上海高中英语怎么样提高

㈠ 高中如何提高英语成绩

高中提高英语成绩的方法有多积累词汇量、多读多练、反复读英语文章和学会整理知识点等。

3、反复读英语指皮察文章。如果让学生多读英语文章的话，肯定读不下去，所以要从最基本的入手，可以随便找一篇课文中的英语短文，了解其大概意思，弄懂其知识点，然后反复去读，要记住不要拿太简单唯茄的文章，中难度的文章就可以。

4、上课要认真听讲。想提高英语成绩不是说想提高就可提高的，上课的时候不要因为困或者实在听不懂就放弃了。即使听不懂也要认真听课，把改记的笔记都记录下来，防止过后忘记了，又找不回来。

5、多背诵一些优秀的范文。英语作文在英语考试中分值占有很大比例。如果作文写得好对提高英语成绩非常有帮助。但是前提是要会写，很多学生英语成绩不好其中一大原因就是因为不会写作。在平常要多记一些老师给出的范文，这些范文里面会有相关的句子，把范文记住了，在考试的时候有可能会有相关的句子可以用的。

6、学会整理知识点。英语考得不单单是单词掌握程度，还有相关语法知识、短语等等。每隔一段时间就整理一次，这样是为了方便弄清思路，同时也是为了加深记忆。整理的时候，千万不要就带着一种整理的心态去整理，整理以后还要多看、多记、多背。这样对于提高英语成绩才有所帮助。

㈡ （上海）怎样学好高中的英语

高中英语补习班的高效学习方法,你知道吗?

从初中升到高中的这段时间,是一个新的学习的转折点,同学们必须要要采用不一样的方法方法来进行学习.初中这个阶段就是让你认识到英语当中的语法和知识点,而高中才是深入学习语法的真正阶段.

并且英语是一门系统性很强的学科,它分为语法,阅读,完型,写作等各个模块.所以我们在复习的时候,也要做到不留下任何死角.

补习老师讲课

4、为了以后的考试,你就需要做很多的题,这些题都是不一样的类型,你需要掌握好类型题的答题技巧,才能答对,而不是一味地盯着看.

以上关于高中英语补习班的高效方法已经介绍的差不多了,有英语不好的学生可以多看看,并且记住这些方法,从而提升你的成绩.

㈢ 高中生英语很差该如何提高

高中英语虽然比初中的难，但是提高英语成绩还是比较简单的。同学们要掌握正确的学习方法，每天勤奋一些，时间长了英语成绩自然就提高了。下面是我分享的高中生英语很差的提高方法，一起来看看吧。

高中生英语很差的提高方法

1、坚持背单词，记住单词最有效的方法就是边背边写，每天都把之前背过的复习一遍。然后就是读英语课文，最好是跟着录音读，读课文的同时还能提高语速规范读音。上课的时候把老师讲的课文中的重点段落或者句子标记出来，下课背会。

2、把平时做错的题都整理一下，总结一下容易犯错的地方，每次考试之前都把复习重点放在错题本上，避免考试的时候再犯同样的错误。

3、因为高考英语的题型都是固定的，平时考试的题型也都是按着高考来的，所以同学们平时可以针对题型做专项练习，掌握每种题型的答题方法和技巧，提高正确率。

4、平时多练习英语写作，刚开始的时候不用像考试那样要求自己，先从最简单的开始，每天坚持写英语日记，一段时间之后感觉自己写作能力提高了，再按照考试要求写作文。写作文的时候多运用短语以及重点句型，注意卷面工整、清晰。

5、多说英语。一般情况下用英语沟通的机会很少，那么同学们可以在吃饭睡觉的时候想想某句话要用英语怎么说(生活中的交流用语)，培养自己的英语学习兴趣。

6、看英语书籍。可能同学们的英语水平还不足以看懂纯英文书籍，但是大家可以看懂一些简单的英语小故事，最好是带着配图的那种，通过特殊情景加深对单词和句子的记忆。

高中英语学习的正确方法

1、坚持使用，敢于实践。我们学习英语的目的，不是为了研究英语语言的规律，主要还是为了跟外国人交际，也就是能用英语听说读写译。这应该说是一种技能。而技能的掌握，光靠理论的解释是不行的，要在实践中反复地、长期地训练才能成功。因此，有志于学好英语的同学，应该赶快拿起文章阅读，打开录音机收听，张开嘴说。多接触英语，对英语的领悟就会加深，也就能总结出适合自己的好方法。对中国人来说，练好说的能力是不容易的，需要不怕出错，不怕别人笑话的勇气。中文英文，差别甚大，发音方法很不相同。开始练习说，肯定错误百出。这时候，一定要挺砖?没有开始阶段的“胡说八道”，就没有一口漂亮的口语。

2、起始阶段要格外重视语音语调。由于读音习惯的不同，中国人要说出标准的英语，很不容易。这就跟外国人学中文一样，让他们说出标准的普通话，也很困难。但是，为了交际的需要，我们必须下决心掌握地道的英语语音语调。中学生年龄小，是学习语音语调的最佳时期，这个时期语音方面打下好基础，将来终生受益。而中学英语说得不好，再大一些就不好改正了。目前的中学生中，很多人用心模仿外国人的读音，他们反复听录机，一遍又一遍地纠正自己的语音语调。他们利用一切机会大声讲英语，不怕犯错误，不怕别人说自己是中国式的英语，并在听说的实践中逐步接近英美人的口音。他们的作法是值得借鉴的。学习英语，应坚持听说领先的原则，尤其在起始阶段。我们看到许多初中生，甚至小学生，发音很糟糕，却在那里用心地钻研语法规则，这真是本末倒置。须知语法规则以后是完全可以学好的，而良好的发音和口语能力一过了这一年龄段就不好弥补了。

3、抓好阅读。阅读是英语学习的一个重要方面，阅读能力是从文字中获得信息的重要能力，也是中国人学习英语的最便捷的手段。中学生应从精读和泛读两方面努力。所谓精读，就是仔细读，一句话一句话地将结构和意思搞明白。对不明白的词或短语，要翻查辞典，务求弄懂。文章读完后，还要学习归纳、综合和推理判断。有时候，将比较难的英文句子译成中文对准确的理解英文很有好处。中学英语课本中的课文和一些英语名篇都可以作为精读的材料。泛读是中学生容易忽略的一种阅读方式。所谓泛读，就是泛泛一读，只求了解大意，不去考虑句子结构和某些词汇的用法。泛读的材料多种多样，简易读物，中学生英文报纸，各类比较浅显的英语文章，均可以供中学生泛读。读这类材料时，不要一碰到生词就翻辞典，尽量靠上下文来猜测词义，除非一个生词反复出现，不知道意思实在影响理解全文，否则就不查。泛读还要讲究一定的速度，有时也不必逐词细看。泛读多了，语感就会强，还能逐步

锻炼出跳读与扫读的能力。可以说，不会泛读的人，就不叫会阅读。

4、写作。中学生学英语还有一伯事要做的，就是写作。听说读写其实是互相影响，互相制约的。写的练习可以稍后进行，但高中生无论如何是应该经常写一写英文的。写作，可以使我们对英文的掌握更精确，也可以促进听说读的能力的提高。中学生写英语，开始不要长篇大论，要从写简单句练习起。先写一两句话，逐步发展到五句话、十句话。初学写作时，可以依照中文意思译成英文，慢慢地靠头脑中的英文思维直接写出英文。初学写作，主要使用小词、小句子，也就是常用词和简单句。待有一定水平了，也可以适当用一些复杂结构，如定语从句，非谓语动词短语，强调句型等等。还要练习用好连接词语，因为连接词语用好了，可以使意思表达更准确，文章更顺畅。有一点需要提及的是不要生造中国式的英文。中国人写英文，应以模仿为主，用你听过的话来说，用你读的过的句子来写。

5、背诵是英语学习的基本功。学英语，只有在死记的基础上才能活用。背诵就是死记的第一步。背诵以背小短文为好。如《新概念英语》的第二册上的小文章，内容有趣，用词浅显，语言地道，实在是练习背诵的好材料。背诵的好处很多，可以使我们熟悉英语的词汇和结构，增强语感。由于背下来的东西已在你头脑中深深扎根，这就为你在使用英语时模仿英美人的句型打下基穿?否则，你该如何说?如何写呢?如果仅仅是从语法规则来编造句子，那样的英语很可能是不地道的英语。背诵的另一个好处是为未来作积累。中学时期是一个人记忆力最好的时期，中学背会的东西常常能永生难忘。没有中学时期的大量背诵，将来的在英语方面向更高层次发展就困难了。

6、词汇与语法的学习。有一种观点，认为中国人学英语，只要跟着外国人说就行了，不必学习英语语法，也不要费力气钻研词汇的用法。这种听说万能论是不符合中国国情的。中学生学习英语是有特定条件的，首先他们是中国人，中文在他们的头脑中已深深扎根，让他们在开展思维活动时完全忘掉中文是不可能的。其次，语法学习如果得法，会使学生在应用英语时更准确、更符合英美人的习惯。另外，中学生学习英语的家庭及社会环境，也决定他们不会有较多的直接与外国人打交道的机会。他们更多地是在从事阅读的活动，而语法知识，对精确地阅读好处是很多的。

认真学习语法，就是要把英语语法的基本条条记牢，并经常运用到使用英语的实践中。背例句是学语法理论的好方法，但是中学生也不必钻研语法知识过细。因为英语毕竟是活的语言，任何规则都是相对的。有同学有一种误解，以为学好语法，英语就算学好了，其实不是。语法只是对我们语言实践活动的一种帮助，学英语主要还是投入听说读写的实践。

关于词汇的学习，应坚持词不离句、句不离文的原则。背辞典对大部分人来说不合适。结合句子记单词好懂，好记，还会运用。至于说词汇量，中学生应首先掌握好课本上所学的基本词汇。当然对一些感兴趣的课外词汇记一记，也有好处，但不必专门花很多时间扩大词汇量。基础打好了，词汇量问题好解决。

学习词汇可以采用“归类”的办法，英语词汇尤其适用于“小包装”的办法。因为英语单词中有同一条规律的词往往就几个，没法作为普遍法则来归纳。例如名词中常用的不可数名词为：advice, weather, progress, news,information, furniture. 名词加了“s”意思不同的有：good (goods), sand (sands),thing(things), time(times), work(works), sky(skies), brain(brains)。归类可以使我们对此类词汇的特点有更清楚的认识，并对不同类别之间的差别有明晰的认识。

提高英语学习成绩的方法

1.在理解的基础上学习

学习语法要真正理解，不要死记硬背条条框框。例如家长在辅导孩子英语时，也许会特别强调现在分词和动名词在句子中的不同成分。很多孩子就死记硬 背：分词可以作定语、状语、补语、表语;动名词可作定语、主语、宾语、表语。即使这样也经常记混淆。其实分词就相当于形容词。形容词能充当的成分分词基本 都能充当;动名词就相当于名词，名词能充当的成分动名词基本都能充当。这样也便于理解为什么动名词能充当主语和宾语，而分词则不能。理解语法并不是要对语 法规则刨根到底。有的孩子问：为什么英语有那么多时态，而汉语没有?每种语言都有它自己的规则。汉语不是没有时态，只是时态的表现形式不像英语那么明显。

2.积极主动归纳、总结语法规则

孩子在学习过程中要善于主动观察、归纳、总结语法规则，不能完全依靠家长、老师的讲解。研究表明，孩子自己归纳总结的语法规则比从书本上学来的 记得更好。在孩子一道题或给予详细讲解后，应该让孩子尝试着自己总结规律。同样的情况在怎样的场合使用?有没有例外?实践表明，能自己总结语法规律的孩 子，更能对语法进行灵活运用，且在阅读中也便显出反应迅速准确的良好状态。

另外，有的语法书里讲的规则有时过于简单甚至不准确。比如很多语法书里，关于以字母。结尾的名词的复数的规则是：一般加s;有些加-es。那么 到底哪些加—s哪些加-es呢?孩子又只能死记硬背。其实，多数单词加-es，比如 heroes，tomatoes，potatoes，tornadoes，volcanoes，torpedoes等;少数单词加s，而且加—s的词多为 较长单词的缩写。比如：photographs—photos;kilograms—kilos;hippopotamus—hippos等。 radio本身就是几个单词的缩写，其复数形式当然是radios。如果孩子能够在学习中发现类似的规律，则可以大大减少死记硬背的负担。

3.要善于从错误中学习

英语学习中出现错误是不可避免的，孩子在学习时，一方面不要怕犯错误，要大胆地使用英语;另一方面，要注意纠正错误，从错误中学习。发现错误和 纠正错误是做英语练习的目的之一。对于老师、家长批改过的作业，一定要仔细看。对批改还不明白的，一定要向家长或同学请教。在口头交际中，不能完全不顾语 法，也不能因为怕犯语法错误而不敢开口。完全不顾语法，可能会使语法错误形成习惯，以后想改也改不过来。而因为怕犯错误而不敢开口或在表达中过多地进行自 我纠正会影响交际的顺利进行，也可能因此失去很多交际的机会。研究表明，在口头表达中，适度地监控语法的正确性和准确性最有利于孩子提高口语能力。

4.不要被语法术语所困扰

在语法学习中，孩子经常被某些语法术语所困扰。不同的语法书和不同的语法学家经常使用不同的语法术语，这给英语孩子带来不少困难。一般来讲，理 论语法和参考语法里的术语归纳的层次高，含括的内容多，有时难于理解。孩子如果遇到难以理解的语法术语，最好是请教他人，看有没有其他的解释。比如有的语 法书里使用“名词性从句”、“形容词性从句”等概念。有的孩子就难以理解。其实，名词性从句包括主语从句、宾语从句等;形容词性从句包括定语从句、补语从 句等。如果孩子理解主语从句、宾语从句，就不必为名词性从句而烦恼。类似的概念还有限定词、功能词、零冠词等等。其实零冠词就是不使用冠词。一般来讲，专 门为初学者编写的语法书不会有很多较难理解的语法术语。

5.注意语法在交际中的使用

学习语法最终是为了在交际中使用。在日常交际中，有时为了尽量快速准确地达到交际效果，而放松对语法规则的要求。请看下面的例子：

A：Would you mind if l opened the window?

B：Sure!

这里A问B是否介意打开窗户。根据语法规则，对Wouldyoumind...的回答是：No，notatall(不，不介 意);Yes，I(do)mind(是的，我介意)。而Sure应该等于Yes。那么这里B到底介意还是不介意呢?很显然B的意思是“不介意”。请再看一 个例子：电视英语教学片《走遍美国》中有这么一个场景：祖父MaclomStewart收到老朋友的一封信，邀请他参加一个聚会。祖父一边看信一边把信的 内容念给孙子Robert听。其中有这样一句话：

He's writing to invite me to spend a weekend with him。

很多孩子对这句话不理解，有个孩子专门从外地打长途电话请笔者解释(笔者是《走遍美国》中文版改编作者之一)。这个孩子的问题是：信都写完了而 且已经寄给收信人了，怎么还说He'swriting to invite me?其实这是口头转述的一种特殊方式。估计信中的原文是这样的：I'm writing to invite you;很多英文信都是这样开头的。相反，如果写信人这样写：I invite you to spend a weekend...或者I have writing to invite you to...虽然语法上没有多大问题，但似乎不适合这种情况的交际需要。

6.要始终记住语法是工具，不是最终目的

有些孩子在阅读过程中一边读一边分析句子的语法结构，有的孩子虽然不是有意识地停下来分析句子的语法结构，但他们在潜意识里总是一边读一边“留神”语法。一般来讲，只要明白句子的意思就不要去管语法。请看下面的例子：

Walking On the street，he saw a man stealing things from a shop。

这个句子的意思很简单：他在街上走的时候看到一个人从一家商店里偷东西。但是有的孩子除了读懂句子意思外还要看看句子中的Walking On the street和stealing things是现在分词还是动名词。如果是现在分词，其功能是作状语还是作补语还是充当其他成分。也许这种做法是由于有些教材的影响。这些教材中有大量类 似的练习，要求孩子判断句子中某些部分的语法功能。其实这种做法未必有效果。

如果阅读理解遇到困难，而且从上下文也不能很快找到其他线索，就可以看看语法结构。请看下面的例子：

The teacher made the first student to finish game the winner.有的孩子理解这个句子时有困难，finish game the winner好像不好理解。另外，made the first student to finish the game好像不符合语法规则，因为make后面的宾语补足语应该是不带to的动词不定式。其实这个句子的主要结构是：makesbsb/sth，即“命名 某人为…”或“使备定某人成为…”。句中的tofinishthegame是动词不定式作后置定语修饰the first student，不是宾语补足语。整句话的意思是：家长宣布第一个完成游戏的孩子为获胜者。

㈣ 怎样快速提高高中英语成绩

高中生如何学好高中英语呢?首先要明确的一个观点就是：高中英语是不能速成的，学好高中英语没有捷径可走。下面我跟大家说说如何学好高中英语，希望对你有帮助。

如何学好高中英语
第一：高中英语的基础是单词，要多记多背，记忆单词的方法有很多种，可以在虚脊阅读中记忆单词，这样既不乏味也记得牢。

第二：课上要专心听课。像语法、翻译、答题技巧等主要就是通过课上习得的，所以一定要专心，课后要学会总结、归纳、理解记忆、做题实战运用。如果语法太差，可以买一本语法书攻克一下。

第三：提高高歼敏中英语阅读理解能力。高中英语阅读是比较重要的一个环节，高中英语阅读理解最好能做到每天至少练习一篇。高中英语阅读理解能力简单的说就是：通过快速的阅读文章、材料，快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做题效率。快速阅读是一种高效的阅读方法，其原理在于激活“眼、脑”的潜能，培养和提高阅读速度、整体感知、归纳理解、注意力集中等方面的能力，对应于阅读理解方面的帮助很大。

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高中英语学习方法
课堂认真听讲

有这么一拨人啊，就是不喜欢上课，一上课就想睡觉，认为老师上课讲得我都知道，不用听了，下课之后我再自己看书补回来，借别人的笔记抄一下就行。这种想法大错特错。提高课堂听讲的效率，可以帮助我氏誉枝们节约课后更多的复习时间;甚至老师上课讲得很多知识点都是课后你复习不到的。预习和复习是不可缺少的环节。在课前就要熟读课文，标出难词、重点词、重点句型，课堂上认真听讲、记笔记，课后及时复习，加深记忆，高中英语笔记是高中英语学习中最宝贵的财富。

词汇是基础

学习高中英语的方法，不管是什么年龄的学习高中英语，词汇都是最基础的。当然，说到词汇积累，高中生每天早晚都会背诵，其重要性大家都知道，但是背了就忘，忘了再背也是一个很普遍的现象。所以，建议随身携带一个小笔记本，一只手就可以拿着的那种，带在身上，有空就可以拿出来背一下，看一下，利用零碎时间随时记忆，这种效果是很好的。

学高中英语是为了使用，同时，使用又是很好的学高中英语方式。中国人难得有机会使用高中英语，但是有心人是可以找到机会来运用高中英语的。例如，看到英美游客，或者其他外国游客，可以主动上去和他们说说话，交流交流高中英语，就是一种运用高中英语的途径。用高中英语写日记，也是很好的运用高中英语的机会。

㈤ 高中英语如何突破140分怎么快速提高英语成绩

英语一直是很多学生头痛的问题，想要学好英语很难，高中英语想要突破140分就更难了。下面我整理了一些关于高中英语怎样突破140分的方法，供大家参考！

一、学 英语 最重要的当然是单词了，很多同学背完 单词 后就觉得没事了，其实这样的做法是错的，正确的做法应该把单词在文章中的方位找出来，知道这个单词在语句中担任着什么样的词性，这样在考试或是做题的时候，你的大脑就会呈现出你背的英语课本中的画面。同时对于高中英语的学习，我们不提倡题海战术，大家也不要太过于迷信多做题这句话，如果你碰到题型相似或是已经很熟悉的题目，就可以直接跳过，避免做太多的无用功。

二、对于高中英语 语法 这个东西，不必要太过刻意的去学习。语法其实就是和语法差不多，你学过中文语法吗？没学过中文说的不是也很好吗？英语同样也是一门语言，相同的道理，当你的阅读量堆积到一定的程度，量变引起质变的时候，你的英语语法就会无师自通了。可是前提条件是你上课要认真听讲，知道根本的语法知识，今后再多留意文章中的语法运用就可以了。

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三、最后的一点就是要注重阅读理解，完形填空和 作文 。这三个占的分值最高，想要在这方面做到提高，就是要准备那种中英文对照书，上面一句是英文，下面是翻译出的中文，加入页面上有词组或是语法的解说那就更好了。高考前三个月，睡前读一篇中英文互译的文章即可，也就差不多每晚睡前占用你15分钟。两三个月之后阅读理解能力和写作水平就会得到很大的进步。作文就多看看作文模板等，平时积累好词量就不会有太大的问题了。

㈥ 高中英语怎么学才能提高成绩

多背诵，积极记忆课本中出现的生词及词组，适当运用一些正、反义词对比等方式加强记忆。多练习，进行题海战术，积累知识点。多朗读，经常进行朗诵可以提高对英语的理解能力、语言表达能力。

一、背单词

这是提高英语成绩的前提条件，如果单词量不够，英语成绩肯定无法提高。因此，一定要坚持每天背单词，即使你身处高三，或者离高考时间很近了，也要坚持背。

不过背单词也是有技巧的，切忌盲目死记硬背。英语单词根据熟悉程度的不同可以分为积极单词和消极单词。积极单词：看到认识并且会主动用到的单词。消极单词：看到认识但是不会主动用到的单词。

积极单词对于英语写作很重要，消极单词对于阅读理解很重要，因此在背单词时要注意效率。有些单词是经常在阅读中出现的，因此你背这些单词时只要达到认识的程度就可以了，这样可以节约很多时间多背一些单词，而写作时需要的单词一定要背到积极的状态。

二、注重语法

语法决定单选题以及短文改错得分的高低，而且也是看懂完形和阅读的前提。语法的掌握要容易得多，而且可以在短期内突破。

三、完形阅读有技巧

看懂文章只是做对题目的必要条件而非充分条件，要想做对题目必须要使自己的解题思路和命题人的解题思路一致。但实际做题中，很多同学是根据自己的逻辑判断或自己的常识来判断选项，因此就会出现虽然整篇文章都看明白了，却常常选错答案。这是因为自己的答题思路和命题人的不一样，因此有必要对历年的高考真题进行分析研究。

四、作文

高分作文都有一定的标准，这也决定了我们可以提前准备一些高分的写作材料，进而整理出自己的一些写作套路，或者叫写作模板。

例如，一些体现英语能力的高级句型和高级短语，平时积累的一些地道的优美的英语句子……为了使我们的准备有针对性，可以对历年的真题作文进行分析，找出经常考的一些话题，这样就可以有针对性地进行准备。

当然要想写好作文，光靠这些应试技巧是不够的，最重要的还是平时的积累，对英语语感的培养。

五、培养语感

语感的培养需要长期坚持，不能靠短期突击来形成，所以平时要多读、多听、多看、多说。一旦形成语感以后，对做题的帮助将会非常大。除了能够更加容易看懂阅读理解之外，面对自己不会的完形填空和单项选择也能够凭语感选对答案。

㈦ 高中英语成绩怎样提高最快

关于高中英语成绩怎样提高更快如下：

每天都应坚持读。朗读：一般文章读2~3遍，带着理解去读，而不只是为读而读。背诵：好的文章应背熟，以记住好词好句，同时培养自己的语感。

所有单词记忆完一遍之后紧接着再记一遍，三四遍并不为多。重复是记忆单词的最好方法，也是很多记忆的根本方法。结合例句记忆单词，效果最佳。记忆单词应注意力集中，

练习 大量的练习可以巩固所学知识。 通过练习可以提高阅读理解能力，增加词汇量，加强对语法的掌握。

高中生如何提高英语成绩；树立良好的心态。心态决定一切，所以一定要相信自己。相信自己学习英语的能力，相信自己最棒。珍惜上课时间，一定要跟着老师的节奏走，不要任性。课前预习，课后复习。

多做阅读理解，阅读理解可以提高词汇量和“题感”，所以每天坚持做至少两篇阅读理解对提高英语成绩有很大的帮助。

背单词。单词是基础，坚持背英语单词，可以买一本3500的单词小书，每天坚持，把它当回事。效果非常好。

对于英语，我个人总结出几点非常重要的几点，坚持背会英语单词，坚持做题，相信自己。好了，我相信，这个方法会让你的英语成绩更上一阶的，最后，坚持坚持坚持!

如何在高中快速提高英语成绩；树立以书为本的意识。正式高中英语考试内容一般不会超出考纲要求，那么掌握课本知识基础成为重中之重。

有些学生会存在某些误区，比如大量购买课外辅导资料，殊不知真正的财富已经被自己抛弃在家中覆盖着一层层灰尘

记住课本基础单词。英语试卷汇成商学院几篇都是英文，考试以大篇幅英语阅读作为跳板，可以以此出阅读题，完形填空，语法填空，还有作文。

拿语文打个比方，同样是语言，在语文考试中如果连词语文字的意思都不懂，那么将如何取得高分

每天适当的做符合自己水平的题目。当你看懂了文章，接下来要面对的就是准确率和对文章的准确把握这类问题。

我想，必要的训练是提高正确率和培养“题感”的重要途径也是较为快速的方法。当然，学习语言不是一曝十寒的而是顺序渐进的工作，要坚持每天做一两篇阅读或其他题型。

开阔眼界了解世界。英语考试出题内容都是与生活息息相关，有时是科技有时是时事热点有时是人物传记，若你没有一定的生活阅历，那么文章中陌生的单词就会让望而却步难以继续。

例如，屠呦呦，你有必要去了解疟疾或原理，或有关的奖项。所以高中生除了学习，加强生活阅历很重要(对语文也是文理科综合也是)。

高中生怎么提高英语成绩；自己抽出假期的时间，比如寒暑假、周末，把高中所有的单词分类、分组，全部记住

熟记音标，很多人会抱怨为什么学霸很容易就记住单词而自己记住就忘了，其实对于英语比较差的同学，熟记音标，用音标方法来记单词不容易忘记，所以成绩也会有提升

多背几篇范文，多是指每个类型的背一些，涵盖的题材要广，但不宜背的过多，这个对那些对作文无从下手的学生特别有用

熟知简单句子的结构，这个对于英语差的学生来说非常重要，特别是在写作文时，如果你的作文中没有几个正确的句子，那么得分可想而知

㈧ 上海英语是全国最难么 怎么提高英语成绩

首先公认的,英语上海全国最难,基本上上海英语是大学四级到六级之间的水平,如果你上海英语可以考100分以上,直接考四级是稳的,如果你能考130+。

上海高考提高英语成绩的方法

相比之下当然是上海卷难点，因为从整体上说，上海的教育水平高于全国各地，而且全国各地也有几种不同的高考试卷，比如少数民族地区的试卷就比较简单，且录取的分数线会低于全国录取线，这主要是因为各地的经济教育水平决定，也是国家为了公平教育而采取的措施

前儿童观察力的发展特点：

(1)在目的性上，由于神经系统还不够发达，儿童往往会随心所欲的观察，易受无关事物和细节影响，极有可能被自己所喜欢的、感兴趣的物品所吸引。3-4岁儿童一般会在观察过程之中忘掉观察任务，4-6岁儿童观察的目的性有所提高。

(2)在持续时间上，受儿童对观察物品喜爱程度的影响，但随着年龄增加，稍有改善;在一实验里，三四岁的幼儿观察图片的时间只有6分8秒，5岁增加到7分6秒，6岁可达12分3秒 。

高三提高英语成绩的窍门

提高你的词汇量

高三英语怎么提高，最基本的就是词汇量的多少了，有句话说得好“得词汇者得英语天下”，我的就是英语词汇的重要性。我从事高中英语教学二十多年，每一届高三学生的总有英语缺腿的同学。我们一般都建议他，狠背单词，狠抓初中高中的词汇，最好把高中的高考词汇大纲全部背得滚瓜烂熟。你可以每天抽一点时间来进行背诵和记忆。

多做英语阅读题

高中的英语150分有差不多100分都是涉及到语篇阅读。建议你每天最起码看三篇英语阅读文章，做一篇完型填空。这样你记忆的单词在做题的过程中运用上之后，你就学以致用，越用越牢固了。我曾经有一个学生，高三第一个学期刚开始的时候，他的英语是30到40分。但他通过记单词，多做题之后，一年的时间他在高考能考出了110分的英语好成绩，最后也上了一本重点大学。