记得英语音标后怎么样读单词

㈠ 请问学会音标后怎么来拼单词呢！

1，了解拼读规则：

英语单词音标的拼读规则其实和我们汉语拼音的规则一样，直接拼就可以了，例如hit这个单词的音标就是/hit/直接是h-i-t就可以了。

2，了解音调：

在英语单词的音标拼读中单音节词（含有一个元音或者一个双元音的词），将元音读四声，其余的相拼出来就行，双音节及以上音节的词，重读音节读四声，其他的读二声，但是这个二声和汉语拼音中的二声有区别，是直接了当的读，而不是有个拐弯。

3，注意单词音标里面的双辅音，如果放开头和结尾，一定要快速连读在一起，如果在中间，紧跟着有元音的话，就前一个辅音跟前面一个音节，后面一个辅音和后面的元音相拼（除了一些组合双元音，例如tr、dr之类的）

学习方法：

要掌握每一个国际音标的准确发音，见到一个音标符号就能准确认读发声，必须加强训练，加强实践练习。加强国际音标的读音训练，具体说应该做到这样几个方面：

（1）听音训练：学习国际音标需要认识48个音标，通过反反复复的听力练习，达到强化记忆。听音训练，如果有条件，可以多听老师朗读音标，也可以使用录音带反复听音，本课件中的每个音素，都可以循环倾听，强化记忆。

（2）模仿练习，学习国际音标的发音，要注意观察老师的口型，观察发音部位的变化，主动模仿发音，初学可以对着镜子模仿练习，特别是元音发音的舌位高低，口腔开口度大小与音色关系十分密切，可以通过镜子观察口型上的区别，观察舌尖、舌面、舌叶的活动情况，比如u和o、i和e、e和ε等等，掌握准确口腔开口度，对于准确发音具有非常重要的意义。

（3）注意比较，比较有两个方面，一是音标本身发音特点的异同比较，分清特色，避免混淆，比如/ʒ/和/ʃ/，/s/和/z/，注意其发音音色上的差别；

二是注意普通话音素和外语或方言音素音色的差异，例如普通话的音素[p]、[k]、[t]与英语中的音素[b]、[g]、[d]的异同，通过比较，可以有效地认识到音素上的差异，从而准确发音。特别是要注意普通话音素和英语音素的差别，像、[g]、[d]这些浊音音素，都是普通话音系中所没有的，初学不能把它们与普通话的一些辅音混为一谈。

（4）多动口，动口是加强实践的关键和核心，听音也好，模仿也好，比较也好，最终要归结到自己发音这一目标上来，所以勤动口是掌握国际音标发音的关键。俗话说，“三天不写手生，三天不念口生”，说的就是要加强动手动口能力的培养。

因此学习国际音标，要时时加强语音训练，勤动口，反复实践练习，在实践中比较，在实践中体会差别，做到熟能生巧，这样自然就掌握国际音标的发音了。

以上内容参考：网络-音标

㈡ 学不会英语怎么办

学习英语最崩溃的是大学毕业听不懂别人说什么，不会讲英语，是不是功夫用错了地方？有的小学生连基本的单词也记不住，各种方法试过了。这种学生家长很着急，其实没必要，不学就行。一开始就放弃它，不要浪费一点时间给这门课程，因为这门课程付出和回报不成正比。重点大学英语系毕业还不怎么样呢，如果改行几年，恭喜你，他的英语忘得和你没有学的差不多了。这就遇到学校要考这门课程，这就是中国教育制度的悲哀。不给这些孩子选择的机会。你可以选择他喜欢又擅长的领域培养他，他也一样会优秀。你要让你的孩子接触多的领域，发现他的兴趣，培训他的长项。这个事情是学校教育给不了的。

㈢ 英文的48个音速是那些

英语音标发音规则
一,元音字母在重读音节中的读音
元音字母
读 音
例 词
a
在开音节中
[ei] name plane Jane baby cake
在闭音节中
[æ] bag dad hat map black back
e
在开音节中
[i:] he these me Chinese
在闭音节中
[e] bed let pen desk yes egg
i
在开音节中
[ai] bike fly drive time nice kite
在闭音节中
[i] fish big drink sit milk swim
o
在开音节中
[əu] those close go hoe home no
在闭音节中
[ɔ] clock not box shop sock
u
在开音节中
[ju:] student excuse ty Tuesday
在闭音节中
[ʌ]bus cup jump much lunch
在开音节中,元音字母u在辅音字母j l r s后面时读[u:]音,例如:June blue ruler super
二,元音字母在非重读音节中的读音
元音字母
读 音
例 词
a
[ə] China another woman breakfast
[i] orange comrade village cabbage
e
[ə] hundred student open weekend
[ə:] nerve serve term
[i] chicken pocket begin children
i
[i] holiday beautiful family animal
[ai] exercise satellite
o
[ə] second tonight somebody welcome
[əu] also zero photo
u
[ə] autumn difficult
[ju:] popular congratulation January
动词中的a如果处在开音节位置,a读[ei]音,例如:operate
u处在开音节位置,又在辅音字母j l r s后面时,读[u(:)]音,例如:July influence February issue
三,元音字母在重读音节中的特殊读音
元音字母
读 音
例 词
a在[w]音后面
[ɔ] want what watch wash quality
a在f n sk ph sp ss st th前
[a:] after plant graph ask grasp glass fast father
i在-nd -ld和gh前
[ai] find child light high
o在-st -ld前
[əu] most postcard old cold
o在m n v th前
[ʌ] come monkey love mother
四,-r音节元音字组在重读音节中的读音
元音字组
读 音
例 词
ar
ar在[w]音后面
[a:] car farm dark sharpener
[ɔ:] warm quarter towards
or
or在[w]音后面
[ɔ:] forty morning short
[ə:] word worker worse
er ir ur
[ə:] certainly bird Thursday
辅音字母r双写时,前面的元音字母不能与r构成-r音节,而是按重读闭音节的拼读规则发音.例如: carry sorry hurry
-r音节在非重读音节中通常读[E]音,例如:dollar teacher martyr forget Saturday
五,-re音节元音字组在重读音节中的读音
元音字组
读 音
例 词
are
[ɛə] care dare hare
ere
[iə] here mere
ire
[aiə] fire hire wire
ore
[ɔ:] more score before
ure
[juə] pure cure
are ere ire ore很少出现在非重读音节中,ure在非重读音节中读[ə]音,例如:picture pleasure
重读元音字母加Rr,再加非重读元字组时,重读元音字母应按-re音节拼读规则拼读,字母Rr读[r]音.
例如:parent zero story ring inspiring
某些常用词及多音节词经常出现长音短化现象.
例如:orange very American paragraph
六,元音字组在重读音节中的读音
元音字组
读 音
例 词
ai/ay
[ei] afraid rain wait day play
air
[aiə] air hair chair pair repair
al在f m前
[ɔ] small ball talk wall all
[ɔ:l] always also salt almost bald
[a:] half calm
au/aw
[ɔ:] autumn daughter draw
ea
[i:] teach easy cheap please
[e] heavy bread sweater weather
[ei] break great
ear
[iə] hear dear near clear year
[εə] bear pear wear
[ə:] earth learn early
ee
[i:] jeep week green three
eer
[iə] pioneer deer beer
ei/ey
[ei] eight neighbour they
[i:] either key
eu/ew在j l r s后
[ju:] new few newspaper
[u:] flew brew
ie/ei在[s]音之后
[i:] piece field receive
oa
[əu] coat Joan boat goal
oar/oor
[ɔ:] roar board door floor
oi/oy
[ɔi] noise point boy toilet
oo
[u:] broom food tooth school
[u] book look cook foot good
ou/ow
[au] flower house count down
[əu] know row throw though
[ʌ] young country enough
[u:] group you soup
our
[ɔ:] course your four
[auə] our hour ours
[ə:] journey
ui
在j l r s后
[ju:i] fluid suicide tuition
[u:] juice fruit suit
七,非重读音节中元音字组和字群的读音
元音字组或字群
读 音
例 词
ai/ay ei/ey
[i] Sunday foreign monkey
ow
[əu] yellow sparrow tomorrow
元音字组在非重读音节中读[E]音或[i].
例如:neighbour serious famous biscuit coffee
-sion -tion
[∫n] impression nation
-sion在元音字母后
[ӡn] vision decision occasion
-tion在s后
[t∫ən] question suggestion
-sten
[sn] listen
-stle
[sl] whistle
-sure
[ӡə] pleasure measure
-ture
[t∫ə] picture culture
八,元字组在复合词非重读音节中的读音
复合词中的第二部分不标注重音符号,但其中的元音字母或元音字组仍按重读音节拼读规则拼读.
例如:
everyday[ei]
handbag[æ]
blackboard[ɔ:]
有些词随着语言的发展,前后两部分已失去其单独存在的意义,融合成为一个词.其中的非重读部分要按非重读音节的读音规则发音.
例如:
sun太阳 + day[ei]日子 > Sunday[i] 星期天
holy神圣 + day[ei]日子 > holiday[i] 假日
break中断 + fast[a:]斋戒 > breakfast[ə] 早餐
cup茶杯 + board木板[ɔ:] > cupboard[ə] 碗柜
九,辅字组的读音
辅字组
读 音
例 词
b
[b] bike bus bag
[/] bomb tomb
c
c在e前或在i/y前
[k] cake picture coat music
[s] face decide cinema
ch
[t∫] much chick rich teacher
[k] school headache chemistry
[∫] machine
-ck
[k] cock pocket black knock
d
[d] doctor bread hand day
-dge
[dӡ] bridge fridge
dr-
[dr] children driver drink
f
[f] five four breakfast
g
g在e i/y前
[g] bag gardon go
[dӡ] orange large German
gh
[f] cough enough
[/] light daughter high
gu- -gue
gu在非重读音节中
[g] guess league dialogue
[gw] language anguish
h
[h] hot head house hand
[/] hour honest
j
[dӡ] jeep jar joke join July
k
[k] kind bike skate make week
kn-
[n] knife know knock
l
[l] life milk school tall
m
[m] monkey come autumn
-mn
[m] autumn column
n
n在[k] [g]音前
[n] not shine ten note
[ŋ] uncle thank hungry
-ng
[ŋ] morning young wrong
p
[p] paper plane pig ship pen
ph
[f] elephant photo telephone
q
[k] Iraq
qu-
[kw] quality quite
r
[r] red rubber ruler

希望可以帮到你，若满意请采纳~

㈣ 会读了英语音标，如何正确的拼读单词呢

掌握了英语音标之后，正确的拼读单词是学习英语发音的重要步骤。以下是一些有助于提高拼读准确性的建议：
理解音标与字母的对应关系：英语是一种拼音文字，每个字母或字母组合都有其对应的发音。通过学习音标，你可以了解每个字母或字母组合在不同情况下的标准发音。例如，字母 "c" 在 "cat" 中发 /k/ 的声音，而在 "city" 中发 /s/ 的声音。
熟悉元音和辅音的发音规则：英语中的元音（a, e, i, o, u）和辅音有各自的发音规则。元音在不同的单词中可能会有不同的发音，这取决于它们所处的位置以及周围的字母。例如，短元音通常出现在单音节词中，如 "cap" 中的 /æ/；长元音则出现在多音节词中，如 "cape" 中的 /eɪ/。
练习拼读单个音素：开始时，你可以专注于单个音素的发音，然后逐渐过渡到整个单词。例如，先练习发 /b/ 的声音，然后是 /i:/，最后将它们组合起来拼读单词 "beet"。
使用音节划分法：将单词分解成音节可以帮助你更好地拼读。例如，单词 "information" 可以划分为 "in-for-ma-tion"，每个部分都包含一个或多个音节。
注意重音和语调：英语单词的重音位置会影响单词的发音。标记出单词的重音音节，并练习正确的语调。例如，"pro'gress" 中的重音在第一个音节上，而 "progressive" 中的重音在第二个音节上。
模仿标准发音：听录音或观看视频，模仿母语者的发音。这可以帮助你更准确地捕捉单词的发音，并提高你的听力技能。
使用拼读应用程序或工具：有许多在线工具和应用程序可以帮助你练习拼读，例如发音字典、拼读游戏和互动教学软件。
多读多练：阅读英文书籍、杂志、报纸和其他材料，同时大声朗读，可以帮助你熟悉单词的拼读。不要害怕犯错，错误是学习过程的一部分。
寻求反馈：如果可能的话，找一个英语老师或母语者检查你的发音，并提供反馈。他们可以指出你的发音错误，并给出改进的建议。
持之以恒的练习：拼读是一项需要时间和耐心的技能。每天都要练习，随着时间的推移，你会发现自己的拼读能力有了显著的提高。
总之，拼读单词不仅仅是发出正确的声音，还包括理解单词的意思和用法。因此，除了拼读练习外，还要确保你在语境中使用这些单词，以加深对它们的理解。通过不断的练习和应用，你将能够更自信地拼读英语单词，并在交流中更有效地使用它们。