高中怎么做英语改错题
❶ 做高中的英语改错题时应该注意什么
短文改错题考查以下三个层面的错误：
词汇用法层面：平时大量的正面输入，记忆
语法层面： 平时学好一些基础语法
逻辑性层面：阅读时，处理好逻辑层面
❷ 高中英语改错题
soon after是状语从句引导复词，如果不去制掉after, 句子意思就不对了，结构也不对。
很快消防队员就会到。（去after）
soon after例子：
Soon after the war was over, she went back home.
战争结束后不久,她就回家了。
❸ 高中英语改错题的格式
错的原句中划掉 正确的写右边横线上
多的词在原句中划掉，在右边写一次，化掉
缺词的打缺词符号，在右边写上正确的词
正确的打勾
❹ 这道高中英语作文改错题怎么做
1、had a good time
2、Just before the day
3、去掉find
4、brought，去掉had
5、suddenly
6、left them改为left it
7、ask friends taking
8、photos
9、checking
10、what改成that
这篇文章写得有点烂版，感觉用词都是怪权怪的
❺ 高中英语改错题怎么做
改错题一般是动词第三人称单数，ing形式，被动语态，搭配，或者是名词单复数问题
❻ 高中英语短文改错怎么做
刷题...首先要懂得考点，比如一篇高考的短文改错中有一处删词一处减词然后八回个改词，一答般有动词时态，然后连词，代词什么什么的，一般那种英语资料里面会提及到。我高一第一次做改错一脑迷，然后我就刷题，刷了差不多一百道左右，就熟悉了一些经常出现的改法。你最好准备一本小本子记下来一些固定词组，还有每次没改出来的地方。我现在每天会刷一道改错，这个是可以练出来的，像我现在一般就是对九个十个这种。主要是刷题，还有记东西。希望我的回答对你有帮助。
❼ 高中英语短文改错怎么做
1、错误最多的到最少的是：动连名劫形代副。其中动词最少是3个，连词最回少是两个；
2、注意拼写、时态答、语态；
3、名词词语注意单复数，动词看主语是什么，看看用什么形式的，注意主谓一致，并列的结构动词的形式是一样的；
4、多做题，多分析，认真点，一个个分析。
❽ 怎么做英语改错题
高中英语改错题如何做！
改错是有规律可循的：
名词错误的可能
（1）名词单复数
只有这1种可能，而且到现在的改错，场场必考！名词单复数分规则和不规则，一定要记牢！
形容词错误的可能
（1）意思颠倒，要改成反义词
这个错错每次改错题目都有，所以看到错的句子有形容词，先上下文看看，有没有意思反了
（2）词性错误
2个形容词在一起，那肯定有一个是修饰另外一个的，所以要改成副词
介词错误的可能性
（1）固定短语的搭配问题，不如key to,answerto, be faced with等
这个错错每次改错题目都有，所以看到错的句子有介词，先看左右，有没有搭配错误、连词错误的可能性
（1）承上启下的错误
有时候，表示递进的，但题目中给出even if，所以要把if去掉；有时表原因的，但题目中是therefore，所以要改成because。。这样的错误也时常出现，但不是每次出现
（2）非限制性宾语从句只能由which引导，题目中很会用that来误倒
代词错误的可能性
（1）代词与先行词不一致
前面说了是单数，后面用了them，所以要改成it。这类的错误也经常发生
动词错误的可能性 （重点！）
（1）时态错误
明明文章在说过去的事情，但用了个is，所以要改成was
这个错错每次改错题目都有，所以看到错的句子有动词，先看上下，有没有时态问题
（2）主谓不一致
they was doing …… 这样的错误，找不出么，6级也别考了
（3）非谓语动词提前形式的错误
viewed……，they were doing…… 像这样的情况，viewed就要改成viewing
如果后面是it,前面是ing形式，也要注意的
（4）平行结构错误
前面连着2句都是to做什么，to做什么and do什么，这时候就要在这个do前加to
如果是to doing，就要改成to do
以上这些错误在考试中占6-7分左右，可以一定要抓住，后面的分数就难拿了
另类错误
（1）易混淆的词
比如：His persistence was awarded when the car finallystarted
中间的awarded是错误的，应该改成rewarded
（2）从上下文来看，应该改动的词
一般发生在名词的身上！！比如前面说美国人吃饭的习惯，后面写了chinese，那就要改成American
（3）固定词组用错一个，造成意思完全改变
比如：It also takes rise to a blurring of the distinctionbetween science and
technology 要把takes 改成 gives
这样的难点错误，解决方法是，能改则改，不能改确定哪个词错，骗2个0。5分
总的评注：做改错题一定要具有一双“慧眼”。重要的不是自己会运用一个语法点或知识点，而是能够识别出错误的用法，以审查的眼光去面对每一个改错题。这就需要掌握必要的答题步骤和技巧。
答题步骤：
1、一般来说，做题时千万不要拿起来就改。先花一、两分钟从头到尾通读全文，对文章大致内容有所了解，做到心中有数。
2、然后把重点放在有错误项的标题号行，寻找较容易辩认的语法错误，如主谓不一致、时态、语态使用错误、非谓语动词错误等等。
3、如果错行中不存在上述明显错误，则应查看是否有词语搭配错误，易混词错误、词性错误等等细节错误。
4、如果错行中既不存在语法错误，也不存在词汇错误，则从整体上查看上下文意思是否连贯，连接词是否使用正确，是否有逻辑混乱的现象，如否定句误用成肯定句造成句意不通等。注意：有时没有错项的行对改错很有帮助。
5、找到错误项之后，按要求形式进行改正、删去或增添，并设法找到一个正确项使句子在语法、语义和逻辑上都成立。
❾ 怎样提高高中英语改错
摘 要：高中生面临着升学考试的重大压力，而英语又是高中生需要学习的重点科目之
一。在英语试卷考试中，有短文改错这一类题型。短文改错主要考查学生的英语综合能力，难度也比其他题型难，这给高中生带来了极大的挑战。学生在做短文改错时，往往会出现错误，甚至有些学生面对短文改错这一类题型，不知从何下手。
关键词：高中英语；短文改错；语言基础
做好短文改错这类题型，就要求学生有扎实的英语基础知识和英语语言基础，这样学生在做短文改错这类题型的时候才能够对文章有整体的把握，能够对文章有一个整体的分析和判断。因此，这就要求高中英语教师能够在英语课堂教学中采用适合的教学方法提高学生的短文改错的解题能力。
一、教师在教学过程中，要注重学生的语言基础
英语作为一门实用性的语言，要想学好英语，仅仅靠记忆单词是远远不够的。英语教师应当在教学过程中抓好学生听、说、读、写全方位的练习，为学生打下坚实的英语语言基础。在复习每一篇英语课文时，都会有重点的单词和句子。如，我们在复习marry 这个单词的时候，由于学生在学习的过程中很容易认为和某人怎样，一般都是用with 表伴随状态，于是学生在造句的时候，很容易用marry with sb.，这样的词组显然是错误的，因为在英语中是marry to sb 。这就需要高中英语教师在课堂上引起重视，让学生重点记忆。教师在课堂教学中，要注意学生的听、说练习。现在，多媒体教学设备已经走进高中课堂，教师可以利用多媒体设备播放音频文件，锻炼学生的听
❿ 高中英语改错题应该如何提高
整篇阅读，分句阅读，尤其注意前后句的关系，很多陷阱都挖在你不太注意的地方。