西餐文化英语阅读
Ⅰ 五年级英语评价手册答案 急！！！！！！！！
一、教学与评价总体设计
教学内容：
Unit3 What’s Your Favourite Food
教学目标：
语言知识
1、分类掌握drink、main food、vegetable、meat各种食品名称，理解lemon、pepper 、pineapple、jam。
2、巩固运用句型：What would you like?
I’d like…
What’s your favourite food?
I like… . It’s…
3、认识果蔬植物，了解部分西餐食品制作配料及营养配餐基本常识。
语言技能：
1、能听、说、读、写出已学的食品名称单词；
2、能利用单词及句型谈论喜欢的食品，能读懂相关对话；
3、能制作购物单及制订营养食谱。
学习策略：
通过开展参观果蔬园等一系列评价活动，引导学生反思自我学习状况，用以旧引新的方式和归类巩固的方法自主学习，同时在活动中培养合作交流的学习方法。
情感态度：
培养学习兴趣，促进形成积极进取、乐于合作、敢于竞争的品质及形成均衡饮食的观念。
文化意识：
了解西餐有代表性的食品及其制作文化。
教学重点和难点：
重点：评价复习运用有关的食品名称及句型。
难点：记录食品配料及制作菜谱。
班级情况分析
本班学生64人，以每两个4人小组为1组，共8个学习组，围桌而坐。该班学生三年级开始学英语，有较好的合作学习习惯，学习英语兴趣浓。学生已在四年级学习了一些主食、饮料、水果名称，而在Unit3刚学了九个果蔬肉类名称及其谈论饮食的句型。
教学评价设计要点
以秋游为线，创造性结合使用《评价活动手册》中的Food and drink主体活动，采用自评、互评、组评、师评及家长评多种形式相结合，把握学生学习情况，巩固发展学生语言技能及知识，学习正确评价自己及他人。
二、教学过程设计
教学过程
教学内容
与《评价手册》的结合点
评价活动设计
设计意图
课前评价活动
选用《小学英语评价手册3》的话题Food and drink中的活动1、2、4、5、8、及9共五个。
1、访谈和分析在以往主题相关的教学活动中学生所表现的兴趣及 学习中的优势与不足；
2、分析对比教材与评价手册，结合学生实际，确定重、难点及拓展内容。
把握学生对该主题相关内容的掌握情况：学生能听、说食物名称及句型，但写的技能较薄弱。为科学设计和开展评价活动做铺垫。
过程评价活动
步骤1
准备热身
1、问候。
2、导入今天活动主题情景：秋游。展示score board,说明活动竞赛规则
3、唱蔬菜歌
活动手册将出现的食品名称。
师评：口头评价学生能否正确演唱歌曲，表现较好的组加★。
激发学生参与活动的热情和开启话题的联想。
步骤2
重现梳理
1、示范、对子活动，谈论最爱的食物。用小纸卡记录。
2、交流材料，并由组长汇报。
3、听录音记录菜单。
4、投影检查。
手册中的活动1。
A、师评通过竞赛方式，能正确归类汇报每类食品，三个以上的得1★,五个以上得2★,不得重复。
B、生互评，学生交换互评，每对两个菜得1★；师评：每组抽查1学生，能正确书写和说出一张菜单组得1★
回忆分类组建词汇群，查漏补缺，激励学生积极配合和携手参与竞争。
步骤3
深化认识
1、导入学习pepper2辨认果蔬植物并贴上正确英文标签。
2、投影抽查口头汇报。
评价手册活动2。
抽查一学生成果，示范点评，学生参照自评全对得1★
加深认识果蔬食品，巩固认读单词。
步骤4
运用提高
1、调查同伴有哪些喜欢的食物，说出理由，记录完成表格。
2、制作西餐美食的，选出恰当配料，记录单词在篮子里。
3、小组交流汇报结果
A、结合课本句型开展对话问答活动3。
B、利用手册活动5，加深食品分类理解和运用。
互评，正确问答完成表格得1★，能说出味道感觉再得1★。
巩固运用句型，渗透西餐食品文化。
步骤5
拓展延伸
1、阅读对话，书写购物单。
2、听音贴图，完成三餐食谱，投影点评。
3、引导分析三餐食谱的营养结构。
4、示范、小组讨论合作制作明天三餐菜谱。
5、汇报展示。
结合手册活动8及活动9，渗透均衡三餐饮食的观念。
A.参考同学汇报自评，活动8全对得1★；活动9每对1餐得1★；
B.组评：合理制订食谱，组得1★。
检查和培养读写能力，发展学生自省意识，利用所学知识解决实际问题的能力。
步骤6
总结评定
1、课后活动布置。
2、小结秋游活动。
3、活动结束。
A、根据评分表，评出★最多的组为名星学习组，该组每人可再加1★。
B、自己总计所得★数，评定等级。
激励学生参与竞争，培养竞争意识和集体荣誉感。引起反思，明确努力方向。
课后评价活动
学生通过一系列评价学习活动，学生对食物分类和均衡饮食所有所了解，但写的能力仍需强化，因此设计制订家庭食谱的课后评价活动。
统计你家人爱吃的食物并据此与妈妈协助制订合理的一周菜谱。A、家长评：能积极与家长讨论和利用网上学习资源1★，自主学习书写出食品名称1★。设计美观，三餐搭配合理，菜式重复少1★。
B、小组评及师评：根据标准“营养均衡、种类多，书写正确，设计美观”来评。
增强均衡饮食意识，提高语言运用能力，促进与家长沟通。
三 课堂教学及评价实录
(T-teacher, S-student)
Step 1: Warming up
1、T: Hello, boys and girls, today we are going to Mother Bear’s vegetable land. You must try to get more stars, and let’s see who’s the winner. (师指向Score Board ) You’re Group1, Group2, Group3, Group 4,Group5, Group6 ,Group7, Group8. While we go, let’s sing a song. Do you remember the vegetable song?
Ss: Yes.
T: Let’s sing.(放录音，师生共唱，教师用手势引导学生声音大小唱歌学生积极表现。)
T&S: …
(师评：语音较准确、表现较好的组给1★)
Step 2: Recalling and summing up
T: Great. I want to know what’s your favourite food,S1.
S1:I like tomatoes .(师在纸卡上写tomato)
T: Now discuss with your partner and write down your partner’s favourite food on the cards .Use your big pen.(出示笔)
Ss:…(学生对话谈论，并用粗水笔在纸卡上写单词，教师来到各组巡查指导，尽可能让每个同学都参与)
T: What’s your favourite drink?S2.
S2: I like coke.
T: Who get the word coke? Please come quickly .Only the fastest can stick it on the blackboard. （跑得最快的学生把词随便贴黑板上）
T: Oh! Look, which box is the right place?
Ss: The drink box.（该学生再把它贴在饮料栏）
T: You are right now.（教师在积分板上给该组加1★）What’s your favourite fruit?S3.
S3: I like mango .
(学生思考归类，把自己的词卡贴在黑板的相应栏目里，教师在积分板上给该组加1★)
T: Me too! Ok, please show your word cards and read them in groups.（学生互相交流本组同学喜爱的食物并一一认读单词）
2.T: Let’s get to know the favourite of the students in other groups. Group 1,Leader please. What’s your favourite food? Tell us all.
Leader 1:(组长看着组员手中的词卡回答)We like cake, milk, noodles, juice and chicken.(其他三组的同学抢着上台，第三组的一位同学成功贴noodles，第二组的juice，第一组的cake和chicken)
T: What about Group2?If there is the same word, you can’t stick again.
Leader2:We like cake,bread,ice-cream,apple,rice,soup,mutton,
beef,fish and green beans. （学生贴词卡）
T: Group3?
Leader3:We like potatoes,hamburger,cucumber,rice, mpling,ice-cream and egg. （学生贴词卡）
Leader4: We like fish,rice,bread and coke. （学生贴词卡）
Leader5-8:…cabbage,tofu and mutton（学生贴词卡）
T: Now let’s see, what’s your favourite main food 主食类?
Ss: Cake,bread…
T: Vegetables?
Ss: Green beans,cucumbers,tomatoes.
T: Meat蛋肉类?
Ss: Chicken,mutton,beef,fish,egg.
T: Drink?
Ss: Milk,juice,soup,coke
T: Fruits?
Ss:Apples.
T: Others其他?
Ss: Eggs, ice-cream,potaotoes,tofu…
T: Oh,we can put eggs in the meat box,potatoes and tofu in the vegetable box.Good job!（学生分类齐读食品名称，教师及时纠正）
T: Now,the leaders tell me how many words you’ve sticked.
(小组长汇总本组正确的贴词数量，每对三个在积分板加一★)
4.T: Do you know any other food missing here? （引导学生逐一说出各类食品缺少的单词）
Ss :Banana,pear,peach,orange,watermelon,strawberry,grapes.
5.T: So many fruits. Now let’s look at Activity1. （投影展示题目）Are there any food you don’t know to say? Oh, lemons, pineapples(分解引导学生自主猜读，教师纠正读)Now, let’s help Mother Bear take down the menu. Then she can let you go in her vegetable land. Listen!
Tape: 1.-Can I have some rice and chicken, please?
-Some rice and chicken? OK. And would you like some milk?
--No, thanks.
2.-What would you like?
-I’d like some beef, some bread and a banana.
-Some beef, some bread and a banana.
-Yes, a fork and knife, please.
3.-Can I have an egg, some milk and some fish? I like fish.
-Would you like potatoes?
-Potatoes? Sorry, I don’t want potatoes. Can I have some tomatoes, please?
-Sure.
4.-What would you like?
-Mm…I’d like some rice, beef and an orange.
-Some rice, some beef and an orange.
-Would you like some potatoes?
-Yes, please.
(学生听写参考菜谱写下所点食品)
T: Finish? Well, groups who are quiet and sit well can show and report a menu, using “I like…”.Others exchange and check your answers.
S4 in Group2: I like rice and chicken.
S5 in Group4: I like beef, bred and banana.
T: Is bred right?
Ss: No. B-r-e-a-d.
S6 in Group 3: I like egg, milk, fish and tomatoes.
S7 in Group 4: I like rice, beef, potatoes and orange.
T: Excellent. Group1, 3 and 4 can get 1 ☆. Check how many stars your partner can get. Two words right can get a star. （参考投影互评，每对2词得1★）
Step 3: Knowing more.
T: OK, everyone who can get 1 ★ can go into the Vegetable land with 1 member who can’t get any stars. Let’s go .(幻灯出示菜园). Look. Let’s help mother bear stick the names of the vegetables. Go! (学生读图贴词)
If the whole group finish, put up your hands. OK, G 1 and 8.
T: Anyone want to show your sheet? S1.
S1: They’re tomato, cucumber, green…, …, eggplant and potato.(Look, read and check.)
T: Oh, these are green peppers, read after me.
Ss: …. (引导学生分音节读.)
T: If all answers are right, you can get a star.(学生自评)
Step 4: Consolidation and Application.
T: Mother Bear says if you know your partner’s favourite,you can get some for him. （投影展示题目）
T: What do you like? S1
S1:I like tomatoes.
T: Why?
S1: It’s tasty.
T:I can get some tomatoes for him .( 教师示范在调查表的相应位置打勾)
T: Now your turn to talk with your partner and finish the table in Activty4. Remember to tell why do you like it.(学生进行对子问答，教师巡查指导. )
T: Now, report it. S2, please.
S2:Lin Hai like eggplant and cucumber .
T: Oh , Lin Hai like?
S2:Lin Hai likes eggplant and cucumber.
T: Right (教师板书：…likes…) .Why?
S2:They’re tasty.
T: Li Hai, really?
S3:Yes.
T:A star for S2 and his group.( 教师再同法检查两位学生. )
T: If you ask and answer in English and tick the right words, Partner helps to check. Then give you one star.(学生交换评★)
T: Now let’s look ,think ,choose and make some food. （投影展示题目） What can you use to make ice-cream ,vegetable salad ,fruit salad, jam and cake? Read after me use ,salad, Jam.(引导学生自主学单词)OK. Read, choose and write the words. You can discuss with your partner. (学生读题、交流、写词。教师参与讨论。)
T; I need some students to report your answer.Hu Yulin, please. What can you use for ice-cream? Ican use….
S4: Ican use milk, eggs and strawberries.
T：（投影显示批改）Yes,right. One star for your group.
What can you use for vegetable salad?.
S5: I can use… .
T：（投影显示批改）Yes,right. One star for your group. What can you use for fruit salad? I can use….
S6: I can use .
T：（投影显示批改）Yes,right. One star for your group. What can you use for jam?.
S7:
T：（投影显示批改）Yes,right.One star for your group. What can you use for cake?
S8:
T：（投影显示批改）Yes,right. One star for your group. (同法检查 B, C, D, E题) If you write right words on a basket, you can get one star.
Step 5: Development
1. T: OK, you can’t make the food now. Because Mother bear wants you to help the cook, Monkey.Let’s read the dialogue and make the shopping list 购物单,here for him. Write down what to buy买.Do Activity 8. （投影展示题目，学生阅读对话，记录购物单）
T : let’s see how many kinds of food?
Ss:(数一数)Eleven/Twelve.
T: What are they? (选一个回答 twelve的学生回答)
S1:They’re …Vegetables.
T：What vegetables?
S1:Tomatoes,green peppers and potatoes.
T: Yes .So we can’t write “vegetables” here .Go on.
S1:…Milk.
T:Right. So there are only eleven kinds of food. If you write eleven right words you can get 1 star for yourself.
2. T: Now, the monkey has bought the food. Here he is talking about his breakfast ,lunch and dinner for tomorrow. Listen and stick the food in right plates .Take the stickers, ready? Listen. （投影展示题目）
T: I’d like some milk, eggs, bread and some oranges for breakfast. I’d like some chicken, beef, rice, green peppers and tomatoes for lunch. And some rice, potatoes and bananas for dinner. (教师读2次，学生听并快速地选择、贴食物贴纸)
T：Now, tell me what monkey’s breakfast is.
S2:Milk,eggs,bread and oranges.(投影显示)
T: Good job! What would he like for lunch?
S3:He’d like chicken, beef, rice, green pepper and tomato.
T: Wonderful! What about dinner?
S4:Rice, potatoes and bananas.
T: If you stick the right picture in one plate, you’ll get one star. (学生参考投影，自改自评)
3.T: Today we visit the vegetable land, make some western food and help the cook write down his menu. Just think about it, is the menu good? Why? Discuss in groups for 1 or 2 minutes.
T: Anyone to tell us?
S5:It’s very good . They’re tasty.
S6: I t’s not so good, I don’t like green pepper.
Ss: …
S7: There is meat, vegetable and rice….
T:I agree 同意with you. We eat three kinds of food: main food, meat or eggs and vegetables or fruits. In this way we can be healthy.营养均衡对健康很重要，我们每餐应搭配吃主食类，果蔬类及肉蛋类三种食品。
T：Now let’s discuss and make a school menu here for meals tomorrow. Group 1&2 talk about breakfast; Group 3,4and 5 about lunch; Group 6,7 and 8 about dinner. Write the food on the poster.(师给每组一张大的纸，学生讨论、合作写).
T: What do you have for breakfast? Group 1?
Group 1:We have bread and cake, milk and apples.
T: How many stars can they get? If you think their menu is good
and suitable, and the words are right. Leaders show your stars.
(7个组给1组评1颗★)
T: Wow, Group One get 7 stars. Leader ,please draw 7 stars on the score board.
T: What about Group2-8/
Group 2\3\4\5\6\7:….
T: Group 7 get 7 stars. I give you one more , because for dinner, we can have soup, too. Group 8, please
Group8:….
T：…（同样方法评价2至8组的菜单，教师适当给有创意或书写较好的组加一★）
Step 6: Summarization and assessment
T：Today, We visit the vegetable land , make some western food and help the cook a lot. This evening, make a week menu with your parents at home. Try to read the homework sheet. Now,let’s see how many stars you get. Group 1,ten stars.Group 2 …
The winners are Gorup2,7 and 8.Every winner can get one more star in your assessment sheet. Everyone makes a total,总计评价，根据所得★数按标准评定等级填写好。After class the Group leaders gather them and hand them in .See you, Children.
Ss: Goodbye, Miss Wu.
Ⅱ 拓展课外知识的英文
1. 知识小拓展英备凯文
知识小拓展英仿源唤文 1.以我们需要拓展知识为题写一篇英语作文
Bud in mankind'裂猜s wisdom, from ancient to highly civilized contemporary, every social progress. All show the great role of knowledge. Advances in knowledge, and promote the historical development, and promote human civilization. Knowledge is power!
At present, the world's such a popular saying: look at a country and a nation is prosperous, strong, prosperous, will depend on the country, the people of this nation's level of cultural knowledge. I think that this is not unreasonable. Even if a country is still not enough well-off, but as long as it is the wisdom of the people, there is emphasis on traditional knowledge, it can be asserted: the country has good prospects. And if a country and a nation are very rich, but to support a group of "ignorant and inpetent" and followers, the result must be tragic. It will graally decline.
The reason why the Tang Dynasty in the history of the formation of "Kaiyuan Spirit" and prosperity. In addition to the emperor's open, the main reason is that at that time all walks of life to the full development of science and technology. Domestic talents, national strength,Four Seas.
In ancient times, thunder and lightning storms and other natural phenomena have been regarded as acts of God. During drought, and the people on the pig. Brought to the altar, bowed pray, take orders from a Taoist priest called Feng Huan Yu. Today, these seem to be too foolish ridiculous, but it is not knowledge but an inevitable result. Now that we have scientific knowledge, with artificial rainfall approach, even if the event of a severe drought, crops can be grown still good. "God" can not in our neck of the card. Man will triumph over nature, that is because people have the knowledge.
This shows that the country's prosperity, is inseparable from the rich and powerful knowledge.
2.知识扩展 用英语怎么说
turn on the puter;switch on the puter
turn the puter on; switch the puter on
说明：
1. “打开（电器、开关），接通（电源）”可以用turn on， 也可以用switch on。又如：she turned/ switched on the electric kettle. 她开了电热水壶。
2. turn on和switch on都是由“动词 + 副词”构成的动词短语，使用时要注意宾语的位置：名词宾语既可以放在短语中间，也可以放在短语的后面；但是人称代词作宾语时，只能放在短语中间。又如：she turned/ switched the electric kettle on. 她开了电热水壶。after fixing up the tv, he turned/switched it on. 电视机修好后，他打开了电视。（本句中的it只能放在副词on的前面）
3.英语趣味小知识
趣味英语小知识 a)Ten animals I slam in a . 我把十只动物一网打尽 你注意到这句话有什么特别之处吗？对了，无论从左到右，还是从右到左，字母排列顺序都是一样的，英语把这叫做Palindromes 回文（指顺读和倒读都一样的词语），关于动物的回文还有以下的例子 Otto saw pup ; pup was Otto. （奥托看见了小狗，小狗的名字叫奥托） Was it a car or a cat I saw ? Was it a rat I saw ？ （我刚才看见的是条老鼠？） b)the bee's knees 又来形容最好的至高无上的东西。
[例] She is a very poor singer but she thinks she's the bee's knees. （她五音不全却自认为是高高在上的一流歌手。） 该表现起源于20年代的美国，仅仅因为bee's 和 knees押韵，琅琅上口，迅速得到流传，直到现在， 还在日常生活非正式场合的对话中经常使用。
和时间有关的英语趣味小知识（一）时间是金，其值无价 Time is money. （时间就是金钱或一寸光阴一寸金） Time flies. （光阴似箭，日月如梭） Time has wings. （光阴去如飞） Time is a file that wears and makes no noise. （光阴如锉，细磨无声） Time stays not the fool's leisure. （时间不等闲逛的傻瓜） Time and I against any two. （和时间携起手来，一人抵两人） Time is life and when the idle man kills time, he kills himself. （时间就是生命，懒人消耗时间就是消耗自己的生命。或时间就是生命，节省时间，就是延长生命） Time spent in vice or folly is doubly lost. （消磨于恶习或愚行的时间是加倍的损失） （二）时间是风，去而不返 Time undermines us. （光阴暗中催人才。
或莫说年纪小人生容易老） Time and tide wait for no man. （岁月不待人） Time cannot be won again. （时间一去不再来） Time is , time was , and time is past. （现在有时间，过去有时间，时间一去不复返） Time lost can not be recalled. （光阴一去不复返） Time flies like an arrow , and time lost never returns. （光阴似箭，一去不返） （三）时间是尺，万物皆检 Time tries friends as fire tries gold. （时间考验朋友，烈火考验黄金） Time tries truth. （时间检验真理） Time is the father of truth. （时间是真理之父） Time will tell. （时间能说明问题） Time brings the truth to light. （时间使真相大白。或时间一到，真理自明。）
Time and chance reveal all secrets. （时间与机会能提示一切秘密） Time consecrates: what is gray with age bees religion. （时间考验一切，经得起时间考验的就为人所信仰） Time reveals(discloses) all things. （万事日久自明） Time tries all. （时间检验一切） （四）时间是秤，衡量权质 There is no time like the present. （现在正是时候） Take time by the forelock. （把握目前的时机） To choose time is to save time. （选择时间就是节省时间） Never put off till tomorrow what may be done today. （今日事，今日毕） Procrastination is the thief of time. （拖延为时间之窃贼） One of these days is none of these days. （拖延时日，终难实现。或：改天改天，不知哪天） Tomorrow never es. （明天无尽头，明日何其多） What may be done at any time will be done at no time. （常将今日推明日，推到后来无踪迹） （五）时间是水，淘金流沙 Time works wonders. （时间可以创造奇迹或时间的效力不可思议） Time works great changes. （时间可以产生巨大的变化） Times change. （时代正在改变） 英语趣味小知识（2）——你会犯这样的错误吗？ 你会犯这样的错误吗？ 英语有时候真是莫名其妙，你觉得你明明懂了，可实际上你又没有懂。
所以，今天我想讲几件轶事，都是因为没有理解听到看到的东西而闹出的笑话。也许，从他们的经验中，你也可以学到一些东西。
第一个故事发生在秘鲁，一位美国妇女在餐馆里用餐。她问服务员： Excuse me. Where could I wash my hands？ 服务员把她带到洗手间，可不巧，正有一些工人在粉刷洗手间的墙壁。
工人们一看有人要用洗手间，就准备离开。服务员拦住他们，说： That's Ok. Stay. She only wants to wash her hands. 在英语里，wash my hands实际上是上厕所的委婉说法。
那个服务员按照字面意思理解，结果闹了笑话。 还有一次，一个留学生在国外的学校第一天上学，心里又兴奋又紧张。
一个美国人见到一张新面孔，为了表示友好，就问： Hi! What's the good word？ 留学生一听到这个，立刻傻眼了，他想， My God! I don't know the good word. I've studied English for years, but no one told me about the good word！ 他犹豫再三，想，反正我也不知道，就问问他好了。于是他吞吞吐吐地问： Hello. What's the good word？ 老美听了，很随意地说： Oh, not much. 这下，这个留学生就更吃惊了！ 原来，What's the good word？ 在美语里，是一句问候语，意思是“你还好吗？”但问话的人并不指望你把遇到的高兴的事情都一一告诉他，只是打个招呼而已。
但这个留学生以为对方真的在问什么是Good word，所以闹了笑话，不过还好，也算给他歪打正着了。 下面的故事就更有意思了。
一次，一个美国公司的管理人。
4.有什么英语趣味知识
西方人眼中的数字 生活中的数字（number）无处不在，但有写数字带有固定的象征意义。
由于中西方国家文化背景和风俗习惯的不同，它的意义和用法也有很大的差异，听我来介绍一下吧。就像咱们中国人（Chinese）偏爱数字8(eight)和6(six)，忌讳4(four)一样，西方人认为3(three)和7(seven)是大吉大利的数字，会给人带来幸福和快乐。
西方文化认为世界（the world）是由大地（land），海洋（sea）与天空（sky）三者合成的；大自然由动物（animal），植物（plant）和矿物构成，所以他们就特别喜欢3这个数字。但是西方人认为13 (thirteen)是个不祥的数字。
重大活动不安排在13号，请客避免13人入席，电影院里没有第13排和13号座位。这是因为耶稣受难的前夜，和12个门徒共进晚餐，师徒13人中出现了一个叛徒犹大，因此，信奉基督教的民族都认为13是个不祥的数字。
国家的奥秘 拓展孩子对英美文化和历史的了解，本期学科学习给您和孩子提供了这方面的内容，欢迎查看！“英国”的种种表达：英国的全称是大不列颠及北爱尔兰联合王国（The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland），简称为联合王国，缩写为the U.K. 。英国由两个大岛组成，一个是大不列颠，另一个是爱尔兰岛北部。
大不列颠由威尔士（Wales），英格兰（England）和苏格兰（Scotland）三部分组成，其中英格兰面积最大，人口最多，所以人们谈起英国的时候常常称之为England或者Britain。国家名称和大写字母 大家一定都知道我们的祖国的英语名称是China吧！但是提到PRC，可能很多同学就不知道了，其实PRC也是中国的意思！在英语中，为了使用方便，很多国家名称都可以用几个简单的大写字母来代替，如： PRC =the People's Republic of China中国（中华人民共和国） CAN = Canada 加拿大 US = USA = the United States of America 美国（美利坚合众国） UK = the United Kingdom (of Great Britain and Northern Ireland)英国（大不列颠及北爱尔兰联合王国） 大写字母不仅能代表国家名称的缩略形式，还有许多的用途，例如：厕所WC；世界贸易组织WTO；光盘CD等。
大家不妨搜集一下，把这些有意义的大写字母都放在一起，好好领略领略大写字母的魅力吧！ 西方的进餐礼仪 欧美国家（country）的餐桌大多是长方形的，男主人（host）坐在桌子的一端，女主人（hostess）坐在另一端，通常安排座位时要尽量避免两位男宾或两位女宾并坐在一起。 就餐时，身体（body）要坐得端正，身体和餐桌间距离以能使用刀（knife）、叉（fork）、匙（spoon）和饮食方便为度，手臂不要放在桌上，也不要张开妨碍别人。
餐巾只用于擦嘴（mouth）和手（hands），切不可用来擦拭餐具和擦鼻涕、擦汗。用餐完毕后收起餐巾放在盘子（plate）右方。
使用knife, fork和spoon时，不要弄出声音，不用时，也不要用手摆弄刀叉玩。当一道菜吃完，或不想再吃时，就把刀和叉并排放在一起，刀叉的柄朝自己胸部。
如未吃完，只是为了谈话暂时停吃，就把刀叉摆成“八”字形，这样服务员就不会把盘子收走。 女主人通常是主持整个宴会（party）的主人，大家注意她的动作。
入席时，特别是小型宴会，一般总要等女宾先坐下后，男宾才坐下。男宾最好还要帮邻座的女宾拉椅子。
上菜后，一般要等女主人动手吃后，客人们（guests）才吃。宴会结束时，也由她领头离席。
西方的进餐礼仪还有很多呢，学习英语时老师也会给孩子讲到相关内容。如果有机会和孩子一起吃西餐，或者其他正餐时，何不提醒孩子注意这些餐桌礼仪呢，让孩子变得更礼貌，更文雅。
在美国打的 你经常打的吗？Do you often take a taxi？ 那么你们知道在美国“打的”的规矩吗？俗话说： “When in Rome, do as Romans do.”（入乡随俗）， 所以我们也要知道一些人家的风俗。In America, if you sit ahead when you take a taxi,the driver will be very happy. 在美国，如果你坐在车前座上，司机会很高兴，他会一路上与你谈笑风生。
But if you sit at the back, the driver will not say a word to you. 但是，如果你坐在后座上，司机则跟你一句话也不说。即便你主动搭讪，人家也爱搭不理的。
原来啊，如果你坐在前面，说明你把司机当作了朋友；你若坐在了后面，便表明对方成了纯粹为你服务的司机，你们就是雇佣关系了。现在人们往往还是寻求金钱（money）以外的尊重（respect）与友谊（friendship），这看上去虽然只是个座位的问题，但却体现了人与人之间的尊重。
所以啊，如果您有机会在美国打的“take a taxi”，可要记得坐在前面啊！猫猫的万种风情 1. fat cat 肥猫，指“为竞选出钱的富翁；享有特权或谋取特权的人；有钱有势的人，大亨。” 2. cool cat 酷猫，指“时髦人（尤指嗜好冷爵士乐的人）；嗜好摇滚乐的人；做出孤傲冷漠的样子的人”。
3. hepcat 迷恋爵士乐的猫，指“爵士（或摇摆舞）音乐迷；爵士（或摇摆舞）乐队乐师。 4. cat 好模仿的猫，指“盲目的模仿者（通常为儿童之间的用语）”。
5. hell cat 好发脾气的猫，指“泼妇，巫婆”。关于hell cat 是巫婆的说法要追溯到中世纪，那是迷信的人认为魔鬼撒。
5.“而且这样还能扩展课外知识"用英文怎么说
而且这样还能扩展课外知识"用英文怎么说
(1) What's more, Doing so can also expand extra-curriculum knowledge
(2) Furthermore, This also enable the extracurriculum knowledge to be enlarged
(3) Besides, Doing like this can also get the extracurriculum knoweldge expanded /extended/ broadened
6.它还可以拓展学生的知识面 用英语怎么说
它还可以拓展学生的知识面。
英文翻译：It can also expand the scope of knowledge of the students.
重点词汇释义：
拓展：expand; continuation; prolongation
学生：student; pupil; disciple; follower; scholastic
知识面：scope of knowledge
7.求英语知识点归纳
短语、词组归纳] 由动词开头构成的短语、词组很多。
复习时应分类处理： 一、动词+介词 1.look at…看…， look like … 看上去像……， look after …照料… 2.listen to…听…… 3.wele to…欢迎到…… 4.say hello to …向……问好 5.speak to…对……说话 此类短语相当于及物动词，其后必须带宾语，但宾语无论是名词还是代词，都要放在介词之后。 二、动词+副词 “动词+副词”所构成的短语义分为两类： A.动词（vt.）+副词 1.put on 穿上 2.take off脱下 3.write down记下 此类短语可以带宾语，宾语若是名词，放在副词前后皆可；宾语若是人称代词，只能放在副词的前面。
B.动词（vi）+副词。 1e on赶快 2.get up起床 3.go home回家 4e in进来 5.sit down坐下 6.stand up起立 此类短语属于不及物动词，不可以带宾语。
三、其它类动词词组 1.close the door 2.1ook the same 3.go to work/class 4.be ill 5.have a look/seat 6.have supper 7.1ook young 8.go shopping 9.watch TV/games 10. play games [介词短语聚焦] “介词+名词/代词”所构成的短语称为介词短语。现将Unitsl-16常用的介词短语按用法进行归类。
1.in+语言/颜色/衣帽等，表示使用某种语言或穿着……。 2.in + Row/ Team/ Class/ Grade等，表示“在……排/队/班级/年级”等。
3.in the morning/ afternoon/ evening/ 表示“在上午/下午/傍晚”等一段时间。 4.in the desk/ pencil-box/bedroom 等表示“在书桌/铅笔盒/卧室里”。
5.in the tree表示“在树上 （非树本身所有）”；on the tree表示“在树上（为树本身所有）”。 6.in the wall表示“在墙上（凹陷进去）”；on the wall表示“在墙上（指墙的表面）”。
7.at work（在工作）/at school（上学）/at home（在家）应注意此类短语中无the。 8.at + 时刻表示钟点。
9.like this/that表示方式，意为“像……这/那样”。 10.of短语表示所属关系。
11.behind/ beside/ near/ under+ 名词等，表示方位、处所。 12.from与to多表示方向，前者意为“从……”，后者意为“到……”。
另外，以下这些短语也必须掌握。如：on ty, after breakfast, at night, at the door, in the middle, in the sky, on one's bike等。
[重点句型大回放] 1.I think…意为“我认为……”，是对某人或某事的看法或态度的一种句型。其否定式常用I don't think…， 2.give sth. to *** ./ give *** . sth. 意为“把……给……”，动词give之后可接双宾语，可用这两种句型；若指物的宾语是人称代词时，则只能用give it/ them to *** . 3.take *** ./ sth. to…意为“把……（送）带到……”，后常接地点，也可接人。
4.One…， the other…/One is…and one is…意为“一个是……；另一个是……”，必须是两者中。 5.Let *** . do sth. 意为“让某人做某事”，人后应用不带to的动词不定式，其否定式为Don't let *** ,do sth.，或Let *** . not do sth. 另外，Let's 与Let us的含义不完全相同，前者包括听者在内，后者不包括听者在内， 6.help *** . (to) do sth./help *** . with sth.意为“帮助某人做某事”，前者用不定式作宾补，后者用介词短语作宾补，二者可以互换. 7.What about…？/How about…？意为“……怎么样？”是用来询问或征求对方的观点、意见、看法等。
about为介词，其后须接名词、代词或V-ing等形式。 8.It's time to do…/ It's time for sth. 意为“该做……的时间了”，其中to后须接原形动词，for后可接名词或V-ing形式。
9.like to do sth./like doing sth.意为“喜欢做某事”， 前一种句型侧重具体的一次性的动作；后一种句型侧重习惯性的动作， 10.ask *** .(not) to do sth. 意为“让某人（不要）做某事”，其中ask *** .后应接动词不定式， 11.show *** . sth. / show sth. to do. 意为“把某物给某人看”，该句型的用法同前面第2点。 12.introce *** . to *** . 意为“把某人介绍给另一人”；introce to *** .则是“向某人作介绍”。
[重点短语快速复习] 1.kinds of 各种各样的 2. either…or…或者……或者……，不是……就是…… 3. neither…nor…既不……也不…… 4. Chinese tea without, anything in it 中国清茶 5. take a seat 就坐 6. home cooking 家常做法 7. be famous for 因……而著名 8. on ones way to在……途中 9. be sick/ill in hospital生病住院 10. at the end of在……的尽头，在……的末尾 11. wait for 等待 12. in time 及时 13. make one's way to…往……（艰难地）走去 14. just then 正在那时 15. first of all 首先，第一 16. go wrong 走错路 17. be/get lost 迷路 18. make a noise 吵闹，喧哗 19. get on 上车 20. get off 下车 21. stand in line 站队 22. waiting room 候诊室，候车室 23. at the head of……在……的前头 24. laugh at 嘲笑 25. throw about 乱丢，抛散 26. in fact 实际上 27. at midnight 在半夜 28. have a good time=enjoy oneself玩得愉快 29. quarrel with *** . 和某人吵架 30. take one's temperature 给某人体温 31. have/get a pain in…某处疼痛 32. have a headache 头痛 33. as soon as… 一……就…… 34. feel like doing sth. 想要干某事 35. stop…from doing sth. 阻止……干某事 36. fall asleep 入睡 37. again and again再三地，反复地 38. wake up 醒来，叫醒 39. instead of 代替 40. look 。
8.20条有趣的英语小知识
1、According to a research project at Cambridge Uiversity, it doesn't matter what order the letters in a word are, the only important thing is that the first and last letter be in the right place. This is because the human mind does not read every letter。
剑桥大学的研究表明：单词中字母的顺序如何不重要，重要的是第一个和最后一个字母的位置。这是因为大脑在阅读时不会读到所有字母。
2、'WAS IT A CAR OR A CAT I SAW'. This is the only English sentence which even if we read in reverse, it'll give the same sentence。 （我看到的是一辆车还是一只猫）这是英语中唯一一句反过来念还是一样的句子。
3、"Goodbye" came from "God bye" which came from "God be with you"。 英语单词“Goodbye”来自于“God bye”，原意是“上帝与你同在”。
4、The sentence "The quick brown fox jumps over a lazy dog."uses every letter of the alphabet！ （这只敏捷的棕色狐狸跳过了一只懒狗）这句话用到了字母表中的所有字母！ 5、"Go", is the shortest plete sentence in the English language。 “Go”是英语中最短的完整句子。
6、The onion is named after the Latin word 'unio' meaning large pearl。 单词“onion”（洋葱）来自于拉丁词“unio”，意思是大珍珠。
7、The word Tips is actually an acronym standing for 'To Insure Prompt Service'。 单词“tips”（小费）实际上是“To Insure Prompt Service”（保障快捷的服务）的首字母缩写！ 8、The phrase 'rule of thumb' is derived from and old English law which stated that you couldn't beat your wife with anything wider than your thumb。
词组“rule of thumb”（经验法则），是从一条古老的英国法律中来的，即：不能用超过大拇指粗细的东西打老婆。 9、The longest word in the English language ！ 英语中最长的单词是“”（硅酸盐沉着病）！ 10、More people in China speak English than in the United States。
会说英语的中国人比会说英语的美国人还多。 11、The word "listen" contains the same letters as"silent"。
单词“listen”（听）和“silent”（安静的）用到了一样的字母。 12、Hoover vacuum cleaners were so popular in the UK that many people now refer to vacuuming as hoovering。
胡佛真空吸尘器在英国曾经非常流行，到现在很多人还把“vacuuming”（吸尘）说成“hoovering”（胡佛ing…）。 13、Stressed is Desserts spelled backwards。
“Stressed”（压力）倒过来拼就是“Desserts”（点心）。 14、The most used letter in the English alphabet is 'E', and'Q' is the least used！ 英语中使用最多的字母是“E”，用得最少的是“Q”。
15、Ernest Vincent Wright wrote a novel, "Gad *** y", whichcontains over 50,000 words -- none of them with the letter E!。
Ⅲ “导游”用英语怎么说
导游的英文翻译是guide，在句中作名词和动词使用，动词的意思是指导。
guide
英 [gaɪd] 美 [ɡaɪd]
vt.指导;引路;操纵;影响
n.导游;向导;指导者;有指导意义的事物
相关短语：
1、guide post路标 ; 引导柱 ;[机]导柱 ; 导杆
2、User Guide说明书 ; 用户指南 ; 使用指南 ; 用户操作手册
3、Axis Guide轴套
4、guide ring[机]中挡圈 ; 导环 ;[矿业]导向环 ; 导向绳
guide的同义词有manual,enchiridion。
一、manual
英 [ˈmænjuəl] 美 [ˈmænjuəl]
adj.用手的;手制的，手工的;[法]占有的;体力的
n.手册;指南;[乐]键盘;[军]刀枪操练
1、My camera has manual and automatic functions.
我的照相机有手调和自动两种功能。
2、There is a manual pump to get rid of the water.
有一只手摇水泵用来排水。
二、enchiridion
英 [ˌenkaɪə'rɪdɪən] 美 [ˌenkaɪ'rɪdɪrn]
n.手册，指南，便览
1、Wecan'tfind itinyourenchiridion.Pleaseinform us.Thanks.
我们在你们的黄手册上查不到，请告之，谢谢。
2、I'm so sorry for my mistakes which aroused by my neglect.I will read the enchiridion carefully and seriously.
抱歉;因为我的疏忽造成错误;我将会仔细、认真阅读手册。
招聘导游的英语作文带翻译
A tour guide is a person who leads groups of tourists around a town, museum, or other tourist attractions. The guide provides mentary on the features and history of the location. The tours can be from as little as 10-15 minutes to extended periods over many days. Such a person normally possesses a qualification usually issued or recognised by the appropriate authority.When I travelled in Nanjing, Yangzhou and Suzhou last summer with my parents, an idea always ran into my mind that I could consider being an English tour guide some day. Yes, why not? Travel can broaden my mind, deepen my knowledge of the beautiful in China, even in the world.If I can realize my dream, then personally I can enjoy the beautiful scenic spots for free and earn money and enrich my life, thus uplifting my life quality. 导游是一个人领着旅游团体的一个小镇，博物馆，周围或其他受欢迎的旅游景点之一。
本指南还提供评论其特点和历史的位置。
从生态旅游可以尽可能少10 - 15分钟，时间延长了许多日子。
这样的人通常拥有资格通常发行或确认通过合适的权威。
当我四处苏州、扬州、南京去年夏天，一个想法和我的父母总是碰到了我的心灵，我可以考虑成为一名英语导游一天。
是的，为什么不呢？旅游能开阔我的心灵，深化知识在中国的美丽，即使是在世界上的更大。
如果我能实现我的梦想，然后就我个人而言，我可以享受美丽的风景名胜区为自由而赚钱，丰富了我的生活，我的生活质量。
因此向上的
关于导游服务态度的英语作文
My life in ten yearsIn ten years,I will be a tour guide.I like visit different places in our country and in the world.When I visit a place,I will get to know more about the people there and I can see hills and rivers nearby.I like making friends.When I visit a place,I will make many friends,most of whom are interesting.I like delicious food too.If I visit a place,I will have a chance to eat many kinds of food.I have no money.If I am a tour guide,I will enjoy my visit while I am at work.That is my dream.In order to do this,I must study hard,to learn more knowledge that I will use in the future.
以“我是一个小导游”为题写一篇15句英语作文
我是一个小导游大家好！我是桂林的导游，现在我要带你们去旅游，再走一会儿，就可以看到形状各异的山了。
你们看，那是什么山？对了是象鼻山，再看这一座山像什么？我来告诉你，这座山就像一只骆驼，它又像一个笔架。
听！有人在唱歌，我们顺着歌声去看看好吗？轻一点！看！原来是两个壮族的小朋友在枝繁叶茂的榕树下对歌呢。
歌声多动听啊！I am a *** all tour guide Good! I am a tour guide of Guilin, now I would like to take you to travel, go for a while, you will see various shapes of the mountain. Look, that is what Hill? Cheung Pei Shan is the right, look at this as what a mountain? I'll tell you that the mountain is like a camel, like a penholder. Listen! Some people sing in, we have to look at you singing along? Softer! Look! Zhuang is the original o children in the Climb under the banyan Duige it. More pleasant singing ah!
作为一个导游应有的职责 英语作文
If you are an English guide, are now lead the tourists visit the Summer Palace corridor, please according to the following simple introction: 1. The Summer Palace was built in the eighteenth century, in 1860 is the British and the French army burned down, and rebuilt in 1688 2. Corridor is the Summer Palace is the most famous in one of the places of interest. Corridor is 728 metres long, there are more than 8000 drawings, 1990 by the guinness world records to determine the world's longest gallery 3. Corridor words including characters, landscape, birds and flowers, vivid and lifelike. One of the most famous vice es from more than o hundred classic novel, historical stories, these works with rich content, covers the five thousand years of Chinese history. 1.100 times or so
导游的职责 英语作文
基本职责一、根据当前我国旅游业的发展状况和导游服务对象，导游人员的基本职责可概括为下述五点：（一）根据旅行社与游客签订的合同或约定，按照接待计划安排和组织游客参观、游览；（二）负责为游客导游、讲解，介绍中国（地方）文化和旅游资源；（三）配合和督促有关单位安排游客的交通、食宿等，保护游客的人身和财物安全；（四）耐心解答游客的问询，协助处理旅途中遇到的问题；（五）反映游客的意见和要求，协助安排游客会见、会谈活动。
二、全陪和地陪的职责（一）全程陪同导游人员的职责全陪是组团旅行社的代表，对所带领的旅游团（者）的旅游活动负有全责，在全程旅游活动中起着主导作用。
全陪的职责主要有：1、实施旅游接待计划按旅游合同或约定，实施组团社的接待计划，监督各地接待旅行社执行计划的情况和接待服务质量。
2、组织协调工作协调导游服务集体各成员之间的合作关系，督促、协助各地方接待旅行社安排、落实各项旅游活动，照顾好游客的旅行生活。
3、联络工作负责旅游过程中组团社和各地接待社之间的联络，做好旅行各站之间的衔接工作。
4、维护安全、处理问题在旅游过程中维护游客的人身、财物安全，处理突发事件。
5、宣传、调研宣传中国（地方），解答游客的问询；了解外国（外地），转达游客的意见、建议和要求。
（二）地方陪同导游人员的职责地陪是地方接待旅行社的代表，是旅游接待计划在当地的具体执行者，是当地旅游活动的组织者。
地陪的主要职责有：1、安排落实旅游活动根据旅游接待计划，科学、合理地安排旅游团（者）在当地的旅游活动。
2、做好接待工作认真落实旅游团（者）在当地的迎送工作和食、住、行、游、购、娱等各项服务；在地陪、领队的配合下，做好当地旅游接待工作。
3、导游讲解做好旅游团（者）在当地参观游览中的导游讲解和翻译工作，耐心解答游客的问题。
4、维护安全维护游客的安全，做好事故防范和安全提示工作。
5、处理问题妥善处理当地各相关服务单位之间的协作关系，以及旅游团（者）在本站旅游过程中可能出现的各类问题。
求招聘导游的英语作文！急要！
Our pany is currently hiring a female travelling guide. The applicate need to have university degree and speak good English since travelling aboard may be required. We will provide training on related knowledge, but we expect the applicates to remember quickly. The appropriate applicate should be patient to our tourists and always *** ile in front of our guests. If you are interested in this position, please contact Mr. Wang at XXXXXXX.找女导游，大学学历，懂英语，记忆力好。
耐心，经常微笑。
有意者打XXX联系王先生。
关于旅游的英语作文 （加中文翻译）
My view on a new tourWith the development of inter, a new tour to visit the friend and local resorts are being more and more popular among the youth. Some people think it is a good way, since it can save money. You need not pay for eating and acmodation. In addition, you will have a guide. But other people argue that it is unsafe. There are some truths in both sides. In my opinion, safety is priority. Before you want to take this way, you should know your friend well and tell your parents the destination and keep contact.
求一篇关于导游素质的英文期刊文章
1要有导游基础知识，如交通，票务，宾馆常识， 2良好的带团技能 3良好的沟通能力 4语言和语文能力 5建筑的基本知识，包括园林，庙宇等 6宗教基本常识，如佛教的基本知识等 7旅游地理知识 8民族和民俗知识 通过了国家导游资格考试，履行一定的手续就可以挂牌带团，但这并不等于就能因此成为一名好导游，因为通过了考试并不意味着具有实际带团能力，二者之间存在着相当的差距。
导游带团有许许多多技巧性的东西，要掌握这些技巧就需要在实践当中磨练，在实践当中多向别人学习。
好导游如何提高实践能力？ 一、好导游要多从感情上与游客沟通。
沟通得好，导游与游客会走得相近，心心相通，困难就变得容易解决；沟通得不好，游客就会对导游产生躲避心理，其关系会越处越难，甚至会到了游客无法接受该导游服务的地步，最后闹得不欢而散。
好的导游能带动全团的情绪，比如一个妙趣横生的小笑话就能与游客拉近距离。
即使出现意外事件，好导游也能顺利地解决。
二、好导游要具有较高的口语表达水平，要熟知本地区的风土人情；带外国团或出国的导游一定要精通外语。
三、好导游要具有广博的文化知识。
不同的游客对文化知识的需求不会相同，因此导游的文化知识要全面：战争风云、兵器大观、古代文献、考古发掘、园林建筑、宗教信仰、文学艺术、民俗风情、修身养性、医学养生、饮食起居、娱乐健身、服饰衣帽、吹拉弹唱、花鸟鱼虫…… 总之，一名好导游不一定是专家，但一定会是一名能沟通感情，具有较高语言表达水平的杂家 导游想要具有感染游客的人格魅力，必须做好四个方面： 一是把握价值取向，具有向心力。
导游人员对旅游团队的吃、住、行、游、购、娱等活动全面负责，必须当好游客的主心骨，始终站在游客立场上，明辨是非曲直、认准价值取向，不随波逐流。
二是牢记岗位责任，具有免疫力。
能不能过好金钱关是检验原则性强弱的试金石，是掂量其人格魅力的秤盘星。
关键在于慎独，时刻告诫自己事事出于游客心。
三是强化职业素质，具有自控力。
个别导游知错犯错的根源在于经不起种种诱惑，缺乏内在的定力。
要加强道德修养和世界观改造，牢守游客原则防线、思想道德防线和法律法规防线，不伸手、不越轨，处处体现职业道德高境界，时时显示服务技能真水平，才能真正赢得游客的信赖。
四是待客公正平等，具有亲和力。
导游要为游客进行长时间面对面的服务工作，摆正心态和和谐处理各种关系十分重要，要学会尊重、体贴和关心每一位游客，要做到服务全面性和针对性的有机结合。
对部分旅游者出现的思想波动不横加指责，对少数游客存在的缺点不讽刺挖苦，对个别客人遇到的困难不袖手旁观。
青春活力是激发游兴的根本 提高游客满意度的关键在于激发旅游者的游兴，要想使游客在整个旅游活动过程中始终保持旺盛的精力、高昂的兴致，导游自己必须做到青春洋溢、活力四射，具有出色的鼓动能力和诱导作用。
一是要讲解生动。
要安排多彩的节目、动听的故事和运用感人至深的情感来凭吊古迹文物，要充分考虑游客人身财产安全、旅游心理和个体细致生活服务。
二是要详细了解旅游全过程的各种情况，掌握及时与旅游团队进行有效沟通的方法。
成功地带领、组织和引导团队，需要导游工作团队（全陪、领队、地陪、讲解员等）、司机和旅游者的互相支持，要详细了解旅游过程中的情况，掌握如何将了解到的情况告诉司机、团长和旅游者的渠道和方法，多采取鼓舞、激励等积极的办法引导大家顺利完成旅游活动。
三是要经常关心游客生活。
要与游客打成一片，以自己的实际行动激发游客的旅游热情。
要有自知之明，努力克服个人的缺点，充分发挥优点，把全体游客集体利益和圆满完成带团任务放在首位。
做到时刻鼓动游客不畏困难艰险，能在气馁时刻使游客面带微笑，能在困难中获得必要的外援，能提高团队的士气并使游客始终对自己充满信心。
要善于提高凝聚力和士气，加强游客的团结与协作精神，赢得游客的支持和帮助。
观察能力是服务出色的基础 敏锐的观察能力是新形势下对导游的基本要求，有利于导游选择对客服务的适当时机和对旅游活动情况做出预测，通过及时服务和正确判断能够确保导游提供出色的接待服务。
导游应在三方面注意积累： 一是注意总结。
导游要多了解、学习和交流自己和他人的带团日记和工作总结，并使之成为经常性行为和良好的工作习惯。
日记和总结是产生经验的源泉，可帮助导游通过借鉴过去带团的成功范例来解决与预测问题，也可以增强工作的自信心。
二是实际带团。
带团技能可以为确定带团旅游需求提供依据，研究带团艺术可以确定哪些事情可能办到，了解游客的旅游动机有助于完成既定的任务。
掌握实际带团观察力，可使导游制定出协调运用旅游团队各种力量以取得预期带团效果的游览方案。
三是组织有序。
组织观察力可使导游关心游客，使游客积极主动地配合司陪人员和旅游接待相关部门的工作，有序实施旅游计划，顺利进行旅游活动。
要保持组织观察力，导游必须亲自参加各项活动，为团队和游客服务，关心游客的游兴、动机和偏好。
永葆朝气是工作创新...
求一篇关于旅游的英语作文
Touri *** Wave With the rapid development of our transportation, munication and economy, people`s life are being better and better, while touri *** are also being more and more popular, we call the phenomenon “touri *** wave”. Touri *** instry brought about the development of economy, as well as the construction of scenic spots. Moreover, it provides us a lot of opportunities to find a job, such as tourist guide, translator and so on. As a coin has o sides, “touri *** wave” also brought us a lot of troubles. Along with the development of touri *** , all the famous scenic spots are full of tourists, especially ring the weekends and holidays, which did great harm to the environment and the places of interest. It also brought about traffic jam and hidden danger. In conclusion, we should have a clear mind towards touri *** . In my opinion, taking a tour is a kind of relax and enjoyment, if there are so many people, so bad transportation, and troublesome, it is meaningless. So, before you join in the group of “touri *** wave” ,trying your best to avoid the disadvantages I have mentioned. 译文：旅游热 随着交通、通讯、经济的快速发展，人们的生活水平不断提高，旅游也变得越来越流行，我们把这种现象称之为“旅游热”。
旅游业的发展不仅带来了经济的发展，也促进了旅游景区的建设。
而且它也给我们提供了很多的工作机会，比如导游，翻译等等。
正如硬币有两面一样，“旅游热”也给我们带来了很多的麻烦。
随着旅游业的发展，所有的著名景区都总是人满为患，尤其是在周末和假日，这对于环境和名胜古迹都是巨大的破坏。
与此同时，还带来了交通拥堵和安全隐患。
总之，对于“旅游热”我们应当有一个清醒的认识。
在我看来，旅游是一种放松与娱乐，如果有很多的游客，很糟糕的交通，诸多的麻烦，那就变得毫无意义。
所以，在你加入“旅游热”队伍之前，尽量去避免我上面提到的那些不利方面。
自己写的，可以参考
北京龙脉温泉度假村位于昌平区小汤山镇，地处故宫中轴线上，距市区20公里，近邻长城、十三陵、蟒山森林公园、银山塔林自然风景区、滑雪场等景区，交通极为便利，是集住宿、餐饮、娱乐、会议、休闲度假为一体的高档度假村。
龙脉温泉度假村总占地280亩，景色宜人，空气清新，地下蕴藏着国内首屈一指的淡温泉，地热资源丰富。
度假村分为豪华的温泉大酒店和环境幽雅的度假会所，有标准间、温馨公寓、家庭套房、花园别墅、独家竹林庭院温泉长廊、豪华温泉行宫、总统套房等客房1500余套；有会议设施齐全的大中小型会议室40多个；10个风格独特的餐厅提供由名厨主理的川、鲁、粤等多种美味佳肴，在西餐厅内，可享受到纯正的各国精美大餐。
最佳旅行时间：秋、冬季节特色看点：1.亚洲最大室内温泉极具热带雨林风情的亚洲最大室内温泉游泳馆内，多项惊险 *** 的物色温泉水上娱乐项目供您享用。
有隐藏于翠绿竹林之中的温泉汤池80余个，在各具特色的温泉汤池中，更能独享欢乐的私密空间，48个具特色的亭、台、楼、阁、榭榭相连成一座花园式古典庭院，标间，泡池，人鱼共浴贵妃池，百亩玫瑰花园与金碧辉煌的四座行宫交相辉映。
2.露天沐浴御温泉环境幽雅的30个露天汤池，藏身于苍松翠柏之中，风格独特，置身于山顶的泡池中，更可俯视度假村全貌，露天影院每晚播放经典大片，伴着夜夜星空，放飞您的心情，无比惬意。
现在更有沐浴长廊，更能体会到大自然的美妙。
3.温泉长廊温泉长廊采用中国明清古典建筑风格，室内贴有清朝壁画、宫灯等等装饰，来点缀室内清朝的气氛。
睡觉的地方是日式“榻榻米”形式，床的下面是温泉管道，躺在上面，感觉下面温泉水的流动，别有一番滋味。
后面还有一个小院，院中种植了竹林，竹林当中有两个温泉小泡池，一池冷温泉、一池热温泉，故名为“冰火浴”。
4.温泉行宫龙脉温泉豪华行宫是一种以明清建筑为主要风格的建筑，室内装饰豪华，设施设备齐全，空调、电视、电话、书房等等，值得一提的是有独立车库和独立的温泉游泳池，让贵宾可以足不出门的情况下游泳泡温泉。
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Ⅳ 惠州格灵威英语培训学校的课程体系
（1）幼少儿体验式英语培训
吉的堡RSG3（快乐起跑线）
a、教材特点：
·大小写字母教学，全面掌握26个大、小写字母特点。
·字母延伸单词，朗诗中认识英语句型的语调和节奏。
·综合教学法的融会贯通，例如：以丰富的肢体动作来教授等，使学习过程更生动有趣。
b、学生群体：3-6岁
c、教学目的：
·培养强烈的英语兴趣及开朗、勇敢、合作的性格
·系统培养儿童听说读写能力
·系统培养儿童语音认读能力
·系统培养儿童英语思维能力
d、学习成效：掌握63个单词、52个句型
剑桥国际少儿英语KB1
a、课程简介：
剑桥少儿英语是英国剑桥大学考试委员会针对非英语母语国家6至12岁少年儿童的英语能力培养和提高设计的考试。1996年正式推出。目前在全世界55个国家开考。在中国，它是家长提升孩子英语能力与成绩的第一选择。
b、教材特色：
·图文并茂：插图精美，色调鲜明，与文字紧密结合，极易调动孩子的学习兴趣和积极性。
·视听结合：形象活泼的动画、标准地道的语音、朗朗上口的儿歌、配以动听的音乐，让孩子在轻松愉快的氛围中掌握最基本的交际用语。
·系统指导：针对幼儿学习内容的每一单元提供了清晰的辅导步骤、教学内容、教学目标、对话练习、英语游戏、学习评估，便于家长辅导、督促孩子学习英语。
c、学生群体：6-12岁
d、学习成效：
Words：学生可掌握2530个单词，532个句型
Listening: 能听懂80词的短篇对话；
Speaking: 能用词组或简单句进行问答或纠正错误；能唱12首歌曲+10首歌谣。
Reading: 从认读单词逐渐过渡到认读句子；并最终能在图片词的辅助下理解50词小短文；
Writing: 能复写/拼写四会词汇。
新概念英语青少版JNCE
a、课程简介：
《新概念英语青少版》是“新概念英语”教学体系的新成员，由世界著名英语教学专家路易·亚历山大、朱莉娅·亚历山大和罗伊·金斯伯里专为中国8-14岁的青少年以及英语初学者编写。整套教材分为5个级别，每个级别的学生用书和练习册分为A、B两个分册。
b、学生群体：12-18岁
c、教材特色：
·完整的知识和技能体系帮助学生系统地学习语法、词汇、语音，全面提 升听、说、读、写能力。教材内容涵盖了我国英语课程标准对中、小学生的知识和能力要求，既满足了我国升学考试的需要，又兼顾了他们实际交际运用的需要；
·语法大纲遵循的是“先听后说，先说后读，先读后写”的渐进性原则，进而依次引入语言表达、阅读和写作的训练 。
·充分考虑了中国孩子学英语需要，加入了系统的语音学习内容。
d、学习成效：
·《新概念英语》一册基础班：学习英语的敲门砖
《新概念英语青少版1A/1B》：学后掌握词汇量：600个，达到水平参照：小学3、4年级，对应国际考试：剑桥少儿英语考试2级
《新概念英语青少版2A/2B》：学后掌握词汇量：1300个，达到水平参照：小学升初中，对应国际考试：剑桥少儿英语考试3级
《新概念英语青少版3A/3B》：学后掌握词汇量：2000个，达到水平参照：中考，对应国际考试：剑桥通用英语证书PET、雅思3.5
·《新概念英语》二册初级班：构建英语的基石
学后掌握词汇量：3000个，达到水平参照：高考，对应国际考试：剑桥通用英语证书PET、雅思4.5
·《新概念英语》三册提高班：掌握英语的关键
学后掌握词汇量：4500个，达到水平参照：大学四级，对应国际考试：剑桥通用英语证书FCE、雅思6.5
·《新概念英语》四册高级班：体味英语的精髓
学后掌握词汇量：6000个，达到水平参照：大学六级，对应国际考试：新托福100分、雅思7.5
（2）成人英语培训
a、教材简介：
《剑桥国际英语教程》是专为非英语国家的学习者编写的大型英语教程，是国际上最受欢迎，最有影响的英语教材之一。教程的内容包括听、说、读、写四种技能。同时进行语言训练和词汇扩展，尤其强调听说技能和英语交际能力的培养。本书主要使用美国英语，但是其内容并不局限于某个国家、地区或文化，而是反应了英语作为国际交流用语的丰富性和多元性。
《剑桥国际英语教程》采用“交际教学法”，强调在实际交流中培养语言的流利性、灵活性与精确性（Language is best learned when used for meaningful communication），它旨在培养综合技能，主要活动内容包括：主题讨论、语法结构、语言功能、词汇扩展和语音训练，给予学生最大限度的实践机会。
b、教材特色：
针对性强——专为非英语国家学习者设计，全球销量超过千万册
先锋教材——采用交际式教学法，体现了在语境中学语言的教学思想
时代气息——素材均取自于20世纪90年代以来的词汇、现象和资料
国际背景——多种国家和地区的人物、语言和场景
多元文化——内容上体现了英语的国际背景和多元文化
趣味生动——内容活泼幽默、色彩丰富鲜艳、语音地道悦耳
语法系统——有系统的语法讲解，既可用作主教材，也可用作听说辅助教材
方便教学——教师用书采用学生用书原页与详尽的教师指导左右对照的方式
配套齐全——配备有教师用书、录音带、VCD和CD-ROM，便于课堂教学和自学
考级教程——继剑桥少儿英语之后,剑桥英语五级证书考试的参考教程
（3）青少年出国游学及留学 ·生日聚会：为学员举办生日派对，庆祝生辰之喜，共享快乐时光，营造家一般的亲切感。
·西餐礼仪：在享受丰盛西餐美食的同时，融入到英语交流的氛围中，真实体验西方文化。
·创意市集：“您的多余，我的需要”，通以英语跳蚤市场的形式，让学员们学在其中，乐在其中。
·亲子BBQ：亲子合作，其乐融融，开发孩子的动手能力和创造能力，增进亲子之间的感情。
·亲子运动会：我运动，我健康！亲子一起体验运动的乐趣，激发孩子参加体育活动的兴趣。
·幼少儿口语大赛：好英语，秀出来！充分锻炼和提升孩子们的英语的表达和应变能力，给孩子们一个展现英语才艺与锻炼自我的舞台。
·圣诞汇演：在欢快的舞蹈、优美的音乐、精彩的表演中，度过一个难忘的圣诞之夜，体验最富传统味道的西方文化。
·万圣节活动：在浓厚的西方文化的氛围中，激发创意改装自己，热热闹闹分享快乐，感受不一样的异域风情。
Ⅳ 广元凤凰英语学校有哪些课程
课程名称：“疯狂动物城”英语半封闭室内夏令营（学前班、小学1、2年级学生）任课老师：凤凰专职英语教师。学习课程：少儿英语兴趣课程，团队素质拓展课程。教学内容或者目标：培养英语学习兴趣，开启英语学习大门；增强合作意识，培养团队协作能力；认识新朋友，结识新老师，孩子暑假不再孤寂。上课时间：7.14—7.20（共7天，每天2课时，分上下午班）。
课程名称：英语音标“0元”过关班（小学3、4、5年级）任课老师：凤凰专职英语老师。学习课程：48个国际英标。教学内容或者目标：轻松掌握48个国际音标，做到见词能读，听音能写，掌握科学高效记忆英语单词的方法。上课时间：7.14—7.20（共7天，每天2课时，分上下午班）
课程名称：少儿英语系统培训班（小学1年级至6年级学生） 任课老师：凤凰专职英语老师。教学内容或目标：新生按我校少儿英语课程体系循序渐进地学习；插班生根据面试情况插入我校少儿英语最适合的班级，学习相应的少儿英语课程。上课时间：新生：7.22—7.28（共7天，3课时/天，分上下午班）插班生—— 假前：7.9—7.12 假后：8.26—8.29 （共8天，3课时/天，分上下午班）
课程名称 ：小升初名校 特训班（2—5年级学生） 任课老师：凤凰专职一线名师学习课程：奥数阅读与写作英语教学内容或目标：点拨方法、锻炼能力、拓展思维。冲刺班——冲刺市内外初中名校。基地班——考入市内外初中名校。奖学金班——冲刺初中名校奖学金。★“二升三”年级，平稳起步！ ★“三升四”年级，成功抢占小学制胜点！★“四升五”年级，成功抢占小学关键点！★“五升六”年级，进入小升初的决战期！上课时间：7.14—7.30（每天2课时/科，上下午班可选，上8天休息一天）
课程名称：全外教英语口语集训营（小学1年级——初二学生） 任课老师：川师大外国语学院、CCTV希望之星英语风采赛国际赛四川省组委会推荐优秀外教。凤凰优秀任课教师担任中教。学习课程：口语教程。教学内容或目标：全英文环境，迅速提高孩子的英语听说能力；情景对话、歌曲歌谣、集体游戏、文化活动，疯狂锤炼听力口语的同时，树立孩子开口讲英文的自信；外教带领孩子领略外国文化，介绍东西方文化差异，并有新鲜好玩的实践活动，例如简易西餐制作，西餐礼仪学习等，让孩子切身感受异域文化的无限魅力。上课时间：7.14—7.20 【共7天，每天2小时（3节课）全外教教学、中教全程助教】。
课程名称：初一全年英语词汇速记方法班（小升初、初一升初二学生） 任课老师：凤凰专职英语教师 学习课程：凤凰专用教材。教学内容或目标：能牢固掌握初一全年人教版教材要求掌握的词汇。上课时间：7.14—7.26（每天2课时，上下午班任选，上6天休息1天）
课程名称：凤凰·小书童半封闭训练营（1-5年级学生） 任课老师：凤凰专职教师 学习课程：暑假作业 学科衔接 阅读与写作 演讲与口才绘画手工教学内容或目标：完成假期作业，错题收集、讲解和巩固，梳理本学期重要知识点；引领孩子提前预习下学期语数要点，一步领先步步领先；美文鉴赏，提升阅读写作能力；培养学生口头表达能力与自信；学中玩，玩中学，团队协作能力全面提升.上课时间：A套餐： 7.11-8.9 （周六周日休息，半封闭训练22天）B套餐：7月13—— 8月18日（周六周日休息，半封闭训练22天）
课程名称：“我是特种兵”全封闭军事游学营 任课老师：成都专业教练 学习课程：军事素质突发自救 逃生训练 感恩教育 励志教育 野外生存 真人CS训练教学内容或目标：拖拉、懒散、没有时间观念，自理能力差；分享意识欠缺，团队合作精神不足；不能持之以恒的坚持，行动力不够；抗压受挫承受能力不够；多动，易烦躁，无理取闹，心智不成熟；缺乏尊重、感恩意识；注意力不集中，做事不专注，学习效率不高…….上课时间：第一期：7.15—7.21第二期： 8.3—8.9
课程名称：相约上海迪斯尼 任课老师：专业素质扩展 学习课程：赏江南古韵诗意；游百草园三味书屋；玩转迪斯尼；体验磁浮科技的魔力……教学内容或目标：带孩子对话世界，启迪丰富孩子的想象力；让孩子审视自己的目标与未来，切引领孩子“我手写我心”；孩子收获的不仅仅是文化浸染、名校探访，不仅仅是能力的历练，更多的是内心的震撼和各种独特情感的体验......上课时间：第一期：7.15—7.24第二期：8.3—8.12
课程名称：小升初衔接班（小学六年级毕业生）一步领先才能步步领先 任课老师：广、绵、成初中名师 学习课程：语文 数学 英语教学内容或目标：●衔接初中学习方法 提前进入初中学习快车道●衔接初中学习思维 以免人上初中思维停在小学●衔接学习内容 超前学习初一语数外重点章节●衔接学习强度 一步领先 步步领先
●解决入学分班考试难题 进校分个好班 提振学习信心.上课时间：第一期 5.28-7.18 第二期 7.9-7.27 第三期 7.19-8.6（开班学习方法指导1天，上8天休息1天，结业典礼1天，共19天）
课程名称：初升高衔接班 （初中毕业升高一学生） 高考竞争从这里开始 任课老师：广、绵、成高中名校一线名师 学习课程：数学 物理 化学 英语 语文教学内容或目标：★高中学习方法衔接 提前进入高中学习快车道★高中学习内容衔接 超前学习高一语数外理化重点内容★高中学习强度衔接 数理化语英缺一不可★锁定高一开学分班考试常考点、必考点.上课时间：第一期 6.29-7.17 第二期 7.6-7.24 第三期 7.20-8.7 （开班学习方法指导1天，上8天休息1天，结业典礼1天，共19天；学生任选一期即可）
课程名称：初中学科提高班（初三毕业生） 【数理化英语语文任选】 任课老师：广、绵、成初中名校一线名师 学习课程：数学 物理 化学 英语 语文教学内容或目标：梳理、复习、突破初中学科内容的考点、重点、难点，点拨考试方法技巧；提高学生探究性学习、创新性学习和知识的迁移、延伸能力；为高中学习取得优异成绩打下坚实的基础。上课时间：第一期 7.14-8.1 第二期 7.23-8.10 （开班学习方法指导1天，上8天休息1天，结业典礼1天，共19天；学生任选一期即可）
课程名称：初一升初二衔接班 承上启下，事关中考成败任课老师：广、绵、成初中名校一线名师 学习课程：数学 物理 英语 语文教学内容或目标：梳理、复习、突破本学年学习内容的考点、重点、难点，点拨考试方法技巧；超前学习下学期重难点章节，为下学期取得优异成绩打下坚实的基础。上课时间：第一期 7.14-7.30 第二期 7.30-8.16（上八天休息一天）
课程名称：初二升初三衔接班 黄金集训期，为考理想高中保驾护航任课老师：广、绵、成初中名校一线名师 学习课程：数学 物理 化学 英语 语文教学内容或目标：梳理和构建各学科中考知识网络，查漏补缺，突破初二学习内容的重难点，专题集训、保强攻弱，点拨考试方法技巧；超前学习初三课程的重点章节，为初三取得优异成绩争夺高中名校入场券打下坚实的基础。上课时间：第一期 7.14-7.30 第二期 7.30-8.16 （上八天休息一天）
课程名称：高一升高二衔接班 承上启下，事关高考成败任课老师：广、绵、成高中名校一线名师 学习课程：数学 物理 化学 英语 语文 生物教学内容或目标：对高一学科知识进行梳理复习，锁定必考点、突破重难点；提前学习高二部分课程，帮助学生梳理学习重点，进行课程精华讲解，充分发挥承上启下的作用，步步为营，点拨高效学习方法。上课时间：高一升高二 7.17-8.04 （上八天休息一天）
课程名称：高二升高三衔接班 黄金集训，锁定考点进大学任课老师：广、绵、成高中名校一线名师 学习课程：数学 物理 化学 英语 语文 生物教学内容或目标：对高一、高二高考课程进行专题复习，帮助学生梳理学习重点，进行课程精华讲解。经过框架式系统学习，提前掌握新学期考点，做到“合理”抢跑，从很大程度上缓解备考阶段的压力。上课时间：高二升高三（因各校补课时间不确定，我校上课时间另行通知。）
Ⅵ 发表论文英语翻译
翻译是将一种语言所表达的意思用另一种语言准确而完整地表达出来。下文是我为大家整理的关于的范文，欢迎大家阅读参考!
篇1
漫谈英文定语从句的翻译
摘 要：英文中有大量的定语从句，在翻译时不仅要正确理解定语从句和句子其它成分之间的语法关系和内在逻辑关系，进行必要的句子结构分析和语义分析，还要根据表达的需要对句式做适当变动和调整，使译文顺畅，符合汉语表达习惯。
关键词：定语从句 前置 后置 状语
在英文中，用来修饰、限制、说明句中某一名词、代词、名词或代词短语乃至整个句子的从句叫定语从句。在语序上，定语从句置于先行词之后，是句子中起形容词作用的主谓结构。定语从句是英语语言表达中重要的基本句型之一，在英语中大量出现，它的句子有长有短，结构有繁有简，对先行词的限制作用有强有弱，还有的定语从句在逻辑上具有表示原因、结果、让步、目的、条件、假设等意义。
由于英汉两种语言分属于不同的语系，它们的行文结构存在很大的差异。定语从句虽然在英文中很常见，但却是中文中所没有的结构之一。所以，在将英文中含有定语从句的复合句翻译成汉语时，需要作适当的调整，具有较大的灵活性。在具体翻译时，必须正确体会原文的逻辑概念，合理安排译文的语序，根据其结构和含义采用不同的译法。
一、前置译法
前置译法主要用于限制性定语从句，尤其是一些较短的限制性定语从句。此时，定语从句与它所修饰的先行词关系非常密切燃桥，如果分开译会影响主句意思的完整。翻译时可按照汉语定语前置的习惯，将其译成带“的”的定语片语，放在先行词的前面，使译文简洁明了，符合汉语的行文习惯。例如：
1The boy who just went out is my nephew.
刚出去的那个男孩是我的侄儿。
2The old lady died on the day when her son arrived.
那个老太太在她儿子到达的那天去世了。
3Objects that do not transfer light cause shadows.
不透光的物体会造成阴影。
4Shanghai is the place where he was born.
上海是他出生的地方。
5I know the reason why he came late.
我知道他来迟的原因。
6I want to buy a watch which is waterproof.
我想买一块防水的表。
7This is the reservoir that we bulit after the flood last year.
这就是去年洪水过后我们修建的水库。
8Our two countries are neighbors whose friendship is of long standing.
我们两国是有着悠久友好历史的邻邦。
除此之外，一些非限制性定语从句，或因结构短小，或因与先行词关系较密切，或因皮粗猛拆译后会造成译文结构松散，在翻译时也可以译成前置定语结凳橡构。例如：
1My brother-in-law’s laugh，which was very infectious，broke the silence.
我姐夫富有感染力的笑声打破了沉默。
2The American busines *** an，who had long been interested in Chinese procts，was invited to visit a development zone in East China.
早就对中国产品感兴趣的那个美国商人应邀参观了华东地区的一个开发区。
3He likes his sister，who is warm and pleasant，but he doesn’t like his brother，who is aloof and arrogant.
他喜欢热情愉快的妹妹，而不喜欢冷漠高傲的哥哥。
4Last night I saw a very good film，which was about the French revolution.
昨晚我一部关于法国革命的精彩电影。
5A man，who bites others，gets bitten himself.
害人者， 反害已。
二、后置译法
后置译法在翻译非限制性定语从句时使用比较普遍。英语中的非限制性定语与先行词的关系较为松散，在文字上一般有逗号与先行词隔开。非限制性定语从句对先行词不起限制作用，有些只是用来对其先行词加以描述、解释或补充说明，在语意上与主句接近于并列结构。翻译时可将其与主句分开，译成一个独立的汉语句子，放在先行词的后面。将非限制性定语从句单独译成一句可以使译文层次分明，并符合汉语简洁、明了的表达习惯。例如：
1She has two brothers，who are both doctors.
她有两个兄弟，他们都是医生。
2We will put off the party until next week，when we won’t be so busy.
我们将把聚会推迟到下星期，那时我们不会这样忙。
3They turned a deaf ear to our demands，which enraged all of us.
他们对我们的要求置之不理，这使我们大家都很气愤。
4I told the interesting story to Jessica，who told it to her hu *** and.
我把这个有趣的的故事告诉了杰西嘉，杰西嘉又告诉了她的丈夫。
5Nevertheless the problem was solved successfully，which showed that the putations were accurate.
不过问题还是圆满地解决了，这说明计算很准确。
6Mechanical energy is changed into electric energy，which in turn is changed into mechanical energy.
机械能转变为电能，电能又转变为机械能。
7He had talked to Vice-President Nixon，who assured him that everything that could be done would be done.
他和副总统尼克松谈过话。副总统向他担保，凡是能够做到的都会去做。
另外，有些较长的限制性的定语从句结构相对复杂，若译成前置定语结构往往显得冗长，而且也不符合汉语的表达习惯。在这种情况下，也可译成后置的并列分句。例如：
1A fuel is a material which will burn at a reasonable temperature and proce heat.
燃料是一种物质，在适当温度下能够燃烧并放出热量。
2Statuses are marvelous human inventions that enable us to get along with one another and to determine where we fit in society.
身份是人类的奇妙发明，它可以使人们相互之间相处融洽，并使人们得以确定在社会中所处的恰当地位。
3Philosophy is speculative in that it attempts to construct patterns from life experiences that give meaning to reality in the universe.
哲学的推断性在于试图从生活经历中构筑模式，这些模式给天下存在的万物赋以意义。
4The airline has a booklet that will tell you most of the important things about the trip to Eorope.
这家航空公司备有一本小册子，小册子会告诉你有关欧洲之行的大部分重要事情。
5Late last century all the universities in the United States adopted the credit system which benefited students a great deal.
上世纪末，美国所有大学都实行了学分制。学生们从中受益匪浅。
三、合成译法
英语中有些限制性定语从句与主句关系十分紧密，并且在意义上突出了全句的重点;而主句仅起结构上的作用，其本身的意义并不突出。这时，可将原句中的主句和定语从句融合在―起译成一个独立的汉语句子。英语中带定语从句的There be…结构和它的变体结构或先行词在逻辑上与定语从句中的动词构成主谓或动宾关系时，汉译时常用这种方法来处理。例如：
1There are some metals that are lighter than water.
有些金属比水轻。
2There are many people who want to see the film.
许多人要看这部电影。
3There is a man downstairs who wants to see you.
楼下有人要见你。
4What's the time you usually go to bed?
你通常什么时候睡觉?
5Her hair is the same color as her mother's.
她的头发和她母亲的头发一样颜色。
6ABC is a triangle whose sides are of unequal length.
ABC是不等边三角形。
7This is the paper mill that they set up in 1980.
这个造纸厂是他们在1980年建造的。
8I saw a cow that was grazing under a tree.
我看见一头牛在树下吃草。
四、转换译法
英语中有些定语从句，其表层结构虽为定语，实际上却起状语的作用，兼有状语从句的职能，在逻辑上与主句有状语关系，具有说明原因、结果、目的、让步、假设等含义。翻译时不能只注意定语从句及其所修饰的先行词，而应善于从原文的字里行间发现整个从句和主句的内在联络及它们之间逻辑上的关系，增译“由于”， “结果”，“尽管”，“不论”，“当”等词，将其译成相应意义的汉语偏正复句。例如：
1The newswoman wishes to write an article that will attract public attention to that assassination.
这位女记者想写一篇文章，以便能够引起公众对那起暗杀事件的注意。译成目的状语从句
2Electronic puters， which seems to play the role of a human brain， is often called an electronic brain.
由于电子计算机起著类似人脑的作用，所以常常被称做电脑。译成原因状语从句
3An automatic proction line is excellent for the automotive instry where thousands of identical parts are proced.
自动生产线最适合用于汽车工业，因为那里要生产成千上百个同样的零件。译成原因状语从句
4Those who are in favor please hold up their hands.
如果赞成，就请举手。译成条件状语从句
5He insisted on buying another coat，which he had no use for.
他坚持要再买一件上衣，虽然他用不着。译成让步状语从句
6My assistant，who had carefully read through the instructions before doing his experiment，could not obtain satisfactory results.
虽然我的助手在做试验之前已经仔细阅读过说明书，但他还是未能得到满意的结果。译成让步状语从句
7Electronic puters，which have many advantages，cannot carry out creative work and replace man.
虽然电子计算机有很多优点，但它不能进行创造性的工作，也代替不了人。译成让步状语从句
8Friction，which is often considered as a trouble，is sometimes a help in the operation of machines.
摩擦虽然常被看作是一种麻烦，但有些时候却有助于机器的运转。译成让步状语从句
9Rubber is a light，elastic，rable and water-resistant material，which makes rubber instry very important.
橡胶是一种质轻、富有弹性、经久耐用和防水的材料，因此橡胶工业十分重要。译成结果状语从句
10He took Chinese medicine，which relieved her symptoms.
他服了中药，结果缓解了症状。译成结果状语从句
综上所述，中、英文关于定语修饰语的差别使得我们在翻译时必须善于变通，充分考虑汉语的表达习惯。英文中的大多数定语从句在翻译成汉语时并不译成中文中的定语，而是灵活变通，转换成其他型别的从句或译成各种型别的状语， 并体现他们之间因果、让步、并列等的关系，还有的甚至译成汉语的独立句。这就要求我们在实际的翻译中，不仅要正确理解定语从句和句子其它成分之间的语法关系和内在逻辑关系、进行必要的句子结构分析和语义分析，还要根据表达的需要对句式做适当变动和调整，使译文顺畅，符合汉语表达习惯。
参考文献：
[1]浩瀚，马光.轻松掌握英语翻译[M]395-398.北京：中国书籍出版社，2001.
[2]张先刚.英文被动语态的汉译技巧[J].安阳师范学院学报，2006，3.
[3]任爱民.定语从句的状语功能例说[J].青海教育，2005，12.
篇2
浅谈中国菜肴的英文翻译
【摘 要】 饮食文化是中国悠久历史文化的重要组成部分，内涵丰富、博大精深.随着对外贸易的进一步扩大和全球化程度的不断加深，中国与国际交往日益频繁.外国朋友在品尝中国美食的同时，也想了解每道菜名的含义、使用原料、烹饪方法等.因此，中餐菜肴的准确英译在传播中华饮食文化上起着重要的作用.本文以宣传中国饮食文化为出发点，分析了中餐菜名和主食在英译中的基本原则，并结合具体示例提出了六种中餐菜名英译的方法和建议。
【关键词】 中国菜名;翻译原则;方法
俗话说，“民以食为天”，中国的烹饪艺术博大精深、源远流长，享有“烹饪王国”之美誉。近年来，随着全球化程度的不断深入，来华投资经商、旅游观光的外国客人越来越多。他们在工作之余或饱览中国的美丽风光之后也极想品尝一下中国的菜肴。因此，中餐菜名和主食的英译问题就突出地摆在了我们面前。因为这既是增进友谊与了解的需要，也是传播博大精深的中国传统文化的重要工作。
一、中国菜肴英译的基本原则
一求实避虚原则
根据Newmark对实用文字的划分，中餐菜名翻译文字应属资讯型文字，翻译的目的是让外国朋友了解菜肴的内容，以及菜名所包含的文化内涵。因此译者在翻译中餐菜名时所要遵循的首要原则应是求实避虚原则，如实翻译出菜肴的主料、配料、调料、烹调方法等真实内涵，而不是完全按照菜名的字面意思翻译。例如：有一道菜叫“金玉满堂”，其实就是虾仁鸡蛋汤，如果照菜名字面意思翻译成“Hall full of Gold and Jades”，外国客人准得大吃一惊，“How can Chinese people eat gold and jades?”;但如果译成 “shrimp and egg soup”，大家就很容易理解了。又如“百鸟归巢”应根据菜名组合实译为“chicken and pork with egg and bamboo shoots”。由此可见，对于这类改变了以原配料、加工形状和烹饪手段等常规命名方式的雅致菜名，必须化“虚”为“实”，翻译出该菜的原配料成分和烹调方法等辅助因素。
二避免文化冲突原则
在中式菜谱里，以龙、凤、鸳鸯、如意、芙蓉、翡翠、元宝、荷包等中华民族象征吉祥意义的动植物和象征著荣华富贵的物品来命名的菜名比比皆是。有些甚至借用了一些实际无法食用的物品或西方人所忌讳食用的动物名。如“龙凤配”这道名菜有些中餐馆直译成“Dragon & Phoenix”显然不妥。因为在西方文化中Dragon含有邪恶之意，而Phoenix是只在中国神话中才出现的飞禽，西方人对它没有感性认识。因此该菜名的翻译是不合适的。实际上这道菜的主料是Lobster龙虾和Chicken老母鸡，因此，我们可以译成Lobster and Chicken。又如脆皮乳鸽，象征著和平的鸽子烹而食之，西方人是无法接受的，还有诸如动物内脏、青蛙等。因此，又有如鱼香牛肝、火爆腰花、麻辣肥肠等菜名。译者应该具有跨文化意识，特别要注意那些根据联想意义而命名的菜肴，以免引起文化冲突和不必要的麻烦。
三舍繁取简原则
与西餐菜名相比，中国菜名显得过于冗长繁杂，如果将主料、配料、调料、烹调方法、刀工或蕴含的文化等全部逐字翻译，很难被外国人接受，应力求简明扼要。如corned beef罐头碎牛肉，corned的英文释义为pre-served in salt or brine用盐或盐卤腌制的，在这里涵盖了大量的资讯。有的菜名并不强调烹调方式、或者根据主配料的搭配可知其烹制程式，翻译时可将其省去。同样的道理，有些英译菜名可省去调料，甚至可省去配料。如蒜茸猪红拌时蔬，菜名太繁琐，把蒜茸省去，用spiced表示其部分语义，译为spiced pig’s blood with vegetables即可。省略调料或配料。如蜜汁烤叉烧：barbecued pork 略去调料蜜汁凉拌海蜇：special seaweed略去凉拌的调料，而用“special”来表示。
二、中餐菜名英译的方法
上面提到了中餐菜名英译的三个基本原则。下面通过一些范例对中餐菜名的英译进行一些具体探讨。
一直译法烹调法+原料
烹调法是指中国菜的做法，即煎、炸、煸、炒、蒸、煮等等。英译时把对应的制作法译出来，再以该菜的主要砂料为中心词就可以了。例如：
炒肉丝 Sauteed Stir-fried Pork Slices 炖牛肉Stewed Beef
清蒸桂鱼Steamed Mandarin Fish 煎鸡蛋Fried Eggs
红烧鱼 Braised Fish with Brown Sauce 灼海螺片 Scalded Sliced Conch
回锅肉 Twice-cooked Pork/Double Cooked Pork 软炸里脊soft-fried pork fillet
二直译+释意法
该方法就是在英译时直接按中文菜名译出其意，然后再补充说明其内在的含义。示例如下：
全家福Happy Family-A bination of shrimps， pork， beef， chicken， lobster and mixed vegetables with brown sauce
龙凤配Dragon & Phoenix Two separate dishes characterize this distinctive plate. On one side， lobster meat in Sichuan chili sauce， which is and inviting. On the other is house special chicken， which never fails in delighting.
左宗鸡General Tso’s Chicken A mouth watering dish made with large chunks of marinated chicken， sautéed with scorched red chili peppers in special， tangy sauce.
三意译法
1.原料+with+作料
用原料为中心词，有时捎带把烹调法也译出，再加上用介词with或in与作料构成的短词即可。示例如下：
鱼香肉丝 Shredded Pork with Garlic Sauce
豆豉桂鱼 Mandarin Fish in Black Bean Sauce
黄焖大虾 Braised Prawns in Rice Wine
海米白菜Chinese Cabbage with Dried Shrimps
2.作料+原料
此方法是把作料用作修饰语，放在中心词原料的前面，用英文译出。示例如下：
咖哩鸡 Curry Chicken
麻辣豆腐 Spicy Bean Curd
怪味鸡 Multi-flavored Chicken
古老肉 Sweet & Sour Pork
3.以“实”对“虚”法
从严格的意义上说，该法也是意译法的一种。其方法是舍去中餐菜名里的喻义、夸张等说法而采用直接、明白的英语把它翻译出来。示例如下：
白玉虾球 Crystal White Shrimp Balls
红烧狮子头 Braised Meat Balls with Brawn Sauce
发财好市 Black Moss Cooked with Oysters
龙虎凤大烩 Thick Soup of Snake， Cat and Chicken
4.“移花接木”法
这种方法是用西方人熟悉并了解的欧洲菜名或主食名来译部分中国菜名与少数主食，因为它们之间有许多相似之处，故借彼之法为我所用。译文地道、通俗易懂，能收到事半功倍的效果。示例如下：
烤排骨 Barbecued Spare Ribs
盖浇面 Chinese-style Spaghetti
饺子 Chinese-style Ravioli
锅贴Pot Stickers
鸡肉串 Teriyaki Chicken Stick
这里的teriyaki一词是从日语来的借用词即“烤”的意思，该字用于此类英译在美国的中餐馆里十分流行。另外，spaghetti和ravioli两字均源自义大利语，其含义与吃法恰巧分别与我们的“盖浇面”和“饺子”非常相似，外国人都异常熟悉。PotStickers乃是一种通俗、诙谐的译法，较之呆板的译文pan-friedmplings更显出其幽默而传神。另外，mpling一字似有滥用之嫌，例如，在译“烧卖”、“馄饨”、“元宵”、“锅贴”、甚至“粽子”时，都用该字，往往容易引起误解。
5.音译+释义法
该方法是指先按中文用汉语拼音译出，然后再加以解释性的英译，使英译文保留点“中国味儿”。示例如下：
包子 Baozi Stuffed Bun
饺子 Jiaozi Chinese-style Ravioli
馒头Mantou Steamed Bread
锅贴 Guotie Pot Stickers
木须肉 Moo Shu Pork A bination of shredded pork and assorted vegetables as fillings rolled in *** all thin pan-cakes
6.“随机应变”法原料+地名+style
应用此方法可以灵活地处理一些难以对付的坟风味特色菜名。英译出原料名后，再稍加“点拨”就可以大功告成。示例如下：
广东龙虾 Lobster Cantonese Style
家常豆腐 Bean Curd Home Style
麻婆豆腐 Bean Curd Sichuan Style
中式泡菜 Chinese-style Pickles
湖南肉 Pork Hunan Style
另外，关于中餐主食的一些英译较之于中餐菜名来说就容易多了，这里简单举几个示例：
汤面 Noodles in Soup
炒面 Stir-fried Noodles
炒饭 Fried Rice
蛋炒饭 Egg Fried Rice
叉烧炒饭 Roast Pork Rice
由此可见，中餐菜名的英译方法是灵活多变的。至于我们在翻译中最终采用哪种方法，则可根据各人的习惯和具体情况确定。同时，有些译法也不是正式或固定译法，因为在口译或笔译时往往因人而异、因语境而异，常常会有不同的英译。
随着全球化程序的加快和我国对外交往活动的日益增多，餐饮业也逐渐走向世界。中国饮食文化历史悠久，博大精深，中国菜系多样，烹饪方法众多，各种菜式均有自己的品评标准和鲜明的民族特色。中餐菜名与主食的英译是中国饮食文化对外宣传工作中的重要一环。上面介绍到的几种翻译方法并非孤立，而是相互联络，可以并用。但不管采用哪种翻译方法，都要求译者首先必须熟悉中西饮食文化的差异，了解中餐菜名的构成及其内涵，这样才能对中餐菜名有更加准确的翻译，才能对中国文化的传播和促进世界烹饪文化的交流做出应有的贡献。
参考文献
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[11]黄海翔.中餐选单英译浅谈[J].中国科技翻译，1999，1：18-21.
Ⅶ 西餐英语
西餐英语是Western-style food。
Ⅷ 美国的饮食文化英语中文都要简单一点的哦
美国饮食文化：
英文：One kind of the culture formation all should have certain history accumulation , general history sometimes is therefore likely to bring up one kind of cooking culture。
一种文化的形成都应具有一定的历史积累，一般历史往往就能造就一种饮食文化。
China has had two thousand long history many years , has created uncounted splendid civilization, before this culture contain middle。food and drink using Chinese has both extensive knowledge and profound scholarship especially 。
中国有着二千多年的悠久历史，创造了无数的灿烂文明，在这种文化蕴藏中，使中国的饮食更加博大精深，技术的高超，菜式的多样，造型的精致，的确令人惊叹。
the technology excellence , dyadic various of dish , the model delicacy, make people exclaim indeed。Because the United Kingdom immigrant in American is more , the dyadic beautiful dish is to develop on dyadic dish of English basis mainly。
由于在美国的英国移民较多，所以美式菜基本上是在英式菜的基础上发展起来的。
Another , the history because of American are short , tradition , conservative ideas are less 。fall into a groove neither on habits and customs, American gets rich agricultures of local herd a proct , moves other combining with Europe。
另外，由于美国的历史短，传统、保守思想较少，在生活习惯上也不墨守成规，美国人得当地丰富的农牧产品，结合欧洲其他移民和当地印第安人的生活习惯，形成了独特的美国饮食文化。
(8)西餐文化英语阅读扩展阅读：
美国和中国的饮食差别。
1、饮食观念的差异。
中国人吃的是口味。“味”，是中国饮食的魅力所在。中国人饮食的目的，除了果腹充饥，同时还满足对美味的渴望,带来身心的愉悦。
西方是一种理性的，讲求科学的饮食观念。西方饮食用绝对的理性来规范人的行为，用“科学”、“营养”来排斥能给人带来愉悦享受的美食,虽能满足生理需要，但不能使人从中获得精神上的愉悦,可谓美中不足。西方人注重营养，以至他们大多数是高大强壮的。
2、烹饪方法的差异。
在中国，烹调是一种艺术，它以极强烈的趣味性，甚至还带有一定的游戏性，吸引着以饮食为人生之至乐的中国人。烹调之于中国，简直与音乐、舞蹈、诗歌、绘画一样，拥有提高人生境界的伟大意义。
中国烹饪方法奇多：溜、焖、烧、汆、蒸、炸、酥、烩、扒、炖、爆、炒、砂锅、拔丝等无所不有，做出的菜肴更是让人眼花缭乱。
西方的烹饪方法不像中国那样复杂多变，西餐的装盘立体感强,可食性强，所有进盘的食品绝大多数都能食用，点缀品就是主菜的配菜。西餐的原料多选择新鲜、无污染、天然、操作工艺自然的，尽量发挥其本味，干货原料用的不是太多，牛奶在西餐中是不可缺少的原料。
3、用餐礼仪的差异。
在礼仪方面，中西之间更显不同。在中国古代的用餐过程中，就有一套繁文缛节。《礼记·曲记》载：“共食不饱，共饭不择手，毋放饭，毋固获；毋扬饭，卒食，客自前跪，撒饭齐以授相者，主人辞于客，然后客坐。”
这段话大意主要是：大家共同吃饭时，不可以只顾自己吃饭。如果和别人一起吃饭,必须检查手的清洁。不要把多余的饭放回锅里，不要专占着食物，也不要簸扬着热饭。
吃完饭后，客人应该起身向前收拾桌上的盘碟交给主人，主人跟着起身请客人不要劳动，然后客人再坐下。这些礼仪有的在现代也是必要的礼貌。
在西方宴席上，主人一般只给客人夹一次菜，其余由客人自主食用。若客人不要，就不再劝人家吃，也不按中国人的习惯频频给客人劝酒、夹菜。吃东西时不发出响声，但客人要注意赞赏主人准备的饭菜。若与人谈话，只能与邻座交谈，不要与距离远的人交谈。
Ⅸ 有关美国文化的英语文章
21世纪的美国 文化 是兼容性和进取性很强的文化,同时又是开放性和宽容性很强的文化。它兼容并收,各种文化现象都可以产生并存在。下面是我带来的有关美国文化的英语 文章 ，欢迎阅读!
有关美国文化的英语文章篇一
Marriage of American Style美式婚姻
"I do." To Americans those two words carry great meaning. They can even change your life. Especially if you say them at your own wedding. Making wedding vows is like signing a contract. Now Americans don't really think marriage is a business deal. But marriage is serious business.
「我愿意」这句话对美国人而言具有重大意义，它甚至可以改变你的生命，特别是当你在自己的婚礼上说出这句话时，在婚礼中所发的誓言就如同签订契约一样，美国人并不是真把婚姻当作商业交易，但是，结婚确实是件严肃的事情。
It all begins with engagement. Traditionally, a young man asks the father of his sweetheart for permission to marry her. If the father agrees, the man later proposes to her. Often he tries to surprise her by "popping the question" in a romantic way.
结婚是从订婚开始，在传统上，年轻人会请求他的女朋友的父亲允许他娶她，如果女方的父亲答应，之后方可向女方求婚。通常男方会试着以罗曼蒂克的方式「提出这个问题」以带给女方惊喜。
Sometimes the couple just decides together that the time is right to get married. The man usually gives his fiancee a diamond ring as a symbol of their engagement. They may be engaged for weeks, months or even years. As the big day approaches, bridal showers and bachelor's parties provide many useful gifts. Today many couples also receive counseling ring engagement. This prepares them for the challenges of married life.
有时候双方会觉得现在结婚正是时候，于是男方通常会送女方钻戒做为互订终身的象征。他们可能订婚几个星期、几个月，甚至几年，当大喜的日子接近时，贺礼赠送会和单身汉俱乐部都会赠送许多实用的礼物。今天有许多订婚的男女在订婚期间接受咨询服务，这是为了让他们有准备接受婚姻生活的挑战。
At last it's time for the wedding. Although most weddings follow long-held traditions, there's still room for American indivialism. For example, the usual place for a wedding is in a church. But some people get married outdoors in a scenic spot. A few even have the ceremony while skydiving or riding on horseback! The couple may invite hundreds of people or just a few close friends. They choose their own style of colors, decorations and music ring the ceremony. But some things rarely change. The bride usually wears a beautiful, long white wedding dress. She traditionally wears "something old, something new, something borrowed and something blue." The groom wears a formal suit or tuxedo. Several close friends participate in the ceremony as attendants, including the best man and the maid of honor.
最后就是婚礼了，虽然大多的婚礼仍沿袭长久以来的传统，但是美国人的个人主义仍有其空间，例如，通常婚礼的地点是在教堂，但是有些人却是到户外的风景区结婚，有些人甚至是跳伞或骑马结婚!双方可能邀请上百人或者只是一些熟朋友，婚礼的颜色风格，布置和音乐都由他们自己决定，但有些事是不太会变的;新娘通常都穿著美丽的白色结婚礼服，按照传统她必须穿的衣服上包括了：一些旧的，一些新的，一些借来的，及一些蓝色的东西。新郎则穿着正式的西装或燕尾晚礼服，几位熟朋友参加婚礼并协助帮忙，包括了伴郎和伴娘。
As the ceremony begins, the groom and his attendants stand with the minister, facing the audience. Music signals the entrance of the bride's attendants, followed by the beautiful bride. Nervously, the young couple repeats their vows. Traditionally, they promise to love each other "for better, for worse, for richer, for poorer, in sickness and in health." But sometimes the couple has composed their own vows. They give each other a gold ring to symbolize their marriage commitment. Finally the minister announces the big moment: "I now pronounce you man and wife. You may kiss your bride!"
当典礼开始时，新郎和伴郎和牧师站在一起，面对观众，音乐一起，表示伴娘入场，后面就跟着美丽的新娘。年轻的男女双方紧张地跟着说出他们的誓言，传统上而言，他们会承诺要彼此相爱，「不论好、坏、贫、富、生病时或健康时」，但是有时候，他们也可能自己编一套自己的誓言，他们互赠金戒指以此表示结婚的承诺，最后牧师宣布这重大的时刻：「我现在宣布你们成为夫妻，你可以亲吻你的新娘!」
At the wedding reception, the bride and groom greet their guests. Then they cut the wedding cake and feed each other a bite. Guests mingle while enjoying cake, punch and other treats. Later the bride throws her bouquet of flowers to a group of single girls. Tradition says that the one who catches the bouquet will be the next to marry. During the reception, playful friends "decorate" the couple's car with tissue paper, tin cans and a "Just Married" sign. When the reception is over, the newlyweds run to their "decorated" car and speed off. Many couples take a honeymoon, a one- to two-week vacation trip, to celebrate their new marriage.
在结婚宴会上，新娘新郎向宾客问候.然后切结婚 蛋糕 并互相喂对方一口。宾客们在享受蛋糕、饮料及其他的食物时就混在一起交谈。之后新娘将捧花投向一群单身女孩，传统说接到捧花的女孩会成为下一位新娘。在婚宴上，爱闹的朋友用面纸、铝罐和「新婚」标志「装饰」礼车，宴会结束后，新婚的小俩口就跑向他们「装饰完成」的礼车，迅速地离开，许多夫妻会去渡蜜月，就是一至二星期的假期以庆祝他们的新婚。
Almost every culture has rituals to signal a change in one's life. Marriage is one of the most basic life changes for people of all cultures. So it's no surprise to find many traditions about getting married . . . even in America. Yet each couple follows the traditions in a way that is uniquely their own.
几乎每一种文化都有仪式来表示一个人生命中的改变。结婚对于所有文化的人而言是一生中最重要的大事之一，所以会有这么多婚礼的习俗就不足为奇了，美国也不例外。然而每对新人都以自己认为独特的方式来跟随传统。
有关美国文化的英语文章篇二
Pets 美国宠物
mericans love pets. And it's not just puppy love, either. Many pet owners treat their furryfriends as part of the family. Sometimes they spice up their pets' lives with entertaining videosand amusing toys. If they have an eye for fashion, pet owners can dress their pets in stylishclothes. For special occasions, they can use canine perfume to make their dogs smell, well, lessbeastly. You might say Americans treat their pets like they treat their children-sometimes evenbetter.
美国人很爱宠物，而且这不只是一种不成熟、短暂的爱。很多宠物的主人把这些毛茸茸的朋友当作家庭的一部分，有时候还为宠物准备娱乐用的录像带和玩具来增添它们生活的乐趣，如果宠物的主人具有流行的眼光，还会让他们的宠物穿上时髦的衣服，在特殊的场合里，甚至为宠物喷上狗儿专用的香水，让它们味道好闻一点，减少一些动物身上的味道。你也可以说，美国人待他们的宠物如同待他们的孩子一样——有时甚至更好。
In America, there are more households with pets than those with children. At least 43percent of U.S. homes have pets of some sort. Exotic creatures, such as monkeys, snakes andeven wolves, find a home with some Americans. More common pets include tropical fish, miceand birds. But the all-time favorites are cats and dogs, even at the White House. The Clintons'cat, Socks, has replaced the Bushes' dog, Millie, as reigning First Pet. Americans sometimeshave strong feelings about whether dogs or cats make better pets. "Dog people" and "catpeople" often enjoy friendly rivalries.
在美国，有宠物的家庭比有孩子的家庭还多。至少百分之四十三的美国家庭有宠物，有些美国家庭养一些外国品种的动物，例如猴子、蛇、甚至狼;比较常见的宠物有热带鱼、老鼠、和鸟。不过，一直广受欢迎的是猫和狗，连白宫也不例外。柯林顿总统的猫——袜子，已经取代了布什的狗——米利，成为神气的「第一宠物」。美国人有时候很在乎到底最好的宠物是猫还是狗，「爱狗的人」和「爱猫的人」喜欢开玩笑地彼此争辩。
Leading a dog's life in America isn't such a bad thing. Many grocery stores sell gourmet petfoods to owners eager to please their pets. In Houston, Texas, dogs can have their dinnerdelivered to their homes, just like pizza. Well-to-do canines can attend doggy daycare centerswhile their owners work. Pets can even accompany their owners on vacation. Fancy hotels arebeginning to accommodate both man and beast. Furry guests at Four Seasons Hotels canenjoy gourmet meals served on fine china and sleep in soft beds.
在美国，狗所过的生活并不坏，很多杂货店都卖有宠物美食，让主人可以讨好他们的宠物。在德州的休斯敦市，狗儿还能享用专程送到家的晚餐，就跟披萨一样。家境富裕的狗儿在主人上班的时候可以去狗儿托育中心。宠物甚至可以和它们的主人一同去度假，高级饭店已经开始可以同时留宿人和宠物，这些毛茸茸的客人在四季饭店可以享用以精致瓷器盛装的美食，并在柔软的床上睡觉。
Beneath the fluffy luxuries, there lies a basic American belief: Pets have a right to be treatedwell. At least 75 animal welfare organizations exist in America. These provide care and adoptionservices for homeless and abused animals. Veterinarians can give animals an incredible level ofmedical careNfor an incredible price. To pay for the high-tech health care, people can buyhealth insurance for their pets. And when it's time to say good-bye, owners can bury theirpets in a respectable pet cemetery.
在舒适奢华的享受之下，其实存在着美国人的一种基本信念：宠物有受到妥善对待的权利。美国至少有七十五个动物福利组织，他们为流浪动物及被虐待动物提供照顾与领养的服务。兽医能提供给动物极好的医疗照顾——价格也极昂贵，若为了负担更先进的健康医疗照顾，人们可以为他们的宠物买健康 保险 。如果和宠物道别的时机到了，主人们可以为宠物买一块体面的墓地。
The average American enjoys having pets around, and for good reason. Researchers havediscovered that interacting with animals lowers a person's blood pressure. Dogs can offerprotection from burglars and unwelcome visitors. Cats can help rid the home of unwantedpests. Little creatures of all shapes and sizes can provide companionship and love. In manycases, having a pet prepares a young couple for the responsibilities of parenthood. Pets evenencourage social relationships: They give their owners an appearance of friendliness, andthey provide a good topic of conversation.
美国人一般都喜欢有宠物为伴，这是有原因的。研究人员发现，与动物为伍能够降低人的血压。狗能防止小偷及不受欢迎的访客。猫能帮忙清除家里讨人厌的害虫和有害的小动物。任何种类及大小的小宠物都能带给人们相伴与爱的感觉。很多时候，拥有一只宠物能帮助年轻夫妻做为人父母责任的准备。宠物甚至有助于人际关系：它们使主人们看起来更友善，并且也带给人们一个交谈的好话题。
Pets are as basic to American culture as hot dogs or apple pie. To Americans, pets are notjust property, but a part of the family. After all, pets are people, too.
宠物是美国文化中很基本的一部分，就如热狗和苹果派一样。对美国人而言，宠物不仅仅是他们所拥有的一样东西而已，它是家庭的一部分。毕竟，宠物也是「人」啊!
有关美国文化的英语文章篇三
Friendship 美式友谊
Steve and Yaser first met in their chemistry class at an American university. Yaser was aninter-national student from Jordan. He was excited to get to know an American. He wanted tolearn more about American culture. Yaser hoped that he and Steve would become good friends.
At first, Steve seemed very friendly. He always greeted Yaser warmly before class.Sometimes he offered to study with Yaser. He even invited Yaser to eat lunch with him. Butafter the semester was over, Steve seemed more distant. The two former classmates didn't seeeach other very much at school. One day Yaser decided to call Steve. Steve didn't seem veryinterested in talking to him. Yaser was hurt by Steve's change of attitude. "Steve said we werefriends," Yaser complained. "And I thought friends were friends forever."
Yaser is a little confused. He is an outsider to American culture. He doesn't understandthe way Americans view friendship. Americans use the word friend in a very general way. Theymay call both casual acquaintances and close companions "friends". Americans have schoolfriends, work friends, sports friends and neighborhood friends. These friendships are based oncommon interests. When the shared activity ends, the friendship may fade. Now Steve andYaser are no longer classmates. Their friendship has changed.
In some cultures friendship means a strong life-long bond between two people. In thesecultures friendships develop slowly, since they are built to last. American society is one of rapidchange. Studies show that one out of five American families moves every year. Americanfriendships develop quickly, and they may change just as quickly.
People from the United States may at first seem friendly. Americans often chat easily withstrangers. They exchange information about their families, hobbies and work. They may smilewarmly and say, "Have a nice day" or "See you later." Schoolmates may say, "Let's get togethersometime." But American friendliness is not always an offer of true friendship.
After an experience like Yaser's, outsiders may consider Americans to be fickle. Learninghow Americans view friendship can help non-Americans avoid misunderstandings. It can alsohelp them make friends the American way.
Here are a few tips on making friends with Americans:
1. Visit places Americans enjoy: parties, churches, Western restaurants, parks, sportsclubs.
2. Be willing to take the first step. Don't wait for them to approach you. Americans inChina may not know you speak English. They may be embarrassed if they can't speak yourlanguage.
3. Use small talk to open the conversation. Ask them where they're from, why they cameto China, etc. Remember: Be careful to avoid personal questions about age, salary, maritalstatus and appearance.
4. Show an interest in their culture, their country or their job. (Americans like to talk aboutthemselves!)
5. Invite them to join you for dinner or just for coffee or tea. Try to set a specific time.Americans sometimes make general invitations like "Let's get together sometime." Often this isjust a way to be friendly. It is not always a real invitation.
6. Don't expect too much at first. Maybe they're just being friendly. But maybe they dowant to be your good friends. It will take time to tell.
People like Yaser shouldn't give up trying to make American friends. Americans do valuestrong, life-long friendships, even with non-Americans. When making friends, it helps to have agood dose of cultural understanding.
史帝夫和亚瑟最初是在一所美国大学的化学课上认识的。亚瑟是从约旦来的国际学生。他很兴奋能够认识美国人，他要更多学习美国文化;亚瑟希望他和史帝夫会成为好朋友。
刚开始史帝夫似乎非常友善，上课前他总是热情地和亚瑟打招呼，有时他和亚瑟一起读书;他甚至邀请亚瑟一起共进午餐。但是学期结束后，史帝夫似乎较冷淡了，这两个以前的同学在学校不常碰面了。有一天，亚瑟决定打电话给史帝夫，史帝夫似乎没有兴趣和他讲话，对于史帝夫态度的改变，亚瑟感到受伤害。「史帝夫曾说我们是朋友，」亚瑟抱怨，「而且我认为一朝是朋友就永远是朋友。」
亚瑟有点困惑了，对于美国文化，他是个局外人(外行)。他不了解美国人对友谊的看法。美国人把「朋友」这个字用得非常广泛，一般的泛泛之交和亲密伙伴都算是朋友。美国人的朋友包含有学校的朋友、工作的朋友、运动的朋友或是街坊邻居。这些友谊都是建立在共同的兴趣上，当共同从事的活动结束时，友谊也可能跟着消失了。现在，史帝夫和亚瑟不再是同学，他们的「友谊」也就改变了。
在一些文化里，友谊意即两人之间一种强烈的，一世之久的情感。在这些文化里，友谊发展得慢，因为要持久。但美国是个急速变化的社会，有些研究发现每年每五个美国家庭之中，就有一个家庭搬家。美国人的友谊建立得快，但也可能改变得快。
从美国来的人可能刚开始看起来很亲切。美国人常能很容易地和陌生人聊天，他们交换关于自己的家庭、兴趣和工作的个人资料，他们可能热情地微笑说「祝你有愉快的一天」或是「待会儿见」，而同学也许会说「我们找一天聚聚」，但是美国人的友善并不意谓真正的友谊。
经过像亚瑟的经历之后，局外人也许会视美国人为善变的。了解美国人如何看待友谊，能够帮助非美国人士避免误会，也能帮助他们以美国人的方式交朋友。
以下是一些和美国人交朋友的秘诀：
1.到一些美国人喜欢去的地方：宴会、教会、西餐厅、公园和健身房。
2.乐意跨出第一步，不要等他们来接近你。在中国的美国人不知道你会不会讲英语。如果他们不会讲你的语言，他们可能觉得不好意思。
3.以闲聊来展开话题，问他们来自哪里，为什么到中国等等。切记：注意避免非常私人的问题，例如年龄、薪水、婚姻状况和长相。
4.对他们的文化、国家或者工作表示兴趣。(美国人喜欢谈论自己)
5.邀请他们和你一起吃饭或喝茶。要讲定时间，否则，美国人有时会用一些一般性的邀请，像「找个时间聚聚吧!」，但这只是表示友善的 方法 而非真正的邀请。
6.不要一开始就对你们的友谊期待太多，也许他们只是表示友善，但也可能他们真的要做你的好朋友，这需要时间证明。
像亚瑟一样的人不应放弃交朋友，美国人还是看重强烈，一生之久的友谊，即使是和非美国人士。交朋友时，对于文化有某种程度的了解将会有所帮助。