英语高中考试阅读理解怎么快速做

A. 高考英语：如何提高阅读理解速度

导语：高考英语试题中阅读理解占的分值最高，同时难度也是最高的，很多同学在做阅读理解题的时候，由于阅读速度偏慢，导致花费在阅读理解上的时间过多，但却没收到好的阅读效果，实在是有些遗憾，那么为了提高阅读，增加阅读准确率，应该怎么做呢?相信同学们学会以下的阅读方法，勤加练习，一定能让阅读理解有大的提升。

高考英语：如何提高阅读理解速度

1.快速泛读(fast extensive reading)

平时要养成快速泛读的习惯。这里讲的泛读是指广泛阅读大量涉及不同领域的书籍，要求读得快，理解和掌握书中的主要内容就可以了。要确定一个明确的读书定额，定额要结合自己的实际，切实可行，可多可少。例如每天读20页，一个学期以18周计算，就可以读21本中等厚度的书(每本书约120页)。

2.计时阅读(timed reading)

课余要养成计时阅读的习惯。计时阅读每次进行5～10分钟即可，不宜太长。因为计时快速阅读，精力高度集中，时间一长，容易疲劳、精力分散，反而乏味。阅读时先记下“起读时间”(startingtime)，阅读完毕，记下“止读时间”(finishingtime)，即可计算出本次阅读速度。随手记下，长期坚持，必定收到明显效果。

3.略读(skimming)

略读又称跳读(readingandskipping)或浏览(glancing)，是一种专门的，非常实用的快速阅读技能。所谓略读，是指以尽可能快的速度阅读，如同从飞机上鸟瞰(bird'seyeview)地面上的明显标志一样，迅速获取文章大意或中心思想。换句话说，略读是要求读者有选择地进行阅读，可跳过某些细节，以求抓住文章的大概，从而加快阅读速度。据统计，训练有素的略读者(skimmer)的阅读速度可以达到每分钟3000到4000个词。

阅读时，先把文章粗略地浏览一下，看看文章中是否有自己工作和学习需要的或自己感兴趣的资料和信息，然后确定这篇文章是否值得细读。在查找资料时，如果没有充分时间，而又不需要高度理解时，就可以运用略读技巧。“不需要高度理解”并非指略读时理解水平可以很低，而是说略低于一般阅读速度所取得的理解水平是允许的。

一般阅读的目标是在保持一般阅读速度的条件下，获得尽可能高的理解水平，通常达到70%或80%。略读时，理解水平略低一些是预料之中的事，平均理解率达50%或60%就可以了。

略读有下列四个特点：

(1)以极快的速度阅读大量材料，寻找字面上或事实上的主要信息和少量的阐述信息。

(2)可以跳过某个部分或某些部分不读。

(3)理解水平可以稍低一些，但也不能太低。

(4)根据文章的`难易程度和达到的目的，不断灵活地调整阅读速度。

略读可以运用下列技巧：

(1)要利用印刷细节(type graphical details)，如书或文章的标题、副标题、小标题、斜体词、黑体词、脚注、标点符号等，对书和文章进行预测略读(previewskimming)。预测略读要了解作者的思路、文章方式(模式)，以便把握大意，有关的细节及其相互关系。

(2)以一般阅读速度(200～250wpm)，阅读文章开头的一、二段，力求抓住文章大意、背景情况、作者的文章风格、口吻或语气等。

(3)阅读段落的主题句和结论句。抓住主题句就掌握了段落大意，然后略去细节不读，以求得略读速度。

(4)注意转折词和序列词。转折词如however,moreover,inaddition等;序列词firstly,secondly等。

(5)若无需要，不必阅读细节。

4.寻读(Scanning)

寻读又称查读，同略读一样，寻读也是一种快速阅读技巧。熟练的读者善于运用寻读获得具体信息，以提高阅读效率。

寻读是一种从大量的资料中迅速查找某一项具体事实或某一项特定信息，如人物、事件、时间、地点、数字等，而对其它无关部分则略去不读的快速阅读方法。运用这种方法，读者就能在最短的时间内掠过尽可能多的印刷材料，找到所需要的信息。例如，在车站寻找某次列车或汽车的运行时刻，在机场寻找某次班机的飞行时刻，在图书馆查找书刊的目录，在文献中查找某一日期、名字、数字或号码等，都可以运用这种方法。

作为一种快速寻找信息的阅读技巧，寻读既要求速度，又要求寻读的准确性。具体地说，寻读带有明确的目的性，有针对性地选择问题的答案。因此，可以把整段整段的文字直接映入大脑，不必字字句句过目。视线在印刷材料上掠过时，一旦发现有关的内容，就要稍作停留，将它记住或摘下，既保证寻读的速度，又做到准确无误，所以寻读技巧也很有实用价值。寻读与略读不同。略读时，读者事先对材料一无所知，而寻读则是读者对材料有所了解的情况下进行的。例如，寻读电话号码簿，读者知道受话人的姓名，还知道电话号码簿是按姓的字母顺序排列的。这样，在寻找Jackson的电话时，就可以利用书页上方的标识词，再按姓的字母顺序很快翻到以J开头的书页，从而找到Jackson名下的电话页码。

为了有效地进行寻读，建议应运用下列技巧。

(1)利用材料的编排形式

资料多半是按字母顺序排列的。如词典、索引、邮政编码簿、电话号码簿以及其它参考资料簿等。当然并非所有资料都是按字母顺序排列的。例如，电视节目是按日期和时间排列的。历史资料是按年代排列的，报纸上的体育版面是按比赛类别(足球、排球、网球)排列等等。不管资料来源怎样，它都是按照某种逻辑方法排列的。例如，要知道某事是何时发生的，要查日期;某事是谁做的，要查人名等。

(2)利用章节标题和说明

寻读之后，首先看看文章标题或章节标题，确定文章是否包含自己所需要的材料，或者哪一部分包含哪些材料，这样可以直接翻到那个部分，进行寻找。

(3)抓提示词

读者找到包含所需信息的章节，准备寻读。这时，要留心与那个具体信息有关的提示词。例如，在报纸体育运动版上寻找某田径运动员的某项运动成绩，他的国名是提示词。在网络全书上寻找纽约市的人名，翻到NewYorkCity那一章后，population,census,inhabitants等词就是提示词，找到提示词，就可以采用一般阅读速度，获得所需要的信息。

以上就是四种练习快速的方法介绍，其实这些高中英语学习方法我们在平常的生活和学习中都曾用到过，只是我们没有意识到而已，而一旦把它们作为方法单独挑选出来，然后按照其要求坚持练习，就会取得很好的效果。这也说明了在我们身边就有很多途径可以提高阅读速度，关键还要看你怎样去挖掘这些方法了。

B. 高中英语阅读理解的答题技巧有哪些如何快速提高阅读理解能力

现在的英语不管对哪个孩子来说，都认为英语很难，为什么中国人要学习英语？有时自己认真学却也学不好，很令人头疼。尤其是做英语阅读理解，那么在高中里的英语阅读理解也是有答题技巧的，接下来就和大家分享知识的。

总而言之，阅读理解题一直是高中英语考试的一个重点，我们要在每次考试结束后都要进行反思，为什么这道题会做错？问题又出在哪里？不断的总结做出经验。这样在下次考试中就不会犯同样的错误。当然在掌握一定的答题方法，使关键还是应该增加英语知识的储备，多读各种题材的书，这样可以不断地扩大自己的知识视野，从而提高自己的做题能力。

C. 高中英语阅读理解解题技巧归纳

英语阅读理解是高中英语考试中的一个重要部分，那么如何解答阅读理解才可以得高分呢?下面是我分享的高中英语阅读理解解题技巧，一起来看看吧。

高中英语阅读理解解题技巧

1.细节题解题

细节题，顾名思义，就是指针对文章的某个细节而设置的试题。细节题的命题方法很多，如可能是对某个细节用同义结构转换后进行考查、也可能是将文章中的几个细节(通常是四个)放在一起要求考生判断是非(选出正确的一项或选出错误的一项)或对几个细节进行排序等。解答这类试题时，一个常用的方法就是运用定位法，即根据题干或选项中的线索词从原文中找到相关的句子，与选项进行比较从而确定答案(此时要特别注意一些常见的同义转换)。

(1)、关键信息定位法。这个主要是细节题，如涉及到数字(日期、时间、价格等)，就可以在文章中快速圈出数字，再找出目标数字及相对应的细节作息，还有人物姓名、地点名词等等，其他的还包括一些提示情节发展，或条纲性关键字眼，如First， Next， Finally等等。

(2)、同义定位法。英文中可以用Paraphrase表示。同义定位就是指问题所用的关键词和文中的不一致，但属于同义性质，同义转换其实是在关键间的基础上拐了个弯。

2.推理题解题

推断题定义：在理解原文字面意思的基础上，通过对语篇逻辑关系的分析和细节的暗示，做出一定的判断和推理，从而得到文章的深层意义及隐含意义的过程。

出现特征：在考题中经常出现的词有infer， imply， indicate， conclude， learn from， probably， most likely， prove /according to等。

3.主旨大意题解题

Topic/Title型-使用逆推法：

(1)、要在阅读原文基础上，仔细考虑选项是否与文章主题有密切联系

(2)、再看选项对文章的概括性或覆盖面如何

(3)、要注意题目是否过大或者过小

(4)、要避免下列三种错误：概括不够(多表现为部分代整体，导致范围过小)、过度概括(多表现为扩大范围)、以事实、细节代替抽象概括的大意。

4.词义句意题解题

要求考生通过阅读上下文，结合中学生应有的赏识来推测尚不熟悉的词或者词组的意思。出现特征：划线或者引号

解题方法：根据上下文，往往是本句中的同位关系进行猜测。

5.结构顺序题解题

解题思路：

(1)、注意主题段。主题段通常在文章的开头，简要概括文章的中心思想，

(2)、找出或者总结每段的主题句。主题句可能在段落的开头，也可能出现在段落的中间或末尾。如何确定主题句的方法见主旨题之main idea型。

(3)、最后根据每段主题确定段与段之间的结构关系，承上启下，使文章行文连贯，逻辑严密。为突出主题，作者可能采用不同的写作手法来组织文章，通过举例、比较、类比等手法来透彻阐明主题观点。

高中英语阅读理解满分攻略

1.立足课文教学,训练阅读思维

通过以上对高考英语阅读理解题的分析,可以看出高考英语命题的趋势是“突出能力,侧重思维”。着重考查学生的观察、分析、对比、联想和判断等思维能力。所以,教学中我们应充分利用课文内容,对学生进行有效的阅读训练,提高其阅读能力。包括对文章中字词句的表层理解(包括辨认词义、句法结构等)以及对文章的结构、主旨进行分析与逻辑判断。从而深刻理解全文,并在此基础上引导站在新的高度上再读课文,领会文章中事件的背景和结局、主要人物的评析和作者的观点意图等。

2.拓宽英语阅读空间

尽管与以往相比,目前高中英语教科书所提供的阅读量有较大幅度的增加,但离大纲的要求还相距甚远,仅限于课文的阅读教学是远远不够的。所以,教师要精心选择、补充阅读材料,以拓宽阅读内容视角,增加阅读量。选择体裁多样(如叙述、描写、应用、说明、议论等文体皆可)、题材广泛(如社会政治经济、日常生活、史地常识、科普文章等)、篇幅适当、内涵丰富、难度适中的阅读材料。特别是具有时代感,异国文化背景浓厚的作品、科技动态、时事新闻等方面的文章,以获取新信息,增长新知识,形成新思维,以有利于语言知识的运用和阅读理解分析题的解答。

3.讲究阅读方法,掌握阅读技巧

高考阅读理解题内容多,时间紧,不仅需要学生具备扎实的基础知识,而且还需要较快的阅读速度。所以,阅读的方法和技巧就显得非常重要。依据前面对高考英语阅读理解题的分析,我们在平时的教学和训练中,必须重视阅读的方法和技巧的生成。如引导学生寻找主题句;养成辨认和记忆具体事实、重要细节的习惯;学会运用构词法、语境等推测关键词义;利用语法过渡词、语气转折词及时态等,把握文章脉络,进行逻辑推理和判断等。

高中英语成绩提高的方法

词汇

单词是基本功，如果单词不过关，英语想考高分真的很困难，那么单词该怎么背，背到什么程度算合格呢?最起码把高考英语考试大纲要求的词汇全部背诵下来，如果还有精力可以再背一些四六级词汇，有计划地去背。

背单词有很多简单的方法，最好不要去死记硬背，通过词根词缀、读音、联想等多种方法形象地去记忆单词效果最佳，而且不容易遗忘。背单词还可以通过语境去记忆，在阅读中遇到不会的单词多留心，见过几次印象就深刻了，自然也就记住了。

听力

对于全国卷来说，英语听力是不计入高考总分的，但是考小语种专业的考生会考虑英语听力成绩，所以如果想把听力学好，也要下一番功夫。

听力需要逐项去训练，第一是听写，就是听一篇短文，把所有听到的内容都写上;第二是精听，听短文主要内容，通过反复训练找到要听的重点信息。

阅读

高考阅读题是英语分值非常高的一部分，有人说得阅读者得天下，足见阅读的重要性。英语阅读很关键的就是长难句与翻译，如果真正读懂短文讲什么内容，英语阅读题也就会做了。

做阅读时要带着问题去读短文，对照原文找答案，有一些带有明显标志性词汇要重点看，同时要做好答案定位，这样准确率才高。英语阅读有一些明显的错误项要排除，错误选项一般都有一定的标志性。

写作

高考英语作文也是一个很拉分的部分，首先作文字迹一定要工整，其次英语作文一定不要出现低级的语法错误。即使你不会用高级语法也别乱写一些错误句子，让人一看就很不专业。作文字数要在规定范围内，绝对不能低于要求字数，也不要多出太多。

D. 高中英语阅读理解的答题技巧和方法

很多人不知道怎么做高中英语阅读理解，下面我为大家介绍一些技巧和方法。

高中英语阅读理解有哪些答题技巧

英语阅读题技巧，我个人的经验，三步:

1.迅速将整篇文章分解，理出文章结构;

2.迅速抓住文章叙述的主题;

3.迅速找出各部分的中心意思，并找出表达中心意思的句子。

做到这3步，基本上这篇文章不用逐字读完就可以答对接下来的题目。

先说一下，英语文章，尤其是用于考试的阅读文章，其结构都有非常明显的典型性，一般结构为主题段，论述段落，总结及结论段，乃至超长的毕业论文也不过是在这个大框架内。

以一篇文章5段为例:

一般第一段为主题段，也就是说，整篇文章要表达的主题一定会出现在这里，你要做的就是迅速把中心句找出来，一般来说，中心句会出现在倒数第2句或第1句，简单一点的文章会在第1句就出现，如果考题出得比较难，也可能需要自己总结，但就算需要自己总结中心句，也一定能在该段落中找出代表中心意思的词;

接下来第二、三、四段，各段将对第一段提出的主题意思进行论述或分步骤分析，也就是说，每个段落都会有进阶的主题，即个各分论点，所以你要做的同样是迅速把它们找出来，位置和方法相同;

最后一段为全文的总结，并会对结论进行进一步的分析，或做推测，或作评论，这也是一个出题点，你要做的就是抓住总结的主旨和对其进一步分析的结论。

当然并不会所有文章都是5段，例如有的主题段落会有2段甚至更多，论点段落可能只有2段或多达4段以上(但一般不超过3段)，难一点的文章里每个分论点也可能不止一段，我这里只是以5段为例，解释枝首的是文章的结构，或者说一般构成，通过这个规律可以迅速将文章进行分解，进而掌握各部分的要点。

做英语阅读理解的方法有哪些

一、阅读积累要提高阅读水平，词汇量与短语量非常重要。所以要提高阅读水平，我们就得学会积累词语。我们不妨这么做：在通读全文后看第二遍，遇到生词尽可能根据上下文来猜，仍猜不出意思的，就查词典，然后将这些词抄写在一本可随身携带的小本子上。每当有空时，就拿出这个小本子来背诵记忆。这样做不但不费时，而且效果也很好。因为不时地接触、反复地记忆，词汇量会增加得很快。

二、大量阅读

选一些你感兴趣，且不需要经常查词典也能看懂的英语书;订一份英语报纸，既让你获取里面时尚的阅读信息，又让你体验到英猜敏语给你带来的快乐;看一些开阔视野、提高知识水平的英语电视节目等。

三、整体阅读

我们常碰到这样的情况：句子都能看懂，但读完文章猛兆数印象却不深，这就牵涉到对文章框架结构的整体理解。首先，要重视文章的标题和文章的首句，因为文章的标题或首句就是文章的主题，文章的内容就是围绕主题展开的;其次，文章的结尾句往往是这篇文章的结论或作者写这篇文章的用意所在;再次，善于标注文章关键句，可以帮助你掌握文章的全貌，理解文章的主题。很多题目就是围绕它们而设计的。

E. 高中英语阅读理解的答题技巧有哪些，怎么快速提高

F. 高中英语阅读理解技巧

高中英语阅读理解技巧如下：

1.快速泛读

平时要养成快速备旦信泛读的习惯。这里将讲的泛读指广泛阅读大量涉及不同领域的书籍。要求读得快，理解掌握书中主要内容即可(文秋芳，1996)。要确定一个明确的数额，要结合自己的实践，量体裁衣。同时应注意读物的难易程度，单纯以速度衡量效果是不全面的。

所以训练时可以由老师或自己先计下起读时间，阅读完毕，计下止读时间，即可以算出阅读速度，持之以恒，应见成效。

3.略读

我们把略读也可称为跳读或者浏览。这是一种专门的非常实用的快速阅读的技能。而所谓的略读，实指尽可能快的阅读，迅速地获取文章的大意或主题思想。也就是说略读要求读者有选择地进行阅读，可以跳过某些不必要的细节，而抓住文章的大概，从而加快阅读的速度。

我们在进行略读训练时要注意以下技巧：

(1)要利用排版格式，如书或文章的标题、副标题、小标题、斜体字、黑体字脚注、标点符号等。对书和文章进行预测略读。预测略读要了解作者的思路、文章方式，以把握大意、有关的细节极其相互关系。

(2)以一般速度阅读。阅读文章开头的一、二段，力求抓住文章的大意、背景情况、作者的文章风格、口吻或语气等。

(3)阅读段落的主题句和结论句。聚统计，大约有80%的主题句是段落的首句，其他20%左右的是尾句。因此我们往往可以通过阅读每段的首句或尾句来了解整篇文章的大意。

G. 高中英语阅读理解如何速成

每次遇到英语考试，相信很多同学对于阅读理解这一部分都是十分的头疼，既耗时又耗力。那下面就给大家讲讲高中英语阅读理解如何速成吧。
第一#，不要每天都只做选择题，应该花较多的时间去体会文章，无论是完型还是阅读，做之前，做之后都要把文章读几遍。这种学习模式类似于高一、高二年级的精读，但没有那么全面。目的是为了理解语言，达到交流的目的。
第二，坚持每天大声朗读课文(高中课本1 - 6)至少半个小时。加强考前英语对自己的刺激，能使考场英语语感顺畅。如果你英语流利，你就有优势。这种刺激性的语言，一定要坚持到考试前一天。我相信它会给你带来额外的好处。
此外，大声朗读也是一种纠正发音的方法。只有当你能正确地读单词，用正确的语调读句子时，你才能有很强的分辨声音的能力，才能在听力上做出快速的反应。毫无疑问，对于听力的提高也是有益的。
第三，如果你在过去的五年里没有用心学过英语，在这一年努力学好做好笔记强化知识，可能有助于提高你的阅读分数。
第四，有些学生做阅读时，只关注做多少题，不养成回头分析文章、句子的习惯。这里得加强对难句的分析，这种分析有助于你下次遇到同种类型时不至于混乱。这样做几次，你就能独立分析难句了。这样在考场中，就能够独立完成阅读，并且拿到高分。
第五，有些学生由于考试紧张往往会在考场上出现阅读障碍，即眼睛快速扫视课文，而对课文的意思和语句没有理解。这可能是由于学生的阅读习惯不好，不能集中精力有效地阅读。这是不好的。补救办法就是从现在开始，做阅读或文章设定时限，有条件的同学可以买一个定时器，按文章每篇7-8分钟来完成。
做到上面这几点，并且持之以恒的去练习，相信你的阅读理解能力会突飞猛进!

H. 高中英语阅读题怎样快速得到大意,迅速做题

很高兴为你解答,下面是我的一点经验分享：
1、首先要培养自己精细阅读的习惯.要想把阅读搞好,一是要理解、二是要速度.
2、同时要有效地配合大量泛听和泛读.像《经济学人》、《新闻周刊》、《时代周刊》等英美报刊都是我以前用来练泛读的.
3、如果是急着考试,可以集中训练一下真题阅读.分析文章特点,制定自己的解题步骤.像一般的阅读解题步骤是：第一步：阅读题干,确定题型,推测论题;40-50秒
第二步：通读全文,把握重点,确定观点;
（重点读：首段、各段首末句、转折处.非重点：例子、数据.）
第三步：再读题干,回文定位,同义替换;
4、当然了,词汇和知识积累方面是必不可少的,重中之重.这些都是基础,要足够广和丰富.
【个人观点】其实我以前阅读也差,平时比较懒,词汇量跟不上去,阅读量也跟不上去,因为阅读的关键就是词汇量和阅读量,后来机缘巧合的学习了“精英特快速读记忆训练”,我把自己的词汇和阅读材料作为课件上传到软件里进行训练,在提高阅读速度的同时,单词量上去了,慢慢的理解也上去了,可以很快的抓住文章的脉络和重点.经过反复训练,阅读能力提上去了,自己也喜欢上阅读了.
希望我的回答可以帮到你,

I. 怎么快速提高高考英语阅读理解呢

许多高中生都认为高考英语特别难，其中阅读理解这个题型在高考英语中占有非常大的比重，面对这个题型，许多高中生看到一大篇英语短文顿时就会觉得手足无措，看了好久后还是不知道讲的是什么，然后就随便去选择一下，结果基本上都是全错，英语阅读理解是导致许多高中生英语成绩差的很重要原因。那么怎么快速的提高英语阅读理解的成绩呢，我认为掌握技巧，找到适合自己的方法非常重要，我总结了几个自己做阅读理解比较有效的方法，希望可以帮助到别人。

J. 高中英语考试阅读理解的解题技巧

高中英语考试阅读的4个解题技巧

1、阅读积累

要提高阅读水平，词汇量与短语量非常重要。所以要提高阅读水平，我们就得学会积累词语。我们不妨这么做：在通读全文后看第二遍，遇到生词尽可能根据上下文来猜，仍猜不出意思的，就查词典，然后将这些词抄写在一本可随身携带的小本子上。

每当有空时，就拿出这个小本子来背诵记忆。这样做不但不费时，而且效果也很好。因为不时地接触、反复地记忆，词汇量会增加得很快。

2、根据上下文猜测词义

猜测词义也是一种英语阅读能力。英语阅读理解试题中有不少这样的题目。任何一个实词，只有在一定的上下文中才能表示一个确定的词义。

上下文的作用就是帮助确定上下文中的词、短语或句子的意义。据此，我们可以尽可能地利用上下文来猜测词义，即从已知推求未知，也就是用我们所熟悉的词或短语来猜测我们不熟悉的词的词义。

猜测词义时，我们可以从三个方面来考虑：1)根据上下文已知部分进行逻辑上的推理。根据上下文猜测词义的方法有下列几种：根据定义或解释猜测词义;根据并列、同位关系猜测词义;根据同义、反义、因果关系猜测词义。

2)运用语法知识进行语法分析。3)依靠常识和经验做出判断。

3、寻找出处，对号入座

由于阅读填表题要以所读材料为依据，在通常情况下，每个空格的所填内容一般可从给定材料中找到出处或依据，在做题时要充分利用这一特点，将“空格”与“出处”对号入座，然后根据表格中已有信息的表现形式，准确填出所缺内容。

同时，值得注意的是，如果表格所填信息与原文中的“出处”基本相同，则可直接对号入座;如果表格信息与原文中的“出处”有较大出入，则要进行适当的转换。

4、逻辑推理，做好深层理解题

在实际阅读中，有时作者并未把意图说出来，阅读者要根据字面意思，通过语篇逻辑关系，研究细节的暗示，推敲作者的态度，理解文章的寓义。要求读者对文字的表面信息进行分析、挖掘和逻辑推理，不能就事论事，以偏概全。推理题在提问中常用的词有：infer,imply,suggest,indicate等。

高中英语阅读练习材料：Profession

Acting is such an over-crowded profession that the only advice that should be given to a young person thinking of going on the stage is“Don‟t!”.But it is useless to try to discourage someone who feels that he must act，although the chances of his becoming famous are slim. The normal way to begin is to go to a drama sch001.Usually only students who show promise and talent are accepted，and the course lasts two years.Then the young actor or actress takes up work with a theatrical company(剧团)，usually as an assistant stage manager This means doing everything that there is to do in the theatre and occasionally acting in very small parts It is very hard work indeed，the hours are long and the salary is tiny.

Of course，some people have remarkable chances which lead to fame and Success without this long and hard training.Connie Pratt，for example，was just an ordinary girl working in a bicycle factory.A film procer happened to catch sight of her one morning waiting at a bus stop，as he drove past in his car.He stopped and got out to speak to the girl.He asked if she would like to go to the film studio to do a test，and she thought he was joking Then she got angry and said she would call the police It took the procer twenty minutes to convince Connie that he was serious The test was successful.And within a few weeks she was playing the leading part opposite one of the most famous actors of the day But chances like this happen once in a blue moon

36 From the very beginning，the author puts it clearly that acting is a profession __A____

A sought after by too many B.too difficult for young people

C.for slim people only D.one can go into without special training

37.For someone who feels he must act，it is very likely that _D____

A.he will become a film star at long last B he will become a stage manager

C he will be well paid D.he will end up without any Success

38.The film procer found Connie Pratt one morning when she was __D__

A.at work in a bicycle factory B.driving past him in her car

C.going to a film studio D.waiting for a bus

39.A few weeks after the test.Connie Pratt found herself __B____

A the most famous actress of the world B.playing the leading female role in a play

C.as famous as the greatest actor of the world D.no less famous than the leading actor of the day

40 The concluding sentence “chances like this happen once in a blue moon” means D

A this is something which happens once in a while B.this is a highly profitable chance

C.this is something highly possible D this is a very rare chance

演艺界是一个人口密度过高的职业。对于想登上舞台的年轻人的唯一建议就是不要进入。但是想劝阻那些明知成功的机会很渺茫却执意要做演员的人，这种说教是无用的。要做演员通常办法就是去戏剧学院进修。通常这里只接受有前途和有天赋的学生，课程要花2年的时间。之后，年轻的女艺人或者男艺人以舞台助理的身份，参与到剧团的工作。这意味着要做和舞台相关的.所有事务和偶尔的跑龙套。这确实是很辛苦的工作，工作时间长，薪水又少的可怜。

当然，有些人没有经过长期辛苦训练，而是是通过不寻常的机会就获得了声望和成功。例如说，Connie Pratt原本是自行车厂的一个普通女工。某个早晨她在公车站等车的时候被一个开车路过的电影制作人看中了。制作人停车出来和她交谈，问她是否愿意来摄影棚试镜。Connie认为他只是在开玩笑罢了。最后她生气了，还威胁说要叫警察。最后制作人花了20分钟的时间让Connie相信他是认真的。试镜很成功。几个星期之后，她就作为女主角和当时很有名的一个男演员在一部戏中演对手戏了。但是，类似这样的机会少之又少啊。

高中英语阅读练习材料：Travel

Most people usually traveled by ship and train which are driven by steam engine. It played an important part in many kinds of vehicles several scores of years ago. Who invented steam engine and what units could be used to measure the power of engine?

The word “horse-power” was first used two hundred years ago. James Watt from a worker‟s family made the world first widely used steam engine. At first, he couldn‟t tell people how powerful it was, because there were no units at that time. Watt decided to find out how much work one strong horse could do in one minute. He named that unit one horse-power. In this way he could measure the work of his steam engine.

He discovered that a horse could lift a 3300-pound weight 10 feet into the air in one minute. His engine could lift a 3300-pound weight 100 feet in one minute. Because his engine did ten times as much work as the horse, Watt called it a ten horse-power engine.

31. The main idea of the passage is __B_.

A. James Watt invented the steam engine

B. James Watt first used horse-power as a unit of measure

C. how much power does a horse have

D. why Watt‟s engine is called a ten horse-power engine

32. The story says that Watt made the first __D__.

A. engine B. horse-power engine C. useful engine D. widely used steam engine

33. James Watt was born in _A___.

A. a worker‟s family B. a farmer‟s family C. a teacher‟s family D. a doctor‟s

steam engine

34. Watt wanted to find a way to _D___.

A. measure the work his engine could do B. tell people how powerful his engine was C. lift a 3300-pound weight D. both A and B

35. One horse-power means the __A__.

A. work a horse could do in a minute B. weight a horse could do in ten minutes C. work a horse could do in ten minutes D. weight of one horse

---