初学英语怎么快速背单词
1. 学英语怎么快速记单词
我们学习英语,第一步得先背诵单词,但单词又多又杂,我们该怎么才能记住英语单词呢?下面就来说说学英语怎么快速记单词,一起来看看吧!
1.对词汇进行合理的分类划分,使某一区域内的单词能够相互关联,包括但不限于词根、同义词和反义词
2.掌握将不熟悉的单词与熟悉的事物联系起来的技巧。要提高你的英语水平,仅仅记住一个单词是远远不够的。你必须知道如何使用这个单词,所以最好用例句来记住它。
除此之外,建议多翻翻英英互译的词典,比看中英互译的词典要好理解一点,查阅的过程中也算是应用到这个单词了。
3.善于联想,将不同的单词整合到上下文中,编造出自己感兴趣的话题和故事。情节荒诞、独特而又合理的效果最好
4. 熟悉汉语注音法。掌握自然拼读。你得学会见到词就能读,能读就会写,做到这一点,你才能记单词,更确切地说是不去背单词也能记住单词,因为单词的书写形式和发音是一致的。
掌握了自然拼读,就不用再去担心单词不会读和不会写的问题。这时你要记忆单词的意思,而记单词意思的最好的办法就是放在课文中记,根据故事内容来记单词,才能真正理解单词的含义。
5.用口头交流和写文章来帮助消化。当你训练的时候,最大限度地扩展你自己的词汇量。当你可以随意使用各种英语单词时,记住它们是很容易的。
6.制定复习计划,确保用大量的时间集中精力完成单词的记忆。可以在碎片时间里记忆单词。
7.最后,我们学习英语单词最快的方式不是死记硬背,而是需要反复背诵单词以此达到记忆牢固的效果。
一开始只需要简单地理解这个词的发音、拼写和意思,不要刻意地记忆下来,留一个模糊的印象即可。
接着每天让这个词重复出现在你的眼前,这样随着时间的推移你就会很轻松地记住单词。
2. 如何快速牢记英语单词及意思
1. 反复记忆
这是一个最笨但也最有效的方法。好记心不如烂笔头,只有用心去记了,反复的记了之后,你才有可能记住那些单词。根据艾宾浩斯的遗忘曲线,先快后慢,先多后少,所以,一定要及时复习,反复记忆。
2.谐音记忆法
我们可以用一些接近的音节来记住单词,或者用音标来记住单词,一个读音只可能有一个或者固定的字母发出,只要你知道那个字母可以读什么音节,你就可以很快的记住单词了。
3.图形记忆法
你可以一些可以画出来的单词归一下类,这样你可以根据画面来回忆这个单词,而且连意思都能牢记在心里。这是对于小学生非常有用的一个方法。
4.归类法
把是一类的单词一起来记忆也是不错的方法,比如,动物,蔬菜,水果,职业,这些归一归类,这样可以让你知道它是哪一类单词,就很好记了。
5.根据词性记忆
根据单词的词性来记忆单词,比如这是一个动词,那么他衍生出来的名词,形容词,你都可以记忆了,通常这些变化是有规律的。
3
巧记单词的方法二
英语中有很多单词属于同一类别,可以把同一类别的单词集中起来一起操练,从而大大提高单词记忆的效率。同学们可以自己动手,对本书的单词进行分门别类,抄在小纸条上或制成单词卡,然后集中轰炸、专门突破、分类记忆!
同学们要掌握单词拼写与发音之间的规律,发好每一个音标,读准每一个单词;还可以把包含同一元音的单词归为一类集中操练,读起来朗朗上口,特别过瘾!通过发音背单词不但很快就能记住单词,更能练出地道发音!
导致中国人背单词失败的最根本原因就是:发音不过关,单词读不准。所以一定要跟着标准的录音背单词。把音量开到最大,反复听录音并跟着大声朗读单词。这时候你的眼睛、耳朵、嘴巴全部用起来了,不断刺激大脑,印象也特别深刻!
“默默无闻”地背单词效果极其低下!一定要用“三最法”狂读狂背每个单词。背单词的时候,一定要做到最大声、最清晰、最快速。当你用“三最法”操练单词时,你的注意力会高度集中,记忆的效率会大大提高,你不仅记住了单词,还锻造了国际口腔肌肉!
4
巧记单词的方法三
复合词与组成它的单词放在一起记忆。如rainbow由rain(雨)和bow(弓形物,鞠躬,点头)组成。雨滴在太阳的照射下形成弯弯的彩虹。rainbow的意思和组成它的两个词就全记住了。
英语单词最好的记忆方式,就是从阅读过程中进行记忆。我们日常在在学习英语课文、阅读英语杂志等过程中,要将英语单词集合语境等进行记忆,这样的效果可能会更好。一些单词所在语境不同其意思可能也会不同,所以要注意区分。可以将包含生词的句子记下来。
利用零碎时间记忆单词。学习单词可以将其放在琐碎的时间中,比如你可以将单词书中的单词(主要是你认为重要且又难以记忆的单词),集中写到卡片上或存入手机中,在上厕所、坐车路上等琐碎时间进行学习和记忆。
歌诀记忆法。比如:“季节是大海的儿子,祖国是母亲的土地”,季节这个单词由season,由sea(大海)+son(儿子)组成;祖国motherland,有mother(母亲)和land(土地)组成,怎么样,编两句诗,就记住了两个词,效果不错吧?
3. 怎么快速记住英语单词
说到记忆单词,这可是同学们普遍感到头疼的事。尤其是现行的新教材词汇量扩大了不少,记忆的难度就更大了。记不住单词,学好英语就无从谈起。所以突破单词这一难关非常关键。记忆单词的方法很多。
1.按读音记忆单词。实际上在你看单词时就要顺便看一眼音标,掌握字母及字母组合的读音规律。将所有符合规则的单词归类记忆。如:
①按开、闭音节记忆,掌握元音字母的读音。Bag: cat, map, sad; cake: name, plane,date;desk: next, set, step, let;
these: Chinese, Japanese;hit: big, ship, this, kill;like: side, nice, kite,mine ;not: dog, hot, stop, got;nose:
note, those, close, hole ;bus: nut, cup, rubber,st;use: huge等。
②按字母组合记忆,掌握元音字母组合和辅音字母组合的读音,如:bee, meet, see, keep等等,ee字母组合读/i:/;chair, ch字母组合读/tS / 。
2.分音节记忆。单词不论长短,如果从第一个字母背到最后一个字母,是很难记忆的。如:information,共11个字母组成,可以把它“大卸八块”,分音节记忆就会很容易。in-for-ma-tion
3.音、形、义结合法
背单词将它的音、形、义结合起来,记忆牢固,速度也快。读准它的音,看好它的形,明白它的义,尤其是一词多义,记忆时要提高分辨率。如:orange是个兼类词,作可数名词意思是“桔子”;作形容词意思是“桔色的”;作不可数名词意思是“桔汁”。可读音只有一个/'orindJ/,词形一样。这样有意识地去分辨记忆就容易多了。
4.联想记忆来记单词。它主要包括以下几种形式:
① 对比联想记忆:
将同义词:study/learn(学习),big/large/great(大的),look/see/watch(看),hear/listen(听),good/fine/well/nice(好的),door/gate(门),like/love/enjoy(喜欢)等。
反义词: 如:big(大) →small(小),dear(昂贵) →cheap(便宜),hot (热) →cold(冷),slow(慢) →quick/fast(快),thin(瘦)→(胖),in front of(在……前面) →behind(在……后面),south(南) →north(北)等。
同音词: too(也) →two(二),for(为) →four(四),right(正确) → write(写),by(乘) →buy(买),blue(蓝色的) →blew(blow的过去式),sea(海洋) →see(看见),son(儿子)→sun(太阳), whether(是否)→weather(天气)
词形相近比较:want(想要)→wait(等待),read(读)→ready(准备好的),wall(墙)→walk(走),quite(很)→quiet(安静的),present(礼物)→parent(父母)等放到一起对比记忆。
同时还可以联想到一些义同形不同的词。如:由cost联想到pay,take和spend,并将这些意义相对、相同或读音相同的词的用法进行比较。
②归类联想记忆:把所学的单词按照不同的范畴分门别类, 将所学单词合理归类。
A.按词性归类。如:名词driver, name…,动词be, have, drive…,形容词careful, happy…,副词carefully, happily…,介词in, on at…,代词he, she, him, her…等。
B.按用途归类。如:服装类coat, shirt, skirt, sweater, shoes…,食品类cake, rice, mpling, noodle…,运动类 football, basketball, race, sport…,交通类traffic, bus, car, taxi, train, plane, ship…,月份January, February, March, April…,星期Monday, Tuesday,Wednesday,Thursday, Friday, Saturday, Sunday和节日等。比如学习Christmas一词时, 就联想到Children's Day,Women's Day,Teachers’Day,Tree—Planting Day,Mid—autumn Festival,National Day, New Year’s Day, Spring Festival等一系列的节日名词。
③构词联想记忆:利用同根词(词形转换)联想记忆,注意词性。英语单词中有许多词具有一词多性的特点,如open既可作动词用,又可作形容词用。另一些词具有同一个词根,如单词care既具备名词性质又具备动词性质,它的同根词有careful,carefully,careless,
carelessly,对于这些词,我们应重点记忆。再如:north→
northern,noise→noisy→noisily等。利用合成词联想记忆,如学到moonlight这个词就想到它是由moon和light这两个词合成的;classroom是由class与room合成的。
④搭配联想记忆:以一个单词为中心搭配不同的词而构成新的短语。这种语言现象非常多,如能经常使用此法则会牢固地记住所学的短语。如:
1)含有get的短语有:get ready for 为…… 做准备,get up 起 床,get on, with 与人相处,get down下来, get dressed穿衣服,get back取回;回来,got on 上车,get off下车,get to 到达,get out of从……出来, get lost迷路。
2)含go的短语有:go swimming去游泳, goes on继续;持续, go to school去上学, go to bed上床睡觉, goes home回家, go out for a walk出去散步, go away走开, goes down降落,go back回去, go on with继续做某事
3) 含look的短语有:look at 看, 1ook after照看;照顾, look the same 看起来很像,1ook like看起来像, 1ook for寻找, 1ook up(在词典、参考书中)查找, 1ook over (医生)检查, 1ook around (round)环顾四周
4)含make的短语有:make room for 为……. 让地方, make sentences with 用……造句, made a face or made faces 做鬼脸, be made in在…制造 , be made of由…制成, make tea沏茶, make friends with 与……交朋友, make up编出, made a mistake出差错, make sure确保,确信, make a noise吵闹
5)含take的短语有:take your time 不急;慢慢来, take, medicine 吃药;服药, take a walk 散步,take, exercise 运动, take turns 轮流;替换, take care of 照料;照顾, take, out of 带走;拿出, taking off 脱掉, take a message for 给……捎个信
6)含come的短语有:came into 进来, come down 下来, come in 进来, come over 过来,come from 来自, come back 回来, come round 前来(过来)/ comes over, come on 快,加油, come out (花)开;出来, come along 赶快,快一点
7)含turn的短语有:turn off 关上, turn, up (把收音机等)开大一些, turn on 打开(灯等), turn down (把收音机等)开小一些, turned white 变白, turn left 向左拐。
8)含have的短语有: have to 不得不, have an idea 有了主意, have a rest 休息, have breakfast吃早饭, have a look 看一看, have a good time玩得愉快, had better 最好,have a drink of 喝一点儿。
只要你多留心,有意识地注意归纳总结,记忆单词和短语不是一件难事。
此外,老师课堂上播放朗读带,不只是单纯地听,而是一边听一边迅速地将其写下来,做到耳、心、手、眼并用。总之,对于那些新近学的单词,要不厌其烦地靠读、写、背等各种途径反复记忆。重复到一定的次数,就会成为长时间的记忆,也就不会遗忘了。
5.记忆单词还要靠勤奋,抓住零散时间进行记忆。记忆单词时,除了以上方法外还要做到“五到①脑到—背单词时肯定要想着,不能开小差。②眼到—仔细观察单词的写法。③口到—口里要念着单词。④耳到—听着自己的读音。⑤手到—用手在书桌上或纸上写几遍这个单词。不要偷懒,一定要边记边壁划。把各个器官动用起来,相信自己一定能记住更多的单词。
有的同学认为单词的识记真很麻烦。其实并不麻烦。如果你能经常有意识地这样做,时间久了,就会养成习惯。以后每遇到一个词就会不知不觉地去联想。
一位外语专家曾经说过这样一句话:“千个单词至少在你眼前出现二十次才能牢记。”同学们想想看,你所学的单词总共在眼前出现过多少次?这下你也许找到记不住单词的原因了吧?
希望能对你有所帮助.加油!