高中英语填空题怎么讲

1. 高中英语语法填空解题技巧有哪些

技巧一、注意数词形式变化

英语中数词的形式变化主要包括基数词、序数词，以及个别后缀teen、ty的变化。偶尔还涉及到one／two的特殊变化形式 once／twice等。做题时，要认真区分题目属于上述哪种类型的变化，切勿糊涂大意。

技巧二、熟记固定短语结构

在英语中有很多固定短语搭配，有些是习惯用法，没有规律可言，需要刻板记忆。比如：

The boys were playing in the garden，enjoying____，dirty but happy.

从句中的happy一词可以判断出男孩们的心情是开心的，因此可以用来搭配enjoy oneself短语，根据人称变化成代词复数形式，可知正确答案为themselves。

技巧三、判断从句引导词

从句考察是语法填空题里最常见的方向，用来检测学生对引导词的熟悉程度。比如：we did not done_____our fatherhad asked us to do．

通过观察，不难发现空白处为一个宾语从句的引导词，它在整句话中充当宾语形式，推断这个空白，应该填的是what。

引导词究竟该选择哪个，可以通过日常熟读文章培养语感熟记，也可以通过类型题死记硬背。

技巧四、注意短语动词结构

短语动词指的是以动词为中心的两个或多个词构成的短语，这一类短语通常是动词与副词或介词的联合使用。比如take care of、come from、look for、be made of等等。这一部分，需要通过不断加强记忆掌握。

技巧五、短语介词结构

短语介词就是由多个词组合在一起。表达介词作用的短语有except for、e to、instead of 等。通过举例不难发现，短语介词一般都有固定搭配，需要识记。

2. 高中英语完形填空的解题技巧详解

高中英语完形填空的解题技巧

解题技巧：巧解完形填空题，考生必须进行通篇考虑，掌握大意，综合所学词法、句法和常识进行分析判断。为帮助考生能更好地解答完形填空题，在这里介绍几种解题技巧。

1. 复现解题法：这类题多为同义词、近义词和反义词的复现或同义词、近义词和反义词异形复现的形式。这种测试手法主要是考查考生的整体篇章意识和上下文推断能力。

1)In particular, there was (and perhaps still is) a belief in fairies. Not all of these __21__ are the friendly, people-loving characters that appear in Disney films, and in some folk-tales they are __22__ and cause much human suffering.

21. A. babies B. believes C. fairies D. supermen

22. A. powerful B. cruel C. frightened D. extraordinary

【21. C项，同义原词的复现;22. B项，异形近义词的复现】

2. 语法结构法：这类题需要考生有较为扎实的语法基础知识，能够从句式的结构上辨别出须填相关的关联词、连词、副词、形容词或相应的动词，当然还要考虑到主谓一致的关系等语法知识要点。

3. 语境信息解题法：这类题主要是通过短文中上下语境所透露的信息进行解题，首先要正确理解所给信息，在进行合理分析和推断，这种语境信息一定要遵循逻辑概念，符合运动规律，时态的交替，以及特殊场合下的应急合理判断。

4. 固定搭配解题法：这类题与语法结构题有点类似，但主要惯用搭配，讲究词与词的搭配，涉及到关联词、动词、副词、形容词、名词和短语等。

9) Telling him that he no longer needed to enjoy them but I still needed to write them, I __28__ until the day he graated.

28. A. held up B. gave up C. followed D. continued

【28. D项。由句意可知，“尽管儿子不愿意再收到我的字条，但是我依然坚持写到他毕业为止。”这道题实际上是一道固定搭配题，其结构为not…until，但句中没有否定副词not，再则，若A、B两项短语用于这一结构中须与not连用，故不合题意;C项的followed应为及物动词，后面需加宾语方可，再则followed在此有歧义，也不合题意，由于continue是延续性动词，所以，无需否定副词，在这一固定搭配中只有瞬间动词才与not连用。】

10) He had spent those years well, graating from college, __30__ two internships(实习) in Washington, D.C, and finally, becoming a technical assistant in Sacramento.

30. A. organizing B. planning C. comparing D. completing

【30. D项。大学毕业之后，又实习了两个学期，最后在萨克拉门托做一名技术助理。这儿指完成实习，故惟有completing符合题意。】

11) As she gathered her books, Jenna decided she'd continue to try to __32__ at her new school. She wasn't sure if she'd succeed, but she knew she had to try.

32. A. fit in B. look out C. stay up D. get around

【32. A项。从上下文看，Jenna从初中进入高中之后碰到一系列挫折之后，发现自己应该要努力适应新学校的环境。此处的意思为“适应”，而固定搭配fit in短语正有此意。】

5. 逻辑语气解题法：这类题主要是通过分了解全文的人物、时间、地点等信息之后，再分析句子与句子之间的关系，段落与段落之间的关系来解题。这种逻辑语气主要包含并列、递进、因果、转折和委婉语气等等。这类题的选项多为连词、副词或具有连词意义的各类短语。

12) All went well that first week. When Saturday night came, I was luckily given the table s not far from the kitchen. __40__, I still felt it a little hard to carry the heavy trays.

40. A. Therefore B. However C. Otherwise D. Finally

【40. B项。从整篇文章来看，在这儿只是一个转折语气，表示在前一个星期的顺利，在这一天却遇到了一些麻烦。Therefore是递进语气，finally也属递进语气，但表示是最后一步的语气，多指结论性的行为，不符合题意;otherwise虽属转折语气，但多为推断或假设否定语气，而本文所叙述的是真实事例的呈现，所以，惟有however符合题意。】

13) He had spent those years well, graating from college, completing two internships(实习) in Washington, D.C, and __31__, becoming a technical assistant in Sacramento.

31. A. hopefully B. finally C. particularly D. certainly

【31. B项。有上文及全句的意思可知，在这儿是作者六年求学和工作的最后一个环节，表示毕业之后找到了一份工作，从预期上讲，应该是结论性的，所以，惟有finally符合题意。】

14) Many parents go to children's sporting events and shout results at other players or cheer when their children behave aggressively. As well, children are even taught that hurting other players is acceptable or are pushed to continue playing even when they are injured. __59__, the media makes violence seem exciting. …

59. A. By account B. In addition C. As a result D. After all

【59. B项。从上下文可知，媒体的报道对体育运动暴力的宣扬，让孩子觉得非常刺激，上半句说明父母和教练对孩子的影响，在此，又特别强调媒体尤其到了推波助澜的作用，这儿的语气比前面as well引导的作用，是有过之而不及。所以，从四个选项看，惟有in addition符合题意。因为by account意为“相反地”;as a result意为“结果是”;after all意为“毕竟，终究”，它们均不符合题意。】

高中英语完形填空的做题的方法

1、充分利用首句信息

完形填空题首句往往不设空，往往是全文的关键句，或者称为主导句，要充分利用完形填空题首句的提示作用，利用它为解题找到一个突破口，从而展开思维。

2、多角度的逻辑推理

完形填空题的解题过程首先是一个阅读的过程，必须把握作者的思路，通过联想、推测等方法，多换角度去思考问题，使自己的思维模式与作者的思维模式相吻合。

3、从上下文寻找线索

通读全文，理顺大意，根据上下文找出信息词是做好完形填空题的关键。近年高考试题逐渐摈弃单纯的语言分析考查，而越来越侧重逻辑推理判断。就空格而言，体现了以实词为主、虚词为辅的特点，而且几乎不暴露明显的语言错误，词语在特定的语境中所表达的陷含信息大都无法只凭字面或单从个别句子甚至若干句子的表面理解获知。因此，只有借助于上下文乃至全文语境的启示或限定才能够准确作出判断。

4、利用语法分析解题

对语法、词法等基础知识的考查也是完形填空题的命题角度之一。对于这种题，要针对地对语法结构、句式特点、对短文中所设空格中需填的词在句子里作什么成份、哪类词适合、应采取什么形式等等进行必要的分析思考，从而迅速解决问题。比如，选用动词就要考虑各种时态、语态、语气、主谓搭配以及其如何与其他词类使用等一系列问题。

5、利用文化背景和生活常识解题

做题时，若能积极地调动自己的文化背景知识和生活常识，注意中西方文化方面存在的差异，将会大大简化复杂的分析与判断过程，节省宝贵的时间，顺理成章地选出正确的答案。

6、习惯用法和词语辨析

对词汇知识的考查主要体现在习惯用法和同义词、近义词的辨析两个方面。习惯用法是英语中某些固定的结构形态，不能随意变动。而在众多的习语当中，介词往往扮演最活跃的角色，其次是副词。词义辨析题的比重有加大的趋势，多为常用词、词组。

7、语篇标志的利用

语篇与语篇之间往往有表明其内在联系的词语，如：表示结果层次的语篇标志firstly, secondly, thirdly, finally等;表示逻辑关系的有thus, therefore, so 等;表示改变话题的有by the way等;表示时间关系的有before, so far, yet, now, later等。如果能充分利用这些语篇标志语，就可以迅速理清文章的脉络，弄清上下文的关系。

高中英语完形填空的答题注意事项

1、首先读懂文章的首句，把握全篇，弄清文章要讲什么。

完形填空一般没有标题，读懂第一句很关键。第一句一般不留空，是个完整的句子，整篇文窜的信息从此句开始。因此读好第一句不仅能够把握文章要讲什么内容，而且也可能把握作者的写作态度。因此，考生最好在读完第一句话后，不要急于看下一句，而是应先根据首句内容，对下文所要出现的故事进行一下推测，这有利于靠近作者的思路，避免走弯路。

2、先通读全文，掌握大意，理清各种角色。

记叙文一般有两个或两个以上的角色，作者对这些角色的态度各不一样，即使同样—件事发生在不同人身上作者也可能采用不同的写作描述。

3、理顺事件的发生、发展、结局

记叙文的多项选择式完形填空题多半以事情发展的顺序进行叙述。正确把握文章的发展顺序对于把握文章的主旨有着重要的意义，因此在选择答案时可以先理情人物的关系及各自所做的事情。

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3. 高中英语语法填空技巧

语法填空题，一直是很多高中同学非常头疼的题型之一，做题时总是无从下手，失分太多。下面给大家带来一些关于高中英语语法填空技巧，希望对大家有所帮助。

高中英语语法填空技巧1

一、提示性填空的解题技巧

技巧一：若提示词为动词，则先要进行两个步骤：

首先将有横线的部分以 句子 为单位进行划分，其次标出句子中的动词。

1. 若句子中无谓语动词，说明所给提示词则为句子谓语动词，则需考虑动词的时态、语态以及主谓一致。如果空格前是助动词、情态动词，则空格一定是动词原形。

例1：I was certain she would like it because I_____ (tell) by my classmates that she loved hot food.(was told)

例2：After a four-day journey， the young man_____ (present) the water to the old man. ( presented )

2. 若句子中已经有一个谓语动词，而且没有连词，则所给提示词为非谓语动词，需考虑非谓语动词，包括现在分词、过去分词和动词不定式。做题时确定所给出的词与其所修饰的词或其逻辑主语的关系。如果与中心词是主动关系，一般用现在分词。如果与中心词是被动关系，一般用过去分词。如果表示将来，一般用动词不定式。

例3 :He spit it out， ____ (say) it was awful.( saying)

例4: His first book___ (publish) next month is based on a true story. (to be published)

技巧二：若提示词为名词，则需考虑：

(1)可数名词或是不可数名词;

(2 )可数名词单数或复数。

例 5 :Tom is one of my best ___ (friend).(friends)

技巧三：若提示词为形容词、副词则需考虑：

(1)形容词修饰名词;

(2 )副词修饰动词、形容词、副词及整个句子;

(3)形容词和副词的比较级、最高级。

例6 : “Thirty-five cents，” she said___ (rude).(rudely)

技巧四：若考查括号内给出单词的其他形式，通过分析句子结构，判断句子缺少什么成分(修饰什么词)，再用正确的单词形式补充完整。

介词、冠词、所有格后接名词、形容词修饰名词、副词修饰形容词动词或整个句子。该空同时考查学生的单词拼写能力。

例7：It is _____ ( mean) for us to spend the most important day in our life with all the new couples.( meaningful)

例8：It is one of the great ___ (invent) in the world in the twentieth century. (inventions)

高中英语语法填空技巧2

纯空格题的解题技巧

技巧一：若判断为介词则需考虑：

(1 )介词的基本用法;

(2 )固定搭配。

例9：In short， I believe that it is___ great use to keep a dairy in English.(of )

例10：It was in this very room that I gave birth___ Linda seventeen years ago. (to)

技巧二：若判断为代词则需找出代词所指代的名词，根据其在句中所充当的成分确定用哪个代词。

如果空格后是名词，就应该考虑空格处是否用物主代词(my，your，his等)、指示代词(this， that等)、不定代词(few，little， many)，所有格或形容词等进行修饰。

例 11: The little girl loved god so much that ___(her) wants to stay with it all day long. (she)

2. 如果空格前是动词，就应考虑用人称代词和反身代词。

例12 : God helps those who help___ . ( themselves )

3. “it”作形式主语及形式宾语。

例13: The professor considers___ no good reading without understanding. (it)

技巧三：若判断为冠词则需考虑(1)如果空格后是单数可数名词，就应该考虑空格处是否需要填不定冠词(a ，an);(2)如果空格后是序数词、最高级或上文提到过的人或物等时，就应该考虑空格处是否需要填定冠词(the);

(3)还有一些固定搭配需要注意。

例14：Tom，___ 8 -year-old boy， entered a hotel coffee shop.(an)

例15：He is ___ tallest in his class. (the)

另外，若判断是主从复合句，然后根据各类从句的特点，结合连接词的意义和用法，确定填具体的某个引导词。空格前是名词，其后为定语从句或同位语从句;空格前是及物动词，其后为宾语从句;空格前是系动词，其后为表语从句;空格在句首，此从句为主语从句或状语从句。

例16 : Anybody____ breaks the laws will be punished. ( who)

高中英语语法填空技巧3

对于未给出单词提示题型的技巧

此类题难度较大，但也是有 方法 对付的。

技巧七：固定 短语 结构。

根据句中横线前后及整句来判断横线前后是否构成一个固定短语，但有时要对横线前或后的几个单词“视而不见”才能命中答案。

例7：The children were playing on the ground，enjoying____，dirty but happy.

从句中的happy可以 猜出孩子们是开心的，所以应用enjoy oneself短语，故其答案为themselves。

例8：His boss was____angry as to fire him.

如果“跳过”横线后的angry，就可发现这里用到一个关联短语so···as··· to，所以，so是正解。

技巧八：从句引导词。

从句是此题型最为常见的一个方向，主要检测学生对引导词的掌握程度。

例9：He did not done_____his father had asked him to do.

审题可知，横线所在为宾语从句的引导词，此引导词在从旬中充当宾语，且指物，所以是what。

例10：Those_____want to go to the village must sign here.

经过观察可以判断横线所在为定语从句的引导词，进一步观察可知先行词为those，且指人，所以只能填入who。

高中英语语法填空技巧4

对于已给出单词提示题型的技巧

技巧一：名词形式变化。

名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。

例1：There are many students living at school，the(child) houses are all far from school.

由students-词可以判断出横线处应填复数，且作为houses的定语，所以应用其所有格形式，故答案为child的复合变化形式—— 复数的所有格children’s。

技巧二：动词形式变化。

动词的形式变化比较多，有谓语的变化(时态、语态、语气)，有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、过去分词)。

例2：A talk——(give)tomorrow is written by Professor Zhang.

句中的is是整句的谓语，所以横线所在的动词应当用作非谓语。从tomorrow可以看出， 报告 是“将来”作的，故用不定式;且报告是give动作的承受者，故可以判断出横线所在处用give的不定式被动式——to be given。

技巧三：代词形式变化。

代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。另外还有几个不定代词的形式变化，如no one/none、other/another等。

例3：The king decided to see the painter by——(he).

由介词by可以看出，横线处应填反身代词himself。

技巧四：形容词、副词比较级变化。

英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级和最高级的变化。构成比较级和最高级的方式，或通过加后缀一er和.est，或在词前Imore/less和most/least，且形容词的绝对最高级还要冠以the。

例4：I am— —(tall)than Liu Wen.He is the tallest students in my class.

此题后句交代了LiuWen是班上最高的学生，那“我”肯定比他矮，所以不能用taller，只能用表示程度不如的“less tall”。

技巧五：数词形式变化。

数词的形式变化包括基数词、序数词，或加后缀一teen、ty的变化，甚至还有作分母用的序数词的单复数形式，以及one/two的特殊变化形式。

例5：To my three sons i leave my seventeen horses.My eldest son shall take a half,my second son shall take a(three)...

从上下文连续起来理解，这是一个分马的计划，大儿子分得a half，也就是“一半”或“二分之一”，那么二儿子应该得“三分之一”，所以要填入作分母的序数词“third”才能命中目标。

技巧六：词的派生。

词的派生现象在 英语单词 中是很常见的，派生现象主要发生在名词、动词、形容词、副词四种词中。这种题型还有可能检测学生对词根、前后缀、派生词的掌握。

例6：Lious lost his wallet yesterday，So, he was very____(happiness).

在这道题中，学生很容易判断出该用形容词，由此可知将happiness变为happy;但钱包丢了，人应该是不开心的，所以要再加个前缀un，就成了unhappy。

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4. 高中英语语法填空解题方法

在读高中的时候，英语语法填空是一道让人头疼的题，不过也不要着急，接下来就教大家一些做题技巧。

• 01

  首先在做题之前，我们得了解各种词性，并明白这些词都有什么关联。接下来就为大家详细讲解一下各种词性，这是解答英语语法填空的核心技巧。
• 02

  冠词：如果题目在名词前设空，我们就应该考虑这个空是否需要填入冠词，并翻译成【这、那、这些】。除了固定搭配之外，基本上名词前都是填写冠词，当然了，还有少数是填写序数词以及形容词的。
• 03

  名词：名词分为单数和复数，如果设空的掐面有很多数量词，那这个空就必须用复数；如果谓语动词是复数，那这个空也必须填复数；如果设空的后面出现they之类的名词，那这个空也要填复数；还有如果设空是由可数名词和无限定词修饰的，那这个空也要填复数。
• 04

  代词：主语和宾语在使用的时候，需要分清场合，并且动词和介词的后面，都需要用宾语。单独mine，名前用my，记住主宾相同的要反身。
• 05

  形容词、副词：形容词主要用来修饰名词，副词可以修饰动词，也可以修饰形容词。注意，副词的位置可以在动词的前面，也可以在动词的后面。
• 06

  只能接原级：以下单词只能接原级，如下图所示。
• 07

  介词：如果介词后面出现动词，那这个动词只能用动名词的形式；如果介词后面出现人称代词，那这个代词只能成宾格形式。值得注意的是，介词的固定搭配比较多，所以在填空的时候，优先考虑是否是固定搭配。
• 08

  动词：动词的填写需要考虑时态、语态、单复数和语气四个方面。值得注意的是，介词后面需要将动词变为动名词形式，而且在填写的时候还要注意非谓语动词。具体填写要看整片文章的时态。
• 09

  连词：连词的填写需要根据翻译来填写；有时候还可以利用逻辑关系填写，比如because so although but or and as before等；有时还可以利用句型和固定搭配一级短语进行填写，比如either…or…或者neither…nor…等。

5. 高中英语语法填空解题技巧

高中英语语法填空题，其实就是我们早些时候所谓的完形填空题。下面是我给大家整理的高中英语语法填空解题技巧，供大家参阅!

高中英语语法填空解题技巧：高中英语语法填空解题技巧

高中英语语法填空题，其实就是我们早些时候所谓的完形填空题。对于整篇文章中所出现的空格，大家要在给定的选项中去确定合适的答案。但是这种题型是很多学生所头痛的题型，到底有没有什么技巧去帮助我们更好的应对高中英语语法填空题呢?下面就为大家带来关于高中英语语法填空解题技巧。

高中英语语法填空主要考察的是：

(1)语法和词汇的基本知识;

(2)上下文连贯性词语的选择

对纯空格试题的解题技巧

纯空格填空题主要是选择各种词性的词汇，比如有冠词、代词、介词等等。在这里我们需要首先分析句子的结构，看句子所缺少的是哪一部分从而确定要选什么类型的词;然后根据句子的意思，确定选择什么词。

技巧一：在简单句和并列句中，若句子缺主语或宾语，一般是填代词。

技巧二：名词或代词在句中不作主语、表语或动词的宾语时，其前面一定是填介词。

技巧三：若两个句子(即两个主谓结构)之间没有连词，也没有分号或句号，一定是填并列连词(连接并列的句子)或从属连词(连接定语从句、名词性从句和状语从句)。

技巧四：由特殊句式结构来判断空格应填的词。

(1)由it is … that… 强调结构的形式，判断it 还是that。判断方法：去掉it is…that…结构，句子还是一个完整的句子就是强调句型。

(2)由it 作形式主语或形式宾语的句式判断，空格是否填it。

有动词存在的解题技巧

对于这类型的句子，我们首先要做的是判断要填的词是谓语动词还是非谓语动词，然后：

技巧一：若句子没有别的谓语动词，或者虽然已有谓语动词，但需填的动词与之是并列关系时，所给动词就是谓语动词;若是谓语动词，就要考虑时态语态。

技巧二：若句中已有谓语动词，又不是并列谓语时，所给动词就是非谓语动词。若是非谓语动词就要确定是动词的ing形式，ed形式，还是不定式，根据特定的搭配选择对应的形式。

词类转换题的解题技巧

主要考察名词、形容词和副词，根据该词在句子中所作的成分确定用哪种形式，具体技巧如下：

技巧一：作表语(在系动词之后)、定语(修饰名词)或宾补(表性质状态)，通常用形容词形式。

技巧二：修饰动词、形容词、副词，或整个句子，作状语，用副词形式。

技巧三：有的词义转换题，词类或词性不一定要变，主要是考查具有与词根意义相反的派生词，需要考虑句子的意思及前后逻辑关系，在词根前加un， im， in等，在词根后加less等。

以上就是整理的高中英语语法填空解题技巧，希望对广大学生有所帮助。在高中英语语法填空题型上面，大家只要掌握一定的技巧，具备一定的词汇语法基础知识，相信对于大家来说，该类题型不再是你们英语中的拦路虎。

高中英语语法填空解题技巧：高中英语语法填空技巧

高中英语语法填空一一已给单词提示题型的技巧此类题可以考查学生对单词形式变化的掌握程度。

单词形式变化主要有两种，一是词的形数式的变化，一是词的派生变化。

在判断出词的变化之后还应该进一步审题，看是否需要使用复合的变化形式，这一点是很重要的。

技巧一名词形式变化。

名词的形式变化主要有单数复数所有格的变化。

例，由可以判断出横线处应填复数，且作为的定语，所以应用其所有格形式，故答案为的复合变化形式复数的所有格。

技巧二动词形式变化。

动词的形式变化比较多，有谓语的变化时态语态语气，有非谓语的变化不定式动名词现在分词过去分词。

例句中的是整句的谓语，所以横线所在的动词应当用作非谓语。

从可以看出，报告是将来作的，故用不定式且报告是动作的承受者，故可以判断出横线所在处用的不定式被动式。

技巧三代词形式变化。

代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词主格和宾格物主代词形容词性和名词性反身代词。

另外还有几个不定代词的形式变化，如等。

例由介词可以看出，横线处应填反身代词。

技巧四形容词副词比较级变化。

英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级比较级和最高级的变化。

构成比较级和最高级的方式，或通过加后缀一和，或在词前加和，且形容词的绝对最高级还要冠以。

例此题后句交代了是班上最高的学生，那我肯定比他矮，所以不能用，只能用表示程度不如的。

技巧五数词形式变化。

数词的形式变化包括基数词序数词，或加后缀一的变化，甚至还有作分母用的序数词的单复数形式，以及的特殊变化形式例，从上下文连续起来理解，这是一个分马的计划，大儿子分得，也就是一半或二分之一，那么二儿子应该得三分之一，所以要填入作分母的序数词才能命中目标。

技巧六词的派生。

词的派生现象在英语单词中是很常见的，派生现象主要发生在名词动词形容词副词四种词中。

这种题型还有可能检测学生对词根前后缀派生词的掌握。

例，在这道题中，学生很容易判断出该用形容词，由此可知

将变成钱包丢了，人应该是不开心的，所以要再加个前缀，就成了。

二未给单词提示题型的技巧此类题难度较大，但也是有方法对付的。

技巧七固定短语结构。

根据句中横线前后及整句来判断横线前后是否构成一个固定短语，但有时要对横线前或后的几个单词视而不见才能命中答案。

例，，从句中的可以猜出孩子们是开心的，所以应用短语，故其答案为。

例如果跳过横线后面的，就可以发现这里用到一个关联短语，所以，是正解。

技巧八从句引导词。

从句是此题型最为常见的一个方向，主要检测学生对引导词的掌握程度。

例审题可知，横线所在为宾语从句的引导词，此引导词在从句中充当宾语，且指物，所以是。

例经过观察可以判断横线所在为定语从句的引导词，进一步观察可知先行词为，且指人，所以只能填入。

技巧九短语动词结构。

短语动词是以动词为中心的两个或多个词构成的短语，此类短语中往往是动词与介词或副词连用的多些。

例根据常识可知，美国由个州组成，故横线处与前一词组合，表示由组成，所以答案是。

例，生病需要人照顾，所以答案是，与前后词构成。

技巧十短语介词结构。

短语介词即多个词的组合起介词作用的短语，如，等。

例此题中说到两种交通工具，所以可以理解此句有坐而不是坐的意思，故答案为，以构成介词短语。

例，细心观察，可以看出填入即可构成，此题得解。

技巧十一连词关联短语结构。

常用的连词有，，，，，等，常用的关联短语有，，，等。

例，此处表示原因，引导的分句其实是一种解释说明，不是必然的因果关系，且前面有逗号隔开，所以填。

例横线处的词与后面可以构成，故答案为。

技巧十二冠词介词和常用的副词。

冠词只能是在，，之间判断常用的介词有，，，，等，通常考查固定搭配副词的量还是比较多，如，，，等，但一般不会考查形式的方式副词见技巧六形容词派生副词的情况。

例这里考查的是不定冠词的习惯用法，答案为，构成，以高速开车。

例是指定的某天下午，所以不用介词，而用才是正解。

例，第一条横线可由前面

的断出用，第二条横线则可由断出比较意义，故答案为。

例，观察上下句，可以看出是转折关系，且横线与前后用逗号隔开，排除，所以答案是。

技巧十三上下文中出现的相关词。

这一招是最为灵活的，但也是最难的。

学生可以根据上下文关系和自己积累的知识，填入某个已出现的词，或其反义词，或其同类的某个词。

答案的线索可能在本句，可能出现在上下相连的一句，还可能出现在比较远的地方上下段中与此段位置大体相当的句子。

如果该横线出现在某段的首句，则线索可能在上下段的首句如果横线出现在某段的末句，则线索可能在上下段的末句，以此类推。

例，由第二句话中的可以判断，此横线处应该是填其反义词。

高中英语语法填空二考查介词，包括表时间方位方式的介词，，，，，等。

表伴随的用法介词和考查连词，包括表转折，并列，因果，等连词。

连词考查副词，包括形容词转化成副词时的一般情况及特殊情况，如，结尾改如，等。

考查形容词，一般常考查比较级或最高级形式，另外需注意词性转化，像过去分词用作为形容词，如中的有经验的或是由名词转化为形容词，如名词转化成形容词详细的等。

考查代词，代词的种类繁多，包括人称代词物主代词疑问代词反身代词和指示代词等，其中近年来对指示代词在句中指代事物不定式或从句的用法较常见。

代事物的用法指代不定式的用法考查冠词，应非常明确冠词，，的功用。

的特指用法基本用法肘部，考查谓语动词，包括考查谓语动词的时态及语态方面。

在语法填空题中，对一般过式时的考查是近几年高考的重点考查对象。

考查了谓语动词的过去式肘部考查了的过去式考查了的一般过去被动式考查了的一般过去式。

考查关系代词及关系副词，即对于关联词在从句中的应用的能力，其常考词为，，，等，另外，对于在定语从句可作主宾表语，但在名词性从句是不作成分并没有词义的不同功用一定要区别开来，否则很容易造成失分。

关系代词的特殊用法引导同位从句的用法拔关系代词考查非谓语动词，包括不定式现在分词过

去分词及动名词。

了解它们在句中的功用区别及常考点是非常必要的。

现在分词表示主动且表示动作正在进行考查现在分词。

过去分词表示被动且表示动作已经发生或用来描述事物的状态，考查过去分词。

另外，不定式担当句子状语是高考常考的一个知识点考查不定式作目的状语考查不定式用于形容词后担当状语。

6. 高中英语语法填空技巧及口诀介绍

高中英语语法填空说难其实也不难，只要掌握了做题技巧和口诀就能轻松得分。下面是我分享的高中英语语法填空技巧和口诀，一起来看看吧。

高中英语语法填空技巧

1、名词形式变化

名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。

例：there are many students living at school，the(child)houses are all far from schoo1.

由students一词可以判断出横线处应填复数，且作为houses的定语，所以应用其所有格形式，故答案为child的复合变化形式——复数的所有格children’s。

2、动词形式变化。

动词的形式变化比较多，有谓语的变化(时态、语态、语气)，有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、过去分词)。

例：a talk(give)tomorrow is written by profess or zhang.

句中的iswritten是整句的谓语，所以横线所在的动词应当用作非谓语。从tomorrow可以看出，报告是“将来”作的，故用不定式;且报告是give动作的承受者，故可以判断出横线所在处用give的不定式被动式——to be given。

3、代词形式变化。

代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。另外还有几个不定代词的形式变化，如noone/none、other/another等。

例：the kingd ecided to see the painter by(he).

由介词by可以看出，横线处应填反身代词himself。

4、形容词、副词比较级变化。

英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级和最高级的变化。构成比较级和最高级的方式，或通过加后缀一er和.est，或在词前imore/less和most/least，且形容词的最高级还要冠以the。

例：i am——(tall)than liu wen.he is the tallest students in myclass.

此题后句交代了liuwen是班上最高的学生，那“我”肯定比他矮，所以不能用taller，只能用表示程度不如的“lesstall”。

高中英语语法填空口诀

1、接不定式作宾语的动词

三个希望两答应：hope，wish，want，agree，promise

两个要求莫拒绝：demand，ask，refuse

设法学会做决定：manage，learn，decide

不要假装在选择：petend，choose

2、句子种类口诀

句子按用途分四大体，陈述疑问感叹和祈使。陈述用来叙述一件事。疑问主要用来提问题。

祈使表达命令和请求。表达强烈感情感叹句。上述九是句种之定义。祈使主语you被抛弃。

若将其变成否定形式，动词之前加don’t是正理

3、冠词基本用法

名词是秃子，常要戴帽子，

可数名词单，须用a或an，

辅音前用a，an在元音前，

若为特指时，则须用定冠，

复数不可数，泛指the不见，

碰到代词时，冠词均不现。

冠词是中考必考的语法知识之一，也是中考考查的主要对象。

以上口诀包括的意思有：

①名词在一般情况下不单用，常常要和冠词连用;

②表示不确指的可数名词单数前要用不定冠词a或an，确指时要用定冠词the;

③如复数名词表示泛指，名词前有this，these，my，some等时就不用冠词。

4、名词所有格用法

名词所有格，表物是“谁的”，

若为生命词，加“’s”即可行，

词尾有s，仅把逗号择;

并列名词后，各自和共有，

前者分别加，后者最后加;

若为无生命词，of所有格，

前后须倒置，此是硬规则。

①有生命的名词所有格一般加s，但如果名词以s结尾，则只加“’”;

②并列名词所有格表示各自所有时，分别加“’s”，如果是共有，则只在最后名词加“’s”;

③如果是无生命的名词则用of表示所有格，这里需要注意它们的顺序与汉语不同，aofb要翻译为b的a。

高中英语语法填空答题重点

一、动词(谓语/非谓语) 二、名词 三、代词 四、冠词 五、介词 六、连词(从属连词/并列连词)

七、情态动词 八、形容词/副词 九、挖掉表示起承转合的副词或副词性短语 十、词形变化或者词性变化 十一、特殊句型(或固定短语) 十二、定语从句的引导词. 十三、状语从句 十四、名词性从句

十五、 时态、语态 十六、 非谓语动词和独立主格结构 十七、 倒装语序、主谓一致关系、强调结构及其他 语法填空的考查范围：

1 语境(上下文);

2 语法： 动词(时态、语态、主谓一致、非谓语形式)、名词、代词、冠词、介词、连词 固定搭配、情态动词、复合句、形容词和副词的比较级最高级及构词法、倒装等。

语法填空的能力要求：

1.阅读/理解语篇的能力 2.分析句子结构的能力

3.熟练运用语法的能力 4.单词拼写能力和逻辑推理能力等，对中下层考生来说，难度较大。

重点复习：掌握句子的基本结构

首先，我们必须熟练掌握简单句的基本句型结构：

(1) 主语+谓语(+宾语+宾补) (2) 主语+系动词+表语

其次，我们要充分了解充当各个句子成分的典型词类：

(1) 充当主语或宾语的典型词类是名词或代词。此外，还有动名词、不定式短语等。

(2) 充当谓语的一定是动词。(3) 充当补语或表语的典型词类是形容词。

(4) 在名词前作定语的典型词类是形容词或形容词性物主代词。

(5) 作状语的典型词类是副词。

再次，我们还要掌握句子的扩展结构：两个或几个简单句之间若不用句号或分号，就必须要用连词，否则，句子的结构就不完整。连词主要有以下四类：

(1) 用and, but,or,while(而，却)，when(就在这个时候)等构成并列句。

(2) 用if,unless,before,after,until,although,though,as,since,because,so,so that等构成含状语从句的复合句

(3) 用who, which, that, when, where, why等构成含定语从句的复合句。(这里要提醒考生的是往往不给任何提示的空就是填连词或关系词的，但也须结合句子结构来分析。)

(4) 用that,if/whether(是否)，wh-等构成含名词性从句的复合句。

解题方法：用句子结构分析法巧解语法填空.分析句子的结构对解答语法填空题很有帮助。在解答语法填空题时，分析句子结构可以迅速确定所要填的词语的词类或大致方向，若再结合语境就可以很快得出具体的词语或词形，结合语境方面要特别注意短文的时态和上下文中的一些提示。

7. 高中英语语法填空答题技巧

语法填空是高考英语的必考题型，掌握技巧，才能让你拿到更高的成绩，让你在英语上与别人拉开距离。那么接下来给大家分享一些关于高中英语语法填空答题技巧，希望对大家有所帮助。

高中英语语法填空答题技巧

一、语法填空的考查范围：

1.语境(上下文);

2.语法：动词(时态、语态、主谓一致、非谓语形式)、名词、代词、冠词、介词、连词固定搭配、情态动词、复合句、形容词和副词的比较级最高级及构词法、倒装等。

语法填空的能力要求：

1.阅读/理解语篇的能力

2.分析 句子 结构的能力

3.熟练运用语法的能力

4.单词拼写能力和逻辑推理能力等，对中下层考生来说，难度较大。

二、定语从句的引导词.

主要考查的知识点：引导定语从句的关系代词和关系副词的选择，非限制性定语从句，由whose，where，when，that，as和“介词+关系代词”引导的定语从句是高考的 热点 。

复习重点：①when引导的定语从句。②where引导的定语从句和地点状语从句、表语从句的区别。③which引导非限制性定语从句时(句子作先行词)和并列句的区别。④as引导的定语从句“such...as、the same...as”，以及和目的结果状语从句的辨别。⑤分隔式定语从句的识别。⑥能够区别定语从句和同位语从句。

【例10】I’ll never forget the days ________ I lived in the factory with the workers，_______ is a great help to my article.

A. that;which B. when;which C. which;that D. when;who

【答案】B 【解析】第一空后的分句中的谓语动词是不及物动词live，其后不需要宾语，只需要作状语的关系副词，故第一空用when;而第二个句子是对前面整个句子进行说明，因此用which。故答案为B。

1.…The exam，was originally to be held in our classroom， was changed to the library at the last minute.(广州二模)

2… Then I went to the department store I worked part-time and bought her an expensive gift box of Sichuan beef. (广州一模)

3. It was a poem about me， ______ included the time …(深二模)

4. At the same time， there had been a growing number of overseas students _______came back to China after study. (茂名二模)

5. More and more Chinese students go abroad for study， is supported by the Chinese government. (茂名二模)

Keys： 1. which 2. where 3. which 4. who 5. which

三、状语从句

主要考查的知识点：时间、目的、条件、原因、地点和让步状语从句。

重点复习：①时间状语从句，尤其是as，since，while，when，before，until等连接词。②when / where引导的状语从句和定语从句的区别。③让步状语从句的倒装。④与非谓语动词作状语的区别和转化。

【例11】After the war，a new school building was set up ______ there has once been a theatre.

A. that B. where C. what D. who

【答案】B 【解析】这是where引导的状语从句，不能将其视为定语从句，因为没有先行词。

四、名词性从句

主要考查的知识点：名词性从句主要考查语序、时态和引导词。

重点复习：①whether，if和that的区别。②that从句和wh-从句的区别。③wh-引导的名词性从句不含疑问意义，相当于一个名词后加定语从句。如：The book is where you left it just now.④连接代词和连接副词的选择。

【例12】—Excuse me，but can you tell the way to this small town?

—It depends on you go. There are several ways of getting there.

A. where B. how C. when D. whether

【答案】B 【解析】本题主要考查几个不同的疑问词引导名词性从句时意义上的区别。乍一看，本题四个选项都符合空白处的句意。但看完题目的最后一句话中的信息后方可判断应该是“怎样走”。故答案为B。

五、时态、语态

主要考查的知识点：动词的时态、语态是每年的必考点，也是历年高考重点考查的项目，通常考2～ 3个小题。重点考查的是现在完成时、一般过去时、过去进行时、将来完成时、完成进行时等，多和语态一起考查;且通常以对话的形式出现且常出现两种时态混合在一起进行比较。时态理解不准确是考生常见的错误。把握住命题人的意图是至关重要的。一般来说，命题人在考查时态这个内容时总是设置一个语言情景来实现，所以理解语言情景是关键，同时要在这个语言环境里找到动作发生的时间或隐含的时间关系，只要理解了情景与动作的时间关系，对照选项，就不难把握命题意图。注意不要断章取义，同时还要注意时态一致。

重点复习：①一般现在时和一般过去时的区别。②现在完成时和一般过去时的区别。③一般过去时同过去完成时的区别。④一般现在时和现在进行时以及一般过去时同过去进行时的区别。⑤“系动词+过去分词”的用法。如：get paid;remain covered;look lost等形式的用法。⑥进行时态的被动语态及主动表被动的用法。

【例13】—What were you up to when your parents came in?

—I _______ for a while and _______ some reading.

A. was playing;was going to do B. played;did

C. had played;was going to do D. had played;did

【答案】C 【解析】play动作在came之前，所以用过去完成时态，而do some reading的动作则即将开始。

【例14】Sarah， hurry up. I’m afraid you wouldn’t have time to before the party.

A. get changed B. get change C. get changing D. get to change

【答案】A 【解析】本题考查“连系动词+过去分词”的用法。答案为A。

六、名词形式变化

名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。这是最简单也是最基本的形式变化，只要注意整体形式的一致性。

例：，the(child)housesareallfarfromschoo1.

由students一词可以判断出横线处应填复数，且作为houses的定语，所以应用其所有格形式，故答案为child的复合变化形式——复数的所有格children’s。

七、动词形式变化。

动词的形式变化比较多，有谓语的变化(时态、语态、语气)，有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、过去分词)。这种动词形式的变化，一定要注意个别的变化异样，这种最容易犯错。

例：atalk(give).

句中的iswritten是整句的谓语，所以横线所在的动词应当用作非谓语。从tomorrow可以看出， 报告 是“将来”作的，故用不定式;且报告是give动作的承受者，故可以判断出横线所在处用give的不定式被动式——tobegiven。

八、代词形式变化。

代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。另外还有几个不定代词的形式变化，如noone/none、other/another等。这种需要联系句意或者 文章 ，整体把握。

例：(he).

由介词by可以看出，横线处应填反身代词himself。

九、形容词、副词比较级变化。

英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级和最高级的变化。构成比较级和最高级的方式，或通过加后缀一er和.est，或在词前imore/less和most/least，且形容词的最高级还要冠以the。

例：iam——(tall)thanliuwen..

此题后句交代了liuwen是班上最高的学生，那“我”肯定比他矮，所以不能用taller，只能用表示程度不如的“lesstall”。

十、上下文中出现的相关词。

这一招是最为灵活的，但也是最难的。学生可以根据上下文关系和自己积累的知识，填入某个已出现的词，或其 反义词 ，或其同类的某个词。这种时候就需要你的文章内容或是句意的精准理解，要充分把握出题人想表达的意思，才能稳操胜券。

答案的线索可能在本句，可能出现在上下相连的一句，还可能出现在比较远的地方——上下段中与此段位置大体相当的句子。如果该横线出现在某段的首句，则线索可能在上下段的首句;如果横线出现在某段的末句，则线索可能在上下段的末句，以此类推。

例：tony____travellingabroad，.

由第二句话中的dislikes可以判断，此横线处应该是填其反义词likes。

破-解英语语法填空题的妙方

一、学霸不可轻传的解题技巧——分题型解题

1.有提示词填空的解题技巧

①给出的提示词是名词：要考虑是否填名词的复数形式以及该名词的形容词、副词形式。

②给出的提示词是动词:要认真分析句子的结构，理解句子的意思。

a.如果填空处是谓语，要考虑时态、语态和动词的第三人称单数;

b.如果填空处是非谓语，根据对句子成分的分析和对语境的理解，要考虑填to do、doing还是done ,同时，也要考虑该动作发生时间的先后以及与主语的关系(是主动关系还是被动关系)，并填写相应的形式;

c.在平时的模拟题中，有时还要根据句意填写该动词的名词形式，甚至是形容词或者副词形式。

③给出的提示词是形容词：一般要考虑其副词形式以及比较级和最高级形式，同时还要关注是否要加表示否定或 其它 意义的前缀、后缀。

④给出的提示词是副词：与形容词类似，要考虑其比较级和最高级形式以及是否加前缀、后缀，同时也不能忽视其形容词形式。

⑤给出的提示词是人称代词：要考虑其与相应意思的形容词性物主代词、名词性物主代词、反身代词的转换，值得注意的是，当填空处缺宾语且其与主语是同一人或物时才用反身代词，其它情况要慎用。

【 总结 】有提示词填空主要考查的角度有：名词单复数、词性转化、形容词和副词的比较级和最高级变化、动词的时态和语态以及非谓语动词的各种形式、代词之间的转化。

2.无提示词填空的解题技巧

按照考纲要求，无提示填空最多填3个单词，一般是填1个单词的，高考中考查的角度主要有：

①代词：这类设空比较少，通常是根据句子意思填一个与语境相关的代词(通常是指示代词)，这就要同学们认真体会句子意思了，在没有头绪时大胆猜想是否是填代词;

②冠词：如果设空处后面是名词，那么可以考虑是否要填冠词，再根据句子意思分析是特指还是泛指，并填上合适的冠词，当然，在一些固定搭配中也会涉及冠词，这就要同学们做好积累了;

③介词：这类设空一般比较简单，主要涉及动词 短语 中的介词搭配、形容词短语中的介词搭配以及一些固定的介词短语，同学们根据句子意思以及平时的积累的固定搭配就可以秒杀它们了;

④并列连词：主要是and、but 、or 、so 。这类设空也是考语境理解，根据两个句子间的逻辑关系来选择合适的连词;

⑤从属连词：从属连词是连接主句和从句的连词，同学们如果解题时看到一个完整的句子里有2套主谓宾，那么就应该考虑填写从属连词。

【特别关注】2015年全国卷Ⅰ出现了从上下文语境的角度设空的题目，这要引起同学们的注意，今后这类题目可能出现的比较多，这可能是高考命题的一大趋势。具体题目如下：A few huors _，I'd been at home in Hong Kong ，with its choking smog .根据语境，设空处应该填before /earlier。

【温馨提示】以上的解题技巧其实是一种大脑 思维方式 ，同学们可以学着这样去思考问题，不断练习，相信得分一定会提高。

二、英语高分生常用的解题步骤

step ①通读全文，了解文意

做语法填空前，同学们应该首先快速浏览全文，弄清文章大意，因为语法填空是在语篇中考语法知识的，对语境的理解是能否正确解题的关键。

step ②边读边填，先易后难

正式做题时同学们可以一边读文章一边填空，读文章时要细心分析设空处前后的句子成分和句意，同时，对于一些比较难的题目同学们可以先放一放，跳过后把能够做出来的题目先做完，要知道，每当你填出一个空时，对文章的理解就更深，也更利于解决那些难题。

step ③上下串通，攻克难题

同学们第一遍没有做出的题目，第二遍时就要集中精力拿下它们，这时要求同学们要深入语境，联系上下文，仔细分析句子结构，正确理解句子的意思，只有这样，才可能攻克遗留的难题。

step ④:复读全文，仔细检查

做完题目后，为了提高准确率，同学们应该进行一次检查，检查中主要注意以下几点：a.是否有语法错误;b.是否有语意不通的地方;c.是否有拼写错误(包括大小写)。

三、英语学霸的训练 方法

1.精做高考题

高考题命题严谨，所选的材料堪称精品，无疑是训练的好题目。新课标全国卷以及其它有些省市的高考题中的语法填空题目都值得同学们去钻研，对于它们同学们要弄清每一空的考点，做到题题弄懂。

2.选做模拟题

每年都有许多模拟题产生，对于这些题目，同学们就要用火眼金睛去选择一些质量比较好的题目。当然，也有一个捷径，那就是购买一本大出版社出版的模拟题集。

3.从题目中回归到知识点上语法填空的每一空都涉及一个知识点，或是语法知识，或是一个单词的词性变换。所以当你做错一道题目时，你必定有一个知识漏洞，这要引起你的注意。同学们最好专门弄一个本子去积累这些零碎的知识，相信经过日积月累，同学们的知识漏洞一定会越来越少。

4.勤查词典，多多积累

每一篇语法填空都是一篇英语文章，里面有一些值得积累的单词、短语和习语，有些甚至对解题有至关重要的作用，因此，同学们碰到这样的单词短语就应该查查词典，并记到本子上，做好积累。

【温馨提示】题目的练习不在多而在精，同学们应该努力掌握接触到的每一道题目，千万不能贪多。练习的最终目的是巩固知识，提高解题能力，练的越多，没有足够的 反思 与消化，知识也不会得到巩固，能力也不会得到提高。

高考英语语法填空必备基础语法

词性的用法

(1)介词：相当于动词--其后必须接宾语

后接：名词、代词、v-ing

(2)动词：分为谓语动词和非谓语动词;谓语动词用作谓语;非谓语动词不能做谓语。

谓语动词又分为及物谓语动词和不及物谓语动词

(3)副词：修饰动词、形容词或整个句子。

例：

work hard(修饰动词work);

very beautiful(修饰形容词beautiful);

Personally，I believe learning English is of great importance.

(修饰整个句子)

(4)形容词：做定语、表语

修饰名词做定语或放在系动词后做表语。

例：

a huge family(做定语修饰family)

let's get started.(做系动词get的表语)

She is kind.(做系动词is的表语)

(问题：你知道系动词有哪些么?)

(5)冠词：

a.放在名词前修饰限定名词(分为定冠词和不定冠词)

b.The+形容词：表示一类人

其后谓语动词用复数

The old are watching TV.

(6)代词：代表名词，相当于名词的作用

(7)连词：连接短语或者句子

分为并列连词和复合连词

a.并列连词：and、or、but、for、yet、either···or···等

b.复合连词：三大从句的引导词：that、which、where、what、because等

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