初中英语单词要怎么去记
英语学习是要积累的，而记忆英语单词也是需要平时的积累，记忆单词要讲究记忆方法。下面是由我给大家带来关于怎样快速记忆初中英语单词，希望对大家有帮助!
快速记忆初中英语单词的方法
一、偏旁部首记忆法;
据了解，英语单词共有七十多万个，汉字有偏旁部首，英语单词也是有结构的。
举个例子：progress,是由pro-,gress两部分组成，pro的意思是foward(向前),gress的意思是step(步)。所以这个单词的意思是进步。
再比如：reconstruct,是由re-,con-,struct组成，re-表示again(再次),con-表示together(共同),struct表示build(建立),所以这个单词的意思是重建。
二、构词法记忆单词
英语单词有前缀和后缀，如果能够结合单词的构词法记忆，会令单词记忆变得更加简单。
1)前缀记忆，英语单词前缀很多，常用前缀有：co-(共同)，anti-(反对，防止)，en-(放进)，de-(离开，除去)，dis-(否定，相反)，fore-(先，前，预)，ex-(超过，向外)，pro-(预先，向前)，un-(不，无非)，re-(回，重新)，等等。
如：uncomfortable(不舒适)，前缀un-(不)，com-(共同)。
分解记忆：如：bicycle-自行车(bi-两，cycle-轮子)，deform变形(de-去掉，form-形状)，subway地铁(sub-在.....底下，way-道路)。
2)后缀记忆
后缀分四种：动词后缀，名词后缀，形容词后缀，副词后缀。
(1)动词后缀：-ate(造成),-en(使),-ity(使),-ize(使...化)。
(2)名词后缀：-al(动作),-ment(动作),-ion(行为),-ance(性质),-ness(性质),-ant(人),-ent(人，物), -ism(主义),-ist(人),-ship(身份，资格)。
(3)形容词后缀：-less(无),-ful(充满),-able(能够),-ish(有...的),-ive(性),-ly(的，品质)。
(4)副词后缀：-ly(地)，-ward(s)(向)。
三、自然拼读法记单词
我们都知道，英语的声音和拼写形式是两套不同的符号，但它们有规律的。大多数单词的读音和拼写是一致的。如：lake，try，jump，stick，back，stay等等。
辅音字母的读音一般是固定的，如字母c在多数情况下读[k]只有在e,i(y)前面读[s]，如rice，city，bicycle。
双音节或多音节的重读音节的读音一般都附和开音节或闭音节的读音规则。学习多音节时首先要弄清单词重读音节，做到按音节背字母单词。
如：famous：fa-mous著名的。
四、比较记忆法
比较记忆，即把两种看起来相似的单词放在一起，形成一组进行记忆。
比如：air空气——hair头发，black黑色
快速记忆初中英语单词的秘诀
1.看报法
对于许多学生朋友来说，背单词不只是为提高词汇量，而更多的是为了应对考试。检验英语水平的试金石还在于对词汇的运用与解读能力。因此通过大量地接触真题与模拟题，我们才能知道每个单词的精华在哪里，从而体会到背单词的乐趣。
此外，另一种有效的检验方法就是通过阅读英文书籍、报刊，来寻找记忆中似曾相识的单词。要想所背的单词刻骨铭心，还是要靠实践、记忆单词双管齐下，大量的背诵必须和平时的阅读、写作、口语联系起来。
2 创意联想法
联想的方法有很多，一般可以从意思上、读音上或者形象上联想。例如，vernal(春天的)和venial(可宽恕的)，这两个单词长得很像，读音也相似，惟一的区别在于前者有个r，后者有个i。
根据意思，不妨可以这样想，r很像一片小树叶，自然是和春天有关;而i像个人，是人自然会犯错，就和宽恕的意义联系了起来。这种方法有时看来牵强附会，但对于少数实在记不住的单词，不妨发挥创意，根据自己的习惯和文化背景联想记忆，也会使枯燥的背诵有了乐趣。
3 快速扫视法
把每天要背的单词写在纸上，左边写英文，右边写中文意思。先扫视一遍，然后遮住中文意思，进行回忆，没有记住的就做个记号。第二遍只扫视有记号的，然后遮住中文意思，再回忆，没有记住的再做记号。一直到所有单词都记住为止。那些记号最多的单词也就是最难的，今后复习时可以作为重点。这种方法还有一个好处，你可以先从英文背中文意思，然后可以反过来，看着中文回忆英文拼写。
初中英语单词如何快速记忆
1.要音、形、义放在一起记，而不是分开的，要朗读
在背单词时，要有声，让自己听见。有人默背，效果就不如出声明显。要读得响，读得快，读得疯狂，这样，人就激奋，大脑皮层处于活跃的状态，更容易记忆。果果尝试了好久，这种方法的确有用，让孩子也不妨试试。
2.单词要放在句子、文章中记忆
单一的一个单词是呆板枯燥的中文解释，很难记忆。例如，right一词，它可以作名词解释为权力、右边，作形容词意思是对的，以及副词意思是恰当地、正就，还有短语on the (one`s)right在……右边，all right这个短词又有很多解，right away马上，以及复合形容词right-handed用右手的(与左撇子相反)，rightly确实地等等……
在文章中，有更多整体的内容可以表达。而且，通过大量的阅读，可以不断地重复使用所学的单词。这样，就不会使所背的单词被遗忘，也巩固了学习成果，而且，英文阅读也可以丰富知识，对西方文化有所了解，开阔视野，陶冶情趣。另外，记忆单词可以归类。
3.不同层级语言单位的记忆
语言材料包含不同层级的语言单位。所有层级中词、句、语段应是最主要的单位。不同层级语言单位有不同的记忆特点。本节将就这三个层次的记忆进行必要的分析。
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2. 如何记住初中英语单词
1.可以用电子词典复查。现在制买个能查英语单词的还是很便宜的。当然查词典更好，直接按字母顺序来查，也不会用太多时间。
2.词典上有造句的。阅读的时候你也可以注意单词是怎么用的。如果你真的想要学好，可以试着用生词造句。
3.电子词典一般有发音的。初一掌握音标确实还有点困难。你也可以把生词记下来，向老师请教。
4.你读初一。课外阅读的生单词不会特别多。
学英语记单词很重要的，多读，多看，多记。
建议你找个小本子，每次阅读时遇到生词就把它记下来。包括音标和注释。一有空就把本子拿出来背，拿出来读。刚开始的时候可能会很困难。但坚持一段时间后你就会发现，很多生词都是你本子上记了的，或者你本子上的单词在阅读时反复的出现。这样你不知道的生词会越来越少的。
初中的单词真的不多，但一定要花时间才行！
3. 初中英语词汇大全：如何快速记住单词
其实初中英语词汇大全中的构词法基础知识也是比小学时学习是非常有好处的，那就是它可以使我们能够轻松认识更多词汇，以一种巧妙的方式扩大词汇量，短期内记住更多的单词。今天就和培训机构的小编一起来了解初中英语词汇大全之如何快速记住单词？初中英语词汇大全中的构词法主要分为三种，即转化法、合成法和派生法。一、转换法：在英语中，一个单词由一种词性转化为另一种或几种词性而词形不变的方法叫做转化法。1. 动词转化为名词They are only allowed to sell soft drinks at school.在学校里只准许他们出售不含酒精的饮料。2. 名词转化为动词The smell from the kitchen made his mouth water.从厨房传来的气味使他流口水。3. 形容词转化为动词We will try our best to better our living conditions.我们要尽力改善我们的生活状况。二、合成法：由两个或两个以上的单词连在一起合成一个新词，这种构词法叫做合成法，合成的词叫做合成词。合成词一般看其词，知其意。1. 合成名词名词/代词+名词 newspaper blood-test she-wolf动词+名词 typewriter pickpocket daybreak2. 合成形容词名词+形容词/形容词+名词 world-famous ty-free large-scale long- term副词+形容词 over-anxious evergreen3. 合成动词名词+动词 baby-sit sleepwalk副词+动词 outnumber underestimate overwork形容词+动词 whitewash4. 合成副词形容词＋名词 meanwhile anyway形容词＋副词 everywhere anyhow三、派生法：由一个词加上前缀或后缀构成一个与原单词意义相近或截然相反的新词叫做派生法。1. 前缀：除少数前缀外，前缀一般改变单词的意义，但不改变单词的词性。（1）表示否定意义的前缀in- [il-(在字母l前)，im- (在字母m,b,p前)，ir- (在字母r前)] inaccurate illegal impolite imbalance irregular（2）表示其他意义的前缀en- “使……”enrich enlarge encourageinter- “相互”international intercontinental2. 后缀（1）形容词后缀-able “可……的，具有……的”acceptable drinkable knowledgeable reasonable-al “与……有关的”physical, magical, political（2）名词后缀-er / or “表人或用具” farmer, baker, visitor, professor, cooker, container-ese “某国（人）的”Chinese, Japanese-ian “某国、某地人；精通……的人”musician, Asian, Russian, technician（3）动词后缀-fy / ify “使得；变得” simplify, beautify, purify-en “使成为；变得” shorten, deepen, sadden-ize “使成为” apologize, realize, specialize（4）副词后缀-ly “方式，程度” freely, truly, angrily-ward(s) “向……” towards, forward, upwards（5）数词后缀-teen “十几” fourteen, eighteen, thirteen-ty “整十位数” forty, fifty, sixty-th “序数词” twelfth, twentieth
4. 初中英语单词怎么记忆
1.场景记忆法
根据一个单词侍蔽，联系他所出现的场景，进行记忆。例如study，是学习的意思。那么相关联的场景有，书本Book，课桌Desk，铅笔pencil，书包schoolbag.学科中有语文Chinese，英语english，数学math，历史history，生物Biology。这个时候，场景记忆法可以在一个场景内记住很多相关联的词语，从而快速地提升词汇量。
2.串联记忆法
把两个意思相近，字母相近的词一起记。例如，Wonder名词是奇迹的意思，Wonderful是完美的，棒极了的意思。注意，使用这个方法时不要把两个词背串。
3.词根词缀记忆法
记住一些词根词缀，在连接，大意厅雹等。例如less是扮谈帆少的，Homeless是无家可归的意思。ness是名词后缀，Happiness是开心的名词。
5. 怎样熟记初中英语单词
一、拼读记忆法
读准单词的发音是记住单词的前提。我在英语教学中，鼓励学生当堂记单词，不是给时间让学生背单词，而是通过读单词。拼读记忆法首先要求把单词读准确，充分认识单词的读音与拼写之间的关系，并要善于总结字母、字母组合在单词中的发音规律以及在某些特定情况下的发音，这样就会较轻松的记住单词。如：学习book，look，cook，good等词时，如果记住发音规律，即“oo”字母组合在字母k的前面发短音/u/，其它情况一般发长音∕u：∕，那么很快就可以记住它们读音和拼写了，因此掌握了单词的发音和拼写之间的关系，对于符合发音规律的词，不用借助音标就可以达到见形就读，听音能写的程度，从而大副度地提高了记忆英语单词的效果。再者，如果遇到较长的单词，在反复多读几遍就熟悉了读音，可根据读音分音节来记忆单词。
二、联想记忆法
在记忆单词的过程中，把表面上无联系的或联系不大的词进行整理、归纳，根据自己的喜好把他们编成容易记得住的口诀或小故事。例如：以o结尾变复数加es的单词记忆口诀，Negro，hero，tomato，potato这四个词我们可以按照其意编排成口决：黑人英雄爱吃西红柿味的土豆。再如：感官动词的记忆口诀：一感、二听、三让、四看。一感即feel，二听即hear，listento，三让即let，make，have，四看即watch，see，notice，lookat。以此类推，我们会记住这些词后跟动词原形指的是做了某事，跟动名词，也就是动词加ing表示正在做某事。从而扩大了词汇短语的量。另外，我们还要培养学生学习一个单词，就可以想到一连串相关单词的能力。可以是同义词、反义词、形似词等，放在一块记。例如：在学到ball这一单词时，老师就应该让学生联想关于球类的单词：football，volleyball，basketball等，这样效果会更好。
三、构词记忆法
了解一些构词法方面的知识，也有助于省时、省力地记单词。如知道合成词：是由两个词合在一起构成的新词，就容易记住basketball，worldwide；这些合成词的意思可根据合成它的几个词的意思推断出来。如：play（玩）和ground（场地）合成playground（操场）；black（黑色的）和board（板）合成blackboard（黑板）。掌握一些派生词的前缀和后缀，明白就像汉字中的形声字有形旁和声旁构成一样，许多单词是由词缀和词根构成的。理解构词法的基本知识，掌握常用的合成词、派生词、转化词及常用词汇的缩写和简写等。如：
合成词：blackboard，waiting-room，hardworking
派生词：work——worker，help——helpful，slow——slowly，like——dislike
转化词：hand（n.）hand（v.）stop（v.）stop（n.）
四、引导学生在短语和句型中记忆单词
引导学生通过短语或句子记忆单词，注意词的相互搭配及用法特点，不去孤立地死记硬背单个的词。因为人们交流用的是句子而不是单词。所以只有学以致用，真正将所学单词用于日常生活、学习、工作环境中，才能随心所欲地使用所学新单词、新短语、新语句，才算真正掌握了单词。记住了单词在某一语境中的用法，不但可以在遇到此情况时熟练地运用此单词，还可以举一反三，将此单词用在相似的语境中，从而真正掌握单词的用法，达到活学活用的目的。这就更加需要教师在教学中多教会学生组词、造句。例如：教学alone，lonely这两个词时，可以造两个句子来区分：.（我独自在荒凉的山谷中行走。）Ididn’tfeellonely，，thoughIwasalone.（尽管我孤身一人，但我并不孤独。）只有在短语和句型中，做到词不离句、句不离法、法不离文，层层递进，才能把单词的灵活性练得准，记得牢！
五、重复记忆法
它是指对所识记的单词重复记忆的方法，根据遗忘规律，人的遗忘从识记后便开始，先快后慢。因此，复习的时间间隔就应是先短后长。例如：今天学的单词，在当天背熟之后，第二天、第四天、第七天、第十二天都应复习一次，这样才能形成长时间的记忆。只要坚持不懈，效果一定是很明显的。
总之，记英语单词并不是一件很难的事，只要我们能结合以上几种方法来记忆英语单词，平时做到多听、多说、多读、多写，做到词不离句、句不离法、法不离文，层层递进，从而达到综合运用的目的。
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