英语培训学校寒假作业

『壹』 英语寒假作业

one of the largest cities in China
willing to help you with your English
is round,wear the side glasses,make you more handsome
to be a famous singer and visit the whole world
poor eyesight because he play too many computer games.

『贰』 英语寒假作业

随便吃: help yourself
花开: blossom out
上上下下: up and down

『叁』 初一学生英语寒假作业布置什么好

我们初一的时候学校都会统一发作业的，还是建议留些单词吧，虽然没什么用，但是至少不会闲着

『肆』 七年级英语寒假作业如何布置

一般上来说，每天都应该有读写任务的。所以每天让孩子最少读三十分钟的英语，然后家回长签名（几点到答几点，什么内容），再有就是写的作业了，如果有现成的学校集体发寒假作业，每天一页，不会的可以问老师，如果没有，就用单词造句，把所学单词平均分开，不会造句的，把书上的写下来并且背会。

『伍』 2014-2015寒假作业英语答案五年级第13页第一条（找出画线部分读音与其它不同的一项）

首先单词是绝对不要背！背了就会忘记，你说按照传统方法学的人，英语一旦几年不用，就忘得差不多了，但是语言应该是一种习惯，就像汉语一样，你能忘得了吗？所以方法一定要对路。记单词要掌握英语的发音规律，包括各种字母组合，英语的语音语调，等等都是最关键的。语音是英语学习的基础。同样一个“拿”，中文字是一字一音一画一意，拿到哪里都是拿的意思，它的组合是“合”和“手”，把手合上就是拿呀！拿就读第二声。可是翻译成英文，take，它可以有四种读音，平、升、转、降，而且字典里的意思有二十几条，你说怎么记？而且单个单词根本没有意思，英语的基本单位是语汇，是短语，在短语里一个单词才会有意思. 所以记忆单词是要从英语的本身特点来入手的。怎么学英语步骤2在学过发音课和语法课(由江阴市成功英语培训中心提供)的基础上，要开始积累词汇，以及融会贯通地全面训练英语。 通过阅读，一定是读出声音来，来达到词汇积累，熟悉语法，训练发音，培养语感。从而来训练自己的听（自己要听清楚自己在读什么）、读（通过慢读、快读、唱读来训练自己读英语）、说（每学过一篇就要自言自语，将平时用中文说的东西尝试用英语来说，不用管自己说得流不流利，不用管自己说得对不对，你总得开个头，慢慢地改进、熟练）。 真正学好英语，你还需要开始学好自己的母语，不要以为自己学得很好了。考验的不光光是你的英语了，而是你的汉语水平，汉语水平不是体现在啰嗦的白话文，也就是说你需要对中国的传统文化经典，比如四书五经、道德经等等，开始有所阅读了解，提高语言水平。 下面讲具体的做法。 1.选一本英文教材，以全英文的为佳，不要依赖所给的中文翻译，先不要看中文，要好像自己是在学母语，又哪来的依靠中文？这是起初，开始对英语有语感，增加语汇的一个过程，练习发音，练习语法（我给的那些），练习你的翻译能力（读过就翻译）。当你到英语的后阶段，开始集中练翻译的时候，多参考译文，提高自己的双语修养，同时利于翻译。 2.从第一篇课文开始，第一遍通读，将所有的生词找出，在页边空白处，将对应的中文（从字典里选合适的意思，不确定就多写几个）写上，标上序号，以便在通篇读英文时查找对应中文；并将元音标在生词上面，当读到这个词的时候就知道怎么读。 3.第二遍，用慢速开始读查过生词的课文，确保读音正确，按照一个一个意群（短语、子句、主谓宾）来读，使得有所停顿，注意语调，长元音拉长，短元音短促，双元音饱满，清辅音发得轻、不明显。我会带大家读（我会录音，慢速，先熟悉一下，以后自己读，找感觉）一段时间（或者你们可以跟着所用教材的录音读，只是一般速度比较快）。碰到生词，先看一下标出的元音，把整个单词自己读出来，然后看一下页白标出的意思，然后将生词放在所在的语境（所在的那个句子，那篇课文）里理解具体的意思，不能马上得出具体意思没关系，继续读下去，碰到下一个生词还是如此做，直到读完这一篇。 4.第三遍，开始加快速度，用第二遍同样的方法来读。把课文的意思进一步加以理解，同样将第二遍时不能确定具体意思的生词试着分析在课文里的意思是什么。 5. 第四遍直到你读得最快，最流利为止（一般5~7遍，看个人情况，以读流利为标准）。同样的方法读，看着自己读的那个地方，嘴里在读，听得到自己读，心里明白是什么意思，如此训练直到读得最流利，最快。 注意:这样做，不用求自己把所有单词都记住，不求能够100%知道课文意思（那不现实，也不需要），能掌握70%已经很好了。只要照这样的方法做下去，当你读过一定的量，比如60篇英文课文（新概念英语3有60篇课文），你会发现记住单词，拥有语感，不是靠背单词，背课文来达到的。只要坚持用读英文课文的方式来学习，并且参照我的那个步骤，就会收到效果。 6.（1）学了就要用起来。不要说自己没有环境，你可以自己自言自语，用英语来表达你的思想，就是要用上你所学的。你也可以加一个英语聊天的QQ群，找机会跟人家聊天，当然找高手聊天更好。如果你身边有学英语的人，最好了，直接跟他讲。也可以把自己刚刚学过的课文，自己再复述出来，尽量用里面学到的内容。 （2）可以开始听英文歌，听的目的：看人家外国人是如何发音的（起初听一些乡村音乐，那种慢慢的，很舒服的，给你一种农场感觉，或者是其他意境的），看着歌词，跟着学。等你唱得多了（要特别注意语调、连读、
英语有英语新标准第七册单词能发音的网址吗？

『陆』 陪孩子写英语作业有多难

当前基础教育亟待找回公共性。教育的公共性，不仅体现在教育的公共资源，而且体现为教育的公共责任。

姐姐的女儿在我们市里最好的一所私立学校上小学六年级，在春节回家之前，我就经常收到姐姐的“求助”微信，全是关于侄女学习方面的。年底，姐姐发给我一个“寒假作业清单”，里面密密麻麻列了很多要求和内容，这是正在上小学六年级的侄女在寒假期间需要完成的任务，其中有很多部分是需要家长和孩子一起完成，并且还要拍照发给老师，以证明家长确实是和孩子一起完成的。

与我们小时候的寒假作业不同，侄女所在的私立学校寒假作业类型多样，不仅包括基本的习题练习，还包括课外阅读、手工、诗歌、英语、音乐、绕口令等等，并且很多内容都需要家长一起参与。实际上，在当前的中小学教育中，除了寒暑假作业需要家长参与和辅导之外，学生的日常学习生活也需要家长的深度参与。家长深度参与学校教育这一现象在城市的学校比农村学校更普遍，在私立学校比公立学校更普遍。

首先，中国父母素来具有“望子成龙、望女成凤”的人生理想。这样一种理想，在乡村社会转型和社会分化加剧的过程中，转化为对子女教育的高度敏感性和过度投入。在农村调研时，我们也发现，越来越多的年轻父母，为了让子代接受更好的教育，选择从打工地回到家乡“陪读”。此外，社会分化和社会竞争的白热化，使得父母选择投入更多的精力到子女教育中，从而不断提前教育的时间起点。例如，现在的“早教”越来越火。早教市场往往打着“上早教不一定有用、但不上早教肯定就没用”的旗号，刺激家长不想输在起跑线上的心态，利用所谓的国外心理学理论，实际上违背了儿童的自然成长规律。

其次，家长深度介入子代教育的根源在于学校教育的公共性弱化。过去的教育主要依托公立学校的教育体系，体现了教育资源的公共性配置，学校在很大程度上承担和剥离了家庭的教育功能。个体家庭在教育上需要付出的时间成本和经济成本相对较少。然而，当前在素质教育、课业减负等话语之下，公立学校配置教育资源的能力被压缩。例如，学校放学时间更早、给学生的课后作业更少，但学生依然要面临中考和高考的难关，在此情况下，家庭对学生教育更加深度介入。

家庭并非专业化的教育机构，尤其是很多农村的父母也不懂教育，他们只是认为城市的教育肯定比农村好，因此只要有条件都想把子女送到城里接受教育。而城里的家长则寄希望于通过给子女报各种各样的补习班、培训班的方式来提高子女的竞争力。此时，教育不再单纯地取决于个体的努力程度，而是与家庭经济能力息息相关。因此，家庭在子女教育上介入越多，家庭的差异，必然放大教育市场化的分化效应，城乡之间、不同阶层之间在教育上的差距也就越来越大。教育从一种公共资源转化为私人资源之间的比拼。当教育作为一种公共资源时，它是实现阶层流动的重要方式。但现在教育中越来越强调个体及其家庭的先赋性因素，这极可能导致由于家庭在子代教育投入上的差异带来社会分层。

因此，在公立学校的教育资源配置能力不断弱化的背景下，教育的成本和责任必然更多由家庭来承接。这样一来，教育市场化和家庭参与教育这两个维度就相互塑造、相互缠绕，一方面，教育市场化越激烈，家庭参与教育的程度就越深；另一方面，家庭介入教育越深，教育市场化的现象就越可能出现。

然而，市场化的教育往往需要花费巨大的经济成本，因此也是有门槛的，只有那些经济条件好的家庭才能通过市场化的方式为子女选择更好的教育资源和教学环境。市场化教育体系的兴起，给当前的教育带来很多问题，其中最致命的一点是导致在教育上的分化和分层越来越严重。在家庭和市场化没有深度介入学校教育之前，教育更多是由学校主导的，是一种公共资源的配置。公共资源对所有学生都是平等开放的，因此，学生成绩的好坏，在很大程度上取决于学生个人的努力程度和师资力量配置的强弱。家庭能力的差异并不会转化为教育机会和教育水平的巨大差异。

因此，当前基础教育亟待找回公共性。教育的公共性，不仅体现在教育的公共资源，而且体现为教育的公共责任。教育的公共性，在很大程度上减轻了家庭的负担，是家庭凝聚功能和实现向上流动的重要机制。在这个意义上，教育本应是家庭参与社会竞争的资源，而非社会竞争的体现和表达。如今的趋势是，当父母越来越直接而具体地卷入子代当下的教育过程时，教育之于社会流动的意义逐渐弱化，成为家庭当下能力的展演和表达。其后果是，家庭可能深陷于教育的重负之中，从而弱化了教育蕴含的促进家庭向上流动的意义。

『柒』 几道五年级英语寒假作业题

1.学校来了一位新的体育老师Mr Smith，他来自美国。这位老师很和蔼，很强壮，也很有趣。大家都喜欢上他的课。你能用英语来形容一下这位老师吗？
We have a new P.E. teacher.He's Mr Smith.He's from America .He's kind and strong. He's funny too.His classes are fun.We all like him.
2.单词填空
tomato
3.排列成一个单词
necla haesc salt tfos imec
clean seach last ? cemi

4.Fin in the blanks（不懂题目意思）
填介词吗？
(1.in bed
(2.have English class
(3.in the evening
(4.eat dinner
(5.eat breakfast
(6.get up
(7.do sport
(8.at school

『捌』 英语学校活动策划书

英语学校活动策划书（精选6篇）

伴着时间的流逝，辛苦的工作已经告一段落，前方等待着我们的是新工作目标和挑战，是时候静下心来好好写写策划书了。那么我们该怎么去写策划书呢？以下是我收集整理的英语学校活动策划书（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

英语学校活动策划书1

一、寻找市场空白带，避开与强势对手的正面竞争

一般来讲，大部分的英语培训机构均分布在城市的繁华地带，主要面向城市社区的学生招生，而往往对城郊结合地带重视不够。事实上，由于近年来国家征用大量土地，以及城市化进程加快等原因，农民，尤其是城市周边地区的农民生活水平飞速提高，对子女的期望值也相应增加。因此，建议英语教育机构可尝试避开竞争对手的正面火力，在当地较富裕的城郊结合区域展开充分的招生宣传。

具体来说：

1、在当地较为富裕的城郊结合区域设立报名宣传点，若有条件可就地设立专门的面向当地中小学生的英语班（这样学生就不用坐十几站的车到城市中心来上课，家长们也不用为担心孩子的安全而操心）或者开设接送学生的专用大巴，也能达到上述效果。

2、与该区域内的中小学校取得联系，和各校英语教研组组长达成一致，开展英语课试讲、快乐英语角、英语提高计划等一系列活动。当然，若能以提成等方式说服英语老师在课堂上向学生推荐，效果肯定更好，但注意因地制宜。

3、对该区域内中小学生中特别具有新闻价值的群体或个人（如特困农民工子弟、烈士子女、失足少年、身残志坚的“三好生”等）予以特别培训帮助，并寻求有关媒体予以报道。

二、充分利用学校与社区平台，在老师、学生与家长心中树立贵校的良好形象。 （注：这里的学校与第一部分不同，泛指贵机构所在地的所有中小学。）

1、典型示范：与部分社区、中小学进行合作，从中选择部分孩子（每个社区、学校限定名额）参加英语集中培训营（1—2天时间）——孩子是最眼馋的，看到同校的、家门口的参加了英语培训的孩子回来一副眉飞色舞的样子，自然也忍不住想参与其中。

2、提供赠品：个人认为在校门口发传单这种方式成功率很低，倒不如选择一些学校，上门派发有特殊意义的赠品——如英语作业本（封面和扉页有贵校的LOGO与广告）、圣诞节贺卡、新年明信片（巧妙地加入贵校的广告与祝福）、贵校给家长的慰问信，等等。

3、附带培训：可在不同的时期，针对学生的特不同需要，打出极具诱惑力的宣传口号。比如，对于寒假参加英语培训的同学，将派富有经验的资深教师辅导学生完成全部的寒假作业（或寒假作业中的英语部分）、对于除英语外某一门严重偏科的同学，可派人就偏科的那门为其单独辅导三次等。

4、因时制宜：选择一些特定的时期（如家长会、运动会、节日庆祝活动等），开展特别宣传活动。

三、借助社会其他资源，开展英语培训招生

1、借助儿童影楼、儿童服装店、文具店的资源，开展招生宣传。如：在某某儿童影楼摄影，参加贵校英语培训，可享受八折优惠等，反之亦可实施。

2、与相关媒体合作，联合开展大型英语演讲比赛、朗诵比赛、歌曲比赛，等等。

3、孩子是家里的宝贝，而最重视孩子学习成绩的是年轻的妈妈们。因此，可以在大型商场前设点进行英语培训宣传（可能需跟商场提前沟通）；甚至与当地白领妈妈常常光顾的服装城、化妆品专柜等开展合作——妈妈在这里买化妆品/衣服若超过一定限额，其宝宝参加学校英语培训即可享受相应优惠。

4、在当地公园内设立学校的少儿英语角，并在周末和节假日于公园内设立招生宣传点。（同样可能涉及提前与园区管理沟通）

英语学校活动策划书2

一、指导思想

通过举办校园英语节，以一系列丰富多彩的英语活动为载体，激发学生学习英语的兴趣，营造良好的英语学习氛围，丰富校园文化生活，让学生在英语实践中体会学英语、用英语的快乐。

二、活动原则

以校为本、分层参与、经历过程、体验快乐

三、活动主题

New Year！New School!

四、活动时间：

20XX年12月12日~12月23日

五、英语节期间活动：

各年级根据年龄特点开展具体活动方案：

负责老师：各年级英语任课老师、各班班主任及术科老师

三年级：英语单词书写比赛 （主题Our New school）

四年级：电子贺卡制作比赛 （主题Our New school）

五年级；英语标志设计比赛 （主题Our New School）

六年级；英语电子小报制作比赛 （主题Our New school）

以上活动以班级为单位，原则上学生全部参与。各年级每班上交参赛稿件。根据上交稿件质量，学校英语教研组组织教师认真做好评选工作。获奖作品采用展板形式进行展出。

六、校园氛围营造和班级环境布置：

校园氛围：

1、电子横幅标语（英语节闭幕式当天）

New Year! New School！

the 8th School English Festival

2、班级布置 ，由各班班主任带领本班学生布置教室，营造圣诞、新年的班级氛围，充分利用教室后面的板报墙，张贴学生的英语作品。（12月16日之前完成）

2、英语节期间，每天课间、中午播放优美动听的儿童英语歌曲。

3、Crazy English Time－－在“英语节”期间学生值勤、师生之间问候、学生之间问候尽可能用双语交流,充分拓展“英语校园”的空间。

七、12月23日活动流程：

1、圣诞老人在早上学生进校门时给学生分发礼物。

2、早晨升旗仪式时举行闭幕式：

a.校领导用英语致闭幕词。

b.全校学生同唱“We Wish You A Merry Christmas.”。

c.学生展示：博文或哈罗的学生活动展示（节目待定）

超级变变变（四4班学生）

d.颁奖仪式（公布活动期间各项比赛结果）。

2、参观优秀作品展版

12月19日之前“英语书法、电子贺卡、电子小报、英语标语”准备好展版。12月23日在橱窗展出优秀作品，并组织学生参观，可持续一周。

3、中午观看一部英文电影。

八、活动要求：

1、加强宣传，提高对校园英语节的认识。举办校园英语节是“新课程理念”的一次实践，我们务必认真对待。

2、活动要贴近小学生生活，以培养学生的英语能力为目的，提高活动的实效性。

3、要加强对英语节活动的指导和协调，英语节活动量多面广，需各方面协调合作才能胜利进行。

4、同时请各位班主任及术科老师协作，配合好英语老师，认真负责的完成英语节的各项活动。

英语学校活动策划书3

一、活动目的`：

为了激发小学生学习英语的兴趣，提高学生应用英语进行语言交流的能力，丰富学生的课余生活，学校决定四、五年级在五月底组织一次英语节目表演比赛。

二、总体目标：

1.努力营造浓厚的应用英语进行语言交流的氛围。

2.激发学生学习英语的兴趣，增强学生口语交际能力的积极性和主动性。

3、丰富学生的课余生活。

三、竞赛活动及具体安排：

1.参赛年级：四、五年级各班。

2.节目形式：讲故事、演唱英语歌曲、表演课本剧。

3.初赛：5月10日前四、五年级以班为单位开展比赛，在此基础上每班选派一个较高质量的节目参加学校组织的决赛，并于5月10日前将节目名单报教导处王芳副主任处。此阶段工作由各班英语教师具体负责组织和选拔。

4.5月12日学校组织人员对节目进行初审。

5.复赛：5月下旬学校组织决赛，分年级评出优秀节目一等奖一名，二等奖两名。届时学校将邀请部分家长列席。此阶段工作由教导处负责组织，办公室协助。

6.表彰：6月1日对获奖节目的参赛选手进行表彰，获奖名单将在我校校园网和校内公示栏上公布。此阶段工作由教导处负责组织，办公室、总务处协助。

四.参赛规则：

1.表演形式不限，内容健康。

2.节目演出过程由本校学生独立完成，其他人员不得参与。

3.节目所用时间为3至5分钟。

五.评分标准：

1.表演内容符合学生年龄特点和知识水平。(1分)

2.剧目编排有新意，能恰当地表现剧目主题。(1分)

3.表演过程流畅、紧凑、完整。(2分)

4.表演者精神饱满、有激情、声音宏亮。(2分)

5.表演者发音清晰、准确，语言有感染力。(4分)

英语学校活动策划书4

一、活动宗旨：

为全面贯彻落实《小学英语新课程标准》，深化英语教学改革，进一步加强学生英语听说能力教学。为此，我校英语教研组专门制定了落实方案，为了激发学生学习英语的兴趣，培养学生英语语感，充分调动学生学习英语的积极性，并给学生提供展示英语才能的舞台，特举行九峰镇中心小学“ 校园英语风采展示”活动。

二、指导思想：

全面贯彻《小学英语新课程标准》，进一步提高学生学习英语的兴趣，扩大英语听说活动的参与面，促进学生英语听说能力的进一步提高。

三、活动主题：“快乐英语大家说”

活动口号：Everyone says English, everyone in English

四、比赛对象： 中心小学三至六年级学生，每班展示内容，形式不限。要求每班至少两个节目。

五、活动方式：

以班级为单位，现场抽签决定出场顺序，每个年级评选出一个优秀节目。

展示时间：20xx年4月7日周五下午第一节课。

六、展示地点： 大操场

七．展示形式及程序：

1、抽签决定班级出场顺序。

2、以班级为单位，每班依次表演完所有节目后，换下一个班级出场表演。评委现场打分，每班选出一个优秀节目。

3、选手进入展示区后，根据规定的路线及顺序依次进行展示。评委老师利用打分表进行打分，最后交统计老师进行成绩统计与分析。

八、评奖办法：

根据总成绩各班评出一个优秀节目，并给每一个参演学生颁发奖状及奖品。

九、评分标准及评委组成

（一）评分标准（各项根据实际情况酌情打分）：

1、声音宏亮，口齿清楚。

2、语音正确，语调自然。有感染力。

3、语句通顺、流畅，语感好。

4、音色、音质。

5、说唱时节奏恰当，内容熟练，说唱流畅，语感好。

6、台风。动作表演娴熟、优美、大方；表情丰富，有角色的变化；眼神参与有对象感。

（二）评委组成：

英语学校活动策划书5

一、指导思想：

通过举办校园英语节，激发学生对英语的兴趣和爱好，提高学生的听，说，读，写的能力，以丰富多彩的英语活动为载体，营造良好的英语学习的氛围，丰富校园文化生活，让学生在英语活动中体会到学英语，用英语的快乐。今年的英语节内容定位为“走进英国”。师生们将以独特的视点，全方位地感受英国文化的魅力、了解英国风情、英国名人、英国景观和英国文学等。

二、活动口号：

more english， more fun。 多些英语，多些快乐。

三、活动时间：

2011年4月6日———30日

四、活动领导小组：

组长：xx

成员：xx、各班班主任

特邀：音、体、美、电教老师等

英语节活动是学校教育教学活动的一部分，感谢全体教师积极参与，协同管理。

五、具体活动方案：

英语节开幕时间：2011年4月6日

地点：学校操场

1召开英语节动员会，宣布活动方案，布置具体工作。

2宣传英语节，鼓励全校同学积极参与。

3各年级布置、评选优秀英语节作品。（英语任课老师）

六、英语节期间活动：

本届英语节主要有以下活动：

1技能之赛（如：学生英语书写、写作、卡片、小报等制作评比）；

2文化之旅（如“英国文化知多少”知识竞赛、英语习语讲座、英语影片欣赏等）；

3体验之行（如：英语歌曲、美文、剧本展演活动、教师课堂展示活动、聆听专家讲座等）

三大版块活动，为每一个学生提供了锻炼自我、展示自我、张扬个性的舞台，丰富多彩的活动，激发了兴趣，增长了知识，开阔了视野，历练了英语，挖掘了潜能，同学们尽情享受着英语带来的快乐。

活动（一）：开幕式

4月6日：英语节开幕仪式

对象：全体学生

地点：外操场（若下雨，则在教室收看电视直播）

1校长致开幕词并向学生宣传本届英语节开幕及活动内容。

2英语老师代表讲话及宣布口号。（顾）

活动（二）：英文书写比赛

对象：3—6年级学生（每班挑选5名学生到四楼会议室参赛。）

内容：比赛前由教师确定 （王）

时间：4月14日

要求：书写教科书上或课外阅读内容均可。三年级书写字母和单词；四年级书写句子；五、六年级书写对话或短文。

活动（三）：英语歌曲、美文或剧本表演比赛

对象：2—6年级学生，全体英语教师

内容：自定

时间：4月16日下午

要求：各班出一至三个节目，个人和团体节目均可，代表本班级参赛，记团体总分。

活动（四）：英语贺卡制作比赛

对象：4—6年级全体学生（崔）

主题：mother’s day/father’s day

时间：4月23日 （每班挑选5张设计好的贺卡晚前交英语组参评）

活动（五）：英语手抄报比赛

活动对象：五、六年级学生 （郁）

主题：自定

时间：4月23日 （每班挑选5张优秀的英语小报晚前交英语组参评）

要求：8k英语手抄报，可合作，要求内容健康向上，以英语为主；版面整洁、美观、版面四周留有一公分空白。必须是学生自己动手制作的作品。

活动（六）：英语作文比赛

活动对象：5—6年级学生 （施）

时间：4月23日 （每班挑选四篇优秀作文晚前交英语组参评。）

活动（七）：英语动画片欣赏

活动对象：全体学生 （全体英语教师及任课教师）

时间：4月13/16/23日下午第三课

活动（八）：“英国知识知多少”知识竞赛

活动对象：4—6年级每班选择5位学生 （顾、杨、陈）

时间：4月15日中午

地点：四楼会议室

活动（九）：英语习语电视讲座

活动对象：全体学生 （顾）

时间：4月13日下午第三课

地点：各个教室

活动（十）：颁奖仪式

参加对象：各单项比赛获奖选手、各班学生代表和英语教师

时间：4月28日下午

地点：四楼会议室

七、奖励办法

1各个人项目比赛选出一等奖4名，二等奖6名，三等奖10名。给每个获奖选手颁发获奖证书和奖品。

2根据班级团体总分，以年级为单位，评出团体一、二、三等奖，颁发获奖证书。

八、其他

做好英语节期间各类资料收集与活动总结工作！（照片、录像等资料）

英语学校活动策划书6

一、活动宗旨：

通过此次活动，让每个学生关注自己身边的英语，了解英语在现实生活中的运用，激发和培养学生学习英语的兴趣，拓展学生学习英语的有效途径。让英语的魅力散发到校园的每个角落。这次活动不仅可以为大家提供了解西方文化、激发学生学习英语的兴趣，进而扩大孩子们的视野。

二、活动领导及成员：

1、组长：xx。

2、成员：xx、各班班主任。

三、活动时间。

20xx年xx月xx日。

四、前期准备。

1、英语老师负责三至六年级学生贺卡的书写与格式的指导。

2、音乐老师负责教授简单的英语歌曲旋律。

3、美术老师负责一二年级学生的圣诞帽和魔法棒的制作；三至六制作圣诞贺卡。同时负责室外板报布置。

4、班主任负责班级氛围的营造，以及班级整天活动的协调和统筹。

五、活动内容。

1、早上由徐俊功老师扮圣诞老人，迎接孩子到校。孩子们可以戴上自制的圣诞帽，并试着用英语和老师问好。

2、大课间在班主任的带领下组织学生到操场，由李香凝老师教学简单的圣诞问候语，孩子们试着相互问候，创作齐说英语的温馨氛围。

3、下午第二节课为班级自主活动时间，由班主任组织进行，配班老师也要求进堂（三至六年级同学相互交换自制的圣诞贺卡，并用英语相互问候）。xx老师负责到各班级派送圣诞礼物，xx老师负责拍照。

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『玖』 英语寒假作业

1.England
2.he
3.school
4.class
5.grade
6.His
7.has
8.His
9.good
10.We
11.same

翻译：Tim来自英国伦敦。现在，他就读于Heifei（合肥？）的一所中学。他在7年级1班。他的电话号码是77194636。他有一个好朋友，他的名字叫Li Bing（李冰？）。他是个好孩子。我们在一个班里。
谢谢！

『拾』 初一英语寒假作业设计

初一英语寒假作业设计

寒假即将来临，学生在放松娱乐的同时，也不应该忘记对英语的学习。下面就李卓玉为学生们精心计划的寒假英语作业，希望学生们完成作业，巩固所学知识和技能的同时，让学生们度过一个有意义的假期！

为了更好地贯彻减负精神，真正实现轻负高质，优化作业设计是其中的重要内容，然而作业形式单一、枯燥、效率低下等问题一直困扰着我。在新形势和新理念下，我们的假期作业设计该如何优化呢? 传统作业被视为“课堂教学的延伸和补充”，作业内容日趋封闭僵化，仅局限于学科知识范围，远离学生实际生活和社会生活。

作业方法、手段、技术日趋单一，注重作业程式规范统，强调死记硬背和机械训练，既削弱教师的主导作用，又忽视了学生的主体地位，更忽视了学生非智力因素的培养。作业目的与内容越来越注重学生死记硬背、机械训练，注重重复与模仿，而学生的困惑、情感、态度、价值观、创造能力、实践能力则被冷落了。而新课程作业的价值观要求作业应是具有学生鲜明的价值追求、理想、愿望的活动，作业应当成为学生课外、校外的一种生活过程和生活方式，学生对待作业的态度也就应该成为一种生活态度，让学生在作业过程中体验幸福和快乐、苦恼和辛劳。这样作业已不再是强加给学生的负担，而是学生成长的一种自觉的生活需要、人生需要、学习需要。

因此，我经过几天的思索，设计了以下的作业。

尊敬的家长，亲爱的同学们：

经过一个学期紧张的学习生活，同学们终于迎来了盼望已久的寒假。在与家长、朋友欢度寒假新年之际，大家每天也要抽出至少两个小时的时间学习英语，巩固已学，汲取新知。为了使同学们明确自己的任务，下面从听、说、读、写四个方面给大家布置了一些任务。同学们要独立、认真完成，并请家长给与监督和检查。

巩固已学：

七年级人教版上册、和下册前两个单元所学语法：1 一般现在时；2 一般疑问句，特殊疑问句；3 情态动词，be动词，实义动词（助动词do/does)；4 词类（名词、冠词、数词、代词）；5句子种类（陈述句、疑问句、祈使句、感叹句）。

本学期听力：对全英授课有初步的感知与认识。

本学期口语：1.课堂Free Talk，及report等活动有效结合，进行口语训练。2.用英语思维，完整句子回答问题。3.多种阅读材料与教材相配套的阅读材料同步听力并用，并且增强实效性。

本学期写作：加大写作训练根据单词造句， opening sentence， concluding sentence、以及每单元写作训练大量应用注重思维过程。

请利用假期查缺补漏，巩固所学，勿忘汲取新知。

一：听/说

1.自学两首英文歌曲，并自制成有声材料。（DV或MP3等）

2.每个学生任选两个题目，准备两分钟长演讲，并录音，开学展示。

A： Myself B: My School Day C: My Family

D: The Uses of Internet E: My Parents

F: My Friends G: My Favorite Animal H: My Birthday Party

3.观看两部英文版电影（看英文字幕）看英文字幕对于了解西方文化和提高听力有很大帮助，自己购买DVD，要求内容积极向上传播正能量。

二．读

1. 人人必须阅读学生双语报快乐阅读版，并完成上面阅读训练。

2.推荐图书：

1.Andrew Clements的校园小说系列，Frindle; Landry News; The anitor’s boy;The School Story; A week in the woods; Lunch Money; Room One; No Talking; Lost and Found; Extra Credit.

2.Roald Dahl 15 Book Box Set(Penguin USA):The Magic Finger; Charlie and the Chocolate Factory

3.Esio Trot: Fantastic Mr. Fox

4.《发现科学》书系 （初中版）共六册 外语教学与研究出版社

5. 《轻松英语名作欣赏》书系 （第一级）外语教学与研究出版社

6. 《英语早读每日15分钟》书系 （初一水平） 上海外语教育出版社

7. 《新课标网络丛书》书系 （初一年级） 上海外语教育出版社

8. 《书虫`牛津英汉对照读物》 牛津大学出版社和外语教学与研究出版社

9. 《企鹅英语分级有声读物》书系 （初一年级） 外语教学与研究出版社

10.《新标准中小学英语教学分级读物》书系 （初一年级） 外语教学与研究出版社

11. 《名人风景线》书系 外语教学与研究出版社

三．写

1. 完成寒假作业。

2. 抄写新学期的新单词。每个单词要写10遍（包括音标，词性和汉语意思）。开学返校后会马上进行新单词的百词竞赛。

3. 注意：* 平行和提高同学从供选择的10个题目中选择3个来写，字数为80~100字。*强化同学从供选择的10个题目中选5个，字数为150字每篇。要求全英文， 。

（1）It’s important to have breakfast.现在很多学生早晨上学不吃早餐，这是一个不好的习惯，对身体有很大的害处（be bad for），而且会影响上

午听课，请说出不吃早餐的危害，和吃早餐的重要性。以吃早餐的重要性“It’s important to have breakfast.”为题，写一篇作文。

（2）. My dream. 富有想象力的你们一定会有一个让老师意想不到的美丽梦想，这个梦想会作为你们前进的动力，成为你们奋斗的目标，下面就以“My dream”为题，写一篇作文吧！

（3） Healthy Food VS unk Food.琳琅满目的美食摆在你们面前，你们会不会忍不住流口水呢？寒假期间，享受美食是非常让人难以拒绝的事，但是，良好的饮食习惯是保证健康身体的前提，垃圾食品和健康食品你会更倾向于哪一种呢？并写出你的理由吧！

（4）Spring Festival春节是喜庆的，隆隆的鞭炮声，让人垂涎三尺的美食，源源不断的压岁钱，你的'春节一定很精彩，写下你的春节经历和老师一起来分享吧！

（5）7. My hobby

interest Is the Best Teacher兴趣是最好的老师.大家都知道一旦你对一件事感兴趣，那么就一定很喜欢做这件事，并且把他做好，相信同学们一定有很多自己感兴趣的东西，比如有的同学喜欢读书，有的同学喜欢运动，有的同学喜欢音乐，有的同学喜欢电脑，下面就把自己最感兴趣的事情写下来，让老师更了解你们。

（6）Visiting My Friend期盼已久的假期终于来到了，相信刚完成上学期学习的你们一定会迫不及待的回到家去看望你们曾经最好的朋友，并跟他们一起分享你们初中的生活，或者大家一起相聚去做你们最喜欢的事情，下面就以Visiting My Friend 看望朋友为题写一篇作文，写下你们再次相聚所要做的事情，以及你们的感受。

（7）. If I am a Teacher

相信长这么大，你们一定接触过很多不同的老师，有些老师你们非常喜欢，因为喜欢这个老师你们也会把这个学科学的非常好，那么如果你是一名老师，你会怎么做才能让你的学生喜欢你，让你教的东西更容易被同学们接受呢？下面就以If I am a Teacher如果我是一名老师为题，写一篇作文，分享一下你们的观点，让老师跟你们能更融洽的相处。

（8） A Letter to My Parents

相信这个世界上最关心我们，对我们帮助最大就是我们的父母，父母对我们的爱永远是无私的，他们心甘情愿的为我们奉献着一切却从不抱怨，在我们最无助，最困惑的时候我们首先想到的是父母，在我们取得好成绩时，第一个想到的也是父母，长期住在学校的你们平时一定会非常想念你们的父母，一定有很多话想对自己的父母说，下面就以A Letter to My Parents 给父母的一封信为题，写一篇作文，把自己最想说的话告诉给你们的父母。

（9） 爱护动物-Take Care of Animals动物是人类的好朋友，你最喜欢的动物是什么呢？现在很多的动物已经濒临灭绝，身为热爱动物的我们应该为可爱的小动物们做些什么呢？如果从生活的点滴做起来爱护动物呢？请以爱护动物为题，写篇作文。

（10） A Good Thing I Did 一件我做过的好事 相信在你的生活中，你一定得到其他人很多帮助，同时你也曾帮助过别人，做过很多好事，当你帮助别人时，你的感受是怎样的呢？下面将你曾做过的一件好事写成一篇文章，写下你的感受。

寒假结束需要上交作业清单：

1. 单词作业。新单词抄写。 新教材的单词表已经为同学们影印好了，希望大家精心保存。（此项作业在普通笔记本上完成即可。）

2. 读书笔记。（强化，平行，提高同学要求不同。）

3. 寒假作业。

4. 口语作业包括两部分：两首英文歌曲以及两个演讲展示。

5. 英语作文。（强化，平行，提高同学要求不同。）

书籍是帮助同学们增长知识，扩大知识面最好的老师。寒假是阅读的黄金时间，在寒假中阅读一定数量高品质的英文读物，对提高同学们英语语感，提升阅读兴趣是十分重要的。“好读书，读好书”是寒假中阅读英文读物的基本要求。英语组的老师们精心的为同学们挑选了适合同学们阅读的经典英文阅读书籍，相信同学们阅读后会在收获知识的同时爱上英语阅读，并能深刻的体验到英语带给同学们无穷的乐趣！

英文书籍阅读作业要求：

强化同学从推荐书系中选择至少2本读物阅读。阅读笔记字数要求：每篇至少200字。另外要求每篇文章摘抄文中经典句子10个以及实用单词50个。（句子以及单词要求英语和翻译相对应.）

书目后标注有一个的书系是老师为强化同学重点推荐的书目。

平行同学从推荐书系中选择至少3本读物阅读，阅读笔记字数要求：每篇至少300字。 另外要求摘抄经典句子20个以及实用单词80个。（句子以及单词要求英语和翻译相对应.）

书目后标注有两个的书系是平行班级老师为平行同学重点推荐的书目。

提高同学从推荐书系中选择至少4本读物阅读，阅读笔记字数要求：每篇至少400字。另外要求使用字典查出文章中的所有疑难单词和句子并利用单词造出句子。

书目后标注有三个的书系是老师为提高班同学重点推荐的书目。

注意：请同学们精心的挑选一个自己喜爱的笔记本，并且为它起个可爱的名字，认真的完成这项作业。

除了英文书籍，英语老师还为同学们推荐很实用的英文杂志，《大家说英语》，《疯狂英语阅读版》，以及《大家说英语》都是不错的选择，同学们可以根据自己的阅读喜好和能力选择适合自己的英文杂志。此外，CCTV-6 每晚7点的《动感英语》节目，也能为对英文电影感兴趣的同学提供了解的平台。 对于基础稍微落后的同学们，可以在网站上搜索《色拉英语》节目，此节目实用性强，将帮助同学们提高英语的日常应用能力。

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