初中英语怎么上能更有趣

A. 如何让初中英语课堂有趣

让自己的课堂有趣有料，怎么去做呢？

一、尽可能创造语言情景，提高课堂效率 

二：以手势、表情、动作配合；

三：发挥教师的语言直观作用，把学生带进真实的语言情景中；

四：组织对话表演，让学生在情景中使用语言；

五：坚持少讲汉语，尽量用英语组织教学。

六：对教材中涉及到具有特定文化背景的内容加以图解和讲述，让学生直观地感受西方文化。

七：端正教学指导思想。面向全体学生，做到每个学生都有提高。我总是把起点、进度、训练量定在中等偏下水平的学生身上，一切从他们的实际出发，让他们稍微努力一下就有所收获，特别注意给原来不及格的学生多点收获的机会，让他们也有成功感和喜悦感。对于学习的成功者多赏识，多鼓励，促其进步。优等生怎么办？我是速度和份量给他们提出更高的要求，让他们也感到要想成功并不容易。 

八：我们总认为学生只要能跟着读、照着说，把教授的内容全记住就行了，所以教师的做法使学生总处于机械学习的被动状态。结果教师教得累，学生学得烦，实践中更是不会用。语言是用于交际的。学习英语要靠学生自己实践，在交际化活动中掌握英语的特点。因此，教师要定期组织一些活动。这样，既可以营造浓厚的英语学习氛围，起到课前“热身”的作用，激发学生的学习热情，又能提高学生的语言表达能力

B. 浅谈如何提高初中英语课堂教学的趣味性

如何提高初中英语课堂教学的趣味性
在学大任教3年来，一直在考虑一个问题，如何让孩子爱上英语？如何让讨厌英语的学生喜欢上你的课？最后举得只有不断地提高英语课堂的趣味性才能是孩子们慢慢的喜欢只有26个英文字母做主导的英语课。根据多年的经验，可以通过以下几种方法来调动学生积极性和提高英语教学的趣味性。
一、 合理安排课堂活动
英语作为活的语言的特性使英语教师安排各种课堂活动成为可能。不妨给学生五到十分钟做口语练习,笔者称之为“Free Talk”，话题不限，学生可以发挥自己的想象力，编出各种有趣的故事来。有时也可进行快读训练，限时收答卷纸，使学生紧张作业。可见，要使课堂活动多样化，办法还是挺多的。只要教师对整堂课统筹安排，必能使课堂活动丰富多样，多姿多彩。
二、 适时运用幽默故事或其他方式来活跃课堂气氛
为了避免上课单调乏味，教师亦可适时讲一些幽默故事，偶尔唱首英文歌，朗读英语小故事、英文短诗等，这些方法也可达到活跃课堂气氛的目的。当然，这些方法的应用应根据上课情景适时采用，而不应生搬硬套。偶尔给学生唱首英语歌也是活跃课堂气氛的好方法之一，笔者唱得不是太好，但学生们还是为教师的歌声报以热烈的掌声。学生们平时不常听英语歌，这无疑对英语学习也是有促进作用的。其他方式，如朗读英语小故事、英文短诗等，也都是大有裨益的做法。教师可根据自己的喜好选择采用，必能达到活跃课堂气氛的效果。
三、 采用多媒体技术教学，激起学生的学习兴趣
课堂教学是实施素质教育的主渠道。因此，运用多媒体于课堂教学，是现代教育改革的需要，也是教育现代化的重要标志。多媒体教学是把计算机技术、多媒体技术、网络技术和现代教学方法有机结合起来的一种辅助教学手段。多媒体教学特别适合于外语教学，它可以再现图、文、声并茂的语言环境，为外语教学提供更为理想的条件，创造出一个更富表现力和真实感的环境，使学生身临其境，激发他们的学习兴趣，使学习效率倍增。
因此，只有充分调动学生的学习积极性，提高英语教学的趣味性，才能更好地把教学质量搞上去，才能让学生在良好的学习气氛中，更好地掌握英语学习的方法，从而爱上英语课！

C. 初中英语课堂如何才有趣

初中英语课堂要有趣，我觉得更多的是应该要培养孩子的积极性和兴趣性，所以可以选择1~2篇有人物对话或者是角色扮演的课程，让孩子在课堂上参与情景演出。

D. 如何教好初中英语，让课堂生动有趣

1，开课前播放流行英文歌，如see you again， 真是有很好的效果！
2,ppt的制作多加一些欧美的图片，精美一点，同学会对美图产生喜爱和遐想，利于提高专注性
3,可适时让同学们表演书本上英文对话
4,分成多个组，让各组竞赛比较哪组积极加分多
5,若讲练习习题，可将班上同学名字串入（如某某同学要打电话，应说this is XXX，而不是I am XXX）
6,有些老师上课用道具，如公仔，随便扔到谁谁回答，再由该同学自由扔给另一人回答。还记得化学老师拿苍蝇拍上课，谁作业做差在他头上一拍（开玩笑式的哈):-)，可“参考”下。

E. 如何提高初中生对英语的兴趣

我觉得能够提升初中生对英语的兴趣的方法，就是要分散难点，降低坡度，找到英语与中文的共通点，从而引发学生对学习语言的兴趣，进而让学生激发主动学习知识的意愿。

一、英语是一门语言

从本质上来说英语就是一门语言，语言当中包含文化的特点，学生学习语言的时候就是学习另一种思维方式。为什么我们在学习自己母语的时候没有感到那么艰难呢？是因为环境的影响让我们自动自发的学会了自己的母语。可是学习英语的时候，很少有人可以进入到一个完全是英语的环境来学习英语，只是为了应付考试，经常把英语学成了哑巴英语。

F. 如何提高初中英语课堂教学的趣味性

兴趣是最好的老师，兴趣是直接推动学生主动学习的内驱力。我国文坛巨人郭沫若说得好：“兴趣出勤奋，勤奋出天才。”一个学生对他所学的学科越有兴趣，学起来就越自觉，越学越爱学，学习就会取得成功。由此可见，兴趣是影响学习效果的重要的非智力因素之一。新的《英语课程标准》强调英语课程应从培养学生的学习兴趣入手，最大限度地发挥学生的潜在能力，使学生积极主动地参与学习的全过程，将学习变成学生自觉、自愿、高兴的事，让学生做学习的主人。这就要求英语教学无论从内容上，还是从形式上均要富有趣味性，以吸引学生的兴趣。基于此，我立足于课文内容，设计出了一些能激趣、导趣的活动形式，以活跃课堂气氛、提高课堂效率：
一、充分研究教材，认真备课，在教学环节中增加趣味性。

教师对学习材料和内容的处理，一般是由易到难，逐步深入，同时要考虑到对学生学习兴趣的一定刺激程度，使学生的思想始终处于积极状态，使他们的兴趣逐步升级。其次增加教学环节中的趣味性，教学手段的多样化也有助于使学生的兴趣得以保持。呈现语言材料前，教师要想办法为学生创设真实的情景，由此吸引学生的注意力，再由该情景过渡到课本所展现的情景中，同时，合理地运用实物、图片、挂图、简笔画、现场录音、多媒体课件等，让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。
二、听听、说说、做做。
例如，在教完1-10的数字后，我让孩子们拿出篮球，如果老师发出的指令是：＂ten.＂则学生边拍球边用英语数数，这样既玩了球，又复习了数字，一举两得。又如，在教学body时，我让孩子们一起来做touch游戏，即老师发指令，学生边做动作，边重复身体部位名称。如，老师说：＂touch your mouth. ＂学生边指自己的嘴巴，边说：＂mouth, mouth, this is my mouth.＂这样既锻炼了学生的听力，又加深了学生的记忆。
二、演演、说说、唱唱。
表演是学习语言的有效途径，学生更有爱表现的欲望，如在教学animal时，让他们抓住每种小动物的特征，边读单词边做动作，边做动作边找相应的单词卡片，整个课堂就像是一个可爱的动物园，学生们的表现力特别强，情绪高涨。在教学活动中，我还发现孩子们很喜欢唱歌，因此，在教学中，老师可以适时地教一些英语歌曲，既可以调动他们学习英语的积极性，又可以增强记忆，活跃气氛。如，在教学一星期七天的英语表达方式后，教唱＂the days of the week.＂，学生能很快地记住sunday、monday等单词，取得事半功倍的效果。
三、听听、说说、画画。
这种方法可以发挥学生的想象力，训练学生在头脑中将英文单词与相应的图联系起来，从而增强分辨、记忆单词的能力。例如，在学习hot, cold, rainy, windy等表示天气情况的单词的同时，引导学生用简单的图画来表示单词的意思。如：戴草帽或摇扇子表示hot，打伞或穿雨衣表示rainy，头戴纱巾或树枝摇摆表示windy，戴墨镜表示sunny，打雨伞、摇扇子表示hot and rainy……又如，在教学my clothes时，学生根据老师的指令画出衬衫、毛衣、裤子、连衣裙等衣物，与此同时，我还让他们根据指令给这些衣服涂上不同的颜色，并把这些衣物画在桌子上、椅子上或挂在绳子上。通过这一系列活动，既巩固了新学的单词（衣服名称），同时又复习了已学过的知识（颜色、方位）。
由此，我认为趣味活动已成为学生爱学、乐学、会学英语的＂药引子＂，这些趣味活动对于活跃课堂气氛、提高课堂效率确实起到了举足轻重的作用。但是，凡事皆有度，趣味活动也不是万能的，如果教师把握不好时机和深度，那么有时反而会使教学步入误区。
所以我认为，我们在提高课堂趣味性的同时，一定要把握好时机和方法，让孩子们既学到正确无误的语音、单词和句子，又体验到学习的快乐。

G. 怎样上一堂有趣的初中英语课

第一堂英语课的成功与否直接关系到学生对英语这门学科和英语教师的基本形象。上好初中第一堂英语课会对整个英语教学起积极的作用。教师应该把第一堂课定位于调动学生学习英语的兴趣、树立学生学习英语的信心、建立和诣的师生关系这三个方面。从这三个方面去设计第一堂课会取得较好的效果。

一、定位于调动学生学习英语的兴趣

二、 定位于树立学生学习英语的信心

三、 定位于建立和诣的师生关系

可以把教学内容以小游戏、小活动的形式呈现出来。多找同学发言也很重要的，否则课堂会总显得很沉闷。

H. 如何教好初中英语让课堂生动有趣

1、开课前播放流行英文歌，吸引学生的注意力；

2、学生容易对美图产生喜爱和遐想，利于提高专注性，可制作精美的ppt；

3、可适时让同学们表演书课文中的英文对话，制造身临其境的感觉；

4、将全体学生分组，让各组竞赛，比较积极加分多少，以此来激发竞争性；

5、若讲解习题，可将班上同学名字串入，用开火车形式回答；

6、教师上课可借助道具，随便投中谁谁回答，再由该同学自由扔给另一人回答。

I. 上好初中英语课的实用技巧

对于老师来说，上好每一节课，这是老师必须要做到的。如何上好初中英语课这是值得思考的问题。下面是我为你整理的上好初中英语课的实用技巧，希望大家喜欢!

上好初中英语课的实用技巧

一、课前准备。

我们要做好充分的准备工作，正如人常说的“台上一分钟，台下十年功”。主要从以下四方面来准备。

1、吃透教材。先从整体了解教材的内容，掌握各个单元的联系，再了解各个话题的每一课的内容。

2、教材的整合。教材的内容可根据学生的情况、教学大纲的要求做适当的整合和充实。教学顺序的整合。

3、备学生。我们目前所接触的学生，一般来讲学习的基础和习惯不同，对于学习英语的态度也不同，这给我们教学增加了难度。因此，我们要充分了解学生。当我们接到新的班级时，我们要快速认识所任教班级的学生，记准学生的名字，做到心中有学生。同时，我们要了解学生的基础、个性、特点等等，从而确定每节课的讲解进度和难度、教学方法，做到兼顾优生、差生。教师还要具备与学生沟通的能力。

4、备教法。教学有法，教无定法，贵在得法。我们要充分考虑到学生的实际情况，从激发学生学习英语的兴趣入手，精心组织课堂教学，采用对之有效的教学方法。我们可利用实物、图片，创设情景等方法来教学。

上好第一节初中英语课的方法

一、要激发学生对英语学习的兴趣

我一进入课堂，首先用英语向同学们打招呼，接着用流利的英语介绍自己，然后我又给学生唱了一首英文歌曲，边唱边伴着动作，最后拿起自己已经准备好的教具，如商标、产品说明书或拿起学生身边的文具，如铅笔、橡皮、尺子等进行英语解释。所有这些，主要是让学生感受一下英语的气氛，唤起学生学习英语的欲望。看得出，学生听得全神贯注，每一个人都投来羡慕的目光。后来，有不少学生在作文中写道，我多么羡慕英语老师啊，英语老师讲得就像播音员似的，如果我也能讲一口流利的英语该多好啊!

二、要坚定学生对英语学习的信心

由于小学各校的师资力量不均衡，以至有学生学过英语，有的学生几乎就没学过英语，鉴于这种情况，我认为适时鼓励同学们最为重要。我说：“不管小学时英语学的程度如何，都不要担心，也不要骄傲，我们一切从零开始。只要努力，同学们的英语都能学好”。同学们听得很认真，受到了极大的鼓舞，目光中流露出对英语学习的渴望。

三、告诉学生学习英语的重要性

英语是世界上使用最广泛的语言，是重要的交流工具。全世界60℅的广播节目使用英语进行的，70℅以上的网页使用英语制作的，绝大多部分的科技资料使用英语发表的，绝不部分的国际会议室用英语作为第一通用语言的。随着我国经济的发展，科技的进步，wto的加入，奥运申办的成功，2010年世博会的举办等等，迫切需要人们用英语区了解整个世界。在21世纪这个以网络技术和电子商务为代表的信息时代，如果我们专业技术过硬且又具备良好的外语素质，将更有利于自己适应社会的需求和竞争。因此，我们必须掌握这个交流工具，以便在我国的现代化建设中做出应有的贡献。

四、告诉学生学习英语的几个方面

学习英语无速成之法，也没什么捷径可走，只有多听、多说、多读、多写，持之以恒，才有效果。1.听：课上专心听懂老师的课堂用语以及老师的英语讲解，每节英语课老师安排一个值日生进行free talk。课外可以听英美人士的录音，还可以看电视的英语节目。2.说：课上要积极发言，愿意去说，明白中国人说英语有错误时必然的，不要怕犯错误，不要怕别人笑话。3.写：首先写单词、句子，然后做组词成句、组句成段、连词成文等一些书写练习，再过渡到改写课文，最终能运用所学基础知识进行书面表达。

上好小学英语课的技巧

培养兴趣

小学英语是启蒙阶段，在这个时候，老师应该注重培养学生的英语兴趣，所以，老师应该利用游戏来进行教学，而不是死板的教与学

注重发音

在小学阶段，发音时一个比较重要的问题，这个时候，要注重小孩的英语发音，这里，我建议老师们每天花费半个小时来培养小孩的发音，大声，反复的读单词和课文。

趣味教学

在课堂上可以晚一些游戏。比如，身体器官的单词，教师可以以儿歌的形式来进行教学。

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