在课文中找出单词用英语怎么说
单词 词性 词义 单元
flashcard n. (教学用）抽认卡 U1
vocabulary n. 词汇 U1
aloud adv 出声地；高声地 U1
pronunciation n. 发音；发音法 U1
specific adj 的确的；详细而精确的 U1
memorize v 记忆；背诵 U1
grammar n. 语法；语法规则 U1
differently adv. 不同地；有区别地 U1
frustrate v. 使失望；使沮丧；使厌烦 U1
frustrating adj. 令人沮丧的；令人失望的 U1
quickly adv 快地；迅速地 U1
pronounce v. 发音；正确（或清晰地）吐（字、音等） U1
spoken adj. 口语的；口说的；口头的 U1
slowly adv. 慢地；缓慢地 U1
mistake n. 错误；过失；误 解 U1
comma n. 逗号 U1
challenge n. 挑战 U1
realize v. 认识到；了解到 U1
afraid adj. 怕的；害怕的 U1
complete adj. 完整的；完全的 U1
sentence n. 句子 U1
secret n. 秘决；诀窍；秘密 U1
learner n. 学习者 U1
impress v. 使感动；给深刻印象 U1
trouble n.&v. 因难；苦恼；忧虑；（使）烦恼；麻烦；打扰 U1/U11
soft adj. 软的；柔软的 U1
essay n. 文章（尤指短文，小品文，散文） U1
deal v. 处理；应付 U1
unless conj 如果不；除非 U1
unfair adj. 不公正的；不公平的 U1
solve v. 解决；解答（难题等） U1
regard v. 将视为 U1
ty n. 责任；义务 U1
easily adj. 容易地；简单地 U1
lose v. 失去；丧失 U1
disagreement n. 分歧；不一致；意见不合 U1
development n. 发育；成长；发展；进展 U1
unimportant adj. 不重要的 U1
soldier n. 军人（通常指男性）；（尤指）士兵 U1
psychologist n. 心理学研究者；心理学家 U1
airplane n. 飞机 U2
terrify v. 使害怕；使恐惧 U2
insect n. 昆虫 U2
candy n. 糖果 U2
chew v. 嚼；咀嚼 U2
gum n. 口香糖 U2
chat v. 聊天；闲亲 U2
daily adj. 每日的 U2
comic n. （报纸上所刊载的）连环漫画；连环图画 U2
death n. 死；死亡 U2
cause v. 造成；使发生 U2
himself pron 他自己；他本身 U2
patient adj 有耐性的；忍耐的 U2
exactly adv. 正；恰恰 U2
attention n. 注意；专心；留心 U2
waste v. 浪费；滥用 U2
pierce v. 刺穿，刺破 U3
licence n. 执照；许可证 U3
silly adj 愚蠢的；傻的 U3
earring n. 耳环 U3
concentrate v. 集中；聚集 U3
design n. 设计；构思 U3
opportunity n. 机会；时机 U3
local adj 地方的；当地的 U3
member n. 会员；成员 U3
mess n. 混乱；杂乱；肮脏 U3
sleepy adj. 困倦的；不活跃的 U3
reply v. 回答；答复 U3
newsletter n 时事通讯；简报 U3
obey v. 服从；顺从 U3
achieve v. 完成；实现 U3
race v.&n. 赛跑；比赛；与……比赛；参加比赛 U3
realistic adj. 现实的；注重实际的 U3
taught v. teacb的过去式或过去分词 U3
importance n. 重要；重要性 U3
succeed v. 成功；达到 ；完成 U3
million n. 百万 U4
medical adj. 医学的；医疗的 U4
research n. 研究；调查 U4
tie n. 领带 U4
pimple n. 小脓疱；丘疹 U4
energetic adj. 有活力的；精力充沛的 U4
confident adj. 自信的；有把握的 U4
permission n. 允许；许可；准许 U4
herself pron. （反身代词）她自己；她本身 U4
bother v. 打扰；扰乱 U4
silght adj 微不足道的；极不重要的 U4
fairly adv. 相当；完全 U4
plenty adj. 很多的；足够的 U4
circle n. （有共同的兴趣）圈子；阶层 U4
listener n. 听者；收听者 U4
knowledgeable adj. 知识渊博的；有见识的 U4
represent v. 代表；表示 U4
aid n. 帮助；救助；援助；救护 U4
nearby adj 位置近的；不远的 U4
shelf n. （橱柜、书架等的）搁架；搁板 U4
cover v. 覆盖；遮掩 U4
press v. 按；压；挤 U4
deep adj. 探的 U4
downstairs adv. 顺楼梯而下 U4
correct adj 对的；正确的；准确的 U4
knee n. 膝；膝盖 U4
pain n. 疼；疼痛 U4
hurt v. 使 受伤；受伤害 U4
offer v. 提供 U4
refuse v. 拒绝；回绝 U4
helpful adj. 有帮助的；有用的 U4
treat v. 对待 U4
burn n./v. 火、热或酸所造成的伤害或伤痕/烧伤；烧坏 U4
spotty adj. 多斑点的；发疹的（文中用作人名） U4
belong v. 属于 U5
author n. 作家；作者 U5
picnic n. 郊游野餐； U5
possibly adv. 可能地；或许；也许 U5
symphony n. 交响乐；交响曲 U5
optometrist n. 验光师；配镜师 U5
appointment n. 约会；约定 U5
crucial adj. 关键的；至关重要的 U5
final adj. 最后的；最终的 U5
anxious adj. 忧虑的；焦虑的；不安的 U5
worried adj. 烦恼的；焦虑的 U5
owner n. 所有者；业主 U5
chase v. 追逐；追赶 U5
sky n. 天；天空 U5
helicopter n. 直升机 U5
creature n. 生物；动物 U5
catch v. 捕获；赶上（车船等） U5
unhappy adj. 不快乐的；不愉快的 U5
extremely adv. 极其；非常 U5
noise n. 噪音；喧闹声；嘈杂声 U5
wind n. 风 U5
neighbor n. 邻居；邻人 U5
footstep n. 足迹；脚步声 U5
garbage n. 垃圾；废料 U5
mystery n. 神秘的事物；不可思议的事物；谜 U5
director n. 主管；主任 U5
monkey n. 猴子 U5
escape v. 逃跑；逃走 U5
bark v. （狗等）吠声；叫声 U5
smell n. 气味；嗅觉 U5
finger n. 手指 U5
lift v. 举起；抬起；提升 U5
stone n. 石头；石块 U5
ant n. 蚂蚁 U5
dishonest adj. 不诚实的 U5
pretend v. 假装 ；佯若 U5
attempt v. 试图；企图 U5
net n. 网；网状物 U1-5
prefer v. 更喜爱；更喜欢 U6
lyric n. 歌词；抒情词句 U6
gentle adj. 轻的；低的 U6
heart n. 心；内心 U6
string n. 细绳；线 U6
sink v. 下沉；沉没 U6
fisherman n. 渔民；渔夫 U6
latest adj. 最近的 U6
entertainment n. 乐趣；快乐 U6
feature n. 特点；特征 U6
photography n. 摄影；照相 U6
gallery n. 美术馆；画廊 U6
photographer n. 摄影者；摄影师 U6
display v.n. 展览；陈列 U6
photograph n. 照片；相片 U6
whatever pron. 任何（事物）；每样（事物） U6
energy n. 活力；力量 U6
pro adv. 赞成的观点 U6
con adv. 反对的观点 U6
honest adj. 诚实的；真诚的 U6
course n. 课程 U6
expect v. 预计；预料 U6
sweet adj. 甜的；味甘的 U6
actually adv. 实际地；实在地 U6
fry v. 油煎；油炸 U6
mainly adv. 主要地；首要地 U6
itself pron. 它自己；它本身 U6
laboratory n. 实验室 U6
trpe n. 类型；种类 U6
cancer n. 癌症 U6
barbecue n. 吃烧烤肉的野餐 U6
increase v. 增加；增大 U6
risk n. 危险 U6
biscuit n. 饼干 U6
main adj. 主要的；首要的 U6
exclamation n. 感叹语 U6
tag n. 附加词语 U6
tasty adj. 味道好的；味美可口的 U6
contraction n. 缩略词 U6
shock v. 使震惊 U6
tiring adj 引起疲劳；累人的 U7
ecational adj. 教育的；有教育意义的 U7
peaceful adj. 干静的；宁静的；和平的 U7
fascinating adj. 迷人的；有极大吸引力的 U7
thrilling adj. 令人激动的；令人震颤的 U7
trek v. 旅行；长途跋涉 U7
jungle n. 热带雨林 U7
touristy adj 游客很多的；适合游览的 U7
spotlight n. 公众注意中心 U7
consider v. 考虑；思考；认为 U7
lively adj 活泼的；活跃的 U7
sights n. 名胜；风景 U7
church n. 教堂 U7
convenient adj 便利的；方便的 U7
underground adj. 地下的 U7
general adj. 一般的；概括的；全面的 U7
wine n. 葡萄酒；酒 U7
translate v. 翻译；解释 U7
pack v. 把~~~打包；打~~~装箱 U7
provide v. 提供；供应；供给 U7
firm n. 公司 U7
spot n. 地点；场所 U7
sail v. 航行 ；驾驶 U7
Pacific n. 太平洋 U7
finding n. 发现；发现物 U7
continue v. （使）继续；（使）连续 U7
programming n. 编程；规划；设计 U7
translator n. 翻译员 U7
sportspeople n. 爱好运动的人；运动员 U7
conclusion n. 结论 U7
attitude n. 态度 U7
hunger n. 饿；饥饿 U8
homeless adj. 无家可归的 U8
chean-up n. 打扫；清洁 U8
sign n. 标牌；招牌 U8
advertisement n. 广告；广告活动 U8
establish v. 建立；建造；设立 U8
commitment n. 奉献；献身 U8
elementary adj. 基础的；基本的 U8
veterinarian n. 兽医 U8
coach v. 训练；指导 U8
fix v. 修理 U8
repair v. 修理；修补 U8
similar adj. 相似的；相仿的 U8
call-in n. 电话交谈节目 U8
website n. (互联网)站点 U8
disabled adj. 肢体有残疾的 U8
organization n. 组织；机构；系统 U8
fill v. 装满；填满 U8
pleasure n. 愉快；快乐；高兴 U8
blind adj. 盲的 U8
deaf adj. 聋的 U8
unable adj. 不能的；不会的 U8
shut v. 关上（门、盖、窗户等） U8
carry v. 搬运；携带 U8
specially adv. 特意地；专门地 U8
fetch v. 取来；接来 U8
support v. 支持；帮助 U8
appreciate v. 感激；欣赏 U8
donation n. 捐赠物；捐款 U8
pronoun n. 代词 U8
adverb n. 副词 U8
preposition n. 介词 U8
conjunction n. 连词 U8
donate v. 捐赠；赠送 U8
invent v. 发明；创造 U9
calculator n. 计算器 U9
scoop v.n. 用勺舀；勺子，球形勺；长柄勺 U9
adjustable adj 可调整的 U9
heel n. （鞋、袜等的）后跟；（足）跟 U9
battery n. 电池 U9
operate v. 操作；作业 U9
slipper n. 拖鞋 U9
bulb n. 电灯泡；电灯 U9
microwave adj.n. 微波（的 ） U9
salty adj. 咸的；含盐的 U9
sour adj. 酸的；酸味的 U9
chef n. 厨师 U9
sprinkle v. 撒（粉末状物）；洒（液体） U9
beverage n. 饮料 U9
ancient adj 古代的；古老的 U9
legend n. 传说；传奇故事 U9
bush n. 灌木 U9
remain v. 保持；剩余；残余 U9
proce v. 生产；制造；产生 U9
pleasant adj. 舒适的；令人愉快的 U9
pie n. 馅饼 U9
bakery n. 面包店 U9
throw v 投；掷 U9
lemon n. 柠檬 U9
cookie n. 小甜饼干 U9
abacus n. 算盘 U9
binoculars n. 双简望远镜 U9
century n. 世纪；百年 U9
rank n. 顺序；级别 U9
including prep 包含；包括 U9
indoors adv. 在户内 U9
create v. 创造；创作；创建 U9
wooden adj 木制的 U9
knock v. 敲；击；敲打；碰撞 U9
divide v 分开；划分 U9
aim n./v. 目标；目的/瞄准；打算 U9/U13
basket n. 蓝；筐 U9
metal n. 金属 U9
hoop n. 箍；铁环 U9
shoot v 投射；发射；射出 U9
below prep 在~~的下面，低于~~~ U9
backboard n. 篮板；背板 U9
towards prep 向；往； 朝着~~~的方向 U9
court n. 球场；庭院；法院 U9
develop v 发展；状大；完善 U9
popularity n. 普及；流行 U9
rise v. 上升；达到较高的水平等 U9
worldwide adj. 世界范围的；世界性的 U9
association n. 协会 U9
equipment n. 装备；器材 U9
gotten v. get的过去分词 U10
oversleep v. 睡过头；睡得过久 U10
rush v. 冲；奔 U10
lock v. 锁；锁上 U10
relative n. 亲人；亲戚 U10
broke v. break的过去式 U10
fool v. 愚弄；欺骗 愚人；白痴 U10
costume n. 服装；全套服装 U10
embarrassed adj. 尴尬的；窘迫的 U10
empty adj. 空的；空闲的 U10
exhausted adj. 极其疲惫的；精疲力竭的 U10
announce v. 宣布；通告 U10
Mars n. 火星 U10
convince v. 使确信；使信服 U10
panic n. 恐慌；惊恐 U10
authority n. 权威机构；行政管理机构 U10
reveal v. 揭示；揭露 U10
hoax n. 骗局；恶作剧；玩笑 U10
flee v. 逃；逃走 U10
spaghetti n. 意大利式细面条 U10
farmer n, 农夫；农场主 U10
girlfriend n. 女朋友 U10
marry v. 嫁；娶；与~~~结婚 U10
thrill v. 使非常激动；使非常紧张 U10
ending n. 结局；续尾 U10
embarrassing adj 令人为难的 U10
Halloween n. 万圣节前夕 U6-10
㈡ 论文题目：浅谈如何有效培养初中生的英语学习策略 急用：发[email protected] 或[email protected]
英语学习的六大原则
我在英语学习方面是十分幸运的。在下过硬工夫的过程中，我从未感到英语学习的单调和苦闷，也未感到英语学习有多么艰难。我读过一些英语名家谈体会的书，其中有中文译本，也有英文原文本。这些书给了我很多启发，使我能够在结合自身学习英语的方法和经验的基础上，总结出符合常识的学习方法，并上升到符合英语学习规律的原则。如果你能按照这些原则一步一个脚印地去做，认认真真地去学习和体味，那么你就定能学好英语。
英语学习应遵循以下六大原则。这些原则都是"常识"性的。正如美国总统林肯所说：一个人必须依据语言、逻辑和"简单的常识"来决定问题和建立自己的行动计划。在学习英语的过程中，你按照常理去做，你就可能成功。你违背了常理，就不可能成功。当然，成功与否还取决于你的"努力"。
这一次，你若按照常理去做，并且下工夫，那你就要成功了！
（一）简单原则
学习英语：从简单的开始
运用英语：简单－好、更简单－更好、最简单－最好
上大学的时侯，英语老师让我们大量阅读英语。有些同学就借来原著，第一页看下来就有20几个生词，第二页还有20几个……到了第五页已不知道第一页所云；到了第十页已不知道前九页讲的是什么。阅读变得异常艰难和单调，体会不到有任何收获，读英语原著变成了查英语词典、记忆生词的过程，变成个苦差事。因此很少有人能坚持下去，就放弃了。其中有人又做了第二次努力，结果还是放弃。原因何在？我想它违背了"循序渐进"的常理。
所谓"循序渐进"就要求你从"简单"开始。学习、使用英语都要遵守简单原则。当年，我碰巧是从英语简易读物开始的。现在，书店里有好多套把原著简写成的"简易读物"。我先读那些用500～800词简写成的读物，后来又读用800～1500词简写成的读物，再后来就读用1500～2500词简写的作品……我能读进去，因为我读懂了；读懂的感觉特别好。当一个人有了成就感时自信心就诞生了，并越来越强，也就产生了更大的兴趣。外国的英语文学作品仿佛带我走进了一个不同的国家，一个不同的文化，一个不同的生活，结识了一些不同的朋友。在走入另样的文化、生活、人物，风俗的过程中就产生了一种强烈的神往，一种强烈的欲望。每时每刻都想读！
只有从简单的开始，才容易入门，才容易产生"兴趣"，才容易把事情进行下去。英语阅读应遵守"简单原则"，听、说、写都应从最简单的开始，因为简单原则有巨大的优点：
1、造就成就感，培养自信。
2、增加兴趣。
3、语言朗朗上口。
4、易于学以致用。
但是很多中国学生对简单的语言往往不屑一顾，只求理解而不去尝试着使用自己学到的东西。中国学生在学英语中最喜欢追求一个字--"难"。尽管学了很多难的东西，却不会"用"。而事实上，简单的东西如能灵活、准确地使用才是真正重要的。比如从口语来说，人们并不是看一个人会说多么难的单词，关键在于看他能否熟练运用最简单的单词、句型、语法来表达情感、思想。英语国家人们日常生活的交流是通过有限数量的单词和简单的句型来完成的。
Plain English（简洁英语）在英语国家已成为趋势：即在说或写英文时都力求简单。而中国学生尽管学了很多难词，复杂的结构，但就连用简单词和结构来表达思想都做不到；有时用了很大的词，一方面不妥，再者也很难让别人明白。其实当你透彻理解英语中的"小词"，"简单表达方式"时，才能熟练地用简单英语交际。
当然这并不是说"难的单词"和"复杂句型"一点儿也不能用，或者说没有用，我只是说应该少用或尽量不用。但目前"简单英语"即是"最好英语"的潮流是千真万确的。其实你同外国人面对面交流，你就会惊喜的发现，他们讲的英语是那么的简单，你甚至会反问自己学了多年的复杂英语用处何在？
学会容易的东西，并把容易的东西融会贯通地加以运用才是英语学习的关键所在。
（二）量的原则
多－好，更多－更好，最多－最好
中国人学习英文，精读、精听、精说有余，但泛读、泛听远远不够，大量的乱说就更不够了。没有量的变化，怎么能有质的飞跃？因此，中国人学习英语在注重"精"的同时，必须更加注重"泛"。比如学习英语阅读，如果没有读到足够的数量，就无法熟练地阅读英语。若要学习听力，那就大量地听各种磁带，听英语广播，看英语电视，看英文电影。如要学习英语口语，那就尽量多说英文。学习英语不能太急于求成，因为只有有了"量"，才能有"质"的飞跃。
量的积累是必须的。许多人学习英语时，往往有一种误解，认为一本书就代表一个水平。比如，当读完一本初级阅读书时，就会说"我的阅读水平达到初级了"，学完一本高级阅读书，便狂欢"我达到高级阅读水平了"。刚刚读了一本初级口语书，就认为已有初级口语水平。读了一本高级口语书，就认为已有高级口语水平。其实，英语学习有一个"点－线－面"的关系。一本书只是一个点，无数本书连成一条线，更多的线形成一个面。所谓"水平"就是面的问题。就拿阅读来说，首先要读大量初级书。当你读完30本初级读物书后，在你读第31本初级读物时已没有几个生词，能轻松地读懂，并进入作者所描绘的世界时，那你就可以读中级水平的读物了。仅仅读过一本初级水平的读物，基础根本没打好，就急于读一个更高水平的读物，那必然就会"欲速则不达"，自然不可能学好。也就是说，无论处于何等英语水平，在相应水平上的量的积累是必须的。英语听力、口语、写作的学习亦应遵循这一原则。
语言的学习是培养一种感觉，而感觉要靠数量的积累来培养。俗话说水到渠成。同样的道理，达到了一定的量，"语感"就产生了。这时应再把感觉上升到理念，将理念融入到自己的思维中，英语就能运用自如。请注意量的积累在基础阶段最为重要。金字塔的魅力就在于它完美的建筑结构。有宽广深厚的基础，才能造就塔尖的辉煌。学好英文的道理是同样的。基础必须打牢，也只有在基础打牢的前提下，才能学好英文。
在量的积累阶段，也应该遵循正确的学习方法。以阅读为例，一套简易读物分六级，每一级有五六本，一本只有100页左右，不超过一个星期就可以读完一个级的读物。你在读的过程中，不要太多拘泥于语法，可以偶尔体会一下语法的作用，但主要精力放在理解小说的主题上。要注意，我们是在通过英语获取信息，了解文化、生活，吸收新的思想。你要读进去，才能读得快。不要研究语言，要树立数量第一的观念，尽量快速地读。这样一来，坚持读三四个月，英语的阅读水平就会迅速提高。
总有人问，要花多长时间才能学好英语。这问题不好回答，因为没有衡量学好英文的标准，并且学习英语的速度也因人而异。但有一点是肯定的，那就是你必须有正确的学习英文的方法。实际上，学习英语如按照正确的方法去做，你很快就会入门。从入门到能用英语交际也就是一二年的工夫。因此，如果一直是按照正确的方法做，你很快就能学好英语。
（三）重复原则
英语有句谚语"Repetition is the mother of skills（重复是技能之母）"。你可以回忆一下你学习任何一种技能的过程。无论是游泳还是骑自行车，都是重复同一类动作的过程。 任何技能的获得，当然包括英语这项语言技能，均来自重复。一种事情重复多了，便产生了感觉和深刻的把握。因此，在发展英语技能时，也应该遵循重复原则。比如，在阅读时，当你读过20本初级读物后，就要在这20本中找出一本自己最感兴趣的来读10遍甚至20遍。同样的，当你读过20本中级水平的英语读物后，就应该在这20本中找出一本自己最感兴趣的来读10遍甚至20遍。学习听力和口语也要遵守重复原则。比如说，在听了20盘初级英语听力磁带后，就要在这20盘已听过的磁带中选出一盘，再把这盘磁带听上20遍。在刚开始学习英语口语时，重复原则就更为重要。因为，刚学习英语口语，背诵一些英语后，就找同伴来练，反复重复已学内容。 "重复原则"与"量的原则"缺一不可，要有机地把两者统一起来。学习英语中的任一项技能：阅读、听力、口语、写作，都必须在量的原则的基础上，再反复重复。英语中一定有一些你理解的很透并且已经掌握了的单词或句型，你可以灵活自如地使用它们来交际。请注意，这些熟练掌握了的词和句型一定是你重复过无数遍的，这些被重复的东西已经变成了你的一部分，因此你能把它们运用自如了。重复是人记忆的最重要途径，重复使人准确、深刻理解事物本质、内在规律。 量的原则要求你多读多听，多说多写，强调一个"泛"字。而重复原则要求你将同一件事做很多遍，也就是强调一个"精"字。如此看来两者相互矛盾。但是矛盾是必然存在的。我想世界上最好的东西一定是矛盾的。因为只有两个矛盾体，才能产生最大的动力使主体前进。好的英语学习方法也应力求矛盾的统一。既要有数量的积累，把面铺开，又要同时将一本阅读书、口语书、一盘磁带、一部电影学透彻。在量的基础上把部分内容学"精"，这是很重要的。
（四）模仿原则
语言是人们在长时间的实践中形成的认同符号，其运用"规则"可依。孩子学语言是个模仿的过程，他们每天模仿父母、周围的人、电视等一切可以模仿的东西，并且模仿得越来越象，突然有一天，他们停止模仿了，并且逐渐形成融合自己个性特征的语言方式。
作为英语学习者，必须模仿已有的东西，不经历到位的模仿的"创新"意味着错误。创新源于模仿，模仿是学习英语的基础，模仿是创新的基础。只有在你通过模仿，真正掌握了英语的灵魂、精髓，然后，才可能谈到自己的语言风格。
学习英语时，模仿原则是必不可少的。比如在学习语音时，要大量地重复练习音标、单词发音，朗读句子和文章。而在练习过程中，尽量模仿"音标发音和单词发音，同时模仿句子的音调和节奏。模仿对学好语音至关重要。如果你要学习英语口语�模仿亦很重要。在学口语时，要尽量模仿你已经读过的东西和已经听过的东西。当然，如果你模仿你已经用"重复原则"所读过的和所听过的，效果就会更好。如果你要学习英文写作，模仿的重要性更是显而易见。你要读各种不同类型的文章、名家的文章，重复地读过多遍而能真正理解了后，就要一丝不苟地去模仿。模仿得越像越好，这是英语学习最基本的常识。
我的一位朋友英语口语很棒，当他谈到学口语的秘诀时，他总是说"外国人怎么说，我就怎么说；外国人怎么写，我就怎么写。"真可谓一语道破天机！
（五）突击原则
若想学好英语，需要采取一个个"速战速决"策略，找到"快速进入角色"的感觉。只有这样，才能有足够的动力和兴趣把学习坚持到底。你还记得你是如何学会骑自行车、游泳或开车的吗？你是否是通过短时间的"大量突击"练习才掌握这些技能的呢？学习技能的要素是一样的，那就是去无数次的突击训练。当然，学英语或许不像学会骑自行车、游泳那么简单，但驾驭和使用英语语言的确是掌握和培养一种技能。学习一种技能，突击原则是最重要的。
我在学习英语时就运用了这种突击强化的方法。我最初开始学习英语，先突击英语阅读三个月。从简易读物开始，坚持天天最大量地来读。通过突击英语阅读，不但学到了词汇，还熟悉了各种语法现象，更了解了一些西方的生活、文化和思想。紧接着，又去强化听力，经过三个月的听力突击之后，再回过头强化英语阅读。强化完阅读后，再强化听力。强化完听力后，再强化英语口语。按照这个原则，进行阅读－听力－口语－写作的突击强化。按照这种方法来学英语，进步是飞快的。 英语学习从某种意义上说是强化正确意念的过程：强化单词发音的意念，强化单词用法的意念，强化句型的意念，强化组织思想的意念。比如，你若要突破语音，就应该安排一段时间（比如15天）。在这15天内，天天学语音，听语音，模仿语音，学"死去活来"。15天之后，感觉语音有了大的进步，掌握得差不多了就可以停下来。请注意，在模仿的同时，你还应该把自己的语音给录下来，认认真真地找出自己发音的问题，加以纠正。过一段时间后，再按照同样的方法来突击语音。你这样反复突击五到六次，你的语音定将成为最棒的。句型、阅读、语法、听力、口语也都要有这样一种反复突击强化的过程。
一个人的精力不可能总是充沛的，重复做同一件事情就会变得单调，因此就要采取间隔突击强化的方法。英语学习的过程应该是由一个个强化突击阶段所组成的。
（六）兴趣原则
"兴趣是最好的老师"，学习英语首先要有兴趣并努力发展这一兴趣。如果你对英语没有兴趣，那就不会有持续的干劲和动力，英语学习将很难坚持下去。反之，一旦你对英语有了兴趣并努力地发展这一兴趣，那么，你就会不知不觉地去做，带着强烈的欲望去读英语，听英语，说英语，写英语。你就会主动地找人去练英语，找一切可以提高你英语的机会去提高你的英语水平。不知不觉中你的英语就会提高。不知不觉中你就把英语学会了。所以"兴趣"对学好英语有举足轻重的作用。 然而，尽管知道兴趣的重要性，但很少有人有意识、有步骤地去培养和发展自己对英语的兴趣。
那么，应如何培养英语学习的兴趣呢？
发现和挖掘兴趣
每个人都有自己的兴趣爱好。把自己的兴趣与英语学习结合起来，是英语学习成功的关键条件。
我对小说很感兴趣，我当年学英语是从大量阅读英文小说Charles Dickens（查尔斯·狄更斯）的简写本读起。19世纪英国人的生活及思想情感在狄更斯的小说里得到了淋漓尽致的展现。进入英语的天地，我畅游在狄更斯的世界里。不知不觉中我学到了许多语言及语言以外的东西：我不仅掌握了大量的词汇、各种各样的语法规则，而且对英国人的生活、文化、习俗也有了深刻的了解。
我入迷了，天天读，从狄更斯到马克·吐温再到海明威，这些小说带我进入一个英语世界，使我在不知不觉中学会了英语。但在阅读时，我根本不想自己正在学习英语，只是努力地读进去。后来，我看了大量的美国电影，电影使我着迷。我在看电影的时候，也不去想自己是不是在学英语。因为我是在兴趣的驱使下做这些事情的，所以做得特别投入，大脑积极地工作，无意识的记忆效果最佳。我同意这种说法：在你没有意识到自己在学习的时候，才是你学习得最多的时候。但请记住，前提是你正从中得到最大乐趣。
我有一个朋友很喜欢股票。他到了美国，每天24小时都有股票电视节目，他就兴致勃勃地去看，但无论如何都看不懂，于是跑来问我。我对中文讲述的股票行情都很困惑，更不必说英语了！于是就对他说我也不懂，但告诉了他如何学会看懂的方法。我说 ："你首先找一份报纸的商业版，然后再借助字典阅读所有的内容，这样你就积累了关于股票的简单语汇。此后，你有空就去看股票的电视节目，这些语汇很快就会从纸上活起来，出现在你的耳边，再加上你有股票方面的知识，很快就能看懂那些节目了。"于是，他真的按照这个方法去做了，因为他对股票的确很有兴趣。等我再去看他时，股票节目他全都看懂了，还边看边给我讲解。另外，通过学习看电视股票的节目，他看别的英语节目时，能听懂的也多了。
一个人如果能够准确界定自己的兴趣、所爱在什么地方--特别是这个兴趣与一个长远的目标相结合，那么他实现自己的目标就很简单了。喜欢电影就看英语的，爱看小说就读英语的，热衷于广播就听英语的……只要通过英语这个媒体做他喜爱的事，他就走向了英语学习的成功之路。
兴趣在"实践"中产生和发展
两个人在一起谈如何学会游泳，谈一会儿就烦了。但是，如果他们能到水里体会一下游泳的感觉，并努力地去学着游，他们就会渐渐爱上这项运动，一旦爱上了这件事，即使不让他去做，他也非要做。我小的时候就很爱游泳，有的时候为了游泳甚至都逃学。
兴趣就是这样在一次次实践中产生和发展的。你对一种事物的热爱在实际运用中产生，并变得越来越深。如果在学英语的过程中，你能够尽早地尝试使用所学的英语的快感，那么你学习英语的兴趣将日益增加。具体地说，就是你一开始学英语就要找机会来用英语。比如说，你刚开始学英语，就去找"老外"聊天，很快就学会口语了。还有，你想提高听力水平，恰巧你喜欢听新闻。那末，如果你坚持每天听英语的新闻，很快就会把听力提高上去。和热爱英语的人在一起"爱"是可以相互传递的。如果一个人对英语充满了热爱与激情，与他在一起的你对英语也自然而然就产生喜爱。我在大学的几个朋友有一个共同的特点：爱英语是没有条件的。别人那种爱英语的疯狂会使你也深深爱上英语。所以你的确应该与喜爱英语的人交朋友，这样，你们对英语的爱就会相互影响、变得更强烈。比如，你有几个喜好学英语的朋友，你们就会组成英语学习小组，一起学习阅读、口语、写作。几个朋友在一起，就用英语聊天，一起讨论英语学习中的体会，相互问问题。如果其中的一个英语水平显著，那么其他人都可以向他的水平看齐。当然，水平高的也可以学习其他人的优点。这样一来，每人的进步都会很快。
树立目标
做事想要成功，就必须树立目标。一旦有了目标，你就会有足够的时间和精力来学好英语。长远的目标应该把学英语同民族的强大、祖国的发展联在一起，同促进世界各国人民之间的交流和理解联在一起。当然，还应该有无数的短期目标。短期目标可以是通过一个英语考试，为了考试而拼命学习英语。短期目标也可以是去世界上任何一个英语国家求学，在出国留学之前，你也要下工夫学习英语。短期目标还可以到世界上各个地方去旅游，找到一份更令人满意的工作。比如成龙，因为会英语，他不仅可以在中国拍电影，还可以到英语世界去拍，呈现在他眼前的是一个更加缤纷的世界。因此，一个人如果能够通过一个具体的想象，看到自己学好英语之后的灿烂的未来，即使他学习英语有挫折，也会坚持不懈地学下去，直到学好为止。
投资增加兴趣
我对美术作品很感兴趣，我买的艺术品越多，我对它们的爱就越深，因为这样我才有机会真正深入到我喜爱的东西中去："陷得越深，爱得越深"。如果你喜欢听英文歌曲，那就去买磁带、CD，你的兴趣会随着欣赏不同的音乐而增长。如果你喜欢英语，你就要买各种各样的英文书籍，各种各样的英语磁带，各种各样的英语报纸杂志，你还要参加不同的培训班，这些投资会使你找到英语的趣味性，并使你发现英语给你带来的奇妙世界。当你体味到英语内在的趣味之后，进入英语语言所带来的信息世界，你的英语学习的兴趣自然会提高。
英语学习的关键是找到突破口。你喜欢阅读，那不妨从简易读物开始，你喜欢歌曲，不妨就从英语歌曲听起，你喜欢报纸，就从报纸读起，你喜欢电影，就先看英语电影。记住，做任何事情兴趣是最重要的！
学生听课的方法
课堂学习是学习学习英语的重要环节，也是学生能否学好英语的关键所在。怎样才能提高学生上英语课的效率呢？
首先，强化学生学习的自觉意识。英语学习的过程是一种客观作用于主观、并由主观个体进行加工、整理、理解、记忆并运用的过程，这一过程决定了学生是学习的主体，是学习能否有效的关键因素，是内因。因此，激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，加强课堂的组织纪律，集中学生的学习注意力，强化学生学习的自觉意识，是学生学好英语的重要条件。在课堂学习的过程中，应经常有意识地提醒学生把注意力集中在学习的内容上面，勤于思考，必然会使听课效率大大提高。
其次是做课堂笔记的方法。课堂上认真听讲，做好笔记，充分调动一切感官，养成眼、耳、口、手并用的听课习惯，对于学好英语是极有帮助的。记笔记时要有所选择，突出重点，既不能把教师课堂上讲的窗帘全部记录，也不能一点不记。对于课文中的重点内容，如重点短语、重点句型的用法等，做一点笔记是必要的，记笔记有助于学生课后整理复习。
三、英语复习的方法
a.理课堂笔记。课后整理课堂笔记的过程，是英语知识的反刍的过程。在此过程中，学生通过回顾上课的过程，再次“品味”课堂上的重点内容，不仅加深了印象，而且也有利于温故而知新。
b.改错本”。让学生把每次练习、作业、测试中做错的习题摘录在“错题本”上，并对出错的原因进行分析、归纳、总结，并在课后反复复习，每次考试前重新翻阅“错题本”以加深印象，就能避免下次再犯同样的错误。这样经过多次反复记忆，久而久之，就会养成做题时认真思考的习惯。
c.“点”“线”“面”分头抓，归纳整理莫轻视。英语复习纷繁琐碎，许多学生会觉得无从下手。本人认为，抓住单词这个“点”，就能带动词组、句型这根“线”，撑开文章的阅读和理解这个“面”。单词是英语学习的基础，是构建英语大厦的建筑材料，也直接影响听、说、读、写几个方面，制约着口语和书面表达能力，是学习英语的基础。单词的复习重点在拼写和运用，特别是一些重点词的用法，如词形变换、单词辨音、词的构成等要更加重视。如care这个单词，由此词根构成的单词有很多，care—careful—carefully，more careful，most carefully等。单词记得多，记得牢，词组、句型的运用、文章的阅读理解以及完形填空就会迎刃而解。
复习单词、词组、句型的过程是一个“滚雪球”的过程。在滚雪球的过程中，有时会脱落一些，这说明雪球内部结合力不强，还没有融会贯通。复习也是一样，要经常归纳整理，不断把所学的新知识融入自己原有的知识体系中，使之浑然一体，这样形成的知识才不容易“脱落”，而且经久不忘。这就要求学生做学习的有心人，及时归纳整理相关的知识点。
教育家赫伯格·乔伊曾说过：“21世纪的文盲，不再是目不识丁的人，而是不会学习的人。”这说明了学习方法的重要性。在日常教学中，教师习惯于探讨如何更新自己的教法，而往往忽视了学生学习方法的传授。我们要实现新标准，必须既重教法又重学法。学习方法是贯穿学习始终的，学生掌握了好的学习方法，就等于掌握了开启知识宝库的钥匙，就能更好的实现自己的理想，走上成功之路.
一、预习中的方法
首先是单词、词组、句型的预习。预习英语单词时，要做到读音准确，词义明确，词性明了，对于四会（听、说、读、写）的单词，还要求拼写正确。预习词组、句型和课文的重难点，可充分利用课后注释加以明确，初步了解所要学习的内容。
在预习单词、词组、句型的时候，可充分发挥英语词典的作用。经常在课前查词典，将有助于丰富学生对相关单词、词组、句型等用法的理解和把握，站得更高，看得更远。
其次是英语课文的预习。在预习课文时，应要求学生在预习单词的基础上，先仔细听几遍课文的录音带，如果一下子听不明白也不要气馁，可以要求学生把课文当阅读材料来用，认真阅读几遍，对于刚才没有听明白的地方，要特别留意，然后再听一遍朗读带，看看原先没听清楚的地方是否已经明白，接下来再细心研究课文，找出课文中的重要知识点。可以把自己有疑惑的地方先画上标记，然后再去查阅相关资料，看看能否自己解决。这种带着问题听课的过程，听课的针对性更强，效率更高。如果还有时间听录音带，模仿朗读，跟读课文，培养自己的英语语感，锻炼自己的朗读能力。
再次是英语课后练习的预习。预习课后练习，首先要求学生在课前思考workbook中针对课文内容提出的相关问题及各种形式的针对性练习，做到心中有数。
根据以上预习要求，学生将初步了解所要学习的基本内容，记录预习中的疑难问题，产生强烈的求知欲。这种强烈的求知欲将使学生在课堂上变被动为主动，极大地提高课堂学习效率。实践告诉我们，预习不仅可以提高学生听课的效率，而且也是培养学生自学能力的重要途径。
㈢ 课文单词用英语怎么说。
课文单词
Text word
例句:
熟记课文中的单词和句子。
Remember the words and sentences.
㈣ 高中英语先教单词还是课文
当然是抄前者好了！
都高中生了，应该已经有自己的一套学习方法了，单词算是最基本的了，还用得找上课在领着大家读、挨着讲解用法吗？
是应该先讲课文，了解课文的意思，这个环节过后，学生应该能达到可以复述课文就最好了。
然后就可以文章中涉及到重点语法的词汇用法的句子，把这些知识点都串起来一篇文章就可以掌握的很好了！！
我的一点经验！
㈤ 小学三四年级英语是在课文中学单词还是单独讲
根据教材的编写是先讲课文
让孩子在课文中理解单词的意思，但是许多的老教师习惯于先教单词，也就是想讲单词再讲Let'stalk当然你觉得你那种顺手好讲就可以，毕竟要把孩子教会就可以了，我个人虽然倾向于先交课文，但是总会不自觉的就开始讲单词，所以现实的我都先讲单词，你也可以想学校的老教师请教一下。
㈥ 人教版 初一 英语 下册 第二单元 单词，在课文里找带单词的句子，第二单元的啊，初一的啊，快点！！！！！
[pəust]n. 邮件；职位
office
['ɔfis]n. 办公室
post office
['pəust 'ɔfis]n. 邮局
library
['laibrəri]n. 图书馆
restaurant
['restrɔnt]n. 餐馆，饭店
bank
[bæŋk]n. 岸，堤；银行
supermarket
['sju:pə,mɑ:kit]n. 超级市场
st
[stri:t]abbr. 街，街道(= st
street
[stri:t]n. 街，街道
pay
[pei]v. 支付；给…报酬
pay phone
[pei fəun]n. 投币式公用电话
park
[pɑ:k]n. 公园；停车场
Ave.
['ævənju:]abbr. 大街(= aven
avenue
[‘ævənju:]n. 大道
center
['sentə]n. 中心，中央
bridge
[bridʒ]n. 桥，桥梁
mail
[meil]n. 邮件；邮政
there
[ðeə]adv. 在那里；往那里
across
[əˈkrɔ:s]prep. 横过，穿过
across from
[əˈkrɔ:s frɔm]在…对面
next to
[nekst tu:]紧接着，相邻
between
[bi'twi:n]prep. 在(两者)之间
front
[frʌnt]a. 前面的，前部的
in front of
[in frʌnt əv]prep. 在…前面
behind
[bi'haind]prep. 在… 之后
neighborhood
['neibəhud]n. 四邻；邻近地区
just
[dʒʌst]adv. 只是；恰好
straight
[streit]a. 直的
turn
[tə:n]v. 转动；转变；轮流
down
[daun]adv. 向下
right
[rait]n. 右边；正确；权利
on the right
[ɔn ðə rait]在右边
open
['əupən]vt. 打开；开办
market
['mɑ:kit]n. 市场，集市
clean
[kli:n]vt. 弄干净，擦干净
quiet
['kwaiət]a. 安静的，寂静的
dirty
['də:ti]a. 脏的，肮脏的
welcome
['welkəm]v. 欢迎
garden
['gɑ:dn]n. 花园；果园；菜园
district
['distrikt]n. 区；地区；区域
enjoy
[in'dʒɔi]vt. 欣赏，享受…之乐趣；喜
walk
[wɔ:k]v. 走，步行
take a walk
[teik ə wɔ:k]散步
through
[θru:]prep. 穿(通)过
beginning
[bi'ɡiniŋ]n. 开始，开端
tour
[tuə]n. 旅游，旅行
visit
['vizit]vt. 访问，拜访；参观
fun
[fʌn]n. 乐趣；玩笑；有趣的人或事
have fun
[hæv fʌn]玩得开心
if
[if]conj. 如果；是否
hungry
['hʌŋɡri]a. 饥饿的
arrive
[ə'raiv]vi. 到达
way
[wei]n. 路，道路；方式；方向
take
[teik]vt. 拿，取；乘坐；花费
taxi
['tæksi]n. 出租汽车
airport
['εəpɔ:t]n. 飞机场
pass
[pɑ:s]vt. 经过；通过；传递
hope
[həup]v. 希望
yours
[jɔ:z]pron. 你的；你们的
这些都是抄下来的.有些词可能没有了.对不起呢.但是如果对你有帮助的话那就满足了
㈦ 高中英语如何学习，如何快速高效的背单词
1、高一是高中英语打基础阶段，一定要培养良好的学习习惯。从高一开始，刻意培养自己认真听讲的习惯，如果有走神、发呆的情况，要特别注意，强迫自己去听课。时间久了，习惯就养成了。很多同学认为课堂上认真听了，不记笔记也没关系。不记笔记，对知识的掌握就不深刻，后续复习也是问题，笔记必须每天记。英语成绩好的同学一般都很主动，不仅能提前预习，在课堂上主动发言、提问，还能在课后自主练习和巩固知识点。
2、高二要特别重视基础知识的学习，打牢英语基础。高二的知识非常庞杂，比较难懂，此时，要学会建立错题本，不管是作业中的错题还是练习册中的错题，都要整理出来并改正，日后多次复习。高二囊括了高中大部分语法知识，要跟上老师的步骤，好好学习语法，每一个词法、句法都要吃透。尤其是从句句型，对其中的句子成分要一清二白。
3、高三是实现知识整合的阶段，需要先把书读厚，然后再把书读薄。这个时期一方面要巩固基础知识，另一方面要做大量的习题来进行强化。首先需要将高中三年的词汇全部过一遍，完成横向复习；然后再针对重点词汇进行纵向复习。即把重点词汇的多个词义，用法一一搞清楚。
然后针对单项选择，题海战术，很多题都有相似之处，做多了会有一些题感，难题还是很难提高，如果能结合老师的讲解和答疑，应该会提高更快。多背诵一些相对简单的短文，比如课文，或者新概念英语。背句子，会对你提高写作很有帮助，同时也可以一定程度上帮助你提高阅读能力。