把单词与意思相匹配用英语怎么说
A. 将英语单词与中文意思配对的技巧
绝对不复制！但是，英文的意思绝对不是中文的，那不是学英文，而是玩儿配对儿！方法错，将来想改都困难。建议重新思考！ 你好，单词一定不能死记硬背
B. 英语中 要解释一个单词的意思 用什么句型 或者 词组
it means that.....
.....means....
the meaning of ...is...
mean这个词用来表达“意思”再好不过了，不需要换成别的，表达方式换一下就地道了回。
老师是想告诉你吸烟的答人不仅仅只有在晚上工作的人，白天工作的也有很多，也就是说你把吸烟人群的范围缩小了，应该还考虑全面点！
C. 中英翻译里的常见误区
中英翻译里的常见误区
有学生认为是词语句型用得不够好，但其实根源在于：汉英翻译过程中的“中式思维”。下面总结一些中英翻译里常见的误区，一起来看看吧!
1. 单词意思配对=能用?
在翻译过程中，我们经常会遇到不知道怎么翻的词。翻遍字典，终于找到那个跟中文意思对应的英文单词，很开心就用了。可是，意思匹贺纳配就能用了吗?
看两个例子：
【例1】(老人发挥光和热后)像渣滓一样被扔到在一旁。
They were thrown away like dregs of society.
“A word is known by the company it keeps.”答旅汉英语言差异很明显的一点是，英语的单词并不独立使用，而是有一定的搭配跟语境的。例1中的“dregs”在Collins Dictionary中的解释是“The dregs of a liquid are the lastd rops left at the bottom of a container, together with any solid pieces that have sunk to the bottom.”，而“dregs of society”则指 “the people who you consider to be the most worthless and bad”，显然原文中的“渣滓”既非“液体沉淀物”，也无“人渣”这样的贬义色彩，而是指“useless/ unwanted/ waste”。
因此，在查到英文单词之后，建议先查看其英文释义及相关例句，弄清楚该单词的常用搭配及适用语境，再行使用。
2. 忠实原文=有啥说啥?
严复说：“译事三难：信达雅。”位列第一的“信”，指的是忠实原文。基于此原则，有学生往往中文怎么说，英文就怎么说，忽视了中英语言思维的差异，让译文变得赘余且难懂。
1)repetition
在汉语中连续使用某个词语是常事，英语则不然。需要连续提及某个词语时，英语往往需避免重复。常见的方法包括：
代词
换近义词or词组
从前后句的逻辑关系出发，考虑合句
【例2】I am a fan of photography. Lucy also likes taking photos.
I am a fan of photography, and so is Lucy.
清拍凳虽然句子由名词换成了动词词组，但其实句子结构还是很啰嗦。因此句子‚做了两个变动：增加连接词and进行合句;用so指代“a fan of photography”。
2)unnecessary words
英语词汇概括力强，词义范围宽;汉语则相对比较具体，以具体的形象表达抽象的内容。如，
【例3】accelerate the pace of economic reform(加速经济改革的步伐)
【例4】We must make an improvement in our work(改善工作)
此处两个例子都有一个共同的特点：真正make sense的仅是其中个别词汇，即economic reform、improvement。例3中的pace、例4的make其实都没有意义，可以简洁化为：
accelerate economicreform
We must improve ourwork.
3)noun plague
中文在罗列一堆词语后，常会用一个“范畴词/抽象名词”进行概括，如“价格、政策、原料等因素”。而英语往往具体直接。如，
【例5】…at that time the situation in northeast China was still one where the enemy was stronger than the people’s forces.(当时东北的形势是，敌军势力强于解放军)
此处“situation”的使用让句子变得很啰嗦，因为情况的具体内容已经在后面从句有所体现。可直接表达为：at that time the enemy was stronger than the people’s forces in northeast China.
【例6】The prolongation of the existence of this temple is e to the solidity of its construction.(这座寺庙长久屹立的原因在于其建筑坚固)
这个句子读下来，只有一种感觉：求说人话。晦涩难懂的根本原因在于它一句话里用了4个抽象名词，让整个句子变得“wooden”。简化之后：
This temple has enred because it was solidly built.
“Vigorous wiring is concise.”(The Elements of Style by William Strunk)很多学生在翻译的过程中走入了这么一个误区：我要用高大上的词and高大上的句型，让我的英文高大上起来。但这样做往往事与愿违。好的英文不在于你用了多少难词难句，而是你的表达是否具备可读性(readability)，因此精准简洁是第一准则。
(*例3-6摘自The Translators Guide to Chinglish by Joan Pinkham)
3. 中文句子结构=英文句子结构?
初做翻译，很容易局限于原文的句子结构，甚至译文仅是把中文换成对应的英文单词，以求通过“形式等值”达到“语言等值”。但中英句子结构存在巨大差异性：英语大量使用从句、短语，层次分明，好比一棵树，由主干分出枝干;汉语多并列，多短句，层次不显，类似砌砖，一块放完再下一块。因此翻译不该翻“形式”，而是翻“意义”，尤其是涉及修辞的时候。
【例7】一周来陪奶奶聊一次天的义工像是在一潭死水中投下一颗石子，激起一些波浪，却随着石子沉进水底很快又消失不见，潭水又恢复寂静。
The coming and the company of the volunteers is like casting a stone into a pool of stagnant water, stirring up some waves but with the stone sank to the bottom of the pool and disappeared, water returned to silence.
译文很完整地把原文的结构重现了(暂且不考虑语法错误)，但读下来却没法弄清句子到底想说的是什么。原因很明显：译文只是写出了比喻的“喻体”，但这个比喻真正想说明的point并未点出。原文句子想说明的其实是“义工的周访没有改善老人们的生活”，译文可以点出“死水投石”这个比喻后，把语意说白。如：Volunteers’ weekly visits, just like casting a stone into a pool of stagnant water, make no difference to the seniors’ existing life.
“中式思维”当然不仅仅只是这些，上面总结的几种只是在学生文书中常见的误区。可以发现，英文表达不够native的原因更多是句内、句间的逻辑是否符合英语思维。而这一点，从平常背单词留意英文释义和例句、阅读英语文章留意写作思路这些小习惯开始慢慢培养起来。
4. “的.”=“of”?
很多学生看到“的”经常简单粗暴理解为“属于、从属”，反射性的就会翻成“of”，例如：
【例1】……奠定了我那一颗对探索未知向往痴迷的心。
…settled a heart of fascinating about the undiscovered future.
【例2】…观摩学生的实验。
……learn from the research of the students.
在遇到“的”时，建议先分析“的”在原文表示什么逻辑关系。如例1中，“的”其实是定语的一部分，作为“心”的一个修饰语，应译成“a heart that fascinates about….”。例2中，“实验”和“学生”并非所属关系，而是主宾，即“学生做实验”，可译为“research concted by the students”。
同时应注意，A of B的准确用法(of词组不做具体分析)：
1)A属于B。如，
a book of mine (= one of my books)
2)A是B的一部分。如，
the roof of the house
a member of the football team
3)A提示B性质、特征。如，
the city of London
the state of California
4)A和B是动宾or主谓关系。如，
the arrival of police (= The police arrived)
the payment of bills (=to pay the bills)
5. “但”=“but”?
在看到中文的“但是”时，学生很多时候会不假思索地处理为“but或者however”，没有仔细考虑原文是否存在“转折”关系。
比如，
【例3】……数学向我展示了数与逻辑的魅力，但更重要的是，它让我在求解思考的过程中学会了迎难而上。
【例4】老师很欣赏我对参加课外活动的积极态度，但也提醒我要兼顾学习。
上述两个例子中的“但”均没有“转折”的含义。例4的“但”表示“进一步说明”，翻出“most importantly”即可;例5好像是在表示转折，但注意此处两个动词，“欣赏”和“提醒”，以及两个宾语，“课外积极”和“学习”，均不是非此即彼的两个相反方向(but/ however)，而更像是“并列”，即“欣赏，同时提醒”(and/ meanwhile)。
but和however常用于表示强烈的转折、对比，如(例句来源于Longman Dictionary)，
It’s an old car, but it’s very reliable.
an extremely unpleasant disease that is, however, easy to treat.
;D. 把什么与什么相匹配的英语意思
把什么与什么相匹配的英语翻译是match sth with sth.
它的英式读法是[mætʃ wɪð]；美式读法是[mætʃ wɪð]。
match作名词意思有对手；火柴；比赛；配偶；般配的人。作动词意思有相配；和...相配；相一致；较量。
相关例句：
1、A friction match with a large head capable of burning in a wind.
耐风大头火柴一种能够在风中燃烧的通过磨擦点火的大头火柴。
2、John came through the match with a whole skin.
约翰打完了全场比赛，一点皮也没伤着。
(4)把单词与意思相匹配用英语怎么说扩展阅读：
单词解析：
1、用法：
n. (名词)
1）match的基本意思是“比赛，竞赛”，多指网球、足球、高尔夫球等运动项目的比赛，主要用于英式英语，是可数名词。
2）match也可指“对手”或力量、能力等能相抗衡的“敌手”，用于单数形式,其后多与介词for连用。
3）match也可用于指“相似之物,相配之物”，用于单数形式，其后多与介词for连用。
v. (动词)
1）match的基本意思是“使较量，使比赛”。引申可作“匹敌，敌得过，比得上”解，着重指在力量、完美程度、兴趣等方面可与之相比或配得上。
2）match可用作及物动词，也可用作不及物动词。用作及物动词时接名词或代词作宾语，也可接双宾语，其间接宾语可转化为介词for的宾语。
3）match用作不及物动词时，常与介词with连用，也常和副词well, nicely, beautifully等连用。
4）match与介词against〔with〕连用,表示“与…较量”; 与介词in连用表示“在某方面进行较量或比得上”。
2、词义辨析：
n. (名词)
match, game, play, sport, tournament
这组词的共同意思是“运动，竞技，比赛”。其区别在于:
1）sport一般指体力运动，如爬山、滑水、钓鱼等。
2）game指常有一定的规则，而且决定胜负的脑力或体力劳动的“竞技”。
3）match多指网球、足球、高尔夫球等运动项目的比赛，常用在英国。
4）play泛指无目的或结果的消遣或娱乐活动。
5）tournament指通过不同级别的比赛而夺魁的体育项目“比赛”“锦标赛”“联赛”。
E. 英语单词汉语意思为一对一副几个英语怎么说
a pair/couple of
双语例句
1.
On the mantelpiece are a pair of bronze Ming vases.
壁炉台上是一对明代的青铜花瓶。
2.
Eventually they reached a pair of ornately carved doors.
他们最终来到一扇雕刻精美的对开门前。
3.
His surgical instruments were a knife and a pair of pincers.
他的外科手术器械是一把刀和一把钳子。