八年级下册英语第三单元阅读课

① 谁能给我一个初二下学期英语第三单元的教案

http://www.zhaojiaoan.com/soft/list.asp?classid=158
PEP八下Unit1willpeoplehaverobots?教案教学目标对fiveyearsago,today,infiveyears简洁回顾与展望的方式，贴近实际符合学生心理，激发学习兴趣教学重点会用英语畅想2008年奥运会时的我教学难点会用英语畅想2008年奥运会时的我教学方法教学准备...

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2008-02-28 14:21:54 人教版八年级英语下全册知识归纳.习题及答案(188页)[八年英语教案]
人教八年级英语（下）知识讲解及同步试题(含答案)每单元均有重要的字、词的辨析及重要语句的分析与用法指导；有课文中的难重点分析与讲解；有针对性的训练及同步检测题，并且附有详细的解答。目录1Unit1Willpeoplehaverobots?2Unit2WhatshouldIdo??4...

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2008-04-20 15:11:01 外研英语八年级上教案 Mole 1全模块[八年英语教案]
外研版英语八年级上Mole1HowtolearnEnglish全模块教案I.Teachinggoals模块教学目标技能目标听说Learntoaskforandgiveadvice读Readadviceaboutstudying写...

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2008-04-20 15:01:47 外研英语八年级上教案 Mole 10全模块[八年英语教案]
外研英语八年级上Mole10LaoShe'sTeahouse全模块教案I.Teachingobjectives教学目标技能目标听Listenfortheeventsinyourlife说Talkaboutplans,hopes,offers,etc.Talkabouteventsinyourlife读ReadaboutLaoSheandhisTeahou...

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2008-04-20 14:59:56 外研英语八年级上教案 Mole 3全模块[八年英语教案]
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2008-04-20 14:58:32 外研英语八年级上教案 Mole 5全模块[八年英语教案]
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2008-04-20 14:57:02 外研英语八年级上教案 Mole 6全模块[八年英语教案]
外研英语八年级上Mole6Afamousstory全模块教案I.Teachinggoals教学目标技能目标听-goings说读Readfairytalesincludingpaston-goings写Writea...

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2008-04-20 14:55:19 外研英语八年级上教案 Mole 7全模块[八年英语教案]
外研英语八年级上Mole7Feelingsandimpressions全模块教案I.Teachinggoals教学目标技能目标听说Talkaboutlikesanddislikes读Toreadadescriptionofsom...

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2008-04-20 14:52:40 外研英语八年级上教案 Mole 9全模块[八年英语教案]
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2008-04-20 14:50:47 外研英语八年级上教案 Mole 8全模块[八年英语教案]
外研英语八年级上Mole8Aroundtown全模块教案I.Teachinggoals模块教学目标技能目标听说Askforandgivedirections读Readandfollowatouronthemap写Writedirectionstoplaces语言目标功能句式Ask...

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2008-04-20 14:46:45 外研英语八年级上教案 Mole 2全模块[八年英语教案]
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2008-04-20 14:45:05 外研英语八年级上教案 Mole 4全模块[八年英语教案]
外研版英语八年级上Mole4Ecation全模块教案I.Teachingobjectives教学目标技能目标听Listenforthetimesandevents说Talkaboutquestionsabouttime读,matchingwordsandmeanings写...

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2008-04-20 14:43:31 外研英语八年级上教案 Mole 11全模块[八年英语教案]
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2008-04-20 14:41:42 外研英语八年级上教案 Mole 12全模块[八年英语教案]
外研英语八年级上Mole12Traditionallife全模块教案I.Teachingobjectives教学目标技能目标听Listenforwhatyoumustandmustn’tdo说’tdo读...

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2008-04-20 11:33:21 牛津英语8B教案 Chapter 3 Speaking[八年英语教案]
牛津英语8BChapter3Speaking教案TeachingAim:1..Developstudents’fluencyandself-.TeachingFocus:Howtogivewarnings.Teac...

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2008-04-17 12:02:21 新目标八年级英语下教案 unit 7第二课时[八年英语教案]
?第二课时一．任务示范及讲解同学们，通过预习听录音，我们知道如果你的邻居或朋友的音响过大，打扰了你，或你不愿意让对方在此地踢球，等等。那么你应该用什么样的礼貌语言提出请求,对方又应如何回答你呢？现在我们作个示范练习。Sampleone:（出示图片）A:Wouldyoumindturnin...

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2008-04-17 12:01:16 新目标英语八下备课资料 Unit 7[八年英语教案]
？备课资料I．教学目标1．能使用目标语言礼貌的提出要求。2.能使用目标语言表示歉意3.能写一张留言条。4..了解其它国家相关的文化背景。5.能比较熟练的使用目标语言写一封complaintletter可供教师参考的任务型活动Sample1:Showus这是一个4-6人小组活动。通过这个活...

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2008-04-17 11:57:04 新目标八下英语教案(全英文) unit 7[八年英语教案]
Unit7Whatdoeshelooklike?TeachingDesignTeachingAims:1.'sphysicalappearance.2....

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2008-04-17 11:28:59 新目标英语八下教案 unit 5第二课时[八年英语教案]
课题Unit5.Ifyougototheparty.you’llhaveagreattime.课时第二课时教、学法情景与创新相结合教学目标1、熟记一些日常用语2、培养学生的阅读能力。3、继续学习条件状语从句重点难点理解主从复合句的用法，提高学生的阅读能力通案一、前提测评1.Youare____fat,youshouldtakemoreexercise.A.t...

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2008-04-17 11:27:51 新目标英语八下教案 unit 5第一课时[八年英语教案]
课题Unit5.Ifyougototheparty.you’llhaveagreattime.课时第一课时教、学法情景与创新相结合教学目标1、熟记一些日常用语，掌握if引导的条件状语从句。2、继续加强听力练习，培养学生正确的听力习惯。重点难点理解主从复合句的用法通案一、课前测评听写以下单词。Organizeclean-uparoundtheworldchar...

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② 急需八年级下英语新目标第三单元教案!

【知识目标】本课的13个单词以及相应的动词短语、介词短语。

① A:What were you doing when the UFO arrived ?

B:I was standing in front of the library when the UFO arrived.

② A:What was the boy doing when the UFO landed?

B:He was sleeping late.

【能力目标】熟练 运用本课词汇 及句型谈论在过去某一时间发生的事情。.

【情感目标】培养学生正确的价值观。

【重点】过去进行时 was / were + doing sth.

【难点】过去进行时时态的熟练运用，when 和while 的用法区别

【学习过程】

Step1

Do the following exercise and check the answers by group leader.

1.一个飞碟_____________2.理发店_________3.在盥洗室_________

4.在卧室__________ 5. 在厨房里____________ 6.出去_______________

7.一个外星人__________ 8.buy(过去式)__________9.get(过去式)______ 10.一次不寻常的经历______11. 起飞________12.kid(现在分词)_________

Step2 Grammar

（一）过去进行时

1.含义：表示过去的某一时刻或某一时间内正在进行或发生的动作。

2.构成：was/were+v-ing。

3.标志：at that time, this time yesterday, all the evening, from 8:00 to 10:00yesterday, just then, at nine yesterday, when等表示明确有具体的时间状语。eg：

I was doing my homework at this time yesterday.

What was Tom doing at ten yesterday.

I was eating dinner when the phone rang.

4.具体的句型：

(1)肯定句：主语+was/were+v-ing eg：

They were having a meeting that time.

(2)否定句：主语+was not(wasn’t)/were not(weren’t) +v-ing

上句改写为：They were having a meeting that time._____________________

(3)一般疑问句式：Was/Were +主语+v-ing？

肯定回答：Yes，…was/were.

否定回答：No，…wasn’t/weren’t.

Eg：Was she reading a book when the teacher came in?

Yes,she was. / No, she wasn’t.

(二)when与while用法

1.when是“当……时候”，相当于at that time,既可以表示某一时刻又可以表示某一段时间，所以when引导的时间状语从句动词既可以是延续性的，又可以是非延续性的。when引导的时间状语如果是一般过去时，主句一般用过去进行时。而while也意为“当……时候””，相当于ring the time，表示某一段时间历里的情况，故其引导的时间状语从句中的动词必须是延续性的。eg：

While I was watching TV, my mother came back.

=When my mother came back, I was watching TV.

2.while重在强调其后的动作与助于动作的对比，表示“与此同时”。eg：

She was listening to music while I was playing computer games.

3.when/while练习

1）_____ the teacher came in, we were talking and laughing.

2)I got home______ my mother was cooking dinner.

3)They were dancing _____ we came to meet them.

4)_______the alien was visiting the museum, the boy called the police.

Step3 学习 3a部分

1.读课文，写出下列短语和句型。

1)一次不寻常的经历 __________ 2)大约在十点左右

3) 跟随某人做某事______ 4)它是多么的奇怪！ _______

5)当它走进一家礼品店的时候我感到非常惊讶。__________________________________________

6)太不可思议了。__________________________________

2.再读短文，回答问题。

1）When did the UFO land ? what was the writer doing ?

2) What places did the alien go ? what did they do ?

3) Did the alien buy any souvenirs in the shop ？

4) What did the writer do while the alien was in the museum ?

【当堂达标】

（一）根据句意及首字母完成单词

1.My sister was watching TV w_______ she was having supper.

2.My mother was cooking in the k_______ when I got home yesterday.

3.My friend b_________ me a book as a birthday present last week.

4.The plane l_______ safely at last.

5.I graated from Shandong University this year. So I have no e_______in teaching English.

(二)用所给词的适当形式填空

1.What an ________(amaze) sight!

2.I often see Mrs. Green________(water) flowers in her garden.

3.When they came into the room, Jack and Mike ________(read) books.

4.While I________(sing) an English song, he ________(come) in.

5.What______ you_______(do) at this time yesterday?

6.We ________(listen) to the radio at 7:00 yesterday evening.

(三)单项填空

1.We heard someome ______ in the next room.

A.sings B.sang C.to sing D.singing

2.There are many trees _____ the classroom.

A.in front of B.in the front of C.in front D.at the front

3.His mother wanted to know what he ______ at that time.

A.is doing B.was doing C.has done D.will do

4.-I was doing my homework at eight o’clock last night.

-You are______. I saw you in the cinema.

A.hard-working B.kidding C.kiding D.kidded

5.They were playing football it rained.

A.while B.when C.as D.before

6.____we were eating dinner in the restaurant, the ower’s dog took my bag away quietly.

A.Because B.While C.If D.Until

【课后反思】

我的收获是______________________________________________________

我的不足是__________________________________________

我努力的方向是__________________________________________

Unit3 What were you doing when the UFO arrived?

Section B

【教师寄语】Today must borrow nothing of tomorrow.今日事今日毕。

【学习目标】

1、知识目标：

1) Key words:

scared, climb, jump, shout, rode, ran, anywhere, met, happen, accident, plane, heard, modern, kill, murder, binght, playground, bell, rang, told, close, silence, recent, destroy, terrorist, meaning, became, flight, earth, hero, flew

2)Key phrases:

jump down, take a photo , at the train station, run away , be crowded, think about, come in, look for, Beijing International Airport , at the doctor’s, for example, hear of /hear about , take place, World Trade Center, one of the most important events, in modern American history , as …as , walk home in silence , be destroyed by…, at that time , in space , a national hero , all over the world , be famous /become famous, for the first time

3)Key sentences:

While Linda was buying a newspaper at the train station, the dog got out of his box and ran away.

When Linda finally saw Davy, he was jumping and running with another dog.

People often remember what they were doing when they heard the news of important events in history.

This was one of the most important events in modern American history.

2.能力目标：熟练运用when \ where 引导的时间状语从句句型。

3.情感目标:利用所学的过去进行时态来讲故事，用欣赏的眼光发现生活的美。

【重点】1.while when 引导的时间状语从句 2.anywhere 的用法

【难点】 过去进行时的学习和运用与写作训练

【学习过程】

Step1

预习导学与自测：自主完成activity 1.

1.爬树______2.跳下来__________ 3.惊恐的________ 4.火车站________

5.从…出来________6.跑掉______7.寻找______8.某事发生在某人身上________

Step2

情景导入：(1) I was reading the book. The light was off.

(用连词while把两句话连接起来:While I was reading the book, the light was off.)

(2)I was cooking. The door bell rang.

(用while把两句话连接起来:The door bell rang while I was cooking.)

Step3

自主探究：词组用法。

1、be scared to do表示“不敢做某事”，是主观原因。

例如：He is scared to go out at night.

2、be scared of doing 表示“担心出现doing所出现的情况、结果”，doing 是客观上造成的。例如：He is scared of failing in this maths test.

3、小节回顾

1) While 表示“在……过程中”，强调在一段时间内，所以While引导的从句中的谓语动词必须为延续性动词。

如：While was writing a letter ,the children were playing outside.

Mary 写信时孩子们正在外面玩。（此句中主句动词play为延续性动词，强调主句和从句的动作同时发生。）

when连接的状语从句是个特殊句型，前一个分句（谓语动词用过去进行时）+后一个分句（谓语动词用一般过去时）表示在前一个动作正在进行的过程中突然发生了后一个动作

如：I was walking along the road when I met a friend of mine.

③ 求八年级下册英语第三单元课文翻译 快快

上个月，我们的狗欢迎我，当我从学校回家。他想走，但我太累了。

我扔下我的书包去客厅。我坐在电视机前的那一刻，我妈妈过来。

“请你带狗去散步？“她问。“我可以看一个节目吗？

“我问。“没有！“她生气地说。“你所有的时间看电视，从不帮助周围的房子！

我不能整天工作吗家务晚上。

“嗯，我工作一整天在学校，太！我是和你一样的累！

我喊道。我妈妈什么也没说就走了。

一个星期，她没有做任何家务，我也没有。最后我找不到一个干净的盘子或一件干净的衬衫.

第二天我妈妈下班回家发现家里的整洁

非常抱歉，妈妈。我终于明白，我们要分担家务要一个干净、舒适的家，”我回答说。

(3)八年级下册英语第三单元阅读课扩展阅读:

英语翻译的技巧

1、增译法：指根据英汉两种语言不同的思维方式、语言习惯和表达方式，在翻译时增添一些词、短句或句子，以便更准确地表达出原文所包含的意义。这种方式多半用在汉译英里。例如：

(1) To the east and the south a faint pink is spreading.

东南方呈现一抹浅红，正在向远处扩展。

(2) The sun rose thinly from the sea.

一轮红日从海边淡淡升起。

2、省译法：这是与增译法相对应的一种翻译方法，即删去不符合目标语思维习惯、语言习惯和表达方式的词，以避免译文累赘。增译法的例句反之即可。例如：

(1) You will be staying in this hotel ring your visit in Beijing.

你在北京访问期间就住在这家饭店里。(省译物主代词)

(2) I hope you will enjoy your stay here.

希望您在这儿过得愉快。(省译物主代词)

3、转换法：由于英汉两种语言在语法和表达方式等方面存在着许多差异，因此英译汉时常常有必要改变表达方式，使译文通顺流畅、地道可读。这种变通技巧就是转换法(shift of perspective)。

4、合并法：由于文化上的差异，英译汉时有时直译原文就会使译入语读者感到费解，甚至误解。这时，就有必要借用汉语中意义相同或相近、且具有自己鲜明文化色彩的表达法对原文加以归化。归化翻译法常用于处理某些英语成语、典故、形象词语等一类文化色彩较浓的表达方式。恰倒好处地归化可以使译文地道简洁、生动活泼，便于译入语读者理解和接受。

④ 初中英语八年级下册第三单元说课稿

初中英语八年级下册第三单元说课稿

在初中的英语教师需要进行第三单元的教学，那么应该如何准备说课稿呢？下面是我分享给大家的初中英语八年级下册第三单元说课稿，希望对大家有帮助。

一、教材分析：

本单元是人教版初中英语八年级下册Unit3，主题是“家务和许可”，其功能项目是“礼貌地请求”和“征求许可”。语言目标是要求学生学会用情态动词could来礼貌地进行请求或者征求他人的许可。本节我要讲的是本单元的Section A的第一节。

二、教学目标：

根据以上我对本单元教材内容的分析，我确定以下教学目标：

知识与能力：学会表示家务的短语；学会用could表示礼貌的请求以及征求许可，并能作出相应的回答。

过程与方法：本课采用问题导入方法，教师提问学生在家中是如何帮助父母的，大部分学生都会回答做家务，由此过渡到关于家务和许可的话题，然后教授与家务相关的短语和表达。多采用对话的形式，让学生练习用could表示礼貌的请求和征求许可，让学生学会灵活运用这一结构来进行表达。

情感、态度与价值观：教会学生在日常生活中礼貌、得体地表达自己的请求和意见。引导学生养成良好的生活习惯和劳动习惯，让学生意识到帮助父母减轻负担的重要性，让学生乐于在生活中多做自己力所能及的事情来帮助父母。

三、教学的重、难点：

基于上述对教材的分析，我确定本节的教学重点为一些动词短语和could表示礼貌的请求和征求许可的用法。

教学难点为could表示礼貌的请求和征求许可的用法。

四、教学方法：

通过形式多样的课堂活动和丰富的练习，让学生能够轻松地掌握本单元的知识要点，提高英语听说读写的能力。

五、教学过程设计

Unit 3

The First Period （Section A）

Step 1 Lead—in

（"良好的`开端是成功的一半"，因此，我认为能以一种新颖的问候方式或复习方式进入一节课，就能唤起学生的兴趣，使学生保持一种积极的学习状态，或循序渐进地导入所学的内容，那么可为这节课的成功打下基础。）

T：Do you often help your parents to do some housework at home？What do you usually do？

学生们纷纷站起来说说自己在家做的事情，过渡到本节的内容。

Step 2 Speaking

教师出示几张做家务的图片，引导学生学习一些有关做家务的动词短语。由1a部分的图片引出本节的目标语言，然后要求学生两两对话多多练习目标语言，达到能脱口而出的目的。

Step 3 Listening

接下来的听力要求学生自主完成1b的内容。通过听来巩固目标语言的用法。

Step4 Tips

帮助学生总结本节的语言结构，同时归纳一下英语中表示请求的句型。并要示学生在小组内合作的形式举出相应的例子，然后板书到黑板上让全班来分享。不妥的地方教师可以学生修正。

Step 5 Practice

要求学生自主完成5个单选题来检测学生的学习情况。先独立完成，再小组讨论，最后全班交流。

Step 7 Summary

回顾本节课所学内容，同时能意识到要在生活中多帮助父母做一些力所能及的事情。

⑤ 八年级英语下册unit3教案

一直以来英语教案都是课堂英语教学呈现和传承的重要手段。下面我给大家分享一些 八年级 英语下册unit3教案，灶段搭大家快来跟我一起欣赏吧。

八年级英语下册unit3教案(一)
Unit 3 What were you doing when the UFO arrived ?

Teaching goals :

1. Words : barber shop , well , bathroom , accident , earth , silence , playground , around , strange , kitchen , modern , follow , shirt .

2. when , while 引导的时间状语从句。

3. 学习过去进行时态。

4. 利用知识谈论过去发生的事情。

5. 复习过去式，学会讲 故事 。

6. 了解一些 自然科学知识 和社会科学知识。

Important and difficult points:

1. when , while 引导的时间状语从句。隐拿

2. 学习过去进行时态。

Teaching aids : a tape-recorder , cards .
八年级燃源英语下册unit3教案(二)
Period 1

Teaching proceres :

Step 1 Leading in

1. Greetings and free-talk .

2. Check the homework .

3. Dictate the words in Unit 2 .

Step 2 Pre-task

SB Page 18 , 1a .

1. Point to the sentences .Read the sentences .Explain what each one means .

2. Look at the picture .Point out the six people .Match the statements with the people in the picture .

3. Check the answers .

4. Practice reading .

Step 3 While-task

SB Page 18 , 1b .

1. Read the instructions .Make sure the Ss understand what they should do .

2. Look at the dialogue in the picture .

Explain :

过去进行时态的构成: was / were + doing .

用法:表示过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作，一般用时间状语来表示。

I was standing in front of the library when the UFO arrived .

3. Play the tape twice . Circle the correct responses .

4. Check the answers .

Step 4 Post-task

Talk about what people were doing when the UFO arrived .

Step 5 While-task

SB Page 19 , 2a .

1. Read the sentences .Make sure the Ss understand what they mean .

2. Play the tape twice .Order these statements .

3. Play the tape again ,correct the answers .

SB Page 19 , 2b .

1. Read the instructions .

2. Play the recording .Write “when” or “while” on each line .

3. Play the recording again ,correct their answers .

Notice: when / while

※ When comes before a quick action that happens only once .The word “while” comes from an action that continues for some time .

Step 6 Post-task

SB Page 19 , 2c .

1. Point ort the picture .Ask what each person is doing .

2. Groupwork : Ask “What was …doing when the UFO arrived ?”

3. Ask a group to say its conversation to the class .

Step 7 Grammar Focus

Review the grammar box by asking some students to read the sentences .

Homework :

1. Go over the words in this unit

2. 用介词或介词 短语 填空。

① They were talking the phone .

② I was the barber’s chair .

③ The boy was walking the street when a UFO landed .

④ I had a very unusual experience Sunday .

⑤ The alien visited the Museum Flight .

教学后记:
八年级英语下册unit3教案(三)
Period 2

Teaching proceres :

Step 1 Leading in

1. Greetings and free-talk .

2. Check the homework .

Step 2 While-task

SB Page 20 , 3a .

1. Read the instructions .

2. Read the e-mail by the Ss first .Number the pictures in the correct order .

3. Explain something .

4. Practice reading and listen to the tape .

SB Page 20 , 3b .

Cover the story .Look at the pictures and take turns to tell the story . I think this activity is hard to most of the students .

If necessary , do it as homework .

SB Page 20 , Part 4 .

What were you doing at these times last Sunday ?

1. Read the sample dialogue in the box .

2. Look at the table .Read the times for the Ss .

3. Pairwork : Talk about what they were doing at different times .

4. Write down your answers .

5. Practice reading .

Step 3 Post-task

Make an interview .

Interview two classmates in your class and write down their answers .Begin like this :What were you doing at … ?

I was … .

Homework :

Cover the story in 3a .Try to retell the story .

教学后记:

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⑥ 八下英语课文翻译2d第三单元

具体如下：

Sister: Tony, could you do something for me?

姐姐：托尼，请你帮忙做些事情好吗？

Brother: can I at least watch this program?

弟弟：我可以至少看完这个节目吗？

Sister: No. I think two hours of TV is enough for you!

姐姐：不。我认为(看)两小时的电视对你来说足够了！

Brother: OK. What do you want me to do?

弟弟：好的。你想让我干什么？

Sister: can you take out the garbage, fold clothes and wash dishes?

姐姐：你可以倒垃圾、叠衣服和洗餐具吗？

Brother: so many?

弟弟：这么多？

Sister: Yes, because mom will come back from shopping at any time. If she sees such a mess, she will be unhappy.

姐姐：是呀，因为妈妈随时会购物回来，如果她看到这么乱， 她会不高兴的。

Brother: but the house is quite clean and tidy!

弟弟：但这房子已经相当干净、整洁了！

⑦ 人教版八年级下册英语翻译第三单元p20 4b

人教版八年级下册英语翻译第三单元p20 4b

Beautiful Life
Marisa who is a beautiful girl from England, she works as a fitness instructor. She is also a fashionable icon. Having so many identities makes her life wonderful. But before Marisa was 20, who can imagine that she is a very fat girl. When Marisa was a *** all girl, she liked to eat all kinds of food, which made her a big fat girl. As she grew up, she noticed her difference and the boy she liked fell in love with her best friend. Marisa realized that she needed to lose weight, she refused to the junk food and ate the anic food. She kept practise every day. Finally, a year passed and she lose more than 80 pounds. She began her beautiful life.
玛丽莎来自英格兰，是一个美丽的女孩,她是一名健身教练。她也是一个时尚偶像。多重身份使得她的生活精彩。但在玛丽莎20岁之前, 谁能想象到她是一个非常胖的女孩。当玛丽莎还是一个小女孩的时候,她喜欢吃各种各样的食物,这使她成为一个大胖女孩。当她长大了,她注意到自己与众不同,她喜欢的男孩爱上了她最好的朋友。玛丽莎意识到她需要减肥,她拒绝垃圾食品,吃有机食品。她每天都锻炼。最后,一年过去了,她减掉了80多磅。她开始她的美丽生活。

八年级人教版英语书下册三单元sectlonB的3的翻译

琳达很喜欢她的狗狗戴维。上周六她们一起去纽约。当琳达在火车站买报纸的时候，她的狗狗从盒子里跑开了。火车站很喧闹，琳达怎么找也找不到戴维。琳达大声叫着狗狗的名字，人们纷纷看着她，但狗狗并没有出现。琳达就报了警。就在琳达打电话的时候，戴维在火车站外遇见了另一条狗。警察在路上了，琳达仍旧在火车站走来走去，叫着戴维。她并没有想到去火车站外看看。最后，一个小男孩对她说："你有没去火车站外找找？我刚才进站的时候看到一条黑色的大狗。”琳达终于见到了戴维，他正和另外那条狗追逐嬉戏。在它们旁边有一座警亭。警察对琳达说：“我想，是我的狗找到了您的狗。”

人教版八年级英语下册第三单元单词解析

quite和very都是程度副词，都可修饰形容词和副词，都是“非常”的意思，但是quite可以直接修饰动词，very不能直接修饰动词。例如：
She is quite busy.
She is very busy.
happen; take place 虽都意为“发生”，但happen一般指偶发事件，而take place则指事先计划好的事情。二者均是不及物动词。不能用于被动语态。试比较：
When did the aident happen? 事故是什么时候发生的？
The May 4th Movement took place in 1919. 五四运动发生于1919年。
shout表示因高兴、惊奇、赞扬时发出的喊叫；而cry则表示因痛苦、恐惧、委屈等而“大喊”或“哭叫”。请比较：
Father shouted at the girl, and the girl cried. 爸爸训斥了那女孩一顿，女孩哭了。
when; while; as这三个词都可以用作连词，表示“当……的时候”，但用法有所不同：
① when表示瞬间，也可指一段时间。主句和从句中的动作可以同时发生，也可以先后发生。如：
When he saw her, he waved. 他一看见她就摆了摆手。
② while用于表示一段较长的时间或一个过程，强调主句的动词和从句的动词表示的动作或状态是同时发生的，常对同类的两个动作进行对比。如：
Please write while I read. 我读的时候，请写下来。
③ as常可以与while互换，但它着重指主从句的动作同时发生，而不是一前一后，可译为“一边……一边……”。如：
They talked as they walked. 他们边走边谈。
kill和murder: kill是泛指导致某人或某物死亡：The cold weather killed our flowers.寒冷的天气冻死了我们的花。而murder则是怀着目的杀死某人：She was sent to prison for murdering her hu *** and.她因为杀死她丈夫而被判入狱。
remember doing记得过去曾经做过某事：I remember returning that book to her.我记得已把那本书还给她了。
remember to do sth.记得去做某事：Please remember to return that book to her.请记得把那本书还给她。
remember me to…请向……致意：Please remember me to your family.请代我向你的家人问好。
in hospital指“因病住院”，即医院的专门作用是治病，而句子所指的人或物正在接受医院的治疗。in the hospital指“在这家医院里”但不接受医院的治疗，与医院的专门作用无关，比如就职的医生、护士、清洁工等。
in front用在动词后面，做状语，表示“在前面”。如：
He sits in front.他坐在前面。
in front of在……前面（在某个范围外面）。如：
There is a tall tree in front of the house.房子前面有一棵大树。（树在房子外面的前面）
in the front of在……前面（在某个范围内部的前面）。如：
We can see a desk in the front of the classroom.我们看见一张桌子在教室前面。（桌子在教室的内部的前面）
when和while都引导时间状语从句。其意思为“当什么时候”，表示正在进行的某个动作。其区别在于：
when引导的从句中的谓语动词可以是短暂性或延续性动词，或表示状态动词。while引导的从句中的谓语动词只能是延续性动词，或表示状态动词。如：
When he came back, I was sleeping.（e是短暂性动词，只能用when引导。）当他回来时，我正在睡觉。
While /When he was working, he saw an aident happened.（work是延续性动词，可以用when或while）当他在工作时，他看见发生了一场事故。
注意：这两者最基本的区别是，如果主从句动词都是用了进行时，只能用while。而主从句的动词都用的是一般时，则用when。如：
When he came in, I went out.（这里只能用when）
While he was working, I was reading.（这里只能用while）
another表示“另一个。又一个”，是泛指另外一个．并不是两者中的又一个。the other和other都表示“其他人或物”，但the other，指其他的全部，而other指其他的一部分。
in a tree 和on a tree意思都是在树上，但具体所指内容不一样；in a tree指的是树以外的东西，也就是说不是树本身长的东西（如：人、动物等）在树上。on a tree指的是树木本身的一部分（如：树叶、树的果实等）在树上。
“when”表示“在……时”。它表示两个动作一先一后地进行，可以用来指某个时间点（动作瞬间完成），也可以表示一段时间（动作有延续性）。
“while”表示同时，表示两个动作同时进行，它不能表示某个时间点。
例如：It was raining when we arrived．（时间点）我们到达时天正下雨。
My mother got home when I was doing homework.
（时间段）我正写作业时我妈到家了。
He fell asleep while he was doing exercises.
（时间段）他在做练习时睡着了。
reach是及物动词，后面直接跟地点名词；
They reached London.他们到达了伦敦。
get是不及物动词，后跟名词时要加介词to；
Can we get to the station in time?我们能够及时赶到车站吗?
arrive是不及物动词，后跟名词时要加介词in或at。
At what time did you arrive at the station?你是几点钟到火车站的?
2.Well，I was standing in front of the library.

人教版八年级英语下册第七单元READING翻译

你介意小点声说话吗、
如果你在一个讲英语的国家呆一段时间，你或许会听到“礼节”这样的术语。它意味着标准和礼貌的社会行为。起初它看起来像一个复杂的单词，但理解它非常有用。
礼节在每一种文化或每种情况下都是不一样的。例如，在亚洲一些国家，与人近距离谈话是很平常的。然而如果你在欧洲这样做，有些人可能会感觉不舒服。即使在中国，我们也都知道在不同情况下礼节是不同的。也许我们认为在自己家大声说话是可以的，但也有不许大声说话的地方。例如，大部分的人会同意在图书馆，博物馆或电影院大声说话是不礼貌的。即使和朋友在一起，在公共场所最好压低声音说话。事实上，我们也应该注意不要在公共场所大声咳嗽或打喷嚏。
如果我们看到有违反礼节规则的人，我们可以有礼貌地给他们一些建议，或许最有礼貌的方式之一是询问某人"你介意这样做或不那样做吗？"例如，如果有人在你前面插队，你可以问他们“对不起，你介意排到队伍中来吗？”如果有人在车上吸菸，你可以问“打扰了，请你把烟熄灭好吗？”人们通常不喜欢被批评，所以做这种事时我们必须小心。
我是一个个打出来的！采纳了吧

人教版八年级下册英语第一单元4a ,4b答案

:wenku../view/796290ec4afe04a1b071de2a.这个挺好，不要积分的

人教版八年级英语下册三单元听力材料翻译，谢谢！

A1b
Reporter：So, what were you doing when the UFO arrived? 那，飞碟到来时你正在做什么?
Girl 1：Well， I was standing in front of the library? 嗯，我正站在图书馆的前面。
Boy 1：I was sleeping late．我正在熟睡。
Woman 1：I was cooking dinner．我正在做晚饭。
Reporter：How about you? 你呢？
Man 1：I was getting out of the shower．我正从浴室里出来。
Man 2：And I was cutting hair．我正在剪头发。
A 2a 2b
Reporter：So, can you tell me what you saw here today? 你能告诉我今天你在这看到了什么吗？
Boy：Well, I was walking down Center Street when a UFO landed. 当一个飞碟着陆的时候，我正在中央大街上散步。
Reporter：Where did it landed? 它在哪着陆？
Boy：Right here．就在这。
Reporter：So what happened next? 那，接下来发生了什么呢？
Girl：An alien got out of the UFO．一个外星人从飞碟里出来了。
Reporter：What were you doing? 你正在做什么？
Girl：When the alien got out of the UFO I was shopping. 当外星人从飞碟里出来时我正在买东西。
Reporter：Then what happened? 然后发生了什么？
Boy：Well! Then the alien went into a store—do you see the store over there—and bought a souvenir．嗯！然后那个外星人走进了一家商店 ——你看到那边那家商店了吗——并买了一件纪念品。
Girl：Then it visited the Museum of Flight on Green Street. 然后它到了格林大街航天博物馆。
Reporter：So， what did you do? 那么你做了什么？
Girl：While it was buying a Souvenir，I called the police. 当它在买纪念品的时候，我给警察打了电话。
Boy：And while it was visiting the museum, I called the TV station. 而当它参观博物馆的时候，我给电视台打了电话。
Reporter：So what happed next? 接着又发生了什么事？
B 2a 2b
Boy：What a day I had! 我度过了怎样的一天啊！
Girl：Tell me about it， John．告诉我吧，约翰。
Boy：Well， while I was walking to school I saw a cat in a tree. It Was really scared．当我步行去上学时，我看到了一只猫在树上。它真的很害怕。
Girl：What did you do? 你做什么了？
Boy：I climbed the tree．我爬树了。
Girl：And you got the cat? 你抓到了那只猫？
Boy：Nope. While I was climbing the tree， a man saw me. It was his tree and he shouted at me. So I sped climbing.
没有。我正爬树时，一个人看见了我。树是他的，他冲我喊叫，所以我停止爬树了。
Girl：What about the cat? 猫怎么样了呢？
Boy：It wanted to jump down．But it was too scared.
它想跳下来，但是它太恐惧了。
Girl：Then what happened? 然后发生了什么？
Boy：Then the mad called the police．And while he was calling the police， a woman called the newspaper．然后那个人打电话报警了。他正给警察打电话时，一位女士给报社打电话了。
Girl：What did you do? 你做什么了？
Boy：I jumped down from the tree．And then the cat jumped down too.
我从树上跳下来。接着那只猫也跳下来了。
Girl：That's good．那太好了。
Boy：And then the police officer and the newspaper reporter arrived. The police officer said，“Good boy!”And the newspaper reporter took a photo to put in the news paper.
然后警察和报社记者都到了。警察称赞道：“好孩子！”记者给我拍了张照片要登报。
Girl：That's great! 太棒了！
Boy：Yes， but while he was taking the photo， the cat went up the tree again.
是的，但他正拍照时那只猫又爬到了树上。
Girl：What did you do? 你做什么了？
Boy：What do you think? 你认为呢？

心人教版英语八年级下册九单元第68页grammarfocus翻译

你曾经去过科学博物馆吗？是的，我去过科学博物馆。/不，我从来没去过科学博物馆。
你曾经参观过太空博物馆吗?是的，我参观过。 去年我去了那里。/ 不，我没参观过。
我去过美术博物馆许多次了！。我也是。我也参观过自然博物馆。
我从来没去过水上公园。 我也没去过。

人教版八年级下册英语6单元sectionb2b翻译

Unit 6
Section B
2b
韩赛尔与葛雷特
韩赛尔和葛雷特与他们的父亲和继母住在森林附近。有一年，天气太干旱了以至于粮食（作物）无法生长。妻子告诉她的丈夫如果他不把孩子们扔到森林里让他们自生自灭，整个家庭就会灭亡。葛雷特听到了这件事，并且韩赛尔制定了一个计划来拯救自己和他的妹妹。
第一场：
葛雷特：你听到我们的继母正计划杀死我们吗？
韩塞尔：不要担心！我有一个计划来救我们。
葛雷特：你怎样来救我们？
韩塞尔：小声点！我打算出去在月光下捡些东西。现在，去睡觉。
第二场：
妻子：起床了，懒孩子们！
丈夫：是的，亲爱的们。你们必须和 我一起去森林里取些木柴。
妻子：这是些面包。你们到了森林里 再吃。
第三场：
雷特：韩塞尔，你在干什么？
塞尔：我正在沿路扔白色的石头。如果我不这么做，我们将会迷路。今晚，当月光明亮的时候，我们将能看到这些石头。
第四场：
妻子:你们这些坏小孩！你们在森林里面睡了多时长时间了!
丈夫：我们还以为你们将不会冋来了。
妻子：现在，去睡觉。你们一醒来就必 须和你们的父亲去森林里。
韩塞尔：什么，还要去？我想出去看看月亮。
妻子：不行，你现在不能出去。
第五场：
葛雷特：我们能干什么？你没有更多的石头。
韩塞尔：我将扔一些面包片。月亮一升起，我们能跟着它们走。
第六场：
葛雷特：在地上我看不到任何面包。或许是鸟儿们(吃了)。
韩塞尔：没关系！只管继续走。如果不走，我们将找不到出去的路。
第七场：
葛雷特：韩塞尔，我们真的迷路了！
韩塞尔：听！那只鸟的歌声很动听，我 们应该跟着它走。
葛雷特：看！它正引领我们去那由面包，蛋糕和糖制成的精美的小屋。
韩塞尔：让我们吃掉一部分小屋吧。
(然后他们听到从屋里发出的一位老妇人的声音。）
声音：那是谁？谁这么大胆，敢吃我的房子？

人教版八年级下册英语听力2单元翻译

I talked too much yesterday. and did not drink enough water. I have a very sore throat now

人教版八年级下册英语第三单元大阅读原文

Do you remember what you were doing?
People often remember what they were doing when they heard the news of important events in history. In the United States, for example, many people remember what they were doing on April 4, 1968. This was one of the most important events in modern American history. On this day, Dr Martin Luther King was killed in the city of Memphis in America. Although some people may not remember who murdered him, they remember what they were doing when they heard about the event.
Even the most everyday activities can seem important. Robert Allen is now over 40. He was just a student at that time, but he remembers what he was doing when he heard the news. “It was a bright, sunny day.” Robert remembers. “We were having fun in the playground when the bell rang. Our teacher asked us to s what we were doing and listen. He told us the news: ‘Dr Martin Luther King died just 10 minutes ago!’ We couldn’t believe it!” School closed for the day, and Robert and his friends walked home together in silence.
Dr Martin Luther King’s murder took place about thirty years ago, before many Americans were born. However, in more recent times, most Americans remember what they were doing when the World Trade Center in New York was destroyed by terrorists. Even the date----September 11, 2001----has meaning to most Americans.
Not all events in history are as terrible as this, of course. Many Americana also say they remember what they were doing when man first walked on the moon on July 20, 1969. In more recent history, most Chinese remember what they were doing when Yang Liwei became the first Chinese astronaut in space. Yang went into space on October 15, 2003. His flight around the Earth lasted about 22 hours. When he returned, he became a national hero in China, and became famous all over the world.