希望大家能认识我英语单词怎么写

A. 如何一眼认出英语单词的意思

这个你得练呀，特别是英语不是母语的中国人，平时接触英语就是做练习专。
前提是有一定的词汇量，不然就属是再看一眼也还是不知道什么意思。
有空多读读英语文章，多查查英英字典，理解单词的真正意思是什么，而不是勉强翻译过来的汉语意思。

B. 经过3个月的休息，我英语全忘光了，该怎么办急死了

教你一眼认出英语单词的意思 请大家想一想，英语是谁发明的？英国人呗！英国人认不认识汉语？不认识！那么英国人在学英语单词的时候需不需要记住单词的汉语意思？不需要，英国人的英语课本里根本就没有汉字，何谈记住单词的汉语意思？那么既然英国人学英语不需要记住(甚至根本就见不到)单词的汉语意思，那么中国人学英语为什么要去记住单词的汉语意思呢？这种做法大家不觉得奇怪吗？然而由于中国人学英语时都在背单词的汉语意思，因此大家反而觉不出“背汉字”有什么奇怪的了。其实仔细想一想，这个行为真的很奇怪，奇怪的根源不在于行为本身，而在于中国人普遍不会直接识别英语单词的意思，因而只好靠汉语符号来机械地帮助记忆英语单词的意思，这样去学英语不仅多此一举，而且必然会陷入苦海无边的符号记忆灾难中。其实英语单词和汉字一样，存在着很多的“偏旁部首”，知道了偏旁部首你就可以根据它们直接来猜测单词的意思，虽不说百分之百猜准，但起码可以猜测个大概，至少在别人告诉过你单词的意思后你可以恍然大悟地领会它，这样就可以大大增强你对英语单词“见字识意”的能力，做到真正认识一个单词，而把它的汉语意思仅做为一般参考。举几个例子来说吧：比如单词representative，请别急着告诉我你认识这个单词，其实你不见得“认识”这个单词，你仅是凭着你的记忆力记住了这串英语字母和两个汉字符号“代表”之间的对应关系，这样去学英语你会多费劲？下面我来告诉你这个单词为什么是“代表”的意思。re在英语里是一个偏旁部首，它是“回来”的意思；pre也是一个偏旁部首，是“向前”的意思；sent也是一个偏旁部首，是“发出去、派出去”的意思；a仅是偏旁部首之间的一个“连接件”，没了它两个辅音字母t就要连在一起了，发音会分不开，会费劲，因此用一个元音字母a隔开一下；tive也是一个偏旁部首，是“人”的意思。那么这几个偏旁部首连在一起是什么意思呢？re-pre-sent-a-tive，就是“回来-向前-派出去-的人”，即“回来征求大家的意见后又被派出去替大家讲话的人”，这不就是“代表”的意思吗！这么去认识一个单词才是真正“认识”了这个单词，把它认识到了骨子里。再举一个例子吧：psychology。psy=sci，是一个偏旁部首，是“知道”的意思；cho是一个偏旁部首，是“心”的意思；lo是一个偏旁部首，是“说”的意思；gy是一个偏旁部首，是“学”的意思，logy合起来是“学说”的意思。因此psy-cho-logy连起来就是“知道心的学说”，因此就是“心理学”的意思。依此类推，不多举例了，我要表达的观点已经清楚了，那就是，不要去死记硬背单词的汉语意思，而要用识别“偏旁部首”的方法去真正认识一个单词，真正认识了单词后，你会发现单词表里的汉语翻译原来其实很勉强，有时甚至根本翻译不出来，因为汉语和英语是两种不同的文字体系，两者在文字上本来就不是一一对应的，只背英语单词的汉字意思是不能真正认识这个单词的，会造成很多的后续学习困难，会造成你一辈子看英语单词如雾里看花，永远有退不掉的陌生感。那么接下来的问题是，英语里有多少个“偏旁部首”，怎样知道和学会它们？回答这个问题时我才发现中国人对英语偏旁部首陌生的两个主要原因，一是这些重要内容不在学校的英语教材当中，大家在课堂上学不到(这是目前学校英语教材急需弥补的缺陷)；二是少数书店里销售的有关这方面内容的书过分复杂化，动辙几百上千页，内容苦涩庞大，影响了这些常识的普及，使得本来是常识的东西不常识。其实英语里偏旁部首的学名叫“字根”，常用的也就二百多个，它们就像26个字母一样普通而重要，就像汉语里的偏旁部首那样普通而重要，它们是学英语第一课里就应该学习的重要内容，学英语者应及早地掌握这些重要的常识，及早地摆脱死记硬背的蛮干状态，及早地进入科学、高效的识字状态。英语字根1,ag=do,act 做，动2,agri=field 田地，农田(agri也做agro,agr)3,ann=year年4,audi=hear听5,bell=war战争6,brev=short短7,ced,ceed,cess=go行走8,cept=take拿取9,cid,cis=cut,kill切，杀10,circ=ring环，圈11,claim,clam=cry,shout喊叫12,clar=clear清楚，明白13,clud=close,shut关闭14,cogn=known知道15,cord=heart心16,corpor=body体17,cred=believe,trust相信，信任18,cruc=cross 十字19,cur=care关心20,cur,curs,cour,cours=run跑21,dent=tooth牙齿22,di=day 日23,dict=say说24,dit=give给25,don=give给26,=tow二27,c,ct=lead引导28,ed=eat吃29,equ=equal等，均，平30,ev=age年龄，寿命，时代，时期31,fact=do,make做，作32,fer=bring,carry带拿33,flor=flower花34,flu=flow流35,fus=pour灌，流，倾泄36,grad=step,go,grade步，走，级37,gram=write,draw写，画，文字，图形38,graph=write,records写，画，记录器，图形39,gress=go,walk 行走40,habit=dwell居住41,hibit=hold拿，持42,hospit=guest客人43,idio=peculiar,own,private,proper特殊的，个人的，专有的44,insul=island岛45,it=go行走46,ject=throw投掷47,juven=young年轻，年少48,lectchoose,gather选，收49,lev=raise举，升50,liber=free自由51,lingu=language语言52,liter=letter文字，字母53,loc=place地方54,log=speak言，说55,loqu=speak言，说56,lun=moon月亮57,man=dwell,stay居住，停留58,manu=hand手59,mar=sea海60,medi=middle中间61,memor=memory记忆62,merg=dip,sink 沉，没63,migr=remove,move迁移64,milit=soldier兵65,mini=small,little小66,mir=wonder惊奇67,miss=send 投，送，发(miss也作mit)68,mob=move动69,mort=death死70,mot=move移动，动71,nomin=name名72,nov=new新73,numer=number 数74,onym=name 名75,oper=work工作76,ori=rise升起77,paci=peace和平，平静78,pel=push,drive推，逐，驱79,pend,pens=hang悬挂/weigh称量/pay支出，付钱，花费80,pet=seek追求81,phon=sound声音82,pict=paint画，描绘83,plen=full满，全84,plic=fold折，重叠85,pon=put放置86,popul=people人民87,port=carry拿，带，运88,pos=put放置89,preci=price价值90,punct=point,prick点，刺91,pur=pure清，纯，净92,rect=right,straight正，直93,rupt=break破94,sal=salt盐95,scend,scens=climb爬，攀96,sci=know知97,sec,sequ=follow跟随98,sect=cut切割99,sent,sens=feel感觉100,sid=sit坐101,sist=stand站立102,son=sound声音103,spect=look看104,spir=breathe呼吸105,tail=cut切割106,tain,ten,tin=hold握，持，守107,tect=cover掩盖108,tele=far远109,tempor=time时110,tend(tens,tent)=stretch伸111,terr=land,earth土地，陆地112,text=weave纺织113,tract=draw拉，抽，引114,un=one一115,urb=city城市116,vac,vacu=empty空117,vad,vas=walk,go行走118,vari=change变化119,ven=come来120,vert,vers=turn转121,vi,via=way道路122,vis,vid=see看123,vit=life生命124,viv=live活第二部分，多认词根，多识单词。125,aer(o)空气，空中，航空126,alt高127,am爱128,ambul行走129,anim生命，活，心神，意见130,anthrop(o)人，人类131,aqu水132,arch统治者，首脑archy 统治133,avi鸟134,bat打135,biblio书136,birg战斗，打137,cad,cas降落，降临138,cert 确定，确信139,chron时140,cid降落，降临141,clin倾142,cosm(o)世界，宇宙143,cracy统治crat支持144,cub躺，卧145,cult耕，培养146,cycl(o)圈，环，轮147,dem(o)人民148,dexter右149,doc教150,dom屋，家151,dorm睡眠152,drom跑153,ego我154,err漫游，走，行155,fabl,fabul 言156,feder联盟157,ferv沸，热158,fict,fig塑造，虚构159,fid信任160,fil线161,flat 吹162,flect,flex弯曲163,flict打击164,frag,fract破，折165,frig冷166,fug逃，散167,fund,found底，基础168,gam婚姻169,gram谷物，谷粒170,grav重171,greg群，集合172,gyn,gynce(o)妇女173,hal呼吸174,helic(o)螺旋175,hes,her粘着176,ign火177,integr整，全178,junct连接，连结179,later边180,leg读181,leg,legis法182,luc光183,lumin光184,magn(i)大185,matr(i)，metro母186,mega大187,mens测量188,ment心，神，智，思，意189,min伸出，突出190,misc混合，混杂191,mis(o)恨，厌恶192,mon告诫，提醒193,mon单独，一个194,mur墙195,mut变换196,nat诞生197,nav船198,nect,nex结，系199,negr,nigr黑200,nihil无201,noc,nox伤害202,noct(i)夜203,norm规范，正规，正常204,nutri营养205,orn装饰206,par生，产207,parl说，谈208,past喂，食209,path(o)，pathy疾病，疗法210,patr(i)父，祖211,ped脚，足212,ped儿童，小孩213,petr(o)石214,phag吃215,phil(o)爱216,phob(ia)怕217,plex重叠，重218,polis城市219,prim第一，最初220,radic根221,ras,rad擦，刮222,rid,ris笑223,rod,ros咬，啮224,rot轮，转225,rud原始，粗野226,rur,rus农村227,sat,satis,satur足，满，饱228,sen老229,simil,simul相似，相同230,sol单独231,sol太阳232,soph智慧233,sper希望234,spers,spars散，撒235,splend发光，照耀236,stell星237,tact,tag触238,the(o)神239,ton音240,tort扭241,tour迂回，转242,trud,trus推，冲243,tut,tuit监护，看管244,umbr阴影245,ut,us用246,vas走，漫游247,val强248,van空，无249,ver(i)真实250,voc,vok声音，叫喊251,vol,volunt意志，意愿252，volu,volv滚，转 这些叫词根词缀。拉丁语系所有的语言以及衍生语言都是由前缀+词根+曲折变化、复合、派生+后缀组成的。在国外学语言学，音位学，语法的都要学习词语构成。 国内官方机构的英语教学说实话很不成熟。教学方式很害人。根本不科学，不专业，不系统。很多写教材的人自己就不专业，背了两篇课文记了基本字典就觉出来教学了。语法全部掰碎了来讲，根本不系统。而且语言这个东西是习惯性的，是一步一步积累的，国内全部讲究速成，速记，速考，速忘。搞不懂的就死背。完全没有引入系统的语言学，语法，音位学，语音学。学徒怎么可能体会到语言构成形成的奥妙。 国内的外语都是拿来应考的，不是拿来使用的。大陆在外语研究的水平上远远不及港台，日韩。到现在我们连一本专门的解释外部语言历史，发展，结构的译本都没有，可是在国外到处都是，装备到高中图书馆。倒不是因为大陆人少，出国的人少，是因为机制和动机就有毛病。

C. 英语单词之我见

我是学计算机的，我们学科对英语要求一直比较魔幻，举个例子吧，我的一些同学能够解全英文的算法题，却考不过四六级，能够过面试的英语问答，但一直没搞懂啥是英语语法。我的水平算不上“英语好”，因为说实话我一直没咋认真学习英语，基础可能千疮百孔，但我呢，高考英语成绩是130分（大概是这个数，记不太清），四六级都是一次过（CET4：553；CET6：440没刷）,基本属于裸考，如果非要说我复习，那基本也就是穿条秋裤的水平，我记得我每次考四六级的时候，都是期末考试扎堆的时刻，所以拉胯在所难免，这个成绩可能比不上知乎人均985，但在生活中，也不乏有人夸我英语不错（真没觉得自己英文水平太高，可能周围的大家只是考试运气比较差）。

既然我英语算不上好，那我为什么要写这个关于英语的系列呢？是我有点精神分裂吗？好像有点……咳咳，先不说这个。我的想法是这样的：我是一个普通的不能再普通的学生，天资算不上聪颖，甚至有点笨，可能只是运气比大家好一点，侥幸能够取得一个自己比较满意的成绩，如果说有什么值得向大家介绍的地方，我觉得大概是我的学习思路和学习方法，所以，如果你像我一样普通，而你暂时又想通过这些基础的英语考试，那么，听一听我的想法吧，结果可能会因人而异，我并不能像你保证什么，但是，我一个普通人能做到的，我相信在读这篇文章的你一定能比我做的更好。

本文脉络如下：

相信许多“自称”英语特差的大佬（往往理科特别牛），经常说的话就是：“我单词根本背不过，一看就头疼”。别害怕，我没在你周围装监控……这并不是个例，从我的同学、哥们到我在读中小学的弟弟妹妹，但凡谈到英语学不好，都会开始埋怨单词没背过（单词：怎么又是我背锅？）。其实这个逻辑并没有太大的问题，你想一下，如果你不认字，是不是生活很受影响，想想我们小学的时候一天学那几个生字，是不是也难到头皮发麻？英语也是一样的道理，不认识单词，就是我们常说的“睁眼瞎”。 那么你肯定会说：“ 你吼辣么大声干嘛，你去找物管啊 ”（抖机灵） 那么你肯定会说：“那背不过我有什么办法嘛，方法我也看了，课我也听了，可是这知识，它就是不进脑子啊！QwQ”

其实大可不必着急，我们先了解一下自己所处的水平。

我国考生参加的英语考试有很多，我们挑出几个来说一下它们需求的词汇量分别是多少：

（以下某些数据不一定准确，某些是我考的时候老师是这么要求的）

以上列表中，中考你可以认为是青铜段位，高考和四级差不多是白银和黄金段位，六级就是黄金高分局和白金低分局的位置，再网上就是钻石、王者什么的高端神仙打架了，我等凡人还需再修炼一波。

（如果你现在已经高分通过CET6的话，那可能我的学习方法对你没什么大的帮助，您当个段子看吧，有啥不足之处，您可以联系我，我们一起交流，也希望各位提出宝贵意见。）

所以，了解自己在哪个段位，再下手提升，就不是那么迷茫了。因为大家肯定都是从青铜走过来的，所以我大体说一下这一路走来我的一些思路。

首先，我想介绍一个东西——学习曲线（不是机器学习的学习曲线），如图：

（图是我自己画的，有点粗糙……）

图中表达的意思是：我们在学习一门学科的时候，开始的进步是很明显的，可能用比较短的时间就能掌握这门学科70%的内容，但之后如果继续研究，增长1%都非常的难，甚至这1%都能造就什么重大突破。

我们能从中得到什么呢？

单词量越低，越容易在短时间内取得突破。不仅仅是英语如此，任何一门课都是如此。设想一下，如果你的英语试卷满分是150分，现在你只可以拿30分，这说明你有120分还没拿到，这120分中，有至少70分，是你可以通过学习，轻易拿到的，原来， 你的提升空间有这么大！

你现在 已经了解到自己的段位 了，并且也明白了，自己还有多大的提升空间，那么下一步，我们要做点什么开始我们的“上分”之路呢？
我有以下几点建议：

我们现在已经对自己的水平有了明确的认知，并且准备好踏上新的学习旅途，此时，还要问自己最后一个问题，我学习英语单词的目的是什么？需要学多久？

就我个人而言，高中之前，我的英语学习目标，主要是应试，在上了大学之后，有几位英语老师对我的学习观影响比较大，他们与我之前的老师观念有所不同，他们认为，英语这门学科的学习，不能只以考试来驱动，而是让学生通过学习语言来提高自己的逻辑能力和思维能力，从而实现人的自我提升，这种观念与弗朗西斯·培根所说的“凡有所学，皆成性格”无比契合，回归我们学习的本原，不正是为了提高我们自己吗？

所以，如果你时间充足，我强烈建议你树立长期的学习目标，不要把考试作为自己的最终目的，而是把提升自己的能力作为学习目的，这样，学习模式会很灵活。也要重视考试。相比于提升自己这个目标，考试来的更实在，这个目标的驱动力也更加有力，但如果只关注考试，就会造成学习思维固化，除了考试题，其他的什么都不会，这肯定不是我们想要的结果。

我认为，学习英语，应该是一个长期的、循序渐进的过程，而不是一个短期的、一步到位的突击。我非常认可我老师所说的，要把语言作为一种能力来培养，这才是我们学习语言的意义。

前几天用软件测试，词汇量大概在6000左右吧，也不一定准，反正现在看老师给的托福的资料，全英文版的，没有生词，读起来生涩的原因是因为不太熟悉英语组织语言的逻辑。

网上的方法有很多，有些方法不咋靠谱，其中典型代表是所谓的“谐音记忆法”，这个方法我建议不要用了，真的是太扯淡了！如果拿这个记单词，那你讲话的时候是想的意思呢，还是想的谐音梗呢，一个两个的还行，但用多了，真的不好。还有许多方法跟这个一样，也不咋靠谱。不靠谱的原因在于，没有从语言本身的逻辑出发，把某种巧合作为普遍规律，显然是不科学的。

以下我介绍三个方法，个人觉得比较管用，各位可以借鉴一下。

我们学习单词，最直观的是了解这个单词是什么意思，然后在我们的语言逻辑中将它替换表达，就变成了我们想要说的话，倘若我们学习了一个单词，并按照某种规律将它衍生发散，就会得到一系列的单词，那是不是我们背一个单词，相当于背了一串单词，这样来看，效率高了许多。

这样的例子很多，最简单的比如：interest、interesting和interested，一个动词衍生出形容词。再复杂一点的有excite、excited、exciting、excitement，会衍生出名次。诸如此类。

此处我建议各位单独找一点材料，学习一下“词根”、“词缀”和“构词法”相关的概念。如果你能够学会，相信你也能够明白，我为什么提这个方法。

我们拿到一个生词的时候，第一反应是“查一下这个词是什么意思？”，那此时，你是查英汉词典，还是查英英词典呢？我的建议是——英英词典。我在运用这个方法的过程中，总结的原因有三：

这个方法是在我大一时，我的英语老师Cindy Liu教给我的，我认为这个方法非常棒，兼顾考试和能力的提升。而且这种思维逻辑，我认为也是我们学习中应该注重的，非常感谢Cindy老师教会我如此高明的学习方法。

很多时候，我们对于自己的记忆能力把握并不准确。高中时候，我可以一天背200个单词，并且复习起来压力也不是很大，但是在复习考研的时候，却发现一天背40个生词都非常的难，后来想了一下，正是由前文提到的学习曲线所制约的，高中时英语较差，词汇量小，背的词都是简单词，很容易就记住了，但是复习考研或者六级的时候，单词的难度加大了，生僻词相比于简单词，就没有那么好记忆了。

有段时间我非常苦恼，怎么样才能让自己背的单词遗忘的少一点，这个时候，我觉得我的注意力可能不够集中，所以想到了我们一直以来的“笨办法”——背不过就抄！开始的时候，是抄到自己背过为止，但发现，这样并不会加深我对这个单词的理解，于是我开始寻求改变。

我发现这样一种模式比较适合我：第一天看到生词之后，我会把它抄下来（笔记本在这个时候就有用啦！），观察一下这个词的词根、词缀、词性等特征，然后再仔细看一下它的 中英文解释和例句 ，这个时候，你应该在这个单词身上花费了2分钟左右的时间，其实，你已经认识它了；第二天，拿出先拿出前一天记下来的生词复习一遍，这个时候，可以采用看英语写汉语，然后在你写的过程中，你的脑中会复现这个单词的英文解释，这样的复习效果，我认为非常棒。

当你坚持一段时间之后，要及时的把自己之前记下来的生词，回过头来再看一遍，艾宾浩斯记忆曲线我便不再赘述了，防止遗忘，也是我们学习过程中关键的一环。

英语的一大门槛“背单词”，其实也没有那么难，只要你有耐心，在学习中探索自己的独门技巧，你的进步会非常的明显，而且你也一定会从中享受到学习的乐趣。

以上，就是我一个普普通通的学生学习英语单词的方法。当然，每个人的方法都是不一样的，我只是觉得，许多朋友一直以来对英语这门学科有些误解。我们学习，是为了提升我们的内在，提升我们的修养，让我们能够胜任某项工作，让我们有更好的发展，需要特别强调的是， 对学习抱有厌恶感是万万不可取的 。

感谢我的老师们，特别是Cindy Liu老师，在我学习的过程中给予我的指导

D. 如何记住英语单词

如果你记单抄词有困难，给它一个书面的定义。 你也可以画一幅小图来描述单词旁边的意思，以帮助你建立联系。

初学外语时，没有掌握外语构词特点和规律的初学者，用和声法记忆单词，确实能有效地记忆一些难词。

但是，用和声法记忆单词时，要注意根据单词的标准发音来阅读和记忆单词，以避免发音错误。