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小学英语校本培训安排表

发布时间: 2022-10-21 10:48:55

A. 小学英语教研工作计划

日子如同白驹过隙,不经意间,我们的工作又迈入新的阶段,不妨坐下来好好写写计划吧。计划怎么写才不会流于形式呢?下面是我为大家收集的小学英语教研工作计划,仅供参考,希望能够帮助到大家。

小学英语教研组共8人,每一们教师对工作都认真负责,对待学生充满爱心,在新的学期中,我们会更加努力,本学期工作计划如下:

以推进教学、教研、作业、评价的有效性为抓手,进一步加强英语教研组建设,继续实现增效减负,不断提高英语课堂教学的有效性,提升教师业务能力。

进一步加强教研组建设,继续发挥我们英语教研组的辐射引领作用,同时学习校其他教研组的经验与方法,大家取长补短,共同提高。我们还须着重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的研究,加强教师备课能力,通过集体教研活动、流程管理的检查、反馈评估等办法,不断指导教师提高备课有效性,制定符合本校本班实际的教学目标,安排好适切的教学内容,以此提高课堂教学的实效性。

1、发挥我们教研组的辐射引领作用,介绍经验,同时虚心向校其他教研组学习,大家取长补短,共同提高。继续加强教研组建设,根据上学期提出的建设目标继续开展研究,提高教师与时俱进的发展意识。

2、继续深化有效教学研究,加强集体备课,通过集体教研活动,着重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的研究,提高教师备课能力。

3、狠抓教学流程管理,通过检查、反馈评估等办法,使教师不断提高备课有效性,制定符合本校本班实际的教学目标,安排好适切的教学内容,以此提高课堂教学的实效性。

(一)继续加强教研组建设,根据自身特点研究制定发展目标。

1、教研组建设:完成上学期制定的校本培训课题,根据上学期制定发展的目标继续开展研究。

2、发挥教研组长、备课组长在教学五环节中的作用,以严谨科学、奋发向上的进取精神,研究教学,研究学生,提高教师与时俱进的发展意识。

3、加强新课程理论学习,学习新课标,明确各年段的教学任务,重点研究执教年段的教学任务。

(二)通过集体教研活动,着重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的研究,提高教师备课能力。

1、集体备课每月不少于二次,每次教研活动有中心议题,以便对教材分析、把握、理解和挖掘的研究。

2、落实点:各类教学计划、教案中各单元分析;要关注各个Peried Unit Mole Project坡度及衔接。

3、坚持组内听评课,加强评课,检验集体备课的效果,切实提高课堂教学能力。

(三)制定符合本校本班实际的教学目标,提高课堂教学的有效性,

1、研究学生,撰写好符合本班实际教案,课前再次修改教案,明确各教学要点及步骤。

2、通过教学反思、随笔,回顾教学,寻找薄弱点,积累教学经验。

3、根据学生年龄段,调动学习积极性,关注学生学习情感的投入。

4、制定方案,加强教育,改变学生学习行为,培养良好的'学习习惯。

5、制定措施,加强训练,增效减负,夯实学习基础,掌握学习方法,提高学习能力。

6、减负:教导处于期中、期末两次召开有关作业量的学生座谈会,并不定时地进行随访。

7、继续加强随堂听课,查互听互评、议课研讨,查教案修改,查学习习惯、查全体学生的参与度。

8、查备课:抓课堂教学的规范操作:切实加强集体说课、议课、改课的备课组活动,发挥组内合力作用,开展教学实践研究。

(1)计划部分:整册教材教学、训练重点、教学策略、教学措施,进度表。

(2)教案部分:各单元分析,修改后的教案,(包括目标、训练重点、教学环节、步骤调整)课前预习、练习设计(主要一、二题)。

(3)反思部分:学生学习情况、效果评析,改进意见。

(4)作业:作业布置的一致性、作业批改的精细性为重点检查内容。

(5)教学评价:遵循教研员要求,共同拟定练习卷,紧扣教材,关注教学重点的落实,知识点的衔接。

1、修改、补充教师个人五年发展规划,加强层次性、递进性与可操作性,避免目标的含糊、空洞。

2、语、数、英教研组完成各自制定的校本培训课题(交教导处)、计划制订。

3、教导处:一~五年级语、数、英摸底练习,剖析教学现状。

4、大组教研:整体研究教材、把控能力训练、习惯培养等。

5、教研组建设:英语教研组经验介绍,(发挥引领作用)。教学整体设计,以符合年段、学生发展的特点。

B. 小学暑假校本培训方案

小学暑假校本培训方案1:

一、指导思想

为进一步凝聚“德艺双馨”的教师发展文化,丰富教师暑假专业生活,贯彻落实学校第二个五年规划精神,促进教师的专业提升,提高建校10周年活动的品味,学校决定继续开展暑期校本教研活动。

二、内容措施

1、暑期安排部分教师参加上级教育主管部门和学校组织的班主任、学科教师培训活动,请全体教师保持通讯畅通,便于及时联络和安排。各受训教师准时参加学习培训,并撰写心得体会材料于下学期初上交校教研室。

2、全校在编在岗教师参加专业技术人员公共科目《网络效应》继续教育培训和考试活动,报名补学的教师按照报名科目按时完成相关学习内容,学校承担所需报名费用,个人必须在规定时间内完成网络学习和考核任务,并将自行打印的`合格成绩单交到学校教研室,集中办理人社部门证书验章手续。

3、在编在岗教师参加暑期全员继续教育培训网络学习,学习账号、安排及教材领取等候QQ群通知。

4、各班级班主任建设好安徽基础教育资源平台“班级主页”栏目,完善班级成员、班级通知、课堂微课、班级聊吧、班级共享、班级作业等子栏目建设。如班级成员要有姓名有照片,班级通知可发布涉及阅读、征文、作业等2条以上的通知,班级聊吧可组织学生开展几次互动活动,班级共享可发布一些关于本班学生暑期旅游、做家务、读书、参赛等资讯信息、见闻心得等资料。

5、各备课组在各市级学科带头人工作室指导下,实施集体电子备课。工作室主持人通知相关备课组长在7月10日之前做好分工安排,提出具体要求,拟定方案下发给工作室成员,(备前两到三单元内容的老师在返校日要完成导学案设计任务),并报校教研室存档。

6、积极参加2017年市级课题申报、全省教育教学信息化大赛,按照文件要求及时提交参赛作品;按照时间积极上传2017年“一师一优课”视频,45周岁以下的老师每人必须上传一节优课。(体育组由于条件限制,暂时未做安排)。积极参加安徽省第二届微课大赛活动(7月31日截止)。

7、学校将安排暑期教师“返校日”活动。返校日除上交审核备课材料,参加学校召集的会议外,各工作室要牵头开展交流活动,并将相关活动材料提交给胡进华老师,由胡老师发布到校园网站。学校推荐以下活动主题:

(1)读书沙龙:交流暑期读书收获,畅谈读书心得。提交材料:发言稿。

(2)美文诵读:开展诵读艺术交流,练习诵读技巧。提交材料:诵读录音。

(3)微课研讨:设计录制微课,辅助课堂教学。 提交材料:微课。

(4)导学案二次备课研讨:针对导学案二次备课中出现的问题,集中研讨。提交材料:发言稿。

(5)课题交流:分享课题成果,学习课题经验。工作室主持人提前确定分享课题,交工作室成员思考,活动中集体交流。提交材料:发言稿。

(6)硬笔书法:分享教师作品,练习硬笔书法。提交材料:硬笔书法作品。

以上六个主题,各工作室征求成员意见,选择两项开展。

返校日具体时间安排如下:

8月15日上午8:30语文三个工作室牵头相应备课组教师集体返校,8月15日下午3:00数学三个工作室牵头相应备课组教师集体返校(会议地点:一、二、三室分别在少年宫四楼会议室、明德楼四楼档案室和会议室),8月16日8:30综合组教师(含英语组教师)集体返校(会议地点在明德楼四楼会议室)。

各教师参加活动材料需8月20日之前传于胡进华老师电子信[email protected],由胡老师及时发布于学校网站。各教师也可同时发布个人博客或投稿于报刊。凡活动材料真实有效,有一定质量的,奖励100元。发现稿件涉嫌下载或抄袭的,各学科组长应立即通知胡老师撤稿,并及时反馈学校领导,不发放该项奖金。

8、召开校庆开放周专题研讨会。具体安排见学校微信群、QQ群通知。

小学暑假校本培训方案2:

根据合肥市教育局《关于2017年度合肥市中小学幼儿园教师和教育管理干部培训工作安排的通知》(合教秘〔2017〕208号)、庐阳区教育体育局2017年暑期校本培训实施方案等文件精神,结合两校工作实际,现就2017年暑期全体教师校本培训工作作出如下安排:

一、指导思想

立足教育改革发展全局,落实立德树人总体要求,以教师专业发展为主线,以引领教师自我学习、自我发展为落脚点,以提升学习力为深度课改的首要任务,着力创新培训形式,不断提高培训的针对性和实效性,为教师专业化成长提供多元化平台。

二、培训目标

围绕立德树人根本任务,引导全体教师学习师德规范文件与法律法规,着力提升教师师德水平与法制修养;引导全体教师学习与研究教育改革发展政策,以及年度主题培训(能力提升工程)规定的研修专题,着力提升教师政策研究水平与教育教学能力,全面实施素质教育,不断提高教育教学质量。

三、培训对象

全体在职教师。

四、培训时间

1.2017年7月3日――4日上午8:00~11:00,下午:2:30~5:00

2. 2017年8月25日――27日上午8:00~11:00,下午:2:30~5:00

五、培训内容

(一)师德教育(2017年7月3日――4日进行)

以《庐阳区教育系统“讲看齐崇师道做‘四有’好老师”主题教育活动实施方案》为指导,加强思想政治教育和师德教育,把思想政治、法治、职业理想、职业道德、心理健康等教育纳入教师培训全过程,引领和指导广大教师进一步提高师德修养和思想政治素质,带头践行社会主义核心价值观,以德施教、依法执教。具体安排如下:

1、 7月3日上午

全体教师聆听优秀教师做师德报告。

2、7月3日下午

自主学习。每位教师撰写《年度考核报告》、《师德小结》

3、7月4日上午

全体教师分组开展年度述职报告,师德先进评比。

4、 7月4日下午

全体教师分组进行“做四有好老师”朗诵演讲比赛。

(备注:比赛的讲稿材料务必上交。)

(二)业务培训(2017年8月25日――27日进行)

培训内容:以赛代训。为促进学科教师利用暑假自主学习,钻研业务,开学前夕,组织所有授课教师参加无生上课比赛活动。

相关要求如下:

1.分学科组织。各科评委不少于3人,可请各级教研员、外校骨干教师担任评委。

2.采取无生上课形式。无生上课时间为15分钟,专家点评与交流5分钟。每位教师占时20分钟。

3.教师利用暑假准备10个课题(课题从该教师下学期所执教教材中选取),比赛时上交准备的10份教学设计。由评委组织参赛教师现场随机抽取其中一个课题,在准备教室备课40分钟(提前2位选手抽签确定课题)。备课期间手机上交,除课本外不得带教参、自己撰写的教学设计及其他任何资料。

4.学校依据学段及学科特点,设计量化打分表。组织评委量化打分,现场公示。相关成绩表格存档,并作为年度绩效考核依据。

5.教师比赛后要返回到比赛所在教室,观摩其他教师的无生上课,听取专家对其他老师的点评。

六、培训要求:

建立健全教师全员培训考核制度,坚持过程性考核与终结性考核并重,实行“教师培训档案袋”评价方法,以观念转变、理念更新、知识重构、技能提升、问题解决和行为改进为考核内容,以参训教师的主要任务为评价依据。


C. 小学英语一周安排多少节课为好

英语本身是文科的,小学前三年是以母语教学和趣味教学为主,课节版数可以在4节课左权右就可以了,主要以趣味游戏和情景对话为主;而三年级以上英语已经逐步转入到了应试教学,考试题型也更规范了,所以一般上午上正课,下午就会有同步练习题的课程,一般会在5-6节,此期间是为初中做铺垫和打基础需强化。如果是课外辅导的话一般一周2-3节课,主要是给孩子补漏、强化或拔高为主。我是安博京翰边老师,电话81840242,以后有什么学习上的问题可随时给予帮助。

D. 小学校本培训方案大全

校本培训方案高素质的教师队伍是学校最宝贵的资源,是学校实现全面发展和可持续发展的源动力。以下是我整理的小学校本培训方案,欢迎大家参阅。

篇一:小学校本培训方案

为一步进提高我校教师的业务素质和 教育 创新能力,提升教育理念、教育能力、科研意识和科研水平,促进教师专业化发展。特制定我校校本培训 实施方案 。

一、指导思想

校本培训工作以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以更新教育观念为先导,以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口,以学习、研究新课程教材为重点,以提高创新意识和创新能力为主线,以教师参与研究培训为主要形式,以培养教师可持续发展能力为根本方向,以提高广大教师实施新课程能力和教育创新能力,培养一批专业型、创新型教师为目的,全面提高我校教师队伍的综合素质。

二、培训目标与培训原则

1、培训目标

通过开展校本培训,促使广大教师转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力,全面提升我校教师队伍的整体素质,促进教师专业化发展,适应教育改革与发展的需要,努力造就一支师德高尚、结构合理、业务精良、胜任新课程教学,适应素质教育要求的充满生机活力的教师队伍。为全面提高我校的教育教学质量奠定基础。

2、培训原则

校本培训的指导原则是:(1)针对性原则:以学校和教师的实际需求与发展为出发点,多种途径、多种形式、多种模式开展培训,有针对性地解决教师教学中现实的和未来的问题。(2)实效性原则:避免形式主义与空洞说教,紧密结合教师的教育教学实际,以“问题”为中心,着眼于教材、教法、学法和教学管理。(3)系统性原则:以学校整体发展为本,注重培训的系统性,以达到提高教师队伍的整体水平。(4)自主性原则:学校自主培训、自主管理,教师自主学习、自主发展。(5)开放性原则:注重校际间的合作与交流,校外与培训机构有机协同与结合,在校内实行教学、教研、培训的有机协同与组合,教师之间互帮互助,寻求培训机构的业务指导,依托现代信息技术,实行开放的校本培训方式。

三、培训内容

围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施新教材能力这一目标,把师德教育放在首位,提高教师教育创新能力,全面提高教师队伍的整体素质。

1、师德培训

以活动为载体,对教师进行政治思想教育、心理健康教育和职业道德教育,使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,强化教师自身修养,塑造良好的教师形象。

2、教育教学能力培训

以教研组为单位,不断探索研训一体化,开展教学研究活动,不断提高教师的教育教学能力。

3、信息技术培训

通过自学与集中培训相结合,提高教师熟练操作多媒体及制作多媒体课件的能力;提高教师借助电脑获取信息、利用信息的能力。

4、教育科研能力培训

教育科研能力是校本培训的一个重要内容,学校要树立教研科研意识,把培训和教育科研紧密结合,围绕新课程的实施,结合课堂教学,进行 教学 方法 和教育科研基本方法的培训。要注重教师教学科研意识和能力的培养。引导教师从教学实践中不断 总结 经验 和教训,不断提高教学能力,提高教育科研的专业技能水平。

四、培训形式

1、自主学习:教师自学,学校每学期推荐书目以及教育教学有关杂志,组织教师认真读书学习、交流研讨。让读书成为教师的自觉行动,学习成为教师的浓厚兴趣。2、专题讲座:结合教育 热点 和教学实际,针对学校共性“问题”,聘请专家学者,开设专题讲座。3、小组研讨:以教研组为单位,定期研讨学习体会、研讨教学体会、研讨课堂教学评价、研讨教学管理等。4、教学观摩:学校内部教师之间,校际之间分层次、多形式组织教学观摩,形成制度。5、参观考察:组织校内、校际之间教师教学交流,传授好的教学方法和先进的教学理念,外出考察学习,取长补短。6、专项培训:根据不同时期教师继续教育的应急任务,集中进行短期培训;对教师职业道德高尚、教学能力水平突出,有培养前途和潜力的中青年教师,与研研室合作,重点培养,研修提高,培养研究型、专家型的骨干教师。

五、保障 措施

1、加强对校本培训工作的领导

学校是校本培训基地,建立由校长任组长的校本培训工作领导小组,依托校内教科研机构,确定专人,具体组织实施校本培训工作。认真制定校本培训发展规划与年度培训计划,要用现代教育思想指导工作实践,紧紧围绕学校发展和教师需求这个中心,探索符合学校发展特点的校本培训模式,为教师专业化发展提供广阔的空间。

2、完善校本培训的管理体制

学校制定年度培训计划,确定培训内容,采取多种形式组织实施。对培训质量、培训效益要及时进行考评、评估与 反思 ,要建立健全激励机制,将培训的考核与期末教师考核结合起来。

3、落实校本培训经费

学校积极采取措施,保证对校本培训的经费投入。教师外出培训,应按规定报销有关费用;要积极改善办学条件,配备教学设施,逐步实现培训手段的现代化。

篇二:小学校本培训方案

新学年,我教师培训工作将借教学质量年,课堂效益年的契机,更新教师的教育观念、提高教学水平、增强教育科研能力,打造一支可持续发展具有高尚师德的教师队伍,结合县教师培训方案,特制订我镇的校本培训方案:

一、教师培训总体思路:有目的培训,朴实而有效。

现状分析:

面上:课堂效率低,点上:部分教师多年的低效教法已形成,难于改变,英语师资相对薄弱。

解决办法:1、有针对性培训,不盲目。2、资源利用效益最大化。

二、指导思想 :

以连云港市课堂教学效益年活动契机,提高教师整体素质,建设一支业务精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应百禄镇小学快速、高质量发展要求的教师队伍,加大教师继续教育和校本培训的力度,开拓创新,与时俱进,努力开创教师培训工作新格局。

三、培训目标:

1、构建有效课堂。提高课堂教学效率。

2、通过校本培训,使不同层次的老师在原有的基础上都得到较大的提高,转变教育观念,适应本镇学校发展的需要。

2、刚 毕业 的新教师尽快入门,高起点、高目标,尽快成长为成熟的教师,青年教师不断努力,不断学习,努力提高,成长为校内县内骨干教师。老年教师努力成为专家型教师,或努力学习新教法,更新旧观念,跟上新要求。

3、让教师会自学,提高教师的教育创新能力。提高教师教育教学科研意识和能力。

四、具体措施。

(一)、学习理论,转变教育观念。

以县推行的读书活动为锲机,开展阅读教育书籍活动,积淀 文化 素养。组织每月一次的读书研讨。师生共读,共写 随笔 ,要求每位教师都有自己的博客,资源共享,共同学习共同进步。

(二)着力课堂,构建有效课堂教学。

1、内部挖潜,校本培训。

努力培育本镇名师,以他们来带动一批校本培训的师资力量。今年在本校教师极度紧张的情况下,仍派出一位骨干教师参加为期半年的县师资培训班。今后将以点带面,带动一批教师成长。

2、走出去,更新观念。

学校选派骨干教师外出学习,如到海门育才小学和东洲小学进行学习,(将分批派出学习,每月一批,每批一周坐定学习,力争三年内全部到名校学习一次)回校归来要求他们写学习汇报材料,并利用校本培训时间对教师进行二次培训。培训采用作专题讲座,经验交流,上汇报课,汇总材料等多种形式,产生一人学习,多人受益的效应。

3、请进来,享受外来优质源

本学年,我校将进一步加强与海门市名校的“手牵手”活动,充分利用他们的人才资源,抓住海门市两位名师来我镇指导工作的机会,加大研讨力度,切实改变课堂教学模式,全面提高教师的业务素质,通过海门名师联系海门名校(东洲及育才),充分利用名师名校的优质资源,为本镇教师培训服务。(已定好计划,每月这两校都来送教一次,每次都根据我们的需求而定培训内容,同时带来先进的管理方法)对此,准备从以下方面着力:

第一阶段:深入调研,找出差距,制定方案。

开学半个月,将配合海门市的名师,对我镇的教师基本水平、课堂教学的传统模式、备课、上课的基本思路、学生的基本情况以及平时的练习设计作全面的了解,并加以研讨,制定后期的培训计划。

(到现在,海门名师已听课达十余节,了解了我镇老师的课堂教学基本情况,并上了两节示范课,共同研讨数次。)

第二阶段:全面推进、大力实施、共同提高

新理念、新教材、新教法的培训将作为我镇本年度的培训工作重点,围绕这个重点,主要做好以下几方面培训工作:

第一、针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑,定期开讲座,请名师,请专家,找出问题及原因,制订对策措施,帮助教师解答疑难,更新教师的教学理念。

第二、由于我镇教师的年龄结构以及自身业务能力等因素,对新教材的理解不够,对整个的编排体系了解不到位,对此,本年度准备分学段对教师进行的教材编排体系的培训,组织青年教师的说课竞赛,请海门名师进行现场点评,至少让每位老师对自己本学段的教材有比较详细的了解。以便能让老师更好的教,学生能更好的学。

第三、要有高效的课堂教学,必须有全新的教法、全新的设计理念。本年度,我镇准备与海门市育才小学和东洲小学的教学设计以及课堂教学理念相接轨,准备每周三下午组织全镇的年青数学老师与海门名师进行同备一节课的活动,每周四下午全镇的英语老师与海门名师同备一节课。活动中,现场备课,并及时互动,交流设计理念,研讨课堂教学模式。争取一个阶段的培训,根本改变我镇老师传统的教学设计和课堂教学模式。

第三阶段:档案建立、总结汇报、找出得失。

在本学年将建立老师成长档案,记录每位老师学习过程及取得成就,让教师们进行一学年的总结汇报,找出自己一学年来还存在哪些不足的地方,以便以后更好的学习。计划在期末进行公开评估,奖先罚后。

(三)扎实开展各种活动。主要包括备课、公开教学、评课、讲座,学习体会交流,评优引领等。

我镇师资多年没有较大流动,多年没有优秀教师调进,大部分教师理念较落后的现状,新学年,我镇将抓住千校万师支教机遇,充分利用外援力量,整合优质资源,采取多种方法,努力使全镇教师素质、能力、水平都得到提高与增强,以实现高定位的学校发展目标。

篇三:小学校本培训方案

建设一支数量充足、素质较高的教师队伍,是扎实推进素质教育、全面提高教育质量的关键。为此,必须倡导教师教育的新理念,促进教师提高自我反省思考能力,努力提高教师专业发展水平,建立一种更为有效的教师培养与培训体制,根据我校教师队伍的实际情况,现制定如下校本培训方案。

一、指导思想

认真贯彻落实全国和基础教育工作会议精神,继续贯彻实施教育部《中小学教师继续教育规定》,认真落实省教育厅《关于做好“十二五”期间我省中小学教师继续教育的意见》,紧紧围绕建设高素质的教师队伍,从学校实际出发,按照“立足岗位,按需施训”的原则,遵循教师成长的规律和个性发展特点,自主确定培训目标,设计培训内容,组织开展形式多样、富有成效的各项培训。

二、培训对象

本校所有一线教师。

三、培训目的要求

培训以抓师德、抓教改、抓科研为主要途径,引导青年教师脱颖而出,促进青年教师成名。同时逐步构建校本培训模式,形成校本培训体系,建立校本培训机制,使校本培训逐步科学化、规范化、系列化。

1、面向全体教师,以师德为首,学习《中小学教师职业道德规范》。

2、学习教学理论书籍,拓宽教师视野,提高理论功底和科研能力,更新知识结构和能力结构。

3、进一步发展自己的个性特长,使之具有鲜明的教育、教学个性,并创出自己的教育、教学风格和特色。

4、进一步掌握现代教育信息技术,提高课堂教学效益。

四、培训内容

(一)加强专业理论学习,提高教师理论修养。

提高教师的理论水平,培养教师的崇高师德,使教师敬业、勤业、精业,从而形成一支踏实工作、乐于奉献的教师队伍。精选学习内容,理论学习的内容要贴近学校教育和教师教学的实际。可围绕以下专题开展学习活动:

1、全国基础教育课程改革纲要和基础教育阶段各学科课程标准、新教材,明确课程改革的方向;

2、有关有效课堂教学策略和课程改革中教师观念的转变的理论和经验;

3、有关校本课程的具体实施和推进校本教研的理论和经验;

4、 继续学习有关课程与教学理论专著;(围绕三大读书活动进行)

(二)以学校业务学习为阵地,开展专业技能大比武。

每周一下午间周组织一次集中业务学习,组织开展研读一篇教材、评论一个案例、拟订一份试卷、撰写一篇论文的“四个一”活动,促使教师练就过硬的教育教学基本功。同时为了提高教师积极性,增强竞争意识,营造良好的学习氛围。

(三)进一步加强教师现代教育信息技术培训。

现代社会的发展是信息更新的发展,教育的发展也需要我们教师更新教育观念,并能把现代教育技术应用到课堂教学中,丰富课堂教学手段,拓宽学生的知识视野,以提高课堂教学效益。学校将以学科建设信息化、教师自主学习信息化、教育管理信息化为目标,推进信息技术与教育教学的整合,建设学科网络教学的模式,进一步提高教师信息技术素养,推动网络教育教学研究,使全体教师应用网络和多媒体技术的水平再上一个新台阶。

(四)提高批判性反思与自我发展的能力。

引导教师从经验中学习,在反思中成长。经验加反思是教师专业成长的最有效途径,教师培训是教师在已有经验基础上的主动建构。反思是教师自身的教育教学活动为思考对象,对自己的决策、行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程,而较快地成长为富有创新精神和创造能力的反思型教师。

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F. 教师校本培训工作计划方案

教师校本培训工作计划方案

按照县局《关于2013-2014学年度全县中小学教师校本培训工作的通知》文件安排,本年度我校校本培训的主要任务是进行各学科教材知识训练,现将训练工作有关事宜安排如下:

一、领导机构:

组长:张x 副组长:苟x

成员:张x

各教研组长 年级备课检查组长

二、指导思想

以科学发展观为指导思想,以提高教师知识水平与教育教学能力为重点,促进教师专业化成长,促进素质教育的实施,促进教育教学质量的稳步提高。

三、训练目标

使教师熟悉并掌握学段内各个年级教材知识,从整个学段的教材知识体系上分析、把握任教年级教材知识的教学要求,在教学中能够做到随时沟通知识之间的纵横联系,避免孤立地教授某一知识,避免教学出现知识性错误。

四、训练对象及内容

对象:所有学科专任教师。

内容:各年级目前正在使用的学科教材,1-3年级教师为三年级教材,4-6年级教师为六年级教材。

五、具体训练任务

(一)所有学科专任教师

1、教材知识训练任务

①画出三年级或六年级各单元知识结构图,(单元课题知识作业本)中的第一页:单元知识知识结构图。

②画出三年级或六年级各单元内各节课文知识结构图,类似板书设计(单篇/节课题知识作业本)

③完成三年级或六年级各单节课后练习题(课后习题作业本)。其中,英语教师做英语教学简笔画与英语课堂教学用语(配发光盘),科学教师做教材中涉及的实验。45周岁教师不做课后习题,做小考题,主要是分析。英语、科学教师作业本自备

④完成任教年级64道学生作业或考试中错题积累与分析,上下学期各32道。(学生错题记录作业本)上。

2、教育理念训练任务

①本学年学校组织本校所有学科教师观看八部反映教育题材的电影,即《孩子不坏》、《为了霍洛维茨》、《叫我第一名》、《三傻大闹宝莱坞》、《我和我的小鬼们》、《蒙娜丽莎的微笑》、《尘封日记本》、《为生命奠基(讲座)》。

②教师观看电影后,每部电影要记录电影中对自己有启示的三句台词或叙述一个有启示的情节。并就八部电影中的一部写一篇不少于1500字的观后感(学年末考核时交)。

(二)已经参加培训的语文、数学教师

已经参加2011—2012年中小学语文、数学高研班和全员班的教师除了要完成上述教材知识与教育理念训练任务外,还有完成下列两项任务:

1、积极参加省市以“说课标、说教材”为主要内容的校本研修活动。围绕2012年修订版新课标,画出两份本学科新课标知识结构图,其中一份为自选某一专题知识结构图。

2、应用知识结构图改进课堂教学,选取任教年级三篇课文,每篇课文分别选取一种知识结构图形式,进行课堂教学实践。最后提供三篇课堂教学设计与课堂教学效果材料(包括学生的知识结构图作品)。

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(三)参加过教法集中培训的小学英语、科学教师

已经参加2012—2013年小学英语、科学教师除了要完成上述教材知识与教育理念训练任务外,还有完成下列两项任务:

①全学年完成任教年级课程课堂教学技能设计40节,其中上册教材20节,下册教材20节,导课、讲课、提问、板书、结课分别8节,要求设计的类型与方式不重复。设计结果填写在(课堂教学技能作业本)上。

②全学年完成任教年级教材8个单元知识内容分析,其中上册4个,下册4个,结果填写在(单元课题知识作业本)中的知识类型、教学内容安排、教学目标以及教学目标达成测验题等栏目下。

六、训练形式

1、集中学习和分散学习相结合,点与面相结合。

开学初的.教师会上,由教研处布置本学期培训的重点内容要求、方法。以教研组为单位组织学习;通过集体备课、教研活动,专题讲座等方式组织教师集中学习。把握好“点”与“面”的关系,将培训的主要内容合理科学地化解为若干部分,组织教师分块学习。

2、业务指导。

将校本培训按项目确定业务培训人员,确定培训人员职责。具体安排如下:单元知识结构图负责人王红利;单篇单节知识结构图负责人雷x;课后习题负责人党x;错题记录负责人苟x;课堂教学技能负责人武x;说课标、说教材;应用知识结构图改进课堂教学,进行课堂实践总负责人党茹成员:范x 苟x(语文)连xx 田x(数学);教育理念负责人刘x。

职责:

(1)、优质完成本项目作业,为其他教师起到示范作用。

(2)、为全体教师进行本项目作业技术指导。

(3)、定期组织全体教师进行本项目研讨与交流。负责知识结构图的指导教师,重点要组织全体教师进行知识结构图应用方面的学术研究与交流。

(4)、每学期组织一次该项目的技能竞赛。

3、充分利用现代教育信息技术,开展校本培训。

教师可以通过播放课堂实录,专家讲座,上网查阅教改信息等各种现代信息技术方式参加校本培训。

七、训练安排:

本年度训练从2013年9月开始至2014年8月底结束。

1、教材知识训练随学期按教学进度逐步进行,本学期进行上册训练。

集中培训时间:每周一教研会。电影播放时间:另行通知

分散学习时间:每天晚上7:00-8:00.

2、学期期末组织对全学期教师作业训练考核,2013年8月份组织教材知识笔试考核。

八、具体要求:

1、按上级文件精神,教材知识训练对象为所有在职学科专任教师,所属对象均必须无条件参与,希各同志思想上要高度重视,积极按时参加培训。

2、教材知识过关训练属于免费校内培训,各教师培训所用作业本由学校免费提供。

3、所有参训人员,必须按时参加学校组织的相关培训,按时完成规定的训练作业与任务,学校也将确定专人负责检查与评比,具体安排如下:校本培训作业检查组长

一年级:刘x 二年级:武x 三年级:党x

四年级:苟x 五年级:雷x 六年级:王x

职责

(1)、将校本培训教师作业纳入到平时的常规教学检查之中,做到双周一检查,每月一小结,检查有记录,小结有评比。

(2)、对于本年级校本培训作业项目,发现的问题及时反馈教师,优秀作业推荐学校,学校每学期进行两次作业展评。

4、培训对象,因特殊原因无法参加培训的,由本人提出书面申请,学校盖章上报县教育局,并将此存入个人业务档案之中。

5、确定的校本培训项目负责人,须按照学校安排,认真组织好每次的培训。

6、教师培训工作,按教育部规定,将作为教师资格再注册、教师考核、职务聘任的必备条件和重要依据。学校也将教师教材教法过关训练(县局集中、校本培训)情况纳入教师绩效考核、评优树模、职称晋级之列。同等条件下,参与培训的教师优先考虑评优树模。对于培训不积极,未按时参训或作业未按时完成,期未考核不合格的教师,评优树模将实行一票否决,同时绩效考核中将进行重罚。

7、每学期末学校将按参训对象出勤、作业完成、考试情况,分高低段,评选优秀学员。

G. 小学英语校本研修课题及内容

一、有效课堂

1、提高小学英语课堂实效性的研究;

2、小学英语课堂教学模式的研究。

3、小学高年级学生阅读与积累的研究

4、小学英语小组活动的有效性研究

5、有效作业(家庭、课堂)设计和评价的研究。

6、小组合作学习中常见的问题及解决策略的研究。

7、课堂提问的研究。

8、课堂情景创设研究

9、期末复习方法的研究。

10、小学英语课堂教学评估的研究

1、小学生的课业负担情况调查研究

2、学生的学习心理和学习状况调查

3、学生的家庭作业负担与睡眠状况调查

5、后20%学生的学习适应性状况

6、农村外来小学生家庭教育状况调查及对策研究

7、网络教学研究有效模式研究

H. 小学英语校本教研工作计划

时间的脚步是无声的,它在不经意间流逝,又迎来了一个全新的起点,让我们一起来学习写工作计划吧。做好工作计划可是让你提高工作效率的方法喔!以下是我为大家整理的小学英语校本教研工作计划(精选6篇),希望能够帮助到大家。

小学英语校本教研工作计划1

一、指导思想

以打造“有情感的课堂”为目标,一提高教学质量为追求,以习惯养成为抓手,积极实施“情感课堂”教学,提高我校英语教学质量,提高全体英语教师专业化素质,努力开创英语教研工作的新局面。

二、工作思路

(一)教研工作

坚持每周抽时间业务学习。认真钻研教材,充分好备课,抓住重难点,努力打造“有情感的课堂”,上好每节课,向课堂40分钟要质量。

开展听课活动。包括开学初的领导推门课,逐步将“有情感的课堂”落到实处。

(二)、日常教学工作

1、夯实基础,加强训练

1)、每天坚持让学生书写一张英语字帖,规范书写,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。

2)、做好单词的听写工作,做到堂堂清,周周过关。

3)、坚持听读训练,培养学生听、说、读、写能力。

4)、落实月考制度,对学生进行过程性评价。

2、评比活动,着眼习惯

开展手抄报、英语书写、课文背诵评比活动,促进学生规范书写和对教材基础知识的掌握,有目的地培养学生良好的学习习惯,提高学生综合运用英语的的能力。

二、具体安排

1、以打造“有情感的课堂”为目标,拟定本学期教学计划

2、统揽教材,超周备课

3、认真研读教材,上好过关课

举行英语书写比赛

1、学校组织赛课月活动,以赛课为契机,赛出水平,赛出风格.

2、以中心教研组为单位开展“情感课堂”赛课活动

3、班与班经验交流

小学英语校本教研工作计划2

一、工作思路

本学期教学研究工作的主要任务是:确立以人为本的理念,研究教育教学规律、研究学生的身心发展规律,总结课程实施过程中形成的经验,深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况,与教师针对课程改革过程中出现的问题共同探讨、共同寻找解决问题的方法,提升各自的研究水平和能力,追求课堂实效,为学生的发展服务。加大对青年教师的指导和培养力度,进一步提高我校小学英语教师的整体素质。

二、目标任务

1、以教研组为单位,提高教师队伍素质

(1)以新课程理念为指导,以课堂教学研究与改革为切入口,加大教研、教改力度,以吃透教材,探索教法,稳步推进,和谐发展为宗旨,以促进学生发展,提高课堂实效为目标,深入开展教学方法,学习和评价方式的研究,正确处理改革与发展、创新与质量的关系。

(2)发挥英语学科组的研究与辐射作用。加强各年级英语教师的业务交流,使英语校本教研规范化,制度化,有实效。要加强英语教研组的集体备课,研究和探索集体备课的有效方法,提高教师备课的实效性。

(3)加强对新教师的培训和指导,加强教师的语言素质和教学技能的培养,通过学习思考,实践探索,研讨交流和总结反思四个环节,积极撰写心得、案例或论文。利用各种途径和方法学习英语,提高学科素养。

2、加强教学常规管理,优化课堂教学方法

(1)教师对教学要宏观理解,微观拓宽,注意整合教材,提前渗透。以促进学生发展,提高课堂实效为目标,深入开展教学方法、学习和评价方式的研究,正确处理改革与发展,创新与质量的关系。

(2)注意巩固和深化教改成果。要求各校落实英语环境布置;运用英语拼读和儿歌教学法,提高英语学习兴趣,帮助学生有规律地记忆单词以减轻学生学习英语的难度;高年级注意加强阅读教学,有计划有步骤地提高学生英语阅读速度和理解能力。

(3)加强集体备课。手机版集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。为此,本教研组要积极组织集体备课,做到有计划、有目标、有实效。

3、全面关心学生,促进和谐发展

(1)加强对教师的师德教育,要求教师公平地对待每位学生。特别要关心学习有困难的学生,尊重和信任他们,寻找他们身上的闪光点,鼓励他们自尊自爱,要求上进。另外,教师要认真分析这些学生的'情况,采用适合他们发展的方法,耐心帮助和辅导他们,促使他们进步。

(2)培养学生良好的英语学习习惯,上课做好笔记,课后及时完成作业,认真做好预复习,教师要指导学生掌握正确的预复习方法。根据不同的话题,创设情境,提高学生英语情景交际能力。

(3)采用“学生成长档案”评价方式。改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考试评价方式,着眼于充分全面了解学生,帮助学生认识自我,建立自信,关注个别差异,了解学生发展中的需求。

4、加强课题研究指导,提高教师教科研能力

提高教师的教科研能力,立足课堂教学,善于发现和分析课堂教学中遇到的问题,研究解决问题的方法。课题组活动要紧紧围绕课题,按计划开展研究活动,及时总结反思,积累研究资料,撰写研究心得和论文。

5、引导教师从互联网上学习先进的英语教学常识,进行有效的网络教研,充分利用网络资源提高教师的英语素养和教学素养。

三、重点工作

1、提高三、四年级学生的口语表达能力。把所学的内容能应用到他们所熟悉的生活中去。在语言教学时,要重语感,重语音语调基础,重交际能力.

2、提高五、六年级学生的英语书面表达能力。重视词汇教学,采用多种方法增加学生的词汇量,使学生有的说,有的写。

3、运用形式多样的教学手段,要创设生动活泼的教学环境与良好的语言环境。各年级应尽量地创设一种浓厚地英语学习的氛围。

4、针对不同年级的学生进行不同的竞赛,如朗读、讲故事、口头作文等。促进学生学习的积极性。

四、具体工作日程安排:

十二月份:

1、英语口语质量抽测。

2、各年级总复习研讨会。

一月份:

1、小学英语教学工作总结。

2、对各年级英语教师进行业务检查。

4、做好各年级英语期末复习检测工作。

小学英语校本教研工作计划3

一、指导思想

结合章丘市教育体育局提出的“内涵提升年”活动要求,认真贯彻落实省市教研工作会议精神,以实施素质教育为中心,以深化课程改革为重点,以提高课堂教学效率为突破口,积极推进课堂教学改革,提升教育教学质量,努力提升教学效益,为学生的终身学习奠基,通过片区教研的开展,创建“合作、和谐、创新”的教研文化,逐步形成有效的教研机制。深入各学校了解并及时解决教学中的实际问题,在实践中不断提高教师的教学专业水平,全面提高我市小学英语的教育教学质量。

二、主要工作

1、提高教育教学理论水平,提升教育理念

从教师的不同需求出发,采用“参与式”和“研讨式”等调研模式,提高教研的效果。使教师转变教学思想,吸收,融合,接纳,运用新的教学理念为目标,着眼课堂教学,深化学科调研,提高英语教师的专业素质和授课水平。

2、借助课题研究,重点解决课改中的一线教改难题。

本学期,在教研的过程中,搜集教师最近几年来好的课题研究成果及行之有效的课改思路,确定本学期的教研重点及难点。推而广之,实践课堂,逐步形成“研究课”、“公开课”、“常态课”、“常规课”等课型多元并存,共同发展的教学教改新路子。

3、发挥骨干教师和中心备课组成员的辐射、带动、示范作用。

片区教研的成功实施,离不开教师的积极参与。“强帮弱”,“强带弱”只有广大骨干教师带头引领,认真帮带,才能实现用之教育资源的共享。本学期将努力加强校内,校际,片区间集体备课的落实,真正达到教育资源的互补,使城乡间教育得到均衡发展。

三、本学年主要工作安排

20xx年八月:

1、xx学年度教研工作总结

2、制定xxx学年度小学英语教研工作计划

九月:

1、传达学科教研工作计划

2、组织英语学科中心教研组集体备课

3、“有效课堂”教学情况调研

十月:

1、组织举行英语教学能手评选。

2、培植学科创新教学课例

3、组织骨干教师送课下乡

十一月:

1、“有效课堂”教学情况调研

2、组织举行学科展示交流活动

十二月:

组织参加济南市学科研讨会

二0xx年一月:学期教研工作总结

二月:

1、调整上半年教研工作计划

2、组织学科中心教研组集体备课

三月:

1、“有效课堂”教学情况调研

2、培植学科创新教学课例

四月:

1、“有效课堂”教学情况调研

2、组织骨干教师送课活动

五月:

1、下乡镇听课指导

2、组织参加济南市论文评选及优质课评选

3、组织举行学科展示交流活动

六月:学期教研工作总结

小学英语校本教研工作计划4

一、工作思路

本学期,我镇小学英语教研组将立足于本镇英语教育教学实际情况,继续以市教研室、镇教办工作精神为指导,以提高课堂教学实效为重点,深入开展教学研究,优化教学过程,从而促进学生全面发展。工作重点从“关注如何教”转向“关注如何学”,引导教师对学习者进行科学的分析,分析学生的学习方式、学习目标、起点水平、评价标准等,研究学生学习语言能力和效率的策略,帮助学生奠定坚实的语言学习基础,促进师生健康发展、全面发展,和终身发展。

二、主要工作

(一)扎实做好教研系列活动,开放实验室提高集体备课质量。

针对课改以来出现的一些问题及老师们的困惑,在传统集体备课模式的基础上,对典型课例开展教研活动,进行重点备课。

(二)加强业务学习,促进教师成长

以教研组为单位组织学习,尽力为英语教研组配备必要的教学辅助工具和教学资料,开阔教师的眼界,深入研究《英语课程标准》与PEP人教版教材,领会《仙桃市小学英语空中课堂资源应用的指导意见》,关注《中小学外语教学与研究》等教育教学杂志和网站英语教学的专栏,多听英语、多看少儿英语栏目,提升自我素质,提高教学质量。

(三)创设英语校园环境,营造英语氛围。

创设英语学习的校园环境,尽量用英语布置校园。通过英语广播、班级英语角的创建,英语标语的张贴、英语俱乐部的启动,大力营造整个学校的英语学习氛围。三四年级注意词汇句型的积累,高年级注意加强阅读,有计划有步骤地提高学生英语阅读速度和阅读能力。

(四)完成各项常规工作.切实提高课堂教学质量。

三、活动安排

9月修订各年级教学目标、制定教学计划。教材研讨,各年级集体备课教学工作互查(备课本、学校实验室教学反思、学生作业)10月开展直拼语音教学研讨活动,各年级集体备课。11月教学工作检查(备课本、教学反思、学生作业)12月直拼语音专题研讨活动展示

在英语学习初始阶段逐步渗透语音意识;探讨“直拼法”在低龄段(三、四年级)的阶段性目标和实施策略元月学生单词竞赛活动,期末自查试卷审核,期末复习研讨

,期末复习、各年级整理教学资料,入科组档案室。

小学英语校本教研工作计划5

在学校领导及各科教师的关心和重视下,我们英语学科组已初步取得了一定的成绩。本学期英语教研工作要继续认真贯彻全国基础教育工作会议精神,以课程改革为发展契机,以新课程标准为教育导向,紧紧围绕以课程实施中的问题而展开,不断研究、总结、推广教学经验,探索英语教学规律。在课改实践中,激发和培养学生学习英语的兴趣,不断提升英语教师的教学水平,从而全面提高我校小学英语教学的质量,为学生的终身学习和发展打下良好的基础。

一、 学习教育教学理论,转变教育观众。

1. 组织教师对教育教学理论的学习,系统的学习有关教学改革的经验文章,将素质教育的要求真正落实到学科教学中。

2. 认真学习《英语课程标准》

3. 教师要求转变观念,适应新的教学评价机制。

二、 引导校本教研,提高教研质量。

1. 加强课程管理。

2. 积极帮助不校开发校本课程。

3. 加强对教研工作的指导。

4. 积极参加“学习英语学科课程标准,改进课堂教学”学术研讨会。

三、 以教育科研为先导,从课题研究为着手,深化教育教学改革。

四、 改革评价方式完善评价系。

五、 组织多元活动,促进教师专业成长。

六、 活动日程安排

小学英语校本教研工作计划6

小学英语教研组共5人,每一为教师对工作都认真负责,对待学生充满爱心,在新的学期中,我们会更加努力,本学期工作计划如下:

一、指导思想:

本学期我校英语组将以学校和教导处工作计划为依据;以“轻负担,高质量”为中心,以提高课堂教学效率为重点,进一步深化课程改革,通过教学研究,提高教师驾驭课堂能力,使教师尽心尽职,全身心地投入到教学、教育工作中,让学生在“以人为本”的教学氛围中,个性得到充分的发展,使“后进生”能够顺利摘帽。同时教师在不断地学习和钻研中,使专业化水平得到不断提高,为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。

二、重点推进工作及目标:

进一步加强教研组建设,继续发挥我们英语教研组的辐射引领作用,同时学习校其他教研组的经验与方法,大家取长补短,共同提高。我们还须着重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的研究,加强教师备课能力,通过集体教研活动、流程管理的检查、反馈评估等办法,不断指导教师提高备课有效性,制定符合本校本班实际的教学目标,安排好适切的教学内容,以此提高课堂教学的实效性。

1.发挥我们教研组的辐射引领作用,介绍经验,同时虚心向校其他教研组学习,大家取长补短,共同提高。继续加强教研组建设,

根据上学期提出的建设目标继续开展研究,提高教师与时俱进的发展意识。

2.继续深化有效教学研究,加强集体备课,通过集体教研活动,着重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的研究,提高教师备课能力。

3.狠抓教学流程管理,通过检查、反馈评估等办法,使教师不断提高备课有效性,制定符合本校本班实际的教学目标,安排好适切的教学内容,以此提高课堂教学的实效性。

三、具体措施:

(一)继续加强教研组建设,根据自身特点研究制定发展目标

1、教研组建设:完成上学期制定的校本培训课题,根据上学期制定发展的目标继续开展研究。

2、发挥教研组长、备课组长在教学五环节中的作用,以严谨科学、奋发向上的进取精神,研究教学,研究学生,提高教师与时俱进的发展意识。

3、加强新课程理论学习,学习新课标,明确各年段的教学任务,重点研究执教年段的教学任务。

(二)通过集体教研活动,着重加强对教材分析、把握、理解和挖掘的研究,提高教师备课能力。

1、集体备课每月不少于二次,每次教研活动有中心议题,以便对教材分析、把握、理解和挖掘的研究。

2、落实点:①、各类教学计划、教案中各单元分析,②、要关注各个模块坡度及衔接。

3、坚持组内听评课,加强评课,检验集体备课的效果,切实提高课堂教学能力。

(三)制定符合本校本班实际的教学目标,提高课堂教学的有效性,

1、研究学生,撰写好符合本班实际教案,课前再次修改教案,明确各教学要点及步骤。

2、通过教学反思、随笔,回顾教学,寻找薄弱点,积累教学经验。

(四)关注学生,着眼于学生的可持续性发展。

1、根据学生年龄段,调动学习积极性,关注学生学习情感的投入。

2、制定方案,加强教育,改变学生学习行为,培养良好的学习习惯。

3、制定措施,加强训练,增效减负,夯实学习基础,掌握学习方法,提高学习能力。

4、减负:教导处于期中、期末两次召开有关作业量的学生座谈会,并不定时地进行随访。

(五)继续加强教学流程管理,提高教学的有效性

1、教研组、备课组记录本:重点查发展目标。

2、继续加强随堂听课,查互听互评、议课研讨,查教案修改,查学习习惯、查全体学生的参与度。

3、查备课:抓课堂教学的规范操作:切实加强集体说课、议课、改课的备课组活动,发挥组内合力作用,开展教学实践研究。 ⑴计划部分:整册教材教学、训练重点、教学策略、教学措施,进度表。

⑵教案部分:各单元分析,修改后的教案,(包括目标、训练重点、教学环节、步骤调整)课前预习、练习设计(主要一、二题)。 ⑶反思部分:学生学习情况、效果评析,改进意见。

⑷作业:作业布置的一致性、作业批改的精细性为重点检查内容。

⑸教学评价:遵循教研员要求,共同拟定练习卷,紧扣教材,关注教学重点的落实,知识点的衔接。

四、各阶段活动安排:( 初步拟定,不妥之处临时调整、补充)

1 制定工作计划

2 统一教案、作业标准

3 制定后进生转化工作计划

4 围绕本学期教学主体,开展听评课活动

5 做好复习工作,努力提高统考成绩

I. 小学英语校本培训总结

小学英语校本培训总结

总结是把一定阶段内的有关情况分析研究,做出有指导性结论的书面材料,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,让我们一起来学习写总结吧。你想知道总结怎么写吗?下面是我整理的小学英语校本培训总结,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

我英语组的校本培训工作,坚持以学校的思想为指导,以落实教师专业化这一培训思路,用新的教育思想促进全体教师实现教育专业化的角色的重新定位,在实际培训中,我们努力做到领导重视,措施有力,对教师的培训学习给予人力、物力的支持,让每一位教师通过学习提高教学、教育技能。在全体教师的共同努力下,本学年,我英语组的校本培训工作,取得了较大的发展,现总结如下:

一、领导重视,目标明确

学校领导对教师的校本培训工作非常重视,经常参加督促和指导我们英语组的.活动,尤其是李和老师和金斌峰老师,始终把培养建设一支高素质的教师队伍作为重点,把搞好教师的继续教育工作作为中心工作来抓,提出了建设高素质的教师队伍,走科研兴校之路的办学思路。另外,我们学校经常组织先进教师进行交流,校长还带头进行了很多德育专题讲座、特色讲座等等。

二、加强认识,转变观念

随着课程改革的继续深入发展,对教师工作的要求也越来越高,为适应教育教学改革发展的需要,教师必须努力加强自身的学习,而继续教育和校本培训是提高教师各项技能素质的重要途径。对此,我组每位组员积极学习先进知识,读了很多教育专著,并都有读后感。

三、加强培训,促进发展

注意引导教师对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结,促使教师的教育行为具有明确性、示范性、参与性和效能性的特点。具体要求为:

(1)每学年每位青年教师有一份自培计划和一份总结。

(2)每学期听课不少于20节并要求及时的评课。

(3)每学期每位老师开一节公开课。

(4)每学期写xx字以上的读书心得1篇。

(5)每位教师积极参加集体备课。

四,加强交流,共同发展。

1、我英语组积极参加集体备课活动,共六节,大家踊跃发表自己的见解,讨论热烈。集体备课后都及时的进行课堂展示,再磨课,再展示,在循序渐进中求得发展组员的业务水平。

2、公开课进行了7次,有的时候还进行同课题不同时候不同时间进行公开教学,评了同一节课后,再修改,讨论之后,去上同一课题,收获完全不一样。总之,我英语组的校本培训工作在广大教师的积极参与和齐心协力下,取得了一定的成绩,在新的一年里,我们将继续努力,找准差距,克服困难,使校本培训和继续教育工作更上一个新的台阶。

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