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英语阅读小孩各阶日

发布时间: 2021-12-08 11:40:30

1. 如何培养孩子的原版英文阅读能力

培养孩子原版英文阅读能力,我认为首先要把基础单词掌握牢靠,不说一定要全部记得专,常用的几个一定要掌握。属然后可以给孩子买一本英文词典,一本他自己喜欢的英文版书(比如哈利波特,福尔摩斯之类的书籍,不限文体)。然后让孩子在假期,周末,闲暇时间中拿出来看,刚开始不要求看多看少,把整本书看完就行了,看不懂得翻词典。这样一本书下来,有很多地方的话术是重复的,利用这样的方式不断重复,学习,慢慢的就可以提高阅读能力了。

2. 给推荐个孩子学英语的软件,最好是免费的

孩子学英语的软件有很多,要选择具有一定特色且适合孩子的,比如阿西吧少儿英语app,阿西吧少儿英语是针对少儿各年龄阶段,自主研发专业课程的在线语言学习平台。全方位的学习体系,从字母入门到情景对话,丰富的配音内容,分级的视听素材,多元化的英语情景,图多字少的形象化教学,为孩子打造轻松学英语的语言环境。

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3. 孩子各个年龄阶段所阅读的书籍是哪些

孩子对于阅读的好奇心,是会随着年纪的增加而增加的,所以家长们应该尝试着买多种不同题材的书籍,可以很有效的提高孩子的阅读兴趣。

1-2岁的孩子
这个年纪的宝宝,会处于比较活泼好动,看到一些新鲜的事物,就会表现得非常的活跃,同时也是阅读期和语言敏感期。这时候如果家里有书本之类的,他们就会从喜欢撕书,慢慢的变成啃书等等。在这一语言敏感期,应为孩子选择一些读起来朗朗上口的儿歌。
2-3岁的孩子
这个时候的孩子喜欢听一些带有故事情节的书籍,因为他们的思想已经开始懂得分辨出一些人物的特征。可以多给孩子选择一些经典的绘本、认知图书、以及适合低幼儿童阅读的网络书、启智书等。
3-4岁的孩子
这个阶段的小孩,已经有点小聪明了,发现爸爸妈妈经常给自己讲重复过的故事,他们就会直接表现出来。给孩子讲故事时,他们可会更加注意书上的字,所以孩子对故事中的事也开始思考了,所以应鼓励孩子在家长讲故事的过程中插话和复述、提问等。
4-5岁的孩子
这时候的小孩对于阅读的好奇心就更加明显了,对于文字也会产生更多的猜测,为什么最后的结束会是那样的呢?孩子就会对每一次的不同的故事开始产生思索。这时给孩子选择的图书也可以更加的多元,如图画书、童话、寓言、散文等等,这些可以帮助孩子获取全方位的知识和多样的情感体验。
5-6岁的孩子
有时候家长给孩子讲一些和现实生活有关的故事,这一阶段的孩子也会自己产生联想,然后慢慢懂得应该如何做好身边的每一件事情。这个阶段的孩子能表演故事的情节,也开始喜欢推理,能分辨美丑善恶。所以这一时期为孩子选择的图书要注意其思想性。

4. 孩子英语听力和阅读理解不好怎么办

首先,小孩到初二,还来得及,所以无论是家长还是孩子都先不要太紧张。作为家长,希望不要在心理上给小孩太大的负担。先和小孩交流一下,英语需要加强,还有时间,努力学来得及。但是要提高,就要多花时间,这个要有心理准备。
第二,英语是语言类的,会的很简单,不会就是天书。基础要扎实,安排小孩每天按单词表顺序逐个抄写10-20个单词,背记。这个是学校安排之外的内容,家长可以监督甚至和他一起学习。词汇量的巩固是个长期过程,一开始效果不明显,不过坚持一个月左右应该可以见效
第三,阅读理解课外每天一篇,坚持下去。这个可以买一本阅读专题习题册,后面有详细答案解析的。持续锻炼,让小孩习惯这种解题过程。每次解答完了看后面的习题解析可以了解解题思路。这里有两点强调一下:1、阅读题本来就是主观的,让小孩学会怎么思考就行。2、阅读题有两种解题顺序,一种先看文章再做题,第二种先看题再看文章,你可以建议性的提出来让小孩去试试,不要要求他一定如何如何,他用习惯的方式就好。
第四,教材和一些练习册都有听力材料。这个我觉得不要用新的,每天你盯着他听一节已经做过的听力就行。如果材料对应的习题已经做了,就再听一遍,如果没做,就监督他做完。如果有时间或者在周末,把那一周听过的听力再听一遍两遍三遍,反复听。不管他一开始能不能听懂,一定要听,不听永远不懂。

英语学习不要太要求速度,但是一定要坚持。零零散散就这么多了,你可以根据小孩的作业量结合老师的建议适当调节上面提到的题量。祝小孩进步啦!

5. 小孩子学习英语,阅读理解能力怎么培养

向你推荐这个学习方法
《快乐目标学习法》
归纳了考入清华、北大五百名的学习方法,无外乎具备以下法宝。
都有一个错题本
都有一个口袋本
新课下来一定先预习
先复习后做作业
做作业要计时
三要素
1、规范的学习行为;2、良好的学习习惯;3、有效的学习方法。
八环节
1、计划管理 2、预习管理 3、听课管理 4、复习管理 5、作业管理
6、错题管理 7、难题管理 8、考试管理
要抓住这八个环节,一定考上清华,北大!
1、计划管理,是学习时间上的通盘的计划,要遵照计划运行。
2、预习管理,听课为什么累,老师讲课可以不完全劳累的听,初中老师传达的二十分钟有效,高中也不超过三十五分钟,剩下的时间是孩子休息的,所以一定要有效预习。凡是高考状元,成绩好的、名校的都是预习的,经过预习的听课明显轻松了,自信了,学习知识是温故而知新,预习就是要获得不懂的地方,预习是找到思维的断点,重点,听课有侧重了,懂的地方听课的时候就可以不听,闭着眼睛就可以了,不懂的地方就警醒了,以后做作业的时间也就缩短了,凡是增加了预习行为的,排名没有不上去的。学习成绩衡量指标是位次,要提升位次必须预习,不看总分,要看位次,几个月的时间就足以改变了,预习是头等重要的。预习要有三个要素,读、写、练,就是阅读,书写,练习,三要素,两三分钟读一遍教材,记录不懂的地方,预习的目的是要形成问题,第二天听课就会校正到不懂的地方来,不懂的要写在口袋本上,老师讲的时候就要迅速记录下来,写就是要把这些写下来,有效预习最后就是练,不要做多,做一道就够了,会做了就说明懂了,不需要重复,经过这样的过程,预习就变得有效了。这是三个层次,要逐渐的形成,用一个预习管理表监督孩子,预习了划勾,没预习的划×,要强化孩子,每门新课的预习,五到八分钟就够了,时间不用长,不要弄疲倦了,记录下来,预习能力提高后,水平也提高了。
3、听课管理,听课是主业,跟老师,抓重点,当堂懂,跟老师思路走,预习了才能真正的跟上老师的思路,跟上思路了才能抓重点,首先是抓公共重点,所有学生都要掌握的重点就是公共重点,但重要的是要抓住自己个性化的重点,每个人的知识点是不一样的,各有各的需求,自己缺什么就抓什么重点,一定要有个性化,要听懂个性化的重点,当堂消化掉。据统计:不预习的当堂懂的只有百分之五十,预习的达到百分之八十到九十,这就是指标,预习太重要了。另外很多孩子有爱屋及乌的思想,喜欢的老师就学得好,不喜欢的老师就学不好,这时候要沟通,不要拿自己的前途开玩笑,孩子是学知识的,不是找明星老师的。
4、复习管理,核心是想,查,说,就是回想,查阅,复述。回想是在脑子里放电影,回想的过程就是“闭目养神”放电影,回想今天老师讲的内容课程是什么,这是最好的复习方法,四十五分钟的课程完了后,要及时的回想知识,能想起来的部分,就会终身不忘,想不起来的就是要注意或者重头再学了,这叫查漏补缺,漏在哪里,缺在哪里,学生不知道,老师也不知道,但回想就能把这些补上了。回想是联合国教科文组织公认的最好的复习方法,比如闭上眼说,苹果,毛主席,飞机,睁开眼后,毛主席呈现画像,苹果是苹果的样子,飞机也是这样,人类的大脑在记忆的时候是以图片的方式出现的,大脑的储存方式是以图片的方式记忆的,所以回想,知识都是用图片来记忆的,圆周率记忆打破记录者也是图片记忆的结果。复习不是翻开书走马观花,要找到自己不会的地方,增强记忆。说,也就是复述,找一个影子或者镜子来对着自己复述,记忆力好使了,表达能力提高了,写作能力提高了,成绩就上去了,上去就下不来了,学习就简单轻松了,闭着眼睛说说就出成绩了。
5、作业管理,孩子回家要写作业,要记录学习的时间,要限时学习,否则就是超量,不要超过规定的时间,提高学习效率,方法要对,老师的知识吸收得怎么样就看作业时间了,初三,高三的考试是淘汰式考试,所以要平时训练有素,每次越快越好,快而又准,学生要坐得住,家长别打扰,学习专心,别打岔。限时要记录开始的时间,结束的时间,至少要四十五分钟别动地方,多数学到半夜是因为学习效率太低,没预习,听不懂,翻资料,问别人,抄答案,写答案,花费时间长的原因还是不懂。假如开始的时候孩子学习时间超长,要坐在孩子的半边,不说话,开始允许失败,以后时间越来越短,效率越来越高,作业之前不复习不作业这很重要,不计时不做作业,不检查不做作业,不小结不作业,作业完了要告诉自己得到什么,有什么经验。
6、7、错题和难题管理,有了错题,难题本就会很好的归纳和总结,考试之前复习就会有目的性了,有了这部分题握在手里就是高分握在手里了,错题管理本,用横隔本,从上往下五部分,1、原题目;2、正确的举一反三更进一步查找原因;3、题型点归纳题型有统计的功能,4、复习的次数,每隔一段时间要复习一下。现在老师发现一个难题,有的孩子做作业的时候,每次作业都对,但考试都错,问题的原因是电话的问题,互相通晓答案,不动脑子。超过时间不会做了别盲目问别人,没有自己悟,要用口袋本去悟。要会管理错题,盲点,不放弃错题,难题。错题是宝贝,太好了我又错了,我太高兴了,我找到进步的机会了。
8、考试管理,丢分统计表要把考试管理起来,什么题型上有问题,要起这样的作业,哪些是审题,哪些是运算出了错误,还是预习头等的重要,用纸把错题抄下来,每隔二十天,让孩子再做,尤其是考试之前,找出考点。
孩子学习不好是心态、学习能力两个问题,心态是调整,学习能力就靠前面说的这些,当把这些告诉孩子的时候,孩子还给你的一定是硕果累累的金秋。

6. 想给孩子使用呱呱阅读来进行英语阅读,各位家长建议吗

孩子们学英语阅读时甭逼迫孩子看书,从童话漫画开始,要避免“掖苗助长”
重点是:
1.孩子的中文表达流利,具备中文听、说、写能力,否则光看外文外语会破坏正常母语能力。
2.父母和家长务必以身作则,投入英语阅读全家一起学,在家里营造适当氛围。
3.生活上以中英语双语活用,包括:家里装饰中夹杂双语。
达成以上三条件打好基础,再上培训班,否则白费力气又会惹事生非。

7. 孩子接触英语阅读绘本,呱呱阅读和伴鱼绘本哪个更合适

呱呱阅读更合适些复吧。呱呱阅读是制适合3-12岁孩子英语阅读使用的APP,课程共有四大阶段,18个级别,绘本资源丰富,会给根据孩子的阅读喜好智能规划阅读计划,挺人性化的。我都是每天睡前会陪孩子用呱呱阅读看绘本,和孩子一起学习,孩子录制作品时,系统会智能纠音,我陪她一起读,好玩的是我的英语发音也跟着进步了。呱呱阅读用着整体感觉真不错,课程性价比也很高,值得一试。

我家孩子也试听过伴鱼绘本,伴鱼绘本的绘本资源也挺丰富的,但是里面会有弹出广告,很影响学习体验,我还挺在意的,就没让孩子继续在上面学习。

8. 孩子刚开始接触英语阅读,用呱呱阅读合适不

当然合适了,这是专为3-12岁的宝宝定制的英语分级阅读学习工具,可以分为4个阶内段,18个等级,容课程分级科学系统,还有级别为0的精品字母绘本和单词绘本,很适合给英语阅读0基础的宝宝使用。呱呱阅读里面的绘本也很有意思,带有原版音频。大部分给孩子推荐的主题也都来源于生活,容易理解,孩子比较感兴趣,自家孩子用了呱呱阅读理解能力,还有整体英语能力有了很大的提升,真心觉得不错。

9. 培生儿童英语分级阅读适合几岁孩子

最近有家长在问培生儿童英语分级阅读适合几岁的孩子,我们都知道儿童时期是英语学习的黄金时期,在这个时期,儿童的大脑处在一个发育时期,且会对不同的语言进行分类。每个孩子都喜欢阅读故事,在儿童时期家长也理应为孩子们选择适合的启蒙读物,那么我就详细的来了解一下培生儿童英语分级读物吧。
《培生儿童英语分级阅读》概述:
在2011年1月1日湖北少儿出版社出版了该图书,图书的作者是马修,该套儿童英语启蒙的经典读物总共有12个级别、156册图书。特点是:有地道的英语语言、生动活泼的故事以及符合儿童学习语言的规律。秉承的理念是让孩子通过游戏、故事等形式让孩子在一个轻松的语言环境中进行无意识的语言习得。在每套绘本的最后都会附有中文翻译,为了帮助家长和孩子理解故事,同时也保证了孩子子啊一个纯正英语环境中学习,让孩子像学习母语一样学习英语。
培生儿童英语分级阅读适合几岁孩子
在一至九级级别中每级有16册图书、十至十二级别共有12册图书。第一级适合3-4岁的孩子、第二级适合4-5岁的孩子、第三级适合5-6岁的孩子、第四级适合6-7岁的孩子、第五级别适合7-8岁的孩子、第六级别适合7-8岁的孩子、第七级适合8-9岁的孩子、第八级适合8-10岁的孩子、第九级适合9-12岁的孩子岁的孩子,第十至十二级适合12岁以上。
以上的级别所对应的年龄是官方的说明,当然具体自家大孩子多大年龄学习,还是要看孩子的智商以及对英语的接受和反应能力哦。
英语如何学习:
培生儿童英语分级阅读图书不仅仅是一门阅读读物也能够是一门教材,那么一门好的教材当然是要配有的好的老师,才能发挥其作用,毕竟外教才是孩子与教材的连接的媒介,趣趣abc的外教不仅仅是来自英美加英语母语国家这一优势,且全部具备 TEFL/TESOL证书以及丰富的教学经验,对于专业教学以及儿童心理学等知识储备也均具备,每一位外教对于引导孩子正确发音、理解教材内容以及进行语言的输入和输出都是有自己的独特的教学风格,家长可以具体从试听过课中进行过详细的了解哦。
以上就是关于培生儿童英语分级阅读适合几岁孩子内容的分享了,除了外教优势,趣趣abc旗下也研发了分级动画要英语绘本APP,为孩子们提供大量经典绘本读物,且免费使用哦,配以固定英美加母语外教授课,相信孩子能够获得不错的学习效果哦。

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