高中英语15万考点怎么样
① 如何在高三一年之内让英语成债从90分升到130分
记得当年我刚上高一那会英语正好是90-100分的水平，高三那会基本上每次考试就是130分左右，高考记得不太清楚了，好像考了126分，满分是150分，只能算发挥一般！
1.背单词，利用可以利用的碎片时间，尽可能多的提高词汇量，如果你能理解8000个单词，参加高考很难低于140分。背单词一定要大声读出来，可以允许拼写不准确，但一定要能够理解意思，会组词，会造句，特别是高考中出现过的原题例句，最好能背下来，这样才算理解了这个单词。
2.理解重点语法，并不是要花很多时间去背诵记忆各种语法知识，因为现在考试很少直接考语法结构，重点就是核心词汇的各种固定搭配，主要在单选和完形填空考查，会加入一些意思相近的干扰项，这些都是我们要理解记忆的重点，重复被考到的概率很大。还有就是各种长句，复杂句的语法，避免单词都认识，不能理解句子意思，主要涉及三大类从句，名词性从句，定语从句和状语从句。
3.提高阅读量和阅读速度，高考要阅读的内容很多，具体阅读语速的达成要基于考试时间，并不是越快越好，这个肯定需要专门训练的，起码要保证理解的基础上能阅读完所有试题，不留空白吧！除了熟读课本外，这个一定要读，要扩充阅读范围，读《新概念》，读英文原版的报刊和杂志，现在资源丰富，容易找到，高考的阅读文章一般都来自英文主流媒体的刊文。当然，要掌握一些答题技巧，这些每个英语老师都会讲到，但根本还是要能够读懂文章。
4.听力和写作，特别是听力，要利用零碎的时间坚持多听，适应其中的发音，语速和语调，毕竟地道的英语和我们中国人说出来还是有些不同。至于写作，每周坚持能写上一篇，平时注重素材积累，特别是长句的运用，记住自己写和看是有区别的！
【结束语】高三一年时间从90分提升到130分并不容易，但绝对可以实现，方法很多，但一定要努力哦，加油！
存在理论可能，但就我个人认知而言，几乎不可能。
想当初英语的学习可是让我绞尽脑汁，怎么学也学不好啊，想我中考时候，考的也不差啊，138分呢，可到了高中完全不顶用啊，辅导班也上了，就是学不上啊，高考时也仅仅考了100分不到，最后复读时也才考了125，英语的学习完全是个长期积累的过程，短期很难见成效。我如今的大学舍友中就有一位高考理科250+，英语只有62，可见对英语不理解的学生有多难，如果能一年提高这么多，他就是985的学生了。其次呢，高三一学年复习强度很高，理综文综的题目肯定需要花费你很多时间，而且还有很多的模拟考试，真正留给英语的时间并不是很多，如果想把英语学好，一定是当下就开始努力。
提高不到130分，但多多少少有进步还是可以的。我总结了以下方法。
1：时间
2：态度
3：方法
一 高三的时间都是很宝贵的，我们一定要尽可能抽出时间学习英语。早晨起床，花15-30分钟记忆单词，平常放学路上也可以记忆五六个，晚上吃饭前可以再记忆五六个，晚上临睡前再花15-30分钟记忆单词，这是我比较推荐的时间段，一天花费在单词上的时间30-60分钟就可以了，你要是能坚持下来，成绩肯定能提高不少，时间太长也容易记忆疲劳，如果你休息一两天，那就是半途而废了，长期打卡的优势是非常明显的。
二 对于英语学习看你的学习热情了，我也是上过高中的学生，班级里面也有英语学习的大神，感觉他们很轻松，主要是底子好，如果你和我一样笨笨的，希望我的心得可以给你参考参考。早晨记忆单词后，可以把生僻词汇写在纸条上，没事的时候就看看，瞅两眼，你要是特别刻苦，写在手上也是可以的。其次，上课的时候一定要认真听课，做笔记啦，这都是基础啦。对于一心想把英语搞好的学生，一定要坚持的前提下给自己压力，不要因为今天考试或者什么原因，把自己的英语学习计划抛弃掉，或者搁置一天，当天的计划一定要临睡前完成（双周末的时候可以多看看英语书籍，美剧之类的，感受一下美式英语的发音，也可以看看名师的讲解~这些很难做到，你要是特别热爱可以去尝试一下）。
三 英语学习的方法，太多了，因人而异。因为每个人的底子不同，学习的进程也不同，单词，语法，作文，阅读，听力，每个方面都有学问，我也不是专门学习英语的，只能分享一下我的感觉，我认为英语就是单词量的考试，谁掌握的多，谁就考的好，因为阅读完型占据了很大的分值。至于语法，我感觉没啥用，老师讲半天，云里雾里的用处也不大，有些人说作文用的到啊，你要是牛批，背20篇范文，天天背，我不信你作文差。听力的层面，每天早晚都可以花一点时间听听，时间长了，感觉就出来了，当然听力的前提是词汇量，不然就是云里雾里，瞎蒙了。词汇量多了，听力解决，阅读解决，完型解决，作文口语化讲述你也不差啊。 说说我在复读期间，就是被单词，每天早晨都要过一遍英语3500词汇，开始很慢，后面越来越快，记忆太深的直接就看一遍，生僻词也不用记忆，有个印象就行了，真正要背诵的也不多，相比较大学考研词汇真的很轻松啦。至于背诵呢，我就是死记硬背啦，因为我笨啊。现在大学中接触了考研词汇，背单词其实是有方法的，如果你的孩子非常感兴趣，可以去b站上面听两节课感受一下(都是免费的)，对于你高中的学习应该是有帮助的。英语学习之路，就是勤勤恳恳的背单词，坚持下来的就成功了，你的孩子如果3500词倒背如流，不可能差哪里去的，我一位考入清华的学姐当时建议我的就是记忆单词，可惜我高中时候太懒了，不然连100分都不会考不到的，后来复读时天天背，英语没啥感觉成绩就上来了，之后一直稳定在120+，130没考到过，但120也没下去过，高考的125也是平常成绩，我不是很聪慧的学生，但努力了还是有收获的。英语和其他科目的学习很不一样，你成绩上去了，基本就稳定在那个分段了，提升很难，下去也很难，把握英语，可以给你后期学习减负不少，加油。
必须要说，从目前来看高三已经没有一年了，大概也就是半年多一点的时间。但是英语成绩从90分提升到130分，并不需要一年，最快的只需要三四个月就能够做到。
在高三英语成绩的水平能达到90分以上，说明高中英语3500词是有背的，基本上能够做到看到单词就能知道意思。可能有一些单词在听写的时候并不能够写出来，但是这样并不影响到考试的成绩。
因为高考在考察英语单词的要求上，主要是考察单词的意思上面的理解。能够做到理解单词的意思，对于考试来讲基本上也就足够了。
很多考130 140的同学听写经常考不好，你并不要对这种现象感到奇怪他们就是做到了能够看懂卷子上面的每一句话，但是并不保证每个单词它都能写出来。这种现象从侧面也佐证了高考英语在单词的要求上面实际上是比较低的。
分数卡在90分上不去，说明在卷子上面仍然有影响理解的因素没有解决。
我们在高中阶段所学的英语单词是英文的常用单词，常用单词相互组合，还会形成大量的词组短语和固定用法。词组短语和固定用法的意思和单词本身的意思会有很大的差别，那些没有背过词组短语和固定用法的同学，在做题的时候，如果遇到这些短语和用法，基本上就不可能认得出那是一个短语或者是用法。他们会想当然的认为那是若干个单词，并且按照单词的意思去理解。
但是由于词组短语和固定用法的意思和单词字面的意思差别很大，放在句子中按照字面的意思去理解，往往理解不通。在这种情况下，很多90分段的同学会误以为自己的单词是不是背错了。可是回去查单词又会发现自己的单词并没有被错。于是有些同学还会天真的认为这是因为“熟词生义”的原因。
但是不管这些同学以为是什么原因，久而久之问题没有解决就会打击到自己学习的自信心。毕竟在及格边缘的分数在英语这一科上是拖后腿的。考上130，可能高考总分是985的水平，但是如果维持在90分的水平，可能只能勉强上一个普通一本。
因此要解决这个问题，就必须要继续解决词组短语和固定用法的问题。本质上就是解决每一个单词用法的问题。
如果你把3500词的每一个词都到《牛津英汉双解高阶词典》上面查一查，把相关的固定用法整理出来，你可能会整理出两三万个词组短语和固定用法。经过一定的过滤和筛选，你可以最终整理出大概1.5万个高考必考的范围。
对于绝大多数的高中生来讲，整理那么多的词组短语和固定用法需要花费的时间，他们是承受不起的。并且即使去整理，有没有过滤和筛选的能力还两说。
所以一般建议先背公开版本中整理的比较好的版本先进行记忆，站在别人的肩膀上。在记忆的基础上，当遇到新的自己没有掌握的固定用法和词组短语的时候，再去增加到自己的笔记本中。这样可以一劳永逸的解决，整理和记忆考点的问题。
搜索短语和固定用法推荐背廖唯伟的《高中英语1.5万考点》，廖唯伟是属于努力型的学霸，它是记忆力比较差的类型，但是却可以通过努力和方法把分数提高。他的高中英语1.5万考点，实际上是他高中的笔记。06年的时候他参加高考，分数达到145分，然后就通过网络把它的方法分享出来。
在1.5万考点的官网上面，每年都公开高考真题的考点命中率分析报告，在高考真题中出现的词组短语和固定用法，98%可以被命中，这个命中率分析报告从2010年一直连续发布到今年，命中率非常的稳定。内容从来没有更新过，就是06年高考时候的内容，但是有这么高的命中率，说明整理的确实非常的完善。
总共72页的记忆资料，采用单页大容量的排版方式，降低了记忆心理压力。如果采用免费公开的睡眠记忆法提高一下记忆效率，每天背一面，大概两个月时间能够背一轮的考点。背完以后每天坚持复习两遍，循环复习。一般能够记住50%的考点分数就能够突破130。对于90分起步的同学来讲，130的目标还是非常容易做到的。如果记忆力好，能够记住80%以上，就有机会挑战140分以上的高分。
此外现在高考面临改革，有一部分地区将取消改错，改成考小作文，作文比例增加以后书面的书写就会变得更加的重要。因此，建议大家一定要练字。最好练的就是衡水体，总共只有26个字母，只要认真写都能够写好。
高考作文改分是看字给分字好看，字数够，没有涂改，分数基本上就是高分。有涂改或者自难看，通常来说扣10~12分，基本上就面临着英语的作文，这部分没法及格。所以写字是非常关键的。
你要想想一两百个评卷人改十几万份卷子，有的省份甚至是三四十万份卷子，10天之内要改完。并且分配到每一天，每个人手上起码都要改上千份卷子。而且每份卷子还要三个人评分三遍。平均下来每份卷子顶多就是5~10秒钟。这么短的时间内，根本没有人可以有时间看你写的内容。所以写字写的好不好就非常的关键。
写在前面，这个问题得从两方面说：
首先，时间。
你真的有一年吗？一学期4个月，两个学期，中间假期缩短，满打满算最多也就10个月。
而且你高三了，不止英语一科吧，每天能分给英语有多少时间？
所以，我的重点是， 清楚你的时间投入，说是一年挺久的，但精确算下来未必，到底有多久，你对自己的学习计划要心里有数。
其次，英语成绩。
90分到130分不是一个直线性的概念。基本上，以120为界，前后不是一个量级。
就像，同样都是升10分，90升到100很容易，而120升到130则很难。
但我们可以让90-100阶段作为起点，为后来的120-130积累后劲，就像滚雪球一样，开始很小、很慢，但后续会越来越快，越来越大。
这就是巴菲特的“滚雪球”理论这学习上的应用，开始踏实稳健地积累，为后来积累势能，不浪费时间按部就班，最后收获成功。
所以为建议的学习思路是， 保2争3——保120争取130
怎么做：90-120阶段
主要策略是单词+语法，全面过一遍，不留死角。这一阶段就是走量，全面，把基础打牢，确保基本的不丢分，比如单项的知识点、单词的基本意思等。
这阶段要花整个时间的一半左右，配合基础的练习，反复记忆，忘了就再背。
这个阶段很零散杂乱，容易形成焦躁和压力心理；但打基础就是这样的，确保不丢分，就要面面俱到。基础巩固的越好，为后阶段冲刺动力储备就越足。所以，如果能形成知识网络理解最好，不行的话就死记硬背。
120-130阶段
学习的策略要转移到综合训练上，强化理解能力和产出。这阶段要注意把前一阶段的零散的知识点联系上，看到这个点要能联想到相关的东西。多做题，形成自动化，并且在答案和反馈的过程中查缺补漏，把知识串起来。有了先前量的积累，这个阶段是要质变，开始是看不到进步的，容易感觉挫败，但坚持得好，到最后的模考是会看到成绩改善的。
总结一下高三的压力很大，需要特别熟悉自己的水平和节奏，制定好学习计划，然后按部就班完成，才能避免焦虑的情绪；从90提到120的关键是基础要巩固好，要踏实细心确保真的会，这步影响着120以后能升到多少分；到120以上刷题是少不了的，要提升综合运用的熟练度和思维能力，而不是单纯靠记忆。
这个有一点小经验，我们那时候满分150，每一次都是及格的边缘，后来遇到一个不错的老师提供的方法，每天都安排我们背课文，说白了就是培养语感，语感有了在考试这方面还是很重要的。在背课文的时候先提前预习所有不会的单词都要查明白，你要背的文章每一句也要知道什么意思。
最让我意外的是，我们班一位英语每次140分以上的同学，请教选择题的时候问她为什么选这个，她说不知道，凭感觉[捂脸]
还是那句话单纯的提供英语考试成绩语感很重要
这个要看你的个人能力，想要提升非常难，主要看你真的下决心要学好吗？如果真想学好，天天背单词，相信你可以的，加油。
只问一句话，为什么衡中都把全省最优秀的学生招到该学校呀？这些优秀学生在任何学校都会优秀呀！她们不在衡中上学，在其它学校学习也会被清北录取呀！不要认为这个学校会给学生提分，没有任何作用！中国美术馆馆长吴为山6年参加高考，每年都差1分没能被录取，为什么6年都差1分呀！实质上每年的切分线也不同呀！一对双胞胎的学习成绩为什么都相等呀！因为她们的基因都相同呀！为什么四川的梁实从18岁就开始参加高考，前后参加了22年高考，可18岁参加高考时考了三、四百分，考了22次仍然是三、四百分呀！湖南的曹湘凡高考考了13年，每年都只考了300多分呀！他们都拼了全身力气都没有效果呀！如果给衡中做一个双盲对照试验，把一对同卵双胞胎的孩子，一个放在衡中进行三年强化学习，另外一个孩子则放在一家普通高中进行学习，等到高考时，用同样的考卷在各自的学校参加高考，然后再看她们的高考成绩如何，这样就知道是孩子的天赋作用还是你衡中的强化教育的作用。不要总是胡乱地吹捧衡中，这个学校如果不把全省最优秀的学生录取到该学校来！它就和普通高中一样，成效平平。
背满4000单词
90分说明了一份英语高考试卷，每个模块都有问题，听力不能完全确定。针对每个模块必须有其自身的解决思路，当你的思路上来以后，也就是你英语的能力上来，在同等词汇量的情况下，可以进入到120分左右，然后进行高考真题，加强思维以及真题词汇的积累，你就会达到130十！坚信自己，我与你共行！千里之行，始于足下！奔跑吧，孩子！
只要开始从心努力，绝对可以！多年带高三，六，七十分长到130也不是问题！
② 高三了英语零基础该怎么学 有什么方法
在平时的学习过程中，注意一下怎么才能更有效学的学习，找到适合自己的学习方法，也可以多和老师沟通，掌握学好英语的技巧。
高三怎么快速学好英语
首先先你要端正心态，不要急躁，你做你自己的事，这样才能静下心来学习。要成为英语高手就必须比别人走更多的路，做更多的事。你应该明白一个事实，英语是单词和语法的综合，所以单词和语法都要拿下。
其次，对于单词，有如下几种方法，第一个，是加强记忆的频度，也就是说，早上记了几个，隔几个小时又看一次，总之一天之内，记忆的间隔不要太长，否则你辛苦积累的记忆会随着时间的延长而淡化，第二个，是可以根据自己的理解编顺口溜，比如good morning 是狗摸你…（见笑了）…第三个，最重要的是，记单词的时候，不要忘了阅读，一边记单词，一边看文章，这样可以把孤立的单词串联起来，记忆的效果会加倍，第四个。我建议你记单词要分门别类记忆，要形成一个意群，比如，重要性用magnitude magnificence ，表示非常，大大地有exceedingly，tremendously，extremely……这样做在你写作时，是十分有好处的，写作时不要尽写一些低级词汇，你要写高级词汇，比如重要性写magnitude，许多写a multitude of 或者handsome。
再次，是语法。学习语法，首先要明白什么是主谓宾定状补，什么是系动词，什么是直接宾语，间接宾语，这些是学习语法的基础，语法是房子，主谓宾定状补等是沙石砖瓦。然后就要多做一些语法专项练习，并在此过程中不断总结，并时时回顾那些了解，那些依然不理解，需要注意的是，那些不理解的一定要花时间弄清楚，否则对自己的不负责将会导致英语语法一知半解的结局！这对于想成为英语高手的人来说，是十分不利的！
最后，我建议你，平时读报，或者做题的时候，发现有好的句子好的词汇，你要抄下来，长期下来，你的作文会有提高的，需要说明的是，这个提高过程可能很缓慢，但是最后能收到很好的效果，以前25分的作文我都能保证在21-23这个级别，靠的就是对语法的熟练掌握和积累了许多较高级的词汇，句型，句子。
高三英语零基础学习方法
1、遇到不懂的单词就记在一个本子里，拿一个小本子，把纸对折两半，一半记单词，一半记意思，然后阅读里做到不懂的单词就挤下去，第二天就复习这些英语单词，坚持下去，你会发现有好多单词是重复被记的，这些就是你容易忘记的单词，从做阅读里记单词是最节省时间，而且记得比较牢，加油!
2、我们基础差的孩子最难的在开头，英语除了基础之外还有要有做题的感觉，开头会发现很多问题，我们会有很多时候因看不到成果而觉得浪费时间，每次要放弃下去的时候，想想自己之前坚持那么久，咬咬牙就会过去，刚开始的困难过去，就会柳暗花明的。
③ 《高中英语1.5万考点》是实体书吗
不是，15万考点是一个在线学习平台，提供高中英语学习资源，包括课程视频、模拟试题、讲解文章等。
④ 高中英语补课效果哪个机构好，高中英语补课
高中英语怎样补习提高,上高中英语补习班有用没?
不管你是干什么事都要坚持下来,要是补习的时间长了还是没有效果,但是有一天你会发现你的成绩一下子就提上去了,你要坚持长期的阅读,还有背诵.只要你认真完成老师留的作业,把该背的都背了,上课认真听讲,把该记的也都记住了,你的成绩不可能提不上去.上高中英语补习班也就是把老师上课的知识巩固一下,然后做一下课前的预习.
学生认真听课
每个高中学生的担子都很重,他们的压力也很大,尤其是对一些男生,他们对英语还有很多不是很明白的地方,公众英语好,初中英语也不一样.所以上了高中,家长就会给孩子找一些高中英语补习班,让他们进行补习,然后自己的孩子未来能好一点,多一分就是多一个出路.
⑤ 据说考高英语1.5万个考点是由哪些东西组合起来的
是的，如果按考点来讲，基宴好本上高中有1.5万个，是晌州铅06年高考英语状元廖唯伟整理出来的。现在都迹樱2021年了，考点命中还在更新，维持在98%。主要是各种词组短语固定用法，固定搭配
⑥ 高考必备英语词典
高考必备英语词典是《牛津英汉双解高阶词典》第4版。
这样的学习方法就叫做整理和记忆考点的方法。廖唯伟的《高中英语1.5万考点》也就是这么整理出来的。如果你也按这样的方法，并且有一定的过滤和筛选的能力，那么你也可以整理出属于自己的1.5万考点，也有机会自己成为高考英语状元。
⑦ 想要高考英语考高分，能不能不背单词
英语不背单词就想拿，高分是完全做不到的，有一些人记忆力超好，他通过读文章判断上下文，认识了单词以后，他就能够完全记住，这种类型的人他不是不背单词，而是他的记忆力特别好，能够记住他所有见过的单词。即使一时没有弄清单词的意思，他也能够不断的通过推理和积累把那些单词的意思掌握。
在高考的时码谨候会抽查其中的1%~2%，也就是，每份高考卷子大概会考出150~300个词组短语和固定用法。
如果数学的统计学学的比较好的同学就会知道，你这样的抽查比例，你想蒙，是不可能蒙到好分数的。
所以，一定要努力记忆。如果你读的学校比较好，那么学校一般悄毁都会提供一份关于制度短语的资料，如果没有这份资料，那么建议你用牛津英汉双解高阶词典自己整理，或者用比较好的公开版本。
词组短语整理的比较好的，推荐的《高中英语1.5万考点》。在官网上面每年都有发布针对高考真题的考点命中率分析报告，在高考中出现的词组短语和固定用法98%可以被命中，命中率分析报告已经连续发布了10年，同样的内容没有更新过，但是命中率却非常的稳定。
总共72页的考点，在这样的命中率情况下，只要能够记住50%的常用考点，就能够突破130分。如果能够记住80%以上，那么就有机会突破140。
同样可以用睡眠记忆法来提高记忆效率，每天背一面，大概两个月时间背完一轮，然后每天复习两遍，坚持循环复习。分数会随着记忆力的提高而不断上升。
实际上这就是整理和记忆考点的学习方法，在英语上面这个方法是拿高分的通用方法，只不过现在的学生没有几个有时间能够在高中自己整理，所以只需要把命中率高的版本，认真记忆就可以了。
⑧ 高中英语上120分并且稳定，词汇量要多少，我词汇量4940可以上多少分
高考英语希望考到125以上，需要英语词汇量达到多少？
我高考英语143分，中考是接近满分的，但是中考结束后的暑假没有认真背单词，高一开学考老师用高考难度的试卷来考试，我考了40多。然后，去网吧上网通宵找方法，一个月时间分数提高到110分，不过是高一月考同步卷的110分，也就大概相当于高考难度的卷子考多80分的水平。
我在120分段停留的时间其实很短，在110多分停留的时间比较长，突破了以后，提分速度基本上是一个月往上涨10分逗伍弊，非常的明显，到了高二下学期稳定在140分以上。这篇文章我可以跟大家分享一下我的提分过程。
绕那么大的弯子，回到问题本身，你想要在高考稳定考到125分以上，需要掌握的词汇量，大概是：3500词和5000个词组短语。
像那些背完高中3500词分数能考到90多，但是无论他怎么刷题，分数都提不上去的，其实就是因为记忆力差，也不善于分析卷子。做卷子虽然碰到过很多词组短语，但是他没记住，分数就上不去。以他们的记忆力专门去记忆词组短语，最终记住30%以上还是非常容易做到的。
用同样背单词刷题的方法能够考到120多的同学，他们的记忆力比较好，通过刷题也能够积累下一部分常见的词组短语，但是冷门的词组短语如果不提前记忆，在考试考出来的时候，有可能就是整个高中第1次遇见，因此就很难突破高分。如果他们能系统性的记忆词组短语，很明显他们会比其他同学更加轻松、更加容易地记住80%以上的词组短语，也就更容易突破140分。
记忆力决定了你英语学习的天花板，但是方法和学习策略，决定了你能不能够达到自己的天花板。
⑨ 高中英语 《直接考点 》 这本书哪里有卖
那个不推荐，不能达到真正提分的目的。高中英语有3500词，1.5万考点。目前我们学校老仔销师都推荐分数90分以上的考生背《高考英语1.5万考点》廖唯伟著。从高一就磨尘开始背了，现在A班的学生英语平均分可以达到125-130。如果你3500词没有什么问题，可以考虑背这一本瞎戚禅，效果非常好。淘宝搜一下就可以找到。
⑩ 高中英语背单词和做题哪个更重要
英语这个科目是不适合刷题的。
数理化这些科目是比较适合刷题的，因为它需要通过大量的题目来训练思维。
但是高中英语他没有逻辑难度，他的逻辑难度就是小学语文五年级的难度，如果把英语的文章翻译成中文，当语文考，你全部都能够看懂，你自然就拿满分了。
英语之所以很难拿到高分，就是很多学生始终有非常多的语言点没有掌握，拿到卷子以后没有办法做到每一句话都能正确理解，所以才因为错误理解而丢分。
因此，英语这个科目最重要的在于记忆。现在英语140分是比较普遍败散的分数了，我们可以看到那些考140分的同学并不是天天刷题的。那么大多数的时间对于英语的投入就是每天定时定量的，花在记忆上面。
当然了，你的问题里面提到了背单词和做题这两个选项，实际上背单词和做题这两个选项都没有办法，直接把你带到140分去。
原因很简单，高中英语3500词的范围是大纲给出来固定的，想要考大学的同学都会去背单词，如果高考只考你单词，那么这样的考试就没有选拔性了。
在高中阶段，如果你只背单词，150分的高考卷子，分数一般只能维持在80~110分。即使语法学的非常的好，也很难突破110分。
因为在英语的日常表达中，本来就有40%的表达式词组短语和固定搭配，它是由单词和单词相互组合形成的独立结构。
这些固定用法和固定搭配，让英语的表达更加的丰富，也让英语变得更有灵魂。
我们高中所学的英语3500词实际上就是英文中的常用单词，就像我们的常用汉字有非常多的词可以煮一样，常用词也可以变成非常多的词组短语和固定用法。整个高中高考可能可以考的词组短语，大概有1.5万个。每年高考抽其中的1%考出来。
懂得统计学的同学就会知道，这是一种抽样调查法，通过这样的方式，不过你是考140分以上的同学，就意味着你掌握了1.5万个词组短语。高考英语这一科就是通过这样的方式选拔出英语优秀的学生。
所以正确的学习顺序是，在你进入高中之前，最好你就能够把3500词背完，甚至你在中考之前就可以背，因为很多地区的中考，只要你背了高中的3500词，再加上初中的单词基础，中考分数很容易拿到接近满分。要知道中考英语，初见超纲是非常容易出现的，并且超纲都是超到高中的单词中去。
有这样的基础，你进入高中的第1天已经稳拿了80分。然后在这个基础上进入高中以后，就可以通过记忆词组短语和固定用法，来提升自己的英语水平。
词组短语和固定用法绝大部分都是出自牛津英汉双解高阶词典第4版。这是英语专业最推崇的一版，牛津词典。同时也是高考出卷人手上的牛津词典。
你可以把3500词每一个词都拿出来，在牛津词典里面查一遍，然后把相关的固定搭配词组短语全部整理出来，整理出来以后，然后再咐嫌加以记忆。这么做分数肯定不会低，只不过会比较花时间一点而已。
也可以背现成的版本，有一些比较有名的学校会内部提供给学生一些自己整理的版本。如果你的学校没有，你可以考虑背《高中英语1.5万考点》，这个考点是十几年前就整理好的，但是到目前为止，每年在官网上面公开的命中率分析报告显示，高考中出现的词组短语和固定用法98%可以被命中，命中率已经稳定维持了十几年。
总共只有72页，能够记住其中的50%，一般高考分数在130分以上。如果能够记住80%，就有机会突破140。
在单词和短语充分记忆的基础上，保持每周一份完整的卷子。这样记忆的时间和做题的时间的比例大概是6:1。对于英语学习来说这是最佳的时间配比。
再次强调英语不是靠刷题的科目，一个单词或者短语没有解决它的意思，他在卷子中出现10次，你就会做错10次。但是你把它背下来，只需要一次，不管是在卷子里面这个词或者短语出现10次，又或者只出现一次，你都能够做对。
英语的单词和短语都有，高低平之分有一些短语可能在整个高中你都不会遇到，但是高考的时候他就出现了，想要通过刷题遇到这样的词组短语是不可能的，特别是对于那些想上140分的同学来说，中低频的词组短语的掌握是非常重要的。
很多同学也有被词组短语，但是只掌握了中高频的，所以分数就容易卡在120分。120分到140分，看起来只有察简氏20分的差距，但是他们的水平却差别很大。平均每掌握400个词组短语和固定用法，能够在100~130的范围内增加一分。但是平均背800个词组短语和固定用法，才只能在130~145的范围内增加一分。
偶尔的一次两次考140不是真厉害，但是那些熟练掌握各种中高低频词组短语和固定用法，并且所有单词都没有问题的那些同学，是能够长期稳定在145分左右这样的高分的。
词汇量是做题的前提。没有一定的词汇量积累，或许你连题目都看不明白。所以，相对来说背单词更重要。但是，我是及其不推荐你死记硬背单词的。这种方法，具体实施的过程中，实在太痛苦，太难以持续了。应该通过背句子或课文的方式，来学会如何去使用单词，久而久之单词自然而然就记住了。运用单词的过程中，应该具备场景和画面感。也就是说，当你用某个单词时，一定是在某个场合下发生的，所以其就有相应的画面感。当你通过单词和画面感建立联系的时候，单词还是不容忘记的。根据记忆衰退规律，一样事物，不长久使用，慢慢就会生疏，单词亦同。因此，为了巩固自己的词汇量，通过做题的方式，还是不错的方法。因而，背单词和做题可以同步进行，并做到相辅相成。
背单词和做题不是非此即彼的关系，不是说背单词就可以不做题了，当然，反过来也不对。
这两项是高中英语学习中的两个常见的活动， 背单词和做题二者的功能、练习的重点和难点都不一样。
题主肯定知道二者都重要，但题主还这样问，我猜您可能的意思是， 高中英语学习时间和精力有限，背单词和做题不能兼顾的情况下，选哪个更重要？
如果您非要二选一，问哪个更重要，答案在后面告诉您，但我先说说二者哪不一样。
一、二者的功能不一样1. 背单词是基础的积累。
就像盖房子得有砖头，做菜得有食材，背单词就是收集材料、奠定基础的过程。材料越多，可供选择的游刃度越大，表达越可能丰富；反过来，单词都不会，文章看不懂、说英语听不懂、自己表达能不可能……
学英语，背单词是基础的基础。
2. 做题的功能是促进知识熟练。
听老师讲了一些知识，感觉学会了，但是别高兴太早，你以为你学会了，但一做题可能就错。这是因为，学的知识如果没有熟练和实操，你对它的理解只是落在表层；只有做题、训练能促使你理解它的难点在哪、哪里容易出错，这个做题的过程就是强化知识的过程，把所学逐步运用的熟练的过程，经过做题训练，你对知识有了自己的理解，熟练程度也不一样了。
二、二者的重点不一样1.背单词重点在用法
背一个词，一般看重的是它的读音、拼写和词义、但“背会”一个词，则是要会它的用法。因为语言是拿来用的，只有用对了，才是真会了。所以背单词重要一点是为了用而背，要记住搭配、功能，甚至还有扩展词和相关句型。
2. 做题重点在反思
做题时候，一般能达到的都是努力做，大量刷，然后对答案；
好一点的还有一个错题本，用于积累典型错误和例题等。但很多时候就到这就完了。
其实，最关键的是出错后的反思和整改，如果少了它，你的知识体系就有漏洞，没有落实到改进，你的英语就只在原地徘徊。
三、二者练习的难点不一样1.背单词难在避免枯燥形式
这也是为什么很多人烦死背单词的原因。背了忘，忘了又背，然后又忘……一遍遍重复，单调、枯燥、乏味。
所以，我们的思路就是让背单词方式多一些，比如每次少背点，分成几次背；背的时候多联想、多感官刺激；背的时候可以做 游戏 、画图等多样化；背完抓紧复习、通过用起来巩固记忆成果……
其实，大脑本能喜欢多样和新鲜的东西；如果克服了这个难点，背单词就大不同了。
2. 做题难在克服逆反心理
做题，耗费脑细胞，好不容易做完了，真是不想再看它。但是不行，还得核对，完了还要整体、反思、整改，再练习……
这个循环过程让人一提起做题就逆反，尤其是刚学了一个知识难点，还无法运用自如的时候。
但做题切忌闷头傻做，因为练习的目标不是练，而是进步；所以牢牢把握正确方向，经过这个“练习-反思-整改-练习”的循环，向自己要结果：我熟练/学会/进步了吗？
最后总结一下您问的问题，其实源于对学英语的误会，以为有几个“动作”或者“方法”做到位了，英语就学好了；所以选一个最重要的去猛攻，英语的拿下了。
其实不是的。 英语是多个活动和方法综合作用的结果，很多时候，无法挑出哪个更重要，甚至能取代另一个。
背单词和做题各有各的作用、重点和难度，它们都是对英语学习有帮助的活动，肯定是都重要的。
但既然提问了，非要给一个答案，那么就选做题更重要吧。
因为只会单词，题不一定能做对；但会做题的话，至少单词是得认识的。
背单词是基础，做题是加强，缺一不可，谢谢提问！
哈喽，我是小墨，感谢您的邀请。
对于这个问题，个人觉得都重要，背单词是基础，做题是提高，两者缺一不可。
背单词技巧1. 先读准发音，再背 。
如果只背拼写不会读，别人说的时候 ，你完全联想不起来，而我们背单词的最终目的是去使用，所以要记住一整个单词，包括它的读音和意思，这个过程要进行2-3遍。
2. 在背的过程中
一遍一遍把自己熟悉的不能再熟悉的单词用铅笔轻轻划掉（书后单词表或讲义里的单词列表），这样好几遍下来就剩下一些比较陌生不怎么会拼写的单词，这时你可以把剩下的这些单词记到一个本子上。顺序是： 单词 词性 词意 ，中间可用尺子画上整齐的分栏，这样更方便去背。平时就拿出这个小本子看，用一张小纸片或手挡住汉语背词义就可以了。记到本子上的单词越少越好，只记那些你不怎么熟的，认识的以及被你划掉的就不用再写上了。
3. 温故知新
每天要固定时长，比如半个小时，专门用来背单词。不仅要背新的单词更要回顾旧的单词，因为人是有遗忘曲线的！建议每天早起半小时或睡前留出半小时进行背单词的行为。
解题技巧学习是一个长期的过程，需要一步步扎实的打牢基础才行，切不可急功近利。加油喔！
推荐通过做题背单词，扩大词汇量的方法，而不是纠结于到底要背单词还是做题。
首先，背单词，拿着一个高考词汇书，一个一个的拿来背起，讽刺的是，第一个单词就是“abondon（放弃）”。
当年我也是曾经拿着那个小册子背了几天，背完了发现考试时遇到，觉得脸熟，但是没想起来是啥意思。有时候还能认识，能帮我答对个一两道题。但是到了写作文的时候，真是用不上，因为没记过怎么用。
其次，通过做题，也可以扩大词汇量。
高中生活就是卷子满天飞，盲目地疯狂刷题也是没有尽头的。在此提倡“理性刷题，多做整理。”不要单纯追求做题的数量。
我记得到了高三的时候，我就发现，虽然题海茫茫，但是其实常考的词汇也就那些。通过做题，也可以扩大词汇量。比如，有些词这次考在了选择题，下次就出现在完型填空中，再下次可能就出现在阅读题里。
我高考英语135分，就是依靠这种方法。
1.刷一套题。
2.将除阅读外的整张试卷进行精读，包含选择题，完型填空的错误选项等。在试卷上标记不认识的单词和词组。直接在试卷上进行标记，而不是像其他人说的那样找个单独的小本记下来。好处在于，看到试卷上的题比单独摘抄出来的单词印象更深，有利于记忆。
3.将不认识的单词和词组在试卷上标注释义和词组用法。推荐记词组而非单纯单词。通过有效地学习词组，“不背而会”的结果是自然做到的。原因是考试高频词自然到处出现在很多不同的词组里，通过掌握不同词组，就会重复多次遇到最重要最常考的高频词汇。
4.有时间的时候就拿出来看一遍，早晨的时候也可以拿出来作为晨读素材。
5.尽量尝试在作文里使用这些单词和词组。因为通过使用才能更有效的掌握，才能真正“为我所有。”另一方面也可以解决作文里无精彩词汇和无话可说的难题。
其实不用纠结那个更重要。这个还是因人而异。
1、如果单词量已经很丰富，这个时候我们就选择多做题，来增加我们的实战经验
2、如果单词量匮乏，我们可以从基础的背单词开始
我们可以在背单词的同时来通过做题检验我们背单词的效果，也可以在做题的过程中来不断积累我们的单词量。
阅读最重要，在阅读中记忆单词，在阅读当中学习巩固语法现象。
单词，语法不会，刷题无意义。刷题是给有基础的学生准备的。
建议去看看于洋老师的新语法，新单词，16个小时高考单词学完了，语法不再需要死记硬背，居然可以有逻辑推理了