陕西铜川公三英语培训

『壹』 陕西铜川照金在哪里

照金，位于陕西省铜川市西北部，自古以来就是一座要塞。相传杨迪皇帝曾巡视此地，说“阳光满布黄金”，黄金的闪耀因此闻名于世。金色丹霞地貌罕见独特。宋代山水画家范宽(陕西耀州人)，深得金山之精，以此为原型创作的《西山之旅》更是传世国宝。1933年，老一辈革命家创建了西北第一个山区革命根据地——陕甘边革命根据地，赵晋成为西北革命的摇篮，书写了中国革命史上的辉煌篇章。赵晋是中国数百个红色旅游经典景区之一，全国爱国主义教育基地、国防教育基地、民族特色风景名胜区和国家丹霞地质公园。2014年，赵晋香山景区晋升为国家AAAA旅游景区。

『贰』 铜川易源电力实业有限责任公司是国企吗

不是。
根据相关资料显示铜川易源电力实业有限责任公司企业类型有限责任公司(非自然人投资或控股的法人独资)。
铜川易源电力实业有限责任公司成立于2002年10月17日，注册地位于陕西省铜川市新区咸丰路中段（供电公司东50米），法定代表人为任建庄。经营范围包括电力工程设计及施工、安装、修试；电动汽车充换电业务；电力资源开发；通信工程施工及技术服务；热力供应；仓储服务（危险化学品除外）；劳务服务；房屋、车辆、电气设备租赁；房屋修缮及装饰；物业管理；餐饮、住宿；内部职工培训（教育、职业技能等国家禁止和涉及前置许可的除外）；人力资源开发；电力设施维护管理；安防、消防工程；电力物资、百货、五金家电销售；饮料的生产、销售；纯净水的生产、销售。（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）铜川易源电力实业有限责任公司对外投资4家公司，具有4处分支机构。

『叁』 铜川公共营养师报考条件

铜川公共营养师报考条件内容如下：
公共营养师三级：
（1）连续从事本职业工作6年以上。
（2）取得四级公共营养师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上。
（3）取得四级公共营养师职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经三级公共营养师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
（4）具有医学或食品专业大学专科及以上学历证书。
（5）具有非医学或食品专业大学专科及以上学历证书，连续从事本职业工作1年以上。
（6）具有非医学或食品专业大学专科及以上学历证书，经三级公共营养师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。
公共营养师四级：
（1）连续从事本职业工作1年以上。
（2）具有医学或食品专业中专毕业证书。
（3）经四级公共营养师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

『肆』 渭南考研辅导班哪个好

很多学员都在问，渭南考研辅导班那个比较好？我们认为应该说只要存在的就是各有优势，很难说绝对的好和坏，那么这句话是不是就等于没说呢？我们认为最主要要从自身的情况去看合适与否，不过能不能坚持下来，很多学员报名后不能坚持学习下来，那么也没有意义！到底有没有必要报名渭南考研补习班呢，我们认为有个老师指导还是非常重要的，能少走很多弯路，不完全依赖老师，但是也不能完全没有老师指导，是我们报名渭南考研班的一个思想！ 目前渭南辅导班有个很大的趋势就是采用网络培训，大家可以先试听一下！ 点击查看新东方2014/2015考研辅导班课程设置 目前新东方提供最全面的考研培训课程，可以说详细过任何一家渭南考研面授班和其他品牌网络考研班，大家可以比较一下，目前提供： 1：考研公共课（政英数） 2：考研专业课：经济学 管理学 西医综合 计算机 教育学 心理学 历史学 音乐学 美术学 设计学 舞蹈学 日语【第二外语】3：专业硕士： MBA 会计硕士 法律硕士（非法学） 法律硕士（法学） 金融硕士 应用统计硕士 MT\MIB\MI\MV 翻译硕士 汉语国际教育硕士 应用心理硕士 教育硕士 临床医学硕士 MPA\MTA\MEM\MAud\MLIS4：艺术VIP 美术学 音乐学 设计学 舞蹈学 立即点击试听查看所有考研课程一：最基本的考研辅导班，政治，数学，英语公共科目：二：专业考研科目：这个很多渭南考研辅导机构没有开设 考研教育网和新东方都为渭南考研生推出了网络班，师资强大，学习灵活方便，大家可以比较一下 当然主要从以下几方面来比较：1：师资，名师点拨比较重要，授课方式也很重要，这点不要听宣传，自己试听一下2：学习方便性，时间地点的匹配，这点也很重要，很多学员就是因为这个不能坚持的3：性价比。价格太贵的，也不合适。渭南考研辅导班网络老师欢迎大家学习！选择理由！ √ 上市公司 实力雄厚 品牌保证 √ 权威师资阵容 强大教学团队
√ 历届学员极高考试上线率 辅导效果有保证 √ 辅导紧跟命题 考点一网打尽
√ 辅导名师亲自编写习题与模拟试题 直击考试精髓 √ 专家24小时在线答疑 疑难问题迎刃而解
√ 资讯、辅导、资料、答疑 考研全程一站式服务 √ 随报随学 反复听课 足不出户尽享名师风采渭南考研辅导班网络班六大模块1.“讲”--权威考研辅导名师全程视频授课2.“练”--智能交互式课件 完美虚拟课堂3.“评”--辅导团队全程跟踪、主动服务4.“答”--权威专家24小时在线答疑5.“串”--压缩复习范围、直击考试重点6.“模”--模拟试题在线测试 专家点评试卷大家也可以和渭南考研辅导班面授班比较一下，看看哪个好？很多面授班现在也有试听课程 【本专题课程省内城市列表】:西安考研辅导班哪个好？2014/15年度延安考研辅导班哪个好？2014/15年度铜川考研辅导班哪个好？2014/15年度？2014/15年度咸阳考研辅导班哪个好？2014/15年度宝鸡考研辅导班哪个好？2014/15年度汉中考研辅导班哪个好？2014/15年度榆林考研辅导班哪个好？2014/15年度安康考研辅导班哪个好？2014/15年度商洛考研辅导班哪个好？2014/15年度

『伍』 中国银行陕西铜川长城交通一卡通不想要了，能退卡吗

退卡时需分别办理公交功能销户和金融功能销户。您持卡到市公交IC卡中心注销公交功能后，持卡在中国银行任一网点办理金融功能销户。
以上内容供您参考，业务规定请以实际为准。
如有疑问，欢迎咨询中国银行在线客服。
诚邀您下载使用中国银行手机银行APP或中银跨境GO APP办理相关业务。

『陆』 人工智能训练师、云客服……数字经济正在打破女性就业壁垒

近些年，独立女性的话题热度居高不下，但何为独立女性并没有一个标准答案。但是独立女性应该拥有一份支撑自己独立生存的工作，则是多数人的共识。

不过这种空间及领域上的壁垒正随着数字经济的发展而打破。在全国妇联妇女发展部、中国新就业形态研究中心、阿里研究院联合发布的《数字经济与中国妇女就业创业研究报告》（以下下称《报告》）中提到，在数字贸易、电商、直播等领域，数字经济已创造5700万女性就业机会。

《报告》指出数字经济创造数字性别红利，扩大了女性在劳动力市场的价值，减少了女性在劳动力市场的弱势，为女性开创了新的就业空间和领域。

赵杨娟参与世界人工智能大会可信AI论坛

从小县城里走出来的“人工智能训练师”

2019年以来，人社部已发布56个新职业，涵盖了制造业、餐饮、建筑、金融、环保、新兴服务业等多个行业。此外，还有大批未进入国家职业标准目录的新职业已经破土而出或逐步成熟。众多新职业的出现，与数字经济蓬勃发展密切相关，也为女性就业者提供了更多职业选择。随着数字化技术向各行业快速渗透，企业数字化转型需求迫切，数字化管理师、在线学习服务师、全媒体运营师等新职业应运而生。

从目前发展看，这类新职业市场空间大，从业人员市场需求量大，能够给女性从业者带来较好的薪酬待遇与较大的职业发展空间。《2021中国农村妇女就业调研报告》显示，支付宝的人工智能训练师中，62.3%为女性；云客服中，72%为女性；村淘电商主播中，53%为女性。

“像我这样一个来自县城的女孩，能被邀请来参加这种全球性的会议，确实没想到！”去年在上海举行的世界人工智能大会上，赵杨娟说起自己的经历仍然觉得意外。

赵杨娟来自陕西省铜川市宜君县，曾在西安外事学院读书，毕业后留在西安的一家教育培训机构做英语辅导老师。

“西安的生活压力大，生活成本高，根本攒不下钱。再加上父母年纪比较大，一直在外上学工作也没能照顾他们，心里很愧疚，于是下定决心回到家乡。”赵杨娟就这样成为了一名“返乡就业”的实践者。

2020年2月回到家乡的赵杨娟因为求职不顺利，渐渐心生焦虑。“那段时间自己的心情和状态都不是很好，压力也比较大。”同年，宜君县开始大力发展数字产业，而朋友偶然发来的一条信息也改变了赵杨娟的生活轨迹。

“朋友发给我一个人工智能相关工作的招聘启事，其实最开始我对人工智能训练师并不了解，但觉得很新鲜，想试一试，就准备好简历去应聘。”赵杨娟说。

经过面试培训后，赵杨娟顺利成为宜君县爱豆 科技 有限公司的员工，她的工作主要是训练人工智能识别一些图片、文字和视频素材，从而让人工智能模型变得更加智能、高效和准确。

短短几个月时间，赵杨娟就被评为优秀员工。2021年她作为在人工智能产业中返乡就业的年轻人代表，被邀请参加世界人工智能大会，分享自己的故事。

“我现在觉得回到家乡这个决定还挺正确的，虽然回到了县城，但其实是到了更大的平台，看到家乡不一样的风景，也实现了自己的价值，同时也为家乡建设贡献了自己小小的力量。”赵杨娟笑着说。

何柠羽用背篓带孩子，方便进行线上工作

女性帮助女性

赵杨娟只是受益于数字经济女性中的一员。《报告》显示，数字经济的发展提高了女性劳动参与率，拓宽了女性的就业选择面，促进女性创业比重提升，特别是增加了低学历女性的就业规模。

《报告》统计的数据显示，电商平台成为女性就业、创业的重要领域。目前，约有2358万女性淘宝店主，其中农村淘宝女店主有392万人，淘宝直播和抖音上约有1244万女性主播，饿了么与美团平台上约有18万女骑手，出行平台上约有136万女司机，微信生态上约有1749万女性社群经济参与者……

2010 年，随着电商平台的快速发展，淘宝网为强化商业信誉，解决买家、卖家投诉，推出了共享服务模式——“云客服”模式。截至2020年底，阿里巴巴云客服项目累计培训超过35万人，带动就业超过11万人，其中以“宝妈”、大学生以及部分 社会 弱势群体为主。云客服为这些群体劳动者提供了既可以照顾家庭，也可以获得工作收入的机会。

出生于湖北农村的何柠羽，爱人是听障残疾人，儿子由于三鹿奶粉事件患上了肾结石。夫妻二人辗转各地为孩子看病，何柠羽每日还要忙于照顾儿子，家庭收支入不敷出。2013年，何柠羽加入了由湖北省残联和阿里巴巴在武汉联合成立的阳光学院，参与了淘宝网云客服培训。她从零开始学习，成为了一名网络云客服，赚取了较为稳定的收入。家庭生活质量有所保障后，何柠羽和丈夫决定生育二胎，为了不影响工作，何柠羽将摇篮放在电脑桌旁，用背篓带孩子，方便进行线上工作。

云客服工作为从业者打开了接触数字经济的窗口。数字经济发展中的大量机会可以帮助困难女性畅通就业通道，推动女性创业。2014年，何柠羽经过不断的经验积累，开了自己的第一家网店。慢慢地，她从一名普通的淘宝云客服成长为消费者逆向交易部的评审师，自己还开了两家淘宝店，成为月入过万的淘宝店主。

女性劳动者在追求自身价值的同时，更愿意分享经验，主动沟通。为鼓励更多的困境女性就业创业，何柠羽停下云客服的工作，和阳光学院的老师一起从最简单的电脑使用开始，一点点培训其他女性。2018年2月，何柠羽培训的79人全部通过了考核，获得云客服工作的上岗资格。

何柠羽不仅为处于困境的女性提供电商和云客服培训，还深入黄石市山区，给当地的贫困家庭做电商培训，辅助学员开淘宝店，帮助学员实地拍摄产品图，手把手教学员及时上传图片到网店进行展示。几个月的时间，何柠羽培训学员的网店开起来了，蜂蜜、蜂花粉和蜂皇浆等农产品畅销，让身在贫困山区的店主每月收入可达1500元。何柠羽通过公益网店，推动黄石当地特色农产品、手工艺品在电商平台销售，积极助力家乡精准扶贫。

数字经济领域女性就业规模统计

女性就业、创业依旧面临挑战

从赵杨娟、何柠羽的故事中我们看到，数字经济减少了对女性的就业、创业排斥，推动女性工作—生活平衡度提高，降低职业性别隔离水平，提升了弱势女性的平台化、组织化水平，增加了女性的 社会 资本。数字经济中各类新职业，为女性就业者提供了更多职业选择，能够给女性从业者带来较好的薪酬待遇与较大的职业发展空间。

但《报告》指出，女性在就业、创业领域仍然存在发展中的挑战，主要包括女性进入和参与数字经济存在挑战，数字经济发展带来的挑战和现有政策不完善带来的挑战。女性数字技术从业者规模与男性仍存在差异，性别数字鸿沟依然存在，女性的工作与家庭平衡仍然面临挑战，新就业形态劳动者的权益保障仍待完善等。这些挑战可以通过数字经济进一步发展，制度机制不断健全、政策体系不断完善，利益相关主体紧密协同而得以解决。

我国政府高度重视对女性就业创业的支持，同时也出台支持数字经济新业态、新模式，支持灵活就业发展等的相关政策，为女性从事数字经济就业、创业提供了政策支持。各类 社会 组织也积极为推动女性就业、创业采取主体行动。

《报告》认为，应加强促进女性在数字经济就业、创业的支持政策，进一步释放我国数字性别红利。提高女性参与数字经济发展的能力，促进女性充分利用数字经济获得自身发展；保障就业者劳动权益，完善女性家庭支持政策。鼓励企业承担更多 社会 责任，加强数字经济领域对女性赋能。推动女性劳动者转变就业、创业观念，使女性劳动者充分认识数字经济时代灵活就业、新就业形态、创业的发展趋势。

『柒』 高中英语校本培训总结

高中英语校本培训总结

总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，让我们来为自己写一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是我收集整理的高中英语校本培训总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

高中英语校本培训总结1

一、加强学习，不断培训，自觉走进新课程。

课改是一个全新的事物，是全力推进素质教育的重要举措，我们应主动地由过去以传授知识为主转变为传授获取知识的技能和方法，围绕学生设计课堂教学，体现学生是学习的主体，课堂的主人。

1、摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂。

多年来，老师教，学生学；老师讲，学生听，这已经成为固定的教学模式，新课改向我们提出了新的课题，这种教学模式限制了学生的发展，压抑了学生学习的热情，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过培训学习，”合作学习“、”主动探究“、”师生互动“、”生生互动“等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。

通过培训我认识到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃；教学民主；学生的学习热情高涨；师生关系融洽。才能充分体现素质教育的根本目标。

2、重新树立新型的”人才观“。

多年来，听课、稳当、学习好已成为好学生的标准，这些学生受到老师的青睐，得到老师的宠爱和呵护，随着培训学习的深入，我们认识到，我们培养的是有创造精神，有实践能力的一代新人，这是时代赋予我们的重任。

有了这一认识，我们应该厚爱有创见的学生，全力引导和发展学生的求异思维，活跃学生的思维，鼓励学生的独创，树立新型的人才观，才能教好学生，做好工作。

二、勇于实践提高课堂教学质量。

实施素质教育，课堂教学是主阵地，我们要在教学实践中汲取营养，突显”合作学习“、”主动探究“的全新的教学理念。

注重培养学生勇于探索，认真实践，大胆创新的精神，鼓励学生的求异思维，在课堂教学中，充分体现”师生互动“、”生生互动“的学习方式。

将新的理念引入课堂，改变课堂的面貌，使孩子们会学了、乐学了、爱学了。

就一定能提高我们的教学质量。

三、对高中英语新课程的整体把握

1、对教材的整体把握。

首先要整体把握新课程提出的目标；其次要整体把握英语语言的素养和能力；再次要整体的理解英语课程的内容；最后要以学生为主体。

2、对新增内容和变化内容有了新的认识。

新课程更注重英语的应用价值、新课程更突出了英语的跨文化价值、新课程更体现了英语与其他学科的联系以及其发展、新课程更体现了时代精神和时代的要求、新课程更注重了英语教学方法的多样化、新课程更强调了学生的参与活动。

3、对英语教学设计有了新的认识。

问题的设计应该简洁明了，引人入胜；过程的设计应该能促进学生的全面发展；活动的设计应该体现以学生为主；评价的设计应该关注学生的学习过程以及学生的终身发展。

四，提高教师自身素质水平

素质教育改革对教师的专业素质提出了更高的要求，作为素质教育的实施者，应该以新课程改革为契机，不断地加强学习。

在培训中，我们完成了十二项作业，每一个作业都是对我们的挑战，要求我们结合新科标理念精心设计，用心钻研，敢于突破自我，打破陈规。

新思考教育资源提供的录像使我受益匪浅，并且深刻意识到自身的不足。

我决定以后要努力提高自身教学能力和科研能力；要向课本学习，向专家学习，多读教育教学方面的书籍；向有经验的教师学习，多参加听课、评课活动，多与同事进行交流，加强教师间的合作，或者利用网络与更多的同行进行交流与学习。

同时，要向学生学习，在教师与学生的互动中”教学相长“。

新课程的改革对我们每位教师来说既是机遇，又是挑战，相信每位教师都和我一样，在新课程面前都是满怀自信，壮志凌云。

暑期培训的结束，只是一个新的起点。

在新的起跑线上，我将坚持以学生为主体、坚持”以学生的终身发展为目标“的教学理念，”立足过程，促进发展“的评价准则，认真贯彻落实新课标精神，用智慧和激情打造精品教育，用灵感和创新塑造英语人生。

高中英语校本培训总结2

阳春三月，万物复苏，正是“一年之计在于春”的大好时光，我有幸被我校推荐参加此次培训。

虽然培训只有短短十天，但我却收获颇丰，受益匪浅——它大大地指导了我及我校的英语教学工作。

通过培训，以及与来自全省各个高中的英语骨干教师交流，根据我的理解，我认为我校英语教学可以做这样的尝试：

首先，根据学生实际，做好初高中英语知识及教学的衔接。

在教学沙龙课堂上，通过与我省其他学校英语教师的交流，我认为铜川市陕煤一中普通班的英语教学方法值得我们借鉴，具体做法是：先进行一周的语音教学，以便于学生自己学习单词的读音，减轻教师课堂上逐一进行单词语音教学，教师只教授一些特殊的，重点的单词读音，这样就大大节省单词教学时间。

接下来有重点的教学初二，初三的词汇，语法，句型及情景交际知识。

这样做，看起来是占用了高中教学时间，实际上却是节省了时间：在教授初中知识时，学生既复习巩固了以前的知识，又在一个月内慢慢适应了高中教师的教学方式，完成了初高中知识与学习的衔接，学生不知不觉自然而然的进入了高中学习过程。

在接下来的`教学中，陕煤一中的毕丹老师强调，一定不能快马加鞭的赶课，而是一步一个脚印，扎扎实实，稳扎稳打的进行必修模块的英语教学，否则就前功尽弃了。

毕丹老师说，必修模块教学，一定不能贪多求快，选修模块可有挑选的教学，为必修模块教学腾出时间。

我们问她这样教学的效果如何，毕丹老师答，根据她们学校两年的教学实践看，学生基本上英语成绩比以往能提高十分左右。

目前她们学校这种教法还在继续实践，在实际教学中还在继续完善。

我觉得这样教学是否更适合我们的学情。

其次，我校英语教学做到有效整合教材，不能课本上一切全教：

担任此次培训课程的郭继荣教授，是一名资深的我省高考命题人，根据他参与命题的感受，他给我们中学教师的忠告是：考纲是高考命题的范围，命题绝不会越雷池半步，陕西省高考词汇是3200，考点就那么多，考纲上阐明的很清楚，而且三年内的陕西省及全国高考考点高考命题是不会考虑的。

因此我们的教学是否可以根据郭教授的思路，参考考纲进行教材整合，做到词汇的删减以及知识的整合。

教材整合得当，教学的针对性会大大提高，我们就可以少教，学生就可以少学，学生的学业负担就可以减轻，教学效果就会更高。

最后，教学要用多种方法激发学生兴趣：

我们英语教学比较枯燥，我校学生大部分词汇量不过关，因此课堂教学手段必须更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，设计有趣的教学活动，激发学生的兴趣。

兴趣是学习最好的老师，一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于极佳的学习状态之中，使他们对英语乐学，善学，会学。

最终，达到提高英语教学效果的目的。

此次培训，我提高了认识，提升了业务水平，为我校英语教学取到了真经，在以后工作中，我将以培训所学，指导我的教学，并与同事们进行分享，做到资源共享。

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『捌』 环球新生代教育培训机构，有没有人听过这个公司的，在铜川，我想了解一下这个公司是不是骗子，如果有知道

非常不好，合作的非常非常非常差，就是一个辣鸡学校！坑人的，之前谈好的后来全部都不一样了。非常恶心的学校，千万不要去合作，也不要去学习。

『玖』 铜川职业技术学院怎么样

学校本身比较一般。但是这个是次要问题，主要看你想在那里发展了。如果你就是铜川本地人，毕业后想在铜川及周边生活，铜川职业技术学院是个不错的选择。

铜川职业技术学院是经陕西省人民政府批准，教育部备案，列入国家高等教育序列隶属于陕西省教育厅的一所公办全日制专科层次普通高等院校。学院位于铜川市新区，占地400余亩，校园环境优美，交通便利，东临西铜一级公路，距西安70公里。

发展历程
1982年，陕西省铜川教师进修学院创建。

1984年，陕西省铜川教师进修学院更名为陕西省铜川教育学院。

2005年，陕西省铜川教育学院、陕西省广播电视大学（铜川分校）、铜川师范学校、铜川市职工卫生学校合并升格为铜川职业技术学院。

学校简介
铜川职业技术学院是经陕西省人民政府批准，教育部备案，列入国家高等教育序列的一所公办全日制专科层次普通高等院校。学院位于铜川市新区，占地400余亩，校园环境优美，交通便利，东临西铜一级公路，距西安70公里。铜川职业技术学院积数十年高等职业技术教育经验，设有师范教育系、语言艺术系、机电系、建筑工程系、医学系、基础部、培训部等七个系部及成教中心。学院现有教职工300余名，其中具有高级职称的教师、工程技术人员和研究人员近50%，在校学生6000余名。

学院校舍建筑面积达15万平方米，建有教学楼、艺术楼、学生公寓、礼堂、标准化食堂；教学设施齐全，现有电子备课室、语音室、电教室、舞蹈排练室、画室等，有理化生实验室、护理基础实验室、护理临床综合实验室、琴房、图书馆、电教中心、计算机中心、机电实训基地等教学设施及大学生活动中心等文体活动场所，具有培养德、智、体全面发展的高等技术应用人才良好的条件和环境。2006年我院被评为陕西唯一一家中国西部最具发展潜力的高等职业院校。

我院坚持“以社会需求和学生就业为导向”，培养适应社会发展需要的、具有综合职业能力和全面素质的高等技术应用型人才。以市场需求定位人才培养规格和设置专业，为学生就业及未来持续发展提供保障，铺就成才之路。

师资力量
截至2013年底，学院教职工312人中，专任教师160人，兼课教师81人，兼职教师63人。校内专兼教师中具有高级职称的46人，硕士研究生25人，"双师"素质教师55人。

『拾』 铜川市哪里有英语补习班 要印台区

在方泉小学（原师范附小）向南200米的蓝铁大门里问门房就知道了。