喝得大醉英文怎么写及英语单词

① 但愿人长久千里共婵娟怎么说

但愿人长久，千里共婵娟，英语表达为：Will live long as he can!Though miles apart, we'll share the beauty she displays.你知道怎么读吗？其实英语跟汉语都是博大精深，想要学并不是简单的背几个单词即可，要系统化的学习。

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② 下午的英文怎么读

下午，与上午相对，指从正午十二点到半夜十二点的一段时间，那么，你知道安静的的英文怎么读吗?现在跟我一起学习关于下午的英语知识吧。

下午的英文释义

afternoon 英[ˌɑ:ftəˈnu:n] 美[ˌæftərˈnu:n]

pip emma

p.m.

post meridiem

arvo

PM

下午的英文例句

真不幸，上午我的自行车丢了，下午钱包又被偷了!

It's luckless, I lost my bicycle in the morning and my wallet was stolen in the afternoon!

我们每个星期四下午开会。

We have meetings every Thursday afternoon.

他们这个下午卖掉了十箱矿泉水。

They have sold up ten crates of mineral water in the afternoon.

我在夏天一个闷热的下午遇见了她。

I met her in a sultry summer afternoon.

我们在下午四点钟喝茶。

We have tea at four o'clock in the afternoon.

预料今天下午有零星阵雨。

Scattered showers are expected this afternoon.

你今天下午都没空吗?(今天下午看你行吗?)

Are you booked up for this afternoon?

今天下午我学习了一些关于如何做一个好父亲的知识。

I learned something about how to be a good father this afternoon.

那个下午德梅萨克做成了那条项链，由此演变成她和女性朋友每月一次的会面。

The afternoon was a success and evolved into a monthly meeting of girlfriends.

今天下午你愿意陪我去骑马吗?

Do you like to horse with me this afternoon?

今天下午我们充其量只能完成一半。

We can only finish half of it this afternoon at best.

在今天下午的排练中你能不能别喝得酩酊大醉?

Couldn't you be out of it at rehearsals this afternoon?

我们去了一间咖啡馆，在那儿消磨了整个下午。

We went to a cafe and lazed the whole afternoon away there.

教师和家长在星期六下午聚会。

The teachers and parents got together on Saturday afternoon.

我昨天下午回访了史密斯夫妇。

I paid Mr. and Mrs. Smith a return visit yesterday afternoon.

他们在开始工作前和下午都各做一次.

They have it once before work and once in the afternoon.

因为他今天下午嘲笑我。我要把他打趴下。

Because he teased me this afternoon.I have to beat him.

下午的英语 句子 带翻译

我们只生存一个下午。

We only live for an afternoon.

把这些事务都放到下午或者结束工作的时候一次性批量处理。

Put those off until the afternoon or end of your day, and do them all at once inbatches.

“那我们今天下午应该去看电影，”母亲笑着说。

“Then we should go to the movies this afternoon, ” Mom smiled.

因为他今天下午嘲笑我。我要把他打趴下。

Bob: Because he teased me this afternoon.I have to beat him.

我今天下午和我的牙医有约.

I have an appointment with my dentist this afternoon.

我今天下午能给你一个小时。

I can give you one hour this afternoon.

这个男人每天下午都在她的花园里。

The man spent all the afternoon in her garden.

我们每天下午都玩的游戏，自从某天我们中的一个发明了它。

It was the game we played every afternoon ever since that day one of us inventedit.

他每写一篇都花上整整一个下午的时间，因为他得在打字机上寻找每一个字母。

He took all afternoon on each one of them, on account of having to hunt for eachletter on the typewriter.

“今天我有过一些好机会，但是德约科维奇在这个下午的表现太棒了，”他说。

"Today I had some good chances, but Novak was too good for me this afternoon,"he said.

当时在一个下午的表演中，她改变 故事 情节，脱掉了她的丝质睡袍，并将他吸引至床上。

Then in one afternoon performance, she changes the plot, stripping off her silkrobe and pulling him on to the bed.

五月的一个下午，他们在河边相遇。

They met by the river one May afternoon.

我喜欢在天气晴朗的下午到河边坐坐。

I like sitting by the Wayle on fine afternoons.

我预计这次吹风会将于星期五下午在这里举行。

I expect the briefing to be held here on Friday afternoon.

我希望有人今天下午去把行李从旅馆取回来。

I want the luggage fetched from the hotel this afternoon.

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③ 高中英语课堂教学反思(2)

高中英语课堂教学反思

新课程改革注重语言微技能的培养，指导学生明确学习策略

“策略”在英语中是 strategy，指 the art of planning，of using existing means，含有 tactics 之义，也可以将它理解为计策、谋略、技术与艺术。增强调控、激发情趣、加强社交的策略是学生学好英语的前提。良好的学习策略在英语学习中可以起到事半功倍的作用，而具备良好学习策略的前提是掌握语言的各项微技能(sub-skills)。因此，在教学过程中，教师注意要引导学生掌握各种语言微技能，使学生能够利用这些技能进行自主学习。

听说技能的培养

听的基本技能：听关键词、听懂并执行指示语、听懂大意和主题、确定食物的发展顺序和逻辑关系、预测等。说的基本技能：模仿、引出话题、Turn talking 话轮转换、维持交谈、澄清意思、利用语言、语调表达意思等。在教学过程中，教师可以通过培养学生的听说技能激发其英语学习的兴趣。

以人教版必修二 U4 为例。此单元为“野生动物保护”主题的听说课型。

在进行听力训练之前，笔者播放了学生在动物公园春游时的 DV，展示了动物园在野生保护动物方面所做出的努力、所取得的成效。学生通过观看小录像及师生之间的问答，激发了学习兴趣，同时对所听材料的背景有了一定的认识。在进行听力训练的时候，学生能快速地掌握课文的大意和主题，迅速地回答教师所提出的问题。

本堂课的第二部分是看图找出动物的居所。在了解课文概况的基础上要求学生对课文进行简单地复述，在听之前，先要求学生描述动物园的地图，通过地图的观察预测一下各个动物的居所：图中有竹子的地方可能是 panda 居住的地方，有高树的地方可能是 giraffe 的。当学生进行听力训练的时候，就能做到边听边标注了。通过对学生听说基本技能的渗透，学生的听力技巧也取得了一定的进步。

阅读技能的培养

阅读的基本技能包括：略读、扫读、找读、跳读、预测、理解大意、猜测词义、推断、理解图表信息、理解作者意图、评价阅读内容等。

如在教人教版必修一 U3 Part 2 时，笔者故意不教新单词 pouch，让学生在阅读过程中通过上下文(The mothers all have a pouch in front...They climb into their mother's pouch. There，they are safe.) 猜测pouch 是什么意思。通过更多的猜词训练使学生慢慢掌握不查字典就能理解生词意思的能力，从而使学生能够积极主动地培养自己的猜词能力。

例如，人教版必修三 U4 Warming up 是一个有关“九大行星”的图片。在没有备课之前，笔者也没有熟记“九大行星”的英语名称，更不必说初学英语不久的学生了。在处理教材的时候，笔者认为Part 2 的重点不是认读“九大行星”的名称，而是“九大行星”之间的简单比较，所以笔者没有把精力过多地放在“九大行星”英语名称词汇的识别上，而是教学生如何通过图片，迅速地把握关键词，获取其中的信息。

写作能力的培养

由于初中年级的英语教学对写作的要求并不十分高，所以在以往的教学中常常忽略了对学生写作的指导。而高中英语课堂注重听、说、读、写能力的培养，注重语言的输出，语言的输出既包括口头表达，也需要笔头写作。

为了培养学生的写作能力，笔者在每一个单元都布置了一篇与所学单元有关的小作文，如在讲授完人教版必修一 Reading 之后，要求学生模仿Friendship ，以朋友为题写一篇 My friend。小作文字数不限，建议基础好的学生尽量多写，而对于基础差的学生即使能写出一句话也要鼓励他们。小作文的形式也应该尽量多变，可以是命题作文(My favorite animal /teacher /subject)，也可以是图文并茂的图画作文(How much I know the planets?)。

写作的基本能力：激活灵感、整理思路、组织素材、规划文章结构、组织语言、遣词造句等。结构是写作的基础。英语段落最基础的结构：主题句—扩展句—结论句。在教人教版必修三 U2 Healthy eating 时，笔者有意识地对文章的写作段落结构进行分析;引导学生思考文章第十四句：You bought to cook vegetables and meat without too much fat if you want to stay slim.学生进行比较分析后，对这一结构有了一定的认识，从而在写作的时候能够有意识地在文章的开头写主题句。

大多数学生写作时，想到什么就写什么，思路不清晰。教人教版必修一 U5 时，笔者将整篇文章的段落打乱，让学生阅读整篇文章后重新把段落再组合。通过这样的练习，学生增加了感性认识，在写作的时候注意思考如何组织素材、如何整理自己的写作思路。

新课程改革注重语言材料的真实性和语境的设置，激发学生积极体验语言运用

新课标强调语言学习是学生通过经历体验获得意识最终能达到主动运用的过程。因而，在教学活动中主要有以下三个形式：提供真实语言材料和语境、点拨规则、布置任务。

提供真实语言材料和语境

以往英语课堂教学的第一步骤是听写、默写或用简单图片呈现新单词，而笔者上课的第一个教学步骤是设置相关的、真实的情境(setting the scene)，激发学生学习兴趣。所以每次在备课时都要思考如何把课堂的东西运用到真实的生活中，尽量使课堂教学符合学生的兴趣，同时针对学生的英语学习困难，利用有趣的活动化难为易。

如人教版必修四 U1 的听说课，原对话比较枯燥乏味，难以引起学生的兴趣。如何才能激发学生的兴趣呢?在 setting the scene 时，笔者设置了这样的活动：“猜猜看”游戏。游戏以小组为单位，猜猜其他小组成员外貌、爱好、身高、体重，猜对加十分，得分最高的小组获胜。学生必须运用到笔者提供的句子：“How would you describe her?”“Can you give an example to show. .”“What do you admire him/her?”学生在快乐游戏的过程中不知不觉地掌握了本课的重点、难点。

点拨规则

通常在讲授过去进行时的时候，教师会以一般过去时来引入。但笔者考虑到本班学生的现在进行时学得很好，而一般过去时也是讲过去时间里发生的事情，如果由一般过去时来引入，很容易造成混淆。所以上课的时候笔者分别播放了《迪士尼英语》中 Simba and his friends，Ariel and Sebastian，the cat and the dog正在游玩的三段欢乐的小影片，让学生回忆起现在进行时的用法，然后笔者又播放了前一天拍摄的学生活动 DV，引出过去进行时，学生在娱乐中轻松地比较新旧时态，归纳出新语法的用法和结构。

布置任务

英语学习的任务是为了将相关的英语知识、文化、技能、情感态度等运用在真实生活中。为了使学生完成这一任务，在教学过程中笔者注重学生语言口头、笔头的输出能力，经常开展教学活动：角色扮演、讨论、对课文进行复述、续写故事、制作手抄报等。如必修三 U3 The million pound bank note 是一篇由《百万英镑》改变编而成的剧本片段，笔者要求学生根据课文进行自由改编，并在全班表演他们的剧本，然后选出“最佳男女主角”“最佳编导”“最佳剧本”。学生通过这次角色扮演把语言运用到了真实生活中。

每学完一个单元，笔者都会布置一项拓展的学习任务，并要求学生尽量利用多种工具完成教师给予的任务，如上网搜索、到图书馆借阅有关书刊等，最后以 A4 纸的形式上交。如 Unit 1 以照片展示“My favorite Festivals around the world”;Unit 2 上网搜索“Which food do you like best?And tell me why?”;Unit 3 查阅“九大行星英文名的来源”;Unit 4 以照片展示“广州今昔”;Unit 5 参照 The million pound bank note 自己写剧本。

新课程改革注重课堂教学中跨文化的渗透

在课堂教学中，由浅到深、循序渐进地引入英语国家的文化内容，渗透文化意识，同时提高学生学习英语的兴趣。教师在传授词汇、语法等语言知识的同时，可以传授文化知识，加深学生对语言文化内涵的了解。

以人教版必修二 U4 的教授为例，主题是 animals。动物词汇在英语词汇中有着非常丰富的文化色彩，如“狗”在中文中是贬义词，而英语中却是褒义词。为了让学生了解这一有趣的文化，在教动物词汇时，笔者故意先问学生：“Do you want to be a lucky dog?”果然大部分学生中了圈套，毫不犹豫地回答：“No.”当教师把中文意思告诉他们时，他们对汉语中表贬义的“狗”在英语里是勇敢和忠诚的代名词感到有趣，学生议论纷纷，课堂气氛热烈，然后笔者罗列一些有关 dog 的习语，让学生猜猜它们的中文意思，如“Love me，love my dog.”，“Every dog has its day.”，“Let sleeping dogs lie.”此外，笔者还在课堂上补充有关其他动物的习语：

The early bird catches more worms.(笨鸟先飞)

Kill two birds with one stone.(一箭双雕)

Lock the barn door after the horse is stolen.(亡羊补牢)

Drink like a fish.(酩酊大醉)

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④ 英语Total Resource Preempted怎么翻译

英语Total Resource Preempted翻译成中文是：“被抢占的总资源”。

重点词汇：Resource

一、单词音标

• Resource单词发音：英[rɪˈzɔːs]美[ˈriˌsɔrs]。
  

二、单词释义

• n.资源；机敏；才略；寄托；消遣

三、词形变化

• 复数:resources

四、短语搭配

• economic〔natural〕 resources经济〔自然〕资源

• financial resources财力

• inner resources内在力量

• intellectual〔material〕 resources智力〔物质〕资源

五、词义辨析

• resources既可指自然资源方面的富有，也可指在精神财富方面的富有。

• means和riches多指物质方面的富有，前者尤指货币和不动产，后者尤指财富；不管是物质的或非物质的东西，只要是有价值的、可以累积的都可用wealth表示。

六、双语例句

• .

  有限的资源正制约着我们开发新产品的能力。

• .

  我们利用可获得的有限资源，尽最大的努力。

• .

  数据库可以用作大学里的一种教学辅助手段。

• .

  我们必须最有效地利用现有财力。

⑤ 烂醉如泥，酩酊大醉，烂醉如泥用英语怎么说最合适

一般是Dead drunk

1、drunk是最常用的英文表达，不再赘述。
例句：I don't think he's apt at any English tutoring job, because every time I saw him he seemed drunk.

2、有点儿醉了
a little bit drunk当然可以，但是另外还有两个单词可以令你的醉酒的英文表达锦上添花：typsy和buzzed。
例句：I feel a bit tipsy=I feel a bit buzzed.
一般而言drunk比buzzed的醉酒程度要高一些。
另外buzz还可以用做名词表示“微醉”：
I felt a buzz after several minutes drinking. 喝了几分钟后我有点儿醉意了（但是还没有drunk）。

3、大醉，喝高了，喝大了
hammered, pissed, wasted, blasted
例句：I did see that girl who was blasted at the bar, but I didn't know what happened later.

4、烂醉如泥
shitfaced（也作shit-faced), smashed
这两个单词醉酒的程度很重了，已经不能自己行动了，意识模糊，一般定义为“heavily intoxicated”。

5、正式点儿的醉：intoxicated
例句：Driving while intoxicated (DWI) is a crime.

6、表达喝醉了的俚语
1) drunk to the pulp 醉得晕倒，失去知觉
2）drunk as a fiddler’s bitch 喝得烂醉如泥
3）dead drunk酒醉的 喝醉的