高中英语题怎么讲

❶ 高中英语教师如何说题

按照高要求，先讲句子意思，然后讲涉及知识点，复习考点详细知识，最后得出选择或者判断结果

❷ 高中英语练习题，怎么讲才叫做把题目讲透啊

同行，过来人。就给你讲下经验吧

首先，你自己要把弄题目吃透；不是只知道答内案或者模棱两容可就行了；
而是要能就同一类型的题目至少能举一反三，吃透考点，
有的题目要能知道稍微改动一下答案会怎么变。
其次，不同程度的学生方法也不一样，要区别对待。
如果是差生，可能连题目都看不懂，也不知道考点。那如果你要补差的话，
可以铺开来讲，先抛开这个题；比如考察定从的某个知识点的辨析，
如果学生连基础的定从概念都没有，你可以先从基础开始讲起，再回到题目上来印证。

如果是好生的话，就一定要打到重点。一针见血，立杆见影的指出他可能会选哪个错误
答案，以及那个答案为什么不对。从中我们可以得到、总结些什么，或者能够补充到什
么知识漏洞。
第三，讲完这题之后，马上举出相应的、类似的题目讲学生讲给你听
这时候，你就可以看到他的思维过程，以及知识的掌握情况了。

希望对你有一定的帮助
如果满意，记得要采纳哦！

❸ 高中英语阅读理解的答题技巧和方法

很多人不知道怎么做高中英语阅读理解，下面我为大家介绍一些技巧和方法。

高中英语阅读理解有哪些答题技巧

英语阅读题技巧，我个人的经验，三步:

1.迅速将整篇文章分解，理出文章结构;

2.迅速抓住文章叙述的主题;

3.迅速找出各部分的中心意思，并找出表达中心意思的句子。

做到这3步，基本上这篇文章不用逐字读完就可以答对接下来的题目。

先说一下，英语文章，尤其是用于考试的阅读文章，其结构都有非常明显的典型性，一般结构为主题段，论述段落，总结及结论段，乃至超长的毕业论文也不过是在这个大框架内。

以一篇文章5段为例:

一般第一段为主题段，也就是说，整篇文章要表达的主题一定会出现在这里，你要做的就是迅速把中心句找出来，一般来说，中心句会出现在倒数第2句或第1句，简单一点的文章会在第1句就出现，如果考题出得比较难，也可能需要自己总结，但就算需要自己总结中心句，也一定能在该段落中找出代表中心意思的词;

接下来第二、三、四段，各段将对第一段提出的主题意思进行论述或分步骤分析，也就是说，每个段落都会有进阶的主题，即个各分论点，所以你要做的同样是迅速把它们找出来，位置和方法相同;

最后一段为全文的总结，并会对结论进行进一步的分析，或做推测，或作评论，这也是一个出题点，你要做的就是抓住总结的主旨和对其进一步分析的结论。

当然并不会所有文章都是5段，例如有的主题段落会有2段甚至更多，论点段落可能只有2段或多达4段以上(但一般不超过3段)，难一点的文章里每个分论点也可能不止一段，我这里只是以5段为例，解释枝首的是文章的结构，或者说一般构成，通过这个规律可以迅速将文章进行分解，进而掌握各部分的要点。

做英语阅读理解的方法有哪些

一、阅读积累要提高阅读水平，词汇量与短语量非常重要。所以要提高阅读水平，我们就得学会积累词语。我们不妨这么做：在通读全文后看第二遍，遇到生词尽可能根据上下文来猜，仍猜不出意思的，就查词典，然后将这些词抄写在一本可随身携带的小本子上。每当有空时，就拿出这个小本子来背诵记忆。这样做不但不费时，而且效果也很好。因为不时地接触、反复地记忆，词汇量会增加得很快。

二、大量阅读

选一些你感兴趣，且不需要经常查词典也能看懂的英语书;订一份英语报纸，既让你获取里面时尚的阅读信息，又让你体验到英猜敏语给你带来的快乐;看一些开阔视野、提高知识水平的英语电视节目等。

三、整体阅读

我们常碰到这样的情况：句子都能看懂，但读完文章猛兆数印象却不深，这就牵涉到对文章框架结构的整体理解。首先，要重视文章的标题和文章的首句，因为文章的标题或首句就是文章的主题，文章的内容就是围绕主题展开的;其次，文章的结尾句往往是这篇文章的结论或作者写这篇文章的用意所在;再次，善于标注文章关键句，可以帮助你掌握文章的全貌，理解文章的主题。很多题目就是围绕它们而设计的。

❹ 高中英语考试答题技巧及套路

如何在考场上少扣分？为了让同学们今年高考考出最好的成绩，我们整理了高中英语答题技巧及方案，包含各类题型，供广大考生学习参考，很多细节务必注意！

避免犯以下错误！！

1、审题不仔细：看错题目、看漏信息、理解表面化

2、答题不认真：答非所问、答题不完整、要点不突出、条理不清晰，步骤不明确

3、卷面不干净：横七竖八、涂抹勾画

4、书写不规范：笔不标准、字不规范、不在规定区域

5、涂卡太粗心：顺序涂错、形状涂错、涂卡笔选错

6、时间没控制：题目时间分配不合理，高考时间不够用

❺ 高中英语阅读理解题型解读和解题技巧

高中英语阅读理解题型解读和解题技巧

阅读作为考试中占大量的评分，那么掌握好英语阅读技巧是很重要的，本文由我为大家搜集的高中英语阅读理解题型解读和解题技巧，我们一起来看看吧!

(一)阅读是获得更综合、更复杂、更精确信息的必要手段，考生在做阅读理解时，不仅要看懂文章的字面意思，还需要针对不同题材和体裁的篇目运用不同的方法作出正确的选择。一般来说，词汇、阅读速度和理解能力是阅读理解中三个最重要且有相互联系的因素。

阅读的方法可以使用以下几种：

1.跳读：就是快速的一步阅读法。实际上是有选择阅读，找关键词。用这种阅读方法回答who、what、when、where之类的问题最为有效。

2.略读：指比跳读慢些的二步阅读法。即泛泛地、粗略地快速阅读，目的是了解大意，对文章有个总的概念。此种阅读方法能回答why、how之类的问题。

3.精读：即最细致、最慢的深层阅读方法，目的是求得对所读文章的全部意义的理解与掌握。

在使用阅读技巧时尽量做到以下几点：

1.带着问题阅读短文。

2.找出主题句、确定中心思想。

3.推断单词、句子和文章的含义。

4.尽快选择答案。

(二)不同体裁文章的特点及解题技巧

1.记叙文 记叙文又可分传记类和故事类。 传记类文章在阅读中时间是全文的关键，根据时间我们可以找到相关的事件，抓住文章的主要内容。故事类文章情节性较强，阅读时要注意故事中的时间、地点、人物和发生的事件，这些都是文章中的主要内容和信息，对于准确理解文章十分重要。

2.说明文 说明文是对事物的形状、性质、特征、成果或功用等进行介绍，解释或阐述的文章。把握所说明事物的特征和本质是理解说明文的关键。说明事物特征的方法很多，主要有定义法、解释法、比较法、比喻法、数字法、图表法、引用法和举例法等。  数字说明文 在阅读数字说明文时要特别注意文中数字的含义，从这些数字中可以找到文章的主要内容。  解释说明文 解释说明文着重说明事物的本质、特征和功用等。许多科普文章都属于这一类。在阅读这类文章时要学会解决what, how, why 等一类的问题。它们是文章的关键。如能带着这些问题阅读，将会更迅速抓住文章的主题。  比较说明文 比较说明文是通过对比方法说明问题。在阅读这类文章时要善于把握全篇陈述的基本倾向。作者在谈论一个有争议的问题时总要顾及到争议的各个方面。但是，在一般情况下，作者的陈述总要倾向于某一种观点。

3.应用文 应用文涉及的范围比较广，包括广告、通知、书信等。应用文一般语言简洁，省略及不规范的句子较多。阅读时一般要求考生全面掌握文章中提供的信息，并运用这些信息去解决问题。因此对题干的理解尤为重要。 阅读理解的考题分为客观理解题(是指在短文中客观存在的事实，客观信息的答案一般都可以在原文中找到。即理解文中的具体事实或抽象概念)和主观理解题(这类问题都不可能直接从原文中找到答案，须通过阅读文章对文章主旨和深层含义有更深理解，并据此进行判断和推理)。其中细节理解题和猜测词义题属于客观题;主旨大意题和推理判断题属于主观题。针对不同类型的题目，要在平时的练习过程中，结合具体的题目，给学生进行解题方法

2 的指导和讲解。对于客观题，要提醒他们阅读时关注文章的细节，如时间，地点或一些具体数字，在选择答案时，务必从原文中找到确切的依据。 我们可将阅读理解归纳为以下四大题型，根据阅读理解题考查角度的不同，可采用不同的解题技巧来应付。

Ⅰ.事实细节题 属于细节类型的阅读理解题一般只针对某个特定的细节，题型可以多种多样。此类题型一般分两种。第一种是直接理解题，在原文中可以直接找到答案。第二种是词义转换题，正确选项是原文有关词语和句子的转换。做此类试题一定要抓住事件发生的时间、地点、人物、发展过程和结局等环节，所选答案一定要符合原文，切不可望文生义。这类题型的主要提问方式常为：

①Which of the following is true/NOT true in the passage?

②Which of the following statements is NOT discussed/mentioned in the passage?

③Which is the right order of the events given in the passage?

④All the following statements are NOT true excep. 细节题的破解一般采用寻读法，即先看试题，再读文章。对有关信息进行快速定位，再将相关信息进行整合、甄别、分析、对比，有根有据地排除干扰项，选出正确答案。此法加强了阅读的针对性，提高了做题的准确率，节省了宝贵的时间。寻读法还特别适用于对图形表格类题材的理解。做此类型的题目还要特别注意句子的逻辑关系。英语中有许多功能词，如：表因果关系的because, since, as等;表转折关系的but, however ,on the contrary, on the other hand等等。

Ⅱ.猜测词义题 在高考阅读题中，考生遇到的最大障碍往往有两个：一是被已认识的单词的某一熟知含义所误导;二是被完全不认识的单词的意思所阻碍，从而出现理解偏差或理解困难，影响阅读的速度。其实解决这两个困难的一个重要法宝是考生在心目中树立起上下文观念，要学会“顺藤摸瓜”，通过构词，语法，定义，同位，对比，因果，常识，上下文等线索确定词义。

在阅读解题时要注意从以下七个方面着手：

1)根据定义或解释、说明猜测生词的词义 在be,be called,call等判断词出现的判断句中，或定语从句及标点符号，可以根据已知部分，猜测生词的含义。例如：

The herdsman, who looks after sheep, earns about 650 yuan a year.通过理解定语从句的意思，能猜出herdsman是“牧人”。

2)根据对比关系猜测生词的词义 在but,however,yet,otherwise,though这些表示意义转折的连词出现的句子中，其前后的词有明显对比关系，根据已知的内容，通过这种对比关系，就很容易猜出生词的词义了。例如： Though Tom’s face has been washed quite clean, his neck still remains grubby. 和clean意思相对的便是“肮脏的`”了，因此可猜出句中grubby的意思是“肮脏的”。

3)通过因果关系猜测词义 because, since与as是连接原因状语从句的从属连词，so是连接表示结果的状语从句的连词，so……that与such……that中的that是连接结果状语从句的。当这些信息词出现在有生词的句子中，通过因果关系，依据已知部分就能猜出生词的词义。例如：She wanted the hairdresser to trim her hair a bit because it was too long. 根据because从句所讲的意思，我们就可推测trim就是“修剪”之意。

4)根据生活常识猜测词义

3 运用逻辑推理能力，自身的生活经验及生活常识。再联系上下文能读懂的部分，可以正确猜出词义。例如：Most of the roses are beginning to wither because of the cold. 根据句子意思及生活经验，wither表示“枯萎”。

5)根据同等关系猜测词义 同等关系，指的是一个词，一组词或短语在句中作同一成分，而且它们的词义都属于同一范畴。明显的标志是，这样的词组或短语中间常常用并列连词and或or来连接。例如： At forty-two he was in his prime and always full of energy. 从“年龄42岁”以及与prime具有同等关系的full of energy可以猜出prime的意思是“盛年时期”。

6)根据列举的事例猜测词义 You can take any of the periodicals: "The World of English". "Foreign Language Teaching in Schools", or "English Learning". 从后面列举的例子中，可以猜出periodical是“期刊，杂志”的意思。

7)根据构词法知识猜测词义 根据学过的构词法知识，知道词根和前缀或后缀的意义，就可猜出由它们组成的新词词义。例如在2006年福建的高考题文章中有这样一句：

The schools are reluctant to take off — even teachers with tickets for the England-Argentina game had trouble getting the day off. A.kind B.unwilling C. free D.careless

【解题思路】通过破折号可知正确答案为B.

Ⅲ.推理判断题 做这类题要求考生在阅读理解整体语篇的同时，又要求学生对作者的态度、意图及文章细节的发展作正确的推理判断，力求从作者的角度去考虑，不要固守自己的看法或观点。不要主观臆断，凭空想象，任意发挥，而走入误区。学生要学会运用主题句去推测、揣摩文字背后作者的意图，运用归纳、对比、演绎技能，运用背景知识去挖掘文章深层含义，从而正确理解作者的言外之意，同时认真体会文章的语气与感情基调(如：否定、厌恶、反问、讽刺等)。

这类试题常以如下句式发问：

①What can you conclude/ imply from this passage?

②What’s the author’s attitude(态度)towards……?

③We can infer /learn from the passage that…… 如： Once there was something wrong with a machine in a factory. The workers could do nothing but turn to a German engineer for help, who drew a line on it and said, “Take off the part where the line is and change it for a new one. ”The machine, with a new line on, began running well again. The engineer then asked for $ 30,000 for what he had done. The following were what he wrote on a bill, “The new part only costs one dollar, and knowing where the problem with the machine is costs $ 29,999.” Q: What can you conclude from this passage? A. the engineer asked for too much money B. the workers should pay the money C. the knowledge is worth money D. the new part could cost more

这篇短文是作者讲的一个故事，那么通过这个故事我们可以判断出什么呢?虽然作者没有言明，但是我们可以断定，发现问题的所在需要智慧和知识，知识是创造价值的源泉，因此此题的正确答案应为C. Ⅳ.主旨大意题 这种题型要求考生能够把握文章的总体，并真正理解主题和中心;要求能较好地运用概括、判断、归纳、推理等逻辑思维方法解题，难度较大，属于高层次题。

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❻ 高中英语语法要怎么讲 更有效率，学生接受得更好

首先，我觉得在给来高源中学生讲语法的时，切忌讲一堆，在您的备课过程中一定要有选择、有重点的讲解语法。板书不用太多，但是要讲到重点，不要抓的太细，就是连那些专家都解释不了的东西讲给孩子们听。
其次，在您板书的过程中，您要尝试去引导孩子。不要让他们只知道低头记笔记，要让他们听懂，在听懂的基础上，在记笔记。尽量让孩子听的时间比记笔记的时间长。
最后，在讲完语法之后，一定让孩子们巩固一些上课学习的知识。可以适当的给他们留一些习题，数量上不要求多，但题目要精。就是习题要包含这节课所讲的知识点的内容。

❼ 高中英语阅读理解的解题思路和方法技巧

英语的阅读理解是对学生综合能力的考量，也是我们很容易失分的地方。提高自己的英语阅读理解能力，能够显著提高自己的分数。那么应该怎么去提高呢?我们来探讨一下。

1、英语阅读正确流程

通过长时间的高考阅读的研究和整理，我大体将目前学生的阅读流程分为三类：

第一类：读文章——做题目——回头再读文章

此为传统方法，命中率高，但速度稍慢。优点是能够迅速理解全文的主题脉络，连贯地进行信息的排查，缺点是由于人的记忆力有限，很多细节在做题时已经忘却，有不确定的地方仍需回到原文细细查找，寻找依据，耗时费力。这种方法的使用，需要较好的英文基础外加优秀的强记能力，一般使用于高分段的学生。

不过，这种阅读流程的效果不单纯作用于考试，还可以切实提高英文阅读水平，对同学们大学以后的学习大有帮助。所以这种阅读顺序，我推荐给高一高二的学生在平时的阅读解题中大可以培养这种习惯，一方面确保准确率，第二稳步提升自己的英文阅读实力，但对于高三的同学，这种方法有些欠妥。由于复习时间的紧张，我们最好摒弃掉此类阅读习惯。

第二类：读题目(题干+选项)—— 读文章 —— 做题目

其实此类方法分两种，一种是只看题不看选项，即大致看看问题，然后带着问题再看文章;另一种是将题干和所有选择项看完，再看文章。第一种的优点是节约时间，缺点是由于不看选项，对于细节缺乏必要的把握，同样要返回文章找寻关键点，而且定位的时候没有精确的坐标;第二个就相对而言科学很多，优点是明了要重点注意的目标信息，有很好阅读的针对性，缺点是相对读文章的时间少了，难免断章取义缺少宏观的把握，容易陷入干扰选项设置的陷阱之中。

对于高三的同学们，我还是建议多使用这种方法，方法虽有利弊，但对于时间紧张的你们，往往事半功倍。

第三类：读主题——读题目—— 读全文——做题目

个人认为这种方法较以上两种更为全面和严谨，而我在新东方的课堂的上也是建议给每位同学们练习这种方法，养成很好的阅读习惯。

这种方法即先看懂各段首尾句或短文的第一段，大致明了文章的主题。此后细细地阅读题干推敲选项的大致设置，思考作者的行文规律和命题者的出题陷阱，然后带着已经在首尾句获得的信息和在题目中假设的思路回头进行有目的性的查找工作，准确率高且耗时相对较少。而我们现在的高考阅读文章均取自国内外的英文刊物，少有命题组自行行文的类型，此类文章逻辑严谨，结构清晰，所以气定神闲地先读完各段的首句再耐心的推敲考题选项的设置，往往会直接将四个选支排除掉一个或两个，这无疑对我们的解题帮助极大，减少了我们判断的压力轻松地将文章读完。

高考阅读虽错综复杂，但是只要你养成很好的阅读习惯，加上一些必要的解题技巧是一定能征服它的。新东方流传一句话“得阅读者，得天下”，可见阅读是高考的重中之重，所以让我们一起努力吧，征服阅读，战胜高考。

2、英语阅读理解怎么做

1.首段和尾段

一篇文章的主题句、中心思想往往出现在文章的首段或者尾段。

许多文章开门见山地在第一段就提出了要说明的对象或者要论证的观点，而文章的最后一段一般也会对全文的说明和论证进行总结。

策略：

通过一些标志性词汇或者短语，我们可以更快地找到这些总结性句子，如：

all in all, in short, to conclude, in consequence, in summary, in a word, as a result, therefore, accordingly, thus等。

2.长难句

长难句是阅读理解的主要难度所在，其中包含了同位语、插入语、定语、不定式、分词、各种从句等，有的句子甚至长达好几行。这些复杂的句型也往往成为了出题的重点所在。

策略：

加强训练自己对付长难句的能力，平时有意识地去分解这些句子，理解其中的指代关系和句子层次。

3.列举处

标志性的词汇包括：

First, Second, Third… ; Firstly, Secondly, Thirdly… Finally; First of all, Then, In addition, Further, Furthermore, Besides, Moreover…

策略：

把这些词圈起来，考题中一般会出现四个选项对比，这样非常好在文章中找。

4.举例处

例子往往与作者的说明与论述有很大的关联，具有重大的意义，因此也成为了考题出处的热点。这种题目在文章中的线索非常明显，一般都带有如下的标志性词汇：

for example, for instance, take … as an example, as, such as, like等。

策略：

一般文章举例处的前一句或者前几句就是与该例子相关的作者论点，所以在做此类题目的时候就需要追本溯源地往前读，才能保证所选答案的正确率。

5.因果关系处

出题者为了考查考生的阅读能力和逻辑分析能力，经常会把含有因果关系的句子倒过来考，因此选项中因变成了果、果变成了因，考生需要注意辨别实际的因果关系，防止受到迷惑。

策略：

表示因果关系的词语有：

because, because of, so, for, since, as, thus, therefore, consequently, in consequence, as a result; result from, result in, cause, originate from, lead to, attribute to, derive from; base, basis, reason, result, consequence等。

6.转折、对比、类比处

文章的转折也是体现作者观点和文章主题的地方，一些明显的转折词包括：

but, however, on the contrary, yet, as a matter of fact, in fact, actually等。

策略：

转折词前后的意思一般来说都是相反的，而作者会偏重其中的某一方。因此，在阅读过程中看到转折词，最好能作上标志以方便做题时候的查找。

7.特殊词汇处

中考英语阅读试题中经常考查考生对于一些词语和词汇的理解，这些特殊词汇包括了平时不经常使用的生僻词、常见词语平时不经常用到的意思或搭配、以及关系代词等。

策略：

解题关键在于读懂词汇所在文章位置的上下文，从而推断中其意思。

8.数字和年代

中考阅读中经常出现对于数字和年代等细节的考查，看似容易，但是考生经常由于疏忽大意而失掉这些最容易的分数。

策略：

其中要注意以下几点原则：

① 如果出现需要进行运算的题目，一般来说文章的原始数据不是正确答案;

② 如果答案中的四个数字或者时间都与文章的某一个部分相符合，那么要注意这些数字和时间所对应的不同问题，只选择与题目相关的那个数据;

③ 要注意年份和世纪之间的差别，比如1999 年就是20 世纪，2009年就是21 世纪，也就是说世纪的数字是年份的前两个数字加1。

9.专有名词

所谓的专有名词包括人名、地名、机构名称、书籍文章影视作品的名称以及其他专有名词。在阅读文章的过程中，每遇到专有名词可以用铅笔作上标记，以便如果在题目中出现相应专有名词可以进行快速定位。

10.最高级词汇

最高级词汇以及其他一些表示唯一性的词汇由于其意义的绝对性，因而不容易产生歧义，所以也经常成为出题对象。

这些词语包括形容词和副词的最高级，以及以下词汇：

only, sole (solely), mere (merely), sheer, simply, entirely, absolutely, just, always, forever, never, none, must, all, any (anyone, anybody, anywhere)等。

❽ 高中英语阅读理解解题技巧归纳

英语阅读理解是高中英语考试中的一个重要部分，那么如何解答阅读理解才可以得高分呢?下面是我分享的高中英语阅读理解解题技巧，一起来看看吧。

高中英语阅读理解解题技巧

1.细节题解题

细节题，顾名思义，就是指针对文章的某个细节而设置的试题。细节题的命题方法很多，如可能是对某个细节用同义结构转换后进行考查、也可能是将文章中的几个细节(通常是四个)放在一起要求考生判断是非(选出正确的一项或选出错误的一项)或对几个细节进行排序等。解答这类试题时，一个常用的方法就是运用定位法，即根据题干或选项中的线索词从原文中找到相关的句子，与选项进行比较从而确定答案(此时要特别注意一些常见的同义转换)。

(1)、关键信息定位法。这个主要是细节题，如涉及到数字(日期、时间、价格等)，就可以在文章中快速圈出数字，再找出目标数字及相对应的细节作息，还有人物姓名、地点名词等等，其他的还包括一些提示情节发展，或条纲性关键字眼，如First， Next， Finally等等。

(2)、同义定位法。英文中可以用Paraphrase表示。同义定位就是指问题所用的关键词和文中的不一致，但属于同义性质，同义转换其实是在关键间的基础上拐了个弯。

2.推理题解题

推断题定义：在理解原文字面意思的基础上，通过对语篇逻辑关系的分析和细节的暗示，做出一定的判断和推理，从而得到文章的深层意义及隐含意义的过程。

出现特征：在考题中经常出现的词有infer， imply， indicate， conclude， learn from， probably， most likely， prove /according to等。

3.主旨大意题解题

Topic/Title型-使用逆推法：

(1)、要在阅读原文基础上，仔细考虑选项是否与文章主题有密切联系

(2)、再看选项对文章的概括性或覆盖面如何

(3)、要注意题目是否过大或者过小

(4)、要避免下列三种错误：概括不够(多表现为部分代整体，导致范围过小)、过度概括(多表现为扩大范围)、以事实、细节代替抽象概括的大意。

4.词义句意题解题

要求考生通过阅读上下文，结合中学生应有的赏识来推测尚不熟悉的词或者词组的意思。出现特征：划线或者引号

解题方法：根据上下文，往往是本句中的同位关系进行猜测。

5.结构顺序题解题

解题思路：

(1)、注意主题段。主题段通常在文章的开头，简要概括文章的中心思想，

(2)、找出或者总结每段的主题句。主题句可能在段落的开头，也可能出现在段落的中间或末尾。如何确定主题句的方法见主旨题之main idea型。

(3)、最后根据每段主题确定段与段之间的结构关系，承上启下，使文章行文连贯，逻辑严密。为突出主题，作者可能采用不同的写作手法来组织文章，通过举例、比较、类比等手法来透彻阐明主题观点。

高中英语阅读理解满分攻略

1.立足课文教学,训练阅读思维

通过以上对高考英语阅读理解题的分析,可以看出高考英语命题的趋势是“突出能力,侧重思维”。着重考查学生的观察、分析、对比、联想和判断等思维能力。所以,教学中我们应充分利用课文内容,对学生进行有效的阅读训练,提高其阅读能力。包括对文章中字词句的表层理解(包括辨认词义、句法结构等)以及对文章的结构、主旨进行分析与逻辑判断。从而深刻理解全文,并在此基础上引导站在新的高度上再读课文,领会文章中事件的背景和结局、主要人物的评析和作者的观点意图等。

2.拓宽英语阅读空间

尽管与以往相比,目前高中英语教科书所提供的阅读量有较大幅度的增加,但离大纲的要求还相距甚远,仅限于课文的阅读教学是远远不够的。所以,教师要精心选择、补充阅读材料,以拓宽阅读内容视角,增加阅读量。选择体裁多样(如叙述、描写、应用、说明、议论等文体皆可)、题材广泛(如社会政治经济、日常生活、史地常识、科普文章等)、篇幅适当、内涵丰富、难度适中的阅读材料。特别是具有时代感,异国文化背景浓厚的作品、科技动态、时事新闻等方面的文章,以获取新信息,增长新知识,形成新思维,以有利于语言知识的运用和阅读理解分析题的解答。

3.讲究阅读方法,掌握阅读技巧

高考阅读理解题内容多,时间紧,不仅需要学生具备扎实的基础知识,而且还需要较快的阅读速度。所以,阅读的方法和技巧就显得非常重要。依据前面对高考英语阅读理解题的分析,我们在平时的教学和训练中,必须重视阅读的方法和技巧的生成。如引导学生寻找主题句;养成辨认和记忆具体事实、重要细节的习惯;学会运用构词法、语境等推测关键词义;利用语法过渡词、语气转折词及时态等,把握文章脉络,进行逻辑推理和判断等。

高中英语成绩提高的方法

词汇

单词是基本功，如果单词不过关，英语想考高分真的很困难，那么单词该怎么背，背到什么程度算合格呢?最起码把高考英语考试大纲要求的词汇全部背诵下来，如果还有精力可以再背一些四六级词汇，有计划地去背。

背单词有很多简单的方法，最好不要去死记硬背，通过词根词缀、读音、联想等多种方法形象地去记忆单词效果最佳，而且不容易遗忘。背单词还可以通过语境去记忆，在阅读中遇到不会的单词多留心，见过几次印象就深刻了，自然也就记住了。

听力

对于全国卷来说，英语听力是不计入高考总分的，但是考小语种专业的考生会考虑英语听力成绩，所以如果想把听力学好，也要下一番功夫。

听力需要逐项去训练，第一是听写，就是听一篇短文，把所有听到的内容都写上;第二是精听，听短文主要内容，通过反复训练找到要听的重点信息。

阅读

高考阅读题是英语分值非常高的一部分，有人说得阅读者得天下，足见阅读的重要性。英语阅读很关键的就是长难句与翻译，如果真正读懂短文讲什么内容，英语阅读题也就会做了。

做阅读时要带着问题去读短文，对照原文找答案，有一些带有明显标志性词汇要重点看，同时要做好答案定位，这样准确率才高。英语阅读有一些明显的错误项要排除，错误选项一般都有一定的标志性。

写作

高考英语作文也是一个很拉分的部分，首先作文字迹一定要工整，其次英语作文一定不要出现低级的语法错误。即使你不会用高级语法也别乱写一些错误句子，让人一看就很不专业。作文字数要在规定范围内，绝对不能低于要求字数，也不要多出太多。

❾ 高中英语考试答题技巧及套路

高考英语答题技巧有哪些

英语听力

核心技巧：

1.后句比前句重要，回答比提问重要;

2.若选项中个别单词或 短语 被明显播读，此项多为错项。 同义词 替换选项，正确可能性大;

3.同义词替换;

4.关注英语对话潜在规则。

英语阅读

建议答题顺序：建议在听力完成后做，最多用时25分钟。(我在课上多次强调);

很多同学在阅读理解中，都错在了关键的第一步--审题上。

那么到底如何看题干，我们应该看哪里?

大部分同学知道，用时间，大写词去定位，但其实这只是最基本的定位信息。

审题

1.问谁的观点。(常见四类观点：作者，大众，他人，研究 报告 )

2.题干有没有特殊的副词或形容词。

3.定位尽量选两个词，回避全文核心词。

七选五

难度系数，我判断为2颗星;

从答案出发，再到 文章 。通常为 议论文 ，着眼每个小标题。小标题就可以决定选项。

英语完形填空篇

建议用时：25分钟。

1.上课时，我通常建议，先纵观全文大意，不可看到某个空，就立刻选择答案，除非是你非常确定的前提下。

2.选择答案，如果遇上不会的单词，要学会走反路，从你会的单词去排除。

3.通常高考英语的完形填空不存在词性的选择，选项的词性基本保持一致的。

英语语法填空

英语语法填空的特点是，无单词，有单词。课上我曾多次讲过这两种点区别。

1.无单词的情况下，你考虑：介词(+doing sth)，引导词(+ 句子 )，并列词(句子前后可能是转折或者并列)，冠词(+adj+n)，情态动词+do，固定搭配。

2.有单词的情况下：基本是这样的搭配，形容词变副词(大多数情况下是?ly)，非谓语动词(主要是doing，done，to do),比较级，单数变复数……

了解整个文章或者对话，这个拿分，并不是很难。

❿ 怎样评讲高中英语阅读理解题

一、可根据不同文体先做阅读文章的简要分析,分析时可按照文章体裁用以下不同的步骤给予学生指导——
1.叙事文
阅读叙事文要把握其中的“六要素”：时间、地点、人物、原因、经过和结果.阅读过程中要注意各个要素的下列特点：
时间与地点 —— 一般在文章的开头就有交代.
人物 —— 主要人物总是出现在文章的开始,其他陪衬人物一般散落在叙事过程中.注意任何事情都是由人去做的,人物是构成叙事文的主要要素之一.
原因 —— 所记叙事情的起因也会在文章开始的某段中有所交代,它是事情全过程的“头”,是不可缺少的.
经过 —— 是构成叙事文的主体,是“六要素”中最重要的要素,他会在文章中逐步展开,因此是阅读过程中个最重要的环节.
结果 —— 在文章中举足轻重,一般出现在文章的结尾,它是鉴别文章完整与否的显著标志.
2.议论文
议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论,表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体.议论文有三要素,即论点、论据和论证.阅读中要注意以下几点：
（1）文章的基本结构：提出问题（引论）、分析问题（本论）和解决问题（结论）.
（2）议论文的分类：
a.纵式：
-- “层层深入”式结构——文章开头提出论点从消极方面论证,然后进一步从积极方面论述.
--“起承转合”式——起：开头破题,引出论述问题；承：接下来承接开头,阐述所论述的问题；转：从各个角度证明论点；合：文章结尾给予归结.
b.横式：
-- 并列展开的论述结构—— 1）可能是“总论——分论——总论”式,先提出论点,而后从几个方面阐述,最后总结归纳； 2）可能是“总论——分论”式,先提出论点,然后从几个方面论证.3）可能是“分论——总论”式,对所要论述的总是分几个方面剖析,然后综合归纳出结论.
3.说明文
说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁.它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性.说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能,解释事物的原理、含义、特点、演变等.说明文实用性很强,它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等.阅读说明文的方法如下：
（1）整体把握说明点
说明文写作的目的就是要告诉读者某个事物或某个事物的某方面的知识.而作者传达的这个知识,就是说明点,也就是说明文的中心思想.方法主要有三点：
a）标题是文章的眼睛,因此首先可抓住文章的标题明确说明点.
b）抓住文章的结构归纳说明点.一般说明文往往都会围绕一个主要问题或内容进行说明,而有的说明文则需要我们把小的说明点归纳起来,构成全文的说明点.
c）抓住说明的顺序弄清说明点.事物事理的本身是有其顺序的,人们认识事物事理也有一定的顺序,因此理清了文章的顺序,也就有助于弄清说明的中心.
（2）细部研讨方法点
抓住主要的说明方法,并搞清楚各种说明方法的联系和作用,这样才能比较准确地把握说明的内容和文章的结构.不妨从以下两方面入手
a）先从全文上提领各部分的说明方法.不妨列出表格,以一览无余.
b）抓住重点段落,简要分析具体的说明方法.
二、接下来讲授下述阅读方法——
1.扫描全文：以尽可能快的速度把全文阅读一遍,尝试着跳过难懂的字句去把握文章的大概意思.
2.粗读段落：带着问题,以较慢的速度逐段读懂每段的段落大意,同时标记影响理解的关键词汇和重要的语句.
3.攻克难点：逐一弄懂已经标记过的难点,尽量通过上文猜测生词的意思,实在不易解决的地方可以参考文章中的提示或者文后的注释.
4.阅读笔记：在阅读过程中,用最简单的语句或词汇概括段落大意并记录重要的词语和语句.
5、选择答案