高中英语第一节课怎么

❶ 怎样上好高中第一节英语课 我是一名刚毕业的教师，今年上高一，想求教，怎么才能上好第一节课

兴趣是需要慢慢培养的，这就需要老师的耐心和悉心了。首先，备好课是肯回定的。其次，不能对学生有答太高的要求，如果学生读不来，千万不要没了耐心或是很恼火。可以在课上做互动的游戏，要让学生在英语课感觉有种优越感，比如多鼓励，会做一道题，表扬。一旦学生在英语课上有种优越感，那么对英语会越来越有兴趣的。

❷ 如何上好高中英语第一节课

上好高中英语第1节课需要老师精心备课，需要老师认真的介绍自己，拉近与同学们之间的关系。

❸ 高中入学第一堂英语课应该讲些什么

兴趣这东西不是一两节课就能有的
我觉得主要还是要以学生为主
现在的大环境就是应试
所以就要求老师课上能够讲要点、讲重点
跟着考纲、考点走
说白了
考不到的东西就不讲
将常考的、易出现的知识点讲给学生
这样的话学生学起来有成就感、有动力；老师备课也能更有效
不过
一眼就能看出哪些是重点
哪些常考到
达到这水平老师也得要下狠功夫的
还有
我觉得
平时上课的时候
诙谐幽默的讲课方式
学生应该更喜欢（本人的实际经验）
如果某个知识点能结合学生的实际生活
相信这样也会增加学生的兴趣
高中入学的第一节课
如果不打算上正课的话
你可以先大致介绍下高中英语书上的内容
与初中有和不同
以及大家三年后高考的要求
好的同学鼓励往更高的目标走
层次较低的同学告诉他们这又是个新的起点
只要努力踏实
一定会有成果的
告诉他们首先要超过的
就是初中的自己······
我觉得还有点
提出自己对学生的要求吧
笔记啊
作业之类的吧
不管怎样
作为老师
你的努力
认真
学生会看的到的
加油~

❹ 高中英语第一课如何上好

常言道,良好的开端是成功的一半。笔者认为上好英语第一课是激发学生兴趣之版关权键。很多教师在第一堂课往往先介绍自己,再用提问的形式了解学生,或者学生轮流自我介绍,最后进行正式的课堂教学。这种开场白由于其使用的频繁性已无法激起学生的好奇心,只能给他们留下“又是老一套”的感觉。如何使自己的第一课与众不同,夺人眼球,笔者经过多年的教学实践,不断更改第一课的教学方法。经过实践检验与证明,笔者的第一课得到了历届所带班级学生的认可与欢迎。在所带的学生中,有很多在日后对我说,我的第一节课给他们留下了深刻的印象,让他们重新对英语燃起了希望,激发了他们的学习热情与信心,使他们看到了学好英语的曙光。很多有经验的教师都有这样的体会,当学生喜欢某一位老师时,他就会喜欢这位教师所教的学科。在学校我们会经常见到这样的现象:某个学生本来很喜欢某个学科,但是由于换了老师,渐渐地对这门学科没有了兴趣。很多时候并不是因为后来的教师业务水平比不上前面的教师,出现这些现象的原因很可能是在学生对教师本人的接受程度上。反之,学生由于喜欢某个老师而渐渐喜欢起从前并不喜欢的学科的例子同样很多见。

❺ 如何上好高一英语第一节课

英语教学过程中发现,不少高一新生入学时兴高采烈,对英语学习充满信心.可不用多久,部分学生入学时的新鲜感全无,斗志锐减.他们反映,英语天天读,单词没少记,就是不见水平提高.于是,这部分学生开始怀疑起自己的能力,并继而产生消极的学习情绪,有时甚至对其他学科产生相应的负面影响.如何使高一学生走出英语学习的困境,用积极的心态去面对高中三年的英语学习呢?笔得认为,作为高一年级的英语教师,必须注意做好下面这几个方面的工作,从而使初、高中英语教学有机地衔接起来,帮助学生在基础阶段形成良好的学习方汉和乐观的学习态度,以达到最佳学习效果.
一、吃透两个教材.
高中英语教师不仅要吃透高中英语教材及大纲要求,还应熟悉初中英语教材的框架体系及大纲要求,了解一个合格的初中毕业生的基本能力,特别是听读能力及词汇量的大小.这样,在平时的授课中才不至于提出学习“蹦几蹦”也解决不了的问题,可极大减少无意伤害不生自尊的机会.如何上好高中英语第一课则显得尤为重要.曾经有这样的现象,高一学生第一个假日回母校探望时向原英语老师“诉苦”－－第一节课使他们云晨雾里,有不知身在何处的感觉.他们佩服新英语教师熟练流畅的课堂用语,但也自然产生对高中英语的畏惧,英语课与学生之间的距离被我们大部分高一英语老师精心组织的第一堂课而拉开.如果能精心挑选初中毕业生所熟悉的、能接受的词、短语及句来组织第一堂课,并辅之以新颖、别致、活泼的教学手段,好第一堂课就会吸引我们的学生走进高中英语的世界,而不至于“听而生畏,望而却步.”
二、授之以法.
虽是高中的基础阶段,但高一英语教材内容与练习形式和初中相比都有一个相对提升,内容更多,涉及面更广,练习方式更多,写的要求明显提高.对于刚走进高中大门的学生来说,无法立刻适应.所以,指导教法是高一英语教师成功教学的一个必不可少的的组成部分.
1、预习到位.
很多初中生满足于课堂能听懂,未能养成良好的预习习惯.而对高中课本中的对话和课文内容以及灵活多样的操练题型,加之英语教师行云流水般的课堂用语,他们感到无所适从,不知从何入手,课堂四十五分钟效率极低.对此,英语教师应在开学初就有意培养学生的预习习惯,指导有效的预习方法,让学生们在预习过程中发现问题,听课过程中认真聆听,有所对症,从而解决问题,课后及时整理,巩固所学内容,这样就能使课前准备与课堂吸收有机结合起来,使学与教更有效地渗透.
2、大胆操练.
大部分初中生表现欲强烈,不怕出错,有着较好的开口习惯.可一旦走进高中的教室,部分学生特别是女生变得羞于开口,不敢回每件事问题更不用说主动操练.这对于语言学习来说无疑是极为不利的.此时的英语教师一方面要注意善用自己上课时的评价用语,多说“Yes”少说“No”,多用商量语言,少一点一锤定音,注意保护学生的自尊.另一方面,英语教师要做细致的工作,鼓励学生尝试,指导他们进行会话,并帮助创设有利于开口的情境,如课堂上的Act out the dialoge、Retell the text,课后的英语角等.都是可以为每位学生找一个长期的合作者(partner),鼓励他们一起说,一起练.对于会话中出现的问题,可在全班进行讨论,最后形成共识.这样,学生在锻练英语口语的同时又巩固了语言知识,而且可以有效地激发学习动机,增进学习兴趣.
3、扩大阅读.
高考的目的的是选拔人才到大学进一步培养,使其将来在某一领域为社会贡献自己所学的知识.因此向考冲刺仅满足于书本知识是远远不够的,学生必须具备驾驭知识、求异思维和精确判断的能力.教师可在高一起始阶段循序渐进地引导学生广泛阅读,增加对所学语言的语法现象以外知识的积累.如文化习俗、地理风貌、人文趣事等,这样可使学生求知的欲望更加强烈.同时,适度的课外阅读有助于丰富学生的词汇.随着词汇量的增多阅读也就相对轻松,如此积极循环,无疑对英语教学起着极大的推进作用.
三、联系发展形势,继续阐明英语学习的意义.
高中英语教师在帮助学生进一步明确英语学习的目的、意义这一方面可能有所忽略.因为即便是农村的高中生也已有三年的英语学习史,英语学习的目的、意义在启蒙那儿已被反复强调.所以,有所忽略也属正常.但初中生的年龄特点决定了他们对英语这门语言的认识还比较模糊,对这门语言在当今世界所发挥的作用还认识不够.笔者认为,高一学生对社会、对世界的也解已有所增加,善动头脑的英语教师应紧密联系发展形势,帮助学生自己认识英语学习的重要性.当今世界国际交流日益频繁.通过英语这座国际桥梁,可使国际组织之间、国家之间得以沟通.试问,若中国依然固步自封,闭关自守,2008年奥运会的旗帜会在中国北京升起吗?APEC会议能在上海成功召开吗?中国有可能加入WTO吗?在未来的日子里任何一位中国人都有接触世界、走出国门闯荡一番的机会,掌握好英语这一交流工具无疑会帮助他们很好地把握第一次机会,成功地画写自己的人生.于已于国,英语学习已是顺应历史潮流.
四、提高素质,确保源头活水.
一名合格的英语教师不能只满足于自身原有的知识水平.我们必须不断地给自己注入新的知识血液,提高自己的专业素质.努力钻研教学方法,取人之长为已所用,要在平时的授课中既教给学生知识,又教给学生接收吸纳知识的方法、途径.同时,外语教师还必须具备与所教语言相关的文化、区域知识,以及在外语教学中渗透思想教育的能力.此外,从高一起始阶段,我们就要不断地提高自己对学生心理认识的水平,深入到学生中去,充分了解自己所教学生学习英语的动机、态度、感兴趣程度甚至于学生个体的性格特点,并依据自己的了解去培养学生积极的学习态度和良好的学习习惯及坚韧向上的学习品质,从而使所教学生都能进入积极主动的学习状态中.
“问渠哪得清如许,唯有源头活水来”,为了使我们培养出的英语人才能适应不断发展的新形势,我们做教师的,必须时刻努力.

❻ 高中英语老师第一节课的开场白

…我记得我当年高中第一节英语课，老师几乎全英文授课，给了我们一个下马威，让我们知道了高中英语和初中英语区别很大…

❼ 怎么上好高中第一节英语课

LS，sswcfky是老师，他要带高二。OK?我觉得，第一节课很重要，给学生的感觉好坏与否会影响到老师以后的教学。当内老师自己英语肯定是没问题的，但跟学生讲语法什么的不要太生硬，避免落入俗套。上课的进度不要太快，学生的水平和能力是参差不齐的。另外，亲和力能拉近和学生的距离，别紧张就好。我容高二的英语老师我们班的人很多都不喜欢她，她对无视英语的也是无视的，但上课批作业都很认真，我觉得蛮好。

❽ 如何上好高二第一节英语课

1、初步的介绍。（ introction）（3-5分钟）：

初步的介绍的内容包括欢迎大家进入高一，自我介绍，高一英语课程的特点和变化等。

初步介绍的形式应该尽量简洁明了，言简意赅，幽默风趣而又不失儒雅风范。如自我介绍中简略的介绍自己的从教经历（学生对此很感兴趣）毕业院校，家乡和你希望学生对你的称呼（你的姓氏、英文名，以便日后课前的问候）通过这样初步的介绍让学生认识了你，拉近了你和学生的距离。

2、自由谈。（free talk）(大约15分钟)：

趁热打铁，刚刚学生认识了你，也是一个很好的示范，我们课堂要讲究互动，这一步让学生也谈谈他们自己，主要围绕以下几方面让学生张口，感受一下英语的魅力，表达自我，可就学生刚刚暑假结束让他们在自我介绍。

3、新要求、新希望。（present new requirement& hope）(3-5分钟)：

就“新”字做文章，学生虽经过初中的学习，对高中生活尚不了解，可能多少有些新鲜感可言，这时可就他们刚刚组成的新班级，新学年遇到的新的英语老师从而提出新的要求与希望，关键是要新，那些常规要求经过初中的洗礼他们都知道了，不必老调重弹，所以要创新。

4、要求与希望（3-5分钟)：

提出一个字的要求与希望：cooperation（合作），并且让他们跟我学习了这个词的拼读和习惯用法，让他们明白该要求的内涵和外延。在以后的教学中，也发现证明这点要求的魅力无穷，可以很好的诠释。希望学生能愉快地合作一年，学生也一致同意，如此让学生喜欢上你，进而喜欢上这门英语课，所谓“亲其师、信其道”。

5、简略介绍高一英语的基本学习方法，并送上几条英语谚语。(15分钟左右)：

要想学好英语，特别是高一英语，必须有端正的学习态度。态度决定一切，细节决定成败（attitude is everything）。还要有科学的学习方法。“在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。”

❾ 高一英语开学第一节课怎么上

一、相识相遇在路上
古语云：“亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其行。”所以，课堂伊始，我就从个人简介切入，对个人教学经历，教学荣誉，教学理念，个人兴趣特长等方面用英语简单介绍，首先获得学生对于教师学术水平，业务能力和教学水平的认可。随后挑选3-5名学生做简短的自我介绍，要求余下的同学做一个具有个性的纸质的个人简介，并配上自己最满意的一张照片，便于教师短时间内，尽快认识每一位学生，拉近师生关系。

二、英语学习进行时
英语学习意识培养
社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出。英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各领域中使用最广泛的语言。
语言的本质既能体现文化又是工具。人类在进步，时代在发展，社会在前进，外语已从一种工具变为一种思想，一种知识库，是现代人类不可或缺的生存技能。多学一种外国语，等于在本来没有窗的墙上开了一排窗，你可以领略到前所未有的另外一面风光，了解更多外国的风土人情、风俗习惯、人文地理等。具体来说要培养和提升学生的英语语言观和英语生活观。

1.高站位，大格局的英语语言观
帮助学生深刻认识到，英语不仅仅是世界上使用最广泛的语言，还是世界上高科技学术论文发表的通用语言。更要意识到，在中美贸易战、一带一路战略等诸多领域，英语学习对于国家发展，民族振兴都是必要的，通晓多语种，高水平的外语人才都是急需的。

2.融入个人发展的英语生活观
让学生深刻认识到，即使自己将来不会出国深造，进行高科技创新等工作，英语学习也是必要的：一是思维方式的养成，多角度，全方位对于问题的考量需要英语思维；二是英语已经进入到我们的生活，网络化的普及使得英语随处可见；三是英语水平的高低不仅决定了个人成长的高度，更体现个人发展的厚度和宽度。
初高中英语学科差异
1．教材要求不同。高中阶段词汇量猛增，阅读篇幅变长，语法也比较复杂，学生一下子难以适应。比如，初中阶段要求把握约1600个单词，200-300个短语以及基本的语法知识。而高中则要达到3500个单词和300-400个习惯用语及固定搭配，语法结构也明显复杂起来。
2．语言学习侧重点不同。语言技能上，初中侧重听说能力的培养；而高中则是侧重读写，兼顾听说。尤其是阅读能力的培养，显得特别突出

❿ 高中英语老师第一节课要注意些什么

我想告诉你的是，第一节课一定要告诉你的学生，学英语真的不是一件多难的事情。你要对他们说，想快速提高英语成绩，最该注意的就是做到自己的学习方式一定要简单简单再简单。一定要清楚，只有简单的方法才真正是最适于大家学英语的最好的方法。 在我的博客里面，你可以看到一个去年参加完高考后写的一个帖子（是写在英语吧里的，我把它复制到我的博客里了）。她说她过去的英语成绩总是稳定地停留在70分左右；但就在高考前的三个月，她用自己找到的一个级简单的方法，结果考出了130分的好成绩。这学生绝不可能在最后几个月在使用一种复杂的方法，而肯定是使用了一个特别简单的方法。这个帖子，你可以让你的学生都看一看。我的博客里还有许许多多这样的例子，你也都可以让你的学生看一看。一定要让他们知道，学英语，简简单单的读、背这些语言实践的练习就足够了，其他乱七八糟的事情是在没有必要。把这件事情都做好了，今后他们答题做考试卷子都要比那些每天忙着做练习的学生正确率还要高的多。 应该说，正是一般学校里采用了让学生的英语学习搞得很复杂的教学方法，使得太多的学生年复一年经受着英语学习的折磨，好成绩永远与他们无缘。只要看一看，有大多数学生在学了十几年英语之后，竟然听不懂，说不出，就应该知道一般学校里的英语教学是怎样一种情况了。所以，许多学生的英语远不如其它几门课学得好，实在不应该只是学生自己的问题，主要还是学校的问题。 我马上就给你的学生提供的一个超简单的学习方法（当然比这个高三学生的方法要简单）。你告诉你的学生，因为这套方法编排特别精细，它每一个小的训练环节都设计了一种简易而高效的练习，是用它来学英语进步会很快的。有一个叫余田夫的学生在我的博客里的留言，你一定要他们看一看。上个学期的期末考试前半个月，这学生才开始用我的方法自学（他是5月15日通过向我咨询得到了我给她的超简单学习方法的），到期末考试英语成绩就提高了20分。网络“张洪亮快捷英语推广56 空间“。从“ 空间“那儿，你可以很方便地链接到我的一个博客。把你的这个留言再写详细点，写在我的博客里，我告诉你怎样复制到你最需要的方法。最后，特别给你强调，第一节课，一定要告诉学生，一定要学会自学。语言是学会的，不是教会的。所以，一定要让学生学会相信自己，只要踏踏实实地自学，必定很快就会看到自己的进步。
每一篇课文，一定要让学生在课前五六天就开始自学。老师讲课之前，学生已经对课文特别熟悉了，能在课前先把课文练熟，上课就会特别轻松了。