初中英语同义词反义词怎么记
学习英语 ，其实并不难，只要你掌握一定的 方法 ，养成每天从各方面“关注”英语的习惯，相信你会稳步提升自己的英文水平!下面就是我给大家带来的初中 英语单词 记忆的方法有哪些，希望大家喜欢!
初中英语单词记忆的方法有哪些：
初中英语单词记忆可以改变你 英语学习 的困境
初中的学生一开始好奇心强，开始兴趣浓厚，随着词汇量的增加，一点的惰性和一点的走神会让你掉队。有人 总结 到：不懂语法，人们尚可以表达一些事物，而没有词汇，人们则无法表达任何事物。词汇量决定你的视野。许多学生对英语望而生畏，很重要的原因就是词汇量不够，更别提表达自己的思想了，基本的词都不认识，根本就不可能理解 句子 ，自然而然无法将英语学习进行下去。因此，要想改变英语学习的困境，必须从加强单词记忆开始。
初中英语单词记忆法之一——利用音标记单词
初中英语单词记忆中，最先要学好音标，再去记忆单词，会收到事半功倍的效果。辅音字母发音和汉语拼音有许多相似的地方，比较单一，只有几个特殊的字母组合重点记，记单词过程重点记元音字母的发音，它变化多端，容易记错。用音标记单词，记忆持久。然后再利用提问法，测试法去巩固单词，检查记忆效果。
初中英语单词记忆法之三——在阅读中记单词
要想初中英语单词记忆印象深刻，还要靠实践。一些逗人的 英语笑话 ，开心的英语幽默。趣味的英语 谚语 ，经典的英语格言，悦耳的英语歌曲，多彩的英语电影，新颖的英文报纸，都是阅读的最好材料。好的开端是成功的一半。英孚的Trailblazers青少年英语课程全方位提高英语能力，课程设置在继续强化表达能力和建立开口自信基础上，特别强调提高阅读理解和应用写作这两项重要能力。课程中植入大量不同类型的原版 文章 帮助孩子阅读，不仅提升核心词汇量和扩展词汇量，更培养他们用英语思考的习惯。
初中英语单词记忆法之二——利用轻松情景记单词
常言说，曲不离口，拳不离手，初中英语单词记忆需要常说常用。词句结合，词境结合，离开了语句和情境词就没有了生命。英孚英语训练营是让孩子在欢乐中轻松学习单词的绝佳时机。整个英语训练营的课程经过精心设计，让孩子们学到地道的英语，并且活学活用。他们不但能掌握开口说英语的自信、了解世界各地 文化 热点 ，更重要的是，充分感受了学英语的快乐。每天记英文 日记 ，总结每日所学，日积月累，必有厚积而薄发之功效。
英语 记忆方法 ——直拼法
一、什么是直拼法?
直拼法又叫做自然拼读法。是将英语26个字母的常规读音以及字母组合的读音归类，建立字母与发音的对应关系，同学们看到单词就可以读出来，听到发音就可以写出单词。
二、直拼法有什么优势呢?
1、按规律学习，提高效率
在英语词汇中，有87%的单词是符合直拼拼读规律的。体现在拼读规则上如下：
2、与汉语拼音相似，容易掌握
英语和汉语有许多相似相通的地方，比如，汉语拼音，b、p、m、f、d、t和英语里的辅音对应发音很相似，还有，汉语拼音中的复韵母ei、ou与直拼法中的ei / ey发音相似。在英语学习当中，如果我们能够充分利用这两者之间的相似点，就可以收到事半功倍的效果。
3、启发思维，便于掌握
直拼法学习英语单词，同学们掌握了单词拼读规律的同时，也启发了思维。每一个规律，只要看一两个例子，大家就可以准确地拼读出同韵音节单词，通过大量同韵音节单词的拼读和分类整理，同学们又能自己找到一些发音规律，比如下面这个例子：
三、如何用直拼法学习单词
1、音节递进拼读
首先要知道什么是开音节，闭音节。音节是语音结构的基本结构单位，也是最小的语音片段。弄明白开音节和闭音节，是学习直拼法的一个重点和难点。并不是让大家记住开音节和闭音节的概念，而是能判断就可以。比如，我们可以这样学习：
我们都知道，汉字的读音是单音节，英语单词有单音节，双音节和多音节。大家掌握了单音节单词的拼读规律是后，就可以过渡到双音节多音节的单词学习。
双音节和多音节单词的学习可以采用分割法进行，就是说先分割成一个一个单音节，再想想开音节和闭音节中不同的发音，以及多音节的发音方式，那么这个单词也就拼成了。有些特殊音节单词的重音，要在不断积累中发现规律。如away ago across alive above等。
2、集中识记单词
指的是集中学习基础的直拼规律，主要学习，单音节中的闭音节发音和开音节发音。
集中学15个辅音发音和5个元音字母闭音节发音。因为汉语拼音中，有许多音和英语的发音相似，如英语辅音字母中b p m f d t n l g k h j s y w这15个字母的发音，在重点学习五个元音字母a e I o u在闭音节中的短音[] [e] [i] [] []。
大家掌握了这些发音之后，就可以组合起来拼读，形成高频同韵音节，如ab ac ad af ak am an ap at av ax等。这样反复练习，我们就可以由这些零散的高频组合形成初步的拼读简单单词的能力。
归类总结a e i o u五个元音在开音节中的发音，总结不同构词的发音规律，如下：
3、直拼法与国际音标
有了直拼法并不是就不学音标了。国际音标是发音标准，是必须要学习的，可以放在基本掌握直拼规律之后学习。因为直拼法能拼出，24个辅音中除了[t] [] [d] [] [dz] [j] [] 等这7个音标之外的所有辅音发音，元音也基本可以掌握除了[] []之外的18个元音。所以，直拼法与音标学习是相辅相成的。
直拼法暂时先介绍到这里，有关集中识记单词的具体细节在接下来的文章中将会有进一步介绍。
背英语单词 快速记忆法 ：
巧记单词的方法一
在大家学习英语的初期，很多人都会犯这样的毛病，例如句子看不懂，句子之所以看不懂，就是因为你的词汇量不够，网上有很多背单词的方法，例如什么艾宾浩斯遗忘曲线，本人也试过，但是太麻烦了，我不推荐，容易把你们的兴趣磨光，你现在应该做的就是早上7点起床，不需要像别人说的5点就起来。
接下来你把你的练习本拿出来，很多朋友听到这里就会觉得很奇怪，拿练习本做什么，不是应该把单词书拿出来背吗?呵呵，记住，看永远没有写的扎实。当你把练习本拿出来以后，把你的单词书拿出来，看着单词然后每个单词写10遍，把例句在写1遍，在写的时候你千万记住，例如employer，你就应该这样写，employer(雇主)，边写边读，最重要的是还要把单词分成字母读，例如E,M,P,L,O,Y,E,R,边写边读，当你写完十个单词后，你会发现，远比你拿着书看强，单词也会在你心中印象非常深刻。
当你用我上述方法背10天左右的时候，你就会发现，你的词汇量在不断的上升了，这时，你把电脑打开，找到学英语的网站，在这里我推荐“人人听力网”，因为我一直在用，感觉不错，打开人人听力网后，找到英语文章，然后开始边看句子边写，把不会的写在纸上，如果你想背还是用我上述方法。
当你背单词把上述方法坚持下来以后，你是不是也想在背的基础上提升一下，就是背的在快一些呢?这时你就应该找一些简单的文章，然后把不会的单词写下来，每天都看几遍文章，并且做到温故知新，就是每天看几遍新英语文章，把昨天看的在看一遍，这样你不知不觉之间，词汇已经记下来了。
巧记单词的方法二
方法一：根据音标记忆，如果你掌握了全部的音标读法和注音!那将是你英语 教育 上的一大进步之处。前期可能有点困难，到了后面你指挥感觉这个方法是最好的，记忆英语是最快的。
第二种方法：好记忆不如烂笔头。一个单词你多写几遍，多用心你就可以记住，比你一个字母一个字母记得扎实的多。当然这个方法一定要用心去记忆。要不然没有任何效果。时间久了，你就会发现很多单词都是非常快的记忆。
第三种方法：词根记忆方法。这个方法也是很多记忆方法中经常会用到的一种方法。这个方法适用于词汇量大了以后才会起到比较好的效果。比如很多词根记住了以后只要读到这个音你就知道这个单词怎么拼写。例如 tion sion ce 等然为注意就会发现记忆规律。
第四种方法：大声多出来。通过声音传递给大脑的信号来记忆的一种方法，一般这个方法都是结合前几种方法来记忆。一般不单独记忆。
我给大家讲一些我的记忆方法。这些并不是我自己看到书写这么写我才去用到的。这些都是我亲身经历的，一开始我也是迷茫，靠烂笔头来记忆单词可是时间长了，我发现了一些规律，后面结合词根和音标。以后我记忆的速度及提高飞快，一般一个早上一页单词就不会忘了。
巧记单词的方法三
尽管机械记忆被许多人所摒弃，但是我感到机械记忆在英语学习的基础阶段，是有其优势的：在单位时间内能够记忆较多的英语单词，使我们有成就感，能够提高我们学习英语的兴趣，调动我们的学习积极性。加之，由于词汇量有限，难以找出规律和联系，这时单词的记忆主要是多次的重复，反复记忆。随着单词输入量的增加，应该利用新、旧单词间有规律的联系去记忆单词。
背英语单词快速记忆法有哪些
记忆的最大障碍就是遗忘，这就要求在你记忆单词后要及时复习。比如在我们学习了某个单元的生词之后，应当在当天和第二天复习，然后逐渐加长复习周期，经过几次反复，所记忆的单词就会纳入已有的词汇库。
分类记忆法。这种方法是将所要记忆的单词按照类别如动物名称、学科名称、体育用语等分类;或按照拼读规则分类，如light，night，might，sight，slight，fight等;或利用相似用法分类，如aim at;glare at;shoot at等。
比较记忆法。这种方法是将意思相同或相反的词放在一起，通过比较他们的形式、词性、用法、搭配来记忆单词等。英语中的 同义词 、 近义词 比比皆是，在具体语言交流中，只有弄清同义词、近义词之间的用法差异才能恰当准确地描述事物和表达思想感情。同时记住一个词的 反义词 ，也就等于记住了两个相关词，这对扩大词汇量大有裨益。
利用构词法记单词。用词缀法适宜记忆一些派生词。有些是由某些词加相应的词缀构成的，记忆这些单词只要知道它们的词根意思及词缀意思就可以了。同时我们也可以利用转换法或合成法等来记忆一些新单词。
巧记单词的方法四
掌握正确的读音很重要。正确发音后，我们会达到“会读就会写”的目标。小学生记单词，千万不能死记硬背。教会他们掌握正确的读音很是重要。如记忆bagbus，cat，dog等单词，孩子只要会读，立马就能拼出来。
人是会遗忘的。所以，背的再熟的单词，我们也要教会孩子定期复习，以及时巩固单词，而且定期复习单词，不仅避免单词的遗忘，还会使单词在更长久的时间里记忆的更牢。所以，我们在平时要定期复习以前学过的单词。
最简单得就有香蕉这个单词，banana，如果读成“不拿呢”是不是好记一点。再如，苹果读成“鸭跑”是不是很有意思。再如危险，可以读成“蛋煎肉丝”。用这样的方法既有趣也减轻了孩子的学习负担，同时又增强记忆的效果，何乐而不为呢?
② 初中背单词的方法
李军娘娘带你背单词初中词汇1600精讲
链接:https://pan..com/s/1K0TW-4z7Gx0C53Lq2xZFlQ
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③ 初中英语单词如何快速记忆
很多同学说，英语学习是很难啃的骨头，而最难的关节是记忆单词，如何记忆英语单词?下面是由我给大家带来关于初中英语单词如何快速记忆，希望对大家有帮助!
初中英语单词快速记忆的方法
1.要音、形、义放在一起记，而不是分开的，要朗读
在背单词时，要有声，让自己听见。有人默背，效果就不如出声明显。要读得响，读得快，读得疯狂，这样，人就激奋，大脑皮层处于活跃的状态，更容易记忆。果果尝试了好久，这种方法的确有用，让孩子也不妨试试。
2.单词要放在句子、文章中记忆
单一的一个单词是呆板枯燥的中文解释，很难记忆。例如，right一词，它可以作名词解释为权力、右边，作形容词意思是对的，以及副词意思是恰当地、正就，还有短语on the (one`s)right在……右边，all right这个短词又有很多解，right away马上，以及复合形容词right-handed用右手的(与左撇子相反)，rightly确实地等等……
在文章中，有更多整体的内容可以表达。而且，通过大量的阅读，可以不断地重复使用所学的单词。这样，就不会使所背的单词被遗忘，也巩固了学习成果，而且，英文阅读也可以丰富知识，对西方文化有所了解，开阔视野，陶冶情趣。另外，记忆单词可以归类。
3.不同层级语言单位的记忆
语言材料包含不同层级的语言单位。所有层级中词、句、语段应是最主要的单位。不同层级语言单位有不同的记忆特点。本节将就这三个层次的记忆进行必要的分析。
4.记忆的恢复有两种形式：再认和重现
对记忆词汇来说，极应注意这两种恢复形式的特点。上小学的孩子已经记住了一些外语单词。所记住的这些词，一般都能用来理解外语材料。当然这里所说的记住，首先是对所记的词已有正确理解。至于表达，至于在言语中使用，则往往只能是所记住的词中很少的一部分。这就是我们前面提到的不同的掌握程度。领会式掌握总是先于复用式和活用式掌握语言材料。领会式掌握的突出标志是理解，仅仅要求对记忆的材料再认，即当原刺激重新呈现时能认出;而复用式和活用式掌握则突出表达和使用，要求对记忆的材料能够重现，即当原刺激不存在时能够回忆出来。这虽是一个完整的掌握语言过程的两个阶段，但由于人们学习外语的条件和要求并不完全一样，不同阶段的水平也可以成为不同学习者各自的学习目的。不同的目的也可以采取不同的方法
如何快速记忆初中英语单词
一、拼读记忆法
读准单词的发音是记住单词的前提。我在英语教学中，鼓励学生当堂记单词，不是给时间让学生背单词，而是通过读单词。拼读记忆法首先要求把单词读准确，充分认识单词的读音与拼写之间的关系，并要善于总结字母、字母组合在单词中的发音规律以及在某些特定情况下的发音，这样就会较轻松的记住单词。如：学习book，look，cook，good等词时，如果记住发音规律，即“oo”字母组合在字母k的前面发短音/u/，其它情况一般发长音∕u：∕，那么很快就可以记住它们读音和拼写了，因此掌握了单词的发音和拼写之间的关系，对于符合发音规律的词，不用借助音标就可以达到见形就读，听音能写的程度，从而大副度地提高了记忆英语单词的效果。再者，如果遇到较长的单词，在反复多读几遍就熟悉了读音，可根据读音分音节来记忆单词。
二、联想记忆法
在记忆单词的过程中，把表面上无联系的或联系不大的词进行整理、归纳，根据自己的喜好把他们编成容易记得住的口诀或小故事。例如：以o结尾变复数加es的单词记忆口诀，Negro，hero，tomato，potato这四个词我们可以按照其意编排成口决：黑人英雄爱吃西红柿味的土豆。再如：感官动词的记忆口诀：一感、二听、三让、四看。一感即feel，二听即hear，listento，三让即let，make，have，四看即watch，see，notice，lookat。以此类推，我们会记住这些词后跟动词原形指的是做了某事，跟动名词，也就是动词加ing表示正在做某事。从而扩大了词汇短语的量。另外，我们还要培养学生学习一个单词，就可以想到一连串相关单词的能力。可以是同义词、反义词、形似词等，放在一块记。例如：在学到ball这一单词时，老师就应该让学生联想关于球类的单词：football，volleyball，basketball等，这样效果会更好。
三、构词记忆法
了解一些构词法方面的知识，也有助于省时、省力地记单词。如知道合成词：是由两个词合在一起构成的新词，就容易记住basketball，worldwide;这些合成词的意思可根据合成它的几个词的意思推断出来。如：play(玩)和ground(场地)合成playground(操场);black(黑色的)和board(板)合成blackboard(黑板)。掌握一些派生词的前缀和后缀，明白就像汉字中的形声字有形旁和声旁构成一样，许多单词是由词缀和词根构成的。理解构词法的基本知识，掌握常用的合成词、派生词、转化词及常用词汇的缩写和简写等。如：
合成词：blackboard，waiting-room，hardworking
派生词：work——worker，help——helpful，slow——slowly，like——dislike
转化词：hand(n.)hand(v.)stop(v.)stop(n.)
四、引导学生在短语和句型中记忆单词
引导学生通过短语或句子记忆单词，注意词的相互搭配及用法特点，不去孤立地死记硬背单个的词。因为人们交流用的是句子而不是单词。所以只有学以致用，真正将所学单词用于日常生活、学习、工作环境中，才能随心所欲地使用所学新单词、新短语、新语句，才算真正掌握了单词。记住了单词在某一语境中的用法，不但可以在遇到此情况时熟练地运用此单词，还可以举一反三，将此单词用在相似的语境中，从而真正掌握单词的用法，达到活学活用的目的。这就更加需要教师在教学中多教会学生组词、造句。例如：教学alone，lonely这两个词时，可以造两个句子来区分：.(我独自在荒凉的山谷中行走。)Ididn’tfeellonely，，thoughIwasalone.(尽管我孤身一人，但我并不孤独。)只有在短语和句型中，做到词不离句、句不离法、法不离文，层层递进，才能把单词的灵活性练得准，记得牢!
五、重复记忆法
它是指对所识记的单词重复记忆的方法，根据遗忘规律，人的遗忘从识记后便开始，先快后慢。因此，复习的时间间隔就应是先短后长。例如：今天学的单词，在当天背熟之后，第二天、第四天、第七天、第十二天都应复习一次，这样才能形成长时间的记忆。只要坚持不懈，效果一定是很明显的。
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④ 初中英语单词记忆几种方法归纳
1.音标记忆法
①根据字母的音标记忆单词，这种方法适合于发音较规则以及相对短小的单词。
例如，单词bed(床)，辅音字母b发/b/，元音字母e发/e/，辅音字母d发/d/，所以bed单词发/bed/;又如，单词have(拥有)，辅音字母h发/h/，元音字母a发/æ/，辅音字母v发/v/，元音字母e不发音。
②对于较长的单词，可以把单词进行音节划分，根据音节记忆单词。
例如，morning(早上)共分为两个音节，mor发/mɔ：/，ning发/nɪŋ/，所以morning发音/ˈmɔ:nɪŋ/;又如eraser(橡皮擦)，e发/ɪ/，ra发/reɪ/，ser发/zə/，所以eraser发/ɪˈreɪzə/。
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③有些单词具有相同的字母组合，记忆时散烂简只需要记忆字母组合，再加上辅音字母的发音，便可以减轻单词记忆难度。
例如，how(如何)与now(现在)都含有ow组合，所以记忆时分别加上辅音字母h和n 便可记住;又如，hat(帽子)与that(那个)都含有at组合，game(游戏)、name(名字)与same(相同的)都含有ame。
④具有相同读音的单词，也可以放到一起记忆。
如two(两个)与too，for(对于)与four(四)。
2.归类法
归类法即为将所学到的单词按照词义、词性、搭配等进行分类或归纳来集中记忆。
①按照词义进行归类，如：
关于颜色的词：
red(红色) yellow(黄色) green(绿色) blue(蓝色)
black(黑色) white(白色) purple(紫色) brown(棕色)
关于数字的词：
zero(零) one(一) two(二) three(三) four(四)
five(五) six(六) seven(七) eight(八) nine(九)
关于人称的词：
I(我) we(我们) she(她) he(他)
it(它) they(他们) you(你)
关于家庭成员的词：
grandfather(祖父)grandmother(祖母)father(爸爸) mother(妈妈)
uncle(叔叔) aunt(阿姨) sister(姐姐) brother(哥哥) son(儿子) daughter(女儿)
关于球类运动的词：
volleyball(排球) soccer ball(足球) baseball(棒球)
tennis ball(网球) ping-pong ball(乒乓球) basketball(篮球)
②历备按照词性进行归类，如：
in(在...里) on(在...上) under(在...下)
③按照搭配进行归类，如：
at shool(在学校) in the school(在学校)
3.联想记忆法
联想记忆法是根据字母的形和音去展开联想来记忆单词。如：
boom(繁荣)，字母boo像阿拉伯数字600，字母m像麦当劳的标志，联想为一个有600个麦当劳店铺的地方，这个地方就很繁荣。
bear(熊)，字母b像6，ear是耳朵，有6个耳朵的熊。
banana(香蕉)，香蕉太好吃了，爸(ba)拿(na)了又拿(na)。
season(季节)，海(sea)的儿子(son)叫季节。
chicken(鸡)，鸡吃(chi)了草(c)变成了肯(ken)德基。
4.谐音法
谐音法是根据单词的发音用中文词汇联想与单词的联系。如strong(强壮)谐音“死壮”。police(警察)谐音为“跑累死”，记忆为警察抓小偷就是跑累死。thank you(谢谢你) 谐音为“三克油”，记忆为你给了我三克油，我就会感谢你。lie(说谎)谐音为“赖”，记忆为说谎就是耍赖。
5.比较法
比较法就是利用同义词、反义词、同音词、对应词等来记忆单词。
①反义词
black(黑)--white(白) interesting(有趣的)--boring(无聊的)
on(在...上)--under(在...下) difficult(困难的)--easy(容易的)
②同义词
like(喜欢)--love(喜欢) say(说)--speak(说)
watch(看)--see(看)
③同音词
no--know I--eye C--see
④对应词
father(爸爸)--mother(妈妈) uncle(叔叔)--aunt(阿姨)
son(儿子)--daughter(女儿) brother(哥哥)--sister(姐姐)
6.卡片记忆法
学生利用便利贴或者笔记本，将平时收集到的英语单词和单词的音标写到卡片正面或者笔记本的左右两页，反面写上单词的词性、中文意思和搭配以及例句。学生平时先记忆单词，然后再利用小卡片或者笔记本去复习。复习的时候看英文单词，回忆词性、中文意思和搭配。
比如，利用卡片记忆let(让，允许)
7.语境记忆法
单词要想记得牢，必须放到一定的语言环境中去。当单词在固定搭配或者句子中的词义特定化之后，单词记忆才会更加容易。
例如，记忆单词in时，可以记住它的搭配。
in English(用英语)
in China(在中国)
in the pencil box(在铅笔盒里面)
又如，They are in the same class, so they are classmates.这里，根据前一句“他们在相同的班级中”，可以推断出classmates意为同班同学。
⑤ 初中英语词汇:初中英语常用同义词辨析(30)
《初中英语常用同义词辨析(30)》由出国留学我精心为您学习英语准备.liuxue86.com。本内容整理时间为05月12日，如有任何问题请联系我们。 daily, everyday
这两个形容词均有“每天的，日常的”之意。
daily : 普通用词，特指每天发生一次的，也可指按日计的。
everyday : 一般日常用词，指日常发生的、无须特别关心的。
danger, risk, hazard, menace, peril, threat
这些名词均含有“危险、威胁”之意。
danger : 含义广，普通用词，指能够造成伤害、损害或不利的任何情况。
risk : 指有可能发生的危险，尤指主动进行某种活动或去碰运气而冒的危险。
hazard比risk正式，多指偶然发生的或无法控制的危险，常含较严重或有一定风险的意味。陆咐
menace : 所指的危险性最严重，表示使用暴力或造成破坏性的可能。
peril : 指迫在眉睫很有可能发生的严重危险。
threat : 普通用词，语气弱于menace，指任何公开侵犯对方的言行，给对方构成危险或威胁。
dark, dim, black, gloomy, obscure, vague, grey
这些形容词都含有“完全地或不完全地缺少光亮”之意。
dark : 最普通用词，指缺乏自然光线或人工照明，使某物漆黑无光或光线十分微弱。
dim : 指光线不足或视力较差，不能清晰地看见物体。
black : 侧重颜色是黑色的，有时也指无光的黑暗。
gloomy : 指光线不足或部分光线受阻而出现的阴暗。
obscure : 指因光线不充足而使物体灰暗不清，失去光泽或若隐若现。作借喻时指因复杂、深奥或含糊而难于理解。
vague : 通常作借喻用，形容抽象事物。
grey与dark意思相近，但侧重阴暗单调的意味。
date, day
这两个名词均有“日”之意。
date : 指具体的年、月、日，或指年代、时代。
day : 泛指任何一天，或指含有“一昼夜”意义的一天，也可指工作日。可用复数表时代、时期。
dash, rush
这两个动词都有“冲，奔”之意。
dash : 指以最快的速度向前奔驰。
rush : 指因急躁或事早纤纯务紧急而采取快速行动。
dead, dying
这两个形容词都有“死”之意。
dead : 指已停止呼吸和心脏跳动，与alive(活着的，活的)相对。
dying : 指奄奄一息，行将死亡。
deadly, fatal, mortal, lethal
这些形容词均表示“致命的”之意。
deadly : 指能致命或实际已致命的事物，也可指企图致死他人的人。
fatal : 正式用词，强调死亡的不可避免性，多用于指伤或疾病等。
mortal : 语气强，竖洞指导致死亡的直接原因。
lethal : 指由于某物本身具有致命的性能。
deal with, cope with, dispose of, manage, handle
这些动词或短语动词都含有“处理”，“对付”之意。
deal with : 既可指处理具体事情，也可指处理或解决具有抽象意义的问题。
cope with : 指成功地处理或对付更为重大，更为严重的问题或事物。
dispose of与deal with同义，普通用法。
manage : 指处理日常事务与工作，也可指经营管理。
handle : 从原义“手柄”，转引申为作“处理”解时，其内涵是管理和操纵。
dear, expensive, costly
这些形容词都表示物品价格“高的，昂贵的”之意。
dear : 侧重指要价过高，或远高于公道、合理的价格，其反义词是cheap。
expensive : 指物品的价格超过了它本身所值，或超过了购买者的支付能力。
costly : 指物品价格高，通常是因物品稀少或珍贵所致。
deceit, deception, fraud
这3个名词均含有“欺骗”之意。
deceit : 指歪曲实情，惯于说谎或蓄意欺骗。
deception : 语气较弱，一般用词，侧重于具体的骗人行为。但有时并无欺骗行为，只是玩弄把戏，故弄玄虚而已。
fraud : 一般用于犯罪行为的欺骗，通常指政治或经济活动中的舞弊行为。
⑥ 如何背英语单词和同义词
1.逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。1)把几个字母看作做一个来记如："ight" light, right, fight, night, might, sight,tight 2)外旧内新，如：bridge “桥”看成b+ridge ridge "山脊”sharp看成 s+harp harp "竖琴。3)外新内旧，如：cleave “劈开”看成 c+leave, tact "机智：看成 t+act
2 联想记忆：1)音与形的联想，即根据读音规则记忆单词。2)形与义的联想，如：eye 把两个e看成两个眼。banana 把a看成一个个的香蕉。bird 把b和d看成两个翅膀。3)象声词，联想实际的声音，如：gong 锣 coo 咕咕声。
3.构词记忆：利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。
4.分类宽行记忆：把单词进行分门类如：动物，植物等，进行分类记忆。你可以找一本分类字典作为参考。
5.卡片察巧宏记忆：自制作单词卡片随时随身进行记单词，卡片写上单词的词形、词性、词义、音标、搭配、例句等。
6.词典记忆：即背字典，这种方法是一种强行记忆的方法。它的缺点是容易忘记，只是孤立记住单词的意义。可以作为一种短时间的强化手段。
7.比较记忆：1)英汉比较如：mama, cigar, beer, bar,fee等。2)单复数的比较如：good-goods, spirit-spirits wood-woods 3)同音词的比较如：right-write, eye-I 4)词的阴阳性的比较如：actor-actress host-hostess
8.理解记忆：通过正确理解单词的本义、引申义败册和比喻义等如：second 是“秒”，它来源于古代的六分法，分，秒，它是二次划分，因此second也是“第二”，进一步引申，还可理解为“辅助”用这种方法特别适合那些一词多义的词。
9.联系记忆：记忆单词最好不要孤立地记，尽可能地和有关的东西联系来记。1)联系所学的文章大概意义，联系上下文，2)联系短语和搭配
10.感官记忆：记单词时，不要只用一种感官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。
11.软件记忆：有电脑的可利用电脑软件进行记单词，如：《开心背单词》、《开天辟地背单词》、《我爱背单词》等。
12.阅读记忆：通过阅读英语文章，小说等记忆单词，注意选择难度要适宜。
13.同义记忆：通过同义词一起进行单词记忆，可确切理解词义，这时不必注意它们的意义的区别。
14.反义记忆：通过反义词一起进行单词记忆，扩大了词义。
15.图表记忆：利用形象的图表进行记忆，它的优点是意、形、物直观的结合到一起。你可以找一本英语图解字典作为参考。
16.游戏记忆：通过自己和集体做游戏’在轻松愉快的气氛中进行记忆单词，你可以参照笔者主页上的“英语游戏”。
17.歌曲记忆：通过唱英语歌曲记忆单词，“听霸”“听力超人”等软件中有许多英文歌曲，并配有歌词和译文。
18.复习记忆：单词记住了，很快会忘掉，每隔一段时间要进行复习，巩固所学单词
19.商标记忆：通过看到的商标和广告随时随地进行记忆单词。
20.综合记忆：记忆单词最好综合利用多种方法，而不只是一种，利用各自的优点。
⑦ 如何巧记初中英语单词
记单词是学习英语的基础，对于很多人来说，记单词是一件很困难的事，如何巧记初中英语单词呢？下面我带着大家一起来了解一下吧！
一、如何巧记初中英语单词
单词是英语学习的基础，它是垒起英语这座长城的坚硬的基石。初三复习阶段，单词的记忆是非常重要的。
选择最佳记忆时间
每一个同学都有不同的记忆习惯和最佳记忆时间，通过实践摸索，同学们可以选择自己记忆效果最佳的时间。如每天清晨或每晚临睡以前，坚持每天背单词的习惯。
用多种感官记忆
同学们在背单词时，常常是读读写写，边读边背。事实上，利用听觉来加强记忆也能起到很好的效果。如把单词的读音、拼写和汉语词义录在录音机里，在临睡前或上下学的路上反复听，它能刺激我们的无意注意，强化记忆，轻轻松松就记住了单词。
通过归类记忆
在记忆单词时，同学们还可以有目的地进行单词整理，如把单词归类，写在小卡片上，利用平时空闲的时间进行专项的单词记忆。
遵循记忆规律
背单词的过程中，很多同学都有这样的经历，明明自己背过的单词不久以后却又忘了。这就需要我们遵循记忆规律，经常循环地复习。通常，以每两周进行一次单词总复习为宜。
二、方法归纳
在英语学习中，学生识记单词往往要花费大量的时磨闷间和精力，结果常常事倍功半，究其原因是没有掌握记忆单词的正确方法。那么，怎样记忆单词才能达到事半功倍的效果呢？结合多年的`教学实践，笔者总结出巧记单词的几种方法，供同学们学习时参考。
1. 归类法。
依据不同的标准将单词归纳分类，进行记忆。
首先按读者归类。根据英语字母的读者规则来记单词，如：元音字母 a 在重读开音节中一般读［ ei ］，如 cake， grade， wake 等；在重读闭音节中一般读［ ］，如 bag， map 等。根据 ea， ee， igh 等字母组合进行分类，把含有相同字母组合的单词归纳为一类，如 read， please； meet， jeep； high， light， right 等。
其次，对表示同类事物的单词进行归类。如把表示学习用品类、水果类、动物类、主食类的单词分别归类，这样便于强化记忆。例如：
在学习有关水果类的单词时，可将已学过的有关水果的单词 apple， peach， orange， banana， pear 等纳入此类中。学习生词 noodle 时，可将已学过的有关表示主食类的单词 bread， rice， mpling， porridge， sandwich 等纳入这一类。
第三，词性归类。按照词性把单词归类。如名词： book， girl， apple， car 等；动词： run， jump， dance， sing， love， study 等；介词： on， after， behind， beside， near， under 等。
2. 联想法：学习生词，要联想已学过的同义词、反义词，加深对这些单词的理解，从而增强记忆。例如：（ 1 ） old 的反义词是 new， young ；（ 2 ） huge 的同义词是 big， large， great .
3. 利用构词法知识。
（ 1 ）派生法：已学过 un- 是表示否定意义的前缀， happy 意为“高兴的”，那么， unhappy 的意思就是“不高兴的”。
（ 2 ）合成法：已学过 school 是“学校”的意思， bag 是“包”的意思，那么，合成词 schoolbag 的意思则为“书包”。
（ 3 ）转换法：已郑游拦学过名词 care ，意为“小心，注意”，转换为动词时， care 则表示“关心，照顾”的意思。
4. 背诵法。
对文章中好的句子或语段，争取多背些，做好信息在大脑中的输入、储存。常背些好的句喊胡子或语段有助于语感的形成和对单词的准确理解和运用。
5. 淘汰法。适时复习单词是同遗忘作斗争的最好方法。平时手不离词汇表，随时翻阅，忘记的单词做个记号，一次一次地淘汰，十几轮下来，定会久记不忘。
总之，记忆单词的方法很多，我们要在实践中探索出一套因人制宜的行之有效的记忆方法，以达到牢记单词的目的。
⑧ 初中英语单词如何记
一、分类记忆法，二、构词记忆法，三凳派、同虚粗伍义近义词记忆法，四、反义词记忆法，五、差或形近词记忆法，六、联想记忆法。
⑨ 初中单词趣味记忆法
音义联想记忆法(汉语外来词谐音记忆法)
英语学习中，虽然英语单词整体较为复杂、难记，但是其中有些类型的单词，记忆起来却挺简单!音译词就是其中一种。例如：
bowling /'bəuliŋ/ n.保龄球
cola /'k=Ul=/ n.可乐饮料
cigar /sI'G1:/ n.雪茄烟
engine /'end3In/ n.发动机,引擎,机车,火车头
typhoon /taI'fu:n/ n.台风
音义联想记忆法就是通过联想，在单词英语发音与单词词义间建立联系，从而记住单词的方法，也就是俗称的谐音记忆法。实质上，音义联想记忆法是以谐音的方式赋予单词发音意义的一种记忆方法。所以，音义联想记忆法是最快速、最便捷、最有效的单词记忆方法!例如：
silver /'sIlv=/ n.银，银子
【洗油碗儿】暑假在饭店里洗油碗儿，为的是“银子”。
liquid /'lIkwId/ n.液体，液态物
【李逵的】李逵的最爱——酒(酒是“液体”)。
形义联想记忆法
形义联想记忆法就是在单词的组成部分与单词词义之间寻找联系进行记忆的方法，可分为四种：拼合联想记忆法，汉语拼音联想记忆法，缀合法，比较联想记忆法。
拼合联想记忆法(合成词联想记忆法)
拼合联想记忆法就是通过拼凑合成的办法将词形与词义进行联想记忆的方法。又分为：单词+单词→单词、字母+单词→单词两种。
(1)、单词+单词→单词
相信同学们除了乐于记音译词外，对合成词也是“情有独钟”。合成词正是这一形式的典型代表，比如：classroom,bedroom,blackboard等。然而，还有一部分合成词却不是十分明显，需在原有词义上有所延伸。例如：
handsome /'h7ns=m/ adj.英俊的，大方的，美观的
hand(/h7æænd/ n.手,掌握,协助vt.支持,交给)+some(/s2m/ adj.一些,少许,某一int.一些,一部份,若干)→handsome(adj.英俊的，大方的，美观的)
手(hand)一招就吸引来一些(some)异性，此类人通常是英俊的(handsome)。
birdman /'b+:dm7n/ n.飞行员
bird(/b+:d/ n.鸟)+man(/m7n/ n.男人，人)→birdman(n.飞行员)
上面的例子，都是一个单词加上另一个单词构成一个新单词。在日常单词记忆中，往往只需一个单词的一部分加上另一单词的一部分就可以组成新的单词。例如：
closet /'kl^zIt/ n.壁橱，储藏室
close(/kl=Uz/ vt.关闭，封闭vi.关闭，结束adj.靠近的,亲近的)+set(/set/n.装备，设备vt.放，安置;设置〈布景、背景〉vi.〈指太阳、月亮〉降落于地平线下)→closet(n.壁橱，储藏室)
储藏室(closet)一般是关着(close)门的，是用来放(set)东西的。
(2)、字母+单词→新单词
broad /br6:d/ adj.宽阔的，广泛的
b(象形：大肚子的人)+road(/r=Ud/n.路)→broad(adj.宽阔的，广泛的)
人(b)脚下的路(road)越走越宽(broad)。
beard /bI=d/ n.(下巴上的)胡须，络腮胡子
b(象形：人)+ear(/I=/ n.耳朵)+d(谐音：的)→beard(n.胡须，络腮胡子)
人(b)耳朵(ear)下面的(d)——胡须(beard)。
拼合联想记忆法就是告诉我们：当我们再遇到一个新单词时，不要把它看做新单词，而是把它看作熟单词的新组合!没有新的单词，只有新的组合!
汉语拼音联想记忆法
汉语拼音联想记忆法是根据英语字母组合与汉语拼音间的对应关系，将英语单词的拼写形式转化为汉语拼音的组合形式，进而将英文词义与拼音对应的汉字组合，建立联想来记忆单词的方法。例如：
damage /'d7mId3/ n.&vt.损失，损害
da(大)+ma(马)+ge(歌)→damage(n.&vt.损失，损害)
骑着高头大(da)马(ma)唱着歌(ge)，却突然摔了下来，你很受损失(damage)。
glove /Gl2v/ n.手套vt.戴手套
g(哥)+love(/l2v/ n.爱,恋爱,爱情vt.爱,热爱,喜欢)→glove(n.手套vt.戴手套)
哥哥(g)喜爱(love)收藏精致的手套(glove)。
缀合法(词根+词缀记忆法)
所有单词记忆法中，缀合法是必须要熟练掌握的一种记忆方法!这是一种通过构词规律记忆单词的方法，是一种以一当十的记忆方法!一旦掌握，必定永久受益!
在学习缀合法之前，我们先需了解什么是词素。词素就是用来构成一个词的有意义的音节，是不能再分的语言单位。英语单词都由一个或若干个词素构成。英语构词词素分为两大类：一类词素含有明确的语义，在词中表达主要的意义，叫词根;另一类词素没有语义，叫词缀。关于常见的词根、词缀，可以参考《雅思考试扩充词汇阅读》《单词真功夫》等。词缀又分为前缀、后缀。前缀主要是附加在词头起加强语气、引申语义等作用;后缀主要是添加在词尾起转化词义的作用。
单词或词根通过增加前缀或后缀构成新词的方法就叫缀合法。例如：
struct(词根：建筑，建造)
construct /k=n'str2kt/ vt.组成，构成，建筑
con(前缀：共同;加强语气)+struct(词根：建筑，建造)→construct(vt.组成，构成，建筑)
共同(con)建造(struct)在一起就组成、构成(construct)……
construction /k=n'str2k5n/ n.建筑(物)，构造，解释
construct(/k=n'str2kt/ vt.组成，构成，建筑)+ion(抽象名词词尾)→construction(n.建筑〈物〉，构造，解释)
比较联想记忆法
顾名思义，比较联想记忆法就是借助一个与新单词相似的旧单词，通过对比的方式进行记忆的方法。
比较联想记忆法的记忆要领是：抓住共同点，突出相异点，强化差异点。
race /reIs/ n.种族;赛跑vt.&vi.赛跑，竞赛
比较联想记忆：rice /raIs/ n.稻,饭,米
种族(race)跟稻米(rice)都是多种多样的。
bother /'b^8=/ vt.打扰vi.操心n.烦扰
比较联想记忆：brother /'br28=/ n.兄弟
小兄弟(brother)把r丢了，感到烦扰(bother)。
同义词/反义词联想记忆法
记单词时，将同义词/反义词回想起来，并了解其差异。
article n. 文章;东西，物品;冠词
【同义词】 papers 论文; essay指篇幅较短小的文章;
disquisition专题论文，专题演讲，专题讨论：
thesis命题论文，学位论文
discourse (学术)讨论，研讨用的论文;
paper 作业形式的论文
类比联想记忆法
类比联想记忆，就是联想同类的事物
Bark v.狗叫
类比联想：常见动物的叫声(跟汉语一样是拟声)
buzz：(蜜蜂、蚊子等)嗡嗡声
cackle：(母鸡下蛋后)咯咯声
chirp：(小鸟、昆虫等)啁啾声
crow：(公鸡)啼鸣;
meow ：(猫)喵喵声
moo：(母牛)哞叫
whinny：(马等)嘶叫声
quack：(鸭等)嘎嘎声
roar：(狮虎等)咆哮声
squeak：(老鼠)吱吱声
scarf n.围巾
联想：常见的衣服
Clothes 衣服 trousers裤子 shirt衬衫
skirt裙子 shorts短裤 socking 袜子
dress：礼服 jeans：牛仔裤
sleepwear：睡衣underwear 内衣 rope：睡裙
sportsshirt：运动衫suit：西装
coat：运动外套fashions：各种时装
sandal：凉鞋athletic shoes：运动鞋
⑩ 初中英语单词如何记
1.
全身心记忆法：根据测试，参与记忆单词的器官和身体部位越多，单词在大脑中的内印象就越深刻，容记忆的时间也就越长。边读边写边记，除读记所使用的发音器官和身体的其它部位外，大脑中枢还要指挥大臂带动小臂，小臂带动手掌，手掌带动手指，从而正确地书写单词。这种方法避免了"小和尚念经"，因为只要注意力不集中，书写马上就出错。书写既是大脑中枢的执行行为，又是大脑中枢的监察器。
2.
联系记忆法：就是在记忆单词的过程中，不去孤立地记一个词或词组，而是把它与同义词、反义词、相关词、句、篇等联系起来记忆。
3.
同义记忆与近义记忆：掌握一个词或词组的同义词和近义词或者其解释是掌握该语言重要的一环。只有这样，才能初步做到用英语进行思维，而用英语思维是掌握英语的一个标志。