英语水果单词的绘本怎么做

① 关于做沙拉的英文绘本，都有哪些

引言：家长在孩子小的时候一定要给孩子多做一些绘本，让孩子进行学习，孩子对绘本都是比较感兴趣的，喜欢里面的图画。家长可以在孩子小的时候多教孩子一些英文。小编今天就要跟大家说一说关于做沙拉的英文绘本都有哪些？

三、不要太注重孩子学习

家长教孩子绘本不是为了让孩子学习到什么成果，这是培养孩子的一种兴趣，如果家长在孩子小的时候给了孩子太多压力，会让孩子喘不过气也有厌学的行为，家长对待孩子的教育一定要循序渐进，千万不要盲目的让孩子学习，孩子不仅会对教育产生厌烦也会不想继续上学。家长对待孩子的教育一定要有耐心，有责任心，让孩子可以得到更好的发展，如果家长总是要求孩子做什么事情，自己却做不到的话，孩子会很反感家长的这种做法，会对家长充满愤恨。

② 英语绘本《A Very Hungry Snake》教学设计

一．教学目标：

（一）  知识目标

1． 复习巩固星期，颜色，水果单词学习词汇：snake, triangle rice ball, pineapple, climbing.

2． 理解运用句型：It likes…, It’s…, It eats…,What happened?

   (二)  技能目标

 1．能理解并运用句型描述故事。

 2．正确理解和有感情朗读故事，发挥想象续编故事。

（三） 情感目标

  激发英语绘本阅读兴趣，提高小组合作学习能力。

二．教学重难点：

1． Triangle的发音。

2． 正确理解故事内容，会仿创编故事。

三．课前准备：多媒体课件，单词短语卡片，图片。

四．教学过程：

Step1: Pre-reading

1.    greetings

T:What day is it today?(即问即答，复习星期的单词)

2． Leading-in

（1）提出问题

T:Do you like animals?

 Which animals do youlike?

 Look, what is this?(教学snake)

 Do you like this snake?

(全班提问和即问即答的方式回答几个简单的问题，引起学生对绘本主题的兴趣)

（2）猜书名

T：This is the cover of the book, please watch and guess the name of

the book, then show me the name you choose.

(PPT出示选项，学生通过反馈器给出答案，通过收集学生答案，教师可初步了解学生的观察能力，对接下来的自主学习提供参考。)

Step 2: While-reading

1.   Enjoy P1-2,

（1）answer the questions

What day is it today?

What does it eat?

S：It likes… /It eats…

(小组讨论与小组合作结合，第一个简单的问题由小组讨论得出选项的答案，并共享，通过反馈器收集，第二个问题通过抢权回答，并通过生生对话，对答案进行二次作答，过程中注意纠正学生易错的单三形式。)

（2）Underline the new words.

（小组合作一起来猜一猜新单词在文中的意思，小组中能力强的学生帮助能力弱的学，生，对本小节新单词进行初步的教学，教师通过随机挑人方式考察学生自学情况）

（3） Teach the new words.

（全班齐读本节文本）

2.   Enjoy P3-4

（1）  引出triangle rice ball  和purple grapes.小组合作解疑

        （小组合作答疑，通过反馈器选出中文意思，搭配抢权先初步了解单词意思后，教师根据情况对单词进行教学。）

（2）  学生自读，个人展示。

T出示PPT，让学生对本节内容进行归纳填空，小组通过抢权取得发言权，教师再通过随机挑人选择小组中能力稍弱的学生作答。挑选小组中能力稍强的学生进行本节归纳。最后全班齐读文本。

 （小组互班互助，尽量照顾到不同层次的学生）

   3．Enjoy P5-6

（1）引出pineapple, purple grapes, climbing.

        师在学生小组讨论过程中用手机拍摄学生讨论结果，在班级中展示，通过即问即答纠正学生的答案。

        (先展示有问题的答案，通过反馈器让全班同学判断对错，再抢权让学生来纠正，通过自查自纠，解决易错点)

（2）学生自读，个人展示。

（通过之前几P的训练，本环节可以给出关键信息或图片，让学生自己组织简单的语言复核）

 Step3: After- reading

      T布置两项活动

1.   小组合作，有感情表演故事。

2.    续写创编故事。

学生根据小组的综合能力自主选择一项活动完成。通过抢权争取展示机会。

（活动设计以生为本，结合文本，也可以在文本基础上自由创作，照顾到不同层次学生的水平，设计不同层次的活动，争取实现从低阶思维到高阶思维转换）

Step4: Homework

给大家推荐一本绘本

③ 2019-05-21果酱英语03/30《One Two Three Four Five》

果酱英语03/30《One Two Three Four Five》

这是一本关于数字和水果的书，主人公是一只可爱的粉色小猪，它推着购物车去超市买东西，它需要买什么东西呢？让我们去书中看看吧！这本书的内容非常的简单，画面也比较大，有的爸妈会说：哦，图上就一个橙子啊，我讲完one orange就没什么可讲了。爸爸妈妈们在讲绘本时可以多多发散思维，比如：橙子是什么形状？什么味道？图中橙子有几片叶子？页面的底色是什么颜色？谁喜欢吃橙子……许多问题爸妈们都可以给宝宝讲，让宝宝理解绘本的同时扩展他的思维（脑洞大开），不要把300元的绘本读成3块钱了哦！(*╹▽╹*)

One Two Three Four Five 一二三四五

讲绘本：

1.拿到这本书爸爸妈妈可以先指着粉色小猪说：Wow！I see a piggy！A pink piggy！（哇！我看见一只猪！一只粉色的小猪！）表情可以夸张一点哦，引起宝宝的注意和好奇。

2.爸妈可以指着小猪的大鼻子说：This

is nose.（这是鼻子。）然后捏一捏宝宝的小鼻子说：This is your nose.（这是你的鼻子。）

3.指着小猪的尾巴说：What is

this？因为《My family》书中我们讲过多次松鼠的大尾巴，所以在这里我们可以重新复习一下，爸爸妈妈经常给宝宝讲绘本，宝宝一定会答上来的。当然如果没有回答上来的话我们就继续重复：This is the tail。（这是尾巴）

4.指着购物车告诉宝宝：This is

the shopping cart。（这是购物车）然后做出推车的样子。Piggy is going to

the supermarket（小猪要去超市。）

I

need some food. 我需要一些食物。

讲绘本：

1.本页只有推着购物车的小猪，爸爸妈妈可以继续说：Look！Piggy pushes

the shoppingcart.（看！小猪推着购物车）He is going to the supermarket（他要去超市啦。）

2.这一页爸爸妈妈可以继续指着小猪的鼻子告诉：This is nose.（这是鼻子。）然后问问宝宝：Where

is your nose.（你的鼻子在哪儿呀。）

3.爸爸妈妈可以说：Why does piggy go to the supermarket？（为什么小猪要去超市呀？）然后摊开双手做出为什么的样子。接着说：Because piggy is hungry.（因为小猪很饿啊！）爸爸妈妈揉着肚子表示非常的饿。然后告诉宝宝：I need some food. （我需要一些食物。）要做出往嘴里吃东西的样子哦。

I

need one orange. 我需要一个橙子。

讲绘本：

1.一个好大的橙子呀！爸爸妈妈可以告诉宝宝：Wow！Orange！A big orange！（哇！橙子！一个大橙子！）Do you want to eat orange?（你想吃橙子吗？）然后假装拿起书上的橙子递到宝宝嘴边，做出呀咪呀咪在吃的样子。“Wow，It tastes sour！”（哇！它尝起来是酸的！）然后闭着眼睛摇摇头做出很酸的样子。

2.指着橙子上的两片叶子告诉宝宝：Here are two leaves.(这是两片树叶)，The leaves are green.（树叶是绿色的）。

3.指着黄色的部分告诉宝宝：This is

yellow.（这是黄色）指着橙子告诉宝宝：Thisisorange.（这是橙色）

I

need two carrots. 我需要两个胡萝卜。

讲绘本：

1.爸爸妈妈指着胡萝卜告诉宝宝：Here are

two carrots.(这是两根胡萝卜。)I need two carrots. （我需要两个胡萝卜。）Who likes carrots?（谁喜欢吃胡萝卜呀？）然后两只手做成小兔子耳朵样子竖在头顶，一蹦一跳的说“Rabbits!Rabbits! like carrots！”（兔子！兔子爱吃胡萝卜！）

2.指着胡萝卜上的两片叶子告诉宝宝：Here are two leaves.(这是两片树叶)，The leaves are green.（树叶是绿色的）。

I

need three apples. 我需要三个苹果。

讲绘本：

1.爸爸妈妈指着苹果告诉宝宝：Here are

three apples.(这是三个苹果。)I need three

apples.（我需要三个苹果。）Apple is red。（苹果是红色的）然后可以给宝宝唱儿歌：“Apple

round apple red，apple juice apple sweet，apple apple I love

you，apple sweet I love to eat”。

2.指着苹果上的叶子告诉宝宝：This is a leave.(这是一片树叶)，The leaves are green.（树叶是绿色的）。

I

need four peaches. 我需要四个桃子。

讲绘本：

1.爸爸妈妈指着桃子告诉宝宝：Here arefour peaches.(这是四个桃子。)I need four peaches.（我需要四个桃子。）Do you want

to eat peaches?（你想吃桃子吗？）然后假装拿起书上的桃子递到宝宝嘴边，做出呀咪呀咪在吃的样子。“Wow，It tastes sweet！”（哇！它尝起来是甜的！）然后用手托着下巴做出很甜很喜欢的样子。

2.指着桃子上的叶子告诉宝宝：This is a leave.(这是一片树叶)，The leaves are green.（树叶是绿色的）。

3.指着紫色的部分告诉宝宝：This is

purple.（这是紫色）指着桃子告诉宝宝：This

is pink.（这是粉色）

I

need five tomatoes. 我需要五个西红柿。

讲绘本：

1.爸爸妈妈指着西红柿问宝宝：Are these apples？Yes

or no？(这些是苹果吗？是还是不是？)如果宝宝说No！爸爸妈妈可以继续说：Good！You

are right!These aren not apples.These are tomatoes!(很棒！你是对的！这些不是苹果，这些是西红柿！)然后别忘记表扬一下宝宝哟！I need five tomatoes.（我需要五个西红柿。）Do you want to eattomatoes?（你想吃西红柿吗？）然后假装拿起书上的西红柿递到宝宝嘴边，做出呀咪呀咪在吃的样子。“Wow，It tastes sour！”（哇！它尝起来是酸的！）然后闭着眼睛摇摇头做出很酸的样子。

2.指着西红柿上的叶子告诉宝宝：This is a leave.(这是一片树叶)，The leaves are green.（树叶是绿色的）。

3.指着西红柿告诉宝宝：This is

red.（这是紫色）指着黄色部分告诉宝宝：This

is yellow.（这是黄色）

One

Two Three Four Five 一二三四五

讲绘本：

1.翻开这一页爸爸妈妈可以先把这些东西全部介绍一遍，加强宝宝的记忆：Wow！A lot of food!One orange. Twocarrots.Three apples.Four peaches. Five tomatoes. （哇！好多食物啊！一个橙子，两个胡萝卜，三个苹果，四个桃子，五个西红柿。）

2.爸爸妈妈可以问一下宝宝：Which one would you like to eat?（你想吃哪一个？）宝宝听不懂不作反应的话，爸爸妈妈可以假装拿起一个苹果放到宝宝嘴边说：Apple？Would you like some apples？（你想吃苹果吗？）宝宝不喜欢的话再继续换其他食物。也可以把食物拿到小猪的嘴边假装给小猪吃食物，宝宝们大多喜欢喂小动物，所以爸爸妈妈可以想办法调动宝宝的积极性，在玩游戏中来学绘本。

如果宝宝点头说喜欢苹果，爸爸妈妈在宝宝呀咪呀咪“吃”完以后别忘记说：“Wow，It tastes sweet！”（哇！它尝起来是甜的！）然后用手托着下巴做出很甜很喜欢的样子。其他水果也可以这样讲哟！

3. 最后我们可以来跟宝宝玩一下找水果的游戏，爸爸妈妈问问宝宝：Can you find apples?Red apple.Sweet apple.(你能找到苹果吗？红苹果。甜苹果。)爸爸妈妈尽可能的多说一些形容词，可以更好的帮助宝宝根据记忆来思考和寻找。Can you find ……几张小图片就可以让爸爸妈妈跟宝宝互动好久哦！

单词延伸：

piggy小猪

nose鼻子

tail尾巴

shopping cart购物车

supermarket超市

hungry饿

food食物

sour酸

sweet甜

yellow黄色

purple紫色

pink粉色

red红色

green绿色

Rabbit兔子

这本书虽然只讲了数字和水果，但是我们还可以再加上颜色、口味，更加丰富绘本的内容。爸爸妈妈在讲绘本时多加形容词可以丰富宝宝的词汇量，同时也让宝宝从多种方面来认知物体，发散思维，锻炼宝宝的思考和联想能力。另外，爸爸妈妈在讲绘本的时候多多用肢体语言，讲到书中的图画就用手指在画面上，不要只是念绘本哦，语言和图片对应这样才会让宝宝更加深刻的理解语言的意思。

内容来自悦意读公众号

④ 如何激发孩子阅读英语的兴趣

激发孩子们英语学习兴趣的方法有很多，比如英语歌曲， 游戏 ,绘本，电影，表演等等。我就本人的经验与大家分享一下：

1.我一般会把英语单词，句子和小对话编入孩子们朗朗上口的英语歌谣中，如在学习衣服shirt, coat,tie,sweater时，我把这些单词编入歌谣Head, shoulder,knees and toes的节奏中，变成shirt sweater coat and tie,coat and tie,coat and tie,shirt sweater coat and tie, my dear present.孩子们很快就掌握了单词。

2.在孩子们学习新单词时，我会借助很多 游戏 帮助孩子掌握单词和多说句子，如大小声，红绿灯，猜猜看, TPR,捉迷藏等等，力求在愉悦的氛围中掌握单词，加强孩子的英语表达能力。

3.选择合适的绘本，与孩子一起分享，先鼓励孩子根据封面猜测绘本内容，鼓励孩子多说多猜，不要纠结孩子的句法错误，只需引导孩子跟读正确句子，设置有趣的问题激发孩子们阅读绘本的兴趣，只要孩子们举手回答就要肯定和表扬他们。在孩子读完绘本后，可以通过画画，表演等方式对绘本进行深层次的输出。

只要不断地学习和努力，就会有更多的方法激发孩子的英语学习兴趣！

希望大家留下更多的建议，分享更多好的方法。

小朋友爱攀比。所以尽力让他接触学英语、说英语氛围浓厚的小朋友的圈子。

可以用好玩的 娱乐 的单词，提高他的兴趣

关于这个问题，其实是很多家长面临的问题，但是如何激发孩子阅读英语的兴趣，这个要根据实际情况出发了。

比如我们家孩子，因为我和孩子的妈妈都是英语老师，所以我们在孩子一岁多开始说话的时候，就教她一些英语词汇，教的时候都是有一些小技巧需要注意的。

首先，要教孩子一些实用性的简单词汇，比如水果类的，家人称呼等，这个在实际生活中可以随时重复练习，所以我们孩子现在见到苹果就直接说APPLE，见到月亮就说MOON，这个就是语言环境塑造的重要性。

其次，要放一些英语儿歌，重复练习，慢慢的她就可以张嘴唱，先让孩子模仿，培养孩子的兴趣，有好多简单的小儿歌，比如Apple Apple i love you，follow me等，配有动画还可以学习，孩子都比较感兴趣。

最后，可以找一些英语简单的小视频，里面有一些动漫，而且里面有简单日常英语，网上也好多这些视频可以看。

因为孩子在小的时候，本事就对语言比较敏感，而且是语言学习的重要时期，所以你给孩子塑造怎样的语言环境，他的语言就是什么样的，而且学习的比较快。

建议自然拼读，学会很多单词可以拼读出来，我做3-12岁少儿英语，保证学习效果和兴趣，有加盟店和直营店

激发孩子的阅读兴趣，重点把握一点:从孩子的兴趣入手，结合我自己的情况，给大家分享几个方法，希望能对大家有所启发。

第一，父母在家里和孩子说英语，给孩子做一个好榜样。 孩子就像好奇的小动物，看到父母说什么他不懂的东西，就会非常好奇。你和他说多了，他就会模仿你，这时候你一定使劲夸奖孩子，表现出对孩子说英语这件事情非常满意。一般情况下孩子特别喜欢讨好家长，家长越高兴孩子越喜欢做。

第二，多鼓励夸奖孩子，让孩子在读英语学英语的过程中收获的是鼓励和支持。 不要在意孩子犯的错误，要看到孩子进步的地方，多鼓励。换位思考一下，如果我们在做事情的时候，得到的是别人的夸赞和鼓励，自己是不是会非常有信心和勇气。同理适用于孩子。

第三，从读绘本开始，从孩子感兴趣的绘本入手。 比如孩子喜欢动物， 汽车 等。家长可以选择这样的绘本给孩子读，在读的过程中可以和孩子边演边读，不信孩子不感兴趣。

第四，配合音频，动画，三管齐下。 对于孩子喜欢的绘本，父母可以找到对应的音频，和动画，配合让孩子听，看。反复的读绘本，听音频，看动画，孩子对内容会越来熟练，潜移默化的就会读，所以要多种途径，突击同样的内容，学习不在于多，而在于多次重复，反复刺激，效果是最好的。

第五，家长要耐得住性子，不焦虑，不催促。 语言的学习和进步是潜移默化，慢慢来的，放下家长的功利心，孩子会学的更快乐，进步更快，相反欲速则不达，所以陪着孩子一天天积累，会有意想不到的收获。

我们常常观察到一个现象：

一到高中三年级，无论怎么认真听课写作业，英语成绩就是提不高！

这不是因为英语知识点掌握得不扎实！而是孩子缺乏那点我们经常挂在嘴边的所谓的“语感”！

语感既虚无缥缈，但又十分神奇。

遇到 A 和 B 之间的选择，依靠机械记忆语法知识的孩子不一定做对，而拥有语感的孩子往往正确率要比前者高。每当问起后者为何能做对别人做错的题目时，他们给出的回答通常都是：我阅读过某篇文章，其中有句话语就是这样用词的！

见多而识广，通过阅读，零零碎碎的英语词句已经默默地躺在这些孩子的脑海里，只需等待一个机会（例如考试）被唤醒，然后一眼便知答案。

阅读，对英语学科很重要

任何一门语言学习，无论是语文还是英语也好， 都需要大量的输入，没有海量的输入就不会有高质量的输出。而阅读就是最好的输入之法。

这个道理虽然简单，但不少学习英语的人却未必明白。时下，很多人都热衷于做题，以为这是学习英语的正确途径。结果做的练习册一本又一本，试题集一套又一套，做得头昏眼花，兴趣全无，英语水平却并没有实质性提高。

对于阅读，很多家长都觉得早期孩子的阅读只是为了应付写作而做，但写作仅在考试中占比很少，即使孩子不大量阅读，单是凭借日常的上课所得，也能轻松达到合意的分数。

其实并非如此， 阅读在短期里是看不到作用，但历经漫长的积累，在未来就会慢慢显示出阅读能力的优势来 。在整张试卷里，孩子就会感受到长期阅读带来的魔力：不用逻辑推理，凭借阅读带来的语感，就能轻松写完试卷。

要想拥有此能力，不是短时间造就，需要长期积累。 正确的做法不是到高中才开始进行英语阅读，而是从小开始，从小学开始培养孩子的阅读兴趣!

激发孩子的阅读兴趣，从绘本开始

一谈到阅读，人们便不由自主地想到“苦读”。如果把这两个字理解成读书需要花功夫，倒也有理。但如果认为阅读一定是很苦的，很少有欢乐，那就大错特错了。

在某个阅读敏感期的孩子，其实是对阅读充满兴趣的。而很多家长因为不晓得而忽略掉了这个时间孩子对于阅读的需求，导致错失了培养孩子阅读兴趣的最佳时机。

什么信号传递了孩子对阅读感兴趣，对图画书感兴趣呢？

1、孩子看到书就想要读一读、摸一摸，甚至一个字都不认识或者倒着拿着书的时候。

2、孩子只要看到有书的地方都想上前去看一看，摸一摸的时候。

3、孩子想要父母讲故事，不局限于图画书上的故事，还有你自己编的故事，孩子都很愿意听的时候。

4、有些不认字的孩子，但是看着图，自己会自主地编故事，甚至话都说不清，但是感觉他讲讲的头头是道的时候。

看到上面这几条，想必家长也能知道这个时期是孩子幼儿时期了吧。那孩子现在读小学了，该怎么培养孩子的阅读兴趣呢？

首先，我们要明确一点，就是阅读英语也可以轻松愉快的。要做到这一点，阅读书籍的选择是首要的。也就是说， 要选择生动、有趣、富有吸引力而又能启发心智的书籍 。这类书具有以下几个共同特点：

可读性很强，让人立即产生阅读的欲望，一旦上手，就放不下来了，不会感到学英语是沉重的负担了。

容易读，不大会产生阅读障碍。

有助于扩大知识面，提高文化素养。

家长要发现孩子的兴趣，从孩子感兴趣的方面来搜集图书，引导阅读，逐渐扩大读书的广度。另外，还可以带孩子到图书馆，让孩子自己选择喜欢阅读的书籍。

4大建议帮助孩子激发阅读兴趣

第一，为孩子营造良好的读书环境。

一般爸爸是不爱吃水果的，可当看到家里摆满了水果后，他们也会跟着吃一点。让孩子爱读书，可以在家里摆上书籍，让孩子触手可得，营造一个书香氛围，让孩子爱上阅读。

第二，家长做榜样。

家长是孩子的第一任老师，家长平时在家不要整天对着电脑，这样孩子也会学习家长爱玩电脑，ipad等等，家长平时应多读书看报，周末可以带上孩子一起去书店或者图书馆呆上一天，各自选择自己喜欢的图书阅读，孩子经过不断的耳濡目染，自然也会慢慢喜欢阅读。

第三，每晚陪读。

每天晚上在孩子睡觉前，陪她读一会故事书，持之以恒，不但可以帮孩子培养阅读习惯，还可以增进亲子交流，促进沟通。

第四，经常带孩子去图书馆

这个方法许多家长屡试不爽。一带孩子出门，孩子便开心起来。当孩子看到许多孩子在图书馆里拿着书愉快阅读的时候，孩子一定会觉得读书是件非常有趣的事情！

掌握了方法，并不是立刻就解决了孩子爱上英语阅读这件事，我们得明白让孩子爱上阅读并非一朝一夕的事情，家长需要坚持不懈地耐心引导。

事情虽难，但我们需坚信，今日所阅读的每句话，都会在不久的将来给与回报。

激发孩子学习英语兴趣可以从如下几个方面入手：

1.英语学习越早越好，越早越容易培养孩子的兴趣。在孩子幼儿启蒙时期，家长可以经常放一些好听的，节奏感比较欢快的英文幼儿歌曲。要经常循环播放，小孩儿听得多了会自觉的跟着音乐哼起来，也会无形培养小孩子的英文语感。因为这时的小孩子还处在学说话阶段，是很喜欢模仿的，对英语也会去学着模仿说。要慢慢培养幼儿的双语思维。

2.学习这件事情，开始有点兴趣会去学一点，家长也可以经常有意识的引导小孩子，可以问一下小孩子一些简单的英文问题。例如一些简单的英文单词，水果、动物等一些小孩子天性就感兴趣的事物。让小孩子有点小成就感，他就会更加感兴趣的，学习的劲头就会更大。千万不要一开始就想让孩子英语水平很厉害，那样结果往往是事与愿违。英语学习一定是由易入难的，一点一滴积累的。慢慢树立孩子的兴趣，慢慢建立孩子英语上的信心，他会主动要求学英语的。

3.经常在家里放一些有趣的英文动画片。可以先放中文的，等小孩子看着有兴趣了之后，再放英语版本的。这样对他本来就已经喜欢的东西，小孩子就算看英语版本的也会很喜欢。可能开始听不懂，但至少也以培训小孩子的英文语感和兴趣。英语看多了听多了，自动就会慢慢对英语产生感觉。

4.对于英语的兴趣和学习，一定要知道这是个长期坚持积累的过程，不要三天打渔，两天晒网。不然即使有兴趣，也是学不好的。

说起英语的重要性，早就是尽人皆知的事实。不知从何时起，放眼望去，家家孩子都在学英语。学习方式也大相径庭，各显神通。

那么，该如何激发宝宝听英语的兴趣呢？

给宝宝丰富的语言环境，对他学习语言是很有帮助的。

我建议，英语发音准确、语法过关的妈妈可以在家里陪宝宝说英语。

需要注意的是，小年龄段不会说英语的宝宝，多激发宝宝听的兴趣就可以了。

下面，我就给大家分享一些方法。

1.播放轻松快乐的英语歌谣

小年龄段的宝宝，对声音的刺激非常敏感。

妈妈可以经常播放轻松快乐的英语歌谣，宝宝会停下手里的玩具，专注地聆听，表现出浓厚的兴趣。

良好的听觉情境，是宝宝快速吸收语言的开端。

2.培养英语亲子阅读的好习惯

现在，妈妈可以和宝宝一起阅读一些趣味性强的低幼原版纸板书！阅读的时候，妈妈念，让宝宝安静地听。

提醒： 刚开始，读几页就可以，宝宝有兴趣的时候，可以读完半本甚至读完整本。

3.适当地看经典的英语动画片

动画片对宝宝有无穷的魔力，一些经典的动画节目，适合低龄宝宝观看。

活泼的画面、有趣的剧情、可爱的形象，宝宝很容易进入到情境当中去。

提醒： 看动画节目的时间不宜过长，一次看几分钟就可以。宝宝喜欢反复看，所以妈妈要不厌其烦地陪伴宝宝，给他讲解。

4.在亲子 游戏 中说英语

玩 游戏 是宝宝注意力最集中的时候，通过在玩 游戏 中说英语，让宝宝快乐地玩耍和学习。如在宝宝吃水果时，可以让他从一堆水果图片里挑出“apple”。在户外玩耍时，可以有意识地重复在家里说到的单词，让他觉得英语可听、可触。

提醒： 许多经典儿歌都有英文版，妈妈不妨轮流给宝宝听中英文版的儿歌，加强宝宝的语言感知能力。

让孩子去全日制外国语学校学习，天天读外语，说外语这样的环境才全有全身心的享受英语阅读的乐趣！因为只有外语，没有汉语！

⑤ 少儿英语绘本故事有哪些可以推荐

1，“Goodnight moon”
“晚安，月亮”玛格丽特怀斯布朗
“晚安月亮”其实没什么故事。这本书只是对某些东西的描述，比如小猫、老鼠和一个安静的老太太。还有手套，玩具屋，甚至还有一头牛。作者在开头介绍了一切，然后在结尾分别道了晚安。这本书大部分故事都是由两个和三个单词组成的短句，所以我在这里把它列为最简单的书。
2，“The Very Hungry Caterpillar”
“好饿的毛毛虫”埃里克·卡尔
“好饿的毛毛虫”是关于一个毛毛虫的故事。这本书的开头是一只小毛毛虫，它出生后，开始寻找食物。刚开始，毛毛虫吃得很健康，比如水果和蔬菜。后来，毛毛虫开始越来越多地吃垃圾食品，直到胃痛为止。正因为如此，毛毛虫决定再吃点好吃的东西，感觉好多了。最后，毛毛虫裹成茧，很快就变成了蝴蝶。这本儿童读物非常适合学习基本的英语单词，如数字、食物和一周中的几天。重复对于提高你的英语水平是非常重要的，这本书提供很多重复句子，非常适合刚学习英语的小朋友。
3，“If You Give a Moose a Muffin”
“如果你给麋鹿松饼”劳拉·纳莫夫
“如果你给麋鹿松饼”是关于一只麋鹿谁总是想要更多的东西。首先，他想要一个松饼。然后他想要一些果酱。当他吃完了，他还想要一些，他让你做更多东西。这本书语言使用了很多将来时态。这意味着大多数句子中都有动词will。例如，“如果你给一只麋鹿一块松饼，它会想要一些果酱来配它。”这本书对学习未来时态和它的收缩(he will，you will，等等)特别有帮助。