不定长记录英语怎么说及英文单词
『壹』 自学英语的步骤
我是一名英语过了专八的学生，自学英语最有效的方法，分享一些方法你参考一下吧
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我们来看看英语是由什么组成的。
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4.总结
从这两段句子可以看到，不管我表达的意思如何变化，规律就只有一个，就是做完动作，再加状态，显然，我们学英语一直以中文的思维去学习英文，这样你是永远学不会的，我们详细来学习一下英语只有3句：网页链接
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5.关于尾声
学英语靠的是坚持，不能三天打鱼两天晒网，只要坚持就会看到希望。如果不坚持，一辈子（100年）都学不会，如果坚持，半年后的英语就已经很厉害了。加油，祝你成功！
『贰』 考研英语一和考研二有什么区别，选哪个备考有区别吗
其实总体来说英语一和英语二的最大区别就在于考察的方向不同，目标不同，在题型方面则是相同
的。
一、适用专业不同
1、完全适用英语一的专业
（1）所有学术硕士全部适用(十三大门类，110个一级学科)。
（2）类(法律硕士含法学专业与非法学专业)专业硕士适用：临床医学(1051)、口腔医学(1052)、公
共卫生(1053)、护理(1054)、法律硕士(非法学专业)(035101)、法律硕士(法学专业)(035102)、汉语
国际教育(0453)、建筑学(0851)、城市规划(0853)。
2、完全适用英语二的专业
7类专业硕士适用：工商管理(1251)、公共管理(1252)、会计(1253)、旅游管理(1254)、图书情报
(1255)、工程管理(1256)、审计(0257)。
二、考察目标不同
1、语法知识
（1）英语一：考生应能熟练地运用基本的语法知识。
（2）英语二：考生应能熟练的运用基本的语法知识，其中包括：名词、代词的数和格的构成及其用
法；动词时态、语态的构成及其用法；形容词与副词的比较级和最高级的构成及其用法；常用连接
词的词义及其用法；非谓语动词(不定式、动名词、分词)的构成及其用法等。
2、区别分析
（1）英语一要求考生熟练运用基本的语法知识，没有列出具体的要求，表明学习语法不是目的，灵
活的运用才是考查目标。英语一中长难句无处不在，语法的作用就是帮助考生见句拆句，攻克了长
难句，英语一才会较快的有质的提高。
（2）英语二列出了八个基本的语法知识点，明确了考试范围和考查方向。范围规定好了，大家复习
起来就有数，也相对容易些，建议考生把这些知识点加以梳理，并达到熟练掌握和灵活运用。
（3）英语一应重点放在长难句上，英语二应放在语法知识点的梳理上。
3、词汇
（1）英语一：考生应能掌握5500左右的词汇以及相关词组。
除掌握词汇的基本含义外，考生还应掌握词汇之间的词义关系，如同义词、近义词、反义词等；掌
词汇之间的搭配关系，如动词与介词、形容词与介词、形容词与名词等;掌握词汇生成的基本知识，
如词源、词根、词缀等。
（2）英语二：考生应能较熟练的掌握5500个左右常用英语词汇以及相关常用词组。考生应能根据
具体语境、句子结构或上下文理解一些非常用词的词义。
4、阅读
（1）英语一：考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文献材料(生词量不超过所读材料总
词汇量的3%)，还应能读懂与本人学习或工作有关的文献资料、技术说明和产品介绍等。
（2）英语二：考生应能读懂不同题材和题材的文字材料。题材包括经济、管理、社会、文化、科普
等，体裁包括说明文、议论文和记叙文等。
5、写作
（1）英语一：考生应能写不同类型的应用文，包括私人和公务信函、备忘录、报告等，以及一般
性、叙述性、说明性或议论性的文章。
（2）英语二：考生应能根据所给的提纲、情景、或要求完成相应的短文写作。短文中心思想明确、
切中题意、结构清晰、条理清楚、用词恰当、无明显语言错误。
三、题型分值不同
1、英语一(满分：100)；SectionI：英语知识运用20×0.5；SectionII：PartA传统阅读20×2；
PartB新题型5×2；PartC英译汉5×2；SectionIII：PartA应用文10；PartB文章写作20。
2、英语二(满分：100)；SectionI：英语知识运用20×0.5；SectionII：PartA传统阅读20×2；
PartB新题型5×2；SectionIII：英译汉15；SectionIV：PartA应用文10；PartB文章写作15。
四、考试内容不同
1、英语知识运用
（1）英语一：该部分不仅考查考生对不同语境中规范的语言要素(包括词汇、表达方式和结构)的掌
握程度，而且还考查考生对语段特征(如连贯性和一致性等)的辨识能力等。
在一篇240-280词的文章中留出20个空白，要求考生从每题给出的4个选项中选出最佳答案，使补全
后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。
（2）英语二：主要考查考生对英语知识的总和运用能力。在一篇约350词的文章中留出20个空白，
要求考生从每题所给的4个选项中选出最佳答案，使补全后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。
2、传统阅读
（1）英语一：主要考查考生理解主旨要义、具体信息、概念性含义、进行有关的判断、推理和引
申，根据上下文推测生词的词义等能力。要求考生根据所提供的4篇(总长度约为1600词)文章的内
容，从每题所给出的4个选项中选出最佳答案。
（2）英语二：本部分为多项选择题。共四篇文章，总长度为1500词左右。要求考生阅读文章并回
答每篇文章后面的问题。考生需在每小题所提供的选项(A、B、C、D)中选出唯一正确或是最合适的
答案。
3、新题型
（1）英语一：主要考查考生对诸如连贯性、一致性等语段特征以及文章结构的理解。本部分有3中
备选题型。
（2）英语二：本部分有两种备选题型。
4、英译汉
（1）英语一：主要考查考生准确理解概念或结构较复杂的英语文字材料的能力。要求考生阅读一篇
约400词的文章，并将其中5个画线部分(约150词)译成汉语，要求译文准确、完整、通顺。
（2）英语二：考查考生理解所给英语语言材料并将其译成汉语的能力。要求译文准确、完整、通
顺。要求考生阅读、理解长度为150词左右的一个或几个英语段落，并将其全部译成汉语。
5、写作
（1）英语一：该部分由A、B两节组成，主要考查考生的书面表达能力。
A节：考生根据所给情景写出约100词(标点符号不计算在内)的应用性短文，包括私人和公务信函、
备忘录、报告等。
B节：考生根据提示信息写出一篇160-200词的短文(标点符号不计算在内)。提示信息的形式有主题
句、写作提纲、规定情景、图、表等。
（2）英语二：该部分由A、B两节组成，主要考查考生的书面表达能力。
A节：考生根据所给情景写出约100词(标点符号不计算在内)的应用性短文，包括私人和公务信函、
备忘录、报告等。
B节：要求考生根据所规定的情景或给出的提纲，写出一篇150词左右的英语说明文或议论文。提供
情景的形式为图画、图表或文字。
『叁』 它的用英语怎么说
its
英 [ɪts] 美 [ɪts]
pron. 它的
n. (Its)人名；(俄)伊茨
短语
ITS sequence ITS区 ; ITS序列 ; its区序列 ; its测序
ItS Delicious 味道好极了 ; 美味佳肴
ITS区 ITS sequence ; ITS region
its ok 网络歌手 ; 其确定 ; 没关系 ; 不一样
its growing 它的增长 ; 它日益 ; 其增长
(3)不定长记录英语怎么说及英文单词扩展阅读
its的主格和宾格
it
英 [ɪt] 美 [ɪt]
pron. [指无生命的东西、动物、植物]它；这；那
pron. 指已提到或将提及的事物、活动、经验、抽象观念等
pron. 在不分性别或情况不详时指代
pron. 作无人称动词的主语，表示天气、时日、距离、状态、温度等等
abbr. 信息技术information technology
短语
IT University 哥德堡
it depends 看情况 ; 看情况而定 ; 视情况而定
Pump It 加油 ; 黑眼豆豆 ; 跳起来 ; 发功
用法
用it作人称代词,可替代无生命的东西或事情,在性别不详或无所谓时,也可指代人,尤其是指婴儿。
it作主语时,可指自然现象、季节、时间、距离、环境等。
it可以作先行词，用于强调句型中,强调主语、宾语、时间状语、地点状语、介词宾语或从句等,强调句型中的it一般指已发生过的事,而不指尚未发生或提及的事。
『肆』 历史的英文是什么
历史的英文：history。
history，英 [ˈhɪstri]，美 [ˈhɪstəri]，名词，意思是历史，历史学（指过去发生的所内有事情） ；发展史容；履历，经历；（某地的）沿革， （有关某个地方、主题等的）发展史，历史 ；复数为不规则形式：histories。
She's studying art history
她正在研读艺术史。
(4)不定长记录英语怎么说及英文单词扩展阅读
理科课程：English 英语、math 数学、Chinese 语文、physics 物理、chemistry 化学、Biology 生物。
文科课程：English 英语、math 数学、Chinese 语文、History 历史、Geography 地理、polity 政治。
其他课程：P。E。体育、science 科学、art 美术、music 音乐、computer 计算机。
『伍』 怎样学好英语
怎么样才能学好英语第一点：兴趣
兴趣可以说是非常重要的一点，兴趣是最好的老师这一道理大家应该都是明白的。其实孩子一开始对英语都是比较感兴趣的，只是时间久了他们的注意力就被其他的事物分散了。所以一定要想办法激发起孩子学习英语的积极性来，方法也是有很多的，小孩子都是喜欢玩耍、喜欢看电视的，那么可以利用这一点来做引导，比如孩子可以在游戏中轻松愉快地掌握英语，那么也可以在观看动画的过程中，学到不少有用的知识等等。
怎么样才能学好英语第二点：“听”和“说”
任何一门语言的学习其实都是从“听”开始的，就像是我们学习母语是一样的，每个孩子从咿呀咿呀学语到会说话，基本上都听了一两年的中文，他们的耳朵已经完全适应这门语言了，所以之后学说中文是很简单的。但是国内的孩子学习英语比较缺乏这样的环境，但是也应该从大量的“听”入手，可以多听一些英文歌或者是英文磁带。再就是“说”和“听”其实是分不开的，在听的时候可以跟着读练习发音，这样有助于真正掌握这门语言。
怎么样才能学好英语第三点：阅读
阅读不仅是一种习惯更是一种能力，坚持阅读可以帮助积累不少的词汇量，更是可以在英文故事书或者是英文名著中，领略到不一样的世界，更是可以学习到不少的英语知识，对于英语学习的帮助可以说是很大的。
『陆』 26个英文字母用日语输入法怎么打字
怎么样学习日语比较容易？我觉得可以分成五个方面来了解。分别是怎么“保持初心，怎么听，怎么说，怎么读，怎么写”，希望能帮助题主对于日语的学习方向和方式有一个清晰认识。
1怎么保持初心
首先我想跟题主分享的是学习语言是一门比较枯燥，并且是一个需要长期投入的过程。在此之前需要弄清楚的是自己学习日语的动力来自于哪里？源于兴趣？动漫？或者专业等等原因一定要学好这门语言？因为这些原因都将成为你突破瓶颈时期持续坚持下去的动力来源。不然就算再好的方法再好的技巧，三天打鱼两天晒网的话，那也是学不好的对吧。其次不知道题主现在处于什么样的阶段。是零基础？N5? N4? N3?对于语言这绝对需要一定量的积累，才能达到质的飞跃。那么学习日语有没有哪些方法，或者从哪些方面入手作为突破口比较容易呢？其实可以拆分成四个方面来看，就像相声讲究说学逗唱，学习任何一门外语，我们都要求做到具有听说读写的能力。显而易见，这就是我们要努力的方向了。下面我们在这个大目标下分别从这四个方面来分别说一说怎么去提高的技巧。
日语要学好必须每天坚持学习。为了方便大家的交流学习，可以到裙，开始是一零八，中间是五零二，末尾是八零零四，里面有教程资料大家可以领取，学习过程中的一个氛围相互之间的交流是相当重要的，相互学习交流也是必不可少的。
2怎么听
怎么去提高我们的听力呢，其实在国内学习外语最大的一个困境就是没有语言环境，语言环境对于一个人的语感培养是极其重要的一个过程。没有的话就很容易造成听不懂，久而久之也就懒得去听的情况。其实事在人为，在没有语言环境的情况下就需要我们自己为自己去创造一个外语的语言环境。其实仔细想一想，为什么我们听不懂，原因不外乎有三个：1单词的积累不够，所以压根就听不懂2语法的积累不够，导致听不懂某些词在某些情境的用法3对发音的认知还不够，比如有轻音浊化，连音，连读等情况。怎么办呢？既然一直找到问题的所在，那么就不是问题。在学习日语的过程中，是离不开记忆的累积的，所以，单词语法的同步累积需要我们持续的提升。对于听力可以分为精听和泛听来学习。
什么叫做精听？，其实说白了就是听写。可以选择一些适合自己水平的听力材料去入手，比如N1 N2的听力题，或者一些比较正规的新闻节目，在这里强烈推荐NHK，可以从慢速听起，一小段新闻中，把第一遍听到的单词写出来，第二遍听到的写出来，以此类推直到吃透这段听力材料。那泛听可选择的范围就比较广了，可以选择自己喜欢的歌曲，动漫，电影电视等等，泛听的作用主要是保持听感的，不要求能全部听得懂，只是能让我们慢慢习惯日语的不同情境写的各种语速和语气。
3怎么说
怎么提高我们的口语呢，其实还是老问题，在没有语言环境的条件下，我们就要自己为自己创造语言环境。在有小伙伴或者老师交流指导的情况下，坚决说日语。所以这就要我们有敢于开口的勇气啦，要记住只有说的越多，错的越多，才会进步的越快。嗯！没毛病，没有别的捷径。那没有人的情况下怎么办，其实自己也完全可以进行shadowing，也就是影子 跟读。可以选一段自己喜欢的听力材料，不停跟着录音跟读，模仿录音的语气，语调，断句等等，重复的多了是不是对于很多情境的句子我们就能练成肌肉记忆了呢。疯狂英语李阳曾经说过要多说才能使你的舌头变成国际舌头。这也是学外语公认的最有效的方法之一了。不仅能锻炼你的语感，同时还能保持听力的提高。
4怎么读和怎么写
第一，众所周知读和写一直是中国学生的强项。其次日语里面的大多数汉字单词跟中文的意思是非常相近的，即使一个没怎么学过日语的人，理解能力稍强一点的，根据阅读里的汉字也能够把意思猜出个大概。但是这不意味着我们可以忽视日语汉字的学习。有很多汉字很容易让人望文生义，比如：丈夫，大丈夫，勉强等词汇。这需要我们更要做好单词和语法的积累。
总结：
之所以花了很长的篇幅去讲听说，是因为，听和说是学习外语的一大拦路虎，是最硬的骨头。把它啃下来了还怕搞不定读和写吗？但罗马可不是一日建成的，想要有扎实的听说读写能力都必须建立在一个强大的单词和语法积累的基础上，可以说这也是任何一门外语的地基吧。毕竟基础不牢地动山摇不是。然而背单词，背语法也是语言学习环节中最枯燥最难以持续坚持的，很多时候都会被拖延症打败是不是？所以有一群志同道合的小伙伴是非常重要滴，相互监督相互进步。
『柒』 导入的英文
导入的英文单词有两个，分别是introction和lead。
introction的英式读法是[ˌɪntrə'dʌkʃn] ；美式读法是[ˌɪntrə'dʌkʃn]。作名词意思是介绍；引进；序言；导论。
lead的英式读法是[liːd]；美式读法是[liːd]。作动词时意思是引导；领先；带领；过 ... (的生活)；导致。作名词时意思是领头位置；主角；榜样；引言；铅。
相关例句：
1、She led the way downstairs for us.
她引着我们下楼。
2、He gave us a brief introction about his company.
他向我们简要地介绍了一下他的公司。
(7)不定长记录英语怎么说及英文单词扩展阅读：
单词解析：
一、introction
词义辨析：
n. (名词)
1）introction, foreword, preface
introction意为“引言”,用得比较多,有时作为专著,或教科书的第一部分,它又可分为若干章节。
foreword意为“前言”,多指一部作品的短序,内容不一定和作品有关。
preface意为“序言”,可以由作者自序,也可由他人作序,内容不受限制,比foreword长。
2）introction，preface
这两个名词均有“前言、导言”之意。
introction普通用词，指任何作品开头对读者或听众说明或介绍该作品，起引导作用的结论部分，和全书内容是一致的。
preface指作者或编者为说明全书的目的、范围、编辑方法等在序言之前写的一段简短的序文。
二、lead
用法：
v. (动词)
1）lead的基本意思是“站在别人前头,拉着手加以引导”,强调以领导者身份走在前头,带领别人秩序井然地前进,常含有“指挥、控制”的意味。lead引申可表示“致使,诱导”。
2）lead可用作及物动词,也可用作不及物动词。用作及物动词时,后可接名词、代词作宾语,也可接双宾语。
3）lead作“引导”解时往往跟to引起的介词短语作状语或宾语补足语;作“领导”解时可接“in+ v -ing”;lead作“使得”解时可接带to的动词不定式充当补足语的复合宾语。
n. (名词)
lead用作名词作“领导,榜样”解时常与不定冠词a连用;作“首位,领先”解时,常与定冠词the连用;作“线索”解时,常用复数形式。