春天英语绘本阅读

❶ 春天的兔子绘本读后感150字

今天，我向大家介绍一本书是《春天的兔子》。这本书是由乔伊斯·顿巴写的，苏珊·沃丽配图，是一本很好看的绘本。
这本书主要写了在一个森林里，住着一群小动物，它们都有自己的兄弟姐妹，但是，一只叫斯玛杰的小兔子却没有。有一天，斯玛杰问妈妈：“我什么时候才能有兄弟姐妹呀？”妈妈说：“明年春天。”秋天到了，斯玛杰用枯树枝搭了一只树叶兔做弟弟，结果，被大风吹散。冬天到了，它又用雪堆了一只雪兔子做他的妹妹，第二天化了。雪融化了，它用泥垒了一只泥兔子做弟弟，一场大雨把泥兔子冲走了。终于有一点春天的气息了，斯玛杰开始找它的弟弟，它去了老鼠的家，只看见一窝小老鼠。然后，它又去了更知鸟的巢，只看见带着斑点的小鸟蛋。最后，它来到芦苇边，只看见满池的蝌蚪。它垂头丧气的回家了，对妈妈说，我在外面都没有找到小弟弟和小妹妹。妈妈指着三个小包包，“快看，他们在这儿。”斯玛杰高兴地高喊到：“我有两个弟弟和一个妹妹啦！”大家觉得春天真的已经来了。
这本书故事内容有趣，情节描写的很详细，通过一个小兔子寻找自己的弟弟妹妹，感受到对家人的爱护，同时也感受春天到来的过程。书中的配画也非常漂亮，小动物们画的很可爱、细致。我希望大家可以多多看书，吸取丰富的知识。

❷ 做自制绘本春天来了什么画.写文字4页

春天像一只闹钟,它唤醒沉睡的小草, 给大自然增添一份色彩.春天像一幅画, 它收集大自然的色彩, 让花儿们在画中争芳斗艳.春天像一个魔术师, 它变来了飞翔的小鸟, 给天空当做礼物.春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着.春天像辛勤的园丁,精心的呵护着花草,让它们茁壮生长.春天像一位画家,尽情地挥动着画笔,打扮着祖国各地. 春天像粉刷匠,使大地五颜六色,焕发生机.春天像一位作家,他的文章到处充满诗情画意,令人回味无穷……
被禁锢了一冬的小河又开始哗啦啦欢快地流淌,春天让刚刚从土地里探出头来的小草,在春风下给它伴舞.美丽鲜艳的桃花开了,枝头上的桃花一天比一天鲜艳.早开的桃花凋谢了,便轻轻地飘落在空中,在小河面上回旋.水声一天比一天大,一天比一天急,她多么想流进田野、麦田,让自己贡献出自己的力量.那无阻的浪花,在春风中欢快地跳着舞.这时,水波也来看热闹了,它在浪花两旁尽情地流动着,一会流到浪花前面,一不小心又落到浪花后头,像在赛跑似的. 冬天过去了,春姑娘来了,小河上的冰融化了,小河开始了流淌,河里的鱼儿也伸出了头,在水面上跳呀跳,不时地伸出了吐几个泡泡.
春姑娘来到了河岸,她为光秃秃地河岸披上了毛茸茸的绿毯,绿毯中间有几朵马上要开的花骨朵,像是婴儿伸出的小手,在和我们打招呼呢.河岸的两边一排排柳树长出嫩绿的枝芽.柳树姐姐舞动着长长的枝条往河里飘去,好似在跟小鱼亲切地握手!一些布谷鸟、喜鹊在枝头上蹦跳,唱出清脆婉转的歌.柳树姐姐的身旁有几棵松树,那松树上的果没了,可能是冬天被小松鼠采走的吧!
岸边,小朋友们把自己心爱的风筝放在了天空,天空中立刻呈现出

❸ 绘本：春天什么时候来 教学计划 大一班

教学抄目标：
1.会认“羞”等袭9个生字，会写“脱”等9个字。
2.抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，在具体的语言文字中进一步体会情感，品味美感。
3.体会春光的美好，体验大自然的情趣，养成主动发现的习惯。
教学重点：识记生字，积累词语，感悟读文。
信息资料：
教师：生字词卡片;课文插图或课件;音乐磁带《春天在哪里》。
学生：课前观察春天里事物的变化，搜集有关春天的文字和图片资料。

❹ 有没有关于四季的绘本故事，比如关于春天、夏天、秋天、冬天的儿童绘本，帮忙孩子认知季节变化

绘本故事推荐《四季转呀转》 我们生活在地球上，我们发现，春天会花开、夏天会炎热、秋天结满果实、冬天白雪皑皑；是什么让我们的地球经历四种气候的变化?让我们在书上找到答案吧！ 作者简介 金贞希曾在韩国成均馆大学专攻儿童学，现主要从事童书企划及恩子撰写工作。著有《扑通扑通去钓鱼,译作有《很久很久以前，有位吃苍蝇的老奶奶》《约瑟有件旧外套》。

❺ 小班春天自制绘本

一打开窗户，冷风就刮了进来，

“嗖”地一下吹到了玛库和玛塔的小鼻子上。

玛库叫内道：“好冷！容”

玛塔紧紧地抱住爸爸的脖子

也叫道：“好冷!”

“哈哈哈，外面还是冬天。不过，用不了多久，

春天就要来到这片森林了。”

“春天要来？”玛库和玛塔齐声问。

“是啊。春天一来，就不刮冷风了，天气会变暖。

小草的嫩芽会从地面钻出来，光秃秃的树上也会

长出绿叶子，。还有红色的、黄色的……五颜六色的花。

花朵很香，所以春天的味道也是香香的。”

爸爸给它们画了一张画。

妈妈也走过来，高兴地说：“蝴蝶会围着花朵翩翩起舞。

还有，春天一来，森林里冬眠的伙伴们都会出来。

玛库和玛塔也一定会交到朋友的！”

❻ 以春天的活动为主题要有图画怎么做绘本

1能吸引与打动人的绘本。如中班美术活动“我的连衣裙”所用的绘本图案专简单，文字属不多，简洁明了，会让人不由自主地产生快乐的情绪。正如作者西卷茅子自己说的那样：这是一本真正画给幼儿们看的图画书。作者先画完，然后再填上文字，她认为：图画书的画要足以带给孩子快乐，只要孩子觉得画好玩就行。绘本要能打动孩子、打动老师，运用在教学中才能取得好的教学效果。2富于想象的绘本。运用在美术活动中的绘本应该是富于想象的。又如大班绘本美术活动“小脚丫”，绘本简单的画面中蕴含着深刻的哲学内涵，描绘的故事新鲜有趣，平和亲切，表现出独特的审美视角。以一双小朋友的小脚丫为原型变成了拱形桥、树林、房子……绘本图画中出色的创意和联想让孩子们了想象的翅膀，绘画出一幅幅有趣的作品。

❼ 制做春天为主题的英文绘本

春天来了,大地上的每一个角落者充满了春天的气息.
校园里,到处都是春光明媚的鲁象.柳树抽出了细细的柳丝,上面缀洁了淡黄色的嫩
叶；小草带着泥土的芳香钻了出来,一丛丛,一簇簇,又嫩又绿花儿也伸了伸懒腰,打了个哈欠,探出了小脑袋；小朋友们都脱掉了笨重的冬衣,换上了既轻便又鲜
艳的春装；小鸟们从家里飞了出来,唱着动听的歌,告诉我们：春天来了!
春天真的来了,在池塘里,在田野上,在天空中,到处都焕发着勃勃生机.大自然的景色也变得丰富多彩起来.晴天里,暖洋洋的阳光照在身上,软绵绵的春风拂在脸上,既温暖又舒服：在下雨天,时不时炸响一阵阵春雷,既惊险又刺激.
春天的景色太美了,春天里人们的心情更美.佝偻了整整一个冬季的腰板挺直了,欢快的笑脸充满着希望.公园里又热闹起来了,照相的青年人,钓鱼的老人,捕捉昆虫的小朋友,一个个陶醉在大自然的怀抱里,流连忘返.
春天里人们更忙了.俗话说：一年之计在于春.你看,在城市的大街小巷,来来往往地穿梭着忙碌的身影,乡村的田地里,农民们在播洒着希望的种子.教室的墙壁上贴着新学期的课表,一本本新书中,有好多好多的知识果实等待着我们去采撷.
我热爱春天,我喜欢闻到花儿的芳香,看到大树的新绿,听到小乌的欢唱.我热爱春天,因为春天充满了生机,充满了新的希望!

❽ 小班绘本《找春天》教案

目标：
1．能细心观察，找寻，发现春天里美丽的景色。
2．感知春专天的美好，喜欢春天，能表达属自己对春天的喜爱之情。
过程：
一．情景导入
1.提问：现在是什么季节？
2.春天到了，春姑娘来到了我们幼儿园，给我们小朋友送礼物啦。
（播放课件出示一首歌和一些照片）
3.歌曲里面唱了些什么？
二．引导幼儿观察春天的美景
1.师：春姑娘变成了许多小精灵，藏在了这些图片中，请我们小朋友用你们的大眼睛找一找，把这些春天里的小精灵都找出来。
2.教师示范找一个小精灵
3.幼儿自由的寻找，老师做一些讲解。
4.小结：春天有……，真是太美了，看，有两个小朋友在春天里做游戏，真开心。他们说："春天真是太美了，我们要拥抱美丽的春天。"你们觉得春天美吗？那让我们也来拥抱春天吧。
三．表达自己对春天的喜爱之情
幼儿与老师再次表演唱《春天》

❾ 想要制作一本描写春天故事的绘本，A4纸5-10张

春天的故事
“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”是的，等待已久的大地渐渐苏醒了……春天是个美好的季节，一切沉睡的事物渐渐苏醒，寒冷渐渐消失。明媚的春天，让万物都充满了生机，给沉睡已久的生灵带来了生命力，唤醒一片片久违的活力。

柔和的春风吹绿了大地，吹皱了平静的湖水，甘美的春雨像针尖一样细，刑蛛丝一样轻，蚕丝一样柔。暖和的春光像一个个充满爱心的天使，催促着还在沉睡的动植物们快快苏醒，唤醒了孩子们的童真，孩子在春光明媚的田野上尽情的玩耍。这些不可思议的细微的动静，引起了无数可爱的小生灵探起好奇的小脑袋，争先恐后地想看清春的庐山真面目。这时，你就会看见新绿、嫩绿、草绿、鲜绿、翠绿，眼球里盛满了绿，犹如慈母般抚摸着我们的眼睛。无意间看到小树已经发出了嫩嫩的浅绿色的芽儿；一些不知名的小草也已经偷偷窜出地面；五颜六色的花朵装饰着原本死气沉沉的大地。特别惹人喜爱。到处洋溢着缕缕早春的气息，原来春天已经来了！

春天正是播种的季节。已播好的种子都争先恐后地破壳而出，怀着新生的喜悦，挺直它们瘦小的腰杆，仰望天穹。所有的小生灵，无论是破土而出的，还是含苞待放的；无论是慢慢舒展的，还是缓缓流淌的；也无论是悄无声息的，还是莺莺絮语的，只要季节老人把春的帷幕拉开，他们就会用自己独特的方式，在这里汇演自然那神奇的活力。俊俏的小燕子从温暖的南方返回，偶尔掠过平静的湖面，那“镜子”顿时活泼起来！呈现出一幅生机勃勃的春回大地图，好美，好令人怀念啊！所有在春天萌生的万物呀，都用自己独特的方式，用尽全部的热情，谱出一曲生命的颂歌。

这就是春，因萌生在这里的生命的齐奏，让我真真切切感受到一种神奇的美丽。

❿ 春天来了，家长们怎么给孩子挑选绘本、读绘本

getvoice.mp3

20:50

来自读绘本聊教育

《春天的绘本课堂》

在这个雷声响起，春天来了的时候，我们给大家带来了一段袁晓峰老师在深圳FM898和主持人孙小美的对谈音频：《春天的绘本课堂》。这本书是由袁晓峰老师邀请全国的优秀语文老师一起编著的，特别适合老师和家长们如何选绘本，如何给孩子读绘本，这本书介绍了最新的绘本，而且有40%的原创优秀绘本。

这是一本按照时间节点来选书的：

2月走进春天的课堂

3月春光明媚的时候

4月唱支生命的歌吧

5月母亲节快到了

6月那些童年的渴望

我们的老师和家长可以根据季节、传统的节气、节日选绘本讲绘本，这样就很好的把绘本跟生活想关联。《春天的绘本课堂》就是按照春季开始这半年的时间节点，按照每周一本的节奏，给老师和家长精心挑选了绘本。比如有：安的种子、一园青菜成了精、奶奶的“灯笼树”、盘中餐、植树的男人、爸爸的围巾、大象的算术、妈妈你好吗等等。

这是一本拥有不同角度读绘本的书：

绘本的解读本身就是可以从不同角度开展的。在这本书中，每个讲绘本的方法都会有两个讲的方案，老师可以把她当教案，爸爸妈妈可以把她当成亲子共读的不同的角度，而且后面的阅读活动，其实是特别适合爸爸妈妈和孩子一起开展的亲子活动，比如，《安的种子》，家长们的亲子活动就可以找以可种子，和孩子们一起静待花开，一起做个观察记录。当孩子们也体会到了一本书的多角度时，可以帮助孩子们反复地读绘本，深入地读绘本，也帮助孩子发展了多角度思维。

和孩子一起读绘本不只是讲故事

读绘本也不必一定循着从封面、腰封、环衬讲到封底的顺序，我们也可以反复欣赏某一张孩子特别有情感共鸣的图画，结合图文洞察人物的心理变化，了解作者及故事背后的深意。爸爸妈妈们也可以将绘本作为一个抓手，一个起点，引导孩子开口说话，创编他自己的故事，发表对人物或故事的看法，引领孩子借助绘本去阅读更多的童书，养成阅读习惯。

如果将2010年之前绘本大量出版视为绘本的1.0时代，那么绘本阅读的提升则是绘本的2.0时代，老师和家长们需要在阅读大量绘本的基础上，选择适合孩子的绘本，带着他们完成意义与审美的建构，这就是绘本阅读的晋级成长，也是绘本阅读的核心竞争力。

读绘本是一件开心的事

阅读本身就是一件开心的事，图文并茂的绘本尤其会给孩子们、爸爸妈妈带来喜悦。鉴于有些家长停留在读故事的阶段，我们把《春天的绘本课堂》推荐给大家，把一些阅读方法、欣赏角度、亲子活动带给老师和家长。希望这本春天的书能带给你春天的感觉。

袁晓峰

袁晓峰简介

爱阅公益基金会教育发展委员会主席

2012全国十大读书人物

人民教育出版社语文教材编写者

广东省基础教育学科指导专家

深圳市首届十大优秀全民阅读推广人

深圳市优秀校长

深圳读书月指导委员会委员

深圳读书月中小学生优秀读物评审专家。