小学生英语阅读题步骤
1、略读法：关键是在能抓住文章要点的前提下以个人最快的速度阅读，获得足够的信迹蚂息以便准确地回答有关文章主旨和大意的问题。要特别注意文章首尾两段，第一段往往点明文章主题或作者意图，而最后一段则常常总结归纳或重述文章的主要内容。要学会寻找文章段落的主帆肢题句，因为把每段主题句的意思综合起来实际上就是全文的中心思想，文章的主题句也态州世可能出现在段落中间或结尾。
2、查阅法：可以不需要阅读整篇文章，而只需找出可能包含所需信息的部分，然后加以阅读就行。查阅法主要用于获得具体的信息，即谁、什么、什么时间、什么地点、什么原因以及如何发生等有关或者具体的数字。
3、同义互释法
4、判断推理法：有时4个题项中不止一个可以作为答案项，这时就应该意识到该题是一个判断推理题。要根据文章的主旨和作者的意图，选择比较，去伪存真，选出切合文章主旨和作者意图的最佳答案。
2. 小学英语阅读理解的技巧
一、如何快速寻找所需信息
在那到一篇阅读试题时，大部分学生首先会不自觉地通读全文，甚至因思考文中的生词而花费较多的时间，然后再回到试题时，头脑中关于文章的信息已所剩无几。正确的方法是，首先仔细阅读试题，圈出试题中的关键词。如何识别关键词，需要老师在平时的阅读教学中指导、判断。比如：am, is, are , do, did, can, to, of 等虚词通常不可能是关键词，而名词、动词、副词通常为关键词。填空试题：We kites and butterflies in spring. 在看到这道题时，首先引导学生猜测并分析关键词，有同学找出kites， butterflies， spring三个关键词。到底哪个能够更好地帮助我们快速找到所需信息呢?比较这三个单词，单词 kites， butterflies之前是所缺信息，一般不可能是首选单词，这时可以快速浏览后面的试题，会发现第二题有单词summer，第三题有单词autumn，第四题有单词winter，这几个单词帮助我们确定spring是第一关键词，而且后面三道题的第一关键词依次是summer，autumn and winter.根据此信息，仔细阅读每段的首句，快速确定与spring有关的段落，其他段落不必阅读。那么，学生会很快找到文章的第二段与spring有关。然后再根据第二关键词kites， butterflies寻找所需信息，带着这两个关键词，在文章的第二段中，找出含有此单词的句子，并做下划线注释，We can fly kites, We can catch butterflies . 缩小寻找范围之后，再判断那个是所需单词，由于kites之前有 can fly 两个单词，到底哪一个才是正确的答案呢?这时我们可以判断那个单词离kites最近，最终确定单词fly 。然后试读句子：We fly kites.省略单词can，不影响正确表达，仍然通顺。
对于阅读文中的问答题，方法基本相同。首先找出问题中的关键词，然后带着关键词在文章中寻找答案。试题Where are Tim and his friends?通常疑问词都是关键词，通过疑问词Where，知道所需信息是地点，同时根据另一关键词Tim, friends,能过快速在文中找到：Tim and his friends are at the beach. At the beach 是地点单词，即我们所需的信息。
二、判断正误。
对于阅读试题中的判断正误题，相对比较简单，但学生的出错率仍然较大，究其原因，学生不懂判断的方法，通常是读完试题之后，凭着自己对阅读文章的大致印象判断。事实上判断试题与选择、填空的做题方法基本一致，仍需找出试题中的关键词，带着关键词，在文中寻找所需信息，然后仔细判断是否与文中信息一致，如一致则正确，，反之错误。试题：Mary is sick, Mother takes her to the doctor. 首先在试题中寻找关键词：Mary，sick, Mother，doctor.带着这些关键词，在文章中寻找。由于这是阅读文章的第一个试题，所以我们将答案定位于文章的首段，文中：Mother says: “Mary, Let’s go to the doctor for a check.” “Doctor?” says Mary, “I’m not sick, Why do I need to see the doctor?”此题与文中not sick信息不一致，所以不正确。最后一题：The doctor gives Mary a shot, It does not hurt at all.由于是最后一题，信息基本在文章的末断，我们只需将信息定位于文章的末断或上一试题信息之后，同样带着关键词shot寻找。文中 Mary takes a shot, It does not hurt much.试题中：not hurt at all与 not hurt much不相符，所以错误。
三、阅读信息文中找。
小学阶段的阅读试题答案，基本都能在所给的阅读文中找到所需信息。学生只需带着问题或关键词以寻读的方式，快速在文章中寻找所需信息，切记不可任凭自己的想象，随心所欲的'回答。如本班有位同学在做一道阅读填空：Tim and his friend in the sea.没有通过寻找关键词，在文章中寻找的方式，而是根据自己的猜测写出play.
四、寻找信息的顺序性。
一篇阅读文章之后的若干试题，通常依据自上而下的顺序出题。(当然也有个别例外)第一道题所需信息通常在文中的首段，学生只需在文章的第一部分寻找，第二题的信息，则无需从文章的开始浏览，只要从第一个信息之后寻读即可，后面的题依次往下寻找。最后一道题的信息，基本在文章的末段。了解了寻找信息的顺序性，学生无需花费较多的时间一遍又一遍通读全文，增加信息量，干扰阅读理解，影响做题速度。
3. 小学英语阅读理解解题技巧
在小学阶段，阅读理解题型灵活多样，但主要有五种题型，不同的题型其实也是有不同解题技巧的。
一、读一读，然后选一选
这种题型的特点是在短文后给出若十个不完整的句子或若干个根据短文内容提出的问题，针对每一题都提供三到四个备选的答案，要求同学们在正确理解短文内容的基础上，从选项中选出一个正确的答案。
这类试题的问题一般是紧扣短文内容编排的，既会涉及文章中的细节内容，如文中出现的人物、时间、地点、事件的前因后果等；也会涉及文章中某个词或某个句子的含义以及文章的主旨、大意和标题等。
The big day comes at last!
Mrs Jones'third grade students are waiting quietly for her to come into the classroom. Today Amy brings some cakes, Joy brings some napkins, Carlos brings some soda water and Kate brings some cups. Everyone wants the party to he a surprise. Mrs Jones doesn't know the children have known today is her birthday. When she comes into the classroom, the children shout, “Happy birthday, Mrs Jones!”
And then the children get a surprise,too. Mrs Jones brings everyone a party hat and an ice cream!
阅读短文，选择最佳答案。
( ) 1. Mrs Jones'grade students are waiting for her. A. three B.third C.No.3 D.the third
( )2. Carlos brings some一． A. cola B.napkins C.soda water D.cups
( )3． brings some cakes. A. Amy B.Carlos C.Joey D.Kate
分析
题1短文的第二句话告诉我们是琼斯老师的三年级的学生们正静静地等候她的到来。在年级前面应该用序数词来表示，如果是在年级后面就应该用基数词表示。如：the third grade,=Grade Three.同时因为前面有定语Mrs Jones'，所以这里也应该不要the。
题2.3 短文介绍了几个同学分别带了一些东西。卡洛斯带了soda water（汽水），艾米带了蛋糕。
正确答案：1．B 2．C 3．A
二、读一读，然后判断句子正误
该题型的特点是在短文后给出若干个句子，要求同学们根据短文内容，判断所给的句子意思是否与原文相符。做这类题应该联系短文内容进行发挥，主要是考查对意思相近或相反的几个句子进行鉴别、判断，或是变换词语、句子结构来测试同种意思的不同表达。
There are some public numbers. Do you know when to use these numbers? 110 is a number for calling policeman when you have niet some illegal things. 119 is a number using for a fire accident. 120 is a number for asking medical help when somebody is serious ill or hurt. Please do not dial these numbers for fun. It is forbidden. 阅读短文，判断正(T)误(F)。
( )1. When you meet some thieves, you can call 110.
( )2. Somebody is serious ill, you can call 119.
( )3. There is a fire ac:cident in vour building, so you can call 119.
( )4.A girl was hurt by a car, you can call 120.
分析
这篇短文是介绍几个常用电话号码的用法。读懂就会判断句子的正误了。
题l 意思是当你遇到小偷的时候，你应该拔打110。110是遇到违法事件时的报警号码，所以判断它是正确的。
题2意思是有人得了重病，你应该拔打119。1 19是发生火灾时的求救号码，所以判断它是错误的。
题3意思是当你的房子发生了火灾，你应该拨打119。可以判断它是正确的
题4意思是一个女孩被汽车撞了，你应该拔打120。120是请求医疗急救的号码，应该先送她去医院+，所以可以判断它是正确的。
正确答案：1.T 2.F 3.T 4.T
4. 如何进行小学英语阅读
第一：英语阅读的基础是单词，要多记多背，记忆单词的方法有很内多种，在阅读容中记忆单词，这样既不乏味也记得牢。
第二：英语阅读对语法的要求也是有的，语法的学习主要是课上老师教授，所以课上要专心听课。
第三：提高英语阅读，可以通过练习《精英特全脑速读记忆软件》来激发大脑潜能，提高英语学习、阅读效率。速读记忆是一种高效的阅读、学习方法，可以辅助提高小学生的阅读理解能力、记忆力、注意力等方面的能力，从而提高英语学习效率。
5. 小学英语阅读的技巧和方法
1 激发兴趣，树立自信
家长可以引导他们读一些简易的英文报刊或书籍，如：《英语辅导报》(小学版)、《英语21世纪报》(小学版)等等。另外，家长还可以让孩子把他们在课外读到的小故事、笑话等讲出来，与大家共分享。通过阅读，孩子能学到许多课本上没有的知识，求知欲会有所增强，知识面会得到拓宽。
2 引导学生进行阅读
小学阅读理解不需要太在乎语法问题，答题时只要根据文章意思进行判断。在一般情况下，做阅读理解题可以引导孩子采用以下方法：
1、先通读全文再答题，或先看看需要完成的任务再读全文。
2、注意培养孩子根据上下文猜词的能力。
小学生往往一遇到生词就束手无策，首先想到问老师或同学，其次是查阅工具书，而很少会根据上下文、背景知识、文化意识等去理解猜出词义。长此以往，孩子就会产生依赖思想，抑制了他们阅读能力的发展、阅读速度的提高。这就要求家长在孩子做阅读理解题时，有意识地限制孩子查阅工具书，鼓励孩子大胆猜词。遇到生词要会猜。
阅读中遇到生词，最好的方法是通过上下文猜测。以下几条建议可帮助学生猜测词义：
(1)看看上下文中有没有生词的另一种说法，即找同义词。有时下文会对一个词做解释，或者提供一些暗示。
(2)看词性，判断其是名词、动词、形容词、副词或其他词类。
(3)分析生词的`构成，尤其是词的前缀和后缀。英语中很多词都是加前缀和后缀而来的。比如根据前缀un-和后缀-ty的含义，你就可以准确地猜出unhappy和safety的意思。
(4)看看同一生词是否在上下文的其他地方出现，把两处的语境相比较，也许更能准确地猜出词义。
(5)充分利用你阅读内容中已有的知识。利用文中所附的插图等直观线索猜测词义
3、认真仔细地阅读文章，掌握文章的中心思想、主要内容以及与之有关的细节。
在阅读中，要善于抓住文章的关键词句，千万不要纠缠文章中的某些细节而影响掌握全文大意。要紧紧围绕五个“W”(即when， where，what，who，how)或start，process，end(开始，过程或结束)总体过程脉络来解决问题，迅速查找需要了解的信息。
6. 小学英语阅读理解题的方法和技巧
一、阅读信息文中找
小学阶段的阅读试题答案，基本都能在所给的阅读文中找到所需信息。
家长指引：告诉孩子要用带着问题或关键词以寻读的方式，快速在文章中寻找所需信息。切记不可任凭自己的想象，随心所欲的回答。
二、寻找信息的顺序性
一篇阅读文章之后的若干试题，通常依据自上而下的顺序出题。（当然也有个别例外）
第一道题所需信息通常在文中的首段，学生只需在文章的第一部分寻找；第二题的信息，则无需从文章的开始浏览，只要从第一个信息之后寻读即可，后面的题依次往下寻找。最后一道题的信息，基本在文章的末段。
家长指引：了解了寻找信息的顺序性，孩子无需花费较多的时间一遍又一遍通读全文。特别是在时间比较紧的情况下，可以让孩子尝试跳读。
三、快速寻找所需信息
在拿到一篇阅读试题时，大部分孩子首先会不自觉地通读全文，甚至因思考文中的生词而花费较多的时间，然后再回到试题时，头脑中关于文章的信息已所剩无几。
正确的方法是，首先仔细阅读试题，圈出试题中的关键词。
家长指引：如何识别关键词，需要家长在平时的阅读辅导中教会孩子判断。比如：am, is, are , do, did, can, to, of 等虚词通常不可能是关键词，而名词、动词、副词通常为关键词。
四、遇到生词学会猜
阅读中遇到生词，最好的方法是通过上下文猜测。以下几条方法可以帮助猜测词义，家长可以让孩子试试：
1.找同义词。有时下文会对一个词做解释，或者提供一些暗示。
2.看词性，判断其是名词、动词、形容词、副词或其他词类。
3.分析生词的构成，尤其是词的前缀和后缀。英语中很多词都是加前缀和后缀而来的。比如根据前缀re-和后缀-ity的含义，你就可以准确地猜出rewrite和similarity的意思。
4.看看同一生词是否在上下文的其他地方出现，把两处的语境相比较，也许更能准确地猜出词义。
5.利用文中所附的插图等直观线索猜测词义。
需要注意的是，除了阅读技巧，孩子的阅读习惯也会影响阅读效果。家长要留意，如果孩子有以下六大不良阅读习惯，那么一定要纠正。
1.读得非常慢，非常仔细，不相信自己能全部理解所读的东西。
2.阅读时嘴唇和舌头在动。
3.头随着文字符号的位置左右移动。
4.经常回读，读过的东西又重新读一遍、甚至几遍。
5.读什么样体裁的文章都用一样的速度。
7. 小学英语阅读理解做题技巧
小学英语阅读理解做题技巧
现在的小学英语阅读理解成为了许多小学生的学习障碍与压力，死读书是不可以有效地提高阅读能力的，它需要方法与技巧。下面我为大家介绍了小学英语阅读理解的做题几种技巧。
阅读信息文中找
小学阶段的阅读试题答案，基本都能在所给的阅读文中找到所需信息。学生只需带着问题或关键词以寻读的方式，快速在文章中寻找所需信息，切记不可任凭自己的想象，随心所欲的回答。
寻找信息的顺序性
一篇阅读文章之后的若干试题，通常依据自上而下的顺序出题。(当然也有个别例外)第一道题所需信息通常在文中的首段，学生只需在文章的.第一部分寻找，第二题的信息，则无需从文章的开始浏览，只要从第一个信息之后寻读即可，后面的题依次往下寻找。最后一道题的信息，基本在文章的末段。了解了寻找信息的顺序性，学生无需花费较多的时间一遍又一遍通读全文，增加信息量，干扰阅读理解，影响做题速度。
如何快速寻找所需信息
在拿到一篇阅读试题时，大部分学生首先会不自觉地通读全文，甚至因思考文中的生词而花费较多的时间，然后再回到试题时，头脑中关于文章的信息已所剩无几。正确的方法是，首先仔细阅读试题，圈出试题中的关键词。如何识别关键词，需要老师在平时的阅读教学中指导、判断。
对于阅读文中的问答题，方法基本相同。首先找出问题中的关键词，然后带着关键词在文章中寻找答案。
判断正误
对于阅读试题中的判断正误题，相对比较简单，但学生的出错率仍然较大，究其原因，学生不懂判断的方法，通常是读完试题之后，凭着自己对阅读文章的大致印象判断。事实上判断试题与选择、填空的做题方法基本一致，仍需找出试题中的关键词，带着关键词，在文中寻找所需信息，然后仔细判断是否与文中信息一致，如一致则正确，反之错误。
;8. 小学英语阅读理解做题高分技巧
小学英语阅读理解做题高分技巧
考试已经是近在咫尺了，下面是我为大家整理的小学英语阅读理解做题高分技巧，欢迎参考~
孩子在考试时，对阅读理解首先要把基本的一下3点步骤和次序牢记心中：
1、在考试中(做阅读时)解题需要三个步骤，别离是：读问题;读原文;挑选项。
2、重要性依次是：读问题 →挑选项→读原文。
3、考试时操作的挨次是：先读问题，再读原文，最后挑选项
以下依次讲解每个步骤的操作方法：
一、读问题（做阅读最重要的一个步骤。如果连问题都读不懂，必定做不合错误题）
把问题分为两类：
1、需要记住的问题：凡是问题中涉及到原文具体内容信息的问题，记住问题中的原文信息;重点放在记时间，地点，大写的词或者名词上 (原因：名词在文中不容易改变)。要记的信息，能读懂的尽量读懂，实在读不懂的记长相，记中文就可以。记信息的目的是为一会儿读原文做准备(读原文时主要的目的.在于找出问题中记住的内容信息，对映处即为问题答案所在位置)，而且在读文章前先对文章内容有一个大概的了解。
2、不需要记住的问题：问题中没有涉及到原文具体内容的(换句话说就是不克不及用原文中某一处信息作答的标题问题)此类的问题有：主旨题(main idea)，中心思想题(From the text, we can learn that…),作者态度题(The writer wants to tell us…_)和判断对错题。针对此类问题，读文章前，重点放在含有原文内容信息的标题问题上，一会儿做题时也是先做划的标题问题，再做不划的标题问题
二、读原文
1、读原文的主要目的：划出解题所需要的内容信息，包罗：刚才读问题时脑中记的原文信息(把问题中所问的东西在文中找出来);转折词: but, however, although, though;重点强调的词或是绝对化的词：none, only, all, everything, must, always;数字及序数词。读出整篇文章的大概标的目的及围绕着什么东西说的。
2、开始读文章
读文章总则：从头到尾读，读时脑中反映中文意思，但是根据英文单词出现挨次接受信息。读的重点放在文章的段首句，转折句和整篇文章的最后几句。
三、解题
1、先做文中划出对映信息的标题问题
第一步：关注问题问的是什么?(问什么答什么)
第二步：精确答案所在位置(在读原文时中，我们已经在原文中划出问题中出现的具体内容。但划的那句话必然就是答案吗?纷歧定。50%标题问题答案出在所划定的那句里，但不是所有的情况都是这样。因此，文章中划的地方评释答案就在附近，但纷歧定就是划的那句)。
第三步：按照找到的精确信息为依据，看四个选项哪个和精确信息最像，选哪个。
2、做完所有的划出对映信息的标题问题后，再做不划的标题问题
3、选择答案的思路--答案是比出来的
每道题都要把四个选项通过对比得到答案。答案没有对的，只有更好的。(抛开对不合错误的判断思路，是因为不求知道答案之所以对的原因，选一个答案只是因为它比其他的三个更好)
4、考场上的解题思路
(1)做题时必然要客观，不克不及主观;判断选项时，所有的判断依据都来自原文，千万不要加入本身的想法和判断。文章说什么就是什么。
(2)除非文章中作者有明显的绝对化的观点出现，不然选项中一旦出现绝对化的修饰词立刻排除(all, none, everything/one, must, only，never，usually, always)
以上是为大家分享的英语阅读理解做题高分技巧，希望能够切实的资助到大家，同时希望大家能够认真学习！
;9. 小学英语阅读技巧和方法
小学英语阅读理解答题技巧
山西英语程老师
2019年11月21日 · 教育领域创作者
现在的小学英语阅读理解成为了许多小学生的学习障碍与压力，死读书是不可以有效地提高阅读能力的；它需要方法与技巧。下面小编为大家介绍了小学英语阅读理解的做题几种技巧。
一、阅读信息文中找
小学阶段的阅读试题答案，基本都能在所给的阅读文中找到所需 信息。学生只需带着问题或关键词以寻读的方式，快速在文章中寻找所需信息，切记不可任凭自己的想象，随心所欲的回答。
二、寻找信息的顺序性
一篇阅读文章之后的若干试题，通常依据自上而下的顺序出题。(当然也有个别例外)第一道题所需信息通常在文中的首段，学生只需在文章的第一部分寻找，第二题的信息，则无需从文章的开始浏览，只要从第一个信息之后寻读即可，后面的题依次往下寻找。最后一道题的信息，基本在文章的末段。了解了寻找信息的顺序性，学生无需花费较多的时间一遍又一遍通读全文，增加信息量，干扰阅读理解，影响做题速度。
三、如何快速寻找所需信息
在拿到一篇阅读试题时，大部分学生首先会不自觉地通读全文，甚至因思考文中的生词而花费较多的时间，然后再回到试题时，头脑中关于文章的信息已所剩无几。正确的方法是，首先仔细阅读试题，圈出试题中的关键词。如何识别关键词，需要老师在平时的阅读教学中指导、判断。
对于阅读文中的问答题，方法基本相同。首先找出问题中的关键词，然后带着关键词在文章中寻找答案。
四、判断正误
对于阅读试题中的判断正误题，相对比较简单，但学生的出错率仍然较大，究其原因，学生不懂判断的方法，通常是读完试题之后，凭着自己对阅读文章的大致印象判断。事实上判断试题与选择、填空的做题方法基本一致，仍需找出试题中的关键词，带着关键词，在文中寻找所需信息，然后仔细判断是否与文中信息一致，如一致则正确，反之错误。
相信大家可以根据以上的方法加以训练，将之成为做题的习惯，你的小学英语阅读理解的能力会有所提升的。