初中英语遇到瓶颈怎么办
同学你好
学习都是有瓶颈期的，作为刚高考完的师姐，我想说的是，在我看专来，考前是应该多属错一点题的。对的，就是多 错。而不是一味的追求做的准确。能看得出楼主是平时成绩还不错的学生，那么你的能力就已经摆在那里了无须担心。考前多错一点题，能够打破你对自己的盲目认识和骄傲乐观，让你一次又一次发现自己还有的不足。因此，调整心态，积极面对并去解决发现的问题，比一味地苦恼自己的正确率要重要的多。(❁´◡`❁)*✲ﾟ*
2. 如何借助思维导图突破中小学英语单词教学瓶颈
中小学英语单词教学比较简单，您参照华东师大刘濯源主任提出的“学科思维导图”，其中有关于中小学英语单词结构化发散的内容：如下例图：
3. 英语不好怎么办
英语不好这样学：抄第1，明确袭学习英语的目的；第2，明白学习英语的障碍；第3，掌握学习英语的法宝；第4，学好英语的具体方法。跟外教学英语是很不错的，地道口语教学，轻松开口说英语，分享免费跟外教学英语地址：【https://www.acadsoc.com】点击即可免费领取一节欧美外教一对一免费试听课。
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4. vipkid英语好不好，知道的分享一下
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5. 提高初中英语教学质量的瓶颈问题是什么
发音较难的单词通过集体跟读和朗读，让学困生有机会自我改正。如果内马上指定某位学容生去发言，一般情况下学生就会显得很紧张，产生不安全感，所以多种多样的课堂集体活动形式最能创造出学生的安全感。另外，当学生犯错误时，我总是正面鼓励，而不是处处纠错。因为学生是尝试着进行言语操练的，犯点错误是不可避免的。对这些初中学生来说学习英语刚刚起步，需要的是更多的鼓励与赞赏。适当中肯的话语对学生有积极的暗示作用，能激发学生改正错误、树立奋发进取的勇气和信心， 从而发挥潜能。而直接生硬的话语对学生则有消极的暗示作用。不分性质，见错就纠，会给学生造成心理压力，增强他们怕出错的紧张感而失去信心，造成自卑、胆怯的心理。因此，在上课时我毫不吝啬我的表扬和鼓励，满足学生们的心理需要。
6. 初中英语一般，但遇瓶颈期成绩一直不提高怎么办
我是2008年高中毕业的，感同身受，那段时间确实很难受，首先这是一个不专断要求自己进步的人所遇属到的，也只有他们才能提出来的，这正好反映出他自己很努力，我不想说太多大道理，一切只要尽力而为我就问心无愧，现在是最紧张的时候，但是你需要放松，就跟打桌球一样你把杆子握的太紧了反而会打偏，这也是智慧。可以适当偷懒一下，有一些可做可不做的作业可以放弃，做了只会徒增你的压力，并且老师布置作业不会想太多，不是说你做了成绩就好，你现在的情况正好反映了这一点，往往是为了维护自己好学生的形象，而背负了太多的压力，不值得。这只是前奏，等你喘得过来了，再奋力往上赶，给自己合理加压，当然那些形式主义的作业完全可以放弃，找点能让你有实质性的突破的是做做，不要好大喜功，不论多小，请认真去做。请吃好睡好。那么一切就ok啦。如果还有什么疑问，愿意交流。