海事管理英语阅读第二版

『壹』 天津海运职业学院的专业介绍

航海技术 限招男生
1．培养目标：本专业培养德、智、体等各方面全面发展，符合《1978年海员培训、发证和值班标准国际公约》马尼拉修正案和我国海船船员适任标准要求，能胜任现代化航海事业的营运管理及远洋船舶驾驶的综合性应用人才。
2．主要专业课程：船舶原理、船舶结构与设备、航海仪器、航海学、船舶避碰与值班、船舶货运、航海英语阅读、航海英语听力与会话、航海气象与海洋学、船舶操纵、船舶管理等。
3．技能证书：经考试合格可获得中华人民共和国海事局颁发的海船船员相关专项技能训练证书：基本安全培训合格证，精通救生艇筏和救助艇培训合格证，高级消防培训合格证，精通急救培训合格证，保安意识培训合格证，负有指定保安职责船员培训合格证，值班水手适任证书，GMDSS通用操作员适任证书，中华人民共和国海船船员适任证书（三副）。
4．就业方向：主要面向海洋运输各企事业单位从事船舶驾驶和营运管理工作。
海事管理
1．培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有航运企业管理、海事业务的基础理论知识和实践知识，具备从事航运企业管理与海事事务处理能力的高素质技能型人才。
2．主要专业课程：国际贸易实务、国际海事公约、海商法、远洋运输业务、船舶与货运代理业务、国际航运管理、海事诉讼与仲裁、航海概论、国际航运英语、外贸制单与合同、船舶与船员管理、商检与报关、海事文书写作。海事管理信息系统等课程。
3．技能证书：经考试合格可以取得助理海事管理师证书，进出口商品检验鉴定人员资格证书，国际商务单证员资格证书，国际货运代理资格证书，报关员资格证书，报检员资格证书。
4．就业方向：在国内外航运企业、对外贸易企业及海事管理等相关单位从事航运管理与操作、船舶与船员管理以及船舶保险理赔、第三方海事服务等工作。
轮机工程技术
1．培养目标：本专业培养掌握现代化船舶机电设备管理的基本知识和技能，符合现代航运企业需求，满足《1978年海员培训、发证和值班标准国际公约》马尼拉修正案和我国海船船员适任标准的要求，具备"敬业精神好、英语水平高、实践技能强"，德、智、体、美全面发展的具有国际竞争能力的技术应用型船舶机电管理高级船员。
2．主要专业课程：轮机工程材料、电工学、船舶柴油机、船舶辅机、轮机英语阅读、船舶管理、船舶电气设备及系统、轮机自动化、机舱资源管理、金工工艺实训及评估、熟悉与基本安全考证、精通救生艇筏和救助艇考证、高级消防考证、精通急救考证、动力设备拆装、动力设备操作、船舶电工工艺与电气测试评估、船舶电站操作、轮机英语听力与会话。
3．技能证书：经考试合格可获得中华人民共和国海事局颁发的海船船员相关专项技能训练证书：基本安全培训合格证，精通救生艇筏和救助艇培训合格证，高级消防培训合格证，精通急救培训合格证，保安意识培训合格证，负有指定保安职责船员培训合格证，中华人民共和国海船船员适任证书（三管轮）。
4．就业方向：海洋运输等企事业单位从事船舶轮机操作的专业技术人员；轮机监修、监造工作的专业技术人员；航运机务部门、船舶检验局、港务监督、修造船厂工作的专业技术人员。
船机制造与维修
1．培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设和发展需要的，德智体全面发展的，具有一定的现代船舶机电安装、检测、调试和修理等理论水平和较强实践能力的高素质技能型专门人才。毕业后可从事船舶机电设备制造、安装、使用、调试和维修等技术及管理工作。
2．主要专业课程：机械制图、机械设计基础、工程力学、热工基础、电工与电子技术、轮机工程材料、船舶柴油机、船舶辅机、船机专业英语、船舶电气设备及系统、舾装工程与管路系统、船机维修技术。
3．技能证书：，人力资源与社会保障部颁发的焊工（中级）证书、钳工（中级）证书。
4．就业方向：修造船厂的船机维修工作，船舶设备制造厂的船机制造工作，港、航等相关企事业单位港口设备管理、船舶机务管理及船舶检验工作。
船舶电子电气技术
1．培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设和发展需要的，德智体全面发展的，具备电气工程及其自动化基础理论与专业知识和技能，满足《1978年海员培训、发证和值班标准国际公约》马尼拉修正案中规定的"电气、电子和控制工程"、"维护和修理"和"无线电通讯"三项高级海员职能要求，能在航运及相关工业领域从事电子电气设备及其自动控制系统运行管理、设备检修、工程设计与施工、系统集成等工作的高级工程技术人才。
2．主要专业课程：电路原理、电子电路基础、数字逻辑系统设计、信号分析与处理、自动控制原理、计算机网络应用、传感器与测控技术、电力电子技术、通信电子线路、PLC及其工业控制网络、电力拖动自动控制系统、船舶辅机自动控制装置、船舶电站、船电专业英语。
3．技能证书：经考试合格可获得中华人民共和国海事局颁发的海船船员相关专项技能训练证书：基本安全培训合格证，精通救生艇筏和救助艇培训合格证，高级消防培训合格证，精通急救培训合格证，保安意识培训合格证，负有指定保安职责船员培训合格证，中华人民共和国海船船员适任证书（电子电气员）。
4．就业方向：船舶电子电气工程管理工作；修造船厂船舶电子电气设计维修管理工作；港口等其它相关电子电气管理工作。
电子商务
1．培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有必需的科学文化知识、应用型的电子商务专业知识与综合素质，具备从事电子商务企业相关岗位的实践技能与商务网站建设与管理的基本能力，熟练运用电子商务技术，独立进行电子商务软件开发与应用、网络经营与管理、网站建设与规划，具有良好的团队精神、协作精神和创业精神的优秀高端技能型专门人才。
2．主要专业课程：电子商务基础、网页设计与制作、电子商务网站建设与管理、电子商务技术、网络营销与策划、网络银行与电子支付技术、电子商务与网络安全等。
3．技能证书：人力资源和社会保障部颁发的网页制作员、中国电子商务协会颁发的电子商务师。
4．就业方向：在网站或企事业单位从事电子商务网站策划、实施、运营、宣传等技术性工作。在企业负责网上商务运营、市场推广、广告与增值产品的经营与销售，在传媒、教育、旅游、金融、电信乃至制造等行业从事网上服务与推广等工作。
计算机网络技术
1．培养目标：本专业主要培养德、智、体、美全面发展，适应我国信息化人才建设需求,能够自主组建企事业网络系统，进行网络化管理信息系统的设计与开发，具备对局域网、Internet网络进行规划设计、管理维护及组网和网络应用编程能力的在企事业单位 、政府机构等从事社会信息化服务的高素质高技能专门人才。
2．主要专业课程：网络操作系统、网络通信技术、网络数据库、网络工程、网络安全技术、图形图像处理技术、JAVA 语言及面向对象程序设计、小型局域网组建、动态网页制作、网络设备使用与管理等。
3．技能证书：人力资源和社会保障部颁发的网络设备调试员证书（国家职业资格三级）。
4．就业方向：在企事业单位从事计算机网络安装、 测试、 维护与管理等有关的技术工作；在计算机生产企业、经营单位及社会服务机构从事计算机硬件系统、 软件系统及其外围设备的安装、调试与检测工作；计算机产品、网络产品、外围设备的销售、维护与维修等工作。
软件技术（服务外包）
1．培养目标：本专业主要培养德、智、体、美全面发展，符合软件程序开发人员要求，掌握国际先进的、产业界青睐的软件开发技术，掌握项目管理、数据库开发、软件建模知识，具备程序设计与开发、网站开发、管理和维护技能，具有良好职业素质的国际化、工程化的高素质技能型人才。
2．主要专业课程： 程序设计、高级程序设计、Oracle数据库、软件测试与质量保证、JavaEE软件开发等。
3．技能证书：人力资源和社会保障部颁发的程序设计员证书（国家职业资格三级）。
4．就业方向：在软件外包企业从事系统分析与设计、程序开发等工作，在网站或企事业单位从事网站的开发、设计及维护管理，以及在软件外包企业从事售前、售后技术支持和项目配置管理等技术工作。
集装箱运输管理
1．培养目标：本专业主要培养面向国内、国际航运企业生产经营方面的技能型人才，具备集装箱运输管理、集装箱码头管理和外轮理货业务管理等方面知识，能独立开展工作的高等技术应用型专门人才。
2．主要专业课程：国际贸易实务、国际货运代理、集装箱运输业务、集装箱运输与多式联运、集装箱装卸机械与工艺、集装箱运行计算机管理、物流管理基础、外贸制单与合同等。
3．技能证书：国际商务单证员从业资格证书，国际货运代理员从业资格证书,报关、报检员资格证书。
4．就业方向：在集装箱码头有限公司、集装箱港口、外商独资和合资航运公司、货运代理公司等单位从事港口装卸、船舶运输、货运组织以及商务活动等计划和调度的工作。
物流管理
1．培养目标：本专业主要培养具有良好职业道德、较强实际操作能力、一定管理水平以及能够从事物流业务活动和物流企业基础管理的高等技术应用型专门人才。
2．主要专业课程：经济学基础、物流管理基础、物流法规、现代物流技术、电子商务与物流管理、仓储与配送管理、供应链管理、物流信息系统、商品流通概论、物流系统规划与设计、物流管理案例与实训等。
3．技能证书：助理物流师职业资格证书、特种设备作业人员职业资格证书、国际商务单证员职业资格证书。
4．就业方向：物流企业、运输货源组织、国际国内货物运输业务代理和仓储部门。
港口业务管理
1．培养目标：本专业主要培养适应社会主义现代化建设和发展要求的，德、智、体、美全面发展的，以港口服务为核心,适应生产建设、管理服务第一线需要的高等技术应用型专门人才。
2．主要专业课程：物流管理、国际贸易实务、水运商务管理、国际货运代理、货运代理专业英语、理货业务、理货英语、外贸制单与合同、港口装卸工艺学、航运管理、航运经济与市场、国际船舶代理业务、港口经济学、集装箱运输与多式联运。
3．技能证书：特种设备作业人员职业资格证书、理货员职业资格证书
4．就业方向：在货运代理、船舶代理以及航运公司从事相关的货运代理、船舶代理以及理货等操作工作；港务局、码头装卸公司（理货）等单位的制单等一线工作。
国际邮轮乘务
1．培养目标：本专业主要培养德、智、体、美全面发展，熟练掌握现代酒店经营管理的基本知识和服务技能 ,从事现代酒店经营管理和接待服务的高素质技能型人才。学生毕业后适合在国际邮轮、星级旅游酒店从事酒店经营管理工作及相关的服务工作。
2．主要专业课程：菜点与酒水、旅游礼仪、现代酒店前厅实务、现代酒店客房实务、现代酒店餐饮服务、饭店英语、饭店督导、现代饭店财务管理、现代酒店市场营销、现代邮轮运营实务等。
3．技能证书：中华人民共和国劳动部颁发的餐饮中级技能证书、前厅服务员中级职业证书、客房服务员中级职业证书，以及中华人民共和国海事局颁发的熟悉与基本安全培训合格证书、客轮证、船员专业英语证书等。
4．就业方向：国际豪华邮轮，高星级酒店及相关旅游服务企业中高级服务人员和基层管理人员。
理化测试及质检技术（无损检测）
1．培养目标：本专业主要培养掌握射线、超声、磁粉、渗透等检测方法及相关设备操作技能，具备严谨求实的职业操守和创新精神的技术应用型人才。
2．主要专业课程：射线检测、超声检测、磁粉检测、渗透检测以及实训，计量技术，锅炉压力容器工作原理及管理规程，焊接工艺等。
3．技能证书：学生毕业前须获得无损检测学会颁发的射线检测、超声检测、磁粉检测、渗透检测 Ⅰ、Ⅱ级证书。
4．就业方向：能源、交通、冶金、石化、船舶、建筑等相关的制造业企业质量控制部门的相关检测岗位，第三方检测机构、质量技术监督机构、监理公司的一线检测等岗位。
管道工程施工（工程造价）
1．培养目标：本专业主要面向能源、化工、区域集中供热和燃气等市政管网的建设企业、工程管理部门或质量控制部门；培养掌握管道敷设、管道检修、金属管道焊接等技术，以及工程监理、施工、材料和质量管理基本理论与技能，具备管道工程、制冷工程等作业管理能力以及在役设备的运行管理能力的高端技能型人才。
2．主要专业课程：管道制造与敷设、完整性与管道修复技术、管道连接技术、管道检测、安装工程预算、工程进度控制、工程材料与成形工艺、工程制图与CAD及相应实训课程。
3．技能证书：学生毕业前可获得特种设备焊工证、超声检测、磁粉检测、渗透检测Ⅰ级证书和压力管道管理证书。
4．就业方向：城市水务、能源、区域集中供热和市政管网业主单位的工程管理部门或质量控制部门。具体岗位有：施工技术员、项目工程师、造价员和厂务工程师等。
管道工程技术
1．培养目标：本专业面向新能源综合应用领域、地源热泵应用行业企业以及城市热网、市政管网的工程公司、监理公司，培养掌握新能源应用，特别是热泵系统实用安装技术和系统维护技术，具有单体建筑热泵系统设计选型能力，掌握热泵系统安装施工技能和管网安全法规，具备小型暖通项目管理能力和管网运行管理与维护能力的高素质技能型人才。
2．主要专业课程：热工基础与传热原理、热泵原理、热网敷设工艺、空调用制冷技术、地埋热网安全评价、热泵系统安装实务、建筑设备施工、管道连接技术、单体建筑地源热泵系统设计与项目管理等。
3．技能证书：学生毕业前可获得空调及特种设备操作证；获得高级制图员、质量管理等相关职业证书。
4．就业方向：新能源建筑、管网业主单位的运行技术管理岗。城市燃气、水务、区域集中供热和暖通工程专业公司等；工程管理部门或质量控制部门等。
金融管理与实务（航运金融）
1.培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有航运企业的金融业务部门、金融机构的航运业务部门和航运企业的商务管理部门的一线操作职业领域必备的基础理论知识和专业知识，具备从事航运企业的金融业务、金融机构的航运业务和航运企业的商务事务等金融业务管理职业岗位实际工作的基本能力和技能，能胜任航运投融资、融资租赁、国际结算、航运保险、航运中介服务、商务专员、金融机构的航运业务等金融业务操作与经营管理岗位工作，具有良好的团队精神、协作精神和创业精神的优秀高端技能型专门人才。
2.主要专业课程：企业融资商务与管理、财务管理、航运企业经营与管理、国际金融、国际航运市场、商业银行业务与管理、航运金融专业英语、海上运输与保险、船舶租赁与买卖、航运金融、航运金融衍生品、航运金融风险分析、航运与金融法律实务等。
3.技能证书：助理金融分析师证书、 航运经纪人或代理人资格证书、期货从业资格证书、 证券从业资格证书。
4.就业方向：在大中型航运、港口、货代、航运经纪、基金公司等的投资、融资、租赁、保险、中介等航运金融业务岗位从事操作与管理工作，在银行、保险、证券等金融机构从事航运金融业务和经营管理工作, 以及在航运企业从事金融商务管理工作。
游艇维修技术
1.培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有游艇维修管理领域必备的基础理论知识和专业知识，具备游艇维修保养技能，能胜任游艇及游艇设备制造与维修、游艇仓储与码头技术管理以及销售与售后服务等岗位的高素质技能型人才。
2.主要专业课程：机械制图、机械设计基础、金属工艺学与造船材料、计算机辅助设计与制造、电工电子技术、游艇概论、游艇设计与装饰、游艇修造与管理、营销管理学、游艇动力与辅助系统、游艇推进装置、游艇仓储与码头技术管理、游艇仪器仪表、电力系统故障诊断、游艇英语、游艇安全与管理、金工工艺、电工工艺、游艇设备拆装、游艇动力装置操作。
3.技能证书：劳动和社会保障部颁发的机电维修工资格证书，基本安全培训合格证书。
4.就业方向：游艇修造、游艇俱乐部等企业的游艇及游艇设备维修保养；游艇仓储与码头技术管理等各相关岗位；游艇及游艇设备销售与售后服务人员。
烹饪工艺与营养（邮轮烹饪）
1、培养目标：本专业主要培养德、智、体、美全面发展，掌握国际豪华邮轮和高星级酒店中西式菜点制作和服务的理论知识与技能，具备良好的人际沟通能力、英语应用能力、基层管理能力，主要从事中西餐烹饪等一线服务与基层技术管理工作的技术技能型专门人才。
2、职业技术课：设置餐饮概论、烹饪原料与加工、邮轮运营实务、中西式快餐、食品卫生与营养配餐、邮轮餐饮运营管理、邮轮烹饪英语、冷菜制作、酒水知识、菜点创新、邮轮烹饪成本核算等职业技术课。
3、就业方向：主要面向国际邮轮公司、国际船务公司、高星级酒店、高级餐饮企业中西餐烹饪服务等领域，主要从事中餐菜肴烹饪、中餐面点制作、西餐菜肴烹饪、西餐面点制作等工作。
焊接技术及自动化
1.专业培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有创新精神和较强的实践能力，掌握船舶等企业现代焊接技术、切割工艺和自动化、智能化焊接技术的知识与技能，能胜任现代化焊接工艺编制与实施、焊接技术操作、焊接质量检验与焊接技术管理的高端技能型人才。
2.主要专业课程：大学英语、计算机应用基础、高等数学、工程制图与CAD、焊接工程基础、金属材料及热处理、焊接电工电子技术、焊接自动控制技术、焊接方法与设备、熔焊过程及缺欠控制、船舶焊接工艺、船舶入级焊接规范及标准、焊接专业英语、PLC应用技术、焊接机器人及数控切割设备编程、船舶焊接夹具、焊接过程的传感与测试。
3.技能证书：船舶焊工II级资格证书；船舶无损检测I级证书；特种作业人员操作证（焊工）；船舶计算机辅助设计（绘图员）中级证证书。
4.就业方向：面向船舶修造企业、石油管道、锅炉及压力容器、钢结构制造等企业的焊接技术工作，从事船舶等企业的焊接设备操作、焊接工艺编制与实施、焊接质量检测、焊接生产技术管理、焊接设备管理等项工作。
通信技术（船舶通讯设备）
主要从事船舶通讯设备安装、调试、维修、检验；通信终端设备安装、调试、检测、维修、维护；网络维护、优化及工程施工等工作。
制冷与空调技术（设备运行管理）
主要面向制冷与空调设备使用单位、设备生产单位及大型物业管理公司等企业，从事制冷空调工程的施工管理、大中型制冷空调系统的运行维护、制冷空调设备的中小型制冷空调系统的售前技术支持及售后服务等工作。
会计电算化
1、培养目标：本专业旨在培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德，遵守国家法律法规，掌握会计基础理论知识，熟悉国际航运服务业知识和业务技能，熟练掌握日常会计核算、财务管理、内部审计和会计信息处理的职业技能，熟练掌握通用会计软件操作，具备较强的会计信息处理能力，能够胜任航运服务企业会计和会计电算化岗位的优秀高端技能型人才。
2、人才培养规格要求：掌握外语知识、计算机和互联网知识，人文科学知识，法律知识和办公自动化知识等；掌握会计、财务、统计、审计、纳税、航运企业管理等基本理论和基本知识；熟练掌握航运服务企业会计核算和会计分析的基本方法，具有处理航运企业管理中资金问题的专业能力；熟悉我国的有关会计法规和会计准则、会计制度；掌握航运企业会计及财务风险预防与控制的方法。具有一定的外语和计算机应用能力；具有较强的航运业务会计核算、审计和统计分析能力；具备较强的企业纳税会计业务的操作能力；具有熟练应用计算机进行会计信息处理的能力；具有从事航运和中小企业日常会计业务管理、商务操作的能力；具有一定的自学能力、分析和解决问题的能力，适应网络经济对会计业务处理能力的要求。
3、主要课程：基础会计、成本会计、财务会计、财务管理、会计英语、财务报表编制及分析、纳税实务、审计实务、航运企业会计实务、航运企业经营与管理、经济法、国际结算、会计实务模拟实训、会计电算化综合实训、财务会计软件应用、ERP企业经管管理沙盘实训、顶岗实习等。
4、专业设置特色：适应天津北方国际航运中心建设的航运经济类人才的迫切需要。现代航运服务行业主要指的是国际远洋运输企业、国际船舶管理企业、国际货运代理企业、国际船舶代理企业、航运经纪企业、港口装卸作业企业以及国际理货企业、国际物流企业等。天津海运职业学院的会计电算化专业具有鲜明的航运特色，培养的是实践能力强、职业素质高，熟练会计业务，懂得航运知识，拥有会计和航运证书，面向国际航运服务业会计一线岗位的高端技能型专门人才。这将填补天津市航运服务企业会计人才培养的空缺，为天津北方国际航运中心建设提供适用的经济管理类人才。
5、就业去向：在航运服务企业从事会计、出纳工作和会计软件操作、财务管理、税务、内部审计、商务管理等工作，在中小型企业、国家行政机构、金融机构从事会计出纳和财务管理、内部审计、商务秘书等工作。
新能源技术与应用
1.培养目标：本专业主要培养德、智、体、美全面发展，适应新能源产业发展需要，满足太阳能应用、风能应用等设备生产制造、施工安装、运行与维护等岗位工作需求，掌握新能源设备生产、运行和维护的高端技能型人才。
2.主要专业课程：设置太阳能热利用技术与施工、太阳能光伏发电与施工、风电应用与施工技术、区域供电实用技术、新能源设备运行与管理、绿色建筑应用与施工、材料与成型工艺、海洋风力发电技术应用、建筑能源环境测试技术、工程造价控制、建筑能源综合应用技术、建筑施工组织与管理等课程。
3.技能证书：学生毕业前可获得工程施工员证书；国家劳动和社会保障部颁发的电工证；劳动和社会保障部颁发的CAD高级制图员；
4.就业方向：主要从事新能源设备装配、调试、质量检测、生产管理、安装维护工作以及新能源系统现场施工、操作维护、生产管理等工作。
主要就业岗位：新能源设备施工安装、新能源设备运行与维护
次要就业岗位：设备检测员、施工员、预算员、设备调试员
其他就业岗位：质量员等
5.职业发展：专业教师将具体指导学生做好职业生涯规划。
① 学习发展：三年高职学习→企业见习或入本科院校新能源类，工程建设类院校相关专业接受本科教育→相关院校接受新能源类，工程建设类研究生教育；
② 职业资格发展：见习生→技术员→助理工程师→工程师→项目经理
③ 职位发展：实习生→技术员→工程师→项目经理。
旅游管理专业
旅游管理专业主要适应旅行社、旅游景区、旅游企业岗位需求，培养掌握旅游行业基础理论知识与服务技能，具备良好的人际沟通及英语应用能力，能够从事旅游景区服务接待与产品销售、休闲俱乐部服务接待、旅行社计调与导游等工作，具有良好的团队精神、协作精神和创业精神的技术技能型专门人才。
本专业主要开设旅游景区服务与管理、旅行社运营操作实务、旅游资源规划与开发、组织行为学、劳动关系学、计调业务、导游业务等课程，毕业生可考取导游员职业资格证书、领队职业资格证书、劳动关系协调员职业资格证书等。
旅游管理专业突出涉外与海洋旅游特色，积极探索多种人才培养模式，目前与天津外国语大学等多所本科院校开展专业对接合作。

『贰』 大连海事大学继续教育学院应用本科有什么专业

海事大学继续教育学院开设的专业都是现在比较热门的专业，像电子竞技运营与管理、影视后期制作方向、旅游服务与管理、人力资源管理、财务与审计等都是专业性很强的专业。
具体各专业简介：
一、 航海技术（函授专升本、专科 理工类）本专业培养适应社会主义现代化建设需要的、德智体全面发展的的高级航运管理人才；比较系统掌握海洋船舶驾驶所需要的自然科学、工程技术的基础理论和一定的人文、社会科学知识；具有航运管理和法规方面的基础知识；具有保证船舶安全航行、货物装卸和积载、船舶作业管理和人员管理和一定的管理级知识。主要课程：船舶原理、航海英语、航海学、船舶值班与避碰、航海气象与海洋学、海上货物运输、船舶管理、船舶结构与设备、远洋业务与海商法和航线设计等。
二、 轮机工程（函授专升本、专科 理工类）本专业培养适应社会主义现代化建设要求的、获得工程师基本训练的、德智体全面发展的、能胜任现代化船舶轮机管理技术要求的高级工程技术及管理人才；比较系统地掌握机电管理所需的自然科学、工程技术的基础理论并具有一定的人文、社会科学知识；具有使用计算机和先进技术的应用能力及正确管理船舶先进技术设备的能力；具有“轮机工程”、“维护和修理”、“电气、电子与控制工程”、“船舶作业管理和人员管理”的操作级能力和一定的管理级知识。主要课程：轮机英语、轮机工程基础、主推进动力装置、船舶辅机、船舶电气、轮机维护与修理、船舶动力装置技术管理、电路与电子技术和轮机综合实验等。
三、海事管理（函授专升本、理工类）本专业培养具有较坚实的海事行政管理业务知识，掌握我国及国际有关海上交通安全法规，能从事海事管理的专门人才。主要课程：海商法、船舶值班与避碰、海上交通工程、船舶与船员管理、船舶交通管理系统、船舶防污染管理、海上危险品安全运输、海事调查与分析、海上搜寻与救助、海事管理英语阅读和航标设备与管理等。
四、物流管理（函授专升本、经济类）适应经济发展趋势要求，面向港口物流、口岸物流、工商企业物流、第三方物流、国际物流及储运企业，通过设置相应岗位操作与基层基础管理工作所需课程，理论学习与实训实习相结合，培养具有物流市场开发、运输管理、仓储与配送管理、国际货运代理、报关、报检等岗位技能，适应物流业务发展需要的德、智、健、美、能全面发展的高素质技能型、管理型人才。主要课程：英语、管理学基础、物流学基础、物流信息技术、物流案例与实践、库存管理、采购与信息链管理、运输管理、仓储管理、国际货物运输、物流企业管理、物流英语、物流企业会计等。
五、社会工作 （函授专升本、法学类）、（函授专科、文理兼招）培养适应社会主义现代化建设要求的、获得社会管理基本训练的、能胜任现代化社会管理要求的德才兼备、高层次、复合型、应用型专业管理人才主要课程：
①专科起点本科：社会学概论、社会工作概论、社会心理学、管理学、组织社会学、社会行政、社会政策分析、社会统计学、个案与团体工作、社会调查方法、人力资源管理等。
②高中起点专科：社会学概论、社会工作概论、社会心理学、心理咨询、社会统计学、社会调查方法、个案工作、团体工作等。
六、行政管理（函授专科、文理兼招）主要课程：政治学原理、经济学原理、法学导论、行政管理学、公文写作、公共伦理学、航运管理、公共部门人力资源管理、管理信息系统、管理文秘、电子政务、行政法与行政诉讼法、社会调查方法等。
供参考。

『叁』 大学英语第二版第二册课文翻译

UNIT 1
我的父亲,温斯顿·丘吉尔,开始迷恋上绘画在他四十多岁时,在灾难性的情况下。作为第一主的海军部1915年,他深深卷入一项运动在位于达达尼尔海峡,这场战役本可以缩短那段血雨腥风的世界大战。但由于遭受失败,伤亡惨重,丘吉尔于公于伟大的生命的损失都付出了代价暗访:他被清除出了海事和失去他的位置上的政治影响。

被灾难——“我想他会痛苦而死,”他的妻子说,克莱门蒂号——他退休的他携家带口来到农场撤退,萨里郡的一个国家。在那儿,丘吉尔后来回忆道,“是绘画中的冥思拯救了我!”

一天,他正在徘徊在花园里,他碰巧遇见他的弟媳在用都会。他观察了几分钟,然后向她借了画笔并一试身手-和诗神工作她的魔法。从那日起,温斯顿爱上绘画。

高兴的事,心烦意乱温斯顿从黑暗的想法搞垮的他,克莱门泰赶忙去买所有她能找到的颜料和材料。都会、油颜料、纸张、帆布-锄农场是一个画家很快就挤满了一切可能想要或需要。

用油画颜料画画原来是温斯顿的伟大的爱——但奇怪的第一步是困难的。他沉思,他第一次的空白画布白费了很大的劲,神经紧张。他后来回忆道:

“我很犹豫地选了一管蓝色颜料,然后做了个记号,不敢有丝毫的松懈关于大如豆雪白的田野上的。在那一刻,我听见神的声音,一辆汽车在驱动器,丢下我刷在一个恐慌。我更加惊恐不安,当我看到那些走出的车:约翰爵士的妻子,这位著名的画家替住在附近。

' ' '绘画!”她说。“什么好玩的。但是你在等什么呢?让我有刷子,大one. '她跳进了颜料和我还不知道怎么回事,她扫过几个激烈的中风和斜线号蓝色的绝对吓坏了的画布。任何人都可以看到它无法反击。我犹豫着一去不复返了。我抓住了最大的笔刷和落在我的可怜的受害者与野生的愤怒。我从来没有感到任何的恐惧的一幅油画开始的。”

后来,谁替邱吉尔在辅导的艺术的人看来,他说他的这位特殊的学生的艺术能力:“倘若他选择绘画而不是政治,他会是绘画大师的。”

在绘画中,丘吉尔发现伴侣与主是指著谁走了他大部分的生命。绘画将是他安慰的时候,在1921年,他母亲去世之后的是两个月后,由他和克莱门廷就失去爱着的三岁女儿,金盏花。克服悲伤,温斯顿来到家里的朋友在苏格兰-和在他的绘画。他写信给克莱门泰:“我出外画了一条美丽的河,在下午的光与红色和金色的群山的背景。许多爱的想法....唉,我一直感到伤害。”的金盏花

生活和爱和希望慢慢苏醒过来。另一个孩子在1922年9月出生,克莱门蒂号和温斯顿:我自己。在同一年,温斯顿买了Chartwell心爱的家,他的画在它所有的不同方面在未来40年。

我的父亲一定会感到感到心满意足的时候他在mid-1920s赢得首奖,在一家著名的业余艺术展览在伦敦举行。条目是匿名的,和一些法官坚持之一温斯顿的拍的照片- - - -是他第一次的Chartwell专业的工作,而不是一个业余爱好者,并且应该被取消比赛资格。但是最后,他们同意依赖艺术家诚实和都很高兴,当他们得知这张照片被漆成被丘吉尔。

历史学家们称为1929年后的十年,当温斯顿从办公室,他重又落贫瘠岁月。它们可能是政治上不生育,像他那凄凉的声音努力唤醒英国受到希特勒威胁的国人,但那些年生了丰富的水果艺术画布的500多张邱吉尔:生存,大约有一半是1930至1939年。

保持一种快乐绘画责备他生命的结束。“幸福的画家,”他已经写在他的书里画作为一种消遣,“因为他们必不就是孤独的。光线和色彩,平安和希望,将陪伴他们直到世界末日。”而且因此它是为了我的父亲。
UNIT2
Kim-Chi Trinh只有9岁,当她的父亲用他的积蓄买一段给她在一艘渔船上,会把她从越南。这是一个令人心碎和昂贵的牺牲,把Kim-Chi为一家人的小船,在陌生人中,希望她最终会到达美国,在那里她将会得到良好的教育,享受更美好的生活。

“这是个艰难的旅程对那小女孩,充满风险。在很久很久以前,船到达安全地带,供应的食物和水,跑了出去。当Kim-Chi最终来到了美国,她不得不面对一个接一个的三个寄养家庭。但当她毕业于圣地亚哥帕特里克·亨利高中在1988年,她已经连续和奖学金提供一些最知名的大学在乡下。

“我必须做得很好,”说,这位19岁的球员,现在是康奈尔大学二年级的学生。“我归功于我的父母在越南。”

Kim-Chi浪潮的一部分是明亮,高度——激励亚洲-美国人突然激增至我们的最好的大学。虽然亚洲——美国人只占百分之2.4的美国人口的百分之办理,它们构成的应届本科毕业生在哈佛,18%的美国麻省理工学院和百分之净收入在加州大学伯克利分校。

为什么是亚洲人,美国人民做的那么好吗?他们是磨,就像一些刻板印象建议?他们有更高的智商吗?或者我们可以从他们那里得到一个好的教训弥足珍贵,我们长期以来关于价值但可能有放错了地方——像辛勤的工作,家庭和教育吗?

不是所有的亚洲人所做的同样出色——教育;差,比如柬埔寨难民儿童时,经常需要特殊帮助。和许多亚洲——美国人讨厌被贴上“模范少数族裔,”的感觉,这是由白人的美国人—反向歧视的法律,这与大多数的亚洲移民排除来自美国,直到1965年,但偏见不过。

这位年轻的亚洲人的成就已经导致了一系列引人入胜的研究。也许最令人不安的结果来自研究执行的一种密西根大学的心理学家,哈罗德·w·斯蒂文森比较7000名学生在幼儿园时,一年级时,三年级和五年级时在芝加哥和明尼阿波利斯与同行在北京、台北、仙台开。一种电池上的数学测试中,美国人所做的最糟糕的水平。

史蒂文森没有发现在智商的差异。但如果在性能上的差异,显示的幼儿园,它表明有些事情正在发生在家庭生活中,甚至在孩子们到达学校。

就是在这里,各种不同的研究学者会聚:亚洲父母是激励他们的孩子更好。“底线是,亚洲的孩子们努力工作,"史蒂文森说。

真正的问题是,亚洲的父母如何他们的子孙也与这种上施法的动机。研究发现史蒂文森批判的回答。当被问到为什么他们认为他们的孩子做得很好,大部分亚洲父母说“努力工作。”相比之下,美国的父母说“人才”。

“从我所能看到的,”批判史蒂文森,“我们失去了我们的信心,在这样的主张,我们所有人都能在生活中取得成功通过艰苦的工作。相反,美国人现在相信,有些孩子有什么需要,有些没有。所以我们开始分割成'fast评分'slow课程学习者的学习者,而中国人和日本人觉得所有的孩子都能成功,在相同的课程。”

这种信仰是第一个在辛勤工作的三个主要因素促成了亚洲学生的出色的表现。它源于亚洲人的共同传统儒学以哲学的5th-century-BC教义的中国圣贤产生了深刻影响了中国社会。孔夫子的一个主要的教导是,通过努力,人们可以完善自己。

儒学提供另外一个重要的成分,在亚洲人的成功。在儒家哲学、家庭扮演着重要的角色——一种方向,导致人们工作的荣誉,而不只是为自己的家庭。没有人能报答你的父母,也有义务感,而感到内疚或甚至是在亚洲人的坚强力量作为新教哲学在西方。

另一个主要因素是在这之间的化学键亚洲父母和他们的孩子。在过去的15年中我住在中国,日本和越南,我注意到亚洲的父母建立更紧密的物理领带比大多数的父母他们的婴孩在美国。当我让我的宝贝女儿爬上爬下的地板上,例如,我的中国朋友们都吓得目瞪口呆,冲去接她回家。我们认为这是老式的不断关注甚至是不健康的,但对亚洲人,这是非常有效的。

我们可以学到任何东西,从亚洲人吗?“我不是天真的认为一切都在亚洲可以被移植,”说,史蒂文森。但他提出三个建议。

“首先,”他说,“我们需要设定更高的标准,为我们的孩子们。我们不能指望他们成为职业运动员没有努力的练习。”

第二,美国的父母需要变得更致力于他们的子女教育问题,他说。“被理解,当孩子们不做得好是不够的。”史蒂文森发现,亚洲的父母花更多的时间帮助自己的孩子和家庭作业或写信给他们的老师比美国的父母是做。

并且,第三,我们学校可以被简单而有效的方式说,史蒂文森。近90%的中国年轻人说,他们其实喜欢上学,和60%不能等待学校暑假结束。这是一个大量更多的积极的态度比年轻人在美国用语言来表达。一个原因可能是学生在中国和日本,通常有一个休息,在每一节课,帮助他们放松,增加他们的兴趣范围。

“我不认为亚洲人更聪明,”李说,不要在伯克利的亚裔学生。“有辉煌的美国人在我的化学课。但亚洲的学生更努力地工作。我看到很多美国人浪费了潜在的中间。”
UNIT3
这个故事讲述了一个文化翻译

合资企业涉及西方和日本的公司经常会碰到冲突——许多小事情,升级成为情绪激动的战斗中,所有各方保持高兴地叫着:“我的手怎么了! ?他们能理解…? !”但由于冲突主要是由于文化差异,任何一方都不能understand-unless他们有一个“文化翻译”。

第一个文化翻译,我见过的是一种安装工程师,乔治的名字,曾经在一家美国公司的主任,在那里我是跨国经营。这家公司刚刚创办了一个合资企业一家日本公司,美国的管理需要有人来的火车的日方雇员在其特有的技术。乔治的固体的了解设备的公司,其安装和使用为最优秀的员工以他的工作,所以大家都很开心,当乔治接受了一份为期两年的合同为临时转会到日本。

从一开始,乔治是认可所有的日方雇员。日本的管理者经常不信任任何人差遣来代表我们业主,但是乔治是很自然的,没有人能nonassertive认为他是一个威胁,他们的职业生涯。所以他们感到舒适征求他的意见在更大范围的事项,包括古怪的行为使他们的配偶在大洋彼岸。工程师在全公司范围内感激乔治的专业知识和他的友善的、能干的帮助,他们习惯了转向他,每当他们遇到一个问题——什么问题。在办公室,秘书非常渴望去帮助这次美好的本科学日语。

快比任何人的预期,公司成为有利可图,繁荣兴旺的合资企业。乔治讲授的第2年的合同走到了尽头。在那时,他能说一口流利的日语,和从地上捡起了日本的习惯。他喝绿茶,一天到晚都在每顿饭都吃米饭,还没有学会坐正对日本榻榻米垫。所以,当乔治提供了第二个两年日本的合约时,他马上接受了。另一个合同了,乔治的爱情与日本文化继续说道。

但正如乔治第六年在乡下即将结束,了意想不到的困难变得很明显了:日本工程师已经超过了乔治在其知识的快速-切换技术。他已一无所有教训他们。

这是结束为可怜的乔治?难道真的就无可奈何,他能提供更多now-mature合资企业,说他曾那么忠心?他要离开这个国家来了去爱吗?不!面对不愿离开的威胁来自日本,乔治再造自己是一个“文化翻译”。

想到乔治有一天,当日本合资总统——同样的-留言触怒了来自美国的管理。像往常一样在这样的情况下,他冲进了乔治的办公室,并把消息在他的面前,在愤怒。和乔治,像往常一样,阅读这消息说明在他的平静的方式“美国人真正的意思,不是它听起来就像是日本文化的语境中。

幸运的是,对于每个人,无论是日本和美国人双方的合资企业已经听够了恐怖故事,关于文化冲突到肯定生命的价值乔治的技能,所以当他提出这个新职位为自己,这个想法很快就被批准。这个决定是智慧的一遍又一遍地证明了数年之久。

有时一些要比起来,更重要的是需要有良好的英语。就是这样一个的例子,当日本会计必须解释46,534美元花在874 December-holiday礼物。或有一次,当日本人事经理不得不证明保持一名化学家对薪水尽管公司不再需要他的专业知识。像这样的情况下,每个人都变成了乔治。

不知何故,他做了他们的讯息声音至少一半合情合理的美国人。当有些事情,即使乔治。可不能“翻译”为美国-风格的感觉,他就会写,“这听起来会很疯狂,但是你应该随它去吧。”

它工作周围其它方式,也是。当美国经理人访问日本,乔治送我们无处不在,以确保我们没做什么或说什么太愚蠢的人从日本的观点。每当我们做了那件事,不管怎样,他也前来救援在一次:“他们真正的意思是....”整个许多困难,从来没有起来感谢乔治的技巧,在摸平小冲突之前,他们就成了大、情感和奢华。

自从离开那家公司在乔治有能力处理,我建议许多企业在跨国经营。我的第一个建议,都是一样的:别担心语言问题——你首先需要的是一种文化的翻译。
更多详情请联系本人！

『肆』 新世纪大学英语系列教材（第二版）阅读教程1的课文翻译，是阅读教程哦

普通人的胜出之道
在大学里，Jim似乎是一个非常优秀的快速成功者。他用很少的努力取得很好的等第，他的同学评选他是“最可能成功的人”。毕业后，他有几个工作可选。
Jim进入一家大型保险公司的销售部门并且在工作之初表现很好。但他很快陷入一种停滞不前的状态，随后跳到一家更小的公司，情况同样如此。厌倦了销售工作，他开始尝试销售管理。然而之前的模式又发生了：他深受喜爱，被认为是一个能快速成功的人，但他很快就只能像哑炮一样只能发出微弱的嘶嘶声了。现在他为另外一家公司卖保险，并且疑惑他为什么不能做得更好。
Joseph D'Arrigo是另外一个例子。“我总把我自己看作是一个普通人，”D'Arrigo告诉我。“我进入寿险这一行，做得还算不错。我有幸与几个最棒的寿险推销员一起被指任为一委员会委员。一时间我吓得要命。”
当他开始了解这些成功者时，D'Arrigo意识到了什么：“他们并没有比我有更高的天赋。他们也是普通人，只是他们把眼光放高一些，然后找到了实现他们目标的途径。”他还意识到了更多的东西：“如果其他普通人可以梦想远大的梦想，我也可以。”现在他自己拥有一个市值数百万美元的专营员工福利的公司。
为什么像D'Arrigo这样的普通人似乎经常能比像Jim一样的人取得更多的成功呢？为了找出其中的原因，在我作为公司咨询者的工作中，我与超过190个人进行了面谈。非正式调查的结果为我证实了Theodore Roosevelt曾经说过的话：“成功的普通人不是天才，他仅仅拥有平凡品质，但他将他的那些平凡品质发展到超出常人的水平。”