英语四级阅读相似干扰项怎么排除
英语四级阅读技巧和方法如下：
1四级阅读题的阅读方法与技巧
1. 做题步骤：50%—50%法
文章内容多，信息量大，题文不同序，对考生的短时记忆是一大考验，考生可以采用此方法进行应对，具体为：
第一步先读文章前1~4段，获取文章大意，并提炼所读段落的核心意思（英文关键词）。
第二步浏览5个题干（不一定是前5题），画出每个题干句子的核心词（注意可能并非是定位词），初步判断与所读段落是否匹配。
第三步画出剩下未匹配题干的核心词，并与剩下的文章交替阅读，直至做完。
四级真题中，至少3道题可在初步阅读文章后得出答案。
2. 语句核心词提炼的方法
语句核心词提炼是英文阅读的必备技能之一，是提高阅读效率的必经途径。
要想获得该能力，需要考生在明白基本原理的基础上，配以大量练习，但这一能力确实值得考生花大力气训练。
简单说来，这一方法有些类似于缩句练习。
比如某年四级考试真题中的第47题，在做题时可以在句子上快速画出其核心主干：
Airbnb’s success clearly illustrates the emergence of a huge sharing economy.
因此可以简化为Airbnb’s success…a huge sharing economy，方便在做题时查找和进行短时记忆。
3. 干扰段落排除的方法
有时会出现连续两个或两个以上段落讲述同一问题的现象，这时就需要考生在提炼语句核心词的时候，要准确和全面。
比如某年四级考试真题中的第52题：
Airbnb is a website that enables owners and renters to complete transactions online.
该句的核心词除了Airbnb，website以外，还包括online，如果只画出核心词Airbnb和website，则会误选［B］段，原文的［A］段和［B］段均提到了Airbnb的问题。
一般来说，这种题型的干扰段落多为临近的上下段，因此考生可在这一范围内进行区分。
4. 关键词同义转换的方法
同义转换的方法包括：改变词性、意思相同或相近的词或词组、反义词或词组、句式的变换、语态的转换等。
例如某年四级考试真题中的第55题：
Sharing appeals to the sociable in that they can meet new people.
显然，语句核心词appeals to是［F］段中charm的同义转述；meet new people与meeting new people相对应。
2英语四级题型与分值
1、写作（考试时间：30分钟）106.5分
测试内容：写作；题型：短文写作；题目数量：1；分值比例：15%。
2、听力理解（考试时间：25分钟）248.5分
测试内容：断篇新闻；题型：选择题（单选题）；题目数量：7；分值比例：7%；每小题7.1分。
测试内容：长对话；题型：选择题（单选题）；题目数量：8；分值比例：8%； 每小题7.1分。
测试内容：听力篇章；题型：选择题（单选题）；题目数量：10；分值比例：20%。；每小题14.2分。
3、阅读理解（考试时间：40分钟）248.5分
测试内容：词汇理解；题型：选词填空；题目数量：10；分值比例：5%；每小题3.55分
测试内容：长篇阅读；题型：匹配；题目数量：10；分值比例：10%；每小题7.1分。
测试内容：仔细阅读；题型：选择题（单选题）；题目数量：10；分值比例：20%；每小题14.2分。
4、翻译（考试时间：30分钟）106.5分
测试内容：汉译英；题型：段落翻译 ；题目数量：1；分值比例：15%。
❷ 雅思阅读四选一题型干扰项如何排除
雅思阅读四选一题型是一类正确率较低的题型，这种题型十分耗时，并且考查的形式也多种多样。很多学生反映做完这类题目后的整体感觉是：自己无法说出哪些题目是肯定正确的，甚至每一个题目都模棱两可，选的时候十分犹豫，这样就导致了正确率偏低的问题。
在雅思阅读四选一题型中有的干扰项在原文中并不存在，或者说根据原文无法判断这个选项是否正确，这种就是原文未提及的干扰项。此类干扰项难度也不大，但是却是考查四选一时最常出现的、数量最多的干扰项。
这种题的考查形式类似于T/F/NG判断题中，NOT GIVEN的考查点。也就是说，选项提到的所谓的“事实”、“实验结果”、“某人的观点”等内容是原文没有涉及的或是我们无法根据原文提及的点来清楚判断的。这种选项当然不是正确答案，像我们上文提到的第一个例子中的D选项和第二个例子中的A/D选项，都是典型的未提及的干扰项。
这种选项虽然干扰性很弱，容易被大家排除，但是，也是耗费我们做题时间的地方。我们需要逐个对比原文，判断每个选项是否是我们需要的、符合题干的选项，这里面就夹杂了未提及干扰项。若是某个选项涉及的内容没有被我们找到，而我们误判这个选项为未提及干扰项，也会导致错误。
因此提醒考生们在将选项与原文对比的过程必须要谨慎，如果由于忽略了原文的线索，将正确答案误判为未提及干扰项，那么未提及干扰项反而成了最难的考点。
总之，我们在做题时，要逐一将选择题的选项与原文进行对照，排除掉与原文相矛盾的选项和原文未提及的选项，找出正确的答案，这样才能够提升四选一题型的正确率。按照通常的考题干扰项比率，在四个选项中，除去正确答案，剩余的三个选项是错误干扰项和未提及干扰项的比率为1:2，因此，大家在做题时，在找到正确答案之前，任何一个选项都不能忽略，必须有明确的依据和肯定的判断才可以得到较高的正确率。
❸ 英语四级阅读理解技巧有哪些整理
对于英语基础不怎么好的同学来说，备考英语四级阅读是一项很艰巨的任务。下面，小编给大家整理了一些英语四级阅读理解的解题技巧，大家可以作为参考。
1、原句重复出现，200%错。正确的都是有改动的，即同意替换。
2、文章是按顺序出题的。你要觉得不是，就是你做错了。
3、选项中意思完全相反的2个选项，其中之一是对的。(要有这个意识)。
4、就一般而言，some people，表作者不认同的观点。few people，表作者的观点。
5、用文章里举例的句子来作为选项，直接排除。200%错。(要有能辨别这个选项是不是文章中例子的能力)。
6、某某人说的话，或者是带引号的，一定要高度重视。尤其是在段落的后半部分。很有可能就是某个问题的同意替换。即题眼。
7、有的时候，一句话可以设2个问题。不过这种情况很少出现了，非常少。。
8、文章基本以5段为主(也有6段、7段的)，要把握每段之间的关系。一般来说，一段一个题，只是一般来说喔。。
9、一篇文章总会有5、6+个长难句，且总会在这里设问题。所以，长难句必须要拿下!!
10、每段的第一句很重要。尤其总分结构的段。有的时候第一句话就是题眼。考研英语，总分结构或者总分总的段落很多。。
11、若文章首段以why为开头的，这里若设题的话，选项里有because的，往往就是正确选项。不过这种类型的题，很少见了。。
12、有时候每段的第一句话，仅仅是一个表述。而在第2或3句以后，会出现对比或者转折。一般来说，转折后面的是作者的态度。你要注意的是，作者对什么进行了转折。那个关键词你要找出来。
13、在应该出现答案的地方，没有答案。。接着往下读。答案可能会在下一段的开头部分。因为文章都是接着说的。要有连贯性。这和7选5的技巧有些相似。不过这种情况并不多见。。
14、一个长句看不懂，接着往下看，下一句可能是这个长句的解释说明。是的话，这的地方可能会出题。出的话，答案就在这附近。而实际情况是，文章在谈论某个问题或提出某个观点时，有时会再做进一步的解释说明。这种情况下，这里往往会设问题。不过，这种情况很少见了。。
15、有些句子仅仅是解释补充，或者是起过渡作用的。这样句子的特点是，句子比较短。注意，答案一般不会在这儿出现。选项中出现，肯定是干扰项。你要知道的是，同意替换的句子，大都是长难句。一些作为过渡的句子，不可能是答案。在你读不懂的情况下，要有这个判断力。
16、正确选项都是原文中的个别几个词的同义替换。阅读理解历年的所有真题，都是同意替换!!就看你能不能找得到。考研英语，考的就是这个!!那个关键词，就看你找没找得到，不管是什么类型的题。。
17、每一个问题，在原文中，都要有一个定位。然后精读，找出那个中心句或者关键词。要抓文章的中心主旨和各段落的大意，阅读理解考的就是这个“中心句”。
18、选项中的几个单词，是该段中不同句子里的单词拼凑的，有时看上去很舒服，注意，干扰项。还有从不同的段落里的词拼凑到一起的，直接排除。总之，选项的单词是拼凑的，肯定错。
19、一定要注意文章中句子的宾语部分，尤其是长难句中主干的宾语。上面说了，考研英语大都是长难句里设题。你要知道的是，长难句里，最可能是出题的就是句子的主干部分!主干的主语、宾语是什么，一定要知道。正确选项的题眼往往就在这儿。当然，还有一些起修饰、限定作用的词，一定要看仔细。小心陷阱。
20、若某个问题，是特别长的一个句子，一定要看清问的是什么，别打马虎眼。这是做题时需要留意的地方。
21、注意问题的主语是谁，它和原文题眼的主语原则上是一致的。主语不一致，一般来说，都是错的。
22、即第6条，某某人说的话，尤其特别长的句子，或者是带引号的。60%以上会出题。题眼就在这儿。这里又提了一遍，就是要引起你的重视。
23、错误的选项，往往是就文章某一方面而说的，其特点是：所涉及的，仅仅是某一个小问题，或者很具体，非常具体的一件实事。200%错误选项。这是考研英语最经常遇到的干扰项。一定要会识别。
24、中国人出的题。多是总-分结构，或者总-分-总。所以每段开头结尾，都要注意。(这里指的是中间没有出现转折的段落)。整篇文章的开头结尾。也要重视。
25、文章的结构，要么总-分或总-分-总，要么转折、对比，要么举例说明。就这么几个套路。
26、对选项中的“重点词”(即主语、宾语、修饰语)都要看清楚。有的时候，选项中，会对原文中本来正确的事做错误的修改，来作为干扰项。你要注意的是，选项句子的主语(与原文)是否一致、宾语是否符合原文意思，或者用一些牵强的修饰词，来做一些特殊的限定。要看清楚。这是干扰项的特点之一。
27、某人说过的话，有时并不是题眼，但可以从侧面或某个角度来反映作者的观点，也就是作者想表达的。正确答案都是和这样的观点相一致的。要把握关键词，有感情色彩的词。做题时，要有这个意识。
28、就某个词或者某个句子设问题，不用猜词。就一条，文章主旨! 不用去研究这个词什么意思，把握主旨即可。全文主旨和段落主旨(前者更重要)。
29、接着28条说，不管什么题型，上面说的还是其他别的题型。很绝对的说，反映主旨的肯定对，前提是你能确定它就是主旨。考研英语，一直到2011年，这一条还没变过。所以，文章读不太懂，但能把握作者想表达的意思即可。如2011年争议题37题。
30、注意中心句(即题眼)和前后句子之间的关系，是接着说的，还是转折关系。这里出题的话，要把握和前后句子之间的关系。是并列关系的，可以从这些句子里找同义词。是转折关系的，就通过转折关系句子里的关键词的相反意思来判断。前提是在你读不懂的情况下。
31、凡是举例的，都是为了说明观点的。那么，这个观点(中心句)，一般来说，会在举例之前就表达了。但有时候也在举例之后。总之，作者举例想说明的这个观点，你一定要找出来。
32、排除2个选项以后，选出和文章主旨相关的选项即可。不知道主旨就把握关键词。
33、词汇题的正确答案，往往隐藏在原文的该处附近(就是那个同义替换词)，原文这附近的句子，是并列关系或者解释说明句的，就从这些句子的关键词的相近意思去把握。是转折关系的，就从关键词的相反意思去把握。总之，你要找的就是那个关键词。和30条一起理解吧。。
34、如果原文中出现“ A is B and C”。若某一问题，选项中出现了B没C，或者只出现C没B。肯定错，直接排除。可能你会问了，同时出现B and C 咋办? 目前还没出现过这种情况。。注意，这里说的B和C，是单词或者短语。。这是干扰项的特点之一。 实际情况是，这个句子不是题眼。
35、接34题说，还一种情况是，若B和C是2个长句子，中间用分号隔开的。且这两个句子都是作者想表达的，选项中都出现了。。一般来说，选项中会对其中之一做错误的修改来作为干扰项。而另一个是对的。(如05年TEXT1 ，第一题。不过总体来说，这种题型非常非常少见。偶在这里想说的是34条。这样的干扰项，你要会识别。)
36、注意几个词，yet表转折，hardly表否定。while 有时是比较，有时也表转折。比较的时候，注意比较的对象，要弄清楚。转折的时候，你要知道作者对什么进行了转折。
37、如果你对“关键词”比较蒙，或者你想问：我怎么知道哪个是关键词?解释一下，关键词就是句子中主干的宾语。尤其是一些你觉得比较重要的句子。这样的句子多数是长难句。一般来说，一个句子主干的主语，宾语，和其他的修饰部分，都是很重要的!! 宾语是主语的宾语，所以，和主语是要对上号的，对不上不行。(也就是26条的主语是否一致)。至于修饰的部分，干扰项常常在这里做手脚，比如会有一些特殊的限定，千万要留意，别疏忽了。。
38、什么是中心句?即反应文章的主旨和每一段的中心意思的一句话。这句话是客观存在的。也就是作者的观点。中心句即题眼，选出正确答案，看的就是中心句。只有中心句才能选出正确答案。所以，中心句不知道在哪，或者读不懂，很难选出正确答案。中心句的具体位置，见下条。
39、很关键的一条，抓住每段的中心意思，也就是中心句。每段至少一句，最多2句。 一般来说，总分结构的段落，中心句一般在段首。举例段一般在举例前后。转折段，中心句在出现转折的地方，或者后一句(一般来说在该段的第三行上下浮动)。再就是某某人说的话。要注意这句话和前后句的关系，是并列还是转折。然后来把握这句话的意思，把握不了就通过前后句是并列还是转折关系的关键词来把握。
40、每个问题，要还原到文章具体的某一段落。若此问题在某段的后半部分，且你没有太看懂，这段已经完事了。。要养成一个习惯。接着看一下段的第一句话。实在做不出来的话，就选那个和下一段第一句话的意思差不多的选项。只能这样了。。 (貌似是13条的重复)补充下，这只是小技巧，只起补充作用，有时候用不上。。
41、每段的第三行，一般来说，也是该段的第3句话(也可能是第2、4句话)。其特点是：句子很长，由两句或者两句以上组成，是个长难句。尤其是 that mean ，the notion is that 之类的，一定要重视。要把握句子的主干。作者想说的是什么(把握作者强调的是哪个句子)。看清楚哪句话是为了修饰哪句话的。这样的句子，若出题的话，句子的主干就是正确选项。起补充修饰作用的一定要看清楚。。每段最重要的三个地方：段首，段尾，和这儿。再就是带引号的。中心句一般就在这几个地方。 其实也就这么几个地方。。别的地方一般都是过渡句。。
42、若是转折段的话，要注意转折的那个句子，一般都是在41条的那个地方(即第三行上下浮动)。转折前后都要看，看对比的是什么。在看不懂的情况下，通过前面的，来翻译后面的(反向翻译)，来找关键词。反之亦然。
43、最后一段，主要看段首和段尾。(最后一段是转折段的情况很少)。若是叙事段的话，叙事部分以外的，重点看。叙事部分尽量看懂。非叙事部分非常重要。一般段首若出现答案的话，段尾可能会作干扰项(见54条)，但也不是绝对的(有时段首段尾都会有答案的提示)。段尾若出现答案的话，段首可能会很普通。 一定要把握哪一句话是重点，选项中有相近意思的不是片面的叙述，一般就是正确答案。要把握重点的句子提到的被说明对象(句子主干的宾语)，也就是作者关注的。
44、选项中出现ONLY 的，目前还没有对的。
45、说明原因的，且仅仅是说明原因而已。目前没有对的。
46、中心句特别长的，2小句组成，选项中这2句都出现了，怎么排除?反映主旨的是对的。就是作者关注的对象!还一选项是对其进行具体的解释说明，或者补充，或是对主旨的一个具体现象的反应，或是对其造成的后果的叙述。这一选项一般会做错误的修改而作为干扰项(即使不做错误的修改也一样是干扰项)总之，这样的题，符合28、29条的就是对的。符合23条的，就是错的。
47、一定要注意，谁是用来修饰谁的。起修饰作用的词或句子，来做选项，一般是错的。被修饰的那部分来作选项，一般是对的。
48、因果关系的题，很直接、很简单的因果关系，直接排除。间接的因果，反映主旨的，可能是对的。 总之，因果关系的题，把握主旨就可以了。文中提到的直接因果，如具体的事或是什么的。都是干扰项。
49、48的补充，正确选项反应的，往往是实质的，根本的内容。选项反应的若是很具体的某一表现，一般都是干扰项。
50、干扰项有时出现的生词(可能是你不认识的)，是与文章主题无关的词，而非同意替换。(这就需要你的基本功了)
51、新趋势，有些题要懂文章才能做出来。读不懂很难选出来。而且，长难句明显增多。有时，它会让你崩溃到单词都认识，却不知道文章说的是什么。这时候什么技巧都不好使了。所以，一定要提高基本功。起码你要知道文章大概说的是啥，也就是谁和谁的关系。任何一篇文章的主旨，基本上都可以用“谁和谁的关系”来概括。
52、通过首段或者前两段，来把握信息点。也就是作者想说的，是谁和谁的关系?
53、接着上面说，一篇文章谈的是什么，或者说“谁与谁的关系”，一定要弄懂。这个具体的什么“关系”弄不懂的话，“谁与谁”一定要弄明白。比如，一篇文章说的是A与B之间如何如何。若问题问你A，选项有B的，往往就是正确答案。若问你B，你就可以先把没有A的选项排除。
54、最新趋势，最后一段，段尾很明显不是总结，而是以补充为主的句子。注意，这里可能会以干扰项的形式出现。
55、如上所说，中心句出现的地方无非就是段首、段中、段尾，或者带引号的句子。但是，这也是干扰项常常出现的地方。所以，你的基本功，对文章理解的程度，是你必须具备的能力。任何一门考试都有技巧，但是想拿理想的分数，光靠技巧是不现实的。
56、有的时候，你会遇到出现2到3个否定词的句子。否定再否定，或者否定否定再否定。遇到了，尤其是3重否定的，基本上这里会设题，这句话里的关键词一定要找出来。
英语四级阅读解题方法主要又顺序原则、同义原则、归纳原则、排除法。以上就是小编给大家总结的阅读解题技巧，希望可以给大家备考带来帮助。
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❹ 【关于四级阅读问题】
你看完来文章要对文章的结构及源主要意思大体掌握了，这样看到题时，即便不能马上判断出答案，但是直到去文章的什么地方找。速度很重要，但识别只求速度。在看文章时，可以划出概括文章中心思想或是段落大意的句子，这样看题时就一目了然了，只有细节题要返回去仔细找。
我还是建议先看文章，因为这样对文章的整体基调有所长掌握，考题中有很多都是正对作者态度，或是文章大意的。先看问题，会有点摸不到头脑了。
❺ 急~！答得好追加分~！ 英语四级仔细阅读应对方法
英语名师谈四六级阅读应试技巧
对所有准备参加四六级考试的同学而言，阅读部分永远是重中之重。在一百分的试卷中就占有四十分之巨，所以考试成败取决于阅读这句话一点也不假。就四六级考试委员会研究，阅读对14题以上的考生，四六级考试通过率达89%。所以阅读也就成为很多同学心中永远的那点痛。
阅读究竟难不难？答案是毋庸置疑的，肯定是很难的。很多中国学生，包括在GRE中获得2300分以上“天分”的高材生，出国后都会面临同一个问题，就是阅读速度远远跟不上那些native
speaker，在完成导师布置的任务时常常因为阅读能力较低而痛不欲生。所以说，阅读水平的提高不是一朝一夕间可以找到终南捷径的。这就必然涉及到阅读基本功的训练，比如怎样改正不正确的阅读方法，培养正确的阅读习惯；怎样练习阅读的先决条件，积累词汇量和提高语法……在此不必赘述。但若想在考试中的阅读理解部分获得理想的分数，在训练自己阅读的基本功之外，学习应对技巧则是不可或缺的。
我经常会告诉同学，阅读水平是一回事，考试得高分则又是另外一回事。这就必然涉及到阅读技巧的训练上。或许有人会认为诸多技巧只是雕虫小技，此言差矣！如果这么想只会正中命题者下怀。毫不夸张的说，一次任何级别的阅读考试中，阅读基本功和应试技巧的比重各占一半，忽视应试技巧者大多会被煞费苦心的出题人折磨得死去活来而不知所云，而熟悉出题风格和命题者手法的同学则大可事半功倍！
何谓阅读的应试技巧？可以说应试技巧就是逆命题的过程。从某种意思上来说，命题就和我们小时候玩的“官兵捉强盗”很相似，每一个选项都是命题者精心设计的，他们惨无人道的挖好了陷阱等着大家往下跳，大部分的错误选项都是极具诱惑性的，我们的逆命题过程也就是去合理化排除干扰选项的过程，学习怎样轻松的躲避过陷阱。
我们学习应试技巧的目的在于对标准化命题进行理性分析，从以下几个方面入手，在对文章没有全面理解或者来不及看完文章甚至是只看选项的基础上，选择出正确答案。四六级考试相对于雅思、托福、GRE来说更为标准化，所以出题的“命门”就更加明显，把握以下几个方面，对于在距离考试只有几十天的时间内获得提高是让大家从芸芸众考生中脱颖而出的法宝：
一题型就是出题的套路
解题就是要去熟悉命题规律，掌握出题的思路。四六级阅读出题套路比较明显和固定，基本上可分为主题题型、细节题型、词义题型、推理题型和态度题型无大种类。就以上五大种题型而言，细节题是出现频率最高的，推理题是较难的。但主题题、词义题和态度题则基本属于考试中的“送分”题。我很遗憾的发现在2001年一道很简单的态度题中，现场正确率仅仅只有可怜的46%，这对于掌握了态度题型的同学来说简直是不可想象的。
主题题最关键的就是把握主题句和主体词。根据四六级文章的特点，可以总结为一句话：“主题看三句”。也就是说一篇文章的主题句基本出现在三个地方：全文首句、一段末句和二段首句。前提是在一段尾和二段首出现了but,yet,however一类的转折词时文章主题句会从全文首句转移，其他情况则假定文章首句就是主题句。有的类型的文章没有明显的主题句，但可以通过找主体词的方法解决主题题，主体词就是文中出现频率最高的一个单词(一般情况下为名词)，记住一句话：主题题的正确选项一定包含主体词！这样一来就很快可以排除若干干扰选项而一眼看出正确选项所在了。
态度题更是明显，作者对一个事物的评价无非正评价、负评价和中立评价三种。在文科文章中，从来没有出现过把中立选项比如neutral、objective作为正确选项的！所以大家在看到一篇文科文章之后，可以大胆的判定这两个选相必错无疑。经常在排除一个中立选项之后，再观察剩下的三个选项。根据选择题四选一的特点，三个选项种若有两个表达态度一致，无论或正或负，又可以马上排除。那么剩下的那一个一定是唯一正确的选项了！
词义题的难度深浅不一，但究其根源，无非两种基本解题方法：联系上下文和构词法。联系上下文就是看相临的两句话或者是一句话内部主句从句之间的关系，是同义延伸还是反义驳斥，找到句子之间关系后再找相应位置单词(或句子)的同义词或者反义词就是易如反掌了。构词法则是根据一个较难单词的词根、前后缀或是词组的后接介、副词分析出该单词的大概含义或词组基本走向即可对照四个选项找出最接近的一个答案。
推理题难度较大，但请记住一句作题基本原则“推理主题和细节”。意思是说推理题不是根据文章主题推理就是根据文章细节推理。一般来说，在一篇文章后的五道试题中，若该推理题出现在第一道和第五道，应该联系文章主题进行推理，也就是说要找到文章的主题句然后进行同义改写即可得到正确答案；若是该推理题出现在五道题的中间部分则是根据文章细节部分进行推理，按照细节题基本的细节定位原则也可以较快的解决问题。
剩下的细节题就相对麻烦一些了。总的来说，细节题大体可作以下分类：是非题、例证题、数字年代题、因果关系及条件题。处理细节题最基本的方法就是利用细节定位原则，了解细节题的顺序和文章发展的顺序相一致，第一题对应文章开头部分，最后一题对应文章结尾部分，这样就不至于满篇瞎找而迷失方向。请大家牢记一点，细节题的答案都会在文中出现，然后稍加改写就是正确选项。正确答案一定是原文的同义改写，原封不动照搬一般来说都是干扰选项。
其实针对细节题，除了必须了解最基本的如何定位之外，同学们可以在研究选项上多下功夫，在进行一定量的归纳总结之后，你会轻易的发现干扰选项夜都有一定的规律可循，也就是说，有部分选项你一眼看上去就知道一定是干扰选项，立即予以排除。这种技能是在考前可以马上培养的，对于我们应试分数的提升帮助也是极大的。细节题的错误特征总体归纳可以浓缩成四个字：“反、无、偏、混”。具体说来，“反”就是与原文叙述相矛盾的一定是错误选项；“无”则是说文章没有涉及的新内容以及表绝对性叙述的词汇是需要立即排除的，例如more,the
most,only,first等等，“偏”则指的是文章中用连词连接的事物的两个方面，选项只说到了其中的一个方面，答案不完整，主要注意but和yet这两个词，它们作连词使用相当于and的并列而不是转折；“混”是我们最需要重视的一点。主要指的是貌似同义改写，这种选项干扰性最大，是我们最危险的敌人。什么叫做貌似同义改写？就是说将原文做一定的改写，但在最关键处犯下了不可饶恕的错误。例如最常见的就是在名词和副词上做手脚。名词主要是把原文中的特指偷换成了泛指，经常以可数名词的复数形式或者在no来泛指全部该类事物或全部否定，记住一点，在选项中看见以上两种形式的泛指，要养成一种条件反射立即坚决摒弃。而副词主要在程度、频率、数量、强度等方面下功夫，比如把原文中的often改写成always，在频率上发生一定的出入，这只需要细心与原文相对照就可立即发现问题所在了。
❻ 成考英语阅读题中干扰选项怎么排除
英语是很多人的弱势科目，特别是在做阅读理解题目的时候，干扰选项比较多，所以很多人成考英语的阅读理解错误率很高，今天就教会大家排除干扰选项，让我们的阅读理解正确率迅速提高。
1、细节题
(1)如果一个选项意思与原文内容相反，它就是干扰选项;
(2)如果一个选项意思与原文内容一半相同一半不同，它就是干扰选项;
(3)如果一个选项意思与原句内容相似但过于绝对化，它就是干扰选项;
(4)如果一个选项在原文中根本没提到，它就是干扰选项。
2、主旨大意题
(1)某一选项虽然概括了全文的意思，但是太笼统了，它就是干扰选项;
(2)某一选项知识说明了原文中的某一细节，它就是干扰选项;
(3)某一选项与文章内容毫不相干或意思相反，它就是干扰选项。
听了上面的说明，大家是不是觉得成考英语阅读理解题也不是很难呢，赶紧拿历年真题出来练习起来吧。掌握了以上的方法，相信你的英语阅读理解一定会拿到一个很好的分数，加油吧。
❼ 英语四级阅读理解中如果在两个选项中徘徊 怎样才能排除干扰选项 急~~~
1.思想要集中,反复的读，哪个更顺口选哪个
2.第一项不行，就翻译成中文，哪个意思通，选哪个
3.前两项都不行，看哪个经常出现，选哪个
4.前面都不行，选第一感觉的（蒙一个）
❽ 四级考试快速阅读题技巧
英语四级考试阅读答题技巧
一、 细节题
细节题的提问方式灵活多变， 对象涉及短文的各种具体细节， 如时间、 地点、 原因、 结果、 方式等。 这类题目的一个共同特点是， 答案一般都能在文章中直接找到。但有时出题人为了增加题目的难度， 会有意避开文中所用词汇， 而用这些词的同义词。在这种情况下， 考生需要依据题干涉及的细节， 定位文中相关出处， 再对比选项作答。
命题规律
1. 列举处常考。列举处指的是First, ...， Second, ...， Third, ...等并列关系词出现的部分。要求考生从列举的内容中， 选出符合题干要求的答案项。列举方式有时不用数字排序， 而是采取句式排比的方式。
2. 举例和比喻出现处常考。为了使自己的观点更具说服力， 更加明确， 作者常以具体的例子或比喻句来论证。 这些例子或比喻常会成为考点， 因此考生应对那些引出例子或比喻的标志词加以注意。这类词很多， 常见的有as, such as, for example, for instance, a case in point等。
3. (指示)代词出现处常考。这类题常用来考查考生是否真正理解上下文句子之间的关系和意义。
4. 引用人物论断处常考。 作者为正确表达自己的观点或使论点更有依据， 常会引用某些权威人士的论断或采纳其重要发现等。命题者常在此处做文章。
5. 特殊标点符号后的内容常考。由于特殊标点符号后的内容常是对前面内容的进一步解释和说明， 因此命题者常对这些标点符号后的内容进行提问。具体说， 特殊标点符号包括： 破折号(表解释)、 括号(表解释)、 冒号(表解释)和 引号(表引用)。
答题技巧
1. 若针对举例、 引用名人言论、 特殊标点符号后的内容出题， 考生可只读例子、 名人言论、 特殊标点符号前后句的内容， 然后与选项对号入座。
2. 如果题目只是针对某一段的内容提问， 且答题时间已不充裕， 考生只看该段内容即可答题， 而不必等把文章全看完才做。
3. 答案选项中照抄或似乎照抄原文的一般不是答案项， 而同义词替换的选项一般是答案。
4. 备选项中表达意义较具体， 或肤浅地表达字面意思的， 一般不是答案项， 而概括性的、 抽象的、 含义深刻的一般是答案项。
5. 备选项内容与其他三项有较大差别的可能为答案。
6. 备选项中有绝对语气词的一般不是答案项。这些语气词有： must, always, never, the most, all, merely, only, have to, any, no, completely, none, hardly等。 而选项中含有不十分肯定的语气词的一般是答案项。 这些语气词有could, may, often, should, usually, might, most, more or less, relatively, be likely to, possible, not necessarily等。
7. (尤其在议论文中)那些符合一般常识的选项， 意义深刻富有哲理， 符合一般性规律， 属于普通现象的选项往往是答案项。
8. 细节题干扰项特点： (1)与原句内容相反； (2)与原文内容一半相同一半不同； (3)与原句内容相似但过于绝对； (4)原文中根本没提到。正确掌握这些干扰项的特点， 有助于考生排除干扰项， 做出正确的选择。
二、 推断题
推断题要求考生根据自己从文中获取的信息进行推理判断。 它要求考生不但要掌握文章所表达的字面含义， 还要有一定的逻辑判断能力， 从文章表面推出更深层的含义。
这类题的答案一般不会直接出现在文章的文字里， 文字表面往往没有明显反映作者的全部意图， 有些含义需要考生从字里行间去体会， 靠自己的逻辑推理能力去判断， 从上下文的连贯及文中有关部分的暗示去分析作者隐含的意思。这类题常见的主要是对原因、 结果、 观点、 立场等的判断。需要特别指出的是， 做这类题时必须把握住问题的关键， 紧紧围绕原文， 千万不能脱离原文， 凭主观臆断进行无依据的推论。
提问方式
1. 针对文章内容、 结构等进行判断推理：
From the passage we can draw the conclusion that ______.
It is implied/indicated/suggested that ______.
What conclusions can be drawn from the passage?
It can be inferred/concluded from the passage that ______.
What does the paragraph preceding/following this one probably discuss?
We can infer from the paragraph that ______.
the report seems to conclude that ______.
Paragraph ... indicates that ______.
What s implied but not stated by the author is that ______.
2. 针对作者的观点、 态度、 语气等进行判断推理(此部分单列为观点态度题)。
命题规律
1. 综合性推论和判断试题常会围绕全文出题。要求将篇首、 篇尾、 段落中主题句概括归纳并从中推断出全文主题。
2. 综合性推论和判断题还可围绕文章若干段落进行， 要求推论和判断出段落间的关系。
3. 支持主题思想的细节部分常考。这些细节部分表现形式多样， 可以是列举、 例证、 实验论证、 人物论断等， 要求考生对这部分内容进行判断推理。
4. 文章或段落开头处， 尤其是文章结尾总结处常考。
5. 语义转折处常考。
答题技巧
1. 若要求对某段内容进行判断、 推理， 那么就只看题干要求作答的那一段。
2. 选项措辞过于绝对化的， 一般不是答案。
3. 合乎常理， 意义深刻， 或符合一般常识的选项一般是答案， 而照抄原文或对原文作字面解释的则不是答案。
4. 弄清主题意思。在处理与全文主旨相关的题， 或处理与文章首尾有关的推论题时， 一定要放慢速度， 将各段尤其是全文首尾部分的句意读懂， 再快速阅读其他部分。
5. 推断题干扰项特点： (1)在文章事实或上下文(句)逻辑基础上进行推理而得出观点， 但与题目无关； (2)虽然是以文章提供的事实或内在逻辑为基础进行推理， 但推理过头， 概括过度。
三、 主旨题
主旨题主要测试考生对整篇文章的理解能力。解答主旨题时， 最有效的办法是找到并仔细研读文章的主题句。主题句大多数情况下出现在比较重要的位置， 如文章的开头或结尾。如果一篇文章包括多个段落， 一般来说每个自然段的首句也是本段的主题句。文章主题句之外的其他内容一般都是对主题句的解释、 补充说明或列举事实等。另外， 有些阅读材料的主题思想不是十分明确， 需要通读全文， 抓住主要论点或论题来归纳出中心思想。应该注意的是， 在归纳中心思想时， 要从文章实际内容出发， 在事实依据的基础上进行判断、 推论和归纳。
根据问题内容的不同， 这类问题可分为主题型、 标题型和目的型。主题型一目了然就是找中心思想(main idea)， 标题型是为文章选择标题(title)， 目的型就是推断作者的写作意图(purpose)。
提问方式
What is the main idea/subject of this passage?
What does this passage mainly/primarily concern?
the main theme of this passage is ______.
the main point of the passage is ______.
Which of the following is the best title for the passage?
the title that best expresses the theme of the passage is ______.
On which of the following subject would the passage most likely be found in a textbook?
Which of the following best describes the passage as a whole?
the purpose of the writer in writing this passage is to ______.
命题规律
1. 段首、 段尾句常考。一般来说， 短文中第一段首句或末段末句往往是文章中心思想的表达处； 有时一段的段首、 段尾句是该段的主题句。因此， 命题者常在这些地方出题。
2. 特殊标点符号， 尤其是段首的特殊符号之后的内容， 其往往表达了作者的论点， 阐释了全文主题， 因而成为重点考查内容。
3. 语义转折处， 尤其是段首的语义转折处， 常是考点。因为转折后面的内容往往是作者真实的写作目的或基本观点， 而这又正是文章中心思想的所在。
4. 因果句常考。因果句也可表现出作者的目的、 观点或文章的主题， 因此可成为考点。表示因果关系的词有： because, since, for, as, therefore, consequently, result in, originate from等。有时作者也通过先提出问题（Why...?）而后给予回答的方式阐释文章主题。
答题技巧
1. 在时间紧迫的情况下， 只读首尾段， 答案很可能就在这些段落中。
2. 阅读时， 注意出现频率高的单词， 这些词可能就是蕴含中心思想的关键词。这些关键词可能是同一词多次出现， 也可能同一类词贯穿全文。
3. 单从选项内容上判断， 那些概括全文、 内容全面、 含义深刻、 说明道理的选项一般是答案项， 而选项内容片面、 单一的内容应排除。
4. 主旨题干扰项特点： (1)只是局部信息， 或是一句没有展开论述的话， 或是某一段的主要内容； (2)概括范围太宽， 把文章的内容过于一般化， 包含的内容超出或多于文章阐述的内容， 或是此选项没有具体的内容； (3)无关信息， 即在文章中未提到或找不到语言根据的信息。
四、 语义题
语义题也就是对一个生词或短语(句)进行提问， 一般需要考生知道或推断出该生词的同义词或该短语(句)的引申意义或另一种表述方式。它是四级考试的常考题型。
提问方式
According to the author, the word “...” means _______.
Which of the following is nearest in meaning to “______”?
the term “...” in paragraph... can be best replaced by ______.
What s the meaning of “______”(Line..., Paragraph...)?
As used in the line ..., the word “...” refers to ______.
命题规律
1. 含有指示代词的句中， 常有被考查的词汇或短语。
2. 具体环境中， 具有指代上下文语义功能的词汇，尤其是名词， 常成为考查对象。
3. 一词多义的常见词及词组易考。有些词一词多义， 要求考生能通过阅读， 理解该词的确切含义。平时积累词汇时， 一定要把其在大纲规定范围内的所有词义都掌握， 才会胸有成竹。
4. 对比处常考。这类题目旨在考查考生能否从具有对比含义的上下文中猜测出某个单词的含义。
5. 复杂句常考。复杂句由于其句子结构复杂， 句子之间的指代关系复杂等特点， 常用来考查考生的理解能力。
答题技巧
1. 看所考词汇与全篇文章主题的关系。关系相近， 符合主题的一般是答案项。
2. 通过连接词(如and, or等)所表达的关系判断被考词汇的含义。一般来说， and 连接的内容在含义上是接近的或递进的， 而or连接的内容在含义上往往相反， 但有时or后面的内容也是对前面内容的进一步解释和说明。当然其他表递进、 转折、 因果等关系的信号词均可用来帮助判断词义。
3. 选项含义与被考单词在含义上表面相近的一般不是答案项。
4. 利用被考词的修饰、 限定成分判断其含义。这种修饰、 限定成分的表现形式多样， 可以是定语、 其他修饰语、 特殊标点符号后面的内容， 甚至是该词下属的例子及定义， 可以通过这些表达从侧面理解被考单词的含义。
5. 选项内容全面、 概括性强的， 一般是答案项。
五 观点态度题
阅读理解中常会问到作者对文章某一问题的态度(attitude)、 全文的基调(tone)及对文章前后接续内容的判断等， 这类问题可被统称为观点态度题。
观点态度题的回答应从篇章的体裁入手， 一般而言， 在说明文中作者的态度是客观的或中立的； 而在议论文中， 作者的观点就会有多种多样。
提问方式
What s the writer s attitude to...?
What s the tone of the passage?
the author s view is ______.
the writer s attitude of this passage is apparently ______.
How does the author feel about ...?
命题规律
1. 涉及文章中心思想处常考。文章的中心思想组织脉络与作者的观点和态度是密切相关的。有时， 做一道观点态度题， 需要通读全文， 分析作者的思想， 把握文章脉络， 而后才能正确地揣摩出作者的思想和态度。
2. 作者提出观点处常考。这主要出现在议论文中。议论文中作者的思路一般是提出某观点， 而后给予论证支持， 最后得出与观点相一致的结论。因此，明白了作者的观点就把握了作者的基本思想和态度， 所以这样的内容自然成为观点态度题的考点。
3. 语义转折或强对比处常考。语义转折或强对比处往往标志着作者将要提出文章的重点内容， 表明其基本思想， 自然也反映了他的观点和态度， 因此命题者会围绕此处出题。
4. 文章中有复合句、 特殊句型或句式处常考。复合句(尤其是表示条件或让步的主从复合句)中常暗含着作者的观点和态度。而且， 特殊句型(如not...but...等)或特殊句式(如强调句式)及虚拟语气等也以不同于一般陈述句的方式提示考生注意， 预示所说内容的重要性， 自然该内容一般是与作者观点态度有着密切关系的。
答题技巧
1. 阅读时， 要辨别清楚文章的文体。议论文中， 文章的中心句处一般暗示作者的态度； 而说明文因为其体裁的客观性， 所以作者的态度也往往采取中立。在记叙文中， 因为文章观点往往不直接提出， 而且作者写作时也常带有某种倾向性， 所以要求考生在读这种文体的文章时要细心捕捉表达或暗示情感态度的词或短语， 捕捉那些烘托气氛、 渲染情感的词句。
2. 对于综合性判断情感态度的题， 需要分析段落大意， 分析文章走向， 理解文章中心思想而后才能判断出作者的情感态度来。
3. 要会区分不同的观点， 尤其要找出作者的观点。考生要注意文中出现的直接引语和间接引语中的观点(一般是说话人而非作者的观点)。作者的观点一般用in my view, in my opinion, personally, I think, I hold等表达。
4. 对于选项而言， 要分清选项中的褒义词、 中性词和贬义词， 以此对照全文。
1） 表示褒义的词一般有：
positive 赞成的 supporting 支持的 praising 赞扬的
optimistic 乐观的 admiring 羡慕的 interesting 有趣的
humorous 幽默的 serious 严肃的 enthusiastic 热情的
pleasant 愉快的 polite 礼貌的 concerned 关切的
sober 冷静的
2） 表示中性的词一般有：
uninterested不感兴趣的 impassive不动感情的 indifferent不关心的
neutral中立的 subjective主观的 objective客观的
informative提供信息的 impartial不偏袒的 apathetic漠不关心的
impersonal不带个人感情的
3） 表示贬义的词一般有：
disgusted厌恶的 critical批评的 negative否定的
suspicious怀疑的 tolerant容忍的 worried担忧的
pessimistic悲观的 depressed沮丧的 disappointed失望的
ironic讽刺的 sarcastic挖苦的 bitter痛苦的
cynical玩世不恭的 sentimental 感伤的 emotional激动的
angry气愤的
4） 另外， 对于文体鉴别的词有：
formal正式的 informal非正式的 casual随便的