如何提高四级英语阅读能力
其实不用纠结要看懂抄全部，大概知道在讲什么就可以了。我有一个方法很好用，在做阅读的时候可以先看问题，看了问题以后看文章，带着问题去找答案，这个方法就不用纠结没有全部看懂与否了。还有一点很重要，就是找关键词，关键词找到，文章大概意思也就明白了！记住，四级的时间是有点紧迫的，所以切忌浪费在阅读上太多时间！希望帮到你，满意请采纳，谢x谢！
⑵ 英语四级阅读理解怎么做才能提高
第一、记忆词汇的技巧。
如果我们要想提高英语阅读能力，就需要记忆一些单词和相关的词组，这是重要的。记忆单词的方法，最好是放置在具体语言环境中去，这样你就会明白原来是这样一回事。
第二、记忆典型例句。
记忆一些典型的例句，这样能够有效地提高你的单词记忆效果。此外，典型例句还能够为我们提高单词的基本用法和意义，这个对于提高阅读理解能力也有不少好处。
⑶ 怎样提高四级阅读理解
导语：怎样提高四级阅读理解?单词和句子是基层的，侧重于理解;而段落是高层的，侧重于理解和概括。在认知单词没有多大问题，理解长难句有一定思路的时候，考生还要锻炼段落的概括能力。
怎样提高四级阅读理解
一、关注题干的因果词、主体词、时间词
题干中需要注意的词
Why，lead to，result in/from，cause，reason
author 其他人名
traditional，used to，current，nowadays
most + adj.最高级，major + n.
二、易考定位句特征：转折、因果、强调
文章出题点
1、转折词，如however
2、因果词，如therefore
3、强调总结词，如all，very，only
4、并列递进关系，如and，moreover
三、正确答案的特征：同义替换
同义替换的类型
1、解释型(n./v.换成同义词)
2、总结型(一个单词总结原文若干词/句)
四、错误答案特征：换词与不换词
错误答案特征
1、换词与添词;
2、答非所问与因果颠倒;
3、时态与假戏真做。
怎样提高四级阅读理解
一、通读文章，标注生词短语(不认识、不确定的都算)
你如果在阅读中把这些似懂非懂的单词和短语放过了，等到了考场上就会发现，阅读文章中全是这样的词。这对理解文章大意的阻碍很大，甚至会因为单词而错误解读文章。
二、精读每一段
1. 学习掌握标注出的生单词
要提醒大家注意的是：那些释义比较丰富的单词可以先掌握它在语境中的含义。
2. 学习长难句
长难句的结构比较复杂，一眼看去可能理解不了，可以借鉴巨微英语图示的方法，画出句子成分，再逐层进行分析。
三、分析句子间的关系
同一篇文章中的句子之间可能是承接、转折、过渡各种关系。比如段落的第一句话往往起到中心句的.作用，而其他句子可能是解释原因，可能是让步转折，可能是举例，可能是转折或对比。这个过程就是，大家了解文章结构的过程。
四、分析文章结构
每一篇文章，都会有一个固定的主题。大家需要了解每一段在文章中充当什么作用，作者的目的是什么。了解了文章结构，大概就掌握了主旨大意题的考查方向。
五、整理单词、短语，再次通读文章
有了之前的所有过程，再记忆单词和学习语法就会容易得多。再次通读文章，就会对文章有了更深刻的了解。知道其关键点在哪里，转折点在哪里，细节题做起来也会更加得心应手。
怎样提高四级阅读理解
(一)主旨大意题干扰项特点。
(1)虽覆盖全文意思，但显得太笼统;
(2)其内容太窄，不能覆盖全文内容，只是文章内容的一部分，或只是文章内容的一个细枝未节;
(3)与文章内容毫不相干，或与文章内容相悖。
(二)细节题干扰项特点。
(1)与原句内容相反;
(2)与原文内容一半相同一半不同;
(3)与原句内容相似但过于绝对化;
(4)原文中根本没提到。
(三)逻辑推理题干扰项特点
(1)不是在文章事实或上下文(句)逻辑基础上进行推理而得出了观点。
(2)虽然可以以文章提供的事实或内在逻辑为基础进行推理，但推理过头，概括过度。
(四)观点态度题干扰项特点
纵观历届四、六级阅读理解试题在考查学生揣测作者观点态度时，正确选项要么是肯定、赞扬、褒义性的(如positive, support, useful, interesting, admiring等)要么是否定、批评、贬义性的(如disgust, critical, negative, disappointment等)而又以否定、贬义性居多。所以此类题型中的中性词(如indifferent, ambivalent, neutral, humor, disinterested, impassive)一般均为干扰项。
⑷ 如何练习英语四级阅读
如何练习英语四级阅读：
一、养成二次阅读习惯，培养逻辑推理能力
在做英语四级阅读题目时，非常重要的一点就是要提高逻辑推理能力。在平时阅读练习中，第一遍读文章时，我们应当模拟英语四级考试的紧张气氛，尽量高质快速。对完答案后，我们就有充足的时间再次阅读文章，第二次阅读文章的目的不再是获取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意图。
我们必须带着思考再次阅读文章，问问自己以下问题：如果自己写同样题目或题材的文章，会采取何种文章布局？如果我们自己设想的布局与作者不同，那么具体不同之处在何处？这篇文章与以前读过的同体裁文章相比，有何特点？讲求速度的泛读是应试的技巧，要想真正培养逻辑推理能力，提高阅读水平，还非二次阅读不可。文章是永远读不完的，去读200篇各种模拟阅读题，倒不如踏踏实实读50篇地道的文章。
二、自己学写长句，克服长难句障碍
几乎每一篇阅读，总有一两句长难句。有许多同学分析不出什么名堂。听力好的同学不一定发音好，可发音好的同学不一定听力好。同样，能写出长难句的人当然不会怕什么长难句。
我们应当找一本好的语法书，认认真真学习句子结构部分。一开始，应当学会如何写出简单的基本句型，然后再通过附加各种从句、插入语、非谓语形式，来逐步扩充句子结构。
分析长难句与扩充句子正好是反其道而行之，我们一步步“砍”去插入语、各种从句、非谓语形式，来获得句子主干。“欲简之必先扩之”，我们与其寻求各种长难句分析法，不如先学会自己写长句，逐步掌握英语四级应试技巧。
三、文章归类阅读，考前复习有奇效
阅读文章成千上万，如何把握规律才是关键。如果我们把自己读过的所有文章按照主题分类，比如分为校园类、医学类、家庭类、环境类等等，到了考前，再按类别复习这些文章，我们就不仅能系统掌握某一类别文章常用的词汇，也能把握该类文章的结构特点和出题规律。一开始就制定分类标准，每做完一篇文章就在其标题后或首句前注明文章的类别，这样到了英语四级考试之前就胸有成竹，归纳起来也容易多了。
⑸ 如何提高大学英语四级阅读速度
一、养成良好的阅读习惯（读两遍），培养阅读推理能力
我们在做英语四级阅读题目时，要注重提高阅读的逻辑推理能力，养成良好的阅读习惯。在平常的阅读练习中也要有考试时的紧张感，第一遍阅读，我们要大概知道这篇文章的内容讲了什么，尽量提高自己的阅读速度，也不能盲目的追求速度，还得有质量的阅读，不能阅读完一遍完全是懵的。第一遍阅读完，就开始第二遍阅读，第二遍阅读需要带着问题去阅读，与问题有相似或者相关的就做好标记，根据这些信息再加上逻辑推理能力就可以作答。
当然，在做阅读的时候，也可以站在作者的角度思考问题，也能作答，有的阅读题根据一些常识，再根据一些文章的主题思想也能作答。平时练习阅读不是要做多少的量，而是要完完全全的将你所做的阅读文章消化完，它什么什么题材？它是如何布局？它的问题有什么特点？与自己以前做的阅读相似吗？这篇阅读自己的答题技巧又是什么？做一篇阅读，你能弄清楚这些问题，你的逻辑推理能力绝对很好，你的阅读理解也就没有问题了。
二、克服长难句的困难，试着自己写长句
几乎每一篇阅读，都会有一两句长难句。基本上同学都分析不出什么名堂。要克服这一障碍，自己就得面对这一困难，如果你都能自己写出长难句，自然也就不怕长难句了。
我们可以找一本比较好的语法书，从最基础的开始，认认真真的学习句子结构。刚开始，我们可以先学习简单的基本句型，正所谓万变不离其宗，长难句也就是从这些基本句型扩充起来的，然后再通过学习各种从句、插入语、非谓语形式，来逐步扩充句子结构。
分析长难句，就是要将它的附加的插入语、各种从句、非谓语形式去掉，来获得句子主干信息。我们与其寻找各种长难句分析法，不如自己先学会写长难句，逐步掌握英语四级阅读考试技巧。
三、考前复习需要文章归类阅读
阅读文章有很多，是读不完的，如何才能掌握阅读技巧是关键。如果我们把自己读过的所有文章按照主题进行分类分类，比如分为职业类、新闻类、环境类、校园类等等，到了考前，再按类别复习这些文章，我们不仅能系统掌握某一类别文章常用的词汇，也能掌握该类文章的结构特点和出题规律。一开始就制定分类标准，每做完一篇文章就在其标题后或首句前注明文章的类别，这样到了英语四级考试的时候就自信多了，归纳起来也容易多了。
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⑹ 提高专四英语阅读能力的四个途径
提高专四英语阅读能力的四个途径
阅读理解是英语专四考试的一大重点题型，以下是为大家整理的提高专四英语阅读能力的四个途径，希望大家考个好成绩。
一、分析文章的结构规律
一般来说，我们阅读文章的目的是为了获取信息。文章体裁不同，其结构特点就会各异。因此，我们获取信息的最有效方法之一就是去学习和了解文章的结构，以便更加准确、快速地定位我们要找的信息。
大学英语四级考试中的英语阅读理解文章的体裁主要有三类：叙述文、说明文和议论文。下面我们结合2000年12月份的大学英语四级考试真题来具体说明如何利用文章的结构特点来达到阅读的目的。
1、叙述文
叙述文一般以讲述个人生活经历为主，对于经历的陈述通常由一定的时间概念贯穿其中，或顺序或倒序。但是四级考试中一般不出现单纯的叙述文，因为单纯的叙述文比较简单、易懂。所以四级考试中的叙述文大多是夹叙夹议的文章。这类文章的基本结构模式是：
1) 用一段概括性的话引入要叙述的经历(话题)
2) 叙述先前的经历(举例1)及其感悟或发现
3) 叙述接下来的经历(举例2)及其感悟或发现
4) 做出总结或结论
2000年12月四级考试阅读理解的第二篇就是这样的结构。我们可以将其结构简化为：
1) 总括性的话：
Engineering students are supposed to be example of practicality and rationality, but when it comes to my college ecation I am an idealist and a fool.
2) 先前的经历或想法
In high school I wanted to be ……，but I didn't chose a college with a large engineering department.
3) 往后的经历
I chose to study engineering at a small liberal-arts university for a broad ecation
4) 接下来的经历
I headed off for sure that I was going to have an advantage over others.
5) 再下来的经历
Now I am not so sure. …… I have learned the reasons why few engineering students try to reconcile engineering with liberal-arts courses in college.
6) 结论
I have realized that the struggle to reconcile the study of engineering and liberal-arts is difficult.
只要理解了这类文章的结构特点解答问题就相当简单，因为这类文章后的阅读理解试题大多是和文章的内容先后顺序一致的细节题。
2、说明文(描述文)
说明文的一般结构模式和叙述文的结构模式有相通之处即：提出问题(或以一个事例引出问题)---- (专家)发现直接原因----- 分析深层原因-----得出结论或找到出路。
2000年12月四级考试阅读理解第三篇就是这样的一篇文章。
1) Priscilla Ouchuida's "energy-efficient" house turned out to be a horrible dream. …… a strange illness. (事例)
2) Experts finally traced the cause of her illness.(直接原因)
3) The Ouchidas are victims of indoor air pollution,….(深层原因)
4) The problem appears it be more troublesome in newly constructed homes rather than old ones. (得出结论)
知道了类似的文章结构特点，就可以据此来进行考题预测。比如，我们看出了该篇文章属于这种结构类型，就能判断出几个问题中肯定有一个要问原因，还有可能要出现推断题。
3、议论文
我们大家最容易辨认出来的议论文模式是主张---反主张模式。在这一模式中，作者首先提出一种普遍认可的观点或某些人认可的主张或观点，然后进行澄清，说明自己的主张或观点，或者说提出反主张或真实情况。1996年1月大学英语四级考试阅读理解第四篇就是这样的结构。
文章的开始提出某college teacher认为:"High school English teachers are not doing their jobs ." 因为 His students has a bad command of English.
1) It is inevitable for one generation to complain the one immediately following it. And it is human nature to look for reasons for our dissatisfaction.
2) The people who criticize the high school teachers are not aware that their language ability has developed through the years.
最后的结论是：The concern about the decline and fall of the English language is a generation, and is not new and peculiar to taday's young people.
议论文的这种结构特点决定了它的主要题型是作者观点态度题，文章主旨题以及推理判断题。只要发现了这种结构特点，解答问题的主要任务就变成了到段落内找答案， 基本上不存在任何困难。
通过研究以上的文章结构特点，我们不难发现，在四级考试阅读理解中无论任何体裁的文章都遵循着这样一个共同的模式：提出话题(观点或事例)---- 用事例分析原因(或批驳观点)------得出结论。 对文章结构特点的把握有助于读者更加自觉地关注文章的开始和结尾，分清观点和事例，从而在四级考试的阅读理解中准确定位，快速答题。
二、 巧妙绕开生词
我们这里所说的`巧妙绕开生词的方法和上面分析文章结构特点的思路是统一的，也就是说，只要我们从总体上把握了文章，不用认识每一个单词也能照样理解整篇文章。
1、英语文章中不是所有的词的功能都是同等的，有些词担负着传达主要信息的功能，而有些词主要起语法作用或者它所传达的信息和下文的其他信息没有联系。这类词有：表示人名，地名，机构名等专有名词。遇到这些词，只要我们能辨认出它是专有名词，就能理解文章而不必知道它的意思。比如在下面的句子中："In fact", says David Dinges, a sleep specialist at the University of Pennsylvania School of Medicine,"there's even a prohibition against admitting we need sleep." 两个引号之间的部分就不必去管它。类似的还有： " We have to totally change our attitude toward napping," says Dr. William Dement of Stanford University,the godfather of sleep research.
2、我们不用弄清上面某些部分的原因是，它们的后面往往有一个同位语来解释说明它们的意思。这就引起了我们不用弄懂所有单词意思的第二个理由。也就是说如果我们对文章中的某一个单词不熟悉，我们还可以根据统一篇文章中的其他信息来帮助判断。这类信息有：同位语、下定义、解释、举例、同义词、反义词、上下义词以及标点符号(如破折号、冒号都表示解释和说明)等。
三、 抓住句子的主干
我们要实现快速准确理解文章除了要抓住关键句子外，还要抓住句子当中的关键成分。主要是句子的主干，如主语、谓语和宾语，因为它们是传达信息的主要载体，其他成分，不论它有多么长，多么复杂它都是辅助成分。比如在下面的句子中：Another element in the emergence of prodigies(神童),I found , is a society that values excellence in a certain field and is able nurture talent. 只要我们抓住了Element is society.就可以得知社会是神童出现的一个因素。
我们在今天这一讲中要说明的核心问题是，我们阅读英语文章时，一定要有一个全局观念，从宏观上来把握文章，做到了这一点，我们面对各类文章的各类题型都能够从容应对。
四、 抓住 "第三词汇"
语法中的功能词对理解句子十分重要，同样文章中那些起组织作用的实义词对理解文章也是非常重要的，因为掌握了它们就可以大大增强阅读理解中的预知下文的能力。我们把这些词称做 "第三词汇"(区别于仅起语法作用的功能词和一般实义词)。抓住了它们，就抓住了文章的核心意思。这类词有很多，其中最常见的有：
achieve, addition, attribute, cause, change, consequence, deny, effect, explanation, fact, form, grounds, instance, kind, manner, matter, mathod, opposite, point, problem, reason, respect, result, same, situation, thing, way.
另外，有人认为"第三词汇"主要是一些"照应名词"，其中包括：
abstraction, approach, belief, classification, doctrine, dogma, evaluation, evidence, insight, investigation, illusion, notion, opinion, position, supposition, thery, viewpoint等等。
还有人针对某一文章类型总结出一些 "第三词汇"。比如：在"问题---解决 " 文章模式中，这些 "第三词汇"就更加固定和明确。它们有：
问题：concern, difficulty, dilemma, drawback, hamper, hinder(hindrance), obstacle, problem, snag等。
反应：change, combat(v), come up with, develop, find, measure, respond, response等
解决或结果：answer, consequence, effect, outcome, result, solution, (re)solve等。
评价：(in)effect, manage, overcome, succeed, (un)successful, viable, work(v.)
聚集于 "主张---反主张"文章结构模式中的该类词汇有：claim, state, truth, false, in fact, in reality, believe等等。
以上我们提到的英语阅读理解能力提高的途径不是仅有的方法，大家可以根据自己的学习体会，从众多的方法中选择适合自己的方法。另外其他书上还介绍了不少其他方法，请大家参考。要想把阅读技巧真正地转化位阅读理解能力还需要大量的英语阅读理解练习。
;⑺ 英语四级阅读技巧
技巧一：选词填空
首先，预览选项，了解词义并把选项分为四大类词性——名词n，动词v，形容词a，副词ad。在每个选项后作词性的简要标记；
其次，精读全文开头，把握文章主题，并以三个空或一个段落为一个单位，利用前后文判断每空的词性；最后，把对应词性的选项逐一带回原文，含义通顺，时态、主谓搭配一致的为正确选项。
技巧二：快速阅读
读题干并确定关键词(中心词)--去原文中定位关键词--分析定位句--分析题干--确定答案。 首先用“打包”方法对付乱序，把整组题全部一次性吃透，然后去原文从头到尾定位。否则，考生如果按顺序逐题解答，时间会严重不足，最好是文章一遍看下来，能找到所有的信息。
此外，考生应该注意定位原文的过程中，一定要脑、眼和手并用:眼是肯定要用的，不用脑会导致忽视同义转换，不用手(笔)会使我们处于走马观花的状态，然后会怀疑自己是不是漏掉了信息而不停地看。
技巧三：“吃透”题干
准确判断关键词(中心词)至关重要。如果没吃透题干，就无法准确判断关键词或中心词，就可能对原文中的重要信息没感觉。一般来说，题干关键词或中心词为实词以及一些数字、专有名词等。
技巧四：先易后难
采用由易到难的解题策略，可以提升考生的解题信心。对于那些答题线索较少的题干细节信息，考生可留在最后再解答。在解答这类较难的题目时，考生可快速阅读原文中仍未选过的段落的主题句(通常为第一句、第二句或最后一句)，之后根据段落大意与题干中的细节信息进行匹配。
技巧五：略读文章
略读文章最关键的一点就是迅速、准确的阅读第一段内容，因为第一段通常会告诉我们作者将要讨论的话题和主旨。然后阅读下面各段的第一句话，以对每个段落的内容有大概的了解，然后再阅读最后一段，以帮助我们对文章内容进行概括，或了解作者的评价、态度等。
参考资料来源：人民网——英语四级仔细阅读三大类题型解题技巧
⑻ 如何提高英语四级阅读速度
有的同学看英语阅读文章，都是一个单词，一个单词往下看，这样阅读非常慢，那么如何提高英语四级阅读速度呢，一起来看看！
第一，段落首末。
近几年，段落首末考题的量增加了。而且在首末句，一些观点性语言，还有一些重要的语言现象，这个更加容易考到。
第二，转折性语言 。
曾经有四级考试考得很经典，它一共有五个题目。四个题目是在原文中找答案，含有“but”等转折性的语言。第五个题目，其实是把前几个题目合起来，前几个转折性的语句合起来，如果在考试当中，发现了文章的首段有表示转折的语言，一定要关注一下。
第三， 某一段首和末有一些转折性的.语言 。
转折有很多单词来表达，比方说however、but，however这个单词在四级里考得比较多，而且命题概率会比较强。四级不光会考转折性逻辑， 而且还会考因果关系的推导，表示因果关系的地方，经常用这些考题。同学们在看文章的时候，出现一个For或者是because，任何一个逻辑，都是值得推敲的地方。所以同学们在看文章的时候，凡是有因果逻辑关系或者是转折关系，都应该关注一下。如果因果关系和转折合在一起的话，那么这个题目被考的概率更高。
第四，要注意比较关系。
比较，从历年考试来讲，尤其要考一种绝对化或者是最高级的比较。当几个并列现象同时出现，举一个例子。比方说，在2003年9月考过一篇文章，这个文章是关于年轻人犯车祸这个问题。年轻人搭车，车里面有乘客是很危险的。第一句话说，年轻人在晚上开车很危险。第二段告诉我们，年轻人在晚上，如果还有乘客，那更加危险。这个地方，我们有三种情况是危险的。第三种情况是把前面的一二两种情况都结合起来了。结合这个例子可以理解，四级里面，所谓的考试最典型应该是这个意思了。
⑼ 如何提高大学英语四级阅读速度
方法：
1、夯实词汇，读懂大意：从用法、语音、形式等多角度对单词形成一个整体的认识；
2、巧用语法，突破难句：对真题阅读文章中的每一个句子都作语法结构分析，用图框将长难句按语法成分进行分割，结合箭头、短线以及简困灶单的文困尺御字指明各成分之间的关系；
3、题海战术，提高速度：阅读速度跟不上最主要的原因是缺乏大量的阅读训练。
大学英语四级考试：是由国家教育部高等教育司主持的全国性教学考试。考试的主要对象是根据教育大纲修完大学英语四级的在校专科生、本科生或研究生。大学英语四、六级标准化考试自1986年末开始筹备，1987年正式汪岩实施。
⑽ 提高英语四级阅读的方法有哪些
突破长难句
在大学英语四级和六级阅读中，很多出题点都是用长句内子来表容达的。因此，在大学英语四级考试之前，大家必须有意识地练习长难句的理解技巧。
在英语阅读中，经常看不懂长难句。正确的学习方法可以找一些四级或六级的机构来讲解长难句的方法，一般每个机构都有自己对长难句的理解技巧。
我们可以学习这种技能，并有针对性地练习。长难句的句式一般都是那几种类型，我们只需要理解这些句型，长难句就基本可以解决了。
带着问题阅读文章
一般来说，英语阅读题是按顺序排列发布的，文章通过英语的问题来分解文章，减少我们每次的英语阅读量，避免我们忘记文章的细节和要点，也节省更多的时间。
推断文章的内容
每篇文章的标题、第一句话和第一段通常高度概括。在开始阅读之前，大家应该根据这些推测文章的内容，这对理解文章起着不可估量的作用，在一定程度上消除可能的理解障碍，加快理解过程，提高阅读速度。
养成良好的阅读习惯
在阅读的过程时，头不要在阅读过程中来回移动，不要出声朗读，尽量不要回视，要从头到尾通读一遍。如果不明白，可以根据问题的要求，有针对性地查找相关信息。