一年级孩子学英语怎么学听说
❶ 小学英语听说读写
小学英语听说读写
引导语：听说读写是小学英语教学的关键所在，四者相辅相成缺一不可，下面我就来和大家分析一下小学英语教学方法吧。
一、学习英语是从“听”起步的。
“听”是“说”的前提，没有“听”，就无从模仿“说”。只有听得清，听得懂，才能说得准，说得好。用心多听他人说英语，有助于培养对英语的敏捷反应。因此，引导学生认真听教师或者录音的示范发音，用心听他人说英语是至关重要的。小学生爱模仿，模仿性强，但缺乏自控能力。老师说英语，学生就会开口跟着老师说，但这会导致学生自身发音欠准还可能影响他人听音。因此，在英语起始教学阶段，教师就要训练学生静心听，也可采用“手势暗示法”，即教师随着示范发音打手势“一、二”，这是学生边听教师发音，边看教师嘴形，注意观察其大、小、圆、扁及变化情况，做到音明、听清，当手势打“三”时，全全班齐声模仿。这样，也锻炼了小学生的说和读。发音到位，模仿效果好。
英语课堂教学是小学生用英语交际的重要场合，期间，他们有很多听英语的机会。但小学生的有意注意较强，维持时间较短，特别是在听同学发言时容易走神，所以，教师就要在教学上采用生动、形象、活泼、多样的教学方法与手段。
教师在课堂上应尽早尽多地利用英语组织教学。要尽可能多地给学生提供接触英 语的机会。课上教师要有意识地坚持用简单易懂的、正确的英语组织教学。要充分利用小学英语第一册教师教学用书前言后面所附的英语课堂用语，最好做到熟练运用。这些都是从众多用语中选出的最简单、最基本的用语。教师在自己运用的同时，也把学生用语教给学生，并鼓励学生在听懂教师用语的同时，也可用英语简单地回答教师的提问或问题及简单表述自己的意思。。多听会起到增加英语气氛，培养语感的作用。有的话可以借助表情、姿势、动作、手势帮助学生听懂，如Sit down, please. 请坐。用双手，手心向下摆动示意，表示让坐下，或教师自己以起立、坐下的动作表示，边说边做便可清楚。用左手手心朝下，右手直立于左手心下，示意学生停止说话，边说Stop talking, please. 或双唇紧闭用右食指竖立双唇前，也可示意"停止说话或别说话"。只要教师坚持每堂课都用，经常说，反复做，学生会慢慢习惯形成自然的反应。
小学英语教科书每课有三大部分：对话 Learn to say, 词汇或句式练习 Let's practise和娱乐部分Let's play等都是练习听和说的。除了个别游戏之外，大部分内容都配有录音。凡在该项目前配有录音磁带符号的，表示该项内容配有录音。这类内容多由英语国家人士录的音。可让学生先听后练。教学会话时，教师可让学生先听一遍完整的对话，或教师借助手势、动作及表情，用会话的教学挂图先介绍或表演对话内容。这种听法是让学生站在完整的全文(整体对话)的高度上通过听来观察、理解和猜测整个对话或课文的内容，并从中发现新的语言现象及生词等。
二、口语是有声的语言，是言语的输出或释放过程。
说是在听的基础发展起来的，它们是口语交际中密切相关，形式却截然不同的行为过程。英语说的技能大致包括语音语调正确、词汇运用合理贴切、语句结构符合表达习惯、言语反应和应变能力敏捷及语言表达简练等因素。
培养学生的说话能力必须从以下几个方面入手：
1.以听带说，以说促听，听说结合是提高口语水平的关键环节;
2.改善英语学习环境，创造一个宽松、愉悦的课堂气氛，使学生产生说的愿望和自信，从而敢于开口、乐于开口。结合课文中学习的情景，启发学生说的动机，开辟英语活动周、英语角、英语广播、英语夏令营等活动，为学生营造良好的学习氛围;
3.缓解学生的焦虑，热情鼓励学生大胆开口。教师要善于引导，一张和蔼可亲的面容，一个信任与期待的眼神，一次真诚的表扬，都是降低焦虑感的妙药;
4.讲究纠错的艺术。对学生的错误要有宽容性和科学性，教师一旦发现学生的错误不能立即打断，进行立即纠正，这样会使学生产生后怕心理。教师应捕捉学生表达的闪光点，并采用鼓励、间接、礼貌、幽默等策略，尽量让学生自行纠正错误，避免挫伤学生的热情和欲望。会话时不必在意学生的语法及结构错误，重点应是交谈的话题，提倡“重在参与”。
低年级学生注意力不够持久，不稳定，理解能力较弱，缺少感性经验。所以教师应善于运用直观形象的教具进行教学。利用直观的实物及周围现有的素材在课堂中创设真实的情境，具体、直观、形象，给学生提供一个活灵活现的展现自我的舞台。如学生学了《food and drink》一课时，可以给学生布置一个小小快餐店的场景(如肯德基)，准备些milk,hamburger,fries,coke等包装盒当实物，再做些money,让学生扮演顾客来买东西学习新单词和句型。这样学生对所说的话题感兴趣了，才能滔滔不绝的开口说话，引起说的欲望。
低年级学生好奇心强，注意力容易分散,对一些陌生或抽象的东西不容易理解。教师可利用丰富的肢体语言，如：说一说，做一做。鼓励学生边说出句子边做出相应的动作，激发学生说的兴趣。一年级教材中有些歌谣难说难懂，这样能吸引学生的注意力，在不知不觉中培养学生的语言能力。
“儿童是用形象、色彩、声音来思维的。”对于那些内容有趣、情节曲折、形象生动的故事，学生往往表现出极大的兴趣。如果让学生充当故事中的主人公，创设故事情境，更能激发他们说的欲望。如在学完课文后，让学生分别扮演教材中的角色、叙述课文，这样创设情境，可以抓住孩子们的好奇心，使他们融入到情境中去，提高了说的兴趣，也锻炼了说的能力。
三、 读是辨认文字符号并将文字符号转换为有意义的信息输入的能力。
读最忌古板、机械式的重复。好玩好动是儿童的天性。因此，我们可以活化教材，给教材以动感、节奏感、趣味性和诱惑力。
小学生生性活泼好动，让他们在肢体语言中学习新内容效果更佳。新教材中许多教学内容都可以配上动作，我们可以指导学生用形象的动作来模拟。动作形象鲜明，能成功的帮学生理解了单词的意思，强化了对单词的记忆，而且边做边读，使学生读的有趣，读的高兴，变苦学为乐学。
❷ 一年级孩子如何学习英语
一年级的孩子学习英语可以从以下几个方面入手：
1.培养兴趣：通过播放英语儿歌、看英语动画片等方式，激发孩子对英语的兴趣。可以选择一些简单有趣的英语故事书，让孩子在阅读中感受到英语的乐趣。
2.基础词汇：从日常生活中的物品开始，教孩子认识一些基本的英语单词。可以通过图片、实物等多种形式进行教学，帮助孩子记忆和理解。
3.口语练习：鼓励孩子多说英语，可以通过模仿、角色扮演等方式进行口语练习。可以设计一些简单的对话场景，让孩子在实际交流中运用所学的英语。
4.听力训练：通过听英语歌曲、故事、对话等，培养孩子的英语听力能力。可以选择一些适合一年级孩子的英语听力材料，让孩子在听的过程中逐渐提高听力水平。
5.游戏学习：利用一些英语学习游戏，如拼图、卡片配对等，让孩子在游戏中学习英语。这样既能增加学习的趣味性，又能帮助孩子巩固所学的知识。
6.多媒体辅助：利用一些英语学习软件或网站，提供丰富的英语学习资源。这些资源通常包括动画、音频、视频等多种形式，可以帮助孩子更好地理解和掌握英语知识。
总之，一年级孩子学习英语应该注重培养兴趣，通过多种形式的教学和练习，帮助他们建立起对英语的基本认知和运用能力。同时，家长和老师的陪伴和鼓励也是非常重要的，要给予孩子足够的支持和鼓励，让他们在学习英语的过程中保持积极的态度。
❸ 学英语着重听和说的能力，如何培养英语听说能力
视听模仿，加强口语训练，在英语学习的听、说、听入门阶段。在没有文字的情况下，采用实物、图片、挂图、录音机、录像机、投影仪等可视化教学方法。用来让学生做更多的视听模仿。视听场景录音会给学生一种身临其境的感觉。英语教学，用英语组织教学可以烘托英语课堂气氛，增强学生的求知欲，提高学生的听说能力。这个环节很重要，从最简单的日常英语开始，然后逐渐深入。尽量避免用中文讲。逐渐让学生沉浸在浓厚的英语氛围中。
培养学生良好的听说习惯。他们刚学英语的时候，往往有好奇心和新鲜感，所以对学习很感兴趣。教师要把握好这个好的开端，逐步把学生的好奇心培养成爱听爱说的习惯，让学生从学习英语开始就逐渐养成听别人说英语的习惯，大胆用英语答题，模仿录音的习惯。教师可以有意识地将课堂上机械的听说延伸到生活中，让学生的好奇心转化为说英语的兴趣。兴趣的增长必然会给学生带来强烈的求知欲。从而大大促进英语学习。尽量用正确的语音语调组织英语授课老师，坚持用英语授课。学生每天在课堂上听老师讲英语是非常重要的。这是学生练习听力的最好机会，也是学生学习模仿的好机会。
❹ 一年级的宝贝怎么学好英语呢发音不准
你好，才看复到你发来的求助题。制
一年级的孩子主要在听说方面加强练习，应该让孩子模仿课本的磁带去练习，首先练习他的听力，试想，连听都听不清楚，怎么能说出纯正的口语，所以在听力上要加强练习。多听，多说，达到学以致用。关键一点是注意培养孩子学习英语的兴趣，要让他对英语产生兴趣，兴趣是最好的老师，只要他喜欢这一门学科了，他就会更加乐意去学，才能学好。
希望能帮到你，祝更上一层楼O(∩_∩)O
有不明白的请继续追问(*^__^*)
❺ 如何给刚上小学一年级的孩子做英语启蒙
给刚上小学一年级的孩子做英语启蒙是一个循序渐进、耐心细致的过程。以下是一些建议，帮助孩子在轻松愉快的环境中学习英语：
创造语言环境：在家中或车上播放英文儿歌、故事和有声书，让孩子在日常生活中自然接触英语。选择孩子感兴趣的内容，提高他们的学习动力。
日常对话：用简单的英语与孩子进行日常对话，如问候、道别、表达感谢等，培养孩子的听说能力。
绘本阅读：挑选适合孩子年龄和认知水平的英文绘本，每天定时阅读。通过图片和故事理解单词和句子，培养语感。
游戏化学习：利用英语卡片游戏、拼图、角色扮演等互动游戏，让孩子在游戏中学习新单词和句型。
观看英文动画或视频：选择孩子喜欢的英文动画片或教育视频，让他们在观看的同时学习语言。
英语歌曲：教孩子唱简单的英文歌曲，通过旋律记忆单词和句型。
参加英语活动：如果条件允许，让孩子参加学校或社区组织的英语角、英语剧团等活动，与其他孩子一起学习和使用英语。
鼓励表达：鼓励孩子用英语表达自己的想法和感受，哪怕是简单的单词或短句，也要给予肯定和鼓励。
家长陪伴：家长可以陪同孩子一起学习，共同进步。家长的学习态度会直接影响孩子的积极性。
定期复习：定期复习所学内容，巩固记忆。可以通过小测验、游戏或角色扮演的方式进行。
设定目标：为孩子设定短期和长期的学习目标，比如学会一定数量的单词或能够用英语自我介绍。
保持耐心：每个孩子的学习速度不同，家长应保持耐心，避免给孩子过大的压力。
选择合适的辅导班：如果家长自身英语水平有限，可以考虑为孩子报名参加专业的英语辅导班，但要确保课程内容适合孩子的兴趣和年龄特点。
文化融入：通过节日、习俗等文化元素，让孩子了解英语国家的文化背景，增加学习的趣味性。
亲子互动：家长可以和孩子一起制作英语手工、绘画等，将英语学习融入亲子活动中。
总之，英语启蒙的关键是激发孩子的兴趣，创造一个轻松愉快的学习环境，让孩子在玩中学、学中玩，逐步培养对英语的兴趣和自信心。同时，家长的支持和鼓励对孩子的学习至关重要。
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❼ 一年级孩子英语怎么入门
一年级是孩子英语启蒙的时期，父母应该帮助孩子在这一时期学好英语，为以后打下基础。下面就来说说一年级孩子英语怎么入门，一起来看看吧!
1.正确发音
英语对大多数父母来说是外行。因此，多在家里播放英语录音，比如把早上起床的闹钟改成英语录音，每天听30分钟英语录音。同时，鼓励孩子模仿对话，时间长了，孩子的英语发音就会很规范。
2.熟悉单词
每天熟悉一个单元对于一年级孩子来说是可以办到的。学习发音后，重复读一些简单的单词。第一天读一个单元，第二天读两个单元，以此类推。
孩子不需要立刻记住它们，只要一天重复一遍，到第十天就会熟悉这10个单元了。如果能够长期坚持，85%的单词会长期地储存在孩子们的记忆中。
3.提供良好的环境
家长应该尽力给孩子们提供一个英语空间，哪怕是一个小小的英语角，在那里尽量放、挂一些与英语有关的东西。比如英语图画书，英语卡片和图画，以及孩子们自己制作的东西。让孩子们在生活中始终处于学习英语的状态。
4.把英语学习与生活结合起来
父母应该鼓励孩子结合日常生活学习。例如，可以在家里的东西上面贴上英文标签。当看到熟悉的东西时，可以问孩子这件东西用英语如何说?
这样可以培养孩子逐渐养成关注身边英语的好习惯，久而久之会产生意想不到的效果。
5.学习阅读课文
如果单词很熟悉了，那么应该鼓励孩子们自己阅读课文。如果有他们不知道的单词，就回到单词列表看看是否能找到。
如果找不到，就帮孩子们检查一下，然后把生词移到课本后面的单词表上。阅读课文应该和学单词一样。第一天读第1课，第二天读第一和第二课，以此类推。孩子们的学习速度会在不知不觉中大大提高。
6.上课认真听讲，课后反复练习
无论教师采用什么样的教学方法，所讲的知识通常是重点和难点。让孩子认真听讲，充分利用上课时间;课余时间尽量复习，巩固和实践所学知识，及时找到老师解决问题。这种方法有助于深入理解和掌握知识。