外研版七年级上英语任务型阅读

1. 英语任务型阅读的技巧和方法

英语任务型阅读的技巧和方法

英语任务型阅读的技巧和方法，论述类文本阅读题是每一张高考卷上都会出的题目，可是这种题目难倒了不少人，很多人都在这篇文章上错了，我和大家一起来看看英语任务型阅读的技巧和方法的相关资料。

英语任务型阅读的技巧和方法1

阅读(信息输入)→判断、分析、概括、推理(信息加工与处理)→答题(信息输出)。

具体说来，任务型阅读的解题策略包括以下四个方面：

一、 确阅读任务

任务型阅读一般提供一段或几段阅读材料，在材料后设置5 个任务，做题时我们应先阅读所给的任务，明确任务是什么，再带着任务去阅读材料，这样就能做到心中有数，有针对性地去读，并能提高阅读效率。

二、 读全文，了解大意

明确任务后，应迅速阅读全文来了解文章主要内容，以及文章的感情基调、作者的意图、态度倾向。在材料后的问题设置中，经常有对文章大意的考查。对于概括大意的题目，需要通篇考虑，对要点加以归纳概括，这类题目有时可以从文中找到答案，但有时需要用自己的话来概括。这类题，属于难度较大的题，对文章还得再读一读，才能总结出来。除此之外，还经常考查“给文章拟一个标题”。这类题目可以通过寻找主题句和高频词来完成。根据英文写作的特点，主题句往往是首句或结尾句，但当没有主题句时，则应从全文中全面、简练地去提炼、概括。文章的标题可以是单词、短语，也可以是句子，但不管是什么，确定标题必须遵循以下两个原则：① 概括性原则,即标题应在最大程度上覆盖全文,体现文章的中心大意。② 醒目性原则，即标题必须力求吸引读者的注意力。

三、 读细节，逐题攻克

(一) 寻找细节，从原文中找答案

在经过第二步泛读全文之后，对于材料后面问题的细节考查题，在文章中所处的大体位置有所了解。然后就可以采用“跳读”的方式来寻找细节在原文中的对应，跳读的目的就是为细节寻找答案。如阅读填空或填表题，这种题目要求学生通过阅读材料，获取相关信息，以填写词语或补全句子的方式完成表格或图表。还有一些题目是对文章细节的直接设问，答案通常可以从原文中找到。从各地中考题看来，是有相当比例的此类题目。

(二) 精读细节，理解深层含义

任务型阅读，也是阅读理解的一种题型，不仅考查学生直接获取信息的能力，还可考查学生通过已知信息进行推理，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓义。因此，这就要求考生要具备通过已知信息进行判断推理能力和透过字面意思解读深层含义能力，这一类型题在阅读测试中属于难度较大的题目。在做这一类型的题目时，考生应在理解全文的基础上，捕捉文章中有关的信息，精读特定细节及周围的句子来帮助理解。做这一类型的题时，还需注意：① 把握文章的内在逻辑关系，以文章提供的事实和观点为依据，立足原文，推断未知。不能主观臆造，凭空想象，随意揣测，更不能以自己的观点代替作者的观点。② 在理解全文的基础上，吃透文章的字面意思，从字里行间捕捉一些线索，对文章的表面意思进行挖掘加工，悟出作者的深层含义或弦外之音。

我们可以通过以上三种方法来答题，还需要注意一下“答题要求”：

① 在答题时，总的原则就是：能简略回答，尽量简略回答。

② 书写要规范。句子开头首字母要大写;标点符号要规范,并能正确使用;单词拼写要正确无误;单词书写要认真。这些方面也要引起考生注意，力争避免不必要的失分。

③ 作出适当调整。在回答时，同学们应对照题目，根据需要对句子的人称、单复数、时态、语态、词性、主谓搭配等作出适当的调整。

四、 通读全文，仔细检查

在完成所有任务后，同学们还应结合题目再把全文通读一遍，认真核实答案，同时还应检查一下书写的规范性及句子的人称、单复数、时态、语态、词性、主谓搭配等，这是答题的最后一步，同样也很关键。因此，同学们平时应养成做完题后仔细检查的好习惯。

总之，同学们要想出色的完成任务型阅读题，不仅需要在考场上运用各种解题技巧，而且还需要在平时课内外加大阅读的训练量、扩充词汇量。要知道：理解能力的提高绝非一日之功。

成都中考英语中的填表型任务阅读解题策略

一、题型简介

这种题型只在考查学生综合运用语言的能力，即捕捉信息、组织信息和综合概括信息的能力。该题型任务可分为阅读文章和表格填空两个部分。要求考生根据所读短文，对文中的有效信息进行筛选、整合和综合概括，而后准确有序地完成表格的空缺。此类阅读话题广泛，体裁多样，内容贴近生活，富有气息。表格项目。基本上根据文章结构和作者思路设计，一般包括标题、段落大意、文章细节、结论等部分。当然把握命题人设空规律显得很重要。

二、任务型阅读解题思路和方法指导

1．解题步骤：研表一读文一填表

研表：迅速阅读表格，预测所缺单词。通过分析表格的项目内容和结构特征，从而揣测命题的目的和意图，准确把握信息范围及对文章的理解方向。要特别关注文章的'标题栏及表格前的小标题，这样有助于理解短文的大意。

读文：快速浏览全文．把握短文大意，再读文章文章内容．找准细节定位。任务型阅读要求考生解读语篇，掌握文章的框架结构和段落大意，又要求考生对具体的事实细节进行查找和定位、理解和转换。因此，在阅读文章时，考生应适时恰当地运用多种阅读技巧，对文章进行全面的理解。

填表：抓住有效细心，准确填好表格。任务型阅读考查学生通过快速阅读捕捉信息的能力，又要求对文中信息进行理解转换，并进行适当的逻辑推理和归纳总结，在填表时．力争返回原文，找出与题目有关的内容，抓住关键词汇，填好所缺单词。填好表格后，再次校对所填单词拼写是否正确．是否符合文章内容。

2．解题方法指导

(1)快速定位圈点。根据表格中所提供的细节信息，抓住关键词语，返回原文，快速捕捉，对表格中提供的信息在文中进行定位，并通过对比新旧语境，圈出不同点。

(2)巧妙运用转换。对于那些不能在原文中直接选定的答案，根据表格中对原文语义的转换，掌握设空规律，进行词形和词性的转换。巧用同义词、反义词、词语搭配等转换方式，以便提高答题正确率。

(3)掌握归纳技巧。有时表格中的最上栏或最左栏需要学生概括相应栏内的内容，常用的概括性词语有：原因(reason／cause)、方法(way／means)、优缺点(advantage／disadvantage)、观点(opinion／view)、建议(advice／tip／suggestions)、目的(aim／purpose)、问题(problem)、影响和结果(effect／result)、个人信息(name／age／occupation／personality)等。掌握这些概括性词语，可以帮助学生迅速准确地完成答题任务。

(4)注意答题细节。审清表格，注意表格中所缺单词的排列顺序，特别要留神写到答题卡上的单词序号：正确拼写单词，注意首字母的大小写、名词的单复数、主谓一致及非谓语动词的使用等。另外，书写工整在答题的过程中也十分重要。

总之，任务型阅读不同于传统的阅读理鳃．这就要求学生在平时学习过程中夯实基础，加强常用词汇的积累，培养自己的创新思维，并养成细心答题的好习惯。

附阅读填空解题技巧（中考英语6选5，高考英语7选5）

阅读填空题题型详解分析

分析篇章结构，把握全篇文脉是阅读填空题解题的关键，英语的语篇（discourse）通常是由句子和语段（sentence group）构成的，语段是句子和语篇之间的中间层次，句子虽然能够单独地表达相对完整的思想，但是它不能表达多方面的、比较复杂的思想，只有把几个句子结合为较大的言语片段，才能表达一个相对独立的层意，所谓的“积句而成章，积章而成篇。”就是这个道理。分析文章的层次包含两种形式：一种是分析整篇文章的层次，也就是段落，另一种是分析每一个段落内部的层次，也就是语篇层次。语篇与段落是有区别的，语段是篇章结构的中间层次，是由句子到篇的一种过渡形式，段落（paragraph）是在某些语体（如记叙文、议论文）中比语段更大的意义单位，较小的段落可以只包括一个语段或一个句子，一般来说，一个段落通常由几个语段构成。构成语段的方式有两种，一是靠句际间意义的结合，二是靠句际间的关联词，逻辑性插入语来连接，我们在分析语段层次时，可以借助句际间的连接词语作出判断，但最主要的还是要真正体会句际间的意义关系，把握作者的思路，从语序上去发现断续点，理清层次，好文章的层次非常清晰，只要层层入手，才能真正理解文章。

第二节(共5小题:每小题2分, 满分10分)

根据短文内容,从短文后的选项中选出能填入空白处的最佳选项。选项中有

两项为多余选项。

Taking good notes is a time-saving skill that will help you to become

a batter student in several ways71 Second, your notes are excellent materials to refer to when you are studying for a test、 Third, note-taking offers variety to your study time and helps you to hold your interest、

You will want to take notes ring classroom discussions and while

reading a textbook or doing research for a report、72 Whenever or however you take notes, keep in mind that note-taking is a selective process、73

The following methods may work best for you、

●Read the text quickly to find the main facts and ideas in it、

●Carefully read the text and watch for words that can show main points and

supporting facts、

● Write your notes in your own words、

● 74

● Note any questions or ideas you may have about what was said or written、

As you take notes, you may want to use your own shorthand(速记)、 When you do, be sure that you understand your symbols and that you use them

all the time、75

A、 Use words, not complete sentences、

B、 There are three practical note-taking methods、

C、 You must write your notes on separate paper、

D、 Otherwise, you may not be able to read your notes later、

E、 you will also want to develop your own method for taking notes、

F、 That means you must first decide what is important enough to include in your

notes、

G、 First, the simple act of writing something down makes it easier

for you to understand and remember it、

71、 G 72、 E 73、 F 74、 A 75、 D

【例题解析】

这篇文章整体分为四个段落层次，每个段落均由几个语段构成相对独立地语义单位，各段都围绕“Taking good notes”这样一个中心话题，形成了文章的线性结构；第一段讲述的是做笔记是好学生在多方面的一项省时技巧，第二段讲述的是不管何时、用何种方法做笔记，都要有选择性的做记录，第三段讲述的是做笔记的最佳方法，第四段讲述的是要记住自己的速记符号，这就形成了文章的层次结构，这对下一步的做题有了明确的整体方向。

英语任务型阅读的技巧和方法2

一、常考的题型

任务型阅读在中考英语试卷中，不同地区考查类型不同，但常考的主要有四种类型。第一种是回答问题型，第二种是完成表格型，第三种是还原短文型，最后一种是综合型。

我们先来看看问题型，这个类型题，要求同学们根据所给材料回答问题，从问题所涉及的内容上看，题目难度并不是很大，但是同学们失分比较多，主要原因还是语言基础不够扎实，或者是答题细节方面不够准确。

再说一说完成表格类型题，这类题，相对于其他几个类型来说，能简单一些，要求我们在理解短文的基础上，能够对短文的信息进行归纳，加工处理来完成表格。

对于还原短文型阅读理解有两种形式，一种是选择句子还原短文，另一种是排列段落还原短文。这类题，主要考查同学们对短文整体结构的理解，大家要分清句子与段落之间的逻辑关系。

最后一类是综合型，主要是对上述各种题型的综合，在问题设计上兼顾了上面多种类型，所以大家在答这类题的时候，一定要非常细致，要在原材料中，认真的收集有用信息。

二、解题方法和技巧

结合近几年的中考试题来看，我们会发现，材料后的题目设计并不是很难，但是同学们在实际做题过程中，经常会犯一些小错误，导致不必要的失分。因此我们有必要让同学们掌握一些解题方法。大家在做这类题的时候可以从以下几点入手：

1、明确阅读任务

同学们在做题的时候，首先要先阅读所给的任务，明确任务是什么，再带着任务去阅读，这样就能做到心中有数，有针对性地去读，才能提高阅读效率。

2、读全文，了解大意

明确任务后，要迅速阅读全文来了解文章主要内容，以及文章的感情基调、作者的意图等。因为大家知道在材料后的问题设置中，经常有对文章大意的考查。对于概括大意的题目，需要全篇考虑，这类题目有时可以从文中直接找到答案，但有时需要用自己的话来概括。这类题难度较大，对文章还得再读一读，才能总结出来。

除此之外，还经常考查给文章拟标题。这类题目可以通过寻找主题句和高频词来完成。主题句往往是首句或尾句，但如果没有主题句，就可以从短文中去提炼、概括。确定标题同学们必须遵循两个原则，第一个是标题要有概括性，就是说标题应在最大程度上覆盖全文，体现文章的中心大意；第二个是标题要醒目，即标题要吸引读者的注意力。

3、 再次阅读，逐题突破

第一遍泛读之后，同学们对后面的问题，已经有所了解，然后大家就可以用跳读的方式来寻找答案。还有一类情况大家要注意，就是要求同学们要解读深层含义的题。这一类题属于难度较大的题。在做这一类型题的时候，同学们要捕捉文章中有关的信息，把握文章的内在逻辑关系，立足原文，从字里行间捕捉一些线索，悟出作者想表达的深层含义。

4、通读全文，仔细检查

在完成所有任务后，同学们还应结合题目再把全文通读一遍，认真核实答案，同时必须检查一下书写是否规范，句子的时态、人称、单复数、语态、词性、主谓搭配等是否正确，这是答题的最后一步，也是很关键的一步。

完成上面的答题程序后，我们还要注意下面三点: 第一个是能简略回答，尽量简略回答。第二要记住，句子开头首字母要大写；标点符号要规范；单词拼写要正确无误，书写要认真。第三点同学们切记，要对照题目，根据需要对句子的人称，时态，单复数，主谓搭配等方面进行核对。

2. 外研版七年级上册英语Mole 2测试试卷及答案

在英语考试即将到来之际，大家都准备好了复习工作了吗?让我们来做一套试题卷吧!下面是我整理的外研版七年级上册英语Mole 2测试试卷以供大家阅读。
外研版七年级上册英语Mole 2测试试卷
一、单项选择题(15分)

1 - Can you ride a horse ?

- ____ .And I can’t ride a bike .

A Yes ,I can B No ,I can’t C Yes ,I can’t D No ,I can

2 Betty can’t play ____ football .She can play ___ piano .

A the ,the B the ,/ C /,the D a ,the

3 - Can you play football ?

- Yes ,I can .____ I can’t play it very well .

A Or B And C So D But

4 I have a good friend .____ name is Jack .

A He B Hers C She D His

5 Americans speak _____ .

A Chinese B Japanese C English D French

6 Miss Lee is from ____ .She is an ______ .

A America, American B American, America

C America , America D American , American

7 - ________ ?

- He is from England .

A Where is she from England B Where is your friend from

C How old is your friend D How is your friend

8 - Are those your books ? - No ,______ .

A it isn’t B they aren’t C it is D they are

9 My mother is ___ English teacher in ___ university .

A an,an B an, a C a ,an D a,a

10 ____ are good friends .

A I and she B I and her C She and me D She and I

11 This is a photo ___ my family .

A at B for C of D in

12 - ____ ? - He’s a manager .

A Who is your father B What is your father’s job

C How is your father D Where is your father

13 - Where is your grandpa ? - He is ill .He is _____ .

A at the hospital B in hospital C in the hospital D on hospital

14 _____ mothers both work in the same hospital .

A Tim and Peter’s B Tim’s and Peter

C Tim’s and Peter’s D Tim and Peter

15 Where____ your parents ?

A be B are C is D am

二、用所给单词的适当形式填空。(10分)

1 My _____ (parent) are teachers .

2 _____ (we) English teacher is Miss Li .

3 This is _____ (he ) book .

4 My _____ (father) car is white .

5 This is my ______ (parent) room .

6 Welcome to ______ (Chinese ) .

7 _____ (this) books are on the desk .

8 On ____ (me) desk there are many flowers .

9 _____ (be) these Chinese ?

10 Jim’s father is a good _____ (work) .

三、根据句意和所给首字母提示完成单词。(5分)

1 This is a photo of Daming’s f_______ .

2 My mother works at a h______ .She is a doctor .

3 My father is a bus d_____ in Beijing .

4 My father is the m____ of a theatre .

5 Those are Paul’s son and d______ .

四、从方框中选择合适的单词完成句子(10分)

speak can can’t student these doctor what’s job welcome ride

1 Tom is from England .He can ___ English well .

2 - ____ your job ? - I’m a factory worker .

3 - ___ you sing an English song ? - No ,I can’t

4 My mother is a ___ at the hospital .

5 ____ to our school .

6 - What’s your father’s _____ ?

- He is a hotel manager .

7 ____ are my parents .They are office workers in the factory .

8 Helen is from Canada .She ____ speak Chinese or play table tennis .

9 My father can ____ a horse and he can swim .

10 Tom is eleven years old .He is a ____ at Beijing International School .

五、完形填空(10分)

My name is Betty Smith. This is a photo 1 my family. There are five 2 in the photo. Look! The old woman is my 3 . She is eighty years old. The woman in red is my mother. She is a 4 in a hospital. The man in a black coat is my father. He is a 5 in a middle school. This tall man is my 6 . He is my mother’s brother. He is 7 to my mother. I’m in yellow. We live in this house. Look here, please! Behind our house, 8 a small garden. It’s very nice. There 9 many beautiful flowers and 10 small trees in the garden.

( )1. A. in B. on C. of

( )2. A. people B. boys C. girls

( )3. A. mother B. grandmother C. aunt

( )4. A. doctor B. officer C. actor

( )5. A. doctor B. worker C. teacher

( )6. A. brother B. uncle C. aunt

( )7. A. behind B. in front of C. next

( )8. A. there’s B. have C. there’re

( )9. A. is B. has C. are

( )10. A. some B. any C. a

六、阅读理解(30分)

A

阅读Tony的家谱，选择正确答案。

1.Bob is Martin Brown's_______________.

A.son B.daughter C.brother D.sister

2.Mark Green is Jenny's_______________.

A.father B.mother C.grandfather D.daughter

3.Bob and Jenny are Tony's _______________.

A.grandparents B.parents C.aunt and uncle D.cousins

4.John is a boy.He is Joe and Tony's_______________.

A.daughter B.son C.cousin D.brother

5.Joe and Tony are Bob's_______________.

A.daughter B.children C.brothers D.Cousins

B

根据文章内容，判断对错。对的在括号里写T(true)，错的在括号里写F(false).

Jack and Sally are brother and sister. They are twins. They like to swim and ride a bike. They like to fly kites, too. They often run with the kites near the river. The kites are very high. They look very happy.

But their favourite games are different. Jack likes to play football and Sally likes to play basketball. Jack likes to jump high, he thinks it's easy, but Sally thinks it's very hard. Sally likes to make something, but Jack can't. Sally can sing very well and Jack can play the yo-yo very well. Sally wants a go, Jack can help her.

6.Jack and Sally are good friends. ( )

7.Jack and Sally often fly the kites near the river. ( )

8.Their favourite games are the same. ( )

9.Sally likes to jump high. ( )

10.Sally can sing very well, but Jack can't. ( )

C

阅读短文并选择最佳答案

Mr. and Mrs. Green come from Australia. They are in Beijing now. Mr. Green is a teacher in a high school. He teaches English. He likes reading and running. His son, Jim, is a student. He likes playing football very much. He likes school, too. He does his homework every day. Mrs. Green is a teacher, too. She can speak a little Chinese. She likes Chinese food. She doesn't like doing housework at all, but she likes cooking. They all like China a lot.

11.Mr. and Mrs. Green come from ________.

A.Canada B.America C.Australia D.England

12.________ likes running.

A.They B.Tom C.Mrs. Green D.Mr. Green

13.________ can speak a little Chinese.

A.They B.Tom C.Mrs. Green D.Mr. Green

14.Mrs. Green doesn't like ________ at all.

A.Chinese food B.teaching C.doing housework D.cooking

15.They all like ________ very much.

A.China B.Chinese people C.playing D.school

七、根据汉语提示完成句子(10分)

1 这是Betty 的父母。

_____ _____ Betty’s ______ .

2 她的姨妈是护士。

_____ _____ is a _______ .

3 紧挨着大明的那位护士是他的姑姑。

The woman _____ _____ Daming is _____ ______ .

4 多么大的一个家庭啊!

_____ ____ big family !

5 她和Lucy的妈妈在同一家医院上班。

She and ____ _____ are _____ _____ _____ hospital .

八、书面表达(10分)

根据表格中所提供的信息，写一篇50字左右的短文介绍林涛的基本情况。

姓名：林涛 性别：男 年龄：13 电话号码：32641589

职业：学生 家庭成员：祖父母、父母、哥哥和林涛

爱好：喜欢和同学一起打篮球、网球
外研版七年级上册英语Mole 2测试试卷参考答案
一。答案： 1-5 BCDDC 6-10 ABBBD 11-15 CBBCB

二、答案： 1 parents 2 Our 3 his 4 father’s 5 parents’

6 China 7 These 8 my 9 Are 10 worker

三、答案： 1 family 2 hospital 3 driver 4 manager 5 daughter

四、答案：1 speak 2 What’s 3 Can 4 doctor 5 Welcome

6 job 7 Those 8 can’t 9 ride 10 student

五、 答案：1-5 CABAC 6-10 BCACA

六1-5AABDB

6-10 FTFFT

11-15CDCCA

七、答案： 1 These are, parents 2 Her uncle , nurse 3 next to ,his aunt

4 What a 5 Lucy’s mother ,at the same

八、 Lin Tao is a boy .He is a student .He is thirteen years old .His telephone number is 32641589.There are six people in his family .They are grandparents ,parents ,his brother and he .It is a big family .He likes to play basketball and tennis with his classmates after class .

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中考英语任务型英语阅读理解题解题技巧
[摘 要]
[关键词] 任务型阅读理解 失分分析 解题技巧
初中英语新课标倡导任务型的教学模式，让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探究等方式，学习和使用英语，完成学习任务，促进语言实际运用能力的提高。中考英语任务型阅读就是在遵循“课程标准”基础上，根据任务型教学设计而成的一种新题型。该题型要求学生在阅读理解的基础上，去完成一项任务或解决一个问题，它主要考查学生根据所提供语言信息具体解决实际问题的能力，即考查学生运用语言“做事”的能力；同时还注重考查学生的阅读理解、书面表达、归纳概括、分析理解、逻辑推理及社会生活知识的综合运用能力。
任务型阅读理解题题型丰富，近年来考查形式大致如下：回答问题型、判断正误型、阅读填空型、阅读排序型、阅读改写句子型、看图推断型。试题既可以按照其中一种形式出现，也可以混合出现。读写结合，既增加了试题的难度和区分度，又有效的促进英语学习朝着实用性方向发展，符合了新课改的要求。
考查近几年的中考英语任务型阅读理解试题后不难发现，阅读内容难度整体适中，易于理解，题目设计既不是很直接呈现答案，也不增添解题的弯度。但实际操作解题过程中，却很容易犯这样或那样的错误，从而导致了很多不必要的失分。因此，我们有必要让学生对任务型阅读有较全面的了解，熟练掌握任务型阅读的解题技巧。下面，笔者将结合学生答题常见错误进一步具体深入解析。
一、明确任务，关注题后要求
实例一：
（2009山东泰安）阅读下面的短文，并完成短文后的任务。
Waste can be seen everywhere in the school. Some students ask for more food than they can eat and others often forget to turn off the lights when they leave the classroom. They say they can afford these things. But I don’t agree with them.
Waste can bring a lot of problems. Although China is rich in some resources (资源), we are short of others, for example, fresh water. It is reported that we will have no coal or oil to use in 100 years. So if we go on wasting our resources, what can we use in the future and where can we move? Think about it. (3) I think we should say no to the students who waste things every day. Everybody should stop wasting as soon as possible.
In our everyday life, we can do many things to prevent (阻止) waste from happening, for example, turn off the water taps when we finish washing, turn off the lights when we leave the classroom, try not to order more food than we need, and so on. Little by little, everything will be changed. (4) Waste can be stopped one day, if we do our best.
任务1：根据要求答题。(请注意问题后的词数要求)
1. List the wastes mentioned in the first passage: (within 15 words)
_________________________________________________________________
2. What problems can waste bring? (within 20 words)
(1) ______________________________________________________________
(2) ______________________________________________________________
任务2：将短文中划线的句子翻译成汉语。
3. ______________________________________________________________
4. ______________________________________________________________
任务3：请给短文拟一个适当的标题：(within 5 words)
5. ______________________________________________________________
【答案】1. ask for more food，forget to turn off the lights
2. (1) We’ll be short of resources.(fresh water, coal or oil.)
(2) We’ll have nothing to use and nowhere to move./What can we use in the future and where can we move?
3. 我认为我们应该对那些天天浪费东西的学生说不。
4. 如果我们都尽力的话，将来有一天浪费就不会发生了。
5. Stop wasting/No more wasting
分析：这道中考题形式多样，在同一道题中出现了收集并整理信息、回答问题、翻译句子、拟标题等多项任务。因此，在未读材料之前，应仔细阅读所给任务，做到心中有数，避免答非所问，从而有效的提高做题的效率和准确率。另外，仔细阅读后不难发现，任务1和任务3题后还有额外的附加要求（within 15 words，within 20 words，within 5 words)，考生稍加马虎，答题字数就容易超出警戒线！如多于任务一的作答，考生很易写上: Some students ask for more food than they can eat and others often forget to turn off the lights when they leave the classroom.（共24词）
二、）对照原文，作答适当修改
（2009甘肃兰州）
…….At the same time, if you find you are wrong, be sure to correct yourself and apologize to those that you have offended(冒犯). ……
任务2. When you find you make a mistake in the chat room, what should you do?
_____________________________________________________________________
此题考生容易直接抄写原句，而忘记应将人称适当调整，答为：if you find you are wrong, be sure to correct yourself and apologize to those that you have offended..
附答案：I should correct myself and apologize to those that I have offended.
任务型阅读理解不但考查学生阅读理解的能力，还考查学生写的能力，所谓读写结合。所以在写的过程中就应特别注意书写规范：单词的首字母是否应大写，单词拼写无误，单词的词形、词性，句子的语法准确，时态语态正确，固定搭配等等。在翻译句子时尤其要慎重，结合语境，反复斟酌，努力做到万无一失。

下面是一道满分为10分的试题， 每题2分。
Do you think about your parents? “ Yes, of course.” You may answer, “ I buy a present for my mother on Mother’s Day. And I give my father a present on Father’s Day.?
Then what about the other days of a year? Always remember to think about your parents. Not just on some important days.
I have a friend. She lives alone. Her parents live in another city.
One day I went to see her. We had a nice chat. Then she wanted to make a call. She dialed( 拨打电话) the number, but then put the phone down. After ten seconds, she dialed the number again. “ Hi, mom…”
Later I asked, “ Why did you dial the number twice?”
She smiled, “ My parents are old. They can’t be quick to answer a call. (1)I always do so when I call them. I just want to give them enough time.”
My friend is a good girl. She is always thinking about her parents. You also want to be a good child, right? (2)why，her, learn ,So , not, from?
1. How should we really think about our parents?
答案一：Not just on some important days.
分析：回答不完整，不能完全覆盖答题的信息。 不能得分。
答案二：To always remember to think about your parents.
分析：问题是对方式状语提问，而答句则以目的状语形式出现，尽管意思表达明白，但只能得1分。因此，回答句子一定要依据问句的形式和内容答题。
答案三：We should remember to think about your parents.
分析：回归语境不难发现，答句漏掉一个关键词：always.只能得一分。
2. Why did the girl dial the phone number twice?
答案：Her parents are old. They can’t be quick to answer a call. She just wants to give them enough time.
分析：问题是一般过去时态，答句也必须在原文的基础上适当调整。这样的作答只能得一分。
3. What do you think of the girl?
答案：She is a good girl and care about her parents.
分析：答句是一个并列句，care 应使用第三人称单数形式，给一分。
4. 将文中划线的句子(1)译成汉语。
答案一：我总是这样做，当我打电话给他们时。
分析：答案不符合汉语正常语序，给一分。
答案二：当我打电话给他们时，我经常这样做。
分析：答案未将单词always准确译出， 扣0.5分。
答案三：当我打给他们时，我总是这样做。
分析：答案过于口语化，表达不清晰，给1分。
5. 将文中划线部分（2）连成一句话。
答案：So, why not learn from her.
分析：答句句末应为问号，扣0.5分。

4. 外研版七年级(上)阅读训练

初一在整个初中阶段很重要，有扎实的基础，会使学习更加轻松。下面就为您推荐内容外研版七年级(上)阅读训练10篇。希望您学习成绩突飞猛进。

Mary is a manager.She__1__inabigfactory.She is bus yeveryday.She wants__2__some exercises.Soshe__3__to work every morning.It__4__her 30minutes.Aftershegetstothefactory.She changes(换)her clothes.Then she has__5__breakfast She usuallyhas__6__bread,__7__milk and anegg__8__her breakfast.Afterthat,shegoestoheroffice and__9__to work.She goes__10__homebybus.

()1.A.workersB.worksC.iswork

()2.A.doesB.doC.todo

()3.A.runsB.drivesC.goes

()4.A.takesB.takeC.taking

()5.A.theB.anC.her

()6.A.aB.apieceofC.anpieceof

()7.A.aB.twoglassofC.aglassof

()8.A.forB.atC.in

()9.A.beginsB.tobeginC.beginning

()10.A.toB.backC.at

(2)

.Onedayhisbosssaysto____11___,“Jack,Iwantyoutogoto____12____London,tomyofficethere,toseeMrBrown.Here’stheaddress.”JackgoestoLondon___13___train.Heleavesthestationandthinks,”___14____officeisn’tfarfromthestation.Iwillfindit___15___.”

Butafter__16___hourheisstilllookingforit,sohestopsandasksanoldlady,Shesays,“Justgoalongthisstreet,turn__17______leftattheend,anditisthesecondbuilding___18___theright.”Jackgoesandfindsit.

Somedays____19____hegoestothesamecity,butagainhedoesn’tfindtheoffice,soheaskssomeonetheway.Itisthesamelady!Sheisverysurprisedandsays”____20__youstilllookingforthatplace?”

()11.A.himB.hisC.he

()12.A.aB./C.an

()13.A.withB.onC.by

()14.A./B.anC.The

()15.A.carefullyB.happilyC.easily

()16.A.someB.anC.a

()17.A./B.onC.in

()18.A.ofB.onC.in

()19.A.laterB.afterC.in

()20.A.AreB.IsC.Do

(3)

.Hehastowalkforafewhours.Sohe____21___somebreadwithhim___22___lunch.___23___theway,hethinkstohimself,”I’msuremyfriendwillgivemeanice____24___.What’stheuseofthebread?”Thenhe____25_____itontotheground.

Afteralonghikehe___26___toabigriver,buthe____27___crossit.Hehastogobackhome.Nowhefeelsvery,very___28___,buthasnothingtoeatatall.Suddenlyhe____29____somedirtybreadontheroad.Hepicksitupquickly.Infact,itis____30____.

()21.A.buysB.putsC.takes

()22.A.forB.afterC.to

()23.A.OnB.AtC.To

()24.A.lunchB.bikeC.meal

()25.A.putsB.throwsC.takes

()26.A.comesB.runsC.goes

()27.A.doesn’tB.mustn’tC.can’t

()28.A.happyB.hungryC.angry

()29.A.throwsB.seesC.buys

()30.A.herB.himC.his

(4)

TheTurnersareAmerican.TheyarenowinBeijing.ThisistheirfirstvisittoChina...TheyhopetolearnsomeChinese,too.MrTurnerisadriver.HelikestodriveinBeijing.MrsTurnerisaschoolteacher...ShemeetssomeChinesestudents.TheytakealotofpicturesinChina.WhentheyarebackinAmerica,theyaregoingtoshow(显示)thepicturestotheirfriends..

()31.WherearetheTurnersfrom______.A.America B.AmericanC.AmericansD.AnAmerica

()32.WhatisMrTurner?A.HeisafatherB.HeisadriverC.HeisamanD.HeisanAmerican

()33.WhatisMrsTurner?

A.Sheisaschoolteacher B.SheisAmericanC.SheisamotherD.Sheisawoman.

()34.Wherearetheystayingnow?A.China B.InBeijingC.Inacity D.Inavillage

()35.?Because_____.

A.theyliketotakepictures B.

C.theyloveChina D.

(5)

I’maschoolgirl.Ilikeschool.Myparentsarebothteachers.Theyworkhard.IstudyatNO.1MiddleSchool.Therearetwenty—.

Iusuallygetupatsixo’clock,andhavebreakfastathalfpastsix.Igotoschoolatseveno’clock.Classesbeginateight...Atthreefiftywehavesports.

WestudyChinese,maths,English,geography(地理),physics(物理),history,politics(政治)andotherlessons.WelikeChinese.WelikeEnglish,too.Someofusaregoodatit.

Wegohomeatfiveo’clock.Wehavesupperatsixo’clock.,butsometimeswegotosleep(睡觉)ataboutten.

()36.Whatarethewriter’sparents?Theyare____________.

A.doctorsB.teachersC.driversD.workers

()37.?A.twenty-fiveB.eighteenC.forty-threeD.seven

()38.?

A.Atsixo’clockB.AthalfpastsixC.Atseveno’clockD.Ateight

()39.?

A.SevenB.SixC.Yes,theydoD.No,theydon’t

()40.(至少)?A.fiveB.sixC.sevenD.eight

(6)

.Butshecan’tfindtherightchair.Shehastwochairsinherroom.Oneisbrownandtheotherisgreen.Thebrownoneisverybig.Itistooheavy.Shecan’tcarryittoschool.Thegreenoneisbroken.Lily’smothersays:“Youcantakeyourbluechair.Whereisit?Ican’tfindit.”Lilysays:“It’soverthere,Iputallmyhatsonit.”Mothersays:“Youmustputyourhatsaway.”Lilysays:“OK.Thebluechairisallright.It’snottoobigortoosmall.Thankyou,Mum.”

()41.Lilymusttakea____________toschool.A.hatB.bluechairC.smallchairD.greenchair

()42.The_______chairisveryheavy.A.brownB.greenC.blueD.small

()43.The__________chairisbroken.A.brownB.greenC.blueD.big

()44.Lilycantakethe________toschool.A.brownchairB.greenchairC.bluechairD.hats

()45.Lilymustputher_____away.A.chairsB.hatsC.bluechairD.clothes

(7)

Alittleboycomestoanewtown.HisnameisPeterPicket.Ofcourseheliveswithhisparents.Hisfamilyisveryrich.Theyhaveagardener(园丁),acook(厨师)andalotofotherservants(佣人).

Peterisgoingtoanewschool.,“Peter,bemodest(谦虚)atyournewschool.Don’tsaywearerich.”Andpetersays,“yes,Mummy.”

SoPetergoestoschool.Hemeetshisnewteacher..Theteachersays,“Goodmorning,children..Thetitle(题目)is‘Myname’.”(作文).ThisisPeter’scomposition:“MynameisPeterPicket.Myfamilyisverypoor.Myfatherisverypoor.Mymotherisalsoverypoor.Soarethegardener,thecookandalltheotherservants.”

()46.Peterliveswithhis_______.A.motherB.fatherC.teacherD.motherandfather

()47.Thereare____familymembersinPeter’sfamily.A.fiveB.threeC.tenD.twenty

()48.Peter’smotherdoesn’______family.

A.richB.bigC.poorD.new

()49.____.A.pictureB.gameC.compositionD.test

()50.Infact(事实上),Peterhasa_______family.A.newB.poorC.richD.bad.

(8)

..Theycan’tseeanyassistantsinit,.Henrysaystotherobot,“Hey,givemeabookonmusic.”Buttherobotdoesn’tmove.ThenanotherstudenttellsHenry,“Youmustsay‘Excuseme’.”..ButHenrycan’tgetthebookfromtherobot’shands.Hethinksforamoment,thenhesaysawordtotherobot.Therobotgiveshimthebook..

()51.WhatdoesHenrywanttodo?A.Hewantstogotothepark.B.Hewantstobuyabook.

C..

()52.Whoworksinthelibrary?A.TeachersB.RobotsC.StudentsD.Henry’sclassmates.

()53.Whodoesn’ttherobotmovewhenHenrysays,“Hegivemeabookonmusic”

A.TeachersB.RobotsC.HenryD.Henry’sclassmates.

()54.?

A.ThanksB.SorryC.Howareyou?D.Excuseme.

()55.WhatkindofbookdoesHenryborrow?

A.AnewbookB.AnEnglishbookC.Amusicbook.D.AChinesebook

(9)

Onemorning,Mr..Hesawsomuchsnowinthegarden.Mr.Smithwantedtotakehiscarout,(车库)tothegate.Hesaidtotheman,“Don’tthrowanysnowontheside.Itwilldamage(破坏)theflowersinmygarden,anddon’tthrowanyontheotherside,becauseitwilldamagethewall.Anddon’tthrowanyintothestreet,becausethepolicemanwillcome.”Thenhewentout.

Whenhecameback,theroadwasclean.Therewasnosnowontheflowers,orthewallorthestreet.,hesaw:thegaragewasfullofsnow,thesnowfromtheroad,andhiscarwasunderthesnow.

()56.InthemorningMr.Smithfound___wasfullofsnow.

A.hisgardenB.hisgarageC.hishouseD.hiscar

()57.___.

A.Hedidn’tlikethesnow.B.Helikedtheverymuch.

C.Hewantedtotakehiscarout.D..

()58.WheredidMr.?

A.Ontheflowers.B.Intothestreet.C.Tothewall.D.Wedon’tknow.

()59.Heopenedthegarageand____.

A.tookhiscaroutB.founditwasfullofsnowC.foundnocarinitD.foundnosnowinit

()60.WherewasMr.Smith’scar?

A.Underthesnow.B.Inthestreet.C.Inthegarden.D.Inthebackofthegarage.

(10)

Manyanimalsdostrange(奇怪)thingsbeforeanearthquake(地震).Thisnewsmaybeimportant.(击塌)homes.Theanimalsmayhelpsavelives.

.Farmershavetoldaboutthis.(吠).(圈).Micehavelefttheirholes(洞)andrunaway.Cowshavegavelessmilk.

InatowninItaly,..InSanFrancisco,amankepttinyfrogs.OneSunday,.Theymadeloudnoises,likebiggerfrogs.Thatnight,anearthquakestruckthecity.

.Thentheycouldgetawaysafely.Rightnow,..

()61.Thisstoryismostly(主要地)about________.

A..howanearthquakestarts

C.howmiceleavetheirhomesD.whenanearthquakeiscoming

()62.Beforeanearthquake,quitedogs__________.

A.ranawayB.startedtohowlC.climbedtreesD.stayquietly

()63.Beforeanearthquake,thefrogs_______________.

A.sangB.lefttheirhomesC.jumpedaroundalotD.dance

()64.Therehavebeenearthquakesin______.

A.mostcountriesB.ItalyandSanFranciscoC.ChicagoandSpainD.thewholeworld

()65.Peoplewantto_________.A.beinanearthquakeB.findoutearlyaboutanearthquake

C.runaroundincirclesD.stayathome

5. 外研版英语 [外研版新标准初中英语教材的整合]

2005年秋季，肇庆市统一使用了外研版新标准英语教材。两年多来，本市很多教师对这套教材有着不同的体验和感受。在学生基础较好的班级，任课教师认为这是一套非常好的教材，能扩大学生的知识面，加强英语能力；但在学生基础较差的班级，任课教师认为部分教材内容偏难，教学时间紧迫，学生学习兴趣不高，教学质量不理想。本文以此为立足点，研究如何根据实际情况对此套教材进行整合，介绍一些整合教材的有效方法、技巧并运用于实践加以论证。

一、模块之间的调整

模块之间的调整是指依据学生的兴趣和认知特点，对各模块的顺序进行调整。模块与模块之间有相关的内容，如家人、工作、喜好等，将相关内容进行调整，就能帮助学生有效地建构知识体系。若教材中某个模块的内容恰巧与学生现实生活的某些事情相关，在语言知识的衔接方面没有太大问题的基础上，教师就可以提前教授这个模块。例如初一下学期刚过完春节回来，我就提前上了第二模块“Spring Festival”，符合生活实际，增加了学生的兴趣。

二、模块内的调整

每个模块都有三个单元，模块内的调整指教师根据模块内的逻辑顺序，对教学内容作重新调整，更好地体现知识的系统性和完整性。譬如初一下册Mole4中Unit 3语言点中的Activity 4，这一部分跟Unit 2的阅读放在一起，作为阅读的又一任务来完成似乎会更好一些；Unit 2的Activity 7与Unit 1的Activity 8又可以结合在一起等等。

三、单元内的调整

单元内调整指重新调整和组合某一单元内几个部分的顺序。上课时可以不按照教材上的Activity一步一步地走，可以根据课文内容及学生的实际情况对整个模块的Activity作些更改、取舍。比如初一下册Mole 3的Unit 1, 我讲课时省略了Activity 5和Activity 6, 重点放在Activity 4, 让学生找出答案后，work in pairs将答案读出来。这样既能达到Activity 5的学习目的，又能够纠正Activity 5里词语的发音，避免由于太多的Activity而有零散之感。
对于学习基础较差的学生，教师可删减教材中难度大、无法学习掌握的内容，适当补充一些适合学生认知水平的知识，适当缩小学生的学习范围，以求教学实效。对学习基础较好的学生，教师可以提供、补充学习资料或教材，协调利用有效资旦坦帆源，拓展和扩大学生的学习范围，以促进学生个性发展。如学习初二上册第五模块“Western Music”时，涉及到古典音乐、爵士音乐等知识，学生对此比较陌生。我和备课组的同事寻找了有关资料、制作了CD给学生听，让学生对这些音乐有了充分的认识。
学生上初中后，面临着单词量突然加大、内容增多、难度加强等诸多问题。出于“温故而知新”“软着陆”的考虑，外研版英语七年级上学期有4个Mole的Starter(小学该学的主要内容)和10个Mole的初一（上）学习内容。第1和第2模块主要介绍自己及家人，我将这两个模块内容进行了整合，删减了一些学生熟知的Activities，将重点放在了口语训练和写作上。我非常重视每个Mole 的Unit3中的“Around the World”部分，让学生提前查找相关信息，然后在课上一起分享，增强了学生获取信息和处理信息的能力。每个Mole都有写作任务，我要求基础好的学生学习写一定字数的文章，基础较差的学生可以按课本的要求写句子。除信斗了课本上的听力及阅读材料外，我还给学生提供了更多与教材同话题的阅读材料。
我参加工作以来一共使用过四套教材，每一套都有自身的优缺点，如能结合各种教材的优点，模雹集思广益，用于自己的教学，将会收益不少。我认为初二下英语新标准课本后workbook听力的内容对于部分同学较难，于是采用了人教版的部分录音资料训练听力。讲同一个话题时，我们也可以将几种版本的阅读材料进行汇合和整理，编写阅读题目，考查学生阅读能力。
整合教材是一个必要而又需要技巧的过程。教师在整合中注意不要将教材整合过度，应该联系实际需要，真正为教学服务。教师的素质及经验也影响着整合教材的效果。因此，教师应努力提高个人专业水平，认真总结经验和教训，活用教材，提高教学成绩。
责任编辑 魏文琦

6. 外研版七年级上册英语教案

科学的英语教案设计总是以某种英语教学理论为依据的。下面是我为大家精心整理的外研版七年级上册英语教案，仅供参考。

外研版七年级上册英语教案
Unit 1 There are fifty students in the class.

Preparation

在黑板上写出单词Festival,要求学生回忆并说出已学过的节日名称，如：New Year, Christmas Day等，并板书。

组织两人小组活动，内容是在节日时的对话。如下例：

Happy New Year...

Happy New Year...

Do you...?

Yes/No. We...

两人小组活动后，请几对学生上台演示，然后要求大家评价。对演示认真又基本无语言错误的学生给予奖励。

介绍 短语 Spring Festival, 带读后转入第1小节的学习

1.Look and listen. Then repeat.

1)先不打开书，问学生: 春节 后,一些同学又见面了，他们很高兴地在一起交谈，他们谈了些什么呢(What are they talking about ?)?

2)要求学生听一遍录音后，回答上面的问题，然后将答案School Life 写在黑板正上方。

3)写出以下问题，要求学生听第二遍录音后回答：

How many students are there in the class?

How long are the lessons?

How does Feifei go to school?

How long does the bus take to get to school ?

学生回答上述问题后翻开书，跟录音读一遍对话。

组织四人小组操练本段对话，然后要求他们演示和评价。

第2、3、4小节的教学可参考“教师用书”的建议进行。

Unit 2 What’s your favourite lesson?

Preparation

1)教师先简单用英语介绍本班的一些情况，然后要求学生分两人小组就School life话题进行对话,也可以给出以下问题要求学生对话：

Do you like your school?

How many lessons do you have each day?

How do you get to school?

两人小组活动后，叫几对学生上台演示，然后要求大家评价。对演示认真又基本无语言错误的学生给予奖励。

2)教师说:下面有几位同学，他们也就School life 进行了交谈。他们谈了什么呢?

1.Look and listen. Then repeat.

1)教师说:请同学们听第一段对话，然后回答：How many lessons does Gu Ming have each day? 以下三段对话的教学方式与上相同，教学中使用的参考用题如下：

What time is the recess?

What’s Gu Ming’s favourite lesson?

What does Ms Wang teach?

2)学生答完问题后，要求他们跟读四段对话的录音。

3)学生跟读完对话后，教师组织两人小组操练这些对话，然后要求他们演示和评价。

第2、3小节的教学可参考“教师用书”的建议进行。

Unit 3 I love basketball!

Preparation

教师指出，前两个单元主要学习了School life这一话题的语言，现在要求学生两人一组就这一话题对话，并给出例子：

A: Hello, B.

B: Hello, A.

A: Can I ask you some questions about school?

B: Sure.

A: How many...?

B: ...

两人小组回答后，叫几对学生上台演示，然后要求大家评价。

教师说:有一位学生Susan 也对她的朋友谈了她的学校生活。他们谈了些什么呢?

1.Listen and say. Susan talks to her friend. Listen to what they say and repeat.

1)教师说:请同学们听下面的对话，然后回答：Is Susan’s class big? How many students are there in her class?

2)学生听一遍对话录音，然后回答上列问题。

3)学生带着以下问题听第二遍对话录音：

Does Susan like her class?

Are Susan’s teachers nice?

How does Susan go to school?

Is it a long journey from Susan’s home to her school?

学生回答完以上问题后,跟读对话录音一遍。

学生跟读完对话后，教师组织两人小组操练这些对话，然后要求他们演示和评价。

2.Listen to what Sam (a student in America) says and fill in the gaps.

教师说:有一位学生叫Sam ,他介绍了自己的情况。他说了些什么呢?请学生们听下面一段独白并回答问题：What is Sam’s favourite lesson?

学生回答问题后，要求他们听第二遍独白并填空。

3.Write sentences about your school life and Sam’s school life.

在教这一小节时，教师可以先要求学生口头 造句 ，然后再笔头造句。

第4小节的教学可参考“教师用书”的建议进行。
七年级英语 知识点
情态动词can的用法

(1)表示能力，"会""能"(在第一册中已经学习这种用法)

Can you play the guitar? 你会弹吉它吗?Judy can speak a little Chinese. 朱蒂会说一点中文。I can dance and sing. 我能 唱歌 又能跳舞。

(2)表示允许、许可，"可以"、"能"(在这一课中新学的词义)

Can the students run in the hallways? 学生们可以在走廊上跑吗?We can eat outside. 我们可以在外面吃东西。Can I come in? 我能进来吗?

注意 同样是情态动词，can 和have to 的用法是有区别的，和大部分情态动词一样，can在否定句中，直接在can后加上not，在疑问句中，把can放到主语前面，并且没有人称和数的变化。

外研版七年级上册英语教案相关 文章 ：

1. 外研版七年级英语上册期末试卷

2. 七年级上册英语课时特训答案外研版第一单元

3. 七年级上册英语课时特训答案外研版第二单元

4. 七年级上册英语课时特训答案外研版第四单元

5. 外研版七年级英语下册Mole7单元随堂练习题

7. 外研版七年级上册英语Mole5单元练习试卷及答案

在我们的学习英语的过程中，对于考试试卷的练习是我们的重要学习方式，我们应该认真地对待每一份试卷!下面是由我为你整理的外研版七年级上册英语Mole5单元练习试卷，希望能够帮助到你!

外研版七年级上册英语Mole5单元练习试卷

一、听力(听力)(共15小题;共15分)

I. 听句子，选择最佳应答语。(每小题1分，共5分)

1. A. English. B. Blue. C. Rice.

2. A. Music. B. It's interesting. C. I like Friday.

3. A. Mr. Yang. B. What about you? C. That's for sure.

4. A. Mr. Sun. B. On Monday. C. It's fun.

5. A. I like history. B. Who is your teacher? C. No, it's boring.

II. 听对话，选择最佳答案。(每小题1分，共5分)

6. How's Eric's day?

A. OK. B. Boring. C. Great.

7. What subject does the boy have on Tuesday?

A. Math. B. Music. C. History.

8. What's the boy's favorite subject?

A. P.E. B. English. C. Chinese.

9. Mrs. Wang is a(n) teacher.

A. music B. art C. English

10. The girl likes science because it's .

A. easy B. relaxing C. interesting

III. 听短文，选择最佳答案。(每小题2分，共10分)

11. Helen's favorite day is .

A. Wednesday B. Tuesday C. Monday

12. Helen has on Wednesday.

A. Chinese B. history C. math

13. Jack Smith is years old.

A. 36 B. 30 C. 26

14. Helen thinks Jack Smith's classes are .

A. boring B. relaxing C. interesting

15. Helen has English class(es) on Tuesday.

A. one B. two C. three

二、单项选择(共10小题;共10分)

16. I five books and my brother two books.

A. have; have B. has; has C. have; has D. has; have

17. The boat like a ck.

A. isn't look B. don't look C. doesn't look D. doesn't looks

18. She bananas.

A. don't like B. isn't like C. doesn't like D. not liking

19. I wouldn't go by plane. I like flying.

A. doesn't B. don't C. wouldn't D. didn't

20. My family always have a party the evening of October 1, the party starts 8:00 p.m.

A. at; in B. in; on C. at; on D. on; at

21. The Greens arrived New York a sunny day.

A. in; in B. at; in C. at; on D. in; on

22. --- Sam come from New York?

--- Yes, he does.

A. Do B. Does C. Is D. can

23. Sally morning exercises every day?

A. Do; do B. Does; do C. Does; does D. Is; doing

24. The English for “8:30” is .

A. eight past half B. half to eight

C. half past eight D. eight thirteen

25. What shall we have lunch?

A. with B. for C. at D. to

三、单词拼写(单句首字母填空)(共10小题;共10分)

26. Jim didn't go to s until he finished his work.

27. I'm b getting ready for the exam now, so I can't go with you.

28. Peter usually w his clothes on weekends.

29. He usually stays at home and w TV at home.

30. Math(数学) is very d for me, so I don't like it.

31. --- Let's play computer games!

--- That sounds i .

32. At school we study many s such as English, Chinese, maths and so on.

33. Now teenagers are not interested in h . They know less about the old days.

34. In g lessons, we can learn much about many famous places.

35. My little brother loves telling jokes and she never stops t .

四、单词拼写(根据中文提示拼写单词)(共10小题;共10分)

36. Lessons (开始) at eight o'clock in the morning.

37. This book is very (有趣的). I like it very much.

38. The car is very dirty. Could you please w (清洗) the car?

39. Lucy thinks it is (困难的) to learn English. But I don't think so.

40. (看) TV too much is bad for your eyes.

41. Stop (讲话). Our teacher is reading.

42. Today we have six (课).

43. We have two (地理) classes every week.

44. I have no time to have (早餐).

45. I don't have enough time to do my (家庭作业).

五、翻译(根据中文提示完成句子)(共5小题;共10分)

46. 我每天晚上十一点半结束工作。

I finish my work every night.

47. 我通常每天早上6:30起床。

I usually at 6:30 every morning.

48. 安迪晚上没有时间看电视。

Andy .

49. 他们总是很早就上床睡觉了。

They always early.

50. 我将要去北京大学上暑期课。

I am going to at Beijing University.