初中孩子英语背不过怎么办

㈠ 孩子英语单词课文背不过怎么办。

这个主要还是，要规定具体的时间段，让孩子去背英语，还有课文，首先先背英语单专词，单词呢，可以给属他几分钟，先预习一下复习，作为家长的可以在旁边，可以，考验他的发音，还有拼写，然后再把英语作文，再翻译成中文，先背中文，再背英文

㈡ 孩子的英语课一直跟不上，背不过英语单词，该怎么办，真是揪心啊

学拼读记忆单词法。如果年级高，要盯着他使用。学习英语最重要单词，二语法。年级越高语法更显重要，语法的基础要打好。

㈢ 孩子已经到初中了，英语单词一直不想背，有没有好的办法

几乎每个背过单词的人都有这样的感觉，一本单词书，背了前面，忘了后面。正如前面所提到的，这种硬记下来的单词，一两个星期不背就会遗忘。最后只是留下了一个印象。也许有人认为把所有背过的单词每个星期背一遍就会背的很熟练。这种方法只有极少数记忆力特别强的人才能达到。因为人的时间和精力有限，假设每天背30个新的单词，第二、三、四天复习，这样大该需要1个多小时。前面如果已背熟了3000个单词，每天又必须花2个小时才能在一个星期里背一遍这些单词，随着所背单词的增加，这个时间还要延长。这种方法还要求一天也不能间断。一天也不能休息，寒暑假不能间断，就算有人能做到，但如果生病住院一星期，不就又忘了吗？

学英语总要背单词。背过的单词须要通过阅读来巩固。背单词的目的和要达到的效果是什么呢？其实我觉得背单词应该改成读单词。目的是对单词的发音很熟练。要达到的效果是看到单词能够脱口而出，听到单词有似曾相识的感觉。单词的意思就留给阅读去解决。许多人喜欢自己看音标来学习发音。这种方法有两个缺点。第一，自己要思考如何发音，学习的速度就比较慢；第二，这样学出来的发音可能比较僵硬或不正确。其实学习发音应该听单词磁带，音标只是做为辅助工具。跟着磁带发音，不需要思考，而且又能比较正确。

我觉得学单词的最好方法是这样的：买有磁带的单词本，把200个单词分成一组，每组7天，每天三次，每次半个小时，把单词读的很熟。什么程度算很熟，跟着磁带读单词时，下一个单词的发音能够不看音标（甚至不看单词）脱口而出。就像听音乐磁带时的感觉一样。

以两个星期为一个循环，跟着磁带把已经学过的单词读一遍（为了加快速度，可以自己录音）。这个循环和学单词是相独立的，即使学了10000个单词，每天半个小时，两个星期完全可以复习一遍。

阅读的学习也要选有磁带的教材（有磁带的好处和学单词时差不多）。先认真把文章中不认识的单词搞懂，这时应该达到背出来的效果，然后跟着磁带把文章读几遍。阅读时学习的单词，大部分会在不停进行的两星期单词复习中出现。这时就会有原来学过的感觉。

尽管我不喜欢英语考试，但下面还是分析一下。英语考试除了最后作文须要拼写单词外，所有的题目都只要勾A,B,C,D，因此背单词的时候无需把拼写记的很牢。如果为了防止拼写遗忘，不停复习，所花的时间就不值得了。考前二个月，开始做练习来强化听力、单项选择。由于平时也在跟着磁带学文章，所以阅读不需要进行强化训练，考前做十几篇，熟悉一下题型就可以了。在考前的两个月，背十几篇作文，把里面单词的拼写记熟。考试的时候虽然不会考一样的题目，但尽量用所背作文里的句型和单词。通过这种方法，许多句子不用过多思考，即节约了时间，又保证了正确性，当然一些实用的技巧也是可以借鉴的，个人觉得奇速英语单词速记法非常比较好，它把中学单词通过串词记忆，归类记忆，歌诀记忆等等各种方式来速忆。比如记county和country,"小小r作用大,小县变国家",再比如记black和block,用the
two black cats live on the same block两只黑猫住在同一个街区.再比如记have gone to 和have been
to的区别,我们就可以按它说的记进have gone to表已去未归,have been to表示去过已回。

㈣ 儿子不肯背英语单词有什么办法能让上初中的男孩愿意背

给你几点建议供参考吧：
1、首先激发孩子学习单词的兴趣，记住了多夸夸他，专让他有成就感。属
2、要学会发音的音标，和汉语拼音一样，会音标了，记单词就会容易多了。
3、利用电教化手段辅助学习，可以用电脑版的单词风暴软件，跟着电脑读，还有游戏学单词，就有兴趣了。
4、平时在日常生活中多用到学过的单词，这样背会的单词马上用起来。

㈤ 孩子上初中，英语背诵耗时长效果还差，怎么办

昨天说了初中阶段很重要，打好基础是关键，但也确实是容易遇到各种问题的阶段。

之前是从全面的角度说了一些小建议，为什么孩子上了初中，英语成绩一直都不理想？但是，在一些细节上面还是不够，比如，有部分人在英语背诵上遇到问题，有家长反映孩子在英语背诵上花的时间多，但是效果反而不好，那如何改善呢？

英语背诵告别死记硬背，分析理解活学巧用。

首先要先弄明白，为什么会造成这个的结果，英语背诵耗时长效果反而也不好，归根结底就是不理解，多是死记硬背，耗时很久，并且还有一个潜在的问题：背的很慢，忘得很快。

其实，初中英语不算难，初一英语的单词、词组、句型语法大多都偏短，而初二英语开始涉及到偏难的内容，相比初一，初二英语的语法句型上面难了一些，语法多了、句型不再像初一那么短，初二的词组、句子都偏长，初三新学的内容少，主要是复习巩固前两年的内容。

正因为，一年比一年所涉及到的内容越来越复杂，越来越难，所以在进行英语背诵时，更不能死记硬背，不论是英语单词、词组、句子、文章，一定要提前弄懂，要明白你背诵的是什么，词组句子文章都是什么意思，英语要认识且会读、中文意思要知道，要学会去拆分长难句，化长句为短句，分析理解，背诵起来就容易了，不能稀里糊涂。

以初二的句子为例：I must ask him to give up smoking.我必须要让他放弃吸烟/戒烟了。

这个句子对初中生看似稍长，但是认真分析完背诵就简单了，其实句子里面包含了很多短语。

1、must是情态动词，后面跟动词原形，即must+v原，回到原句里面是must + ask

2、ask sb to do sth 让/请求某人做某事，回到原句里面是ask him to give

3、give up doing sth 放弃做某事，回到原句里面是give up smoking

等把这三个词组短语弄清楚用法之后，这个句子就很容易背诵了，哪怕再改词也容易，因为句子无非就是主语人称不一样了，做的事情不一样了。

文章也是一样，文章由句子构成，如果每一个句子都拆分清楚，那就很容易背诵了，不仅背的容易，之后写句子，运用也很容易，千万不要为了背而背。

以上图片均来自于网络

初中生英语每个单元都会有重点词组、重点句型，把握重点，熟记运用，时间推移，也会积累很多了。之所以，会让初中生多背诵，多是希望同学们能通过背诵，积累培养一些语感，先模仿背诵，活学巧用，会背诵了，也要学会运用，不然也是死知识，多开口总是好的。初中生本来就科目增多，一味的死记硬背压力太大，还是要掌握方法。为什么孩子上了初中，英语成绩一直都不理想？

㈥ 孩子上初中了背英文单词吃力的很，有没有什么好办法

首先背英文单词需要眼看，手写，嘴读，这样的背单词效率才会提高。其次孩子背单专词吃力，考虑是小学时属英语基础没打好，要背单词首先要读出来，孩子的音标是否过关，音标不会读，单词就会读错，他自己都读错对今后的英语听力也是有影响的。其次背英语单词也比较枯燥，可以制作英语卡片，看英语短片的形式先引起孩子学习兴趣，让其自己投入到英语学习中去。最后利用零散的时间，让孩子随时随地空闲时间就看单词肯定会有事半功倍的效果。

㈦ 孩子上初中了背英文单词吃力的很，有没有什么好办法

可以根据音标来记。比如说beautiful（漂亮的）这个单词。beau
/
ti
/
ful，可以分为三个音节
['bju:
/
ti
/
ful]
这样就就好记多了。以后上了高中，很多英语单词很长的，这就需要有技巧的背

㈧ 我儿子背不过英语单词怎么办

1.记着每天在一张小纸条上写5～10个英语单词，一有空就背这几个单词。
2.在背单词时，默写这些单词。
3.家里所有的物品贴上小便签，写上中英文：如“wall
墙”、“table
桌子”、、、、

㈨ 孩子上初中，英语背诵耗时长效果还差，怎么办

学英语这个事情我最有发言权了，虽然我没学好，但是我的方法还是很有效专的，教育小孩子属还是挺有用的。毕竟都是失败总结出的经验。

孩子上初中，是一个人生的一个小的转折点，初中学习不像是小学那样轻松了，而且学习的科目也很多。初中学生的一个普遍问题就是英语的学习效率差，不管是什么时候什么学校，里面的家长和老师总是会被这个问题烦恼。

那么这个时候我们要做的到底是不是一味的让孩子去抄课文，死记硬背呢！记得我那时候学英语的时候，每天听写英语单词我总是会觉得一个大考验要来了。那时候如果错了一个单词可是要抄一百遍的，所以各种用大胶布做出来的联排笔就出来了，我当时就觉得特别恐怖。

学习英语不应该是一种让人觉得恐怖的事情，我们让改给孩子一种学习英语是为了交谈，而不是为了躲避那一百遍或者是为了应付考试而做的事情。没事多跟孩子在一起看一些双语的影片，动画片，培养孩子的兴趣是很重要的。

㈩ 孩子的英文单词总背不过，有没有什么好办法啊

把中学生应掌握的3500个单词集中汇总,分门别类,先过单词关,然后再学教材,在课本中使专用和巩固它们的属用法.分类的方法有多种,同一元音或元音字母组合发音相同的单词归为一类；根据词形词性、同义词反义词等集中记忆；把相同词根、前缀、后缀、合成、转化、派生等构词法相同的单词或词组列在一起集中识记印象比较深刻,记忆效果也比较明显.这样每天记40－80个单词,坚持不懈,多联想,多思考,多使用,词汇问题不就解决了吗?在学习的过程中多注视单词的用法和词组的搭配,牢记老师讲过的单词惯用法和句型,这样不仅有助于我们解题,而且在写作时也会信手拈来,运用自如.