英语流利阅读的定义

Ⅰ 风靡全球的分级阅读系统RAZ究竟是何物

00 RAZ是什么？

RAZ, 是Reading A-Z的简写， 是美国Learning A-Z旗下的一款风靡全球的阅读产品, 产品面向的群体是美国4-11岁的孩子。

其所涵盖的内容非常丰富，除了大家比较熟知的分级读物（Levelled Books）以外， 还有 Classics (经典)， 以及Closing Reading (精读)， 整个书籍的体量还是比较大的，并且还在一直不断地更新中。

分级读物是RAZ内容最为丰富的部分，从aa-Z2总共有29个级别，每个级别大概有八九十本书，所以总体有2000多本书， 涵盖科普，小说，传记，寓言，童话等多种题材。 大家可以看看下面这本aa级别的书，书籍的上方标注的是“Leveled Book - aa”, 说明这是aa级别的分级读物。

RAZ的文本分级系统A-Z是基于2010年发布实施的"美国共同核心州立标准" （Common Core State Standards, CCSS）制定而成，规定了美国学生从幼儿园到12年级应该掌握的知识和技能，是一套可以贯穿K-12的系统性教学标准，其目的旨在培养21世纪所需要的技能人才，确保美国人才的国际竞争力。关于CCSS这个美国教育标准的详细内容，我会在后面的文章中进行更详细的介绍，在此就不赘述了。

01 级别定义以及与其它分级体系的转化关系

下表是RAZ官方对各个分级标准之间对应关系的解释，对比第一列和第二列，我们可以看出，aa-Z2分别对应到K-5+, 就是说RAZ的这套分级系统是适合以英语为母语的小孩在小学阶段使用的。具体一点，级别与年级是如何对应的呢？我做了一份表格，供各位家长进行参考。

再往后面看的时候，我们就发现有很多比较陌生的名称，比如，Lexile, Accelerated Reader (ATOS), DRA, Fountas & Pinnell, Reading Recovery, 这些都是除了RAZ分级以外其它的阅读分级系统，由于篇幅受限，我会在后续的文章中对其进行进一步的解释。大家只需要知道有这样一张表格就可以了，收工！哦，不，我们后面还有其它的内容等着我们去探索，请不要走开哦。

02 分级准则

RAZ的每个级别是怎么定出来的？核心参照标准就是上文提到的文字复杂度，CCSS对文字的复杂度给出了相应的解释，主要是从下面这3个维度来进行考量： 定量准则，定性准则以及考虑读者与任务，所有RAZ的书籍都是通过这3个方面进行分级定义的。

定量准则主要是一些可以量化的指标，比如总字数，以及句子长度等等。

定性准则主要是指可阅读性方面的指标，有文本的可阅读性，文章组织架构，文章逻辑结构等等。

考虑读者与任务是指在分配阅读任务时，对读者的阅读需求和所需要完成的任务进行分析。例如，在面对一位需要通过某项考试的学生时，分配一些小说类的书籍就不太合理。所以，对读者的知识背景，技能需求和任务也要进行考虑。

在RAZ, 每一本书的定级都会参照上面这个模型，并且需要经过以下五个步骤：

步骤一：分级专家评审文字的定性准则

步骤二：分级系统给文字按照定性准则和定量准则进行打分

步骤三：分级专家评审分级系统的结果

步骤四：第二位评审专家确认结果

步骤五：文本被官方地发放到系统里

03 阅读的4个层次

RAZ将K-5的阅读分为4个层次，依次为早期初发展（K），初发展（Grade 1）， 早期流利（Grade 2), 流利（Grade 3-5)。

阶段一面向的是在学习语音和高频词的读者；阶段二适用于对字母表有一定了解，具有语音意识的读者；从第三个阶段开始，读者就开始接触自主阅读，并且能够区别文章的类别和分类；第四个阶段，读者就可以开始完全实现自主阅读，涉及到的文本类型也更加丰富。

下面的这4张图，是对4个阶段文字特征的具体描述。从这些描述中，我们可以清晰地看出每个阶段的文字难度是逐渐上升的，每个阶段里面的级别难度也是缓慢上升的，所以读者在阅读升级的过程中不会感觉到难度差异太大而产生畏难情绪，还是很友好的。所以，我们需要做的事情，就是踏踏实实地跟着RAZ一起，升级打怪，不畏难，不偷懒，最终成为英文世界里的独立阅读者。

Ⅱ 流利地英语怎么说

问题一：流利的（英语怎么说？） fluent

问题二：如何流利地说出英语呢？ 经常与老外谈话聊天，英语会说得很顺的
平常也要多读多听多说
尽量用英文写记事
要有一颗永不放弃的恒心与勇气

问题三：你的英语很流利英文怎么说 You can speak English well

问题四：他说一口流利的英语用英语怎么说（3种） He can speak fluent English.
He speaks English fluently.
His spoken English is fluent.

问题五：说一口桐橡流利的英语用英文怎么说 To speak English fluently

问题六：怎么样才能流利地说英语。 他可以纠正你英语知识中的很多问题，丰富你的英语视野，对提高你的英语能力是具有决定性作用的。广播是我们在没有英语的母语环境之下，唯一的、最好的与外面英语世界沟通的精神方法。所以千万不要放过。
很多人对这个问题很关心，在没有母语的英语环境中，以为要想把英语说流利了是难以做到的事情。我说的这个方法绝对管用，但你至少要有3000个单词量。通过我这种方法，只要3到5个月，你就能象外国人一样说英语了。而且你说英语的速度会很快。基本能脱口而出。 练嘴法。 我们现在有一种很笨的方法，或叫环境英语，就是在书本上制造一个英语环境，比如办公环境，旅游环境，然后打上句子，叫你学或背。这种方法能把人折腾死，效果一点都不好。把脑子都搞坏了，英语也上去不多。你如果也是被这种搞句子搞出来的学生，我可以说，你一定不知道怎么说英语，一遇到外国人你一定不知道怎么说话，尽管你肚子里英语不少，但你就是不会说。或者说，你能说几句，都要先在肚子里把中文翻译好后，再说出来，不是吗？英语花了那么多精力，得了这么一个结果，的确很痛苦。
我的练嘴法完全不一样，它实用，好使用。使你花最少精力，得到最好的回报。这就是英语的第二个关键“说”。就是练嘴。你只要会单词就行了。不要背句子，课文。想一想你一天都干了些什么，你早上起床，拿牙刷刷牙，吃饭后乘车上学或上班，进校或公司后干活，午休，吃饭，下班，回家。回家后和朋友聊天，或和帅哥美女约会，谈谈私生活，说说以后的打算，睡觉。一天完成。第二天的生活也差不多，比如你不和帅哥约会了，改逛街或上动物园了。如此等等。从我们的生活上可以看出，我们的生活其实有两部分，命题1 人做什么－－怎么样。命题2物是什么，它怎么样。从人或物是什么来看，英语名词的使用具有最大的范围，其次是人和物怎么样，就是动词其次。英语中的关键词就是名词和动词，也就是说，所有语言都是围绕人和物是什么，人和物怎么样而展开的。这是学习语言的核心问题，抓住了这个核心，就能事半功倍。少花精力多回报。
我们首先把人做一下切分，从头发开始，下来脸，脸上的东西，象眼睛、鼻子，其次颈部，下来胸部，手
来看物，物是什么，就是你必须知道你家里物品的和常见物品的英语单词，物怎么样，就是物的行为，比如风吹云，云把太阳挡住了。这是物与物的行为，还有物与人的行为，比如，你用毛巾洗脸，用牙刷刷牙。人与人的行为，比如，你和帅哥约会。就是四类，人与人，人与物，物是什么，物与物。这是我们生活的核心，注意到这些核心，不用形容词，英语也能做些沟通了。如果要表达内心的感情和情绪，要学情感类的词，比如忧郁，傻笑，愤怒微笑等等，常用的这类情绪词不会超过一百个，很容易掌握。要尽量避开那些少用或不用的情绪词，或基本用于书面的情绪词。这些东西一辈子也用不到几次，浪费精力不说，也会很快忘记。
人和物圆顷都在某一个地方，是要活动的，所以你要把方位记住了，她站在你身后。她在上面滚下来。方位类的单词使用率很高。She clap clean st of the body,她拍清了身上的灰。“但你看见她裤子还有灰尘”。这句话告诉我们，人身上的东西物品，以及你经常使用的物品是多常用了。我们的举止和物的名词，就是说好英语要害了。
所以，人的举止行为〔人与人的行为〕，物的举止行为〔比如停车时挡住了一颗橘轮陆树〕，物的名词，才是说好英语的要害，而不是背书本，读报告，看电视。 现在说怎么练嘴了，如果是中文的文字电脑这两个字，你会把这个中文字翻译成puter。如果你看到一个电脑，你知道这个电脑单词叫puter，因为你是通过文字知道的电脑，然后你能翻译。......>>

问题七：我想说一口流利的英语用英语怎么说 I want to speak good English
我想说一口流利的英语

问题八：大学生如何说一口地道、流利的英语 为了让中国了解世界,更为了让世界了解中国,努力提高学生乃至国民的英语口语水平势在必行。而如何才能提高英语口语表达能力,也是所有英语老师、学生们不断探讨研究的问题。事实是很多中国学生,包括很多学习成绩较为优秀的大学生虽然学了多年英语,却无法说出一口地道、流利的英语。究其原因,主要有以下几点:口语发音不准语言是有声的,学好外语,首先必须学好语音,不会正确发音,也就谈不上说好英语。尽管很多高校学生在小学阶段就熟记了国际音标,但多年来由于受学校“应试教育”的影响,“听说”训练被忽视,语音、语调不准确也没有及时得到纠正。很多大学生甚至朗读英文单词还咬音不准。不正确的发音实际上极大地阻碍了学习者学好外语。

问题九：我希望能说流利的英语.翻译成英语怎么说? 我希望能说流利的英语
I hope I can s恭eak fluent English.
I hope I can speak good English.

Ⅲ 如何评价英语流利说推出的流利阅读流利说阅读怎么样

流利阅读不同于薄荷及知米的点在于，它读的不是书，而是外文报刊。走的是内精读的模式，教研团队容很牛，团队里不乏哈佛剑桥等名校的大牛，课程讲解的质量有保证。加上背靠流利说这棵大树，基本上听说读写的学习需求可以一个app解决。
作为英语学习爱好者，大一考完四六级和雅思之后， 就没有英语课，自己陆陆续续地学过新概念英语和21世纪英文报，都是零散的学习，感觉实质性的进步几乎没有：词汇量没有变多，表达也没有进步。就决定利用暑假集中地学习英语。 而“流利阅读”就是我在英语学习遇到瓶颈的时候 使用的第一个网络付费课程。
其优势在于：
每天的文章有外教朗读音频，可以练习听力、纠正发音，以及当作口译的练习材料。工作党、英语学习爱好者给自己“充电”。就像流利阅读的slogan所说的“读英文外刊，用英语看世界”，可以通过外刊读到发生在世界各地的新闻，以及拓展内容了解新闻背景，内容涵盖经济、政治、文化等话题。可能适合备考考研、四六级、雅思托福等考试声控福利，英音美音都有～

Ⅳ 怎样把一篇英语文章读流利

把发音搞懂，意思也过一遍，再默读一遍看有没有不熟的等到在读的时候要注意一下，然后多读几遍就可以了。读是死道理也是硬道理。

Ⅳ 阅读维度阅读流利度和阅读理解

美国孩子不只是追求阅读量的多少，还非常注重阅读能力的培养和训练。而阅读力上来了，阅读速度就能更快，阅读量也就更多，这是个相辅相成的过程。

他们学习阅读分两个层次：

一是阅读流利度（reading fluency）；

二是阅读理解（reading comprehension）。

在美国小学的Kindergarten（幼儿园）和一年级，学生们着重于reading fluency的提升，二年级开始阅读流利度和理解同步提升。也就是说，孩子们要阅读，首先要解决第一个问题，流利性，然后才是提高阅读理解的水平。

阅读流利性是熟练读者显著的特征。美国的研究认为，没有流利快速阅读，不可能有理解，因为孩子在流利阅读上卡壳, 导致单位时间内进入大脑的词汇量太少，在一个词上卡壳就忘了刚刚读过的词，看了这句根本就忘了上句了，怎么可能理解好！

而流利阅读的孩子能够准确而自动化地辨别单词，可以把大部分注意力用于阅读理解。还有一点，能流利阅读的孩子会热爱并享受阅读，相反，竭尽全力去听及分辨听到的单词的孩子则不然。

阅读速度参考标准。一年级孩子的阅读速度是50-70词/分钟，二年级是70-100词/分钟，三年级是100-130词/分钟。

因此，流利性是国外重点训练的一个技能。它指的是见到一个词用最短的时间反应，进而达到整句甚至整段的阅读。这个读既包括发音也包括意思的理解。也就是说他们的流利阅袭销老读不是读出来就完了，而是对自己认知范围内的材料能理解得很好。

那么美国是怎么培养孩子的流利度的呢？主要是Phonics（拼读）和 Sight Words（高频词）两大法宝的使用。

家长们是不是有这样的经历：孩子刚开始读英文绘本的时候，明明我们大人看起来觉得非常简单的内容，孩子却读得磕磕巴巴，句子不是流畅地一句句读出来的，而是往外一个个蹦单词。而且，对于常用的单词，the/and/he/go之类的，孩子还都需要一定的反应时间。

这就是高频词没有掌握好，影响了阅读流利度。在最开始阶段，家长们一定要鼓励孩子多重复阅读，达到熟读才算过拍升关，千万不要觉得明白了故事的内容就过去了。

大量阅读是学好英语的最佳途径，而且读斗枯得越多，孩子理解力越好，理解力越好，孩子越聪明，又反过来使孩子更乐于阅读，成绩自然不用担心。统编语文教科书总主编、北大温儒敏教授就说过：阅读量上去了，孩子成绩不会差！

Reading Fluency 阅读流畅度顾名思义，就是阅读时的流畅程度。在英语学习的过程中，主要对Oral Reading Fluency（朗读流畅度）进行量化测试。美国学校系统里在小学初中阶段会对学生的阅读流畅度进行测试，并有对应的量化要求。

其考察点分成以下几点：

WCPM（Word Correct Per Minute）即每分钟正确单词量

Accuracy Rate 正确率

Error Rate 错误率

Self-Correction Rate 自我纠正率

在美国的分级阅读评估系统里，完成一个等级的要求是达到95%以上的正确率。WCPM每年提高20-50。一个英语Native speaker，朗读流畅度在每分钟200-300个单词。下图是美国各个年级Oral Reading Fluency 测试对应的每分钟阅读速度。

美国学校里针对阅读的测试体系有很多：Foutas & Pinnell (F&P)，Lexile蓝思体系，还有Renaissance公司出品的Star test（包括Star Reading Test 和Star Math Test）等。

对于Oral Reading Fluency（朗读速度测试），美国学校里平均每三个月测试一次，一年测试3-5次。测试的时候老师会选学生当前的分级阅读文章，以running record的方法进行记录。

学生在读文章的时候，老师会记录时间，记录单词的准确率等。经过计算后会有WCPM（每分钟正确单词量）和Accuracy rate（正确率）。每篇文章正确率达到95%以上才算通过该等级。

如何提高英语阅读流畅度？

在中小学阶段重点提高朗读速度（Oral Reading Fluency）

提高视觉分辨力，每一帧眼睛看3-5个单词开始训练，然后做到一行一行扫描式阅读。

快速泛读训练。广泛的阅读大量的书籍，不要求逐字逐句的理解，只要快速理解和掌握主旨。

计时阅读，每日5-10分钟，高度集中注意力的阅读训练。

SQ3R方法，Survey（纵览），Question（问题），Read（阅读），Recall（回忆），Review（检查）

Ⅵ 英语流利说阅读返学费吗英语流利说阅读课程内容是什么学完真的能流利阅读吗

流利说阅读达标就可以返学费的。我是流利说阅读的老用户了，上次半版年期课程达标150天返了一半学权费。他们的返学费标准是这样的：续费老用户专享，学习达标，全额返学费，但要满足以下条件：1.达标180天全额返，规则：180天课程有效期内，每天学习满十分钟，实际返费金额以全额实付金额为准。2.达标150天，半额返学费，规则：180天课程有效期内，任意150天每天学满十分钟，实际返费金额以全额实付金额为准。3.未能达到返学费标准，得180天时长。180天课程有效期内，未能达到返学费标准。即0元免费学习180天。
英语流利说阅读的内容主要涉及两个方面，一个是丰富的外文书籍，另一个是每天推送一篇外刊读物，外刊读物是集新闻导读、新闻翻译、重点词汇、拓展内容于一体的图文内容，全程配有老师详细的讲解录音，每天学习20分钟左右就能学完，在这个学习的过程中，可以提高听力、学习地道的口语表达方法，提高英语阅读水平。

Ⅶ 流利说阅读怎么样流利说阅读效果好吗流利阅读怎么收费

流利说阅读是一款高效匹配兴趣与能力，全面提升听说读写同时享受乐趣的英语学习APP，每天会专推属送一篇精选外刊读物，十五分钟就能学完。
流利说阅读怎么样？
1.内容优质：外文书籍资源丰富，外刊阅读选题设计广泛，外刊内容覆盖经济、科技、娱乐、社会热点等多个方面，真正做到用英语发现世界。
2.专业团队：每天15分钟的外刊读物，由哈佛剑桥曼彻斯特UCL的教研团队75分钟的精心打磨而成。
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流利说阅读收费标准：半年588元，如果是续费老用户，学习达标，还能全额返学费。

Ⅷ 英语怎样读才流利

首先，你的发音要标准，这就要学习标准国际音标。然后，你要了解连读、重读、不发音爆破等读音规则。再次，要了解句子的结构，分清主语、谓语、宾语、状语、定语等成分。读英语时，要按照实词（名词、动词、形容词、副词、代词）重读，虚词（连词、介词）弱读的原则，将句子分节，遇到标点符号要停顿。不要读的太快，流利不一定就是读得快，要在能让人听懂的前提下，不结巴、不重复、不错读。