单词卡片游戏用英语怎么说
Ⅰ 今天,我们分组做个游戏!我将分给每个组一张单词卡。用英语怎么说
英语翻译:
Today we will play a game.I will give each group a card at first.
Ⅱ 小学英语单词卡可以做什么游戏
拍单词
大小声
室内寻宝
闪卡...
Ⅲ 游戏用英语怎么写
游戏的英文:
Game读法 英[ɡeɪm]美[ɡeɪm]
n.游戏;运动会;比赛;一场比赛;比赛得分;猎物;花招
v.赌博
adj.勇敢的;乐意的;跛的
例句
1、The game starts at seven o'clock.
比赛7点钟就开始。
2、They have lost the first game.
他们已经输了第一局。
短语
1、exciting game 激动人心的比赛
2、fair game 准予捕猎的鸟兽,公平的比赛
3、good game 精彩的比赛
4、interesting game 有趣的游戏
(3)单词卡片游戏用英语怎么说扩展阅读
词语用法
1、game用作名词的意思是“游戏,运动,比赛”,也可表示比赛中的“一局、一盘或一场,比分,比赛规则”。引申可表示“策略,诡计”,是可数名词。
2、game也可表示“行业,行当”,是可数名词,属非正式用法。
3、game作“勇敢的,有决心的,敢作敢为的”解时在句中可用作定语或表语。
4、game也可作“愿意的,心甘情愿的”解,在句中多用作表语,与介词for连用。
5、在口语中,game还可作“残疾的; 瘸的”解,属古旧用法。
词汇搭配
1、international game 国际比赛
2、losing game 不可能取胜的比赛
3、open game 胜负未定的比赛
4、outdoor game 户外运动会,室外游戏
5、popular game 普及的运动项目
Ⅳ 我们平时上课玩藏卡片游戏,藏卡片用英语怎么说。还有传话怎么翻译,就是把一个单词传给另一个同学
你好!
藏卡片
翻译为:Card Hidden and Found
传话
翻译为:Pass on a message
希望能够帮到你!
Ⅳ 英语单词,做游戏
你好
抢读单词
这是训练学生从认读单词能力的游戏,教师将全班分成若干小组,然后逐个回出示一些单答词卡片或图片,学生们举手抢答,教师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思,或将图片上的单词读出来拼出来,读对说对拼对的给该组记10分,得分最多的组为优胜。
2.看图猜词
以每一纵行为一组进行竞赛,教师先出示一些单词的图片,然后收起来,再从中抽出一张放在身后,由每组的第一名学生轮流猜,可以问:“Is it a plane (bus,bike)?”回答:Yes, it is.或No,it isn‘t.等。哪个组猜对了就给记10分,然后接着往下猜,第一排的学生猜过后第二排接着猜,最后得分最多的组为优胜。做这个游戏时,还可以找一位学生来主持,由他让学生们猜。
3.看图写单词
这是让学生们复习学过单词的游戏,教师事先把需复习的20个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上,先不要让学生们看见,然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。竞赛开始,教师将小黑板或白纸挂起来,让学生们看一分钟,然后收起来,再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来,写得最多最正确的组获胜。满意请采纳
Ⅵ 用英语单词school、classroom、playground做游戏---------集思广益
你可以这样啊:比抄如school这个单词有六个字母,s, c,h,o,o,l,做六张卡片,分派给六个人,让他们以最快的速度排成school这个单词,你可以安排两组,那组获胜就有奖品,输的一组可以让他们唱歌啊,还蛮有意思的,对于小朋友来说,
Ⅶ 讲英语单词的游戏
1、"碰地雷":在英语单词教学中,学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷, 这个词是不能读的,如果学生不小心跟读,就是踩到雷了。大家一起数one two three,bomb,向他砸过去!有趣,气氛也好,学生在玩中也学得扎实!
2、补全句子:在学习句中,要慢读,必要时分解读。在跟读几遍后,可以让学生补全老师没说完的部分。比如:my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。这是个反应练习,可让学生熟练掌握句子。
3、此呼彼应:
(1) 全班学生坐在原位。
(2) 教师描述一些事物,如果的是对的,例如:The sks are swimming.学生就学叫"嘎嘎",如果的是错的,学生就保持沉默。
(3) 做错的学生暂且退出游戏。游戏继续进行。
(4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。
(5) 变化:The bike is coming .或 A cat can run. 等。
(6) 作用:可用于现在进行时态和can 句型的教学,可训练学生的听力。
4、拍皮球:
(1) 学生分两组坐在原位,合上眼,教师为两组打分。
(2) 教师拍皮球,学生默数教师拍了几下。假设教师拍了19下。
(3) 教师突然停下,问一个学生"What's the number?"该学生应该答,"Nineteen"。如果他答对了,该组得分,并由该学生接替教师拍球,游戏继续进行,如果他讲错了,就让别的学生纠正。
(4) 哪组学生得分多,就为胜者。
(5) 变化:教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍4下,停一停,再拍3下,接着问:"What's the number?"学生应答"Seven""Four plus three is seven."
(6) 作用:操练数词和加法运算句型。
5、将错就错:
(1) 学生坐在原位,注视着教师。 教师在教室里随意走动,他可以突然停在一个学生面前,用手指着自己的鼻子说:This is my eyes(有意讲错) 那个学生也将错就错,指着自己的眼睛说:This is my nose.
(2) 如果学生讲错了,就让他代替教师,再同样地做一遍。
(3) 变化:教师可以手拿一些文具,指着钢笔说:This is my pencil.学生则指着自己的铅笔说:This is my pen.
(4) 作用:巩固单词,操练句型。
6、各就各位:
(1) 教师读一段对话Dialogue或课文Text,也可以读一段自己编的短文。
(2) 让几个学生担任对话课文中的角色(或人或人物)。
(3) 教师先把整段文章念一遍或讲一遍。
(4) 教师在讲述第二遍的时候,每提到一个人或物,扮演该角色的学生就得马上站起来,如教师讲Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. ("Teacher"站起来)Look, Wang Hai is cleaning the window (Wang Hai 站起来)。
(5) 变化:可编排其内容,如At the Zoo 或In the Park. (6) 作用:培养学生理解短文内容,找出关键词的能力。
7、滚皮球(适合初学英语的学生)
目的:检查学生对字母顺序的掌握程序。
规则:1.主持人手拿皮球站在圈内。
2. 主持人边说一个字母,边向四周的学生滚动皮球。接球者必须说出其听到的后面的一个字母。主持人说两个,接球者也得说出其后的两个字母,依此类推。
8、找朋友
目的:检查学生对字母四种体(大写、小写)的熟悉程度。
1. 准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张,分成几组。
2. 选出其中几组卡片,发给学生每人一张,允许他们互相看一看,但不能读出声音来。
3. 教师发令,学生在最短时间内以最快速度找到相同字母的三位学生为优胜。