杰克喜欢拉小提琴英语怎么说

① 英语问题，急急急！

同学 我以前总结过。
这些说法比较齐全。
对于你的问题，请看第四点解释你就明白了。 希望能帮到你 呵呵！

“so+be动词/助动词/情态动词+主语”这一倒装结构用来表达前面所陈述的情况也适用于另外一人，意为“某某也一样”。例如：
Jennifer likes to listen to music. So do I. 詹妮佛喜欢听音乐，我也喜欢。
I have been to the Great Wall, and so has she. 我去过长城，她也去过。
使用这一结构应注意以下几点：
一、 注意结构中and与标点符号的使用。
这一结构是一个完整的倒装句，因此，若前一句用句号，则so应大写第一个字母；若前一句用逗号，则so前须加and，构成并列分句；若前一句用分号，则so不用大写第一个字母，而且so前也无须加and，同样构成并列句；若前一句为if条件句，则so前用逗号，不加and, so也不大写第一个字母，此时，这一结构作句子的主句。例如：
I will go there tomorrow. So will she.
=I will go there tomorrow, and so will she.
=I will go there tomorrow; so will she.
=If I go there tomorrow, so will she.
二、 注意结构中的“be动词 / 助动词 / 情态动词”须与上句所使用的词性相同。
若前一句中只有行为动词，该结构应视人称与时态选用助动词do / does / did; 若前一句是用了一般现在时的if条件句，则该结构中应用助动词shall / will。例如：
Jessica is fond of watching TV, and so am I. 杰西卡喜欢看电视，我也喜欢。
I can play the piano, and so can he. 我会弹钢琴，他也会。
If they take part in the school sports, so shall we. 如果他们参加学校运动会，我们也参加。
三、当前一句是否定句时， so须改用neither或nor。
“neither / nor+be动词 / 助动词 / 情态动词＋主语”表示前一否定的情况也适用于后者，该结构中的“be动词 / 助动词 / 情态动词”仍然用肯定式。例如：
He has never been to Beijing. Nor / Neither has she. 他从未去过北京，她也一样。
She seldom goes to the cinema; neither do I. 她很少去看电影，我也一样。
注意： 若前一句含有fail或一些加前缀或后缀构成的含有否定意义的词(如dislike, disagree, careless, dishonest, unfit等)，这些词虽然具有否定意义，但仍然是肯定形式的词，结构中仍使用so。例如：
Tom failed to work out the problem, and so did I. 汤姆没能解决这个问题，我也没能。
Mike dislikes playing football. So does Jack. 迈克不喜欢踢足球，杰克也不喜欢。
四、 当前面的句子是两个分句，或前一句含有两个或两个以上不同类别的谓语动词，或者当前面的句子既含有肯定句又含有否定句时，用“It is / was the same with sb.”或“So it is/was with sb.”来表达前述的多种情况也适用于后者。例如：
I like to play the violin but I can't play it well. It is the same with Lucy. 我喜欢拉小提琴，可是拉得不好，露西也一样。
五、 注意“so+be动词/助动词/情态动词＋主语”与其易混结构的区别。
1. 与“so+主语＋be动词/助动词/情态动词”的区别：
“so+主语＋be动词/助动词/情态动词”用来表示赞成前一说话者所说的内容，可译为“是的”、“对”或“的确如此”。例如：
①It was very cold yesterday. 昨天很冷。
So it was. 的确如此。
②You've left the light on. 你忘了关灯了。
Oh, so I have. I'll go and turn it off. 哦，是的，我就去关。
2. 与“主语＋do/does/did+so”的区别：
“主语＋do/does/did+so”结构中的do/does/did是行为动词，表示“做”，不可换用其他be动词或情态动词，这一结构可译为“某某就这样做了”。例如：
The doctor asked him to take a deep breath, and he did so. 医生叫他做深呼吸，他就这样做了。

② 九年级英语第二单元B部分3a翻译。还有SELF CHECK的1，2题

我用2号机组A节害怕黑暗。 第1部分：教学设计（第一部分：教学设计）
结构： 用
目标语言：马里奥很短。是的，他做到了。现在，他的身高。我所有的时间用来吃的糖果。您觉得呢？是的，我做到了。我用了很多嚼口香糖。
词汇： 习惯了，黑了，蜘蛛，昆虫
学习策略： 头脑风暴法比较
A节目标
● 要了解使用
● 要谈你像
程序
热身学习“，用于”
嗨，大家好。今天，我们要学习单元2。它的标题是我以前是害怕黑暗。在标题中，我们查找一个短语“使用”。这是什么意思呢？它是如何使用的英语吗？
的用法“ 用于加不定式“表示过去常常干某事，现在不在干了。例如：我用的巴士去上班。现在，我乘坐出租车。她很害羞。“ 被用来做“表示习惯于干某事。【例如】我习惯早起早睡。他所推崇。
因此，一句“ 我是害怕黑暗 “是指在中国： 我过去常害怕黑暗。
注意“ 用 “的疑问形式和否定形式：
- 难道 你害怕黑暗吗？
- 是的，我 害怕黑暗。
- 他使用害怕黑暗吗？
- 不，他没有 使用 害怕黑暗。
1A 在图表中的填充
接下来，我们要填写在下面的图表文字讲述人的外貌和个性。
外观 外表 个性个性
高 传出
直发 滑稽
美丽 愤怒
黑色 小心
脏 快乐
匈牙利 勤劳
伤心 奇怪
累 吵
现在，我们要，使句子讲述人的外貌和个性的话在图表中。
A： 玛丽，你是高大的，没有你呢？
B： 不，我没有。
A： 王华，你曾经有过直发，没有你呢？
B： 是的，我做到了。
A： 李辉，你是美丽的，没有你呢？
B： 不，我没有。
1B听力和写作
接下来，你要听的谈话。在交谈中，你会发现，鲍勃看到一些朋友为四年来的第一次。听，并填写表格第10页上的话告诉朋友的外貌和个性。在听，说，注意句子的形式。
Tapecripts对话1Boy1： 马里奥，是你吗？Boy2： 没错。这是鲍勃！嘿，伙计们，我是Bob！我还没有看到你在四年！Boy1： 是的。我在这里跟我的父母。我们参观的一对夫妇的天。哇，马里奥，你看！你用很短的，不是吗？Boy2： 是的，我做到了。现在我高。因此，你们好！Boy1： 这是真的......你戴眼镜。Boy2： 你有一个美好的回忆。现在，我戴隐形眼镜！对话2Boy1： 嘿，Amy，见到你太好了。姑娘1： 嗨，鲍勃。你好Boy1： 精细。哇，你变了！姑娘1： 真的吗？怎么样？Boy1： 嗯，你曾经有过的短发。姑娘1： 你还记得吗？是的，我做到了。Boy1： 你曾经是那座！姑娘1： 没有任何更多。现在你比我高，鲍勃。对话3Girl2： 你好，鲍勃。Boy1： 嗨，蒂娜。你已经改变了。Girl2：哦，是吗？Boy1： 你有金黄色的头发！Girl2： 是的，这是红色的，没有它？Boy1： 它是直的！Girl2： 它曾经是卷曲。
1C 董pairwork
在第10页上的图片，让更多的谈话。
A： 马里奥是高的。
B： 是的，他做到了。现在，他的身高。
A： 赵据胺的是黑色的。
B： 是的，她做到了。现在，她的白色。
A： 章离楣曾经是可悲的。
B： 是的，她做到了。现在，她很高兴。
A： 朱温皲的是肮脏的。
B： 是的，他做到了。现在，他是干净的。
2A 听力和检查
第11页，我们要听磁带，并检查我们所听到的话。
2b的听力和填补空白
第11页上的信息，听来填补的空白。请记住，要注意语言的形式，而听。
Tapescript姑娘1： 嘿，史蒂夫！在这里！难道你不记得我吗？Boy1： 哦，哇！你保的，不是吗？姑娘1 ：这是正确的。Boy1： 但你是真的很安静，没有你呢？姑娘1： 是的。我是不是很外向。Boy1： 不，你没有。但你永远友好。等一下！你用弹钢琴吗？姑娘1： 是的，我做到了。但现在我更感兴趣的是体育。我踢足球，我参加了游泳队。Boy1： 哇！人们肯定的变化。
一边听着，千万要注意语言的形式。
Tapescript姑娘1： 我6岁的弟弟开始上学这个星期。Boy1： 他真的很幸运。生命是伟大的，我六岁时。姑娘1： 真的吗？为什么呢？Boy1： 哦，功课是很容易的。姑娘1： 不适合我。我不喜欢测试。现在我不担心测试。Boy1： 我们经常玩，每天放学后。现在，我们只研究所有的时间。姑娘1： 是的，但我们走路去上学。现在，我们要坐公共汽车。Boy1： 我记得有一个坏事。我用恨健身房。现在，我喜欢体育课。姑娘1： 我也一样。
2C 这样做pairwork
实践活动2b中第11页上的对话。然后，使自己的谈话。
女： 嘿， 汤姆！在这里！难道你不记得我吗？男孩： 哦，哇！你保的，不是吗？女孩： 这是正确的。男孩： 你以前真的很 短，不是吗？女孩： 是啊，我是不是非常 高。男孩：“ 不，你不是。但你总是 忙。等一下！你玩 乒乓？女孩： 是的，我做到了。但现在我更感兴趣的是 乒乓球。我打 篮球，我的 歌唱队伍。男孩：“ 哇！人们肯定的变化。

女： 嘿， 杰克！在这里！难道你不记得我吗？男孩： 哦，哇！你是 玛丽，不是吗？女孩： 这是正确的。男孩：你是真正的 幸福，不是吗？女： 是啊，我是不是很 伤心。男孩：“ 不，你不是。但你总是 兴奋。等一下！你 做饭吗？女孩： 是的，我做到了。但现在我更感兴趣的是 烹饪的餐点。我 扫地，我的 家务团队。男孩：“ 哇！人们肯定的变化。
3A 谈话和检查
第12页是一个人们通常害怕的事情。检查 √ 前两列，以纪念你是怕你还是害怕的。
每天都怕我们每个人都有恐惧时。这是真的不管有多大，我们还是勇敢的，我们可以。恐惧，甚至可以是对你有好处，有时，甚至帮助你保持健康。怕太接近的篝火，可以节省你从严重烧伤。恐惧的测试成绩不好可以使你多学习。作为一个边位，也可以提高你的感官，帮助您更好的表现在演奏或在田径运动会。有些人甚至喜欢有点害怕。这就是为什么他们喜欢看恐怖电影 - 过山车乘坐。
3B做pairwork
在双显示（如下图），第12页上的提问和回答。
A： 你害怕黑暗吗？
B： 是的，我做到了。
A： 你还害怕黑暗吗？
B： 不，我不是。你怎么样？
A： 我？哦，是的！我很害怕黑暗。
B： 那么，你该怎么办呢？
A： 我的卧室灯光，我去睡觉。
A： 你害怕考试吗？B： 是的，我做到了。 A： 你还怕考试？B： 不，我不是。你怎么样？ A： 我？哦，是的！我很害怕考试。B： 那么，你该怎么办呢？A： 我有一个好的考试前的准备工作。
4做小组工作
你用什么做你年轻的时候？你现在要做的是什么呢？请填写在第12页上的图表，跟你的同学，你是如何发生了变化。
活动 过去 现在
吃... 吃米饭 吃 面包
阅读... 读 故事 读 报纸
看...电视 看 电视上的新闻 看 电影 n电视
在学校做... 在学校做 功课 在学校做 清洁
逼抢讲过去的故事
要结束的期间，我们将有一个有趣的活动，告诉我们过去的信念。
我相信，如果一个窃贼闯入你的房子，你可以很容易地劝他有一个座位，等待，而被称为警察。
我过去以为，如果盗贼闯进你家，你可以轻而易举地劝说他坐下并且等待报警。

我曾经是怕黑的2号机组 B部分 教案B节
目标
● 交谈，并听取有关过去的喜好
● 要了解过去的生活
程序热身审查“用于”
首先我们应当“，用于评论。
用来做结构， 过去惯常， 以前习惯于种花生。 我们过去是种花生的。
动词： 习惯性地做一些事情（只用过去时态）（例：“每个星期，她打电话给她的母亲，但现在她打电话只是偶尔”）
1A 检查，并列出
在第13页上的图片和检查的东西，你喜欢当你还是个孩子时，。

以休息拍照，一起 舞动起来
1B做pairwork
其他什么事情你喜欢的事情，当你还是个孩子呢？第13页，写在框中。然后讨论他们的合作伙伴。
我去健身班。
我用画画。
我曾经参加音乐类。
我用来研究蜘蛛和其他昆虫。
我用提高大狗。
我在飞机上使用飞。
...
2A 听力和检查
你要听，并检查第13页上的你听到的句子。
2b的听力和填充
现在你要听一次填写的表格中，第13页
2C 这样做pairwork
你要比较自己与您的合作伙伴。
A： 我所有的时间用来吃的糖果。B： 是的，我做到了。我用了很多，嚼口香糖。A： 我努力学习的一大考验。B： 是的，我做到了。我用做好的最后一次英语测试。A： 我用记忆。B： 是的，我做到了。和我以前听磁带学习。
3A 阅读和完
第14页上的第一次和阅读故事的文章分割成几部分。
我最大的问题我最大的问题是 ， /我太忙了。 当我年轻的时候，我有那么多时间， 但 / 这些天 /我起床早 / 留在schoo升/ 整天， 然后 /我直接回家 / 吃晚饭。 在我上高中之前，我曾经花了很多时间/玩游戏/我的朋友 /我只是没有足够的时间 /了。 到了晚上，我看电视 / 或聊天，我的祖母， 但现在/我要学习。我爱音乐，我父亲带我去音乐会。 这些天来 /我几乎没有时间/演唱会。我做我的家庭作业 / 去睡觉。我真的很怀念老的日子。
第二次阅读文章，并强调所有有用的表达式。
阅读文章的第三次圈所有的链接的话。
向你鞠躬，要完成第14页上的图表，从这个故事中读信息。
3B完成信
让我们去第14页，并完成活动中的图表2B信信息。
我变了！在过去的几年里，我的生活发生了很大变化。我每天的生活是不同的，我喜欢不同的东西，当我还是个孩子。例如，我想测试。现在，我不介意。 我以前很讨厌健身房。现在，这是我最喜欢的课。我以前玩篮球。现在，我只是拉小提琴的时间。我用运行上学。现在，我要坐公共汽车。
3C 写作在生活中的变化
你要在本单位使用的信息，小学在你的生活你的生活已经改变，因为写。
我的生活已经发生了许多变化，在自小学。我曾经和父母一起住。现在，我必须找时间去拜访他们在周末。我以前戴眼镜。现在，我的眼睛已经变得更好。我可以不戴眼镜。我喜欢留短发。现在，我不介意。我弹钢琴。现在，这不是我最喜欢的乐器。喜欢拉小提琴非常muchnow。
4A 询问和填写
当你在家里你的父母谈谈，并填写第14页的图表中找出你的父母用来做什么时，他们的孩子不同，你做了什么以及它是如何。
我... 我的父母曾经...
书籍 我喜欢读的教科书。 我的父母曾经阅读报纸。
音乐 我喜欢拉小提琴。 我的父母曾经发挥er'hu。
体育 我喜欢看足球比赛在电视上。 我的父母曾经在清晨的操场上运行。
食物 我喜欢吃米饭。 我的父母曾经有面包作午餐。
在学校最喜欢的科目 我喜欢在学校学习英语。 我的父母曾经在学校学习中国。
喜欢的东西 我喜欢计算机。 我的父母曾经非常喜欢的自行车。
4B做小组工作
现在你说你的父母和你的同学。以记录他们的生活故事。
我的父母曾经带我在他们的后面。 我的父母把我抱在自己的怀里。
我的父亲带我上他的自行车。 我的父亲曾经帮助我与我的英语水平。
我的父亲曾经和我一起看电视。 我父亲曾经给我读英语故事。
逼抢学习的一首诗心
要结束这一时期，我们应学习的儿童诗的和平。
什么是和平？
和平是一种鸟的鸣叫
在温暖的春天的阳光。
一个银色的鱼飞快从一丛
水下杂草，在清凉的泉水。
和平是在风中飞舞的蝴蝶，
对软蓝天的夏天。

2 我是害怕黑暗。自我检查 教案
SELF CHECK
1。填写每个空白给出正确的单词。更改的形式，如有必要的话。然后让自己的句子，每一个字。
错过了，害怕了，习惯了，有必要，担心 1.I 恐怕海。我不知道如何游泳。2。不要担心这么多的东西。它会让你强调了。3.Sorry，我不能参加你。我必须学习的测试。4。我真的很想念我的朋友蒂娜。她搬到另一个城市。5.I 短发，但现在我长大长。 1.I 恐怕是太忙。2，我 用早起，留在学校/整天。3.My小妹妹担心吃晚饭。4。我 不得不花了很多时间做功课。5。我 想念我的父亲。他带我去音乐会。6。我 必须做我的功课。7我真的很怀念过去的日子。
2。在第15页上的照片，并写郁美。
看来，郁美已经改变了很多。她曾经是短暂的，当她年轻的时候，但现在她是高大的。她是独自一人，但现在她有很多很好的朋友。我记得她踢足球，但现在她喜欢打网球。她曾经有过短发，但现在她的成长长。她看上去比以前更漂亮。
只是为了好玩！
要结束的时期，让我们唱的一首英文歌，它的名字是 一个春耕 （我和我爹去耕田）。
阅读：他造成了很大的麻烦。
在您阅读 - 请去2号机组第147页上的词汇表。
当你阅读 - 朗读的文字记录，并强调所有有用的表达式。与你的伴侣讨论你的问题，如果您有任何困难的阅读通道。
他造成了很大的麻烦。
马丁·默里是一个15岁的男孩。他用一个“问题孩子 “，而是一个最近的谈话与他的母亲改变是生活。他并没有使用给他的母亲许多问题。但是，之后，他的父亲的死亡 ，几年前，马丁的生活变得更加困难。他的母亲没有能力支付孩子的教育问题。要做到这一点，她有工作，所以经常不在家。
他的母亲以及她可以照顾他。不幸的是，马丁还为他自己和他的家庭造成的问题。他学习不感兴趣，他经常陷入麻烦与警察。幸运的是，他的母亲是非常有耐心，并没有放弃努力帮助他。最后，她做出了一个艰难的决定：送他一个男生寄宿学校。马丁讨厌它的使用造成了很大的麻烦。有一天，他告诉他的老师，他想离开学校。即使是老师一致认为马丁是在浪费他的时间。
班主任说，这是必要的，跟他的母亲。马丁打电话给他妈妈，但出乎他的意料的是，这个电话改变 了他的生活。“这正是我所需要的，”他说。“我的母亲让我明白多少，她给了我。她还告诉我，即使我的父亲是不再与我们，他是看着我，并会总是采取感到自豪的好，我做的一切。这是当我决定改变。 我明白，因为我的父亲去世了，我都一直怕一个人独处，并试图让我的母亲，我更加注重 “。
现在，马丁已经真的变了。他一直 努力工作，现在是一个最好的学生在他的课堂。
他又是如何改变 他的母亲的爱，让他自己感觉良好，和，马丁本人说，“这是非常重要的 ，父母为他们的孩子。“

③ 人教版八年级英语上册unit3单词知识点

up a band. (Page 65)
他找到了3个男孩，他们就组成了一个乐队。
found是动词find的过去式。意思是“找到”；find强调“找到”的结果。见相关语言知识材料中注释41。
set up 组建，创办。如：set up housekeeping组织家庭

13.The four members are still close friends after many years. (Page 65)
多年后，4位成员仍然是好朋友。
close “亲密的”。如：
a close friend一个亲密的朋友

14.They continue making music. (Page 65)他们继续创作音乐。
continue + to do sth./ doing sth./ n.“继续做某事”。如：
continue to read/writing/ a story 继续阅读/写作/一个故事
15．And people all over the world still enjoy their music very much. (Page 65)
全世界的人们仍然非常喜欢他们的音乐。
all over the world 全世界

16．When he was eight, his father asked a music teacher to teach him to play the piano.
(Page 67)当他八岁的时候，他的父亲请了一位老师来教授他如何弹奏钢琴。
在这个句子中ask的意思是“请求，要求”，常用的ask sb. to do sth.“让某人做某事”。如：
1）I often ask my uncle to help me with my maths.我常请我叔叔帮我学数学。
2）My grandfather always asks me to get up at six in the morning.
我爷爷总让我早晨六点起床。
还有一些其他类似的用法。如：
tell sb. to do sth. 告诉某人做某事
want sb. to do sth.想让某人做某事
teach sb. to do sth.教某人做某事
play the piano “弹奏钢琴”。在英语中，在表示弹奏、演奏乐器时，所有的乐器前面都要加定冠词the，如：
play the guitar弹吉他
play the piano弹钢琴
play the violin拉小提琴
play the drums 敲鼓
而与之相反，在英语中表达玩球类项目时，我们通常在球类项目的名词前不加定冠词。如：
play football踢足球
play basketball打篮球
play bridge cards打桥牌
play chess下棋

17．He says violin music is his favorite and it makes him happy. (Page 67)
他说小提琴是他的最爱，使他很快乐。
make +n.+adj.结构。如： The news made us very exciting. 这个消息使我们很激动。

三.语法学习

1. What a pity! (Page 61)真遗憾！
这是一个由what引导的感叹句。what引导感叹句的基本构成为：
what + a / an +（形容词）+可数名词单数！
what +（形容词）+可数名词复数/不可数名词！如：
1）What a stupid question!多么愚蠢的问题啊！
2）What lively boys they are! 多么活泼的男孩子们啊
2. What are you going to do this Sunday evening?(Page61) 这一周日晚上你想干什么1)“be going to” 是一般将来时的一种表达方法.它表示:
i) 现在打算在最近或将来要做某事. 如: Tom is going to Beijing with his father next week.
ii) 说话人根据已有的迹象认为可能要发生某事. 如: There are a lot of dark clouds. It’s going to rain.
2) “be going to”句式的基本结构:
肯定句:主语+be going to … eg. He is going to stay at school.
否定句:主语+be + not +going to… eg. I’m not going to the library this afternoon.
一般疑问句: Be +主语+going to… eg. Are you going to play tennis next week?
3)be going to 用于there be 结构时要用There be going to be + 主语+其它形式.
如: There is going to be a football game tomorrow.
4)与be going to 连用的时间状语有: next week/month/year, tomorrow, the day after tomorrow, this evening, in the future等.

Topic3 The movie is so wonderful!
一. 重点词汇
nobody无人 museum 博物馆 church教堂 factory工厂 program节目
pleasant令人愉快的 handsome英俊的 agree with sb. 与某人看法一致
take a shower洗澡 answer the phone 接电话 do some cleaning 打扫卫生
knock at 敲 too…to太…..以至于不能 talk about谈论关于
二.重点句型
1．I called you but nobody answered the phone. (Page 69)
我给你打电话了，但是没有人接。
answer the phone 固定词组，可翻译为“接电话”
answer的意思是“回答，答复”。如：
1) What shall I answer?我将怎样回答呢？
2) Have you answered his letter? 你回了他的信吗？
3) Answer the door, please, Jack. Someone is knocking at the door.
开门去，杰克,有人在敲门。

2．Oh, I was taking a shower. (Page 69) 我在淋浴。
take a shower淋浴，也可以用动词have代替take。如：
洗澡 take a bath have a bath
休息一下take a resthave a rest
看一看take a lookhave a look
散散步take a walkhave a walk

3．Yeah, I think so. (Page 71)是，我也这样认为。
在think后面可以用so来代替前面的内容，以避免重复。例如：
— Is he at home? 他在家吗？
— Yes, I think so. 是的，我想他在家。
I think so.的否定形式一般为I don’t think so.例如：
—Do you think classical music is very popular in China?
你认为古典音乐在中国很流行吗？
—No, I don’t think so. 不，我认为不很流行。

4．And I also like the young man with light hair. (Page 71)
我也喜欢那个留着浅色头发的年轻人。
with在这里是“有”的意思。如：
a coat with two pockets有两个口袋的衣服
a girl with blue eyes碧眼女郎
a woman with an angry look in her eyes眼里有怒色的女子

5．He is so handsome! (Page 71)他非常帅！
so在口语中，与加重语气的感叹句连用，作very解。如：
1) I’m so glad to see you!我很高兴见到你！
2) It was so kind of you !你真好！
3) There was so much to do!这么多事要做！

6．I agree with you. (Page 71)我同意你的意见。
agree with sb.同意某人的看法。如：
I don’t agree with her.
我不同意她的意见。

7. You look very sad. (Page72) 你看起来很伤心。
look系动词，可以翻译为“看起来”。look做系动词，后面可以接形容词、动词的过去分词、名词、介词短语以及as if从句做表语。如：
1）Tom looks very strong. 汤姆看起来非常的强壮。（形容词做表语）
2）Amy looks a fool. 埃米看起来像一个傻瓜。（名词做表语）
3）You look like your mother. 你看起来很像你的母亲。（介词短语做表语）
4）It looks as if we’re going to win this game. 看起来似乎我们要赢得这场比赛。（从句做表语）

8.There’s nothing serious. (Page 72)没什么严重的事。（没事。）
nothing serious “没事”。注意此结构的用法。用来修饰代词something, anything, nothing, somebody, anybody, nobody等的形容词，要放在被修饰词的后面。如句中serious要放在nothing的后面。如：
1) Would you like anything else?你还要点儿什么吗？
2) I’ll tell you something important.我要告诉你一件重要的事。
3) There is nothing wrong with the computer.这台电脑没毛病。

8．Well, Miss Wang was angry with me. (Page 72)王老师生我的气了。
注意be angry 后所跟的介词：
be angry with + sb. 生某人的气
be angry at + sb. 对某人的言行气愤
be angry about + sth. 对某事生气 如：
1) He was angry with himself for having made such foolish mistakes.
他因犯如此愚蠢的错误而气恼自己。
2) He was angry at being kept waiting.他因旁人使他久等而生气。
3) He was angry about so much traffic in the street. 他对街上那么多的车辆而气恼。

9.In the early 1800s, Sunday was the “holy day”. (Page 73)
在19世纪早期，星期日的含义就是“神圣的一天”。
1800s表示19世纪，同样的，1900s则表示20世纪。

10.In the US, workers called them“blue Mondays”.(Page 73)
在美国，工人们把它们叫做“蓝色星期一”。
蓝色（blue）在汉语中的引申意义较少，而在英语中blue是一个含义十分丰富的颜色词。在翻译同这一颜色有关的表达时，我们应该注意其中的特别含义。
英语的blue常用来喻指人的“情绪低落”、“心情沮丧”、“忧愁若闷”，如：
1）They felt rather blue after the failure in the football game.
球赛踢输了，他们感到有些沮丧。
2）—She looks blue today.What’s the matter with her?
—She’s in holiday blue.
—她今天显得闷闷不乐，出了什么事？
—她得了假期忧郁症。

11. Then decide how you are going to spend your weekend. (Page 74)
然后决定你的周末怎么过。
spend度过；花费（时间、金钱）。结构有：spend...on sth., spend...(in)doing sth. 如：
1）He spent 5 yuan on the post card. 他买这张明信片花了5元钱。
2)They spent three days looking for the lost sheep on the hill.
他们用了三天的时间在山上找丢失的羊。

12. Did you have a good time? (Page 76) 你们玩得高兴吗？
have a good time = enjoy oneself过得愉快；玩得高兴。类似的说法还有have a great time, have a nice time, have a wonderful time。

三.语法学习 I was doing some washing. I was doing some cleaning. (Page 69)
我在洗衣服。 我在打扫卫生。这句用的是过去进行时.
1. 过去进行时表示过去某一时刻正在进行或发生的动作,也表示过去一段时间内的活动或那个阶段正在进行的动作.如:
He were watching TV at 8:00 last night.
They were writing a book last month.
3. 过去进行时由be (was/were)+动词ing 形式构成的,
肯定句:主语+was/were +doing +…
否定句: 主语+wasn’t/weren’t +doing +…
一般疑问句: Was/Were+主语+doing+…
肯定回答:Yes, 主语+was/were.
否定回答:No, 主语+wasn’t/weren’t.
如: They were studying English at this tine yesterday.
They weren’t studying English at this time yesterday.
Were they studying English at this time yesterday?
Yes, they were. / No, they weren’t.