单词卡片游戏用英语怎么说
Ⅰ 今天,我们分组做个游戏!我将分给每个组一张单词卡。用英语怎么说
英语翻译:
Today we will play a game.I will give each group a card at first.
Ⅱ 小学英语单词卡可以做什么游戏
拍单词
大小声
室内寻宝
闪卡...
Ⅲ 游戏用英语怎么写
游戏的英文：
Game读法 英[ɡeɪm]美[ɡeɪm]
n.游戏；运动会；比赛；一场比赛；比赛得分；猎物；花招
v.赌博
adj.勇敢的；乐意的；跛的
例句
1、The game starts at seven o'clock.
比赛7点钟就开始。
2、They have lost the first game.
他们已经输了第一局。
短语
1、exciting game 激动人心的比赛
2、fair game 准予捕猎的鸟兽,公平的比赛
3、good game 精彩的比赛
4、interesting game 有趣的游戏
(3)单词卡片游戏用英语怎么说扩展阅读
词语用法
1、game用作名词的意思是“游戏,运动,比赛”,也可表示比赛中的“一局、一盘或一场,比分,比赛规则”。引申可表示“策略,诡计”,是可数名词。
2、game也可表示“行业,行当”,是可数名词,属非正式用法。
3、game作“勇敢的,有决心的,敢作敢为的”解时在句中可用作定语或表语。
4、game也可作“愿意的,心甘情愿的”解,在句中多用作表语,与介词for连用。
5、在口语中,game还可作“残疾的; 瘸的”解,属古旧用法。
词汇搭配
1、international game 国际比赛
2、losing game 不可能取胜的比赛
3、open game 胜负未定的比赛
4、outdoor game 户外运动会,室外游戏
5、popular game 普及的运动项目
Ⅳ 我们平时上课玩藏卡片游戏，藏卡片用英语怎么说。还有传话怎么翻译，就是把一个单词传给另一个同学
你好！
藏卡片
翻译为：Card Hidden and Found
传话
翻译为：Pass on a message
希望能够帮到你！
Ⅳ 英语单词，做游戏
你好
抢读单词
这是训练学生从认读单词能力的游戏，教师将全班分成若干小组，然后逐个回出示一些单答词卡片或图片，学生们举手抢答，教师让最先举手的学生读出该单词并说出其中的意思，或将图片上的单词读出来拼出来，读对说对拼对的给该组记10分，得分最多的组为优胜。
2.看图猜词
以每一纵行为一组进行竞赛，教师先出示一些单词的图片，然后收起来，再从中抽出一张放在身后，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：“Is it a plane (bus,bike)?”回答：Yes, it is.或No，it isn‘t.等。哪个组猜对了就给记10分，然后接着往下猜，第一排的学生猜过后第二排接着猜，最后得分最多的组为优胜。做这个游戏时，还可以找一位学生来主持，由他让学生们猜。
3.看图写单词
这是让学生们复习学过单词的游戏，教师事先把需复习的20个单词用简笔画画在小黑板上或大白纸上，先不要让学生们看见，然后将全班按前后左右四人一组分成若干小组。竞赛开始，教师将小黑板或白纸挂起来，让学生们看一分钟，然后收起来，再给学生们两分钟时间将看到的单词写出来，写得最多最正确的组获胜。满意请采纳
Ⅵ 用英语单词school、classroom、playground做游戏---------集思广益
你可以这样啊：比抄如school这个单词有六个字母，s, c,h,o,o,l,做六张卡片，分派给六个人，让他们以最快的速度排成school这个单词，你可以安排两组，那组获胜就有奖品，输的一组可以让他们唱歌啊，还蛮有意思的，对于小朋友来说，
Ⅶ 讲英语单词的游戏
1、"碰地雷"：在英语单词教学中，学生不太愿意跟读。用此法不错。在一个词下放一个地雷， 这个词是不能读的，如果学生不小心跟读，就是踩到雷了。大家一起数one two three,bomb,向他砸过去！有趣，气氛也好，学生在玩中也学得扎实！
2、补全句子：在学习句中，要慢读，必要时分解读。在跟读几遍后，可以让学生补全老师没说完的部分。比如：my name is rebecca.可让学生补rebecca、is rebecca、name is rebecca。这是个反应练习，可让学生熟练掌握句子。
3、此呼彼应：
(1) 全班学生坐在原位。
(2) 教师描述一些事物，如果的是对的，例如：The sks are swimming.学生就学叫"嘎嘎"，如果的是错的，学生就保持沉默。
(3) 做错的学生暂且退出游戏。游戏继续进行。
(4) 剩下的一个学生即游戏的优胜者。
(5) 变化：The bike is coming .或 A cat can run. 等。
(6) 作用：可用于现在进行时态和can 句型的教学，可训练学生的听力。
4、拍皮球：
(1) 学生分两组坐在原位，合上眼，教师为两组打分。
(2) 教师拍皮球，学生默数教师拍了几下。假设教师拍了19下。
(3) 教师突然停下，问一个学生"What's the number?"该学生应该答，"Nineteen"。如果他答对了，该组得分，并由该学生接替教师拍球，游戏继续进行，如果他讲错了，就让别的学生纠正。
(4) 哪组学生得分多，就为胜者。
(5) 变化：教师拍球时可以在中间来个停顿。如先拍4下，停一停，再拍3下，接着问："What's the number?"学生应答"Seven""Four plus three is seven."
(6) 作用：操练数词和加法运算句型。
5、将错就错：
(1) 学生坐在原位，注视着教师。 教师在教室里随意走动，他可以突然停在一个学生面前，用手指着自己的鼻子说：This is my eyes(有意讲错) 那个学生也将错就错，指着自己的眼睛说：This is my nose.
(2) 如果学生讲错了，就让他代替教师，再同样地做一遍。
(3) 变化：教师可以手拿一些文具，指着钢笔说：This is my pencil.学生则指着自己的铅笔说：This is my pen.
(4) 作用：巩固单词，操练句型。
6、各就各位：
(1) 教师读一段对话Dialogue或课文Text,也可以读一段自己编的短文。
(2) 让几个学生担任对话课文中的角色（或人或人物）。
(3) 教师先把整段文章念一遍或讲一遍。
(4) 教师在讲述第二遍的时候，每提到一个人或物，扮演该角色的学生就得马上站起来，如教师讲Saturday afternoon. The pupils are cleaning their classroom. The teacher is with them. ("Teacher"站起来)Look, Wang Hai is cleaning the window (Wang Hai 站起来)。
(5) 变化：可编排其内容，如At the Zoo 或In the Park. (6) 作用：培养学生理解短文内容，找出关键词的能力。
7、滚皮球（适合初学英语的学生）
目的：检查学生对字母顺序的掌握程序。
规则：1.主持人手拿皮球站在圈内。
2. 主持人边说一个字母，边向四周的学生滚动皮球。接球者必须说出其听到的后面的一个字母。主持人说两个，接球者也得说出其后的两个字母，依此类推。
8、找朋友
目的：检查学生对字母四种体（大写、小写）的熟悉程度。
1. 准备好印刷体和书写体的大小写字母卡片若干张，分成几组。
2. 选出其中几组卡片，发给学生每人一张，允许他们互相看一看，但不能读出声音来。
3. 教师发令，学生在最短时间内以最快速度找到相同字母的三位学生为优胜。