高考真题，这样从专题到套题，高考英语语法完整的知识结构差不多就搭建好了。

快速提高高中英语成绩的方法

1、学好高中英语要多阅读

高中英语考试题中，阅读理解占的分数比较多，大部分英语成绩不好的同学都是阅读理解失分比较多。

想学好高中英语，就必须提高自己的阅读能力。平时可以多看一些英语文章，背一些好的英语句子或者段落，试着去理解句子的意思，翻译一下文章。坚持一段时间你就会发现，理解文章的能力越来越高，翻译句子和文章也没有之前那么困难了。

2、提高英语写作能力

有的同学可能认为英语作文的分数不高，不用花时间去提高写作能力。要知道提高写作能力不仅是为了作文拿高分，写作能力强了对提高英语成绩有很大的帮助，才能更深入的去理解和分析文章。

英语写作能力可以通过写英语日记来提高，每天用简单的英语句子记录一下当天发生的事情，慢慢的再用难一些的句型。