英语原版阅读孩子

1. 怎样指导孩子阅读英语原版书

阅读原版书需要注意一下5点：

1、阅读也不能终止磨耳朵

如果有听力储存的孩子，这版个用分级阅读材料训练的过程会权进行的非常快。因为他们不需要去一个一个的学习那些单词和句子。这些东西他们早就会了，只是原来是听懂的，现在是读懂的。他们能更好的进入愉快的阅读，享受书上那些故事给他们带了的乐趣。

2、选择的读物

尽量选择有音频的分级读物，在看过书理解故事意思的前提下，放给孩子听，强化听与阅读的连接

3、注意鼓励

从跟读到自主阅读，不要一开始就让孩子自主读出来。

4、阅读的数量

孩子一般开始是重复的阅读同一本书，这是不要操之过急，加大阅读量不停的加入新书，这样是不利于孩子稳步向前的。记得顺其自然，如果孩子非常喜欢这本书，重复的阅读，读的很流利，那么甚至可以鼓励孩子复述出来。到后期孩子自然会不满足于一本书，因为他觉得自己的能力已经提高了，他敢于看陌生的书，是大量更换的时候，每周3本是比较合适的量。

5、保持心态和阅读程度的衡量标准

一段时间，孩子让你惊喜，他的输出成绩非常可人。但每个爬坡阶段都是有瓶颈的

2. 英语启蒙欠缺的孩子如何原版阅读

英语学习，如果一不小心错失了最佳的启蒙时间。大家也不要懊恼，那些想把孩子塞回肚子里重来一遍的念头，想想就过了吧！还是回归现实，找到适合孩子的学习之路，不再走弯路就是捷径。

启蒙缺失的孩子，因启蒙的时间长短、方法及路线不一样导致水平各有差异。但总的来说，存在问题差到多，主要是：听力缺失，原版阅读没跟上，自拼不扎实，听读太少导致语感弱；又花了大量时间去盲目拨高，导致的孩子的英语兴趣全完。

关于每个孩子的英语启蒙如何补，孩子有个体差异，具体实操方法要私人定制。不过学习路径和原则相通，都离不开听说读写，下面以我老大的英语学习之路做经验分享，大家可以做一个参照。

老大在没有走原版听读之前，我和多数大城市的家长一样，从出生就开始各种启蒙，胡子眉毛一把抓，看见什么好的英语绘本就买回来。无奈自己又是一个英语小白，发音不标准，不敢教孩子，又没有什么方法，那时也没有现在的资源这么丰富，像点读笔，倾听者之类的学习工具都不了解。所以，英语启蒙之路半路就夭折了。

从小也知道视听启蒙的重要性，所以3-6岁阶段，断断续续听了一些儿歌和看了些英文动画片。但没有读分级读物，也不系统，听力也没重视，所以效率极低。上小学后几乎从零开始，学语言不像骑自行车，学会就一辈子不会忘记。语言启蒙早，后面没有跟上进度，会的哪些都会慢慢遗忘。

在她上小学时，除了一些简单的词汇，听说读写一条都没有做好。想着自己能力有限又不专业，便给她报了一个英语机构，以为从此高枕无忧，万事大吉。没想到自己这一甩锅，孩子四年的时间就浪费掉了一半。以至于我现在偶尔还有把娃塞回肚子里重来一遍的念头。

孩子从小算不上学霸，但也算乖巧懂事，成绩基本上能到95，所以在孩子学习过程中，一直是岁月静好的感觉。

心里落差是从一次和同伴去清迈，发现同行的小孩英语比她强很多。同样的幼儿园，三年没有在一起，我送孩子去机构学英语，她们在家做原版阅读。效果却却天差地别。后来反思，妈妈不学习，不努力，不提高认知，孩子就要走弯路呀！

老大从四年级开始原版阅读，因为有几年外教机构的学习经历，所以还是有点儿基础，不过没有系统学习自然拼读，没有原版阅读经历。所以我给她制定了如下学习规划：

1、学习《自然拼读》。这时她已经9岁半，有500百左右的词汇量，适合快速学自然拼读，当时也没有录播网课，所以请了一对一的老师，大概用了10节课。

2、读《牛津树》，虽然孩子已经9岁了，也有一定的词汇，但我还是让她从三阶开始读，一来培养兴趣，她读得懂，才能在阅读中找到乐趣。二从简单的开始，减少畏难情绪，便于长久坚持。

3、读《棚车少年》，那时没有翻译笔，不认识单词都要查出来标上。每天要先听读，然后朗读，最后再听，大概花了4个月读了8本书。为什么选择这套书，首先这套书词汇难度不大，大概只有七八百的词汇。她的水平努力一下就能跟上，其次语法点多，适合孩子原版进阶时的语法铺垫，拨高阅读能力。

4、先习得后学得的路线。用大半年的时间全力抓原版阅读，牛津树读到9和《棚车少年》读到第8本后，再开始学习新概念一课程。

，老大的原版路线，快速学自拼帮助扫清原版阅读障碍，读《牛津树》提高阅读兴趣，读《棚车少年》提高阅读能力。路线目标清楚了，具体的实操方法从以下几方面着手。

1、取舍。腾出原版阅读时间（每天1小时）。四年级的孩子，作业多课外班也多，钢琴、古筝、声乐、绘画、合唱团。每天都忙得团团转，每天坚持两个小时练琴加上母语阅读就已经不错了，这还要加上原版阅读，只能取舍。

首先，练古筝时间从每天一小时改为一周练习四次，钢琴时间改为每天四十分钟，其它绘画时间减少一点，这样每天一个小时的英语阅读时间就腾出来了。

2、陪伴+坚持。大龄娃刚开始做原版阅读时，一定不是好玩的，也很难感兴趣。不管这本书或者这部电影有多好看，都不如中文看得明白。小学中高年级才开始做原版阅读的娃，在选择原版内容上有些尴尬。有情节的看不懂，没有情节简单的比如海尼曼GK这样的又太无趣。所以家长往往头疼怎么培养孩子的兴趣。这个时候，非常需要家长的耐心陪伴和鼓励，当孩子养成阅读习惯，建立起英语学习的信心时，兴趣慢慢就培养起来了。

3、重复。原版阅读一定要做到有效吸收。每本书读第一遍的时候，她边听音频边看书过一遍，同时标出不认识的单词。为了节省时间，有时我会给她查出来标上中文，有时她自己查。然后每一章再读2-3遍，画画的时候再纯听一遍。这样四遍下来，一本书吸收得差不多了，再读下一本。

记得当时读《棚车少年》第一本时，几乎花了两个月。反复听读，出去旅行时都会带着书，到后面几乎都能背下来了。前面很慢，但后面几本书词汇重复多，复现率高，速度自然就快了。

4、补听力。英语学习，听说读写，最重要的是听。一句话：得听力得英语。所以听力欠的债什么时候都得补上。对于小龄娃来说每天听听儿歌，看看动画片在无痛状态下就能煅炼听力。但对大童来说，如果放她听不懂的英文，即使一百遍也收效甚微，孩子的耳朵会自动屏蔽。所以，磨耳朵对大孩子没什么效果。大孩子的英语听力，需要刻意练习。

具体方法：循序渐进，从易到难，每天坚持专注听10—30分钟。一本书，至少过三遍，先边听边看一遍（标记不认识的单词），读一遍（保证理解意思），再听一遍（保证能听懂），若听不懂降低难度。必须要掌握的原则：反复听，有效吸收。

5、学得和习得相结合。坚持半年的原版阅读后，加上学得内容：新概念一课程。因为之前读《棚车少年》，有一定的语法基础。所以孩子轻松无痛中上完了新概念一课程。同时，继续坚持原版阅读，半年的时间泛读了junie b.jonse，大侦探内特，疯狂学校，我的疯狂校车，A to Z Mysteries。

从之前的外教机构退回来一年以后，老大轻松通过了KET考试。虽然她10岁才过KET，和弟弟8岁过KET相比，英语同期水平弱了许多，不过对于只做一年原版阅读的娃来说，进步已经非常大了。过了KET后，孩子的信心大增，也从原版阅读中找到乐趣。

孩子一旦培养了阅读兴趣和习惯，后面的学习之路相对就顺畅了。老大现在初一，英语是所有学科最轻松的一科。

关于孩子的英语学习，或许我们错过了最佳的启蒙时间，走了很多弯路，趟过不少坑。但只要没有放弃，也一直在学习的路上。不管孩子现在多少岁，什么水平，都能找到适合他的方法和路线。

英语学习是所有学科里最不费智商的，希望大家不要过于焦虑。放平心态，从现在开始用正确的方法走正确的路线吧！

每个孩子都是一颗与众不同的种子。做为家长，我们需要按照每一颗种子的花期去培养。种下它，不比较、不盲从，不拔苗，用爱和理解去浇灌，然后就静待花开吧！

3. 适合小学生的英语原版阅读书

适合小学生的英语原版阅读书如下：

《培生幼儿英语》: 是来自全球最大的教育出版集团的一套幼儿英语阅读教材。这套书一共有101本书，每个故事一个主题，这些主题来自孩子的家庭生活、校园生活、业余生活等等。让孩子在生活中的不同情景下，体验情景式英语学习，使他们更快地记忆单词和句子!

《我的第一套自然拼读故事书》:一共包括80个简单有趣的小故事，每个故事用发音规律相同的单词编写而成，系统涵盖了各字母及其组合的发音规律。

同时，《牛津阅读树》的故事内容也十分丰富，整套分为1-9阶，共计400余本，分为不同的版本，例如家庭版，中国故事等，适合不同学段的学生进行阅读与学习。

其中融入了丰富的语言知识以及独特的英语文化，让孩子们在阅读的过程中既能感受到阅读的乐趣，还能学到有趣的英语知识，提高英语水平，爱上英语！

4. 英语绘本阅读对儿童的影响

在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都看过绘本吧，下面是我为大家收集的英语绘本阅读对儿童的影响，仅供参考，希望能够帮助到大家。

原版英文绘本逐渐进入大众视野，但是还是不被多数家长所认识。很多家长对孩子阅读不够重视，事实上英文原版绘本的阅读对早期孩子英语启蒙有着绘本和其他图画书是不一样的。

绘本，英文称Picture Book，日文称重要的作用。那么何为绘本?英文绘本阅读又有什么好处呢?“爱好恩”，当用汉字为繁体的“绘本”，顾名思义就是“画出来的书”。即指一类以绘画为主，兼附有少量文字的书籍。现在市面上的绘本图书以低孩子童阅读为主，内容涉及文学、教育、科普等。而原版英文绘本就是由外国作家创作在国内贩售的绘本，文字是英语。

最新的孩子英语教育观念就是要告诉家长们，孩子的英语学习是完全可以通过看原版英文绘本来实现的。有的家长会担心孩子没有足够的英语基础，所以会看不 懂，事实上大量的绘本图画为孩子理解绘本内容提供了很大帮助。孩子会通过看绘本图画，结合自己掌握的'英语知识和猜想会理解整个绘本的内容，当然如果有人再 讲解一些效果会更好。所以我们鼓励家长多给孩子讲英文绘本故事。

阅读英文绘本对孩子学英语有什么帮助?

1.阅读英语绘本可以加深对单词的记忆

家长为孩子选择他们喜欢，并难度适中的绘本故事给 孩子阅读。绘本故事中会出现孩子认识或是不认识的单词，而这个单词的重复不断出现，会加深孩子对单词的记忆，这种记忆不同于死记硬背，是孩子在愉悦的阅读 过程中理解记忆的，所以效果更好!而经典的绘本故事，孩子喜欢的，他们会不停地反复阅读，据汪培珽的育儿过程中可得知，一本好的绘本孩子可能会看十多遍。

2.阅读英语绘本可以培养英语语感

俗话说“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。如果具有足够的阅读量，对语感的培养帮助是非常大的。就像我们学母语时也学语法，但是实际上语法的学习对我 们平时交流和写作并没有太多实际帮助!我们凭的是语感，因为我们有足够的阅读量，书中的表述形式会印在我们的大脑当中，渐渐形成语感。这对以后的英语口语 学习也有很大的帮助。

3. 阅读英语绘本可以培养英语思维

培养孩子的英语思维，从小摆脱中式英语的束缚。原版英文绘本是由国外作家编写，是他们思维方式最原始的写照。通过阅读原版的英文绘本，孩子会逐渐建立英语思维结构。就不会出现要说英语前，先在脑子生硬翻译后再生硬地说出来。

4. 阅读英语绘本可以孩子的文化底蕴，开阔眼界。

绘本故事有很多分类，科普类、教育类等等，这些内容都会增加孩子的知识，开阔他们的眼界，还能帮助他建立健全的人格，为一生的幸福打好精神基础。

5.让孩子从此爱上英语，爱上阅读

英文绘本最厉害的地方，是能帮孩子爱上阅读。通过小小的绘本,孩子已经在破万卷书、行千里路了，他/她眼中的世界更加丰富、也更加美丽起来。

5. 鲸鱼小班英语原版阅读对孩子提升阅读能力作用大不

本人复觉得这个原版阅读挺能锻制炼孩子阅读能力的，鲸鱼小班英语原版阅读课程的主要特点就是“边阅读边思考”，老师们会让孩子对文本读3遍以上，通过这种方式对文本达到熟悉的程度，孩子的理解自然会逐渐深化，阅读能力自然也会提升不少。

6. 少儿英语原版阅读有什么优势

少儿原版阅读的过程可以分成“启蒙期”、“入门期”、“成长期”和“成熟期”四个阶段。

一、第一阶段：启蒙期

从幼儿园阶段(3-4岁)就可以开始了。这个阶段孩子的主要目标是帮助孩子建立对英语语音较好的感知能力，同时发展对英语阅读的兴趣。这一阶段家长可选择孩子喜欢的书和动画片来“磨耳朵“，通过大量模仿有声读物或国外卡通片里的腔调，让孩子产生对英语句子的韵律、单词的拼写和发音规则产生一定的直觉认知。这一阶段，除了让孩子接受必要的培训外，父母的陪伴也是很重要的。一般来说，这个阶段我们不建议涉及任何英语语法，一切都以感知觉为主。

二、第二阶段：入门期

大约从小学二三年级可以开始了，大约到四五年级结束。这个阶段的主要目标是帮助学生完成从依赖声音和图像的阅读到基于文字的阅读这一历史性过渡，建立起基本的英语句子结构的概念。需要注意的是，从依赖于声音和图像的阅读发展到依赖于文字的阅读这个过程需要掌握一个渐进的过程。。关于这一阶段的语法学习，建议无需进行系统学习，对语法的讲解以帮助理解，扫除阅读障碍为主，无需展开。

三、第三阶段：成长期

大约从四五年级开始到八九年级。这个阶段的目标是养成基于文字的阅读习惯，开始阅读各种文体，并掌握英语的语法体系，适应英语的表达习惯。在这个阶段一定要注意学生英语阅读好习惯的养成。边读书边做读书笔记，记录下自己认为值得记录的词汇、好句或者关于内容的任何感想。这一阶段的阅读要开始强调语法和句意词意的精确理解，不可囫囵吞枣。在复述故事时，也可以逐步加入自己的评论和观点。

四、第四阶段：成熟期

这个阶段从9年级开始到12年级甚至终生。这一阶段的目标是扩大词汇量，通过大量阅读彻底掌握英语语法并形成强烈准确的英语语感，扩大知识面的同时培养批判思考能力，成为一个成熟的读者。这一阶段一定要注意阅读理解的准确度，学生应该学会欣赏文字之美，体会读者与作者思想交汇的妙处，培养高雅的情趣品味。

7. 如何培养孩子的原版英文阅读能力

培养孩子原版英文阅读能力，我认为首先要把基础单词掌握牢靠，不说一定要全部记得专，常用的几个一定要掌握。属然后可以给孩子买一本英文词典，一本他自己喜欢的英文版书（比如哈利波特，福尔摩斯之类的书籍，不限文体）。然后让孩子在假期，周末，闲暇时间中拿出来看，刚开始不要求看多看少，把整本书看完就行了，看不懂得翻词典。这样一本书下来，有很多地方的话术是重复的，利用这样的方式不断重复，学习，慢慢的就可以提高阅读能力了。

8. 怎样指导孩子阅读英语原版书

这个因人而异。我举几个例子：
1、如果你是大学英语专业、爱好文学和翻译的女生，那内么你可容以选择先以泛读方式把原文读完，再以精读方式逐段核对翻译。因为你既具备水平，又具备兴趣这样做。
2、如果你是大学英语专业、不怎么爱好文学的男生，那么你可以仅以泛读方式读完原文即可。因为你具备读完原文的水平，但未必有兴趣读两遍，对你来说，这部经典文学作品的原文算是读过了，这就够了。
3、如果你是大学其他专业、有志于提高英语（翻译）水平的女生，那么你逐段阅读英语、汉译本比较好，这样不仅利于体会翻译的妙处，更重要的是，还能帮助你纠正你可能理解错的东西。
4、如果你是大学其他专业、有志于提高英语（翻译）水平的男生，那么你逐句对照英汉版本阅读比较好。因为对你来说，反正这本书的故事没什么意思，读一句和读一段没多少区别，少读一点可能还会坚持得久一些。
5、如果你没有下定决心提高英语，但你喜欢文学，那么干脆买本中文版来读更好。
6、如果你没有下定决心提高英语，也不是特别喜欢文学，那么你应该从一开始就不会选这本书。。。
如果你属于其他情况，可以参考上述建议。

9. 很在很多家长都让孩子读少儿英语原版阅读，少儿英语原版阅读到底好在哪里

英文阅读一直保持，能让孩子有一种英语语感。语感不一定能描述内出来，但是到了容一定积累后会让孩子读文章比别人更流畅，甚至做题时都不用考虑语法就能选出答案。基础打好了，单靠语感都足够应对高考了。（我15年高考，英语基本不复习，靠语感做题考了135）
这个需要先让孩子打英语基础。起码音标是必学的，然后需要有老师带着孩子每天读单词，而且发音一定要准确。这几步最好在3年级学校开始上英语课之前就开始。
原版读物也分很多，不能找以前的大仲马、狄更斯这种用上世纪的英文写文章的作者，一定要保证文章语法与现代接轨，单词难度不能超过理解能力。比如，喜欢可以用like，love，然后文章里直接来一个 be liable to，这种完全陌生的单词在文章里出现的多了会让人有种烦躁的感觉。学英语就是要看到自己背单词有成就，才有继续的动力。