英语拼读阅读技巧
① 小学英语拼读技巧
正确的发音是学好英语的前提 近期，我认真研读了《英语新课程标准》二级语言知识、语音目标是：1、知道错误的发音会影响交际，2、知道字母名称的读音，3、了解简单的拼读规律，了解单词有重音，5、语音清楚，语调自然。由此可见，语音是基础教育阶段应该学习和掌握的英语语言基础知识的重要组成部分。正确发音是说一口流利的英语，地道英语的关键。 但是，很多教师都会忽略发音，而把精力放在其它方面，导致小学英语教学高年级存在着较严重的两极分化现象。大多数学生不知道英语单词的拼写跟发音之间的密切联系，往往不是科学地从音到形去记单词，而是从字母到拼写形式去死记硬背，就这样忘了又记，记了又忘。另一方面，用汉字注音的现象屡见不鲜，而根据汉字注音读出来的单词和句子令人啼笑皆非。 不打好语音基础，给以后的英语学习就会留下严重的后遗症：学生单词念不准，缺乏自学能力，学习兴趣锐减，最后导致放弃不学。关键问题就在于拼读未能及早过关。 学习英语的第一大障碍就是发音问题。发音不是一种技巧，而是语言的一部分，要学好英语，尤其是口语，就得先学好发音。在英语中，每个词的发音都是由音标构成的，因此，发音要从学习音标开始，语音教学对初学英语的小学生来说是个至关重要的问题。我认为可以从以下方面入手： 一、由旧知学新知，新旧迁移 教学时，用通俗易懂的语言告诉学生：音标是记录语言的符号，学习国际音标就像学习汉语拼音一样，学会后可以自己查英语词典，拼读新单词。在教学bee时，由已知的单词tea中总结字母组合ea[i:]的发音，再借助由辅音[t]到[b]的迁移，让他们自己拼读 [bi:]。学生们自己会拼单词了，就感受到英语语音学习的乐趣，对学生语音能力的发展过程以及整个英语素质的提高将产生极大的效应。 二、从模仿入手 组织认读 教学中，我常用心有灵犀的游戏来使学生集中注意力，养成仔细听音、观察口形、认真模仿的好习惯。学生十分喜欢做这类游戏，而教师又利用学生的兴趣，在玩玩赛赛中巩固了所教知识，教学效果很好。 三、 侧重对比 听音辩音 英语音标与音标之间有许多相互差别：长音与短音的差别；单元音和双元音的差别；清辅音和浊辅音的差别；还有发音部位的差别。教学中，注意音标内部的对比，成对地教，反复地比较，或适当结合单词进行辨音，将取得良好的教学效果。在模仿实践的学习过程中，教师应时刻注意自己的发音，对学生起一个良好的示范作用。要使发音正确，只要运用和配合好我们的各部发音器官。要养成正确发音的习惯，只有常常模仿和练习。在单元音中，学生往往该长的读不长，该短的读不短，该扁的展不开，该圆的收不圆
② 求英语音标的拼写规则和拼读技巧
英语单词发音规则
一、元音字母在重读音节中的读音
元音字母 读 音 例 词
a 在开音节中 [ei] name plane Jane baby cake
在闭音节中 [æ] bag dad hat map black back
e 在开音节中 [i:] he these me Chinese
在闭音节中 [e] bed let pen desk yes egg
i 在开音节中 [ai] bike fly drive time nice kite
在闭音节中 fish big drink sit milk swim
o 在开音节中 [ou] those close go hoe home no
在闭音节中 [C] clock not box shop sock
u 在开音节中 [ju:] student excuse ty Tuesday
在闭音节中 [∧] bus cup jump much lunch
在开音节中，元音字母u在辅音字母j l r s后面时读[u:]音，例如：June blue ruler super
二、元音字母在重读音节中的特殊读音
元音字母 读 音 例 词
a在[w]音后面 [C] want what watch wash quality
a在f n sk ph sp ss st th前 [α:] after plant graph ask grasp glass fast father
i在-nd -ld和gh前 [ai] find child light high
o在-st -ld前 [ou] most postcard old cold
o在m n v th前 [∧] come monkey love mother
三、元音字母在非重读音节中的读音
元音字母 读 音 例 词
a [E]E China another woman breakfast
orange comrade village cabbage
e [E] hundred student open weekend
chicken pocket begin children
i [E]/ holiday beautiful family animal
[ai] exercise satellite
o [E] second tonight somebody welcome
[Eu] also zero photo
u [E] autumn difficult
[ju:] popular congratulation January
动词中的a如果处在开音节位置，a读[ei]音，例如：operate
u处在开音节位置，又在辅音字母j l r s后面时，读[u(:)]音，例如：July influence February issue
在非重读音节中，许多单词中的元音字母a e i 即可以读作[E]音，也可以读作音。
四、-r音节元音字组在重读音节中的读音
元音字组 读 音 例 词
arar在[w]音后面 [α:] car farm dark sharpener
[C:] warm quarter towards
oror在[w]音后面 [C:] forty morning short
[E:] word worker worse
er ir ur [E:] certainly bird Thursday
辅音字母r双写时，前面的元音字母不能与r构成-r音节,而是按重读闭音节的拼读规则发音。例如： carry sorry hurry
-r音节在非重读音节中通常读[E]音，例如：dollar teacher martyr forget Saturday
五、-re音节元音字组在重读音节中的读音
元音字组 读 音 例 词
are [εE] care dare hare
ere [iE] here mere
ire [aiE] fire hire wire
ore [C:] more score before
ure [juE] pure cure
are ere ire ore很少出现在非重读音节中，ure在非重读音节中读[E]音，例如：picture pleasure
重读元音字母加Rr，再加非重读元字组时，重读元音字母应按-re音节拼读规则拼读，字母Rr读[r]音。例如：parent zero story ring inspiring
某些常用词及多音节词经常出现长音短化现象。例如：orange very American paragraph
③ 英语拼读技巧
1 元音:
[i：] [i] [A] [e] [[：] [[] [a：] [Q] [R：] [R] [U：] [U]
[ei] [ai] [aU] [EU] [Ri] [i[] [Z[] [UE]
1) [i:] 字母组合:ee ea e ie
three tree green sheep meet beef see seek
eat tea meat leave lead teacher team mean speak clean please
he she me
piece receive ceiling
2) [i] 发音字母 i y e
sit picture it is list six mix fix fit pig big build miss
myth many twenty happy dictionary
defect decide delicious
3) [] 发音字母 a
bag hand and ant happy hat map mad bad black back glad flag shall man
4) [e] 字母组合 ea e a
head bread pleasure
elephant electric remember sell shell lesson better bed desk hotel yes
many any
5) [ε:] 字母组合ir ur ear ur or
girl shirt skirt thirty thirteen third bird
turn burn murder nurse turtle Thursday burger
learn earn earth heard
term her nerd serve
work worm work world
6) [ε] 字母组合 er or ou ar o a e u
teacher leader remember player speaker farmer powder
doctor actor mayor author tractor
delicious gracious pleasure
familiar collar dollar
together tomorrow today shallop lesson Washington control polite around account ago elephant manta banana Canada Japan china
men listen
famulus Saturday
7) [a:] 字母组合 ar a
car farm card arm garden
fast class last glass plant aunt calm
8) [] 发音字母 u o ou oo
up supper lunch fun gun hunt cup bus
come mother dose brother love above
trouble rough flourish
blood flood
9) []字母组合 al or au our ar aw
small wall talk tall hall ball call walk
short more lord horse for forty sport door floor store
author caught autumn
four mourn court bought
warm quarrel quarter
draw saw flaw
10) [] 发音字母 o a
hot lost lot fox box mop hop loss collar not
want wash
11) [u:] 字母组合 oo o u
food moon room gloom broom doom goose tooth
shoe do two
true truth blue full
12) [u] 字母组合 oo ou u o
look good foot book
should could
put full bull pull push
woman wolf
13) [ei] 发音字母 a ay ea ai ey
name cake late gate plane April
play say may way
great break
rain paint plain
they grey
14) [ai] 发音字母 i y
bike fine find die nine light night high
my try fly eye
15) [au] 字母组合 ou ow
house out flour ground account count sound loud around mouse
flower down now cow how town
16) [εu] 发音字母 o ow oa
home cold go no phone host ghost
know low below grow blow show flow
boat coat goal
17) [] 字母组合oy oi
boy toy joy
oil soil voice choice
18) [iε] 字母组合 eer
beer deer ear idea near here fierce
19) [] 字母组合ear air
pear bear chair air fair care there where
20) [uε] hour tour poor flower shower
2 容易混淆的元音
[A] [e]
bad bed hand head man men land lend pan pen sad said
[i：] [ei]
real rail greet great mean main read raid
[e] [ai]
bet bite red write said side head hide
[aU] [R：]
house horse loud lord south sauce cloud clause now nor count corn
[aU] [Q]
found fond down done gown gone town ton
3辅音
1)
pen pear play pig pour pull push
2) [b] book big boot bike bread break
3) [t] tree two ten ton town twenty city
4) [d] door ll desk dose do dog dictionary
5) [k] king kite key look cook book kitchen sky (发音字母k)
card cat cream correct climb come account accept (发音字母c)
fox box oxygen x-ray (发音字母x)
school schele schema (字母组合ch)
6) [g] girl good goal goat grade long language
7) [m] man make moon morning move come comb
8) [n] pen ten nine fine night noon moon clean
9) [N] uncle bank English think thank junk
sing king morning evening
10) [l] long land lend lord fly flag black
world cold could goal soul
11) [r] read red right run room write
12) [f] five fly fine flag frog fog roof knife life wife
cough laugh rough physic photo phone
13) [v] very evening even every voice vest
of
14) [s] six sit student same seat kiss miss case scarf (发音字母s)
license city cease cedar ceiling celebrate (发音字母c)
licence piece juice science lance space ace (字母组合ce)
15) [z] zoo zebra zero zap
close nose hose suppose pause those whose
16) [W] think thank three thirty tooth mouth
17) [T] that this those these though
18) [F] sheep shoulder ship shoe she brush wash
nation attention station
social special
sure
19) [V] pleasure
20) [h] hot hop home house horse how who
21) [w] when what where window wind wood
22) [j] yes year yell you your yolk yellow
23) [tF] child chicken china chair lunch ouch teach (字母组合ch）
catch watch match （字母组合tch)
24) [dV] age language cabbage vegetable stage bridge
joy enjoy join July June junk
25) [tr] tree country try treat track trunk
26) [dr] dry dream drop drive drink
27) [ts] students boots boats goats nuts
28) [dz] goods woods moods hoods
4容易混淆的辅音
[v] [w]
vest west vet wet vine wine very well
[s] [W]
sink think mass math miss myth sort sought
[z] [T]
close cloth breeze breathe
[n] [N]
thin thing sin sing ran rang ban bang win wing
5 字母，组合音节发音规律
1）a [ei] [æ] [[] [a:] [R]
late private grade bake grape nation station page
active hand bank fan parent family glad flag
accept about above formative machine cinema
fast last glass class past father
wash what watch want
2）e [i:] [e] [i] [[] 不发音
appreciate extremely secret she me he
letter left message generate pebble
decide pretty previous result restore
problem prosperous student confident
active table late wife store lecture
3）i [ai] [i]
high price library ice cream wife size line
fist pick chicken piano fiancé city unit
4）o [[J] [J:] [Q] [[] [R]
lode host cold note okay old home
lose do who whose prove
love some other mother honey company
today tomorrow together control collect
lost hot mock office soft honest
5）u [ju] [u] [Q] [[]
university refuse unique universe huge
put push pull full bull
but brush bucket ck bubble
support suggest
6）c [k] [s]
country camp camera courage cable
city ceiling celebrate cell cease
7）g [g] [dV] [N]
girl grade glass glade bag flag
village vegetable bridge gentleman gym
long song sing morning evening
8) l [l] 读音不同
listen learn language collect English gorilla
world cold soil tall sell cool animal
9) n [n] [N]
moon night noodle number
uncle hungry angry young
10) r [r] [[](美语发音)
right read write grade progress
card board door floor form north
11）y [j] [i] [ai]
yellow year yell young yolk
university country pretty happy
dyke dying fly buy by my
12）ar [a:] [[] [R:]
farm card garden mark
dollar
warm quarrel quarter
13) ea [i:] [e] [ei] [i[]
cease season breathe feature meat please
bread breast breath meadow weather
great break
idea realize
14) ear [[:] [i[]
learn earth earn heard
hear near clear ear fear
15) er [[:] [[] [i[]
deserve serve her person
teacher driver anger singer
serious experience mysterious fierce
16） ere [i[] [Z[]
here mere fere sere
there
17) ir [[:] [ai]
shirt girl skirt
admire desire
18) oo [u:] [u] [Q] [R:]
room tool cool moon noon goof food
good foot stood wood wool cook wood book
blood flood
door floor
19) or [ R:] [[:] [[]
short form corn born for
work world worm word worst
tractor doctor actor sector senior senator
20) oor [ R:] [J[]
door floor
moor poor boor
21) our [J[] [R:]
hour tour flour bourn lour
pour court four mourn
22) ou [au] [Q] [[]
house mouth mouse sound found
enough trouble touch
delicious gracious prosperous
23) ow [[J] [au]
window meadow know show low
now town how down cow
24) se [z] [s]
nose suppose gose lose pose rose
mouse house
25) th [W] [T]
thank think thought cloth
clothes that this then than
26) sion [F[n] [V[n]
propulsion tension progression passion
protrusion provision conclusion television
27) tion [F[n] [ tF[n](不常见)
station nation translation attention
question
6关于语音的几个概念:
Phonics 是一种(方法), 是教育学习者从字母排列中去拼读出单个字来.
AHD表示美语发音,The American Heritage Dictionary of the English Language（简称AHD）
KK音标是一套(注音符号系统),是由John Samuel Kenyon 和 John Albert Knott两位美国学者共同编著的发音词典A Pronouncing Dictionary of American1956中用于标注美式发音的符号系统, 这是一套最常用的也是最权威的注音法，从此人们把美语标准发音惯称为KK音标。
DJ是根据英国学者Daniel Jones编的英语发音字典 (English Pronouncing Dictionary, 1963)中的标音而来.
英式读音根据的是English Pronouncing Dictionary 《英语正音辞典》。它们代表了被称为“Received Pronuciation”（RP）（标准读音）的读音，这在受过教育的英国人尤其是南部英格兰人中通用。
1888年国际语音协会 (International Phonetic Association) 的语言学家便制定出一套可国际通用的语音符号叫国际音标符号 (IPA—International Phonetic Alphabet)，希望以一个符号代表一音，并避免各人使用一套自己的符号所产生的不便。
国内的英文字典里最常见的音标为英式发音的国际音标 (DJ) 和美式发音的KK音标，前者乃根据Daniel Jones编的英语发音字典 (English Pronouncing Dictionary, 1963)，后者则是根据John S. Kenyon & Thomas A. Knott二氏的美语发音字典 (A Pronouncing Dictionary of American English, 1956)。值得一提的是，KK音标所使用的符号均从前面提到的国际音标符号 (IPA) 而来，Kenyon & Knott二氏仅将其中适用于美式英语的符号截取出来。
音素: 音的最小单位,英语中有48个音素.
音节: 由元音和辅音构成的发音单位.
元音: 发音响亮,是乐音,口腔中气流不受阻碍,是音节的主要组成部分.英语中有20个元音. 辅音: 发音不响亮,是噪音,口腔中气流受到阻碍,不是音节的重要组成部分,英语中有28个辅音.
开音节: 1)辅音+元音+辅音+不发音e kite cake name bike make take home plane shine
2)辅音+元音 he hi go no do be tree three hello
闭音节: 1)辅音+元音+辅音 sit bed bad bag hot hop let mad map head
2)元音+辅音 it is of in on up out ant
重读音节词尾的字母组合oo发音素[u:]的音。如:too(太;也),zoo(动物园),room(房间)等
; II. 在辅音字母f, l, m, n, s前的字母组合oo也发音素[u:]的音。如:roof(屋顶),sch
ool(学校),soon(不久),goose(鹅)等.有一个特例词要特别注意,它就是:wool[u](羊毛);
III. 在字母t前的字母组合oo发音素[u:]的音。如:boot(靴子),tooth(牙齿),特例词:foot[
u](脚); IV. 字母组合oo在字母d和k前发音素[u]的音。如:good(好),book(书),look(看)
,特例词:food[u:](食物); V. 在复合词的非重读音节中的字母组合oo发音素[u]的音。如
:bedroom(卧室),classroom(教室)等; VI. 在字母l和d之间的字母组合oo发音素[]的音。
如:blood(血),flood(洪水)等. [笨笨猪]谢谢你讲得这么详细,你能为我归纳出一个巧记
方法吗? [聪明猴]Let me try!(我试试看!)可以这样记: oo读长还是短,记住口诀就简
单。 d, k之前读短[u],food一词是特例; t前读长[u:],foot需要特殊记; 复合词中
要读短,其余多数读长[u:]; l, s, d间读作[],例外还要特殊记
④ 英语的拼读方法是什么
1、拼读单词首先要划分音节，音节的划分是以元音为单位的，有多少元音就有多少音节。
2、音节的划分是从后往前进行的。
3、音标中只有一个元音的词被称为单音节词
a、单独一个元音可以构成一个音节如：are /a:/
b、一个元音和一个辅音可构成一个音节如：tea/ti:/
c、一个元音和多个辅音也可构成一个音节如：change/t eind /
4、音标中有两个元音的词被称为双音节词如：tiger/`taig / doctor/`d kt /
5、音标中有三个或三个以上元音的词被称为多音节词如：family/`f mili/ introction/ intr `d k n/
英语用到的国际音标部分如下：
1、元音部分：
单元音： [i:]、[i]、[ɔ:]、[ɔ]、[u:]、[u]、[ə:]、[ə]、[ɑ:]、[ʌ]、[e]、[æ]
双元音： [ei]、[ai]、[ɔi]、[iə]、[ɛə]、[uə]、[au] 、[əu]
2、辅音部分：
[p]、[b] 、[t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]、[ð]、[ʃ]、[ʒ]、[tʃ]、[dʒ]
[tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[ŋ]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w]
⑤ 英语拼读的技巧与方法是什么
1、拼读单词首先要划分音节，音节的划分是以元音为单位的，有多少元音就有多少音节。
2、音节的划分是从后往前进行的。
3、音标中只有一个元音的词被称为单音节词
a、单独一个元音可以构成一个音节如：are /a:/
b、一个元音和一个辅音可构成一个音节如：tea/ti:/
c、一个元音和多个辅音也可构成一个音节如：change/t eind /
4、音标中有两个元音的词被称为双音节词如：tiger/`taig / doctor/`d kt /
5、音标中有三个或三个以上元音的词被称为多音节词如：family/`f mili/ introction/ intr `d k n/
英语用到的国际音标部分如下：
1、元音部分：
单元音： [i:]、[i]、[ɔ:]、[ɔ]、[u:]、[u]、[ə:]、[ə]、[ɑ:]、[ʌ]、[e]、[æ]
双元音： [ei]、[ai]、[ɔi]、[iə]、[ɛə]、[uə]、[au] 、[əu]
2、辅音部分：
[p]、[b] 、[t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]、[ð]、[ʃ]、[ʒ]、[tʃ]、[dʒ]
[tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[ŋ]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w]
⑥ 英语拼读学习方法技巧怎么学
方法如下。 一， 并不需要专门去看什么《入门》之类的书，你会感到厌烦的，这类书说的东西你早就知道了，你不知道的在这类书里找不到的。 二， 也不需要刻意去记什么发音规则，虽然我前面是说英语发音有它内在的很强的规律，但这个规律不是靠死记起来的，即使你把所有的发音规则都记住，你也会茫然的，也不能像我说的那样见到任何一个陌生的单词都能准确读出它的音的，因为特例实在太多。英语内在的发音规律是靠体会的，在以后不断的学习过程中你会发现，即使是所谓的特例，即游离于通常的发音规律之外的单词，也是有其规律的。三， 在练习听力的过程中纠正发音。这是提高发音正确的最重要的途径。当你在听的时候，找个特别吸引你注意的单词，停下来琢磨一下，跟着重复一下，分解一下这个单词里面有哪些音素，注意一下每一个别人是怎样发音的，看看跟自己的发音差别在哪里。经常这么做，你的发音自然就会提高的。四， 专注于一个国家的发音。如果你想学习美音，就先别理会美音跟英音有什么差别，跟澳大利亚音有什么区别，跟加拿大音有什么区别。你练好你的美音就够了。口音而已，当你自如的说一口美音，再来说英音的时候，只不过是口音的问题，你会自然而然知道它们之间差别的规律的。五， Learning English can be fun and should not be limited in only one way.不要认为我怂恿大家去偷懒，只是说，在看电影和听歌曲时注意一下。关于电影已经说过了，略提一下，把你在看电影时听到的片言只语默想一下或者出声复述一下，自己纠正一下。电影里的发音可是最纯正的呢。我更愿意大家在听英文歌曲下点功夫。英文歌曲老实说能够给你的好处不多，最重要的是在发音方面能够帮助你。找一些发音清晰响亮的歌听，把听到的片言只语自己纠正自己。因为歌曲的唱腔都是满怀感情的，你也需要满怀感情的发出自己听到的单词。歌曲的发音有时是特别的，然而却是异常准确的，也跟着特别的复述吧，你的发音已经提高了。六， 多查字典。虽然语音是听来的，不是读来的，可是勤查字典可以让你发现英语内在的发音规律。可不是那些没什么用的一般性发音规则呢。而是让你见到什么就说什么的发音规律。这个可不是一蹴而就的事情，但是持之以恒，你会找到效果的。见到自己不sure的读音，查查字典吧。嫌麻烦的话，查金山词霸也行的。七， 找一句句子，把你实际听到的音记录下来，而不是你想当然的用你自己的发音规则想出来的发音，是真正的实际的发音。是不是跟本来"应该"的发音很不同呢?可是这才是外国人实际的发音。
⑦ 怎样学好英语拼读和默写
牢记词汇：学习一门外语，词汇是基础也是开始，所以能准确的拼读和默写单词很重要，除此之外，还要弄明白每个单词的意义和用法。掌握语法。语法是将词汇组织成句子的规则，学会了单词如果语法掌握不好，那么就无从谈句子和文章了，所以必要的语法知识是必须要牢记的。磨耳朵：学习语言的基本标准就是听说读写。因此练习听力至关重要，为了达到好的效果，就得花时间去练习听力，经常磨耳朵，时间长了，听到的内容就会被正确的反应在我们的大脑中了。
背诵范文：背诵一定数量的范文除了有利于学生阅读理解的提高，还对学生英语写作的提高很有帮助。背诵的范文推荐地道的英美文章，而不是中国人写的英语文章，毕竟思维方式还是存在差异。勇敢说出来：只会听和写的语言是死的语言，只有能顺利的说出来才是有用的活的语言，因此一定要勇敢的说出来，大胆的去表达，可以从简单的语句开始练习，边思考边说，这样英语学习能力才能够较快的提高。如果你是零基础：这方面的人，楼主建议是好好买本音标书籍，慢慢学吧。有些人虽然不是零基础，但是发音也很惨不忍睹的，最好也去学下音标。单词发音很重要。即使你不读，你也要听。与中文不同，英文的发音是与拼写联系在一起的，知道怎么读，就知道怎么写了。其实只要学好了音标，后面的很多问题都会慢慢迎刃而解。觉得如果你需要改善口语发音的盆友如果有条件的话，最好是找个好老师或者找个专业的英语培训学习。毕竟学音标需要掌握很多技巧，发音时舌头应该放在哪个位置，发音的部位是在哪，这都是需要人指导的。找一个好的老师，领进门，掌握到学习的方法。
⑧ 英语拼读应该注意什么要领
我的体会有以下七个方面的要领：
首先学会找出单词中的每个音节；
记住元音字母和辅音字母的一般发音方法；
掌握开闭音节的读音规则；
熟悉长单词的重音和次重音的读法；
知道弱读音节的读法；
记住个别字母在某些单词中不发音的规律；
学会拼读的一般规则和例外情况。
如果还有问题，欢迎追问。
⑨ 英语音标 [ driŋk ] 拼读技巧
以拉丁字母为基础，但因人类语音差异很大，有限的拉丁字母远不够用，于是就改变字形和借用别的语言的字母的方法来补充。读音上，为照顾习惯，多数符号以仍读拉丁语或其它语言的原音为原则。
因而，国际音标形式上，以拉丁字母（罗马字母）的小写印刷体为主，如：[a、b、c、d、f、g、h、i、j、k、p]等。在不够用时，以下几种方法来补充：
（1） 拉丁字母大写印刷体或书写体（草体）
如：小号大写印刷体[N、R、I、H、G、B]等；
草体[a]草A，[ ]草v，[]草G；
（2）拉丁字母的变形或倒置，如：倒置[ ]等；变形[[ ]卷尾c，[ ]右弯尾D，[ ]长右腿N等。
（3）借用其它语言字母，如：[ ]Epsilon[ ]，希腊语第5个字母（E ），[ ]Theta[ ]希腊语第8个字母等。
（4）新制字母，如：[ ]声门塞音，[5]等。
（5）在字母上加小符号，如：[ ]加横的U，[ ]缠腰带的L，[ ]牛眼，[ ]带刀痕的O，[ ]带楔子的C，[ ]带边音符的C等。
国际音标是英法两国学者创定的，主要适用于表注印欧语言、非洲语言和一些少数民族语言。它发表后，在欧洲语言学界比较流行。美国人多数仍用他们自己研究美洲印地安语的符号。
汉语方言中的有些音，本表也不能包括。例如：普通话舌尖元音[ ]和[ ]，就是瑞典汉学家高本汉增订的。吴方言中大多数腭化辅音[ ]、[ ]、[ ]是语音学家赵元任提出的。
国际音标表内所定的声调符号只有分为高低的平、升、降和两个凹、凸调共8种，这对研究描写声调语言是不够的。赵元任提出了声调的“五度制调符”，称为“声调字母”，发表于1930年的《语音教师》上，它适用于一切声调语言，已为国际多数学者所采用。汉语普通话的四声标为[ *]、[**]、[*]、[**]以成为常识。
国际音标采用方括弧[]，以别于普通字母。
另外，为了记录的方便，对于一些重要的语音伴随现象，国际语音学会还规定了一套“形容符号”、“通代符号”和“特别符号”。如：形容符号“ ** ”鼻化，“ph”强送气，“P‘”弱送气，“a：”全长a，“a。”半长a，“ ** ”轻声（** ）等。通代符号和特别符号不再举例。
⑩ 英语拼读的方法
自然拼读法是国际主流的英语教学法，我国香港和台湾地区2000年就已引进此教学法，并已进入大规模推广和普及阶段。它之所以风靡全球，是因为这种教学法简单高效，符合人类学习语言的规律，尤其适合于非英语为母语国家的初学者。即使从来都没有学过英语的人通过学习和训练，在不依靠国际音标的情况下，就能达到“见词能读，听音能写”的惊人效果，学习效率飞速提升。
英语自然拼读法，结合教育学、心理学、儿童认知学等学科的最新研究成果，配合妙趣横生的卡通形象，向广大儿童展示了一种崭新的学习方式：跨越音标，更无需死记硬背；在玩中学，在学中玩。小朋友通过直接认识字母及字母组合与其所代表的发音，当再次看到该字母或字母组合时，就能够自然地反应出如何发音，听到发音也能够直觉地反应出如何拼写。自然拼读法避开了让孩子学习音标的烦恼，从语音入手，直接学习字母及字母组合在单词中的发音规则，潜移默化地培养学生举一反三的思考能力。