老年人英语培训计划
❶ 初学英语的中老年人适合什么培训方式
我知道一家，esay，0基础都可以学的很好，是一对一保姆式教学，助教全程跟进，课程顾问解决您的各种疑问，价格也不贵，效果也挺快的。很多人推荐有免费课，有兴趣的话你先体验一下。
❷ 退休人员学英语，怎么学好呢
老人学英语的确有很多问题，他们身体也不像咱们年轻人这么好，不可能承受远途来回的交通折腾。我想可以推荐老妈试试电话英语这种模式。通过打电话，在家就可以学习英语，很方便。而且时间上也很自由，自己和老师预约时间，老师会主动打电话过来。
更好的一点是，外教授课，一对一的模式。这样等于是足不出户就能体验到真实的英语语言环境了。老人不需要感到紧张和压力，可以在很放松的条件下学习英语。每天只需要10-20分钟左右的时间，每周上1-3次课，就能很快的提高自己的英语水平。
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❸ 有没有适合老年人学习的英语培训班
老年人的英语学习也是很重要的，我觉得应该选择一个专业负责任的培训班，回最好有一对答一的服务，因为老人们可能行动不便。最好是可以让老人足不出户，就能学习英语的机构，可以让学生有超高的自由度，可以自主约课的培训班最好。
在众多的英语培训机构中，阿西吧英语机构是一个性价比很高，口碑也很好的线上培训机构，还可以免费体验阿西吧英语课程：【免费试听地址】。学员可以自主选择外教，上课时间自由预约。学习之后，它们的学习顾问会还进行回访，根据需要不断调整之后的学习计划。
建议有兴趣的朋友们，可以先点试听课链接，体验一下线上英语培训的学习效果，与其他培训课程做个对比。
❹ 老人如何学习英语
简单原则
学习英语：从简单的开始
运用英语：简单-好、更简单-更好、最简单-最好
上大学的时侯，英语老师让我们大量阅读英语。有些同学就借来原著，第一页看下来就有20几个生词，第二页还有20几个……到了第五页已不知道第一页所云;到了第十页已不知道前九页讲的是什么。阅读变得异常艰难和单调，体会不到有任何收获，读英语原著变成了查英语词典、记忆生词的过程，变成个苦差事。因此很少有人能坚持下去，就放弃了。其中有人又做了第二次努力，结果还是放弃。原因何在?我想它违背了“循序渐进”的常理。
所谓“循序渐进”就要求你从“简单”开始。学习、使用英语都要遵守简单原则。当年，我碰巧是从英语简易读物开始的。现在，书店里有好多套把原著简写成的“简易读物”。我先读那些用500～800词简写成的读物，后来又读用800～1500词简写成的读物，再后来就读用1500～2500词简写的作品……我能读进去，因为我读懂了;读懂的感觉特别好。当一个人有了成就感时自信心就诞生了，并越来越强，也就产生了更大的兴趣。外国的英语文学作品仿佛带我走进了一个不同的国家，一个不同的文化，一个不同的生活，结识了一些不同的朋友。在走入另样的文化、生活、人物，风俗的过程中就产生了一种强烈的神往，一种强烈的欲望。每时每刻都想读!
只有从简单的开始，才容易入门，才容易产生“兴趣”，才容易把事情进行下去。英语阅读应遵守“简单原则”，听、说、写都应从最简单的开始，因为简单原则有巨大的优点：
1、造就成就感，培养自信。
2、增加兴趣。
3、语言朗朗上口。
4、易于学以致用。
但是很多中国学生对简单的语言往往不屑一顾，只求理解而不去尝试着使用自己学到的东西。中国学生在学英语中最喜欢追求一个字--“难”。尽管学了很多难的东西，却不会“用”。而事实上，简单的东西如能灵活、准确地使用才是真正重要的。比如从口语来说，人们并不是看一个人会说多么难的单词，关键在于看他能否熟练运用最简单的单词、句型、语法来表达情感、思想。英语国家人们日常生活的交流是通过有限数量的单词和简单的句型来完成的。
当然这并不是说“难的单词”和“复杂句型”一点儿也不能用，或者说没有用，我只是说应该少用或尽量不用。但目前“简单英语”即是“最好英语”的潮流是千真万确的。其实你同外国人面对面交流，你就会惊喜的发现，他们讲的英语是那么的简单，你甚至会反问自己学了多年的复杂英语用处何在?
学会容易的东西，并把容易的东西融会贯通地加以运用才是英语学习的关键所在。
量的原则
学习英语不能太急于求成，因为只有有了“量”，才能有“质”的飞跃。
在量的积累阶段，也应该遵循正确的学习方法。以阅读为例，一套简易读物分六级，每一级有五六本，一本只有100页左右，不超过一个星期就可以读完一个级的读物。你在读的过程中，不要太多拘泥于语法，可以偶尔体会一下语法的作用，但主要精力放在理解小说的主题上。要注意，我们是在通过英语获取信息，了解文化、生活，吸收新的思想。你要读进去，才能读得快。不要研究语言，要树立数量第一的观念，尽量快速地读。这样一来，坚持读三四个月，英语的阅读水平就会迅速提高。
总有人问，要花多长时间才能学好英语。这问题不好回答，因为没有衡量学好英文的标准，并且学习英语的速度也因人而异。但有一点是肯定的，那就是你必须有正确的学习英文的方法。实际上，学习英语如按照正确的方法去做，你很快就会入门。从入门到能用英语交际也就是一二年的工夫。因此，如果一直是按照正确的方法做，你很快就能学好英语。
重复原则
英语有句谚语“Repetition is the mother of skills(重复是技能之母)。”
你可以回忆一下你学习任何一种技能的过程。无论是游泳还是骑自行车，都是重复同一类动作的过程。任何技能的获得，当然包括英语这项语言技能，均来自重复。一种事情重复多了，便产生了感觉和深刻的把握。因此，在发展英语技能时，也应该遵循重复原则。比如，在阅读时，当你读过20本初级读物后，就要在这20本中找出一本自己最感兴趣的来读10遍甚至20遍。同样的，当你读过20本中级水平的英语读物后，就应该在这20本中找出一本自己最感兴趣的来读10遍甚至20遍。学习听力和口语也要遵守重复原则。比如说，在听了20盘初级英语听力磁带后，就要在这20盘已听过的磁带中选出一盘，再把这盘磁带听上20遍。在刚开始学习英语口语时，重复原则就更为重要。因为，刚学习英语口语，背诵一些英语后，就找同伴来练，反复重复已学内容。“重复原则”与“量的原则”缺一不可，要有机地把两者统一起来。学习英语中的任一项技能：阅读、听力、口语、写作，都必须在量的原则的基础上，再反复重复。英语中一定有一些你理解的很透并且已经掌握了的单词或句型，你可以灵活自如地使用它们来交际。请注意，这些熟练掌握了的词和句型一定是你重复过无数遍的，这些被重复的东西已经变成了你的一部分，因此你能把它们运用自如了。重复是人记忆的最重要途径，重复使人准确、深刻理解事物本质、内在规律。量的原则要求你多读多听，多说多写，强调一个“泛”字。而重复原则要求你将同一件事做很多遍，也就是强调一个“精”字。如此看来两者相互矛盾。但是矛盾是必然存在的。我想世界上最好的东西一定是矛盾的。因为只有两个矛盾体，才能产生最大的动力使主体前进。好的英语学习方法也应力求矛盾的统一。既要有数量的积累，把面铺开，又要同时将一本阅读书、口语书、一盘磁带、一部电影学透彻。在量的基础上把部分内容学“精”，这是很重要的。
模仿原则
语言是人们在长时间的实践中形成的认同符号，其运用“规则”可依。孩子学语言是个模仿的过程，他们每天模仿父母、周围的人、电视等一切可以模仿的东西，并且模仿得越来越象，突然有一天，他们停止模仿了，并且逐渐形成融合自己个性特征的语言方式。
作为英语学习者，必须模仿已有的东西，不经历到位的模仿的“创新”意味着错误。创新源于模仿，模仿是学习英语的基础，模仿是创新的基础。只有在你通过模仿，真正掌握了英语的灵魂、精髓，然后，才可能谈到自己的语言风格。
学习英语时，模仿原则是必不可少的。比如在学习语音时，要大量地重复练习音标、单词发音，朗读句子和文章。而在练习过程中，尽量模仿“音标发音和单词发音，同时模仿句子的音调和节奏。模仿对学好语音至关重要。如果你要学习英语口语模仿亦很重要。在学口语时，要尽量模仿你已经读过的东西和已经听过的东西。当然，如果你模仿你已经用”重复原则“所读过的和所听过的，效果就会更好。如果你要学习英文写作，模仿的重要性更是显而易见。你要读各种不同类型的文章、名家的文章，重复地读过多遍而能真正理解了后，就要一丝不苟地去模仿。模仿得越像越好，这是英语学习最基本的常识。
我的一位朋友英语口语很棒，当他谈到学口语的秘诀时，他总是说”外国人怎么说，我就怎么说;外国人怎么写，我就怎么写。“真可谓一语道破天机!
突击原则
若想学好英语，需要采取一个个”速战速决“策略，找到”快速进入角色“的感觉。只有这样，才能有足够的动力和兴趣把学习坚持到底。你还记得你是如何学会骑自行车、游泳或开车的吗?你是否是通过短时间的”大量突击“练习才掌握这些技能的呢?学习技能的要素是一样的，那就是去无数次的突击训练。当然，学英语或许不像学会骑自行车、游泳那么简单，但驾驭和使用英语语言的确是掌握和培养一种技能。学习一种技能，突击原则是最重要的。
一个人的精力不可能总是充沛的，重复做同一件事情就会变得单调，因此就要采取间隔突击强化的方法。英语学习的过程应该是由一个个强化突击阶段所组成的。
兴趣原则
“兴趣是最好的老师”，学习英语首先要有兴趣并努力发展这一兴趣。如果你对英语没有兴趣，那就不会有持续的干劲和动力，英语学习将很难坚持下去。反之，一旦你对英语有了兴趣并努力地发展这一兴趣，那么，你就会不知不觉地去做，带着强烈的欲望去读英语，听英语，说英语，写英语。你就会主动地找人去练英语，找一切可以提高你英语的机会去提高你的英语水平。不知不觉中你的英语就会提高。不知不觉中你就把英语学会了。所以“兴趣”对学好英语有举足轻重的作用。然而，尽管知道兴趣的重要性，但很少有人有意识、有步骤地去培养和发展自己对英语的兴趣。
那么，应如何培养英语学习的兴趣呢?
兴趣就是这样在一次次实践中产生和发展的。你对一种事物的热爱在实际运用中产生，并变得越来越深。如果在学英语的过程中，你能够尽早地尝试使用所学的英语的快感，那么你学习英语的兴趣将日益增加。具体地说，就是你一开始学英语就要找机会来用英语。比如说，你刚开始学英语，就去找“老外”聊天，很快就学会口语了。还有，你想提高听力水平，恰巧你喜欢听新闻。那末，如果你坚持每天听英语的新闻，很快就会把听力提高上去。和热爱英语的人在一起“爱”是可以相互传递的。如果一个人对英语充满了热爱与激情，与他在一起的你对英语也自然而然就产生喜爱。我在大学的几个朋友有一个共同的特点：爱英语是没有条件的。别人那种爱英语的疯狂会使你也深深爱上英语。所以你的确应该与喜爱英语的人交朋友，这样，你们对英语的爱就会相互影响、变得更强烈。比如，你有几个喜好学英语的朋友，你们就会组成英语学习小组，一起学习阅读、口语、写作。几个朋友在一起，就用英语聊天，一起讨论英语学习中的体会，相互问问题。如果其中的一个英语水平显著，那么其他人都可以向他的水平看齐。当然，水平高的也可以学习其他人的优点。这样一来，每人的进步都会很快。
❺ 老年人自学英语的方法
都说学海无涯，即使我们的年龄已经很老了，但是我们任何时候都是可以学习英语的。下面是我给大家整理的老年人自学英语的方法，供大家参阅!
老年人自学英语的方法
简单原则
学习英语：从简单的开始
运用英语：简单-好、更简单-更好、最简单-最好
上大学的时侯，英语老师让我们大量阅读英语。有些同学就借来原著，第一页看下来就有20几个生词，第二页还有20几个……到了第五页已不知道第一页所云;到了第十页已不知道前九页讲的是什么。阅读变得异常艰难和单调，体会不到有任何收获，读英语原著变成了查英语词典、记忆生词的过程，变成个苦差事。因此很少有人能坚持下去，就放弃了。其中有人又做了第二次努力，结果还是放弃。原因何在?我想它违背了“循序渐进”的常理。
所谓“循序渐进”就要求你从“简单”开始。学习、使用英语都要遵守简单原则。当年，我碰巧是从英语简易读物开始的。现在，书店里有好多套把原著简写成的“简易读物”。我先读那些用500～800词简写成的读物，后来又读用800～1500词简写成的读物，再后来就读用1500～2500词简写的作品……我能读进去，因为我读懂了;读懂的感觉特别好。当一个人有了成就感时自信心就诞生了，并越来越强，也就产生了更大的兴趣。外国的英语文学作品仿佛带我走进了一个不同的国家，一个不同的文化，一个不同的生活，结识了一些不同的朋友。在走入另样的文化、生活、人物，风俗的过程中就产生了一种强烈的神往，一种强烈的欲望。每时每刻都想读!
只有从简单的开始，才容易入门，才容易产生“兴趣”，才容易把事情进行下去。英语阅读应遵守“简单原则”，听、说、写都应从最简单的开始，因为简单原则有巨大的优点：
1、造就成就感，培养自信。
2、增加兴趣。
3、语言朗朗上口。
4、易于学以致用。
但是很多中国学生对简单的语言往往不屑一顾，只求理解而不去尝试着使用自己学到的东西。中国学生在学英语中最喜欢追求一个字--“难”。尽管学了很多难的东西，却不会“用”。而事实上，简单的东西如能灵活、准确地使用才是真正重要的。比如从口语来说，人们并不是看一个人会说多么难的单词，关键在于看他能否熟练运用最简单的单词、句型、语法来表达情感、思想。英语国家人们日常生活的交流是通过有限数量的单词和简单的句型来完成的。
当然这并不是说“难的单词”和“复杂句型”一点儿也不能用，或者说没有用，我只是说应该少用或尽量不用。但目前“简单英语”即是“最好英语”的潮流是千真万确的。其实你同外国人面对面交流，你就会惊喜的发现，他们讲的英语是那么的简单，你甚至会反问自己学了多年的复杂英语用处何在?
学会容易的东西，并把容易的东西融会贯通地加以运用才是英语学习的关键所在。
量的原则
学习英语不能太急于求成，因为只有有了“量”，才能有“质”的飞跃。
在量的积累阶段，也应该遵循正确的学习方法。以阅读为例，一套简易读物分六级，每一级有五六本，一本只有100页左右，不超过一个星期就可以读完一个级的读物。你在读的过程中，不要太多拘泥于语法，可以偶尔体会一下语法的作用，但主要精力放在理解小说的主题上。要注意，我们是在通过英语获取信息，了解文化、生活，吸收新的思想。你要读进去，才能读得快。不要研究语言，要树立数量第一的观念，尽量快速地读。这样一来，坚持读三四个月，英语的阅读水平就会迅速提高。
总有人问，要花多长时间才能学好英语。这问题不好回答，因为没有衡量学好英文的标准，并且学习英语的速度也因人而异。但有一点是肯定的，那就是你必须有正确的学习英文的方法。实际上，学习英语如按照正确的方法去做，你很快就会入门。从入门到能用英语交际也就是一二年的工夫。因此，如果一直是按照正确的方法做，你很快就能学好英语。
重复原则
英语有句谚语“Repetition is the mother of skills(重复是技能之母)。”
你可以回忆一下你学习任何一种技能的过程。无论是游泳还是骑自行车，都是重复同一类动作的过程。任何技能的获得，当然包括英语这项语言技能，均来自重复。一种事情重复多了，便产生了感觉和深刻的把握。因此，在发展英语技能时，也应该遵循重复原则。比如，在阅读时，当你读过20本初级读物后，就要在这20本中找出一本自己最感兴趣的来读10遍甚至20遍。同样的，当你读过20本中级水平的英语读物后，就应该在这20本中找出一本自己最感兴趣的来读10遍甚至20遍。学习听力和口语也要遵守重复原则。比如说，在听了20盘初级英语听力磁带后，就要在这20盘已听过的磁带中选出一盘，再把这盘磁带听上20遍。在刚开始学习英语口语时，重复原则就更为重要。因为，刚学习英语口语，背诵一些英语后，就找同伴来练，反复重复已学内容。“重复原则”与“量的原则”缺一不可，要有机地把两者统一起来。学习英语中的任一项技能：阅读、听力、口语、写作，都必须在量的原则的基础上，再反复重复。英语中一定有一些你理解的很透并且已经掌握了的单词或句型，你可以灵活自如地使用它们来交际。请注意，这些熟练掌握了的词和句型一定是你重复过无数遍的，这些被重复的东西已经变成了你的一部分，因此你能把它们运用自如了。重复是人记忆的最重要途径，重复使人准确、深刻理解事物本质、内在规律。量的原则要求你多读多听，多说多写，强调一个“泛”字。而重复原则要求你将同一件事做很多遍，也就是强调一个“精”字。如此看来两者相互矛盾。但是矛盾是必然存在的。我想世界上最好的东西一定是矛盾的。因为只有两个矛盾体，才能产生最大的动力使主体前进。好的英语学习方法也应力求矛盾的统一。既要有数量的积累，把面铺开，又要同时将一本阅读书、口语书、一盘磁带、一部电影学透彻。在量的基础上把部分内容学“精”，这是很重要的。
模仿原则
语言是人们在长时间的实践中形成的认同符号，其运用“规则”可依。孩子学语言是个模仿的过程，他们每天模仿父母、周围的人、电视等一切可以模仿的东西，并且模仿得越来越象，突然有一天，他们停止模仿了，并且逐渐形成融合自己个性特征的语言方式。
作为英语学习者，必须模仿已有的东西，不经历到位的模仿的“创新”意味着错误。创新源于模仿，模仿是学习英语的基础，模仿是创新的基础。只有在你通过模仿，真正掌握了英语的灵魂、精髓，然后，才可能谈到自己的语言风格。
学习英语时，模仿原则是必不可少的。比如在学习语音时，要大量地重复练习音标、单词发音，朗读句子和文章。而在练习过程中，尽量模仿“音标发音和单词发音，同时模仿句子的音调和节奏。模仿对学好语音至关重要。如果你要学习英语口语模仿亦很重要。在学口语时，要尽量模仿你已经读过的东西和已经听过的东西。当然，如果你模仿你已经用”重复原则“所读过的和所听过的，效果就会更好。如果你要学习英文写作，模仿的重要性更是显而易见。你要读各种不同类型的文章、名家的文章，重复地读过多遍而能真正理解了后，就要一丝不苟地去模仿。模仿得越像越好，这是英语学习最基本的常识。
我的一位朋友英语口语很棒，当他谈到学口语的秘诀时，他总是说”外国人怎么说，我就怎么说;外国人怎么写，我就怎么写。“真可谓一语道破天机!
突击原则
若想学好英语，需要采取一个个”速战速决“策略，找到”快速进入角色“的感觉。只有这样，才能有足够的动力和兴趣把学习坚持到底。你还记得你是如何学会骑自行车、游泳或开车的吗?你是否是通过短时间的”大量突击“练习才掌握这些技能的呢?学习技能的要素是一样的，那就是去无数次的突击训练。当然，学英语或许不像学会骑自行车、游泳那么简单，但驾驭和使用英语语言的确是掌握和培养一种技能。学习一种技能，突击原则是最重要的。
一个人的精力不可能总是充沛的，重复做同一件事情就会变得单调，因此就要采取间隔突击强化的方法。英语学习的过程应该是由一个个强化突击阶段所组成的。
兴趣原则
“兴趣是最好的老师”，学习英语首先要有兴趣并努力发展这一兴趣。如果你对英语没有兴趣，那就不会有持续的干劲和动力，英语学习将很难坚持下去。反之，一旦你对英语有了兴趣并努力地发展这一兴趣，那么，你就会不知不觉地去做，带着强烈的欲望去读英语，听英语，说英语，写英语。你就会主动地找人去练英语，找一切可以提高你英语的机会去提高你的英语水平。不知不觉中你的英语就会提高。不知不觉中你就把英语学会了。所以“兴趣”对学好英语有举足轻重的作用。然而，尽管知道兴趣的重要性，但很少有人有意识、有步骤地去培养和发展自己对英语的兴趣。
那么，应如何培养英语学习的兴趣呢?
兴趣就是这样在一次次实践中产生和发展的。你对一种事物的热爱在实际运用中产生，并变得越来越深。如果在学英语的过程中，你能够尽早地尝试使用所学的英语的快感，那么你学习英语的兴趣将日益增加。具体地说，就是你一开始学英语就要找机会来用英语。比如说，你刚开始学英语，就去找“老外”聊天，很快就学会口语了。还有，你想提高听力水平，恰巧你喜欢听新闻。那末，如果你坚持每天听英语的新闻，很快就会把听力提高上去。和热爱英语的人在一起“爱”是可以相互传递的。如果一个人对英语充满了热爱与激情，与他在一起的你对英语也自然而然就产生喜爱。我在大学的几个朋友有一个共同的特点：爱英语是没有条件的。别人那种爱英语的疯狂会使你也深深爱上英语。所以你的确应该与喜爱英语的人交朋友，这样，你们对英语的爱就会相互影响、变得更强烈。比如，你有几个喜好学英语的朋友，你们就会组成英语学习小组，一起学习阅读、口语、写作。几个朋友在一起，就用英语聊天，一起讨论英语学习中的体会，相互问问题。如果其中的一个英语水平显著，那么其他人都可以向他的水平看齐。当然，水平高的也可以学习其他人的优点。这样一来，每人的进步都会很快。
老年人的英语角：学习是一辈子的事
每周六下午一点到五点，花木社区活动中心五楼大会议厅集结了一群头发已少有花白的中老年人。然而仔细一听，从会议室中传来的，却是书声琅琅、欢声笑语。这是来自花木街道社区学校的一个特别活动，属于老人们的“英语角”，只要走进这个会议室，就要开始说英语。
在记者采访的当天，这个英语角的负责人也是创始人严伟明老师，或者大家更常叫他Andy，请来了两位年轻的瑞典小伙子。他们会负责教大家英语，与大妈大爷们一起用英语交流，当然还少不了为社区的大家伙介绍瑞典的旅游景点、著名风光、和思想文化等等。我们看到，五十多名中老年人围在一起，兴致勃勃地听着国外友人介绍，不时又互相三言两语地用英语分享着自己的想法与感受，大家都乐在其中，津津有味。
这个活动一眨眼已有六年之久，我们采访了严伟明老师，他说回想起来都感触众多。花木社区学校是2009年才开始增设英语文化交流课程。“主要是这个社区学校关注的点已经有很多了，如为儿童设计的，为学习各类才艺的都有，但是没有关注到老人群体。现在在上海，平时生活最孤单、空余时间最多而学习欲望依旧很强的，实则是退休在家、儿女出国或出外工作的老年人。”
花木街道社区学校，位于上海浦东新区梅花鹿289号，2002年起开班，原是成人学院，后由街道社区学校通过自身开展以及依靠花木街道社区教育网络，对各分校、社区市民等进行指导，开展各式社区教育活动。例如，设有阅览室、健身房、乒乓球室、棋牌室等等，为社区居民提供各类社区教育服务。而原本是没有英语课程这一服务的。
严老师最初是一家企业的管理人员，因为日常工作的交流需要，他决定要学习与提高自己的英语水平。因此，也结识了越来越多的外国友人，也激发了他进一步学习了解外国文化的欲望。为了与更多国外友人沟通交流，严老师以前就常到人民广场等英语角却与别的想学英语的人沟通交流，但由于往返老是要奔波造成不便，那时严老师就很希望能在自己的社区也有一个英语角，于是，在花木社区举办英语会话活动的想法就诞生了。
但严老师也表示，最开始英语角只有10人不到，而现在每次举行几乎会议室都坐满了。看到这样的转变，他都觉得充满了自豪感与成就感。别小看了老人家的学习欲，大家可都兴致满满。不仅如此，一些老人还会带着老伴或孙子来，成为了一个家庭学习活动，大家都不亦乐乎。
关于教学的国外友人志愿者。“一开始主要是靠我自己因为工作或社交上认识的外国朋友来帮忙。后来吗，就觉得这样不太好，老是麻烦别人，就找上了一些组织，例如复旦大学的AIESEC，这个全球最大的国际青年交换社团。里面有很多外国人，他们也想趁机多接触中国老百姓，于是也算是互利共赢吧，就一起合作下来了。”连曾参与过《非诚勿扰》走红的澳大利亚帅哥孟杰明也曾在这里教过学。
其实我们采访组中就有一位黄同学，正是来自于复旦AIESEC组织。他表示自己就曾砸花木社区做过教学活动，不过不是教地英语。但是他也曾在学校联系了近十名外国人交换生，鼓励他们成为花木社区的志愿者，在周末与花木社区的老人家们进行沟通交流，分享他们的国家文化等等。
我们看到，整个课堂的氛围是相当轻松的。或者说，的确这并非是严格意义上的课堂，比起学习，更加说是双方的交流。一种中西文化的友好分享。外国志愿者分享他们国家的风光文化，而老人家们也会教他们中文以及上海当地的文化。学到多少个单词并不重要，让老人家们感受到温暖与快乐，重新收获学习的意义，是严老师希望看到的。
看见头发花白的老爷爷老奶奶们中气十足的英语，会觉得特别欣慰与感动。学习从来不是年轻人的事情，他们的热情感染着彼此。在这里，你能听到各种口音浓重或是发音不标准的英语，但都没关系，更重要的是，你能听到同一种属于快乐与满足的声音。
浅议老年英语教学
随着社会的发展，越来越多的老年人对英语学习产生了浓厚的兴趣，因此，从教育的角度来总结老年人英语学习的一般规律，为老年英语学习提供科学、系统的指导和服务就成为不可或缺的课题。老年教育在中国发展历史不长，特别是老年英语教学，如何才能搞好老年英语教学?这就需要教育者在实践中不断总结、摸索经验，不断改进教学方法。现笔者结合自己这几年来的教学实践，谈几点浅见。
一、分析掌握老年人特点，是搞好老年英语教学的前提
众所周知，当人步入老年之后，身体各项机能开始发生变化，视、听觉逐渐衰退，因而学习速度明显变缓，这就使老年人易出现焦虑情绪。由于注意分配不足，对于信息的编码精细程度及深度均下降，老年人在记忆过程中易出现干扰或抑制因素，特别是在信息的主动提取方面，老年人的记忆障碍表现得尤其明显，这就给学习带来了一定的困难。虽然这些弱点在英语学习中体现得颇为明显，但老年人学习英语也是有一定的优势的，譬如学习目的明确，学习积极性高，理解能力较强，学习有耐心，肯下工夫等。因此，教师只有掌握这些特点，有的放矢，才会使老年英语教学有效地开展。
二、选择合适的英语教材，是搞好老年英语教学的关键
选择一套适合老年人的教材是英语学习的关键。例如，选择包含英语语音、语调、基础语法和句法等这些基础知识的教材，可以帮助老年人轻松迈出英语学习的第一步，迅速入门。
❻ 老年人应该如何学英语口语
随着英语的普及，需要学习英语的人越来越多，小到1岁孩子，大到60岁老人。那么下面和来看看这篇老年人应该如何学英语口语的文章，相信你一定会有收获的。
1.要有自信
不要认为自己年龄大了，就学不会了，或者觉得自己没有接触过，也没有学习过，学习起来会很困难之类的。
随着科技的发展，社会的进步，英语口语学习已经具备了许多有利的因素，比如网络的普及，国际交往的增多，电视媒体的广泛传播等等，这些都为我们学好英语口语提供了有利的外部环境。
就老年人本身而言，虽然由于种种原因，他们错过了学习英语口语的最佳时期，但老年人拥有丰富的生活经验和合理的逻辑思考能力，这两个方面都是少儿所缺乏的，同时也是学习英语口语所必须的。
2.提高听力水平
要想学好英语口语，就必须提高听力水平。听是获取语言材料的主要途径。人们主要通过听来学习母语。听多了之后，你就会不自觉地学习如何恰当地说话。
只有多听英语，才能熟悉英语的语音习惯。因此，在学习英语口语时，一定要加强听力训练。即便是英语口语很好的人，也应该每天进行半小时以上的听力练习。相反，如果长时间听不到英语，耳朵就像生锈了一样，听不懂别人说的话。
有些人可以很容易地看懂英语资料。但是听起来却很难，原因是他英语语音信号系统还没有形成习惯，他的脑子里只有英语文字的图像，却没有英语语音的音像。这时，建议你多听多读，反复听一些易懂的录音材料，同时加强口语句型训练。
3.采取循序渐进的学习方法
采取循序渐进的学习方法是学好英语口语的关键。老年人在开始学习英语口语时。首先是被动地学习非母语。这时要从基础入手，然后再掌握相关的技巧，熟悉应用的场合和对象等。
以上就是关于老年人如何学英语口语的内容，希望对你有所帮助。
❼ 中老年人如何快速学好英语
想要快速学好英语可以通过学习发音，记单词，找到适合自己的学习方法，版具体介绍如权下：
1、学习发音
中老年人学习发音，可根据每人实际的情况来确定，中年人建议从基础音标开始学习，老年人（65以上人群）建议用中文谐音辅助英文发音就好。
2、单词记忆
不建议单独记忆单词，中老年人记忆空间以及能力都在下降，不能采取青年人的那种方法，所以建议采用记忆简短的短语以及一些常用的名词+常用的动词（不需要完整准确地表达完整句式，只需要表述关键词语或短句即可）
3、时态句式的学习
相对中老年人来说，英语的时态句式比较简单。中老年人对逻辑以及规律的掌握比较容易，这会大大增加他们的信心。
4、学习方法
中老年人在学习一个新事物的时候，往往有一种习惯就是去寻找一套适合自己的学习方法，那么场景式学习法，就再合适不过了，因为场景可以帮助逻辑延伸以及加深记忆。
5、跟读快速练口语。
用一段配有靠谱译文和录音的英语文字，语速不要太快，不要用新闻，也不要太长， 先听录音，同时慢一点点跟读。
❽ 老年人学英语方法技巧
岁月催人老，但是心还是年轻的，这样的自己想要学习英语提升自己的修养该怎么做。下面是我给大家整理的老年人学英语方法技巧，供大家参阅!
老年人学英语方法技巧
摘要：根据自己在中物院老年大学六年的英语学习和组织英语复习课、提高班和英语角的感受，参考全国其他老年大学英语教学的一些做法，笔者总结了目前中老年人学习英语中的现状、存在的一些误区，分析产生这些误区的原因，提出了进一步提高中老年人学习英语效果的新建议。
关键词：中老年人 英语 学习
目前，许多老年大学都开设英语班，如天津市在2003年就有18所老年大学开设了60个英语班，2000余名学员参加了英语学习[1]。中物院老年大学也从2001年开始，设立英语班，已经历了十年时间，许多从未接触过英语的中老年学员走进了英语课堂，取得了一定的进步。但总的说来，英语教学课在老年大学中还处于冷门学课，英语教学还处于探索阶段，学习的效果还不够理想，有的学员学了许多年，但最基础的英语口语问答还不会，听不懂英语，开不了口。有一个学员说：“学了第一册，学了第二册，见了老外还是不知道怎么说。”这一切，必然会引起我们的思考，究竟问题出在那里?本文中，笔者想根据近几年在老年大学的学习英语和组织提高班、英语角的体会，参考全国其他老年大学英语教学的一些做法，谈谈中老年人学习英语中目前存在的一些误区和克服这些误区的一些粗浅想法。需要说明的是本文不想否定这些年来英语老师的辛勤教育和学员们的刻苦学习，也未涉及学员们取得的进步，只是探讨中老年人学习英语的方法，以供老年大学英语老师、学员们参考，也可供通过多媒体自
学英语的中老年人借鉴。
一、中老年人为什么学英语
要谈中老年人学英语，首先要谈一谈退休以后中老年人为什么学英语，因为目的明确了，学习才有动力，才有重点，才有方向。笔者认为：学生学英语，其目的是为今后的升学，就业做准备;在职人员学英语，主要是学习国外的先进科技和进行国际科技交流，因此，要求比较全面学习英语，听说读写，样样需要。而中、老年人学英语目的比较窄，与学生和在职人员有很大的差别，主要可以罗列以下[2]：
1、适合对外开放和出国旅游、探亲的需要
目前，随着中国对外开放，举办奥运会和世博会，来华旅游和工作的外国人越来越多，退休以后中老年人有较多的闲暇时间，如果能在景区和街道用简单的英语为外国友人提供帮助，和他们进行简单的对话，既体现了中国人的好客、文明程度和文化水平，也促进各国人民之间的友好。去年，笔者曾在杭州的花港观鱼公园与一位加拿大老妇人聊天，短短的几句赞扬加拿大和祝愿的话语，使她精神振奋，连连夸奖杭州天堂般的美丽和中国人民的友善好客。
近年来，随着中国公民旅游目的地的增加、旅游手续的简化和人民生活水平的提高，中老年人出国旅游的人数也在不断增加，例如在我院，欧洲游、美国游、澳大利亚游和俄罗斯游吸引了不少中老年人参加。在出国旅游中，如果能懂得一些简单的英语，对于购物、问路、住店、用餐和游览将带来许多方便，即使在非英语国家也是如此。对此，有出国旅游的中老年朋友都深有体会，在国外，不懂英语不仅会减少购物、自由活动的趣味，有时还会带来误会及麻烦。
2、有些中老年人的子女在国外学习和工作，因此有较多的时间和机会待在国外。在国外生活，如果能掌握简单的英语对话，对他们
适应当地的生活环境、融入当地社会将会有很大的帮助。这部分人学习英语最迫切，最用功。如远在绵阳高新区的学员，需乘(转)车一个多小时到校，但也按时来参加英语学习。
3、由于各种条件的限制，一部分中老年人年轻时未接触过英语，是“英语盲”。退休了，有时间了，他们迫切想摆脱这种境地。学会英语，触摸西方文化，周游世界各国，成为现代中老年人新的理想。
4、增强记忆力，防止脑细胞过早退化及老年痴呆症
英语需要记忆，这是人所共知的。退休以后，不再需要工作的记忆了，但许多医学专家指出，脑细胞不用则退，长期不用思考、记忆将容易造成记忆力衰退，引发老年痴呆症，而英语学习却好是防止脑细胞过早退化及老年痴呆症良方。
当然，有些中老年人学英语是想掌握一些英语口语基础知识，以辅导孙辈们学习，有的是想防止退休后英语能力的衰退，这里不再详述。„„
二、中老年人应该学习什么样的英语
英语学科浩如烟海。梁实秋先生所编的《远东英汉大词典》，著录的单词达十六万，成语及例句多达四十万之巨。从分类来说，有偏重于文字的科技英语、英语文学和英语诗歌等，英语口语中也有高级英语翻译、同声口语传译、职业英语口语、日常口语和英语歌曲等之分，要全盘掌握不仅非母语的中国人就是作为母语英国人、美国人也是难以做到，即使掌握一个分支学科也是一个十分专业的工作，需要多年或几十年的积累。
按这样说法，英语是不是很难，那也不一定，这要看你的目的而言。那些无英语基础在国外开饭店、开商店的中国人，一两年就掌握了英语基础对话，可谓快矣。这证明掌握英语日常基础口语不是一件
高不可攀的事情，网上有的文章说只需掌握300个单词[3]，虽然有些极端，但笔者认为，学基础口语需要的单词大致在一千个左右。
根据中老年人学习英语的目的和特点，我们在老年大学要学的就是这种英语-日常基础口语，因此，我们追求的是熟练掌握几百个常用单词，而不去学习成千上万的单词，追求的是口语中简单的句型，而不去学习各种复杂的文字、文言和文学表达方法。追求的是学而之用日常对话，而不去学习那些在口语中无用的复杂语法知识。
三、目前中老年人学英语口语中存在的误区
笔者以为，在目前中老年人学习英语口语中，主要存在以下一些误区：
1、读音过于注重音标，忽视模仿训练
语言学习源于模仿，口语教育要勤于模仿，不要死抠音标。观察一下小孩学母语，是从模仿妈妈的语言开始，从来也没有那一个家长先教小孩音标。学英语口语也是一样，重要的是让别人听懂你的话，这取决于你的发音语调是否正确，怎样能能达到正确的发音和语调，就是靠模仿，课堂上，模仿老师、光盘和录音中的发音和语调，课下，通过光盘和录音继续复习，达到熟练为止。实际上，随着电脑的普及，这种方法显得简易可行。
死抠音标带来的其它弊病是增加学员的畏难情绪，二十三个元音、二十四个辅音和大量的例词例句会造成学员头昏脑胀，硬从音标读生词还会造成南腔北调的“洋泾浜英语”。
当然，音标在查阅生字，规范语言方面还是有它的作用，但随着电脑和电子字典的普及，这种作用也在逐渐减少。
因此，笔者认为，通过学习英文字母粗略知道音标知识就可以了，老师和学员不要把过多的精力放在音标上，学生词、学语言主要通过
勤于模仿。实际上，1982年推出的原版《新概念英语》也是没有单词表和任何音标注释的。
2、学习中过于注重文字，忽视听说训练
语言与文字是两个概念，属于两个范畴。比如说，有的民族只有语言，没有文字，有文字的民族中，文盲也只会说语言，不会用文字。从对语言的认知过程来看,人类从来都是先会说话再会认字的。学英语也应该先学说话,即学习英语口语,而中国的英语学习者大多数都是通过书面语在学英语。我们应该清楚,口语是不同于书面语的，人们说话时随意性很大,而书面语则讲究文字的选择和语法规则[3]。从学习的目的来看，中老年人应学习英语，而不是英文。但从以往的老年大学英语教学中，与过去中小学传统的教学一样，学生及老师的注意力过于集中在文字上，眼睛总是离不开书本和黑板，学生是用眼睛学英文而不是用耳朵学英语。勿视听说训练造成的后果是听不懂，不会说，即所谓的“哑巴英语”。
3、学习中过于注重知识教学，忽视技能训练;过于注重语法，忽视句型训练;过于注重集体，忽视个体训练
英语是一种知识，更是一种技能，正如世界著名英语教育权威亚历山大所说：“衡量学生是否掌握一门语言，最终是要看他运用如何，而不是懂了多少。”[4]学习英语效果最后的检验标准是你是否能完成语言交际功能，而不是你掌握多少发音知识和语法知识。另外，英语需要达到的语言技能是要靠学员的积极参与和反复实践才能达到熟练的境界，因此，学习英语必须经常进行朗读训练、句型训练、对话训练。
而在以往老年大学英语教学中，老师和学员把过多的精力和时间放在英语知识的学习上，挤占了技能训练的时间，而离开了课堂，学
员们又没有环境和对象进行训练。其结果是学了许多语言知识，但是当需要用英语时，还是不会用、不敢用。就像一个弹钢琴的学了许多和声知识且不会弹钢琴一样[4]。
这里还要着重谈一谈个体训练和集体训练的关系，语言是个体的技能，自己听、自己说，别人是无法替代的。在以往的英语课堂中，老师和学员往往喜欢集体训练，集体训练的优点是省时间，不紧张。弊病是滥竽充数，不知是谁读对谁读错，很难有个别帮助。因此，在英语训练中笔者建议还是以个体训练(包括几个人对话的集体训练)为主，在全班带读几遍的基础上，可以从学得好一些的学员开始进行个体训练，慢慢带动全班，学员要脸皮厚一些，不怕出错，敢于开口，才能有好的效果。
4、学习内容过于繁杂，贪多嚼不烂
由于中老年人记忆力差的特点，老年大学的英语应严格遵循少而精的原则，只学日常基础口语，单词量应限制在一千字以内，要及时重复训练。从以往的老年大学英语教学来看，学习内容过于繁杂，且缺少及时的复习和训练，有些学员学了后面忘了前面。英语角本来是学员练习所学语言的场所，但我们在英语角训练中，加入了太多的新内容，使学员感到内容多、难度大，跟不上。
四、出现误区的原因和纠正误区的对策
所以会产生上述误区，其原因是多方面的，纠正误区也要采用多方面的举措。
1、师资方面
老年大学英语老师基本上是退休的中学或大学英语老师，很少有经验的英语口语老师，大多数老师也是在哑巴英语的条件下培养出来的，因此，比较喜欢传统文字的教学方法。正如亚历山大在文献[4]
所说：“世界上许多地方的教师依然眷恋着过时的教学方法，在一定的程度上，他们用当年自己学外语的方法使旧的教学体系永久化。”因此，虽然老师们辛勤的备课，认真的上课，但由于习惯于过去学校考试英语的教法，缺少中老年人学英语口语教学方法，使效果大打折扣。
因此，老年大学应聘请外籍志愿者或有多年在国外工作学习经历、英语口语好的退休人员任教师，当然，这有一定的难度。对无合适人选可聘的老年大学，对现有的英语老师，应进行培训，改变英语教学方法，创造和建立老年大学独有的依中老年人为对象的英语教学方法，以达到更好的教学效果。
2、学员方面
老年大学学员由于年龄偏大、记忆力差、爱面子、怕出错、怕出丑，因而不喜欢或不习惯于听说口语训练，尤其反对听英语、在众人面前说英语，而喜欢看文字、记笔记的“哑巴英语”学习方法。由于学员的这种喜好，直接影响老师的教学方法，有时老师想教口语、想进行听说训练，由于学员反对也感到很为难。
因此， 口语教育中首先要鼓励学员不怕出丑，敢于开口，勤于模仿，解决学员爱面子的思想顾虑。结合课文，开展情景教育，学生扮演各种角色，进行对话，从读口语，背口语到根据情景自由对话，从背课文到讲自己、家庭和身边的故事。口语教学中要创建活跃的课堂气氛，使学员逐渐适应口语教育方法，喜欢口语教学并从中得到乐趣。
3、教材方面
在老年大学英语教学中，教材是教学的基础。到目前为止，虽然有南京金陵老年大学和中国科技大学老师编了老年大学英语教材[5，
6]，但总体看来，全国老年大学还缺少一本适合中老年人学口语的教材，我校现采用的《新概念英语》是一本好教材，但它不是一本好的口语教材，练习偏重语法，偏重文字，还是属于学院式英语教材。笔者认为，《跟我学》(Follow Me),《走向未来》(Look Ahead), 《走遍美国》(Family Album, U.S.A.)是目前能找到的好的口语教材，尤其是《走向未来》(Look Ahead)，语言简练生动，表演逼真活泼，场景分门别类，故事有趣生动，是一本能真正学到英语口语的好教材，上世纪八十年代曾在CCTV连续播出，取得很好的效果，建议老年大学采用。有条件的学校，在上述教材基础上，自编适合中老年人教学的教材，笔者认为，这是一个值得努力的方向。
五、结语
英语课是老年大学比较难学和比较费时的学科，许多中老年学员坚持了很多年，实属不易。要学好英语口语，应树立信心、缩短战线、勤于模仿、持之以恒。要培养自己对英语的兴趣、爱好，喜欢上英语。还要经常主动沉浸在日常生活的英语环境中，比如有空看看原版英语电影和中央电视台英语频道，听听奥巴马的演讲;闲暇时间读读英语幽默故事、英文报纸和英文小说;经常和孙辈们练练英语对话;在国外旅游时找机会与外国人聊天，看看各种标识和提示。笔者相信，经过一段时间的磨练，中老年朋友不但能很快驾驭日常英语口语，而且能从英语口语学习中得到无限的乐趣。
本文仅只对要想学英语口语的学员而写，至于对于那些从不想出国，不想学口语，只是想在家看看英文报纸、英文小说和英文幽默故事的学员，上述的有些误区就不成为误区了，英语学习方法更有所差别，这里不想累述。„„
参考资料
1、张泽伟，2000余名天津老人在老年大学接受正规英语教育，新华网，2003.6
2、陈晓峰，老年大学英语教育浅谈，老年大学教研会年会，2008
3、乔依斯，学口语就是学说话，新浪博客，2008.12
4、亚历山大 何其莘，致教师和学生，《新概念英语》 第一册 xv页 ，朗文外研社，1997
5、潘继福，中老年学英语(初学篇)， 中国科学技术大学出版社，2002
6、杨天明，新时代老年大学英语教程，外语教学与研究出社 ，2009
老人学英语事例
古稀失聪老人自学英语 发表译文近百万字
有这样一位老人，她年近古稀，且自幼双耳失聪，但她却靠着坚忍不拔地意志和刻苦钻研的精神自学英语，并陆续发表译文近百万字。她，就是开封市一位退休女工程师，69岁的于美英。
这间不足10平方米的小房间就是于美英的工作室兼卧室。每天下午三点，于美英就开始坐在这里翻译科技资料，这一坐就是近10个小时，除了晚饭时间，她往往要工作到凌晨一点半。
人们不禁要问，一个生活在万籁俱寂世界里的老人，是怎样学成一门正常人都难以熟练掌握的英语，并翻译出如此多的作品呢?于美英说，因对知识的渴求，从一开始她就向上中学的弟弟学习功课，并克服了常人难以想象的困难，仅用三年半的时间就读完了小学和初中的课程，并于1956年考入东北林学院林业机械系。毕业后，被分配到伊春林业科技研究所，后又调到原开封高压阀门厂技术资料室。
然而，这个时候的于美英还并没有接触过英语，一个偶然的机会使她迈进了英语的大门。 (同期声 于美英：78年可能是咱们国家的英语年 各个单位都举办英语学习班 开头他们都去上课了 我也不知道 后来我到科里发材料 发现科里都没有人 我问科长 他们都上哪儿去了 他们都上四楼学英语去了 我也去了)
当时于美英已经40多岁，并已是三个孩子的母亲了。学习英语，尤其是听力和发音，对于一位双耳失聪的老人来说，似乎是天方夜谭，然而，于美英做到了。当然，她付出了比别人更多的艰辛。
(同期声 于美英：我听不见 同志们都帮助我 凡是来借书的人 我都拉住他不放 叫他先给我念一遍 然后我再念一遍 给他听听 他要是说对了 点头了 我觉得我发(音)的差不多了 一个单词写200遍 200遍不行的时候我就写 从晚饭写到鸡叫 有时候礼拜六孩子们去看电影 (孩子)写了一篇作文 说俺妈学英语 我们去看电影的时候 她在那儿写 我们看电影回来了 她还在那儿写 我们睡了一觉起来的时候 她还在那儿写 在家写的(纸张)都随便扔了 在厂里写的 一年半下来 装了一麻袋)
当时，办公室和家里的桌面、柜子、墙壁上到处贴满了于美英抄写的单词和句子，甚至连走路、做饭和睡觉前她都念念不忘地背着、记着。功夫不负有心人，终于，一年之后她以优异的成绩取得了河南广播电视大学的英语单科结业证。
掌握了英语，于美英开始迷上了翻译英文科技资料。翻译论文成了她业余生活的全部，她为此也付出了艰辛的努力，有时候为了赶任务，甚至通宵达旦，彻夜不眠。
(同期声 于美英：(因为一直坐着)我两条腿都(肿的)穿不上鞋 天天坐着 特别是抄写的时候 有一晚上两次都是抄写 从早上八点抄到晚上很晚)
自1984年发表第一篇译文开始，于美英先后在全国性的《中国科技翻译》、《中国阀门信息网讯》等杂志上发表科技译文数十篇，她还参与翻译了《剑桥世界名人网络全书》。这些年来，她发表的译文已有近百万字。
正所谓有志者、事竟成。于美英老人在自身残疾，并且客观条件简陋的情况下，依靠超人的毅力和勤奋的精神，自学成才。在钦佩与尊敬的同时，我们更需要做的是向老人学习，学习她这种自强不息。学英语也好、干工作也好，立事业也好，有了这股子不达目的不罢休的拼劲儿，还有什么做不到的事情呢?
每天学习五小时 花甲老人自学英语欲考四级
花甲老人王建荣原本为了给孙子创造一个学英语的环境，自己毅然拿起英语书每天坚持学5小时，一年来，老人已能记住500个单词，如今，老人的最终目标是考英语四级。
昨天(12月20日)，在通州区马驹桥镇王建荣老人家里，老人正坐在椅子上听复读机，笔者看到，王建荣老人一边听嘴里还不停地念叨
着，厚厚的笔记本上密密麻麻写满了英语单词，笔记本边上还摆着两本小学英语课本。笔者发现，他的屋里、门上贴满了写些英语单词和音标的小纸条，在不足4平方米的墙上写满了英语单词，细数一下有50多个。
王建荣说，每天早上起床后和晚上睡觉前，都要把墙上、窗户和门上的单词背上一个小时，记住以后再把原来的单词擦掉写上新的。他说：“只要时间充裕，我打算在两年后考英语四级
85岁老人自学英语23年
提到英语，不少人都会觉得很难学，但有位85岁的老人坚持学了23年英语，不仅学会了常用英语九百句，还能用英语写信。
老人名叫李涤生，家住水部楼社区，喜欢打乒乓球、吹笛子、拉二胡、练书法、跑步等。虽然老李头发、眉毛皆白，但精神矍铄，非常健谈。
“Welcome ，Welcome”、“Thank you!”面对记者的采访，老人显得很兴奋，还时不时蹦出几句流利的英语。
“我学英语已经23年了。从学习26个英文字母开始，用了23年的时间，学会了常用英语九百句，还能用英语写信!” 老人带着记者来到天井里的一间小书屋里，指着屋内一张小方桌说：“这就是我学习的地方。” 记者看到上面除了写书法用的毛笔、墨水外，还整整齐齐地放着《汉英大辞典》、《英汉词典》、《英语九百句》、《中学生英语语法》和一台老式的收音机。
老李告诉记者，自己祖籍在安徽，十几岁就参加革命，后分在高邮农机公司上班。1986年离休后，他跟老伴在南京、上海的儿子、女儿那边生活，闲不住的他喜欢到社区，看到不少老人在学英语，于是就有了学英语的念头，没想到这一学就坚持了23年。
“小时候由于家穷念不起书，没有什么文化，如今老了希望能补上这一课。”喜欢钻研的老李说，当时学英语就是图个兴趣，直到1990年老伴去世后，不习惯大城市生活的他，回到高邮开始自学英语。
“刀不磨要生锈，大脑不用就要萎缩。”老李说，尽管现在自己已85岁了，但广泛的兴趣爱好，让他的生
活很充实。特别是学习英语，不仅丰富了他的生活，给他带来了乐趣，同时也能强身健体。他现在眼不花，耳不聋，记忆力好，都跟平时记单词、听朗诵和阅读写字等有关。老李笑道：“英语已经成为我生活的一部分了。” 学英语对中学生乃至一些大学生来说都不是件轻松的事，而没有一点英语基础的老李又是如何学的呢?老李说，只要有毅力有兴趣就一定能学会。他向记者展示了一本记录本，上面写满了英语单词，他有点不好意思地说：“人老了，记了又忘，忘了又记。”
“如果掌握了语法规律、有一定的词汇量，日常交流基本没问题。”这是老李的经验之谈。目前，他已掌握了上千个单词。老人说，每当明白了一个单词，看懂了一篇英文文章，都会有一种成就感，越学也就越有劲头。 最后，老李向记者“炫耀”道：“我现在可以用英语与在南京的儿子通电话了，我在南京大学当教授的儿子都夸我英语学得好呢!”
老人坚持20年自学英语 想当北京奥运会志愿者
“我梦想2008年去北京，做一名奥运会志愿者，向全世界展示咱中国老年人的风采。”昨日，记者在西津西路兰石厂家属院采访了坚持自学英语20年的76岁老人孟振稼。
学英语诀窍在于掌握规律
孟振稼老人退休前是兰石厂的一名职工，1987年退休在家。他告诉记者，一个偶然的机会，在读报时读到一篇文章，上面写道：“老人要想真正长寿，最好学外语，因为可以增强记忆力，锻炼脑细胞，延缓衰老。”从此以后他便和英语结下了不解之缘。
孟振稼老人说：“学习英语其实是一个熟能生巧的过程，只要你掌握了基本的规律就能变换着方式去使用，并不是死记硬背。”
据记者了解，他把所有时间都用到了学习英语上，听收音机里的英语节目、看电视英语节目成了他每天的必修课。
如今，孟振稼老人自学英语20年，不但熟练掌握了4万~5万个英语单词，而且还能熟练运用各种英语语法，还能听懂广播电台的英语新闻。
“我想成为北京奥运会志愿者”
孟振稼老人告诉记者：“我有一个梦想——2008年成为北京奥运会的一名志愿者。我想到北京奥运会上，向全世界展示咱中国老年人的风采!”为此，记者与2008年北京奥运会组委会取得联系。北京奥组委新闻宣传处处长胡成真告诉记者，古稀老人自学英语的精神值得我们去学习。目前，虽然奥运会志愿者报名活动已经结束，但老人既然在有生之年有这个愿望，组委会会考虑老人的具体情况尽量争取帮助老人完成他心中的梦想。