怎么让初中的孩子喜欢英语
英语这门学科，有人喜欢，有人讨厌。特别是在初中阶段，许多孩子正处于青春叛逆期，会产生厌学的情绪。作为初中的英语老师，就比较头疼那些不想学英语的学生，下面一起来看看该如何教这样的学生吧。
三、多和这些学生沟通
一般不喜欢学英语是有原因的，英语老师可以单独把这些学生叫到办公室里进行沟通，询问原因，好好问清楚是出于什么原因才如此讨厌英语，是因为在学习中碰到了难题，还是自身原因，或者家庭的缘故，这样教师才可以对症下药。
对于许多学生们来说，是因为记不住单词才讨厌英语。出现这种情况时，教师需要激起孩子学习的主动性，现在科技那么发达，网上有许多软件可以背单词，教师可以推荐给学生使用。
㈡ 孩子都已经上初中了，对英语学习还是提不起兴趣，该怎么办
孩子上初中以后对英语学习提不起兴趣，可以带他去一些英语使用比较多的场合锻炼一下，还可以多带他去看英文电影，在潜移默化中让他认识到学习英语的必要性，进而再产生兴趣。
㈢ 怎样让初中孩子爱上英语
1、在课堂上面增加老师与同学的互动，调动同学学习英语的积极性。
2、采用丰富多彩的教学方式，比如说放英语电影、英语经典歌曲、讲英语笑话等方式增加学生的学习兴趣。
3、给学生传授一些学习英语的技巧，比如说记单词的技巧，被英语文章的技巧以及答题技巧等。
4、在英语教学的时候，将文章主题或者是单词与学生感兴趣的故事相结合，增强学生的记忆。
5、多采用竞赛的方式，比如单词竞赛、英语演讲比赛、英语歌比赛等方式，以奖品的方式鼓励学生参加比赛。
㈣ 初一对英语很抵触 不想学怎么办
英语对于很多初一学生来说是个难题，学习成绩难以提升就容易产生厌学情绪。下面是由我为大家整理的“初一对英语很抵触 不想学怎么办”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
初一不想学习英语怎么办
一、培养学习初中英语的兴趣
浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲，激发学生强烈的学习动机，使他们努力学习。要培养初中学生学习英语的兴趣，首先要明确外语学习和英语学习的重要性，培养他们的远大志向，形成清晰而强烈的学习动机。
二、注重初中英语语法的学习
如果说单词是骨骼，那么语法就是血管经脉。初中的语法比较基础、比较简单，能为以后的学习打下基础。在掌握单词的基础上，可以将单词与简单的语法相结合，形成最简单的句子。语法学习也是初中英语学习中的一大难点，在学习过程中也要循序渐进，充分掌握所学的语法点，并不断巩固。
三、养成良好习惯
初中一年级的学生刚进入中学，仍然遵循小学的学习方法，不能主动去获取知识，很多学生没有课前预习和课后复习的习惯，上课不做笔记，这使得学生的学习成绩很难提高。只有死记硬背才能提高学习效率，因为中学的课程比小学多，难度也比小学大得多。因此，必须养成良好的学习习惯。
1. 课前预习
课前预习可以帮助学生对所学知识有一个初步的了解，对课文中的生词、短语和语言点有一个初步的了解，在听力中更容易接受。发现问题和排除障碍的方法可以用于预览文本。
2. 过音标关
要突破语音关，首先要了解48个音素的发音方法，然后掌握口语表达中的连读、弱读等语音现象，从而练习语调和节奏。练习时最好模仿原声录音，有条件的也应该记录下自己的发音，和原音进行比较，这样容易发现自己的不足。
总之，兴趣是促进学生学习的内在动力，学生应该从多方面激发自己的学习兴趣。没有条件要创造条件激发学习兴趣，兴趣是最好的老师，只有激发学习兴趣才能提高自己的英语成绩。
拓展阅读：孩子不想学习英语该怎么办
明确学习的目的
对于初中的孩子，已经懂事了，这样的孩子只有明确了目的才能用功去做，不仅仅从分数上来说，英语在以后的日子里会显得越来越重要，包括孩子玩手机，玩电脑游戏，这可能是现在的孩子必不可少的东西，可是，不少的手机软件，还有电脑的知识，包括一些游戏，真正好玩的有不少都上边都有许多英语的知识。如果不懂得，玩的时候就会受到影响，更另说高科技的技术研究类的东西，说它不重要吧，它也不能当吃也不能当穿，但说学习英语重要吧，可能在未来的时代我们的衣食住行都是离不开英语的，只有明确了目的才会有学习的动力。
告诉孩子不要怕做错题
做题不光靠的是知识，还有经验和理解，还有对命题倾向的把握。所以多做题是最好的途径。在做题中千万不要怕犯错误，要勇于犯错误，要乐于犯错误，要自己找着去犯错误。要勇于发现和面对自己的不足和错误。很多学生就爱找容易的题做，或者犯错就很难过，匆匆看眼答案就完事，这样是没有学习效果的。发现错误是改正错误和提高自己的第一步，也是最先绝的条件。
家长引导孩子从简单开始
任何一门学科的学习都是从简单开始的，初中英语的学习也是，对于差生来说，不要怕慢，要有长线作战的准备，不要计较期中考试或者期未考试的分数会是高还是低，要布局到几年后的高考分数上。只有这样，才能形成一个平衡的心态，才能做到一步一个脚印的稳扎稳打，要没有这个心理，一定会出现为了追求短期的分数而心理波动太大的情况，这对学习是极不利的，不要太看重一时的失，初中生离高考还有时间，当初中生英语差的时候要学会从简单开始开始不要急，先把单词关过了，不要单词还计不了几个呢，为了考出高分，把时间都浪费在语法上，没有单词的语法是不可能做对初中英语考试题的。
㈤ 怎样让一个不喜欢学英语的初中生喜欢上学英语
这个我认为应该引导为主吧，先激发出他的英语学习兴趣是关键，比较下面我专认为属是可行的一些办法你参考下：
1. 可以告诉他，如果英语成绩提高到多少分，给他什么奖励，来激励他。
2. 找些他喜欢的英文电影或迪斯尼动画片，有很多都是很经典的，也很搞笑的，让他多看点这样就能慢慢的改变他对英语的看法。
3. 家里有条件的可以多给他讲些外国的风景 一些文化，来吸引他的兴趣
4. 如果你的孩子是男的话，直接就告诉他外语系里都是美女，说实话我就是冲着这点去学英语专业的，呵呵
5. 给他多听点英文歌，在家里可以可以有事没事放点英文的比较动感的流行歌曲，我就是非常喜欢听英文歌，高中时买了很多磁带、CD
㈥ 老师怎么培养孩子学英语的兴趣
导语：近年来，国内外语教学理论界特别强调把激发学生的学习兴趣放在重要的位置，强调要让学生在轻松愉快的气氛中学习外语。那么如何让我们孩子对学习英语感兴趣，从而掌握英语呢?
老师怎么培养孩子学英语的兴趣
一、进行教学改革，巩固学生学习兴趣
学生学习英语的兴趣，要通过老师不断地激发才能巩固和持续。我采用的办法是：
(1)运用实物
实物是创设英语语言环境最直接、最有效的手段，它能最快地激发起学生的学习兴趣。学生可以在较短的时间内有效的记住一些常用的短语。
(2)运用图片
图片既直观又生动形象，它可以为课堂教学提供广泛的、较为真实的语境，激发学生兴趣。老师可以自画图片，也可以让学生找或自己动手画。尤其让学生自己制作图片，在教学中往往会收到意想不到的效果。课堂上平淡无奇、呆板乏味，会降低学生学习英语的兴趣。
(3)创设情景
心理学家认为：“语言是在个体与环境相互作用中，尤其是在人们的语言交流中发展起来的。”这个观点充分说明了语言环境的重要性。基于初中英语教材教学的目的和特点，在英语课堂上，我进行了大量的教学改革，创设了许多情景，千方百计调动学生学习英语的积极性。如曾在初一第四单元时，我按照书上的内容准备了好几种型号的鞋，并以讲桌为商品柜，让学生甲和乙边学课文，边模仿顾客和营业员的'对话。学生们个个跃跃欲试，想当“营业员”。气氛热烈，兴致很高，取得了意想不到的教学效果、
二、激发学生的成功感，升华学习兴趣
作为一名教师，要尊重和关心学生，反映在课堂上和考试后。在课堂上，我对学生的回答总以肯定和表扬鼓励为主，并因人而异，提出不同的学习要求，达到要求，就坚决表扬;出现问题，及时帮助学生克服学习上的困难，使他们在学习上有所进步。在考试后，认真评卷，哪怕学生提高了一分成绩都加以充分肯定。这样学生有了成功感，就会树立自信心，学生学习英语的兴趣就会进一步得到升华。不仅如此，我尽力给学生提供学以致用的机会。
三、介绍文化背景，发展学习兴趣
语言离不开文化，它是文化的一部分，同时又是文化的载体。文化是指一个国家的历史、地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范和价值观念等。如果不了解英语国家的文化，就不能正确理解和使用这种语言。
适当导入与学生身边的日常生活密切相关的英语国家的文化知识，不但能发展学生学习英语的兴趣，同时还有益于培养学生的世界意识，加深对本国文化的理解和认识，从而学生提高对中外文化差异的敏感性和鉴别能力，使学生具有初步的跨文化交际能力。而且，向学生介绍文化的方法也是多种多样的，可以通过口头形式向学生介绍外国风情和文化。
随着技术的更新和发展，教师可以采取更为直观的方式，如多媒体演示和一些内容积极向上的外文电影。这样学生不仅提高了英语学习兴趣，也可以提高学生的英文水平。
四、提高教师自身素质
为使课堂生动有趣，调动学生的积极性，教师还要不断提高自己的语言素养和教学能力，认真钻研教材，精心备好每一节课，运用多种教学方法，启发学生开动脑筋，增强记忆，从而收到更好的教学效果。教学实践经验告诉我们：学生在满怀兴趣的状态下所学习的一切，常常掌握得迅速而又牢固。因此，我们要提高教学质量，就要培养学生的学习兴趣，调动学习的积极性，使学生“愿学”、“会学”、“乐学”，从而能学好。
“兴趣可以使人心安性悦，尽力索求，发挥大脑的内在潜力，以苦为乐，克难制胜。”为此，我们要把培养学生的学习兴趣贯穿于英语教学的始终，不断激发、培养巩固学生学习英语的兴趣，提高学习的主动性，全方位地提高英语教学质量。
㈦ 初中的孩子，不爱学英语怎么办
初中的孩子有一定的独立思考能力，不爱学英语也是正常的，你逼着他学可能还是学不进，学不好。从长计议吧。
㈧ 初二孩子不喜欢学英语怎么办求指教。
1、 兴趣第一，先不要逼迫孩子学，通过英文歌或者英文短剧的方式，增加孩子对英语的兴趣。也可以通过一些趣味的课外绘本引导他看
2、 给孩子找一个好的英文老师或者好的学习伙伴，分析一下孩子具体情况。如果基础还可以，可以从新概念第二册开始系统性的学习，可以一周学习一篇，后面逐渐累积到2-3篇，坚持学习新概念，初中阶段的语法比较系统的掌握，听说读写可以同步提升，孩子成绩上来了，也更自信，会更愿意学习。
因不了解孩子实际情况，给您上述2点建议供参考
㈨ 为什么到了初中学生，学生会对英语越来越没有兴趣哪呢我记得有的孩子小学阶段英语学习还挺有兴趣。
是不是老师换得频繁的原因，多让他参加英语角之类的活动，跟外国人交流，遇到他不会的，他就回努力去学习，然后再交流，这样的话，就能提起兴趣了
㈩ 如何培养初一年级学生学习英语的兴趣
情景教学法
林格米蒂英语采用情景建构教学方法，通过课件设置的主题环境、卡通动画和图片让孩子融入在全英文的情景教学中，帮助孩子理解词义，避免传统的“英汉互译”学习误区，形成用英语理解、学习和表达的习惯，培养孩子的第二母语思维能力。
互动教学法
林格米蒂英语关注老师与学生之间的教学互动，以及孩子之间的相互交流、相互学习和激励。采用多媒体互动教学和小组教学法，让孩子们轻松地融入教学情境中，与老师互动、与同学互动，与主题情节和卡通形象互动，引导和激发学习兴趣，让孩子们在快乐的氛围中学习英语、学好英语。
题任务型教学法
林格米蒂英语课程设置了维尼的世界、弗雷迪小岛、阅读ABC三个主题环境，在每个主题环境中为孩子们布置了相应的任务和需要学习的技能，孩子们在真实的语言情景下，通过完成任务和学习相关技能，锻炼了听、说、读、写的综合能力。
实践教学法
林格米蒂英语尤其关注英语的实际运用能力培养，在教学过程中设计生活中经常发生的场景，如购物、问路等，让孩子们面对实际生活可能出现的问题，用英语完成规定任务，增加孩子们的英语表达自信，锻炼了他们的英语实际运用能力。