单词寻梦者英语怎么写
『壹』 幸运儿的英文怎么写
幸运儿的英文为lucky dog
读法：英 [ˈlʌki dɒɡ] 美 [ˈlʌki dɔːɡ]
释义：幸运儿
例句：Toanydream-seeker,Remiisaluckydog.
对于任何一个寻梦者而言，小米实在是太幸运了。
用法：
1、are a lucky dog幸运儿
2、the Lucky Dog耳朵大有福 ; 幸运儿
3、you are lucky dog你是幸运的家伙 ; 幸运的狗
4、a lucky dog幸运儿 ; 侥幸儿
lucky dog近义词：favorite
读法：英['feɪvərɪt]美['fevərɪt]
释义
1、adj. （同类中）最受喜爱的（等于 favourite）
2、n. 受喜爱的人（或事物）；（比赛或竞赛中）最有希望的获胜者；收藏夹（等于 favourite）
3、v. 把……添加到收藏夹（等于 favourite）
例句：
Sheisoneofmyfavoriteteachers.
她是我喜欢的老师中的一个。
用法
1、new favorite新宠；新欢
2、favorite kind of最喜爱的…种类
『贰』 霸气！超拽的英语组名
1、Return of the king王者归来
2、The waves破浪
3、 Flying hopes, aspirations放飞希望，势在必得破浪
4、 For the win狭路相逢勇者胜
5、 Only eight dou, warrior八斗之才，骁勇善战
6、 Death horizon 死亡地平线 缩写 Dh.
7、 Combustion meteorite 燃烧陨石 缩写 Cm.
8、 Sound of the silencing 静寂之声 缩写 Sots.
9、 Infinite justice 无限正义 缩写 IJ.
10、 Frantic metal 狂热金属 缩写 Fm.
11、 Hope of the star 星之希望 缩写 Hots.
12、 The star is at 星之所在 缩写 Tsia.
13、 Reversal destiny 逆转命运 缩写 Rd
14、 Grasping of the ghostdom 冥界之握 缩写GoTG.
15、 Forest pray 森林的祈祷 缩写 FP.
16、 Typhoon 旋风队
17、 we can be fighting for the win 我们为胜利而站
18、 Rockets火箭队
19、 get red Houston 红起来!休斯顿
20、 The unbeatable：永不言败
21、 No Boundaries：潜力无限
22、 We are the one： 我们是唯一
23、 Γstruggle.——奋斗
24、 Chinese Dragon国龙之队
25、 Dream of China华夏之梦
26、 Dream Explorers寻梦者之队
27、 China Angles中国天使队
28、 Forward win展望胜利
29、 BBT Brave Basketball Team(勇敢的篮球队)
30、 BW Black Warrior(黑色战士)
31、 SA Spade A(黑桃A)
32、 Blue Flke(蓝色火焰)
『叁』 大学英语综合教程第二册第二单元课文概述
是课文翻译吗？
Unit Two
美国乡巴佬首富
阿特·哈里斯
他穿上餐服准备到美国首富的生日聚会上去担任侍者。在他的想象里，他定然会看到：豪宅，主人天天要坐的罗尔斯—罗伊斯轿车，戴着钻石颈圈的家犬，到处可见的仆人。
他动身前往那所宅邸，开着车穿过本顿维尔镇冷冷清清的市政广场。本顿维尔镇是阿肯色州一个人口仅有9,920的偏远小镇，萨姆·沃尔顿就在该镇从一个专卖廉价商品的小店起家，逐渐发展成为价值60亿美金资产的折扣连锁店沃尔玛公司。 侍者上了一条乡间车道，转过一个标着“萨姆和海伦·沃尔顿”的信箱，在一幢林间住宅前跳下了车。
房子还不错，但绝对不是宫殿。家具略显陈旧，一辆旧的轻便货车停在车库里，一条土褐色的捕禽猎犬在院子里窜来窜去。根本没看见任何仆人的身影。
“太令人失望了，”侍者杰米·鲍尤叹道。
只有在美国，一个亿万富翁才能像普通百姓一样，安稳地过着普普通通的日子。67岁的折扣店大王萨姆·穆尔·沃尔顿仍然开着他那辆红白两色的1979年出厂的福特牌轻型货车穿行在弯弯曲曲的乡间小道上，身边坐着他的捕禽猎犬。当狩猎季节来临时，他跟别人一样在当地的沃尔玛商店排队购买猎枪子弹。
“他不要任何特殊待遇，” 夜班经理乔尼·贝克说，他费了好大的劲才如公司最近一份备忘录所规定的那样对自己的老板以名相称。这里几乎没人去想他的亿万身价，他们称他为萨姆先生，丝毫不以他的平民作风为怪。“他还是那个在市政广场开折扣店，为了自己的梦想每天工作18个小时的人，一点没变，”市长理查德·霍巴克说。
人人都说他为人友善，性情开朗，是个好邻居；他尽力与人们融洽相处，从不炫耀，也从不盛气凌人。
无论他星期六晚上的夜生活过得多晚，星期日你还是能在教堂见到他。当然是坐在他的包座上，对吗？“我们不设包座，”当地教堂牧师戈登·加林顿第三说。
那美国首富坐哪儿呢？哪儿有空位子就坐哪儿。“知道吗，他根本就不是那种人。他没有包座。前几天晚上教堂举行晚餐会，他和太太一起在后面洗盘子。”
19年来，为他理发的总是同一个师傅。约翰·梅霍早上七点开门会见到他等在门外。他跟人闲聊国内新闻，或是坐在椅子里看报，没准是《本顿民主日报》，这是沃尔顿的又一宗产业。这份报纸从来不让有关他的消息出现在头版上。它将《福布斯》的富人排行榜塞在第二版的报尾。
“他压根儿不是那种爱上头版新闻的人，”一位报社雇员解释说。
但最近有天早上，美国首富做了件在任何其他地方准会成为头条新闻的事：他忘了带钱。“我说，‘没事，下次一起付吧，’”理发师梅霍说，“可他说，‘不行，我得回去拿，’就回家去取钱包了。”
这一切，嗯，是不是有点怪？“一点也不，先生，”梅霍说，“萨姆·沃尔顿惟一不同寻常的就是，他平平常常。”
然而，沃尔顿所到之处名人追星族紧跟不舍，他的平民习惯能保持多久，就很难说了。自从《福布斯》杂志宣布他拥有价值28亿的沃尔玛股票成为美国首富以后，他就成了一个东躲西藏的富人，他得甩开记者、寻梦者，还有图谋不轨者。
“他或许是《福布斯》排行榜的首富，”公司事务主管吉姆·冯·格雷姆普说，“但他并不知道自己是不是首富——而且他也不在乎。他不怎么花钱。他是拥有股票，但他一直把股票留在公司里好让公司发展。而他脑子里真正想着的是沃尔玛十万员工共同取得的成功。”
他通常回来参加星期五的销售会议，或是星期六早晨7点的行政人员鼓劲会，届时沃尔顿会像分店新开张时那样，跳上椅子，带领大家呼喊沃尔玛公司口号：“给我一个W！给我一个A！给我一个L！大声点！”
于是大家越喊越响。没有谁说这样做有点傻。这都是萨姆定下来的沃尔玛生活方式的一部分：忠诚，勤勉，加班加点；从公司最底层起大家集思广益，日本管理方式；善待员工；尽可能降低价格、减少利润，一夜安睡到天亮。员工进公司一年就有资格获得优先认股权，并一再鼓励他们尽能力购买。
鼓劲会之后，大家一起去打野禽，或在他家后院打网球。但他的那些商店总搁在他的心上。一位来打网球的客人为了分散他打球的注意力，故意问了一句为什么一筒网球在一家沃尔玛商店卖得比别的一家沃尔玛商店贵。此话并非实情，但这一招却真管用。沃尔顿连输四局。
沃尔顿为员工子女设立了大学奖学基金，为房屋遭受火灾、洪水、龙卷风等破坏的员工重建家园设立了灾难救助基金。他信奉广开思路、褒奖成功。
“他会说，‘那人工作努力，奖励一下吧，’”退休的前任总裁费罗尔德·F·阿伦德回忆道。他原先供职的雇主非常吝啬，所以离开那里加入沃尔玛公司之后，他对这种慷慨行为深感震惊。“我加盟沃尔玛后，不得不改变自己的思维方式。”
“我们之所以成功，”沃尔顿在公司宣传册上写道，“是由于我们的员工，是由于他们所受到的待遇以及他们对公司的感情。他们认为这里与众不同，但是这种荣誉他们受之无愧。”
公司律师吉姆· 亨德伦补充说，“我从没见过有谁为他工作或和他接触一段时间后而不受益的。我不仅仅是指钱财方面，当然许多人是更富有了。我是说他的某种内在的东西——与萨姆·沃尔顿交往会使你成为一个更健全的人。”
『肆』 全新版大学英语第二版综合教程2第二单元课文翻译。
这是2003年12月初，我作为一个救世军敲钟，当我面临的问题与第一个赛季。我站在外面的沃尔玛门口，提供一个“谢谢”，微笑每个人谁投进我的红kettle.A捐赠衣着整洁的女人和她的小儿子走到水壶立场。虽然她寻找一些现金她的钱包，男孩抬头看着我。我仍然可以看到他的眼睛，好奇的混乱，他问道：“你穷呢？”
“嗯，”我结结巴巴地说，试图想：“我比有些人多，但不如别人了。”他妈骂他为社会的禁忌，他们急急忙忙走了尽自己的购物。他的问题，但是，并没有离开我。
我从没想过自己是“穷”，但我不能否认某些事实。每当我填写我的1040表格，我陷入了最低收入阶层之一。在过去的35年里，我只花一度假。我的电视是一个非黑即白集，有人给了我八年前。
可是我觉得只不过是昙花一现的念头更达到物质的东西很多其他人都有。我在1999年车展的磨损10.5万英里。但它仍是可靠的。我的公寓是温和的，但宁静和放松。我的衣服很适合我的工作，这主要是室外。我最小的电脑需要能够得到满足图书馆看书。
在我没有什么，尽管我不觉得差。为什么呢？我已经享受了53年来特别好的健康。这不仅是因为我一直在生病，免费的，它的，我觉得充满活力和精神。其实对我来说是锻炼的乐趣。我期待着长，活力散步。我还喜欢“我能”的态度如下。
我也珍惜创造力的礼物。当我写一个美丽的诗行，或者编造一个笑话，发痒的人，我感到充实进去。我不断惊讶的见解，通过我的写作过程中来。而且有这么多有趣的作家朋友聊天，是享受我的主要来源之一。
但有一个我一生中，我不是那么富裕的重要领域。在一个社会的财富花在追求如此多的感情能量，我觉得自己很迷茫。
当我年轻的时候，有一个非常有趣的人，我约会。什么是最重要的是她，她告诉我，是“什么在里面的。”我想我已经找到了特别的人分享我的生活与。然后我带她去看我的公寓。当时，我住在一间地下室效率日期为几件家具。唯一的新的，舒适的椅子是在我的办公桌之一。不久后，她的访问，我们的关系直奔南方。
看似在她的关注点突变是颠簸。它仍然是一个最难忘的转折点，我个人的旅途。
与此相反的关系，东西并不意味着就多给我。我想大多数人有同样的感受 - 除非有社会后果不具有特定的项目。有一个由电台开始，“每个人都想要一个高端彩电...”购买的压力是真正的商业。它可能是真实的，每个人都想要一个高端电视。毕竟，没有人想成为什么人。
但我很高兴生活在没有之一。事实上，没有对重点物资感觉很自然的我。世界各地有许多人会认为我的谁是富裕的生活方式。
在接近年底时，当我在救世军红色围裙，改变我的东西放在里面。而不是感觉出来的地方经济，我开始感到真正意义上的归属感。正如我我的响钟，人们停下来分享这意味着多少得到帮助时，他们正在经历艰难的时间将他们的个人故事。
人帮助人是我深深感到相连。当我按门铃，我带来了完全陌生的热巧克力，留下了挥之不去的微笑。无数人帮助我，让本赛季的情感温暖：？“。保佑你的好工作，你”“。感谢在这样一个寒冷的日子铃声你”“我可以给你一杯咖啡”十二月是一年的时间，我觉得富有。
在过去的四年里，我已经长大了理解，因为一个好奇的孩子从一个单一的问题是关于我自己。正如我已经分析意味着什么是穷人，它已成为我清楚我最感谢：我的两个有形和无形的我的好运。
『伍』 有寓意的英文队名
（A-Team）
《飞虎2》成立的特别行动小组名称a team提取名称，延伸其含义，是指精英团队。突出团队的能力特点，英文名称给人一种霸气响亮的印象。
（M.T.A）
运用《Marvels The Avengers》复仇者联盟影视作品名称，缩写团队名称。让英文名称简单，包含意义。意思是勇往直前，为彼此的目标共同努力。
『陆』 如何在初中英语教学中应用任务型学习
一、观念更新，精益求精，演活教材。教师使学生喜欢你的课，在课堂上每天都有一些新的东西才能吸引学生，因此教师得提高教学技能，多想些办法，使课堂生动活泼，激发学生学习的积极性。因为现在的学生信息的来源渠道多，速度快，在某种程度上知识面也比较广，老是照本宣科，吸引不到他们的注意力，也没法引起他们的兴趣和参与。这几年来，她注重了教学技能的探索和提高，在备课中力求精益求精，例如教形容词比较级，事先就想了几个方案，最后还是用直观的方法，她叫了三位同学到黑板前，靠着黑板站着，为他们量度身高，并在黑板上作了记号，用简笔画勾出这三位同学，并在画像旁，写上这三位同学的姓名。用这三个同学的“尊容”深入浅出地讲解形容词比较级最高级的句型。大家的兴致被调动出来了。当即很多同学就能造出有关比较方面的句子来了。例如我比他矮，他比我高，她比我胖，我比她苗条，我英语比他好，他的数学比我强，我的鞋比你的旧，但比你的干净。等等。
当教“南瓜”这个单词时，又叫三位同学上去画南瓜。这是什么？大家说：“南瓜。”接着带读了几次，大家很快便读出来了。再用比较级的知识，风趣地评那三个各具奇形的“南瓜”，大家都不禁笑起来了。再读“南瓜”时脑子里便多了些形容词，读起来就特别大声，也特别开心。同学们被老师所设的情景吸引住了，完全陶醉在这境界中。冯敏杰同学还以日记的形式，描写这一节生动的英语课呢！此外我们在课堂上也穿插介绍一些外国的风土人情，例如习语的产生与人们的劳动和生活密切相关。英国是一个岛国，历史上航海业曾一度领先世界；而汉民族在亚洲大陆生活繁衍，人们的生活离不开土地。比喻花钱浪费，大手大脚，英语是spend money like water，而汉语是“挥金如土”。英语中有许多关于船和水的习语，在汉语中没有完全相同的对应习语，如to rest on one’s oars（暂时歇一歇），to keep one’s head above water（奋力图存），all at sea（不知所措）等等。
二、贴近生活，在学中用，在用中学。
任务型教学活动要以学生的兴趣和生活经验为出发点，内容和方式要尽量真实。为了培养学生在真实生活中运用语言的能力，就应该让学生在教学活动中参与完成真实任务，摆脱传统的以教材知识为中心的枯燥无味的教学模式，使课堂语言活动近似于习得过程。例如：Unit19 Food and drink (JEFC Book 1B)教学目标是创设真实情景，促使学生在学中用英语，在用中学英语；运用有关食物、饮料、水果名称的单词以及有关邀请、询问和购物等交际用语来培养学生的听、说、读、写等。冯老师在课前给他们布置任务：四位同学组成一个小组，创设购物场景，于是同学们的积极性就来了，有的设计了在书店里，有的设计在超市里，有的设计在家里，为了使创设情景真实，同学们精心进行准备，有的从家里带来马铃薯，萝卜，番茄，苹果，雪梨，并根据市场价格，标出定价，然后表演购物，既扮演“顾客”，有时也扮演“老板”。有的小组创设的情景是在文具店里，他们分工合作，找来铅笔、钢笔，书，练习本，橡皮，尺子，墨水等，老师为他们的表演拍照或录像，有的同学要求发送给家长看呢！让家长分享他们成功的喜悦。通过听、说、演、练等活动，把抽象的语言文字与有趣的实际生活应用联系起来，使学生在完成任务的过程中体验到成功，在这样的氛围中学生愿学、乐学，有很高的学习积极性。
三、面向全体，全员参与，感受成功。我们的学生，目前没多少机会与外国人交谈，那么布置他们每天要有一定的时间去练习，如何让学生训练口语，老师这样引导他们，早晨起来3、5分钟用英语策划今天的生活，比如说“What am I going to do today? Oh, this morning I have two classes. This afternoon there is going to be an English test. Wonderful! I will go.”，如果周边没有人你就说出声来。如果旁边有好几个人，就自己默默地想。这是第一件事。然后起来做事情，穿衣服的时候，可以说一些，比如：“I am putting on my shoes. I am going to brush my teeth. Oh , the water is so cold. I need some hot water. ” 这就是第二条：做什么，说什么。有机会就说出声，没有机会就默默地说。这些都可以说出来。晚上睡觉的时候，到了床上之后闭上眼睛，看看今天发生了什么事情，总结一下今天的生活，把这些都用英语说出来。比如说"What happened today? Oh this morning I talked with my friends, Miss Zhang’s lesson was wonderful. this afternoon, I went shopping with my mother, We bought a lot of things. Such as apples ,pears ,bananas and so on. And I felt very happy today. ” 你把发生的事用英语说出来，想出来，久而久之，就有效果了。
四、课内贯穿，课外拓展，学以致用。任务型教学则以人为本，重在信息的沟通和语言的交流，在教What are you going to be ?这个句型时，鼓励同学设计名片，为自己的未来憧憬，因此，同学们为了设计出自己称心如意的名气，查字典，如有的想当时装设计师，有的想当科学家，有的想当商人，有的想当画家，连公司的名字都很有特色，如罗清青同学，她为自己设计的名片单位名称是Children’s Hospital Sam Dentist (儿童医院，山姆，牙科医生)还有地址，电话号码，看来学生挺用心思去设计呢。 她还根据教学内容的需要将任务延伸至课外，给学生提供实际运用英语的机会，常言说，处处留心皆学问。让学生走出校门，在日常生活中做一个生活的有心人；让他们学会观察生活，了解生活，搜集英语应用于生活的资料。例如，新一佳 超市，它的英语翻译成A---Best,谢谢光临Thank you for your coming. 本学期初一级组织学生到深圳的欢乐谷游玩，她让学生留意“欢乐谷”的介绍，有中英文的对照，很多的项目，知道用英语表达了，例如SKY DROP , 俗称“跳楼机”，DREAMER“寻梦者”还有很多其它词汇，如商场、公交车站、路旁的交通标志、公园等使用英语的标志牌资料。学生能看懂，就有成就感了。原来英语就是这样广泛应用于我们生活之中。这样也激起了学生学习英语的兴趣和主动性。有了主动性后，学生就会积极、主动地配合教师完成各项的任务，教学效果自然而然地也就提高了。
五、完成任务的检查和评价。布置了任务，学生完成得怎样，是否有效果，进行必要的考核是很重要的。在我们布置设计名片，在全班也进行了评比，好的进行拍照。她布置的每天一条英语，或谜语，积累到一定的时候，就用学过的知识，进行智力竞赛，在比赛的过程中，有代表队代表班参赛，也有观众答题，有必答题，也有抢答题，气较为活跃，有的班还意犹未尽，还搞第二次呢！在写作方面，写得好文章，我们经过修改编辑，放到网上，对学生也是很大鼓励。我们在班上也分别搞过一些小游戏，小竞赛，如成语接龙，单词大比拼等。
总之，在这几年中，根据任务型教学的特点，进行了一些教学上探讨和尝试，初步尝到甜头，当然也存在不足，我们在今后的工作中，不断总结，不断改进，争取有大的飞跃。
肖碧云老师在“任务型教学”英语课堂教学模式探讨的过程中，她做的最突出的地方是掌握了“任务型教学”的几个基本原则并运用于教学中。这几个基本原则包括如下：
1﹑任务师生所扮演的角色原则
英语课堂教学模式中，学生是交际者，其主要任务是传送与接收信息，具有学习的自主性。在教师的引导下，结合自己的实际，通过听说读写等学习活动来完成任务，根据现实生活创设任务情景，发挥自己的主体精神，发挥创造性，充分体现学生的能动性。教师应扮演助学者，任务的组织者，指导者，有时也加入活动者担当学生的“伙伴”。
2﹑任务设计合理的原则
在课堂教学设计中，教师不仅要求学生掌握新的语言知识，而且应注重新的语言技能的形成，在这些任务设计中，教师要注意任务难易的设计，可以根据学生的实际水平设计难易适当的程度。如果任务的设计太难就难免会使学生产生畏难心理，不易激发学生主动参与的积极性，如果太易对学生没有挑战性，学生就对任务失去兴趣，学生也学不到什么东西。在实际操作上教师可以找出办法帮助学生完成任务。如在完成讨论、听力或写作任务时，教师可让学生熟悉一系些关键词语，学生完成第一项任务后，教师对学生可进行指导，再让学生完成同样的任务，这样学生在对任务较熟悉的基础上，就可以把重点放在如何进行交际上。