梁祝英语怎么说及英语单词
1.元宵节： Lantern Festival
2.刺绣：embroidery
3.重阳节：Double-Ninth Festival
4.清明节：Tomb sweeping day
5.剪纸：Paper Cutting
6.书法：Calligraphy
7.对联：(Spring Festival) Couplets
8.象形文字：Pictograms/Pictographic Characters
9.人才流动：Brain Drain/Brain Flow
10.四合院：Siheyuan/Quadrangle
11.战国：Warring States
12.风水：Fengshui/Geomantic Omen
13.铁饭碗：Iron Bowl
14.函授部：The Correspondence Department
15.集体舞：Group Dance
16.黄土高原：Loess Plateau
17.红白喜事：Weddings and Funerals
18.中秋节：Mid-Autumn Day
19.结婚证：Marriage Certificate
20.儒家文化：Confucian Culture
21.附属学校：Affiliated school
22.古装片：Costume Drama
23.武打片：Chinese Swordplay Movie
24.元宵：Tangyuan/Sweet Rice Dumpling (Soup)
25.一国两制：One Country, Two Systems
26.火锅：Hot Pot
27.四人帮：Gang of Four
28.《诗经》：The Book of Songs
29.素质教育：Essential-qualities-oriented Ecation
30.《史记》：Historical Records/Records of the Grand Historian
31.大跃进：Great Leap Forward (Movement)
32.《西游记》：The Journey to the West
33.除夕：Chinese New Year’s Eve/Eve of the Spring Festival
34.针灸：Acupuncture
35.唐三彩：Tri-color Pottery of the Tang Dynasty/ The Tang Tri-colored pottery
36.中国特色的社会主义：Chinese-charactered Socialist/Socialist with Chinese characteristics
37.偏旁：radical
38.孟子：Mencius
39.亭/阁： Pavilion/ Attic
40.大中型国有企业：Large and Medium-sized State-owned Enterprises
41.火药：gunpowder
42.农历：Lunar Calendar
43.印/玺：Seal/Stamp
44.物质精神文明建设：The Construction of Material Civilization and Spiritual Civilization
45.京剧：Beijing Opera/Peking Opera
46.秦腔：Crying of Qin People/Qin Opera
47.太极拳：Tai Chi
48.独生子女证：The Certificate of One-child
49.天坛：Altar of Heaven in Beijing
50.小吃摊：Snack Bar/Snack Stand
51.红双喜：Double Happiness
52.政治辅导员：Political Counselor/School Counselor
53.春卷：Spring Roll(s)
54.莲藕：Lotus Root
55.追星族：Star Struck
56.故宫博物院：The Palace Museum
57.相声：Cross-talk/Comic Dialogue
58.下岗：Lay off/Laid off
59.北京烤鸭：Beijing Roast Duck
60.高等自学考试：Self-taught Examination of Higher Ecation
61.烟花爆竹：fireworks and firecracker
62.敦煌莫高窟：Mogao Caves
63.电视小品：TV Sketch/TV Skit
64.香港澳门同胞：Compatriots from Hong Kong and Macao
65.文化大革命：Cultural Revolution
66.长江中下游地区：The Mid-low Reaches of Yangtze River
67.门当户对：Perfect Match/Exact Match
68.《水浒》：Water Margin/Outlaws of the Marsh
69.中外合资企业：Joint Ventures
70.文房四宝（笔墨纸砚）："The Four Treasure of the Study" "Brush, Inkstick, Paper, and Inkstone"
71.兵马俑：cotta Warriors/ Terracotta Army
Ⅱ 如何利用信息技术进行英语阅读教学
多媒体与网络技术的迅速发展,推动了计算机辅助外语教学这一进程,也就是把信息技术与学科教学有机地结合起来,这从根本上改变了传统教和学的观念以及相应的学习目标、方法和评价手段.现代化的多媒体网络教学系统具有传统教学无法比拟的优势.它声画并茂、形象直观, 能将教材中的静态图形变为动态,以揭示图形、图像的丰富内涵,从而帮助学生全面深入地了解事物本质；还可以根据教学的需要,创设语言教学情景,使枯燥乏味的知识点,变得生动形象,引导学生进入意境,将教学导向深入.它还便于师生交流、及时反馈,因而倍受广大教师的喜爱.本文试就英语新课标教学中如何运用信息技术方面作一些探讨. 一、 信息技术在字母、音标教学中的运用
学英语的第一步是字母、音标的教学.我们传统的教学方法是教师教学生认读字母、音标卡片.借用现代信息技术,则可将字母的读音、笔画、笔顺、框架结构制作成生动有趣的课件,更有利于学生记忆.比如在学习某一字母时,可以用Flash作一些技术处理：优美的画面上显示要学的字母,并将字母的笔画、笔顺这一教学过程动态完整地展现出来.如果需要也可分段展示,让学生先猜一猜即将出现的是什么字母,这样更能激起学生的兴趣,记忆也就更深.在学了字母和音标后,可以利用网络资源,打开www.in2english.com.cn这一网站,进入For Your Kids栏,然后点击“字母和音标”.里面有一个小猴摘桃子的游戏：出现三个字母或音标,它发出一个音,你用光标点击一下字母或音标,如果正确,小猴向树上爬一步,如果错误则向下退一步,而树下等着的是一条蛇,如连续几次正确,小猴则可摘到桃子,而你也可进入第二关.这样,原本单调枯燥的字母、音标教学就变得生动有趣,学生原学,学生乐学,学习效果自然要比传统的教法好了.在学生有了一定的语言知识后,还可以运用《新英语900句》里的发音软件,让学生在处于高度兴奋的状态下,进一步巩固语言知识.信息技术的运用,打破了传统的死记硬背形式,让学生从枯燥乏味的识记中解脱出来. 二、 信息技术在词汇教学中的运用
学生在完全掌握字母和音标的学习后,直接面临的是单词关.单词是构成语言的基础,没有一定量的词汇输入就不可能有相应的语言输出.而传统的背诵和默写往往使学生很快对英语学习失去兴趣并丧失自信心,因此运用多媒体手段进行词汇教学不失为良策.生动逼真的图片,准确清晰的发音可以同时给学生以视觉和听觉的刺激,从而将单词的抽象含义转化为直观易懂的图形信息反馈给学生,使枯燥的单词学习过程变得生动活跃,趣味盎然.例如在学“0～9”十个数字时,可设计为十个小印第安人,随着小印第安人的出现和增加,变换着展示十个英语数字,然后以一曲Flash动画歌“Ten Little Indians”加以巩固,学生在充满好奇中,解决了这一课的重点和难点.古人云,知之者不如好之者,好之者不如乐之者,在教学中我们要运用现代化教学手段创设情景,让学生乐学.如在学习Starter Unit 3颜色这一单元时,可以采用“英语通网站”的涂色游戏,让学生点击画板上的颜色按钮分别给小丑、糖果盒、滑冰女孩和卧室等涂色.（课堂内只限于个别学生,可以告诉学生网站,让他们回家再试.）因为形式活泼、多样,一般学生都乐于动手,学中玩,玩中学,这是每个学生都乐于接受的好方法. 三、 信息技术在语法教学中的运用
学语法规则,如果光做机械的语法操练,会使学生觉得头痛.如结合信息技术进行语法教学,则可变抽象为生动,具有传统语法教学所无法比拟的优势.如在教名词单复数变化规律时,可采用动画展示,较生动形象,也可让学生即时人机练习,然后点击练习的得分,激励他们深入学习更多的内容.也可运用《着迷英语语法》里的动画语法形式,这种图文并茂、丰富多彩的知识表达形式,更为学生所喜爱.在学生多种感官得到刺激的同时,增加了获取信息的数量,加深大脑的识记,延长知识的保持时间,从而轻松地掌握了更多的语法知识. 四、 信息技术在阅读教学中的运用
现在城市的孩子远离大自然,远离农村；而乡村的孩子又不熟悉都市生活和建筑.对某些文中出现的说明难以做到真正了解,对于有些抽象概念则更是如此.而教师如能以多媒体形式展示,则能使课本里的英语阅读得到进一步拓展,使它不再只是进行教学活动的场所,而可延伸为了解社会、接触社会的场所,瞭望世界、融入世界的窗口和界面.如特级教师施丽华老师在上《音乐》一课时,先让学生在优美的多媒体课件《梁祝》声中进入课堂,接着在屏幕上画出一棵音乐树,让学生根据常识为音乐分类.然后老师略加小结,开始组织学生对课文进行快速阅读,让学生找出课文对音乐的分类.当学生对课文理解后,老师又借助多媒体显示一张世界地图和表格,让学生从地域文化来看,找出音乐的分类.这样一篇较复杂抽象的课文,通过恰当的多媒体信息技术的运用变得浅显易懂,既节省时间,增加了课堂学习的密度,又能使讲课重点突出,同时也拓展了学生的思维. 在每一单元教学结束时,教师也可以适当补充与课文相关的课外阅读小短文,扩大学生的阅读量.这些短文可直接从网上下载,对阅读后的问题也可及时做到人机练习. 五、 信息技术在写作教学中的运用
写作是学生普遍感到头痛的事.从初一的入门阶段,我们可以运用多媒体进行看图说话、写话练习.就是把自己的见闻、感受、想象记下来,帮助学生实现从图画到文字的转换.在学生有了一定的阅读能力后,可以运用英语通网站,进入“编写作文”栏目,可以是神话故事,也可以是冒险故事等.在你输入提示词后,便会有一篇故事呈现于你面前.因为这故事是根据你的提示词而编的,所以学生读起来更有味道,就如同是他们的亲笔所作.在几次的编写故事后,相信学生也能学着编出类似的故事,在看似游戏的操作中,学生自然的学会故事的编写和阅读,同时也开发了他们的形象思维和抽象思维能力. 大家都清楚,英语教学的目的是培养学生的语言运用能力,使学生能用英语进行交际,不管是直接的人际交流还是虚拟的网络交流,口头交流还是书面交流.要实现这一目的,英语教学就应鼓励学生充分利用网络资源对未知世界进行探究,主动获取信息,发展能力,这与传统的“教师——教材——学生”模式产生的效果是不一样的. 尽管信息技术在外语教学中的运用已被越来越多的人们所重视,但我们必须清醒地认识它的局限性,不能把多媒体的辅助作用转化为主导作用；不能以大量的声音、图像代替学生真实的语言交流；不能因生动形象的画面而影响学生抽象思维能力的形成和发展.运用信息技术于课堂,是现代教育的特征,但它只是一种教学手段,教师仍然是课堂的主导.我们只有正确认识信息技术在教学中的“适度作用”,才能让它真正服务于课堂教学
Ⅲ 求一份关于轻音乐的英语介绍
1. 一剪梅 2. 夜曲 3. 昨日重现 4. 回家
5. 梁祝 6. 追梦人 7. 月光 8. 屋顶
9. 婚礼进行曲 10. 爱拼才会赢 11. 热浪 12. 卡农
13. 天空之城 14. 天空之城 15. 茉莉花 16. 翅膀
17. 二泉映月 18. 飞天 19. 梦中的婚礼 20. 选择
21. 最终幻想 22. 人鬼情未了 23. 泰坦尼克号 24. 美酒加咖啡
25. 只有你 26. 常回家看看 27. 雨的印记 28. 绿袖子
29. 奇迹 30. 少女的祈祷 31. 蓝色多瑙河 32. 十五的月亮
33. 故乡的原风景 34. 星空 35. 中华民谣 36. 雪绒花
37. 秋日私语 38. 月亮 39. 欢乐颂 40. 罗密欧与朱丽叶
41. 小星星 42. 天鹅湖 43. 献给爱丽丝 44. 野花
45. 出埃及记 46. 土耳其进行曲 47. 寂静之声 48. 蓝色的爱
49. 天鹅 50. 烟雨蒙蒙 51. 水边的阿狄丽娜 52. 和兰花在一起
53. 初雪 54. 拉德斯基进行曲 55. 小步舞曲 56. 安魂曲
57. 月光奏鸣曲 58. 日落 59. 森林狂想曲 60. 梦幻曲
61. 西班牙斗牛士 62. 梁祝小提琴协奏曲 63. 神秘园之歌 64. 魂断蓝桥
65. 巴比伦河 66. 雨中漫步 67. 闪亮的日子 68. 爱的纪念
69. 清晨 70. 清晨 71. 思乡曲 72. 永恒的爱
73. 命运交响乐 74. 平安夜 75. 似曾相识 76. 迷雾森林
77. 天地孤影任我行 78. 红梅花儿开 79. 斯卡布罗市集 80. 千年之爱
81. 雪之梦 82. 爱的协奏曲 83. 永远爱你 84. 克罗地亚狂想曲
85. 最终幻想钢琴曲 86. 田园交响曲 87. 圣母颂 88. 蓝色狂想曲
89. 仲夏夜之梦 90. 日光海岸 91. 莲花 92. 雨过天晴
93. 断情殇 94. 魔笛 95. 生命之歌 96. 月光石
97. 蓝色天际 98. 英雄交响曲 99. 梁祝之化蝶 100. 春野
101. 寂静山林 102. 春之声圆舞曲 103. 仙境 104. 爱之梦
105. 安妮的仙境 106. 维也纳森林的故事 107. 杜鹃圆舞曲 108. 宋家王朝
109. 老鹰之歌 110. 春风 111. 牧童短笛 112. 漫步神秘园
113. 水晶音乐 114. 云淡风轻 115. 菩提树 116. 风姿花传
117. 四小天鹅 118. 丝绸之路 119. 幽默曲 120. 万福玛丽亚
121. 哀歌 122. 睡眠曲 123. 幻想即兴曲 124. 悲情城市
125. 胡桃夹子 126. 永恒的记忆 127. 火宵之月 128. 满天星
129. 故宫的记忆 130. 海之女神 131. 海之女神 132. G弦上的咏叹调
133. 飞鼠溪 134. 小星星变奏曲 135. 小美人鱼 136. 雨中的故事
137. 溜冰圆舞曲 138. 迷情仙境 139. 寂静之音 140. 给母亲的信
141. 沉思曲 142. 忘却的悲伤 143. 牺牲 144. 柔如彩虹
145. 大地之歌 146. 重归苏莲托 147. 悲怆奏鸣曲 148. 闲聊波尔卡
149. 巴格达的星星 150. 梦花园 151. 普罗旺斯 152. 寂寞的人
153. 凯旋进行曲 154. 随想曲 155. 聆听自然的声音 156. 永浴爱河
157. 最好的朋友 158. 我是小甜甜 159. 维也纳森林 160. 瓦妮莎的微笑
161. 变幻之风 162. 第六感生死恋 163. 幻想交响曲 164. 莫扎特摇篮曲
165. 玫瑰色的人生 166. 威尼斯之旅 167. 春水 168. D大调小提琴协奏曲
169. 伤感乐曲 170. 海边的星空 171. 紫蝴蝶 172. 皇帝圆舞曲
173. 绿钢琴 174. 匈牙利舞曲第五号 175. 走过绿意 176. 午后的旅行
177. 欢乐之歌 178. 海边的祈祷 179. 花之圆舞曲 180. 秘密的庭院
181. 风的呢喃 182. 梦中的鸟 183. 火战车 184. 晨光
185. 海王星 186. 我的海洋 187. 伊人你在何处 188. 爱尔兰画眉
189. 忧郁的爱 190. 月亮门 191. 夏日华尔兹 192. 静寂山林
193. 苏格兰风琴 194. 别离曲 195. 天使的祈祷 196. 琉璃湖畔
197. 风的气息 198. 阳光海岸 199. 微风山谷 200. 天堂之门
201. 只此一生 202. 绿色花园 203. 庆典进行曲 204. 乒乓之恋
205. 爱尔兰摇篮曲 206. 夜空的彼岸 207. 响宴 208. 反璞归真
209. 森林之月 210. 自新大陆交响曲 211. 山涧 212. 千年的祝福
213. 欢乐的牧童 214. 莱茵河波影 215. 珍爱今生 216. 维也纳森林圆舞曲
217. 翩翩起舞 218. 千年祈祷 219. 卡布里的月光 220. 即兴幻想曲
Ⅳ 中国传统文化的英语单词
炎黄子孙 Chinese descent
五行 five elements
观音菩萨 Avalokitesvara
菩萨 Boddhisattva
清真寺 mosque
道士 Taoist
和尚 monk
尼姑 nun
罗汉 arhat
财神爷 the God of Wealth
阎王爷 King of Hell
炉火神 the Fire God
佛经 Buddhist scriptures
七十二般变化 seventy-two different forms
弼马温 the Protector of the Horses
八卦炉 Eight Trigrams Furnace
金 metal
木 wood
水 water
火 fire
土 earth
灶王爷 the Kitchen God
样板戏 model opera
地雷战 The Mine Warfare
霸王别姬 Farewell to My Concubine
群英会 Gathering of Heroes
借东风 East Wind
将相和 General and Premier Make Up
凤阳花鼓 Flower Drum Dance
醒世恒言 Lasting Words to Awaken the World
梁祝(小提琴协奏曲)Butterfly Love
红楼梦 A Dream of Red Mansion/Chamber
桃花扇 The Peach Blossom Fan
儒林外史 The Scholars
京剧 Peking Opera