高考英语阅读理解重要性

❶ 高考英语阅读理解训练及参考答案

高考英消羡语阅读理解训练及参考答案

英语学习的重要性毋庸置疑，从小学到大学，以至于考研，拿扰拍考博，英语都占有很重要的地位。为了帮助大家学习英语，我分享了一些高考英语阅读理解，希望能对大家有所帮助!

英语阅李闭读理解【1】

Schools across the world are trying to come up with creative solutions to keep students active. Some are replacing conventional classroom chairs with exercise balls or standing desks. At Ward Elementary School in Winston, North Carolina students have adopted an innovative program that entails(需要) riding bikes while reading.

Scott Ertl came up with the idea while he was exercising and reading at the gym. Believing it would be a fun way to convince students to become more active, he placed one bike in the corner of his classroom and encouraged them to use it ring independent reading sessions.

It was so popular that Ertl decided to add more bikes and offer the Read and Ride program to the entire school. Today Ward Elementary School has a special exercise room filled with bikes that can be used by students while completing their daily reading assignments.

Besides making reading more fun, the program also helps students exercise at a comfortable pace without the pressure that comes with regular sports-related activities. It is also a perfect way to release pent-up energy ring days when the weather is not concive to outdoor activities.

Most importantly, however, are the program’s academic benefits. A year after Read and Ride was introced at Ward Elementary School, students actively involved in the program demonstrated an astounding 83% reading proficiency(能力). Those who had not taken advantage of the exercise bikes tested at a much lower, 41%.

Though the improvement in academic achievement cannot all be attributed to(归因于) programs like Read and Ride, experts believe they are a significant contributor. That’s because studies have shown that physical activity stimulates brain cells and helps prepare it for learning. As word of the difference made by this easy-to-execute exercise program spreads, don’t be surprised to find schools across the country adopt "Read and Ride" for their students.

5. What does Scott Ertl do according to the passage?

A. An expert. B. A coach.

C. A teacher. D. A bike maker.

6. Which of the following is the most important benefit of "Read and Ride"?

A. Making students interested in reading.

B. Helping students build up their body.

C. Having students’ riding ability improved.

D. Contributing to improving students’ reading ability.

7. What can be inferred from the passage?

A. Schools all over the USA will adopt "Read and Ride" soon.

B. Ward Elementary School hasn’t adopted the Read and Ride program.

C. Students in Ward Elementary School created the Read and Ride program.

D. The improvement of students’ reading ability completely results from "the Read and Ride program".

8. The author’s attitude towards the Read and Ride program may be described as _______.

A. disapproving B. positive C. negative D. doubtful

答案5. C 6. D 7. A 8. B

英语阅读理解【2】

Growing plants in the classroom is an excellent way to get students excited about science!

Start with seeds(种子)in the classroom. 36 They can do this by putting seeds or beans in wet paper towels and then in a clear plastic bag. The seeds should begin coming out in a few days, which can give the students an idea of what is happening underground when plants begin to grow.

Continue with seeds in the classroom. At the same time as the seeds are beginning to come out, plant the same type of seeds in soil. 37 They can also predict how long it will be before the seeds come out and are seen above the soil.

__38 A quick Internet search should let you know which plants are native to your area. This can connect the plant-growing in the classroom with natural history and other social studies lessons. Also, after growing the plants in your classroom, you can take the students on field trips to see where the plants grow naturally.

Explore the needs of plants. 39 You can know what they actually need by growing plants in the classroom and making observations along the way.

In all, growing plants in the classroom is sure to be an exciting science lesson. 40 They can train their creativity with their own gardens!

A. What do plants need to stay alive?

B. Grow native plants in your classroom

C. Try to start an outdoor garden in your school

D. Carrots and tomatoes can be grown easily

E. Students of all ages learn more knowledge from growing things

F. Students can learn about what exactly is happening under the soil.

G. For very young children, it is exciting just to see the seeds come out.

英语阅读理解【3】

When it comes to health, it seems that sitting too much may be as bad for you as smoking. A study suggests that you should get an hour of exercise every day.

Researchers say the exercise can help office workers rece the risk of an early death. Many office workers spend much time seated. A lack of physical activity is linked to some 5.3 million deaths worldwide each years.

Ekelund says, “For many people there is no way to escape sitting for a long time. But we pay attention to the importance of getting exercise.” Ekelund suggests going for a run in the morning, riding a bicycle to work, or taking a walk in the middle of the work day. But if this is not possible, he suggests doing at least some exercise each day to rece the risk of disease and an early death.

For the study, researchers looked at 13 earlier studies on effect of inactivity. People were grouped according to the amount of activity they reported-from less than 5 minutes a day to up to 75 minutes a day.

The study found that those who sat for eight hours a day but got the suggested amount of exercise reced their chances of dying at an early age. These people did better than those who sat less but were not active.

Ekelund says, “There has been a lot of concern about the health risks.” He adds, “It is possible to rece these risks if we are active enough, even without taking up sports or going to the gym.”

32. From what Ekelund says we can learn that______

A. A bit of exercise is of no value

B. most people can’t escape sitting for a long time

C. proper physical activity is good for people’s health

D. we all often do sports when at work

33. What can be inferred from the text?

A. Eight hours of sitting a day is a proper amount of activity

B. There were studies about the connection between inactivity and health

C. Exercising can prevent people from dying

D. The more we exercise, the less healthy we are.

34. What may be the best title for the text?

A. Smoking is bad for people’s health

B. Many office workers die at an early age

C. Exercise is good for people sitting too much

D. Avoiding sitting in the office is very necessary

35. Where is the text most probably taken from?

A. A textbook B. A guidebook

C. A fashion magazine D. A news report

答案 32-35CBCD

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❷ 高中英语阅读理解技巧

高中英语阅读理解技巧

高中英语阅读理解是英语学习中非常重要的一个部分，这部分学习德尔好坏往往关系到高考英语考试的成与败，下面由我为大家带来高中英语阅读理解技巧，欢迎大家阅读了解!

【高中英语阅读理解技巧】

要求读者把握每段的主题句，弄清段于段之间逻辑关系的基础上自己归纳总结。主题句必须能简洁明了地概括全文的主要内容，具有高度的综合性和概括性。文章或段落的其他句子都是对主题句的进一步解释,说明,论证或扩展. 常见的主题句和主旨型题干：

1) What is the topic sentence of the passage?

2) This article/text/passage mainly tells that _____________. 3) Which of the following gives a general idea of the passage? 4) Which of the following is the main idea of the passage?

如：Joshua Bingham studied 4 years at the University of Paris and decided to leave his graation. He transferred to the University of Berlin and graated with honors. Harvard Law School and, later, Boston College provided him with an excellent legal background. He is presently a corporation lawyer in Miami, Florida. Q: What is the main idea of the passage? ____ A. How Joshua Bingham became a lawyer. B. Bingham is a diligent student.

C. Joshua Bingham received an excellent ecation. D. A good lawyer needs good ecation.

【解题思路】 此文没有主题句。全篇共四句，只陈述了四个细节(detail)性的事实。因此就答案本身看，个个都对。读者只能将所有的details综合起来，进行逻辑推理，才能构成一个没有言明的主题思想(unstated main idea)。由于文中主要涉及了Joshua Bingham接受教育的情况，即作者想告诉我们的是：Joshua Bingham接受过良好的教育，所以答案是 C。

总之，阅读水平的提高不是一两天的阅读就可以见效的。想要提高阅读能力，一是要培养良好的阅读行为习惯;如：要用眼光看，不要用手指去点;要默读，不要小声读。二是要积累大量的词汇，把阅读中的高频难词熟记，每次阅读后要整理好生词，然后记住其意思。三是要广泛地做课后阅读，坚持每天读1-2篇文章。四是不要一遇到生词就查字典，要先猜其意义，等做完题目后再查字典，以免影响阅读速度。

一、速读全文，了解大意知主题。(略读)

阅读能力一般指阅读速度和理解能力两个方面。阅读速度是阅读最基本的能力。考生必须在十分有限的时间内运用略读、扫读、跳读等技巧快速阅读，搜寻关键词、主题句，捕捉时空、顺序、情节、人物、观点，并且理清文章脉络，把握语篇实质。

抓主题句是快速掌握文章大意的主要方法。主题句一般出现在文章的'开头和结尾。 主题句往往对全文起提示、启迪、概括、归纳之作用，主旨大意题，归纳概括题，中心思想题往往直接可从主题句中找到答案。

试试看，你能找出下面一段文章的主题句吗?

The panda is a popular animal. Stories about the panda in the Washington Zoo are always front page news and important features on television newscasts. Stuffed pandas are among the most popular toys for children, and panda postcards are always in demand in zoo gift shops. 不难看出，文章的第一句是主题句，后面的句子都围绕这个句子展开。

二、看题干，带着问题读文章。

首先要掌握问题的类型，客观信息题可以从文章中直接找到答案;而主观判断题考查的是对文章的感情基调等，这类题必须经过对作者的态度、意图以及对整篇文章进行深一层的推理等。其次，了解试题题干以及各个选项所包含的信息，然后有针对性地对文章进行扫读，对有关信息进行快速定位。此法加强了阅读的针对性，提高了做题的准确率。

三、 逻辑推理，做好深层理解题。

在实际阅读中，有时作者并未把意图说出来，阅读者要根据字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓义。要求读者对文字的表面信息进行分析、挖掘和逻辑推理，不能就事论事，以偏概全。推理题在提问中常用的词有：infer, imply, suggest, indicate等。

四、 猜词悟义，扫除阅读拦路虎。

猜词是应用英语的重要能力。它不但需要准确无误地理解上下文，而且要有较大的泛读量，掌握或认识较多的课外词汇。我们要学会“顺藤摸瓜”，通过构词，语法，定义，同位，对比，因果，常识，上下文等线索确定词义。 a. 定义法

It will be very hard but also very brittle...that is, it will break easily. 从后面的解释中我们可以了解到brittle 是“脆”的意思。 b. 同位法

They traveled a long way, at last got to a castle, a large building in old times. 同位语部分a large building in old times 给出了 castle 的确切词义，即“城堡”。 c. 对比法

She is usually prompt for all her class, but today she arrived in the middle of her first class. but一词表转折，因此but 前后的意思正相反。后半句的意思是她今天“第一节上了一半才来”，因此反向推理，可得出她平时一向“准时”的结论。

d. 构词法(前缀、后缀、复合、派生等)

Perhaps, we can see some possibilities for next fifty years.

possibility 是 possible 的同根名词， 据此可以断定 possibility 意思是“可能性”。 e. 因果法

The lack of movement caused the muscles to weaken. Sometimes the weakness was permanent. So the player could never play the sport again.

从后面的结果“永远不能再运动”中，可以推测 permanent 的意思为“永远的，永久的”。

五、 养成良好阅读习惯，潜移默化结硕果。 良好的阅读习惯：

1. 养成默读习惯，使注意力集中的文字符号上，纠正唇读，心读，喉读等做法，以免分散精力，影响阅读速度。

2. 克服指读、回视、重读等不良习惯，因为这样容易使理解只停留在某个词或句子上，使获得的信息支离破碎。要善于抓住句子中的核心词，从一个句子快速地扫视到另一个句子，进行连贯性理解。 英语阅读能力的培养是一个渐进的复杂过程，要养成每天阅读英语的习惯，循序渐进，持之以恒，精泛结合，广泛猎奇。在潜移默化中你会感觉到你的阅读能力又有了长足的提高。

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❸ 有效提高学生高考英语阅读理解能力方法都有哪些

对于许多英语成绩并不是那么好的人，其实也是有许多的方法能够提升自己的英语成绩的。首先就是需要从阅读理解来入手，因为阅读理解的确是在英语试卷当中占的比例非常大的。尤其是对于高考的英语阅读理解来说，要比平时占得分值更加的大。所以我们就需要去进行一定合理的练习，这样才能够保证我们自己在高考的时候能够取得更好的成绩。详细有效的提升阅读理解，那么就需要我们自己能够有一定的单词积累量。

在学习英语的时候，也是需要去把握一定的技巧的，我们自己做阅读理解的时候，不要太去扣一些字眼。这样只会让我自己感觉到思维特别的混乱，而且会影响我们自己最终的成绩。在做这样一些题型的时候，尽量能够积累一些相应的经验，并且需要去把握一些相应的技巧。

❹ 高考英语阅读需要深入理解吗

高考英语时间完全够的，能理解透一点最好

❺ 我现在高二,每天都做一篇英语完型填空和五篇阅读理解.这对提高英语成绩有什么作用

高考英语试卷中完形填空和阅读理解会占很大的分值，每天进行这样的练习对于这两方面做题能力的提高会有很大的帮助，坚持下去啊！

❻ 高考英语语法:高中英语语法-提高英语阅读能力关键在选材

《高中英语语法-提高英语阅读能力关键在选材》由liuxue86.com我整理。本内容整理时间为05月12日，如有任何问题请联系我们。
提高英语阅读能力关键在选材

赵保京

通常我们将语言的基本技能分为听、说、读、写四个方面，它们是学好英语的基础，都很重要，高考对高中学生英语语言能力的要求也是提高学生综合语言技能的水平。但我的体会是，听、说、读、写四个方面，应该以阅读为基础，带动各方面全面提高。

阅读材料的选取非常重要，题材的多样性和时代性是两个基本要素，如上海教育出版社的《高考英语阅读理解训练与解析》，内容涉及农业、工业、科技、军事、经济、教育、文化、医疗卫生、体育、人口、环境、历史、地理、交通、通讯、风土人情、人文轶事等，同时具有时代感，包括“9·11事件”、“北京申奥成功”、“中国加入WTO”和“中国足球冲出亚洲”等热门话题，文章篇幅长短适宜，配有相应的测试题。更重要的是，书后不仅附有题目答案，编者还就重点题目进行了题目解析，力求使学生真正理解出题人的思路，掌握解题策略和技巧，提高阅读水平。

英语学习是一个日积月累、循序渐进的过程，只有通过日常的积累，有了“量”的沉淀，才能达到“质”的变化。平时我经常给学生讲阅读理解的重要性，要求他们每天坚持做一两篇阅读理解练习。一册《高考英语阅读理解训练与解析》在手，首先要在阅读中培养良好的阅读习惯，加强限时训练。阅读时第一遍采用快速阅读，记下起止时间，在读的过程中注意力高度集中，利用眼睛的扫视来提高阅读速度；对于个别生词先跳过去，而着重于对全篇中心意思的理解。阅读第二遍时再仔细通读全文，在这个过程中学习新的单词及一些固定搭配和习惯用法，并仔细体会精彩的语句。

阅读是扩大和巩固词汇量的好方法。充分利用阅读材料，可以做到一举多得——扩充词汇，增强语感，扩大知识。如果词汇量太小，想要读懂一篇英语原文是比较困难的。对于英语阅读来讲，扩大词汇量是根本的解决之道。但是，如果缺乏语言环境地去背词汇手册，既费时费力，又枯燥乏味，还容易遗忘。因此我要求学生每个人都准备一个“词汇积累本”，在阅读中积累词汇。因为通过上下文来理解单词，词义记得清楚，而且理解准确。把“词汇积累本”放在身边，利用一些零散时间反复记忆，可以加深印象。如果长期坚持阅读，又会在阅读过程中巩固记忆单词，同时再学习新的单词。这样滚雪球似的向前发展，不知不觉中词汇量就扩大了，而且也能记得牢靠。

很多学生反映，如果文章的第一段或段落中的第一句话看懂了，做题时正确率就会高很多；反之，如果文章的第一段或段落中的第一句话看不懂，做题时就会错得一塌糊涂。其实一篇文章的首段或每段的首句正是文章的主旨所在，所以我要求学生在阅读中注意抓住文章的主旨大意。对于多数文章，很多时候学生不可能有足够的时间一字一句地通读，因此必须快速而准确地抓住每个章节的主旨。通过这种训练，可以提高学生的阅读速度和答题的正确率。

对于一些地道的原文材料，我要求学生将它们背诵下来，这对于学生的写作方面也有很大帮助。学生平时的写作练习并不是很多，但有了在阅读中打下的良好基础，提笔写来就不会觉得困难。另外，还可以将精彩篇章作为朗读的材料，利用早晨或课间的时间，大声朗读。在读的过程中，提高朗读能力，增强语感。当然从侧面也提高了听力和口语表达能力。

阅读是理解和吸收语言信息最重要的手段，它能给学生提供更为丰富的教育教学资源，有助于他们开阔视野、丰富语言知识、扩大词汇量、了解英语国家的社会及文化等。如果充分利用《高考英语阅读理解训练与解析》，加以好的阅读指导，阅读能力一定能够提高上去。

《中国教育报》2003年1月30日第6版 《高中英语语法-提高英语阅读能力关键在选材》由liuxue86.com我整理

❼ 高考英语阅读理解题究竟考什么

高考英语阅读理解题究竟考什么

阅读理解是高考英语的必考题型。你知道高考英语阅读理解题究竟考什么吗？下面是我为大家带来的高考英语阅读理解题究竟考什么的知识，欢迎阅读。

1.观念转变和方法转变（close reading 细读）

高考考察细读、辨别能力。

2.阅读的重要性

3.高考文章类型的分析（来源、内容、体裁）

②从内容角度把44篇文章分类：社会科学为主，自然科学为辅，新的趋势是人文科学的文章。

文章的分类：（共44篇）

(1)社会科学 （Social Science）有30篇

包括：政治学、经济学、社会学、传播学、教育学、心理学、历史学、人类学、文化学等

分析：政治学，从89-03没有出过题，因为西方和东方的.意识形态存在差异性，避开敏感话题，没有出过；

经济学，每年至少一篇；教育学，隔年出一次；传播学，隔年出一次。

总结：泛读的重点——经济学、教育学、传播学、心理学。

(2)自然科学（Natural Science）有10篇

10篇中，纯而有纯的自然科学很少，只有约4篇。命题集中在科学史方面。

出题的原则：一般性原则，公正性原则。

总结：泛读自然科学的文章，少读纯自然科学的文章，多读简介科学史的文章。

(3)人文科学，包括：文学、历史、哲学（还剩4篇）

分析：88--99年，11年中从未出过题。

文学评论—未来主义诗歌；

散文—雄心壮志；

散文—我这个人的一段心路历程；

讲幽默，题目有迷惑性。

总结：人文科学出题有抬头趋势。

③从体裁角度把44篇文章分类：议论文、说明文、记叙文、应用文。

多读：议论文、说明文。 （从来没有出现过记叙文，应用文只出过1篇）

④从语言上，以美国英语为主。

突显美国英语与美国文化，应该多了解一些美国的基本概况。最好有一幅美国地图。

4.新大纲中对于阅读理解的总体要求

①阅读速度：（02年开始为4篇x 5题）每篇文章略有增加，但增加不大。要求文章读得更细了，用close reading(细读)的方式击破高考阅读。比较适合的阅读速度为：45-50/分

②八点阅读要求：

(1)能够抓住文章中的主旨大意、

(2)理解文章中的具体信息，

(3)理解概念性的含义(concept)，

(4)进行有关的判断、推理和引申的能力（解体思路应尽量适应命题专家）

(5)根据上下文推测生词含义，

(6)理解文章的谋篇结构及段与段、句与句的逻辑关系，

(7)理解作者的意图、观点、态度，

(8)区分论点和论据

③新大纲提出的三点要求：

(1)词语的概念性含义

(2)理解文章的谋篇结构

(3)区分论点和论据

5.新大纲的特点（3个）：

①放慢作题速度（close reading仔细阅读），阅读速度要求我们读得更细更慢了；

②词的变化（passage变成了text），重视文章总体结构的把握，这要求从结构的角度来读文章；

③命题范围没有任何变化。

④强调时效性。高考阅读“赶时髦”，与当今形势联系较紧，多看一些时文（经济方面）。

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❽ 高考英语阅读理解题的特点

高考英语阅读理解题的特点

高考英语阅读理解的特点比较鲜明。你对高考英语阅读理解题的特点了解吗？下面是我为大家带来的高考英语阅读理解题的特点，欢迎阅读。

一、题型特点

1. 体裁多样，题材各异：从近几年的高考阅读理解情况来看，文章体裁多样，题材各异，选材更趋现代化、生活化、知识化，突出实用性与时代性，涉及科普、社会、文化、地理、历史、政治、经济、人文、日常生活等领域。

2. 兼顾考查多种阅读能力：既考查字面意思的理解，也考查深层含义的理解；既考查细节理解，也考查推理理解；既考查具体事实的理解，也考查抽象概念的理解。

3. 阅读量大，速度要求高：虽然《考试大纲》曾要求阅读量不少于 1000 个单词，篇数不少于 3 篇这样一个下限，但近年来的高考试题表明：就篇数来说，高考英语阅读理解一般为 5 篇，而阅读量(短文词量与试题词量)一般不会低于2000个单词。也就是说，高考英语的阅读理解不仅阅读量大，而且要求阅读速度也较高，一般要求达到每分种60个词左右。

4. 生词增加，难度加大：近几年高考英语阅读理解的难度一直较大，除文章本身具有较大难度外，许多生词不夹注中文也是导致难度增加的一个重要原因。如2006年湖南卷的B篇阅读文章中就有不少生词，如literature, survey, detailed, decline, reliable, declining, entertainment, participation, irreplaceable, focus等。

二、命题特点

近年来的高考英语阅读理解的命题具有以下特点：

1. 考查考生是否掌握了所读材料的`主旨大意和说明主旨大意的事实细节。

2. 考查考生是否既理解具体事实又理解抽象的概念。

3. 考查考生是否既理解字面意思又理解深层含义，包括作者的态度和意图等。

4. 考查考生是否既能理解某句、某段的意义，又能把握全篇的文脉，即句与句、段与段之间的关系，并能据此进行推断。

5. 考查考生是否能根据材料所提供的信息，结合自己已有的经验常识，正确判断生词或短语的含义。

三、干扰项特点

干扰项是被设计出来干扰考生的注意力，使考生做出错误选择的选项，因此，掌握干扰项中一些常见的干扰方式对我们准确排除干扰项，确定正确的选项具有不可忽视的作用。干扰项的特点主要有：

1. 干扰项的信息与文段的内容完全无关。

2. 干扰项的信息与文段的内容不一致。

3. 干扰项的信息与文段的信息互相矛盾。

4. 干扰项信息的范围大于或小于文段中信息的范围。

5. 同一干扰项既含有与文段信息一致的正确信息，也含有与文段信息不一致的错误信息。

6. 同一词汇在干扰项中的意思与在文段中的意思不一致(偷换概念)。

7. 干扰项的信息不符合科学规律或生活常识。

凡是符合上述情况之一的选项都是错误选项，应该排除

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❾ 高考前大量练习英语阅读理解有效果吗

去年我高考的时候,是从离高考3个月开始是练习做阅读理解的,后来离高考1天的时候我也还是在坚持做,我觉得这个东西是有一 定的手感的,每天坚持认真的做2篇,并且要做透彻,这样下来,到高考的时候,还是有用的,起码在阅读时间上减少时间还有就是在文中找答案时会快点!
不是你水平越来越差的问题,一般只要有坚持练习,语感和手感都是在的!还有2个星期了,更是要加把劲!还是来的及的!