初中英语该怎么记
不管是是初中英语还是高中英语，单词对于学生来说都是至关重要的一部分。下面是我整理的 英语单词 背诵方法，供参考。
初中英语单词怎么背
边听边读边写。
初中生背诵英语单词的时候，如果你只是单纯去一个字母一个字母的去背诵，那么这样不仅鼓噪无味，而且记忆也是非常短暂的。而且对学生发音的掌握也是非常不利的。
因此，我就建议学生在背诵英语单词的时候，同学们要学会一边读，一边听，一边写，这样利用多种感官系统去进行记忆，其效果自然会持久的多。
短时记忆原则
初中生背英语单词的时间跨度一定不能太长，太长的话前面背过的都忘了，还容易对背单词产生厌倦情绪，背单词的一个周期一定不可以超过一个月的时间。15～30天是背单词最好的一个时间周期。
如果将全部单词分在三个月来背，想象那是一个什么样的状态?当你背到第三个月的时候，前面背的全都忘记了，第三个月背完以后，你会发现第三个月也没记住多少。所以背单词一定不能超过一个月，但是也不能短于15天的时间。
谐音法
尽管有些语言学家认为，用这种谐音记忆法记忆初中学英语单词不科学，对学习者正确掌握发音不利，但学习外语的实践证明。在最初学外语时，尚未掌握外语的构词特点和记词规律的初学者来说，采用谐音法记单词确实能有效地记住一部分难记的单词。
不过，在用谐音法记单词时必须注意的一个很重要的问题是，只可把此法作为记忆单词时的谐音联想手段，以增强和加深记忆，但绝不可将其作为模仿发音的依据，而必须按照单词的标准发音去读记，以避免这种记词法干扰正确发音。
推荐一些背英语单词的软件沪江开心词场APP。
这款应用里面有一些教你如何背英语单词的方法，还有游戏化背单词，背单词的方式很多样。
百词斩APP。
这款应用很多初中生都拿来背单词，因为里面有很多人喜欢的一个图背单词，我很多人用这款英语软件的原因都是因为有这个图背单词，记单词会很方便。
有道翻译官APP。
这款应用是专门翻译单词的，但是其实也可以背单词，这是为什么呢?比如有时候你想知道某个单词的中文意思，通过这个软件不就可以查询这个词语的英文了吗?从而达到背单词的效果。
⑵ 初中英语单词有效的背诵记忆法
学习英语时，背诵是最有效的一种方法。但是如何记忆英语单词是一大难题。下面我就来为大家推荐的初中英语单词有效的背诵记忆法，欢迎参阅!
初中英语单词背诵记忆法
1、物象记忆法
物象，即客观事物在头脑中的映像，如我们要记dolphin，不妨在脑中想像湛蓝海水里灵巧而惹人喜爱的海豚;背记nurse一词时，可想象白衣天使一样的的护士。这样记单词生动形象、记忆深刻，长久不忘。
2、归类记忆法
把学过的单词组积累，化整为零，分别记忆。比如动物类有panda,tiger，职业类有teacher,cleaner，交通工具car,plane，水果食品类有apple,mpling，运动类有baseball,volleyball等。
3、自创记忆法
就是自己创想的一些没有理论依据的记忆方法。对于某些词汇，无法用以上各种方法记忆，不妨主观上设立某种方法作为没办法的办法来将他们记忆。不要管那种办法理论上有没有道理，只要能方便自己记忆就行。如potatoes与photos两个词的书写总混，可以这样想前者是表示有生命的一个词，自然要比后者多一条命e，是-es结尾了，这样就容易分清了。
4、循环记忆法
任何先进的单词记忆法，都必须进行反复记忆。学了总会遗忘，为了防止遗忘，一定要不断地进行阶段性复习。复习是任何学习活动中不可或缺的一个环节。实践表明，复习的频率不够是造成词汇难题的重要原因之一。艾滨浩斯的遗忘曲线告诉我们，在接触新信息的最初一段时间里，遗忘的速度最快，比例最大，随着时间的推?移，遗忘速度减缓，比例减小。因此学生可根据自身的记忆特点合理安排词汇复习的频率。一般来说，在学习新单词的一两天时间里，复习的次数较多，往后逐渐减少，时间间隔不断加大。复习的频率从密集到疏松逐渐过渡，至于间隔多长时间复习一次，就要根据自己的情况而定。比如从最初学习新词后，时间上间隔一小时、五小时、一天、三天、一周、一个月、三个月等，而具体操作形式上可以把单词及有关重点句子写在卡片上，随时随地记忆，不断重复记忆。
5、死记硬背记忆法
对于无法用以上方法或别的可行方法来理解和记忆的单词，就只有死记硬背了。如Wednesday，但通过诸多方法的过滤仍要死记硬背的单词就会少很多。总之，学记词汇方法众多，只要善于总结积累，摸索出适合自己最有效的方法就是好方法。
总之，记英语单词并不是一件很难的事，只要我们初中生能结合以上几种方法来记忆英语单词，平时做到多听、多说、多读、多写，做到词不离句、句不离法、法不离文，层层递进，就能达到综合运用的目的。
初中英语难记的原因
一、小学生在读小学时记英语单词没有严格要求记住它们的拼写，单词的读、写方面是次要的。因为小学生学习英语的目的是培养学生学习英语的兴趣和初步的英语听说能力。英语课堂上是通过做游戏、搞活动、听简单的英语歌曲来学习英语。小学要求学生学英语的目的是能听会说简短的日常用语和用简单的英语进行交际就很好了。但初中生的要求则不同，上到初中，学习英语的目的更明确：要求初中生掌握英语听、说、读、写的综合运用能力;
二、小学生在读小学时还没有学习英语国际音标，对记英语单词的记忆造成了一定的困难和影响;
三、学生还没有一套行之有效的科学记忆方法。
由于初中生存在以上几种情况，所以他们觉得英语单词难记，但初中学生英语单词掌握的多少直接影响到学生学习英语的质量。
记忆英语单词的方法
1.一口气背诵法
一口气内将一个句子尽可能多读几遍，将一段对话尽可能用最少的气读完，经过这样的反复操练，你会发现原来背诵很容易，而且通过这样的训练可以让你讲英语底气十足、气势逼人!
2.影子背诵法
“影子”(Shadow)背诵法也是目前最有效的背诵方法之一。把录音机的声音开到很大，跟着录音进行背诵，就像影子一样，和录音保持你能跟上的速度，一般保持相差2~3个单词的距离，你的耳朵和嘴巴全部用起来了，这样印象也就特别深刻!而且，你的听力也得到了大幅度的提升!
3.零碎时间背诵法
零碎时间学习英语最有效!将收集到的好句子、对话抄在小纸条上或卡片上，随身携带，利用每日三餐前后、睡觉前、等车、上学、放学路上，不断地刺激大脑，再难的句子都能背出来。
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⑶ 初中英语单词记忆的方法有哪些
学习英语 ，其实并不难，只要你掌握一定的 方法 ，养成每天从各方面“关注”英语的习惯，相信你会稳步提升自己的英文水平!下面就是我给大家带来的初中 英语单词 记忆的方法有哪些，希望大家喜欢!
初中英语单词记忆的方法有哪些：
初中英语单词记忆可以改变你 英语学习 的困境
初中的学生一开始好奇心强，开始兴趣浓厚，随着词汇量的增加，一点的惰性和一点的走神会让你掉队。有人 总结 到：不懂语法，人们尚可以表达一些事物，而没有词汇，人们则无法表达任何事物。词汇量决定你的视野。许多学生对英语望而生畏，很重要的原因就是词汇量不够，更别提表达自己的思想了，基本的词都不认识，根本就不可能理解 句子 ，自然而然无法将英语学习进行下去。因此，要想改变英语学习的困境，必须从加强单词记忆开始。
初中英语单词记忆法之一——利用音标记单词
初中英语单词记忆中，最先要学好音标，再去记忆单词，会收到事半功倍的效果。辅音字母发音和汉语拼音有许多相似的地方，比较单一，只有几个特殊的字母组合重点记，记单词过程重点记元音字母的发音，它变化多端，容易记错。用音标记单词，记忆持久。然后再利用提问法，测试法去巩固单词，检查记忆效果。
初中英语单词记忆法之三——在阅读中记单词
要想初中英语单词记忆印象深刻，还要靠实践。一些逗人的 英语笑话 ，开心的英语幽默。趣味的英语 谚语 ，经典的英语格言，悦耳的英语歌曲，多彩的英语电影，新颖的英文报纸，都是阅读的最好材料。好的开端是成功的一半。英孚的Trailblazers青少年英语课程全方位提高英语能力，课程设置在继续强化表达能力和建立开口自信基础上，特别强调提高阅读理解和应用写作这两项重要能力。课程中植入大量不同类型的原版 文章 帮助孩子阅读，不仅提升核心词汇量和扩展词汇量，更培养他们用英语思考的习惯。
初中英语单词记忆法之二——利用轻松情景记单词
常言说，曲不离口，拳不离手，初中英语单词记忆需要常说常用。词句结合，词境结合，离开了语句和情境词就没有了生命。英孚英语训练营是让孩子在欢乐中轻松学习单词的绝佳时机。整个英语训练营的课程经过精心设计，让孩子们学到地道的英语，并且活学活用。他们不但能掌握开口说英语的自信、了解世界各地 文化 热点 ，更重要的是，充分感受了学英语的快乐。每天记英文 日记 ，总结每日所学，日积月累，必有厚积而薄发之功效。
英语 记忆方法 ——直拼法
一、什么是直拼法?
直拼法又叫做自然拼读法。是将英语26个字母的常规读音以及字母组合的读音归类，建立字母与发音的对应关系，同学们看到单词就可以读出来，听到发音就可以写出单词。
二、直拼法有什么优势呢?
1、按规律学习，提高效率
在英语词汇中，有87%的单词是符合直拼拼读规律的。体现在拼读规则上如下：
2、与汉语拼音相似，容易掌握
英语和汉语有许多相似相通的地方，比如，汉语拼音，b、p、m、f、d、t和英语里的辅音对应发音很相似，还有，汉语拼音中的复韵母ei、ou与直拼法中的ei / ey发音相似。在英语学习当中，如果我们能够充分利用这两者之间的相似点，就可以收到事半功倍的效果。
3、启发思维，便于掌握
直拼法学习英语单词，同学们掌握了单词拼读规律的同时，也启发了思维。每一个规律，只要看一两个例子，大家就可以准确地拼读出同韵音节单词，通过大量同韵音节单词的拼读和分类整理，同学们又能自己找到一些发音规律，比如下面这个例子：
三、如何用直拼法学习单词
1、音节递进拼读
首先要知道什么是开音节，闭音节。音节是语音结构的基本结构单位，也是最小的语音片段。弄明白开音节和闭音节，是学习直拼法的一个重点和难点。并不是让大家记住开音节和闭音节的概念，而是能判断就可以。比如，我们可以这样学习：
我们都知道，汉字的读音是单音节，英语单词有单音节，双音节和多音节。大家掌握了单音节单词的拼读规律是后，就可以过渡到双音节多音节的单词学习。
双音节和多音节单词的学习可以采用分割法进行，就是说先分割成一个一个单音节，再想想开音节和闭音节中不同的发音，以及多音节的发音方式，那么这个单词也就拼成了。有些特殊音节单词的重音，要在不断积累中发现规律。如away ago across alive above等。
2、集中识记单词
指的是集中学习基础的直拼规律，主要学习，单音节中的闭音节发音和开音节发音。
集中学15个辅音发音和5个元音字母闭音节发音。因为汉语拼音中，有许多音和英语的发音相似，如英语辅音字母中b p m f d t n l g k h j s y w这15个字母的发音，在重点学习五个元音字母a e I o u在闭音节中的短音[] [e] [i] [] []。
大家掌握了这些发音之后，就可以组合起来拼读，形成高频同韵音节，如ab ac ad af ak am an ap at av ax等。这样反复练习，我们就可以由这些零散的高频组合形成初步的拼读简单单词的能力。
归类总结a e i o u五个元音在开音节中的发音，总结不同构词的发音规律，如下：
3、直拼法与国际音标
有了直拼法并不是就不学音标了。国际音标是发音标准，是必须要学习的，可以放在基本掌握直拼规律之后学习。因为直拼法能拼出，24个辅音中除了[t] [] [d] [] [dz] [j] [] 等这7个音标之外的所有辅音发音，元音也基本可以掌握除了[] []之外的18个元音。所以，直拼法与音标学习是相辅相成的。
直拼法暂时先介绍到这里，有关集中识记单词的具体细节在接下来的文章中将会有进一步介绍。
背英语单词 快速记忆法 ：
巧记单词的方法一
在大家学习英语的初期，很多人都会犯这样的毛病，例如句子看不懂，句子之所以看不懂，就是因为你的词汇量不够，网上有很多背单词的方法，例如什么艾宾浩斯遗忘曲线，本人也试过，但是太麻烦了，我不推荐，容易把你们的兴趣磨光，你现在应该做的就是早上7点起床，不需要像别人说的5点就起来。
接下来你把你的练习本拿出来，很多朋友听到这里就会觉得很奇怪，拿练习本做什么，不是应该把单词书拿出来背吗?呵呵，记住，看永远没有写的扎实。当你把练习本拿出来以后，把你的单词书拿出来，看着单词然后每个单词写10遍，把例句在写1遍，在写的时候你千万记住，例如employer，你就应该这样写，employer(雇主)，边写边读，最重要的是还要把单词分成字母读，例如E,M,P,L,O,Y,E,R,边写边读，当你写完十个单词后，你会发现，远比你拿着书看强，单词也会在你心中印象非常深刻。
当你用我上述方法背10天左右的时候，你就会发现，你的词汇量在不断的上升了，这时，你把电脑打开，找到学英语的网站，在这里我推荐“人人听力网”，因为我一直在用，感觉不错，打开人人听力网后，找到英语文章，然后开始边看句子边写，把不会的写在纸上，如果你想背还是用我上述方法。
当你背单词把上述方法坚持下来以后，你是不是也想在背的基础上提升一下，就是背的在快一些呢?这时你就应该找一些简单的文章，然后把不会的单词写下来，每天都看几遍文章，并且做到温故知新，就是每天看几遍新英语文章，把昨天看的在看一遍，这样你不知不觉之间，词汇已经记下来了。
巧记单词的方法二
方法一：根据音标记忆，如果你掌握了全部的音标读法和注音!那将是你英语 教育 上的一大进步之处。前期可能有点困难，到了后面你指挥感觉这个方法是最好的，记忆英语是最快的。
第二种方法：好记忆不如烂笔头。一个单词你多写几遍，多用心你就可以记住，比你一个字母一个字母记得扎实的多。当然这个方法一定要用心去记忆。要不然没有任何效果。时间久了，你就会发现很多单词都是非常快的记忆。
第三种方法：词根记忆方法。这个方法也是很多记忆方法中经常会用到的一种方法。这个方法适用于词汇量大了以后才会起到比较好的效果。比如很多词根记住了以后只要读到这个音你就知道这个单词怎么拼写。例如 tion sion ce 等然为注意就会发现记忆规律。
第四种方法：大声多出来。通过声音传递给大脑的信号来记忆的一种方法，一般这个方法都是结合前几种方法来记忆。一般不单独记忆。
我给大家讲一些我的记忆方法。这些并不是我自己看到书写这么写我才去用到的。这些都是我亲身经历的，一开始我也是迷茫，靠烂笔头来记忆单词可是时间长了，我发现了一些规律，后面结合词根和音标。以后我记忆的速度及提高飞快，一般一个早上一页单词就不会忘了。
巧记单词的方法三
尽管机械记忆被许多人所摒弃，但是我感到机械记忆在英语学习的基础阶段，是有其优势的：在单位时间内能够记忆较多的英语单词，使我们有成就感，能够提高我们学习英语的兴趣，调动我们的学习积极性。加之，由于词汇量有限，难以找出规律和联系，这时单词的记忆主要是多次的重复，反复记忆。随着单词输入量的增加，应该利用新、旧单词间有规律的联系去记忆单词。
背英语单词快速记忆法有哪些
记忆的最大障碍就是遗忘，这就要求在你记忆单词后要及时复习。比如在我们学习了某个单元的生词之后，应当在当天和第二天复习，然后逐渐加长复习周期，经过几次反复，所记忆的单词就会纳入已有的词汇库。
分类记忆法。这种方法是将所要记忆的单词按照类别如动物名称、学科名称、体育用语等分类;或按照拼读规则分类，如light，night，might，sight，slight，fight等;或利用相似用法分类，如aim at;glare at;shoot at等。
比较记忆法。这种方法是将意思相同或相反的词放在一起，通过比较他们的形式、词性、用法、搭配来记忆单词等。英语中的 同义词 、 近义词 比比皆是，在具体语言交流中，只有弄清同义词、近义词之间的用法差异才能恰当准确地描述事物和表达思想感情。同时记住一个词的 反义词 ，也就等于记住了两个相关词，这对扩大词汇量大有裨益。
利用构词法记单词。用词缀法适宜记忆一些派生词。有些是由某些词加相应的词缀构成的，记忆这些单词只要知道它们的词根意思及词缀意思就可以了。同时我们也可以利用转换法或合成法等来记忆一些新单词。
巧记单词的方法四
掌握正确的读音很重要。正确发音后，我们会达到“会读就会写”的目标。小学生记单词，千万不能死记硬背。教会他们掌握正确的读音很是重要。如记忆bagbus，cat，dog等单词，孩子只要会读，立马就能拼出来。
人是会遗忘的。所以，背的再熟的单词，我们也要教会孩子定期复习，以及时巩固单词，而且定期复习单词，不仅避免单词的遗忘，还会使单词在更长久的时间里记忆的更牢。所以，我们在平时要定期复习以前学过的单词。
最简单得就有香蕉这个单词，banana，如果读成“不拿呢”是不是好记一点。再如，苹果读成“鸭跑”是不是很有意思。再如危险，可以读成“蛋煎肉丝”。用这样的方法既有趣也减轻了孩子的学习负担，同时又增强记忆的效果，何乐而不为呢?
⑷ 初中英语单词巧记方法
单词词汇是英语学习中重要的一部分，那么英语单词如何才能记得快呢？有什么巧记的方法吗？下面就和我一起了解一下吧，供大家参考。
联想记忆法
在这里，我主要提倡记忆初中英语单词是通过联想，从熟悉记忆陌生，从一个记忆一类。做到举一反三，触类旁通。（备注：分组记忆，词根词缀记忆是通过熟悉记忆陌生，属于联想记忆，也属于逻辑记忆。）
a，针对形近词，反义词和同义词组对记法
如：brother：兄弟；bother：打扰；broth：肉汤。又如：flower与flour。再如：success与failure.
b，用词根、词缀来分组记忆
如：前缀anti-表示"反对，相反"，由它组合的词antiwar反战的(anti+war战争)，antibody抗体(anti+body身体)。又如词根pose，词义是摆姿势。作为词根是“放”。expose：暴露；compose：组成；depose：免职、降职；repose：休息；propose：提出建议，求婚。
口诀记忆法
在初中英语单词教学中,教师可以采用口诀记忆法来帮助学生轻松记住单词,比如在记忆初中阶段所学的几个特殊单词(man、woman、child、foot、mice、tooth)的复数形式时,我们可以用这样一句话:“男女孩子的脚踩住老鼠的牙”。“男人”的复数为men,“女人”的复数为women,“孩子”的复数为children,“脚”的复数为feet,“老鼠”的复数为mouse,“牙”的复数为teeth;再比如在记忆以“o”结尾的几个单词(negro、hero、potato、tomato)的复数形式时,可以用这样一句话:“黑人英雄在土豆地里吃西红柿”,它们复数形式都在后面加“es”;而在记忆单词(radio、piano、zoo、photo)的复数形式时,我们可以用这样一句话:“听广播弹钢琴动物园里照张相”,它们的复数形式都只在后面加“s”。
音形结合法(正音记忆法)
学习初中英语单词不要一味地死记硬背,首先要学会使用音形结合法。因为初中英语本身就是一种拼音文字,大部分单词是符合读音规则的。凡是符合读音规则的单词,只要读音准确,按规则拼写即可得出。例如,有音读做[mEik],按照读音规则,读【ei】,可拼出—a—e,再将辅音[m]、[k]补上,即成make。这样,就可以省出部分时间,集中力量去记忆一些较长、较复杂且不符合读音规则的单词。因此,初学英语者一定要学好语音及其规则,把单词的音读准,再如carefully,tem perature,moment等单词都可采取正音记忆法。
⑸ 快速记忆初中英语单词3大技巧
难道中学生真的对 英语单词 没招?当我看到孩子们像背π=3.1415926……一样痛苦的叨唠着 s-c-h-e-d-u-l-e“安排”的时候，我既为他们如此强悍的 记忆力 感到骄傲，又为他们如此笨拙的 方法 感到失望。下面是我为您收集整理的快速记忆初中英语单词3大技巧，供大家参考!
快速记忆初中英语单词3大技巧
简而言之，单词的记忆可以分为 “音”“意”“境”三部分。
1“从音入手”
这个过程应该是单词记忆的预备过程，主要强调对读音的掌握。当然，在此过程中，国际音标的熟练掌握是一个必要的基础。值得一提的是，绝大多数人都认为音标与口语关系密切，其实，音标对单词记忆非常有帮助。通过音标学习，掌握字母组合发音规律，就可以听写出英语中超过90%的词汇!比如，很多孩子都以能拼出“refrigerator”为豪，因为这个词非常长，但如果熟悉音标，将其解除成re-fri-ge-ra-tor几部分，依照读音立刻就能拼写出单词。
所以，在背单词之前，一定要对单词熟读，在头脑中形成单词的音“影像”，这样在第二次听到这个单词的时候才能从大脑中调出这个词，进行意义对照。
2“形神兼备”
课堂听写上，你是不是有过这样的经历，老师读出英文你能写，不读英文你就想不起来!恭喜你，这说明你对音标的掌握已经非常好，但是不能进行英汉对照说明单词记忆过程不完整，因此，除记“音”外，还要记住单词的具体意义。大体上可以分成这样两种方法：
1、 联想记忆
这种趣味型的联想 记忆方法 是叩开单词记忆大门的法宝，非常适合中学生。比如，上文提到的schele这个词，看起来非常奇怪，发音又不符合规则，怎么办?
开动脑筋，拆开看看s-che--le 可以想象成，时间没安排好，结果四环上车堵了，是不是一下子就记住了?
又如，pest是害虫的意思，读音为[pest]读音可联想为“拍死它”害虫当然要拍死它了!
Hell地狱，是不是看起来很像“Hello”?去掉o就变成了hell，加点联想，如果阎王爷对你说hello，你恐怕就该下地狱了?
Chain链条，cha(插)in(进去)，就形成了chain。
Chase追逐，追求，可以指男生追女生，分开看看cha+se——察言观色，追求女生的时候是不是要察言观色呢?
如此一来，枯燥的背单词过程是不是变成了有意思的 发散思维 游戏?
2、 词根词缀记忆
这是在熟悉基本词汇的基础之上，通过对构词法的理性认识，对词汇进行“拆”、“合”、“变”的组合，可以达到背一词，知十词的境界，可谓 “神奇”!
比如：否定前缀“dis”可加like, honest, agree, appear, advantage, able, comfort等一系列已学过的词，通过否定前缀，就可以一下子扩充一倍的词汇量。
又如，名词性后缀“tion”前可加动词direct ,invent, consider, compete, operate, relate, suggest等词，使其成为名词形式，当然此处涉及词尾的细微变化，在记忆时需注意。
3、“身临其境”
单词记忆的最高层次是对其使用语境的精准记忆，正所谓到达“升华”之最高境界，到达此层次之后，再回头也不过是“一览众山小”了。
所以，在记忆个体单词的同时，我们要注意对单词使用方法的学习，最好的办法就是通过造例句来帮助理解及记忆，在遣词 造句 中既可以运用新词学习语境，又可以复习曾经学过的知识，实乃“一举两得”。另一个捷径就是通过大量的阅读实现单词使用语境学习及复习的双重效果，同时还可以考验自己的 逻辑思维 及“曚”的技巧。
初中英语应注重朗读和背诵
许多以英语为母语的人很难理解中国人学英语时为什么要做大量的朗读练习。从发音原理来讲，英语和汉语的音节组合方式大不相同，发音方式也有很大区别。中国人的发音器官实际上并不熟悉或是不适应英语发音方式。大量的朗读练习实际上是在训练发音部位，让发音器官的肌肉适应英语的发音体系。
光是大量朗读是不够的，还需要练习记忆。在朗读的时候脑袋里要在播放听过的录音材料，经过前两步之后，录音材料已经深深印在学习者的脑海里了，朗读时就可以跟着脑海里浮现的声音一起进行了，不需要再听录音材料，也不要把录音上的声音彻底扔到脑后，按自己原来习惯的方式进行朗读。
第一步：找差距，再努力
一边大声朗读，一边回忆录音上的声音。如果觉得自己的朗读和录音的确有差距，没有读出录音上的那种味道，就要返回去再听听录音材料，找其中的原因，做对比研究，看哪些地方不太像，再按第一步的方法标记一次。
第二步：再模仿，到满意
返回去听录音材料找到差距后，就要努力再进行模仿，这样循环往复一直到满意为止。
语音语调对于 英语学习 者来说是个门面，常常会在一些场合引导别人对学习者的英语水平进行评判，所以很多人都想拥有一口漂亮的语音语调，真正要达到这个愿望，非得下一番苦功夫。
⑹ 初中英语单词快速记忆法
初中英语单词快速记忆法如下：
1、构词法
利用构词法记忆单词，即通过分析词根、前缀、后缀、派生和合成等记忆单词。例如ease作为独立单词，它又是easy、easily、easiness的词根。前缀比如un-dis-是反意前缀，happy是“高兴的”，那么unhappy当然是“不高兴的”like是“喜欢”，dislike自然是“不喜欢”。
所以孩子在记单词的时候要将器官充分利用。并且再结合事物的方法，记住物品的形状以及颜色等，让孩子有一个直观的感受。
4、比较记忆法
比如：air空气一hair头发，black黑色的一lack缺乏，send送一sand沙，waste浪费一save节约，safety安全一danger危险。
⑺ 怎样快速记忆初中英语单词
英语学习是要积累的，而记忆英语单词也是需要平时的积累，记忆单词要讲究记忆方法。下面是由我给大家带来关于怎样快速记忆初中英语单词，希望对大家有帮助!
快速记忆初中英语单词的方法
一、偏旁部首记忆法;
据了解，英语单词共有七十多万个，汉字有偏旁部首，英语单词也是有结构的。
举个例子：progress,是由pro-,gress两部分组成，pro的意思是foward(向前),gress的意思是step(步)。所以这个单词的意思是进步。
再比如：reconstruct,是由re-,con-,struct组成，re-表示again(再次),con-表示together(共同),struct表示build(建立),所以这个单词的意思是重建。
二、构词法记忆单词
英语单词有前缀和后缀，如果能够结合单词的构词法记忆，会令单词记忆变得更加简单。
1)前缀记忆，英语单词前缀很多，常用前缀有：co-(共同)，anti-(反对，防止)，en-(放进)，de-(离开，除去)，dis-(否定，相反)，fore-(先，前，预)，ex-(超过，向外)，pro-(预先，向前)，un-(不，无非)，re-(回，重新)，等等。
如：uncomfortable(不舒适)，前缀un-(不)，com-(共同)。
分解记忆：如：bicycle-自行车(bi-两，cycle-轮子)，deform变形(de-去掉，form-形状)，subway地铁(sub-在.....底下，way-道路)。
2)后缀记忆
后缀分四种：动词后缀，名词后缀，形容词后缀，副词后缀。
(1)动词后缀：-ate(造成),-en(使),-ity(使),-ize(使...化)。
(2)名词后缀：-al(动作),-ment(动作),-ion(行为),-ance(性质),-ness(性质),-ant(人),-ent(人，物), -ism(主义),-ist(人),-ship(身份，资格)。
(3)形容词后缀：-less(无),-ful(充满),-able(能够),-ish(有...的),-ive(性),-ly(的，品质)。
(4)副词后缀：-ly(地)，-ward(s)(向)。
三、自然拼读法记单词
我们都知道，英语的声音和拼写形式是两套不同的符号，但它们有规律的。大多数单词的读音和拼写是一致的。如：lake，try，jump，stick，back，stay等等。
辅音字母的读音一般是固定的，如字母c在多数情况下读[k]只有在e,i(y)前面读[s]，如rice，city，bicycle。
双音节或多音节的重读音节的读音一般都附和开音节或闭音节的读音规则。学习多音节时首先要弄清单词重读音节，做到按音节背字母单词。
如：famous：fa-mous著名的。
四、比较记忆法
比较记忆，即把两种看起来相似的单词放在一起，形成一组进行记忆。
比如：air空气——hair头发，black黑色
快速记忆初中英语单词的秘诀
1.看报法
对于许多学生朋友来说，背单词不只是为提高词汇量，而更多的是为了应对考试。检验英语水平的试金石还在于对词汇的运用与解读能力。因此通过大量地接触真题与模拟题，我们才能知道每个单词的精华在哪里，从而体会到背单词的乐趣。
此外，另一种有效的检验方法就是通过阅读英文书籍、报刊，来寻找记忆中似曾相识的单词。要想所背的单词刻骨铭心，还是要靠实践、记忆单词双管齐下，大量的背诵必须和平时的阅读、写作、口语联系起来。
2 创意联想法
联想的方法有很多，一般可以从意思上、读音上或者形象上联想。例如，vernal(春天的)和venial(可宽恕的)，这两个单词长得很像，读音也相似，惟一的区别在于前者有个r，后者有个i。
根据意思，不妨可以这样想，r很像一片小树叶，自然是和春天有关;而i像个人，是人自然会犯错，就和宽恕的意义联系了起来。这种方法有时看来牵强附会，但对于少数实在记不住的单词，不妨发挥创意，根据自己的习惯和文化背景联想记忆，也会使枯燥的背诵有了乐趣。
3 快速扫视法
把每天要背的单词写在纸上，左边写英文，右边写中文意思。先扫视一遍，然后遮住中文意思，进行回忆，没有记住的就做个记号。第二遍只扫视有记号的，然后遮住中文意思，再回忆，没有记住的再做记号。一直到所有单词都记住为止。那些记号最多的单词也就是最难的，今后复习时可以作为重点。这种方法还有一个好处，你可以先从英文背中文意思，然后可以反过来，看着中文回忆英文拼写。
初中英语单词如何快速记忆
1.要音、形、义放在一起记，而不是分开的，要朗读
在背单词时，要有声，让自己听见。有人默背，效果就不如出声明显。要读得响，读得快，读得疯狂，这样，人就激奋，大脑皮层处于活跃的状态，更容易记忆。果果尝试了好久，这种方法的确有用，让孩子也不妨试试。
2.单词要放在句子、文章中记忆
单一的一个单词是呆板枯燥的中文解释，很难记忆。例如，right一词，它可以作名词解释为权力、右边，作形容词意思是对的，以及副词意思是恰当地、正就，还有短语on the (one`s)right在……右边，all right这个短词又有很多解，right away马上，以及复合形容词right-handed用右手的(与左撇子相反)，rightly确实地等等……
在文章中，有更多整体的内容可以表达。而且，通过大量的阅读，可以不断地重复使用所学的单词。这样，就不会使所背的单词被遗忘，也巩固了学习成果，而且，英文阅读也可以丰富知识，对西方文化有所了解，开阔视野，陶冶情趣。另外，记忆单词可以归类。
3.不同层级语言单位的记忆
语言材料包含不同层级的语言单位。所有层级中词、句、语段应是最主要的单位。不同层级语言单位有不同的记忆特点。本节将就这三个层次的记忆进行必要的分析。
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⑻ 关于初中英语单词十大记忆方法
记忆，是神经系统存储过往 经验 的能力，关于记忆的研究属于心理学或脑部科学的范畴。下面就是我给大家带来的关于初中 英语单词 十大 记忆 方法 ，希望大家喜欢!
关于初中英语单词十大记忆方法一
Connect将单词的记忆建立在一个常用主题的基础上更容易记忆单词。建立你自己的单词间的联系还可以用蜘蛛网的方式组织单词。
Write实际使用词汇能帮助在脑海中真正记住单词。用新的词汇 造句 或用一组单词或表达方式编 故事 。
Draw激发出你自身的艺术性画那些和那些新学单词有关部门的图片。你的图片能在今后帮助你激发记忆。
Act将你新学的单词或表达方式用动作表达出来。或者，想象并表演出你可能会使用到那些单词的场景。
Create用英语设计你的单词卡并在空闲的时间学习。每周都要制作新的单词卡，但是要不停的回顾所有的单词。
Associate不同的单词指定不同的颜色。这种联系方式能在今后帮助你回忆单词。
Listen想一想有没有什么听起来和你新学到的单词接近的单词，特别是一些复杂的单词。将你的新单词和其他单词联系起来以帮助你记住发音。
Choose记得你感兴趣的话题要更容易学习。因此，仔细选择你认为有用的或有趣的单词。就算是选择单词的过程也是一种记忆的手段!
Limit不要试图一天之内记下一本单词!每天限制你自己记忆15个单词，你就会不断的增添自信而不是感到没有办法应付。
Observe当阅读或是听英语的时候注意那些你正在学习的单词。
关于八种 总结 记忆法轻松搞定高中地理二
一、字头记忆法
【释义】即从同类地理知识中分别提取字头，编成简短话语进行记忆，这种字头法，简化知识，利于增强记忆。
二、综合法
【释义】认识地理特点的过程，绝大多数情况下，要在分析要素特征和各部分联系的基础上加以综合。
三、用地图学地理法
【做法】首先，要利用好教师在课堂上展示的挂图。教师指图讲课时，学生一定要注意看图，不要自己看书，或是做别的事情。教师指图讲课，事先是经过充分备课的。他会把图中的知识直接指给学生，避免学生费时间走弯路地自己去查找。
四、谐音记忆法
【释义】即把枯燥的数据换成有趣的文字加以记忆。
五、识图记忆法
【释义】即通过看图、填图、用图来记忆地理知识。首先要掌握地图知识技巧，如辨方向、量算距离、识别地势高低、熟悉主要图例、了解经纬网等，练好看图的基本功。
六、简化地图法
【释义】简化地图法是根据学习的需要，把地图作简化处理，删去大量繁杂的图例，只保留有关知识的信息的方法。通过简化图的构思设计，达到突出重点、有利记忆和反映动态、易于理解的目的，并更深刻地揭示地理现象之间的内在联系规律。
七、归类记忆法
【释义】纷乱的无条理的事物是不容易记忆的。我们把事物做一点理顺和归类，记忆起来就比较方便。如山脉、河流、岛屿、湖泊等分别归类在一起，再进行记忆就比较容易。
八、比较法
【释义】它用于对同类地理事物或具有相似特点的地理事物问，进行异同比较。比较总是根据一定目的，按确定标准作比较，常用形式是列表。
比较法对理清知识很有帮助，例如学了七大洲的地形特点之后，可按海拔、地形起伏、地形种类和分布立项作比较。
比较法一般要同其他方法相结合，才能揭示事物的特征、规律和联系。例如要认识我国东部河流汛期自南向北的变化规律，用比较法易理解。
关于高手总结的背单词经验三
Rule No.1 不要背书
大部分人背书都是背了后面忘了前面，正襟危坐几个小时，其实记住的单词没几个，为什么?因为人的瞬时 记忆力 只能记忆5-7个东西，比如你妈妈叫你去买菜，七样以内你能记住，要是十几样你就得用笔记了。因此背书没用，那怎么办?就是分组背，记一组，测试一组，再记下一组
Rule No.2 不要用整段时间来背单词
我看过很多人的每日计划，什么几点到几点是背单词时间。这个没用，你花几个小时光背单词，记忆效率绝对很低，脑袋都木掉，合上书一个字也想不起来。我高中的时候几届英语牛人就一个背单词方法——小卡片。每天没事就拿出来坎一下，坚持不懈，效果绝对好。
Rule No.3 在遗忘临界点复习
有个伟大的艾宾浩斯记忆曲线，非常厉害，只要按照那个曲线在遗忘临界点复习，5次复习就可以终身不忘。我高中用的文曲星就支持这个功能，我坚持用了高三一年，到现在所有单词都记得特别清楚，大学四六级压根没复习，就凭那会的底子一次闯关。
Rule No.4 语境记忆
背单词绝对不能没有例句，中文的一个词你可以对他有很多种解释，英文也一样，如果没有例句帮你体会单词用法，光背词意在真正阅读的时候一定会抓瞎。我认识个老外，中国英语 教育 界的权威，他对我说：中国学生对单词 just recognize, never know. 所以一定要有例句。
Rule No.5 巧用学习工具
现在科技发达，学习软件很多，巧加利用才能事半功倍。
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⑼ 初中英语单词记不住怎么办，高效记忆单词的六种方法
初中英语单词记不住怎么办，高效记忆单词的六种方法。英语中词汇学习是英语学习之本，充足的词汇量是有效进行听、说、读和写等表达的基础，也是确保人际交流成功的关键，词汇量的大小在一定程度上衡量了语言沟通中的个体语言能力的高低，由此可见词汇学习的重要性。因此.如何提高词汇记忆效率是一个值得探讨的课题。在这里结合个人词汇学习和教学的实践.在词汇学习和记忆策略方面进行探讨，讨论一般记忆单词的十个规律和记忆方法，提高词汇记忆能力。下面是我为您收集整理的初中英语单词记不住怎么办，高效记忆单词的六种方法，供大家参考!
初中英语单词记不住怎么办，高效记忆单词的六种方法
1.读音法
在英语单词学习中，利用语音及构词法记忆单词是最常用及有效的方法。语音记忆是利用词汇的音和形两者之间的联系.结合词汇信息和其发音特征关系，掌握规律后在脑海中反复练习并建立词的音和形对应关系，达到记忆单词的目的。英语中一定的字母组合形成一定的发音，利用字母组合后的读音规则可掌握词的拼写形式.因此利用词的正确读音来记忆单词是最基本和最好的方法。
2.分类记忆法
分类英语单词的拼写、构成都有一定的规律，在读音、领域、字形、意义以及用法等都有其共同的特征，通过词性分类和用法的对比，便于记忆和掌握其用法。可以根据单词的拼读规则、构词规则、词性、形似词、同音词、反义词、近义词等进行分类记忆。如围绕经济类主题展开，这类具有相同领域的词语同现使学习者容易形成知识框架的系统感，并在阅读理解和表达本领域方面的思想内容时具备一定知识结构的语言图式。
学习者在记忆单词的过程中，尽量学会分类和归纳，使语言类别领域明显、条理清晰而易于记忆，能达到良好的效果。归纳能养成学习者独立思考的习惯和认知处理能力，在词汇学习过程中寻找和总结单词变形的特点，激发个人的学习兴趣。如后缀可以使某些词类发生变化。而前缀通常会改变词义，结合语音和构词法规律等，把不同的词进行归类组合，能够大大提高学习效率。
3联想记忆扩展词汇
词汇的组合愈紧密，利用联想的方法愈易于记住词汇。联想的词汇扩展包括形式联想和意义联想，结合分类记忆的联想更有益于扩大学习者的词汇。英语词汇记忆要降低学习的枯燥感，利用丰富的想象力引导和发挥想象，把词汇放到一定的语言组合中去记忆。联想同样可以围绕着一个中心词展开延伸，尤其在词语的使用中，每个词都被相关词群所包围，学习者要创造联想进行记忆，活泼的联想可以增加学习趣味。学习者对有趣味性的联想有较高兴趣，容易增强记忆效果。
4语意群记忆法
学习过程中注意词句结合，词境结合。离开了语句和情境，词就没有生命，因此为记单词而记单词的方法是不可取的。最好的方法是将单词与日常生活语境结合起来，在使用中记忆，这样的单词记忆才具有活力。如果学习者能注意现实生活里发生的事情，注重它的情景实用性，有更好的效果。
5.反复记忆法
每个学习者记忆单词的方法有所不同，效率高)并适合个人学习习惯的均可以尝试。增加词汇量并和遗忘作斗争是词汇记忆中的一项重要工作。要创造机会应用已记忆的词汇，也就是让学习者有语言输出的机会，可以通过造句、情景对话和作代练习等有目的地强化加深对已学词汇的理解和记忆。例如用近期所学的单词造句，并尽量使用刚学过的新词、新词汇写13记或写作。通过阅读来学习词汇是一个很好的方法。学习者能坚持阅读英代材料，也必然会在阅读中巩固所学的词汇，并观察学习到单词在句子中的一些用法，同时还会认识许多新词汇。要做到“词不离句，句不离代”。在学习或工作中试着用英代做笔记或做记录，能用英代记录的尽量使用英代。这样，在不知不觉中就会巩固自己的词汇。
6.构词法记忆单词
英语中常见的构词法有派生法、曲折法、转类法、合词法和缩略法等。词汇的派生法通过词的前缀、后缀和词根来改变单词的意义和类型.辨别前缀和后缀对记忆词汇和理解词义非常有帮助。如：care加上后缀less，就能猜出careless：了解rless是名词后缀，就可以猜出carelessness意思。又如合词法是把不同的单词或相关部分结合在一起构成新词.这类词主要反映的是当前社会的新发明、新事物、新经验以及网络中新词汇。这种构词法比较有趣味和幽默色彩，把两个词的声音和意义混在一起构成新词，只要掌握了旧词和组合规则，学习者较容易的记忆新词。学习和理解构词法中单词变形的特点，掌握基本的构词法，学习者就可以根据已知去分析理解一个词的含义，便于扩大和巩固词汇量。深入理解和掌握构词法可以较好的提高词汇记忆和运用能力，并激发个人的学习兴趣。
暑假辅导为你支招：暑假也可以高效学习
一、预习—争主动
1、读：每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是你要重点理解的内容。预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，开学后听课就会集中精力听教师讲这个地方。所以，发现不明白之处你要写在预习本上。
――建立预习本
2、 写：预习时将模糊、有障碍、思维上的断点(不明白之处)书写下来。
――读写同步走
3、练：预习的最高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现双基要求的练习题1――2道。做题时若你会做了，说明你的自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常，因为老师没讲。
二、作业—要自律
1、 不计时不作业：限时作业，记录作业时间，与作业无关的事什么也不做。比如：20分钟写完英语;25分钟写完数学……
2、 不复习不作业：先复习所学的内容，然后作业。
3、 遇到难题，百思不得，先放过，后攻坚。
4、不检查不作业：作业后必须检查一遍。
5、不小结不作业：写完作业后，告诉自己学会了什么，得到了什么，有什么体会。
6、 独立作业忌抄袭。
三、错题难题—常反思
有了错题本和难题本就叫会考试，目的是为以后复习使用。错题和难题反映着许多知识点的联结，掌握了错题和难题就等于把高分拿在手。建立错题本和难题本可用16K的横格本，每页上下分五部分。
第一部分是原题;
第二部分是错因;
第三部分是正确与举一反三：正确即写出正确答案，过了一个月复习时，搭眼一看还不会，就问自己：怎么还不会?就要进一步查找原因，这时举一反三，将与本题相关的知识点或习题联系起来，写下来。
第四部分是归纳提醒：写出错题错在什么地方，如：错在代数方面，则提醒自己这部分掌握不好，重新自学或请教老师和同学。
第五部分是复习次数：每隔一段时间要复习一次，怎么复习?盖住原题自己用脑子想。
⑽ 初中英语单词如何快速记忆
很多同学说，英语学习是很难啃的骨头，而最难的关节是记忆单词，如何记忆英语单词?下面是由我给大家带来关于初中英语单词如何快速记忆，希望对大家有帮助!
初中英语单词快速记忆的方法
1.要音、形、义放在一起记，而不是分开的，要朗读
在背单词时，要有声，让自己听见。有人默背，效果就不如出声明显。要读得响，读得快，读得疯狂，这样，人就激奋，大脑皮层处于活跃的状态，更容易记忆。果果尝试了好久，这种方法的确有用，让孩子也不妨试试。
2.单词要放在句子、文章中记忆
单一的一个单词是呆板枯燥的中文解释，很难记忆。例如，right一词，它可以作名词解释为权力、右边，作形容词意思是对的，以及副词意思是恰当地、正就，还有短语on the (one`s)right在……右边，all right这个短词又有很多解，right away马上，以及复合形容词right-handed用右手的(与左撇子相反)，rightly确实地等等……
在文章中，有更多整体的内容可以表达。而且，通过大量的阅读，可以不断地重复使用所学的单词。这样，就不会使所背的单词被遗忘，也巩固了学习成果，而且，英文阅读也可以丰富知识，对西方文化有所了解，开阔视野，陶冶情趣。另外，记忆单词可以归类。
3.不同层级语言单位的记忆
语言材料包含不同层级的语言单位。所有层级中词、句、语段应是最主要的单位。不同层级语言单位有不同的记忆特点。本节将就这三个层次的记忆进行必要的分析。
4.记忆的恢复有两种形式：再认和重现
对记忆词汇来说，极应注意这两种恢复形式的特点。上小学的孩子已经记住了一些外语单词。所记住的这些词，一般都能用来理解外语材料。当然这里所说的记住，首先是对所记的词已有正确理解。至于表达，至于在言语中使用，则往往只能是所记住的词中很少的一部分。这就是我们前面提到的不同的掌握程度。领会式掌握总是先于复用式和活用式掌握语言材料。领会式掌握的突出标志是理解，仅仅要求对记忆的材料再认，即当原刺激重新呈现时能认出;而复用式和活用式掌握则突出表达和使用，要求对记忆的材料能够重现，即当原刺激不存在时能够回忆出来。这虽是一个完整的掌握语言过程的两个阶段，但由于人们学习外语的条件和要求并不完全一样，不同阶段的水平也可以成为不同学习者各自的学习目的。不同的目的也可以采取不同的方法
如何快速记忆初中英语单词
一、拼读记忆法
读准单词的发音是记住单词的前提。我在英语教学中，鼓励学生当堂记单词，不是给时间让学生背单词，而是通过读单词。拼读记忆法首先要求把单词读准确，充分认识单词的读音与拼写之间的关系，并要善于总结字母、字母组合在单词中的发音规律以及在某些特定情况下的发音，这样就会较轻松的记住单词。如：学习book，look，cook，good等词时，如果记住发音规律，即“oo”字母组合在字母k的前面发短音/u/，其它情况一般发长音∕u：∕，那么很快就可以记住它们读音和拼写了，因此掌握了单词的发音和拼写之间的关系，对于符合发音规律的词，不用借助音标就可以达到见形就读，听音能写的程度，从而大副度地提高了记忆英语单词的效果。再者，如果遇到较长的单词，在反复多读几遍就熟悉了读音，可根据读音分音节来记忆单词。
二、联想记忆法
在记忆单词的过程中，把表面上无联系的或联系不大的词进行整理、归纳，根据自己的喜好把他们编成容易记得住的口诀或小故事。例如：以o结尾变复数加es的单词记忆口诀，Negro，hero，tomato，potato这四个词我们可以按照其意编排成口决：黑人英雄爱吃西红柿味的土豆。再如：感官动词的记忆口诀：一感、二听、三让、四看。一感即feel，二听即hear，listento，三让即let，make，have，四看即watch，see，notice，lookat。以此类推，我们会记住这些词后跟动词原形指的是做了某事，跟动名词，也就是动词加ing表示正在做某事。从而扩大了词汇短语的量。另外，我们还要培养学生学习一个单词，就可以想到一连串相关单词的能力。可以是同义词、反义词、形似词等，放在一块记。例如：在学到ball这一单词时，老师就应该让学生联想关于球类的单词：football，volleyball，basketball等，这样效果会更好。
三、构词记忆法
了解一些构词法方面的知识，也有助于省时、省力地记单词。如知道合成词：是由两个词合在一起构成的新词，就容易记住basketball，worldwide;这些合成词的意思可根据合成它的几个词的意思推断出来。如：play(玩)和ground(场地)合成playground(操场);black(黑色的)和board(板)合成blackboard(黑板)。掌握一些派生词的前缀和后缀，明白就像汉字中的形声字有形旁和声旁构成一样，许多单词是由词缀和词根构成的。理解构词法的基本知识，掌握常用的合成词、派生词、转化词及常用词汇的缩写和简写等。如：
合成词：blackboard，waiting-room，hardworking
派生词：work——worker，help——helpful，slow——slowly，like——dislike
转化词：hand(n.)hand(v.)stop(v.)stop(n.)
四、引导学生在短语和句型中记忆单词
引导学生通过短语或句子记忆单词，注意词的相互搭配及用法特点，不去孤立地死记硬背单个的词。因为人们交流用的是句子而不是单词。所以只有学以致用，真正将所学单词用于日常生活、学习、工作环境中，才能随心所欲地使用所学新单词、新短语、新语句，才算真正掌握了单词。记住了单词在某一语境中的用法，不但可以在遇到此情况时熟练地运用此单词，还可以举一反三，将此单词用在相似的语境中，从而真正掌握单词的用法，达到活学活用的目的。这就更加需要教师在教学中多教会学生组词、造句。例如：教学alone，lonely这两个词时，可以造两个句子来区分：.(我独自在荒凉的山谷中行走。)Ididn’tfeellonely，，thoughIwasalone.(尽管我孤身一人，但我并不孤独。)只有在短语和句型中，做到词不离句、句不离法、法不离文，层层递进，才能把单词的灵活性练得准，记得牢!
五、重复记忆法
它是指对所识记的单词重复记忆的方法，根据遗忘规律，人的遗忘从识记后便开始，先快后慢。因此，复习的时间间隔就应是先短后长。例如：今天学的单词，在当天背熟之后，第二天、第四天、第七天、第十二天都应复习一次，这样才能形成长时间的记忆。只要坚持不懈，效果一定是很明显的。
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