英语四级完形填空单词
Part Ⅲ Reading Comprehension (40 minutes)
Section A
Directions: In this section, there is a passage with ten blanks. You are required to select one word for each blank from a list of choices given in a word bank following the passage. Read the passage through carefully before making your choices. Each choice in the bank is identified by a letter. Please mark the corresponding letter for each item on Answer Sheet 2 with a single line through the centre. You may not use any of the words in the bank more than once.
Questions 26 to 35 are based on the following passage.
“Science and everyday life cannot and should not be separated." Those were the words uttered by pioneering British scientist Rosalind Franklin, who firmly believed that the pursuit of science should be (26) to all.
As a woman working in the first half of the 20th century, Franklin’.s contributions to some of the greatest scientific discoveries of our time - including the structure of DNA - were sadly
(27) in her lifetime. One of my proudest moments in my role as universities and science minister was being able to go some way to redress this injustice last month, by unveiling the new Mars rover named after this brilliant British scientist.
Today, on International Women’ s Day, it is only right that we recognize the important work of female scientists like Franklin and seek to honour her memory by inspiring more women and girls to follow in her footsteps.
More than 60 years after Franklin’ s death, we are (28) living in a different world, where women play an important part in every echelon of our society-not least in science, innovation, higher ecation and research.
UK universities are world leaders when it comes to advancing and (29) gender equality. The Athena SWAN charter, initially established to improve the representation of women in scientific disciplines in higher ecation, now has 145 members. It has also expanded to promote gender equality in multiple disciplines-including the arts, social sciences, humanities, business and law.
In the past decade, we have seen a (30) increase in England in the number of women accepted on to full-time undergraate degrees in science, technology, engineering and maths (Stem subjects). And in the last academic year, women (31) for more than half of all Stem postgraates at UK universities. The government is taking further steps to improve women’ s representation in science and has today awarded nine inspiring women £50,000 to develop inventions to tackle the challenges and seize the opportunities we face as a society. From new materials to cut down on plastics pollution to special devices to improve posture and comfort for wheelchair users, these women are at the forefront of creating the new technology for tomorrow.
This is significant progress, but access to higher ecation is only half of the equation. To have real equality in the sector, we need to ensure talented women are able to progress into the academic and leadership roles they desire, and get the remuneration they deserve.
Data shows us the (32) to success gets harder for women to climb the further up they go.
Although women make up the majority of undergraates in our universities, just under half of academic staff are female. At (33) levels, only a quarter of professors are women, and black women make up less than 2% of all female academic staff.
I welcome the introction of pro-active strategies like the new initiative at the University of
Leicester, which I am visiting today, to increase the number of female professors by 1.5% each year,with the overall goal of having 30% professorships held by women by 2020.
There are also stark differences in pay across grades. The gender pay gap based on median salaries across the sector in 2016-17 was 13.7%, (34) there is still some way to go to ensure women are rising through the ranks to higher grade positions and being paid (35) .
答案:
26. A) accessible
27. J) overlooked
28. O) thankfully
29. K) promoting
30. E) considerable
31. B) accounted
32. G) ladder
33. L) senior
34. N) suggesting
35. D) appropriately
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『贰』 英语四级完形填空的解读
完形填空的考查形式有多种，但最为常见的是在给出的一篇文章中，挖去—15个关键词语。这些词多为动词，名词，形容词，副词等一些常用的实词，要求学生从四个选项中选出一个与文章内容相符的选项填空，使文章完整，即还文章的本来面目。完形填空与单项填空和阅读理解有相似之处，但又不同于这两种题。它不同于单项填空之处在于，它不能局限于理解某一个句子，根据其语法和句法功能来选择正确的选项。但它与阅读理解也不一样，因为它是以一篇不完整的文章出现，它要求考生还文章的本来面目，要做题者根据文章的内容，排除三个错误选项的干扰，用正确的选项填补所缺的词，使文章完整与通顺。
想要想做好完形填空，首先必须培养两项基本的能力：阅读理解能力和词汇的运用能力．首先在平时的学习中要培养以下几点能力：
第一，要通过大量地阅读叙述性的文章，来提高对叙述问的阅读理解能力．
第二，要有意识地去进行完形填空的专项解题训练，不断提高对上下文的联想能力、运用常识和语境进行逻辑推理的能力、以及结合词汇惯用法来补全句子的能力．
第三，要掌握正确的解题方法，要在通读全文、掌握大意的基础上去解题，不能边读边解，这样会产生先入为主的看法。
具体在做题过程中要做到以下几点
第一：纵观全文结合联想．通读全文后，掌握了文章的大意，在通读的过程中，通过前后联想，猜测被挖去的词会是什么意思，以达到掌握大意的目的．
第二：先做容易的，再仔细思考难以把握的．这时，要对照选项再读全文，来验证并且修正原来的猜测，把有把握的题先做出来，然后再攻克难题，这时通常大多数的小题都已经解答了出来
第三：再次复读，攻克难题．这个时候要重点地反复阅读还没有解答出来的题目的前后句子，值得注意的一点是，有很多看似困难的题目，其实在文章的别的地方也会出现，只是换了一个同义词，清楚了这一点后，解题的把握就大多了．
第四：反思并修正．重头再读一遍完整的全文，看看有没有逻辑上的错误，另外从语法角度上来看看还有没有疏漏的地方．
『叁』 四级英语，完形填空，在线等！！
ACBAC BBCAC
原文：
Basketball,the ultimate in team sports（最典型的集体运动）,can be played indoors and out,on a court or in the park.It doesn’t cost a lot to play,it isn’t complicated,and once you know how to play it,you can hang a hoop（设置一个篮圈） just about anywhere.Starting Out 开始吧!Basketball is a pretty simple game once you know a few rules.After you’ve learned the basic skills,you can walk up to any court and join a spontaneous pickup game（加入自发组织的一场比赛中去）.Target areas 锻炼效果：Basketball is a good cardiovascular exercise（心血管锻炼） and is great for building muscular enrance（耐力）.Since the game requires a lot of starting,stopping and sprinting,it helps strengthen the lower body（下肢）,especially the quadriceps（四头肌）,hamstrings（腿筋）,gluteus muscles（臀肌） and calves（小腿）.Dribbling（带球） and shooting（投篮） develop muscles in the arms and shoulders.Obviously,the fitness benefits increase with the pace of the game（很显然,锻炼效果随运动节奏的加快而增加）.Other pluses 附加效果 ：Shooting hoops（投篮） increases your energy（体力）,stamina（耐力） and coordination（协调能力） and thus can make other aerobic activities,such as walking,running and in-line skating,easier（因此,能够使其它有氧健身运动更容易）.Also,the goal of scoring motivates players,because they forget they’re exercising（得高分的目的激励着打球者,使他们忘记正在进行锻炼）.The Warm-Up and Cool-Down 热身动作和结束动作：Before you start shooting hoops（投篮）,walk or bike to the court（球场） and spend a few minutes taking practice throws（练习掷球） or passing the ball around to your teammates（或给同伴们传球）.It takes five to 10 minutes to warm up your muscles,get your heart rate elevated（心跳加快） and break a sweat (a sign that you’re ready to proceed).After the game,take time to cool down（平静下来）:Allow your heart rate to descend graally（逐渐减缓） by strolling around the court（绕球场漫步） or walking home（步行回家）.
『肆』 四级英语选词填空 十个空
是的哦。考察内容：词汇理解 题目数量：10；分值比例：5%；每小题3.55分写大学英语四级完形填空时，应从了解大意、初选答案、结构识别和确定答案四个方面进行。了解大意即通读整篇文章，弄清文章的大意和结构，为正式的填空做好充分的准备；文章读完了，了解大意后，考生便可以开始填空了；了解英文中表祯句子结构的固定词组；最后确定答案。
『伍』 o4年英语四级考试题目的完形填空 谁能帮忙找到 急用
题主是觉得完形填空很难想要练习吧，我也是 ，我觉得完形填空最难。我复习四级最多错五个题内。容但我丝毫不会受打击…因为不是在考试嘛而且只有你自己知道错多少题没啥丢脸的。心态先平和。
解决问题的思路：遇到难题首先问自己难在哪里，然后解决。至于我。我觉得是难在我不认识那些单词，更别说填空。那就背单词啊！安装背单词app，随时都可以背。买本单词书，一天背n个。把题目中错的词不会的词抄下来背。这是最基础的。
接着便是刷题。把每到题出现的不会的词记本上背。做题技巧方法的话，我是这样。首先把每个单词都标上词性，然后再阅读文章填空。遇到不知道填哪个的可以先跳过，把后面明显的填完再回头填。
最后从头到尾读一遍文章看通顺否。切记就算仍犹豫不决也一定要在15分钟内填完所有。绝不可超时（因为超时你也不会不能提高正确率反而浪费时间）。
『陆』 英语四级完形填空解题技巧
英语四级完形填空技巧
1.拿到题目，首先从语法角度考虑，因为语法考察要占70%以上(其中有与词汇考察相交部分)，每一题必然是考某一个语法点。
2.从语法着手不行之后，在从句意着手，透彻理解句子的意思。
3.总是第一反应，因为第一反应往往来自于语感。
『柒』 大学英语四级技巧：完形填空、翻译
一、完形填空部分
首先，浏览大学英语四级历年完形填空部分的真题，将其答案填满，然后朗读出来，领悟其出题规律。
其实，完形填空主要考查点包括：词义辨析，固定搭配、语法结构等。对付词义辨析题，要懂得结合上下文语境，思量填入哪个词更合适。固定搭配，就靠考生平时的日常积累了，除了一些罕见搭配以外，大多数还是比较简单的，是同学们在学习过程中能遇到并且已经熟识了的。
语法结构题，要求考生掌握大学英语中学到的一些语法知识，如非谓语动词、各种从句、倒装结构、虚拟语气等。大学英语四级做这一类题除了要有系统准确的语法知识之外，考生还要注意上下文的逻辑关系和语篇内容，这样才能保证答案的正确性。其次，考生在冲刺阶段，还要坚持每天练习至少一篇完形填空题，把做错的地方，重点标记出来并且加以记忆。这样做可以保持对该题型的熟悉状态，其实做完形填空的过程，就是一个由已知信息推断出未知信息的过程。
二、翻译部分
在大学英语四级冲刺阶段，如同写作部分一样，翻译部分同样要求考生多背一些东西，比如固定搭配，各种短语，句型结构等。这部分做题的关键是：在确保关键结构无误的前提下，尽量选用自己有把握的单词和短语。考生在做题的时候，要首先通读整个句子，因为汉语和英语部分共同构成了一个完整的达意单位。同时，考生也不应该走入极端，直接将汉语部分直接翻译成英语，而不考虑翻译部分在整个英语句子中的语法成分。
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『捌』 英语四级完形填空有什么技巧
根据四级考试大纲，完型填空满分占710分的10%。其主要形式是在一篇约300词的文章中留出个空白，要求考生从每题给出的4个选项中选出最佳答案，使补全后的文章意思通顺、前后连贯、结构完整。相比较以前，完型填空的阅读量加大了。文章从以前的250词增加到现在的300词。做好完型填空虽然也需要好的英语功底，但是我们可以列出一些方法和要点，供大家参考，提高复习和做题的效率。
一、完型填空测试的步骤
1． 完型填空题测试点
完型填空题测试点主要在语法、词法、理解、综合、背景知识几方面。具体讲：
语法题包括词序、结构词（连词、介词的搭配）、动词词形（时态、语态、语气、动名词、不定式、分词）、不定代词的用法、比较级的使用。这类题的选择一般在句子里就可做出正确判断。词汇题一般是实义词，包括名词（词组）、形容词、副词等，不仅包括它们的同义词、近义词，而且还包括词的搭配、习惯用法。选择时要根据上下文，甚至在通篇理解的基础上，往往不能根据一句话做出准确的选择，要防止“见树不见林”的现象。
背景知识题主要是考查读者的常识。有时文章中提供的信息并不够，还需要与读者头脑中储存的一般知识信息结合起来考虑，最后做出符合常识的最佳选择。当然，试题的设计者应尽量避免这类题的出现，因为它已超出了语言考查的范围。综合题在英语知识运用（ClozeTest）中也占一定的比例。特别是在近几年考试中，这种题的出现加大了试题的难度，它往往在一道题中对词汇和语法同时进行了考查。
2．做完型填空试题的一般方法、步骤
（1）细读首句、启示全文。完型填空所选短文一般无标题，但首句通常不设空格，因此它往往是了解文章全貌的“窗口”；因此可判断文章体裁，推测文章大意，对我们理解全文有重要的启示作用。
（2）通读全文，掌握大意。先要稳下心来，“硬着头皮”把短文从头到尾快速阅读一至两遍，
以从整体上感知全文，掌握大意。跳过空格、不看选项、快速阅读，困难肯定是有的。但要注意文中的暗示，努力找出关键词。如果是故事性文章，那时间、地点、人物就是关键词；抓住了关键词就抓住了故事的线索，进而理解全文，此时选填就不会是胡猜乱填。可见，通读全文进而掌握大意是做好“完型填空”的先决条件。在掌握了短文大意之后，才可边读短文边选择答案。在阅读过程中，也许有些答案会在脑海中浮现，有些觉得很有把握或是不大，这时最好不要急于动笔，先读完。因为有些空白处，从单一的句子本身来看是难以确定答案的。因此，完型填空难度在于要能大致读懂一篇留有许多空白的短文，这就要求考生具有相当的阅读能力和通过长期大量阅读而形成的语感。
（3）瞻前顾后，先易后难。瞻前顾后即前后观察，对空格前后句子作深入分析，确定空格在句中的意思。如果是语法问题，不仅要考虑时态、语态，还要考虑整个词法、句法。如果是语义问题，要从上下文分析，依据短文自身完整的语言环境进行合乎逻辑的推理判断。先易后难就是首先选出那些只根据上下文就能确定的、直接的、明显的答案，诸如固定词组、常见句型等。这就增强了信心，减轻了心理压力，以便集中精力解决难度较大的选项。瞻前顾后，不要忘记首尾照应，首句之重要大家已注意，同时不要忽视尾句的画龙点睛的作用。另外要牢记文章的中心思想，每个空白处的含义与前后句的意思要联系起来理解。文章最前面的空格提出的问题很有可能要到文章的末尾才能找到答案。
（4）上下连贯，合乎逻辑。这是从句子结构的角度来考虑。如果空白处位于引导状语从句的位置上，则首先要分清是何种状语从句（时间、原因、条件、结果、目的、让步、比较关系、行为方式……），然后再选择适当的词填空。总之，填入单词后要使句子意思和结构都完整，上下连贯，合乎逻辑。
（5）复核全文，消除疏漏。填空全部完成后，还要通读一遍，检查是否前后贯通、内容清楚、主题突出。复读过程中，如果有某些地方意义含混或矛盾，就应该依据文章的中心意思来重新考虑。凡不通之处，必有待推敲的疑点。应从意义和语法两个角度仔细权衡，加以改正，以便弥补疏漏。从语法上，检查一下所完成的句子是否主谓一致：时态、语态是否正确；句词、代词的性、格是否一致；动词、形容词、名词与介词的搭配是否准确无误。对于个别难度较大的空项，可以凭着自己的语感，坚持第一感觉选择的答案。
二、完型填空解题技巧
英语知识运用是一种综合测试方式。通过研究历年考题发现，考生要准确补全文章空白 处，使其意义连贯，应实现四种类型的语篇衔接，即语义衔接、逻辑衔接、结构衔接和惯用 衔接。要实现这四种衔接，考生可联系上下文逻辑关系，或依据一些线索词来完成。以下将 从词汇、语法、语篇三个层面介绍一下这四种衔接的特点、反映在试题上的考点及其做题技 巧。
（一）词汇
1．利用动词词组中的介词或副词确定正确选项
如果我们认识某一词组，可根据自己的判断毫不犹豫地选择你认为是正确的选项。如果 不认识或拿不准它们的意义，我们可以根据动词后边的介词或副词进行推导。
2．利用固定搭配或习惯用语
四级词汇题目涉及对各种短语、固定词组和惯用语的测试，其所占的比例相当大。测试范围包括动词短语、动词与其他词语构成的习语、介词短语、形容词短语等。这类词组主要是习惯性和固定搭配用法，不能主观臆测，也不能随意创造，只能靠死记硬背。
3．根据邻近原则，利用词语意义的互相联系，确定选择的依据。
（1）选项为名词时，其前后的名词为选择的依据。
（2）选项为动词、动词词组（包括动名词、动词的分词形式）时，其前后的动词、名词、介词为选择依据。
（3）选项为形容词时，可以其前后出现的名词、动词、副词、介词为依据。
（4）选项为副词时，其前后出现的动词、形容词、副词为判断依据。
（二）语法
熟悉历年考题中常出现的语法考点。
分析前后分句间的逻辑等同关系，进行逻辑推理，从而确定正确选项在完型填空中，句子间的逻辑关系主要包括：
表示并列关系的连接词有and，while等。
表示转折关系的连接词有but，however，though，whereas，nevertheless，although，yet，on the contrary，otherwise，on the other hand，after all，for all，still，notwithstanding等。
表示顺序关系的连接词有before，after，and，to begin with，first，firstly，second， secondly，出en，next，finally，and so on等。
表示解释关系的连接词有that is to say，in other words，to put it another way等。
表示因果关系的连接词有so，therefore，thus，because，accordingly，as a result， consequently，hence，for this reason，for，since， as等。
表示让步关系的连接词有though，although，despite，in spite of，after all，even though，even if, while，whereas等。
表示条件关系的连接词有it, unless，once，provided that，in case （of）等。
表示附加说明、例证的连接词有likewise， similarly，in a like manner，for example，for instance，incidentally，indeed，in fact，in other words，in particular，specifically，that is，to illustrate等。
表示概括总结的连接词有so，in brief，in short，in conclusion，in a word，on the whole， generally speaking， to sum up， to summarize， to conclude等。
（三）语篇
1．利用句中的释义、同位替代或定语解释
在阅读过程中碰到意义不清的词语，有时句子本身就包含一些线索，如同义、反义关系、定义、比喻、同位语、举例、归纳、归类等等，考生要学会在句中找出这些线索，从而更好地理解短文内容。
2．通过理解上下文语义，根据相关线索词（尤其是连接词）作逻辑推理
（1）原因、结果：表示某一事物发生的原因。表示原因的连词写在表示原因的句子内，结果连词用来连接某一事物所引起的结果。表达原因、结果的常用词或词组有：because，since，as，e to the fact that，so，therefore，thus，hence，accordingly，consequently，as a result，as a consequence，now that，in that等。
（2）转折、让步：它表示后一种观点或事实与前一种观点或事实相比有些出乎意料。常用的词或词组有：however，vet，but，anyhow，anyway，nevertheless，in spite of等。
（3）比较、对比：比较关系表示意义上的相似关系；对比关系表示意义上的不同或相反。表达比较、对比的常见词和词组有：in comparison，by comparison，like，as，just as，in contrast，by contrast，conversely，oppositely，on the contrary，instead of，rather than等。
（4）列举：指叙述一系列相关的事实、观点等。表示列举逻辑关系的可以是单词，也可以是词组，常见的有：first（ly），second（ly），third（ly）…；first，next，then，last：one，two，three…；for one thing，for another thing…等。
（5）补充：表示对前一个事实或观点做进一步的阐述。表示这种逻辑关系的词或词组常用的有：also，too，similarly，further，moreover，likewise，in addition，furthermore，what’s more，not only…but also…，some…others…等。
3．根据上下文，寻找连接通篇的复现词语
词汇的复现关系是指某一词以原词、指代词、同义词、近义词、反义词、概括词等出现在语篇中，句子通过这种重现关系得到了相互衔接。根据这一原则，有时某一个空格所对应的答案可能就是在上下文中复现的相关词。我们可以根据这些复现词之间的有机联系找到正确的答案。考试题中出现的同现现象主要是动词与名词的同现、形容词与名词的同现、名词与名词的同现。
4．参照语境，利用文章线索、举例或提示
所谓语境就是我们常说的上下文。广义的语境指所有的上下文，段与段之间、句子与句子之间、句子与段之间的语义关系。一切语义的理解都离不开上下文。狭义的语境是指句子内部的词语在语义上的联系，我们根据这些联系和选项的辨析选出正确的答案，这种语境原则上应与词汇水平中的辨析结合起来。
由于完型填空的短文是一个意义完整、上下关联的语篇，它所讨论的是同一主题，行文中的替代现象和词语重复都是不可避免的。因此在解答时，应该瞻前顾后，寻找相关线索，如同义、近义词，有时甚至直接搬用文章中的词语或短语。考生应该学会跳出句子层次的樊篱，联系句际间的意义衔接和前后段落的呼应关系，在大范围内进行总体把握，形成 “全景式”的考虑。
5．利用文章相关背景知识和常识
完型填空短文的内容经常涉及到的是日常生活或常识。例如，2002年考到的短文是关于媒体的发展历史及信息社会。如果出现这种情况，要善于利用相关背景或常识来增强理解，帮助答题。